心得体会是对个人或团体在某一经历、事件或任务中的观察、思考和领悟的总结和归纳。它可以帮助我们更好地理解和掌握所学知识，提升自己的能力和素质。以下是一些优秀的心得体会范文，希望可以帮助大家写出更高质量的总结。
实用剃头大师的体会范文（18篇）篇一
剃头大师作为一部经典的黑白喜剧电影，一直以来都备受观众的喜爱。近日，我有幸观看了这部电影，深深感受到了其中所蕴含的深刻意义。通过观看这部电影，我意识到了人生的变幻无常以及改变自己命运的重要性。下面，我将从五个方面，对剃头大师的观课心得进行总结和阐释。
首先，剃头大师从剧情上展现了一个人生轨迹起伏的过程。在剃头大师这个角色的身上，我们可以看到一位曾经辉煌一时的被人尊重的理发师，如今却沦为了一个落魄的剃头匠。这充分展现了人生的起伏和变幻。我们都清楚，在人生中有时会遭遇不如意的事情，所处的位置也可能因为各种原因而发生改变。因此这对于每个人都是一个警醒，要保持谦虚、努力以及面对困境勇于迎难而上。
其次，剃头大师的心理变化给我留下了深刻的印象。在电影的开头，剃头大师是一个自信、狂妄的人，他对自己的发型技术非常自信并一度傲视众人。然而，随着剧情的推进，他渐渐认识到自己的不足，并且通过与李霞的交往，他开始了重新学习理发的道路。这个过程中，他不仅学会了谦虚，还意识到了改变的重要性。对于我来说，这一点给了我很大的启发，它告诉我每个人都需要保持谦虚、学习和不断进步。
第三，剃头大师所传达的正能量让我深深感动。电影中，剃头大师帮助了李霞，他们之间建立起了真挚的友谊。通过这个故事，我感受到了人与人之间的关系是如此纯粹和美好。剃头大师并没有因为李霞的穷困而疏远她，相反，他通过自己的努力给了她希望和勇气。这一点深深触动了我，让我明白了人与人之间的交往应该是真诚和善良的。只有将爱心传递给他人，我们的生活才能更加丰富和有意义。
第四，电影中的细节描写给我留下了深刻印象。剃头大师的每一次剃头技术展示以及与李霞的交往都表达出了导演对人性和生活的深刻洞察。每一个场景都是那么的生动和真实，给人以身临其境的感觉。尤其是前期剃头大师对自己技术的自负和后期帮助李霞的渐变，更是让观众深受触动。这些细节展现了导演对细节的关注和把握，同时也给了我在生活中对待细节的重要提醒。
最后，剃头大师的结束给我留下了深刻的思考。电影中，剃头大师终于摆脱了困境，重振旗鼓，创造了自己的发型风格，并在理发大赛上获得了胜利。这一结局给了我无尽的勇气和希望。经历沉沦和低谷后，剃头大师重新找到了自我，实现了自己的价值。对于我们每个人来说，也许并不是每个人都能像剃头大师一样成功，但是只要坚持努力，追逐自己的梦想，我们也一定能够找到属于自己的光芒。
总之，观看剃头大师给了我很多的思考和启示。通过这部电影，我深刻体会到了人生的变幻无常，学会了保持谦虚和学习，并且感受到了人与人之间纯粹和美好的友谊。同时，我也认识到细节的重要性以及通过努力追求自己的梦想才能实现真正的成功。剃头大师给了我很多的触动和启示，它将会一直激励着我在人生的道路上奋发向前。
实用剃头大师的体会范文（18篇）篇二
第一段：引言（150字）。
作为一个三年级的小学生，我有一个特殊的技能，那就是会给人理发。虽然我才是一名小剃头师傅，但我所赢得的满意和赞美却让我骄傲。在过去的这三年里，我学到了很多关于理发的技巧和心得体会。下面，我想和大家分享我的心得体会。
第二段：理发技巧（250字）。
首先，理发需要专注和耐心。每个人的头发质地和发型都各不相同，所以我需要仔细观察每个人的头发，有针对性地给他们理发。同时，我要保持专注的态度，不能因为头发的复杂度而心急。其次，对于每一根头发都要仔细对待。我会用剪刀细心地修剪每一根头发，追求完美的效果。最后，我还要懂得用剃头工具。电推剪、理发剪和剃刀等工具都是我必备的。我需要了解它们的使用方法和注意事项，保证给客人一个安全的理发体验。
第三段：与客人的沟通（250字）。
在给客人理发的过程中，与客人的沟通是非常重要的。我会主动询问客人的要求，包括发型的长短、梳理方式等，确保我能理解并满足客人的需求。如果客人对我的建议有疑问，我会很耐心地解释并给出专业的意见。通过良好的沟通，我可以更好地理解客人的期望，也更有助于建立客人对我的信任。
第四段：处理问题的技巧（250字）。
在理发过程中，难免会遇到一些问题，比如客人的头发可能较为复杂，或者客人对理发结果不满意等。面对这些问题，我会保持冷静与乐观的心态。首先，我会尽量找到解决问题的方法，不断尝试并学习。其次，如果客人对理发结果不满意，我会虚心接受批评，并主动主动改正错误，以确保客人的满意度。最后，我会总结经验教训，尽力避免再次出现相同的问题。
第五段：收获与展望（300字）。
在这三年的剃头经历中，我不仅赢得了客人的满意，更锻炼了自己的沟通能力和解决问题的能力。我感到非常开心和自豪。通过这个特殊的技能，我不仅获得了一些零花钱，还结识了许多新朋友。而且，剃头的体验也让我逐渐领悟到一个道理，那就是只要专注、耐心且有恒心地去做一件事，就一定能够取得进步，甚至成为一位小小的剃头大师。未来，我希望继续积累经验，提升自己的剃头技巧，不断学习和成长。
总结（100字）。
作为一个三年级剃头大师，这个特殊的技能不仅让我体会到了理发的技巧，更锻炼了我的耐心、专注和沟通能力。我愿意继续坚持下去，不断提升自己的技巧，为更多的人带去美丽和喜悦。
实用剃头大师的体会范文（18篇）篇三
每个行业都有其精湛的技艺，而剃头大师则是一个行业里独树一帜的存在。为了提升技术水平和了解这个行业的最新发展，我参加了一场剃头大师课例观摩活动。这次观摩的目的是学习剃头大师们的技术，发现他们的精细操作和独特的风格，以及体验他们的剃头艺术给顾客带来的舒适和满意。
第二段：对观摩剃头大师课例的感受和收获（250字）。
在观摩过程中，我深深感受到了剃头大师们对于自己技艺的极致追求和无尽创新。他们在剃头前会仔细倾听顾客的需求，并根据顾客的脸型、发质和风格做出专业的推荐。他们用剃刀熟练地操作着，为顾客细致地修剪每一根头发。他们的手法轻盈而准确，一气呵成，看起来毫不费力。观摩中我还了解到了剃头大师们在技术上的持续学习和创新，他们参加各种培训班和比赛，与同行者交流和学习，不断提高自己的水平。通过观摩，我对剃头这个行业产生了新的认识。
第三段：剃头大师的精神对我产生的影响（250字）。
观摩过程中，我看到了剃头大师们对工作的极致专注和敬业精神。他们不仅仅是一名剃头师，更是一位艺术家和服务人员。他们的技艺无微不至，旨在为顾客提供最完美的剃头体验。剃头大师们的敬业精神对我产生了深刻的影响。无论从事哪个职业，只要我们对工作怀有极致的热爱和敬业精神，我们就能取得成功，给他人带来超乎预期的服务体验。
第四段：我个人的剃头体验和技能提升（300字）。
观摩过程中，我还有幸成为剃头大师们实际操作的对象之一。他们用剃刀轻轻剃过我的头发，精准地修剪，给我带来了非常舒适的感觉。这次体验不仅让我了解到了剃头的技术和操作要点，还让我深刻体会到了剃头大师们为顾客提供舒适体验所付出的努力。此后，我也开始自己尝试剃头技术，在原有的基础上不断提升自己的技能。我买了相关的工具和教材，多次练习，通过与顾客的交流和反馈，我逐渐掌握了剃头的技巧和要领。这次观摩经历的确对我的技能提升起到了巨大的帮助。
第五段：总结和展望未来（250字）。
通过这次剃头大师课例观摩，我深刻体会到了剃头大师们对技艺的追求和敬业精神，也对自己的技能水平有了更深刻的认识和提升。此后，我将继续坚持学习和实践，不断提高自己的技术水平，为顾客提供更加完美的剃头体验。同时，我也意识到敬业精神在任何行业中都是成功的关键，我将以剃头大师们的精神为榜样，将敬业与专注融入自己的工作中，不断为顾客提供更好的服务。
实用剃头大师的体会范文（18篇）篇四
庄小芳，一个来自乡村的普通女孩，自小立志成为一名美发师。尽管面临家庭的贫困，庄小芳始终没有放弃对美的追求。经过多年的努力学习，她终于成功地成为了一名优秀的剃头大师。她的技艺得到了客户们的赞赏和认可，也赢得了业界的口碑。庄小芳的成功背后，是她不懈的努力和对剃头艺术的热爱。
段二：剃头技艺对庄小芳人生的影响（200字）。
庄小芳认为，剃头技艺不仅仅是一门手艺，更是一种态度和生活方式。在每一次给客户剃头的过程中，她深刻地感受到了专注和耐心对于成功的重要性。剃头是一项精细的技术活，在头发的长度、角度和起剃的位置等方面都需要准确无误的判断。庄小芳相信，只有用心去对待每一个细节，才能做到让每一位客户满意的剃发作品。在庄小芳的人生中，剃头成为了她的快乐源泉，也是她实现人生价值的重要途径。
庄小芳以“致力于打造最舒适和专业的剃头体验”为服务理念。她始终坚持使用优质的工具和产品，保证每一个环节都达到行业的高标准。同时，她凭借自身优秀的沟通能力和工作经验，努力为每一位顾客提供个性化的剃头服务。她善于聆听客户的需求，并能够根据客户的要求和发型特点，提供专业的建议和服务。庄小芳深知，顾客的满意和口碑是她事业成功的关键，因此她将每一位顾客都视为自己的朋友，竭尽全力为他们打造独一无二的剃发体验。
庄小芳的成功并非一蹴而就，而是经过了持续的努力和精心的经营。她时刻保持学习的心态，不断深化自己的剃头技术和对行业的了解。同时，她积极参与国内外的剃头大赛和培训，不断提高自己的竞争力和创新能力。庄小芳在网络上积极宣传自己的剃头作品，通过推出精美和专业的剃头教程，吸引了一大批粉丝和顾客的关注。她经营的理念和技术水平也得到了业内的认可，不断为她带来新的机遇和挑战。
庄小芳剃头大师的成功经历给我们带来了许多启示。首先，要有坚定的目标和坚强的意志，不论遇到多少困难都不能轻易放弃。其次，要以专业的态度和对细节的追求来对待工作，只有这样才能成就卓越。最后，要善于与他人进行沟通和交流，用真诚和善意影响周围的人。庄小芳剃头大师用她无私的付出和执着的追求，向我们展示了成功的道路，并为我们树立了榜样。
总结：庄小芳剃头大师以她的个人经历和技艺成就，给我们传递出坚持、专业和沟通的重要性。她的成功鼓励着我们去追求自己的梦想，并不断努力实践。庄小芳剃头大师的故事将激励更多人在追求美的道路上不断努力，展现自己的才华和潜力。
实用剃头大师的体会范文（18篇）篇五
剃头是一门精细而独特的手艺，在中国有着悠久的历史和深厚的文化传承。最近，我有幸观摩了一场剃头大师课例，对剃头手艺的独特之处有了更深入的体会。在这篇文章中，我将分享我在观摩课例过程中得到的一些心得和体会。
第二段：发现剃头传统的价值。
在观摩课例的过程中，我深深感受到剃头手艺背后蕴含的丰富文化价值。剃头大师对于刀法的精确掌握、对不同顾客需求的了解以及细致入微的服务态度，都彰显出对传统手艺的深厚敬意。观摩过程中，剃头大师还向我们介绍了一些传统的剃头工具，比如青铜刮胡刀和猪鬃刷子等，这些看似普通的工具却承载着无数剃头师的智慧和技艺。这些传统的剃头工具仍然被用于现代剃头技术，提醒我们要珍惜和传承这种古老的手艺和文化。
第三段：剃头手艺的技术与细节。
剃头作为一门手艺，它的技术要求不容小觑。观摩课例中，我看到剃头大师在操作中有条不紊，同时又灵活自如。他们对不同发质和发型的处理更是娴熟而细致入微。剃头大师的手法独特而熟练，刮胡刀的角度和刀锋的调整完美无暇。观摩过程中，剃头大师还向我们分享了一些剃头的专业技巧，比如烫发前剃刀锋利、刮胡子时注意手法和顾客的舒适等。这些技巧和细节的重视，让我深刻意识到剃头手艺的独特之处和专业性。
第四段：剃头手艺的创新与发展。
尽管剃头手艺有着悠久的传统和文化背景，但它也在不断创新和发展。观摩课例中，我见到了各种各样的剃头创新，比如剃头电动工具的应用、剃头时的泡沫清洁器和剃头刷等。这些创新不仅提高了剃头的效率和便利性，而且为传统剃头手艺注入了新的活力。剃头手艺的创新与发展，让我对这门古老手艺有了新的期待和希望。
第五段：剃头手艺的传承与珍惜。
在观摩过程中，我看到了很多年轻人对剃头手艺的热情和追求。这让我对剃头手艺的传承有了更加乐观的看法。虽然现在人们更倾向于去理发店，但是我相信随着剃头手艺的传承和发展，剃头师这个职业会重新得到认可和尊重。作为年轻一代，我们应该珍惜和承载这样一门传统手艺，将其发扬光大。
总结：
通过观摩剃头大师课例，我对剃头手艺的传统价值以及创新与发展有了更深入的认识。剃头手艺并非一种简单的操作，而是融汇了技术、细节、创新和传统文化的综合体。我希望未来能看到更多年轻人加入到剃头手艺的行列中，将这门古老的手艺传承下去，让剃头手艺在时代的发展中焕发新的光彩。
实用剃头大师的体会范文（18篇）篇六
众所周知，剃头这项工作细致严谨，技巧要求高，因此很少有人能达到完美的剃发效果。然而，庄小芳剃头大师凭借其过硬的技术和细心的服务征服了众多顾客。在与她交流的过程中，我深深感受到了她身上所具备的专业知识与个人魅力。在这篇文章中，我将为大家介绍庄小芳剃头大师的心得体会，希望能给大家带来一些启示与借鉴。
第二段：悉心研究，精益求精。
庄小芳剃头大师自从进入这个行业以来，一直保持着积极学习的态度。她研读各类剃头教材，不断提升自己的理论知识，并将之转化为实践经验。她深知只有不断学习，才能不被时代淘汰。我们可以看到，庄小芳大师的案头上摆满了各类剃头书籍，她总是不厌其烦地为自己积累剃头知识。她的悉心研究使她的剃头技术日益精益求精，让顾客感受到她的用心和追求完美的态度。
第三段：革新思考，独具匠心。
庄小芳大师在研究剃头技术的同时，也在不断尝试创新，给传统剃头方式带来了新的思考。她将现代理念与剃头技术相结合，创造出了一套独具匠心的剃头方式，使得剃头过程更加舒适，效果更加出众。她将触手可及的互联网技术应用到剃头过程中，利用手机上的摄像头和剃头器连接，让顾客能够实时观看剃发的过程，提前预知效果，增加了顾客的满意度。革新思考是庄小芳大师成功的关键之一，在市场竞争激烈的剃头行业中，她以独树一帜的方式吸引了大批顾客。
第四段：细致服务，赢得口碑。
庄小芳大师常说一句话：“剃头是顾客生命中的一次重要体验，一定要做到最好！”她深知顾客的满意度决定了一个剃头师的成败，因此她一直以个人魅力和细致的服务赢得了顾客的口碑。在剃头过程中，她总是先与顾客进行深入的交流，了解顾客的需求和期望，然后根据顾客的脸型、发质和个性特点进行综合考虑，给出切合实际的意见和剃头方案。在剃头的过程中，她的手法温柔细腻，动作熟练自如，并细心嘘唏，时刻倾听顾客的反馈和需求，让顾客感受到她的专业与关怀。
第五段：坚持进步，永不止步。
庄小芳剃头大师的成功不仅仅是因为她的卓越技术和出色服务，更因为她具备了一颗永不满足的进取心。即便是在成为业内知名的大师之后，她仍然不断努力学习、关注剃头行业的最新动态和发展趋势。她积极参加各种培训班和专业研讨会，与同行们交流分享经验，从中寻求更多的启示与新思路。在她的心中，进步永远是最好的动力和使命，她始终不忘初心，以不断进步为目标，为自己和顾客带来更好的剃头体验。
结尾：
庄小芳剃头大师不仅仅是一位技术过人的剃头师，更是一位积极向上、充满激情和创新的行业代表。她的心得体会是我们在工作和生活中不断进步的源泉和动力。我也希望能像庄小芳大师一样，保持学习的态度，不断追求卓越，为自己和他人创造更多的价值。
实用剃头大师的体会范文（18篇）篇七
三年级剃头大师是我最喜欢的一位同学，他在我们学校是一个非常有名的人物。尽管他只是一个三年级的学生，但他已经能够以其出色的剃头技术，将其他同学的发型打造得舒适又时尚。据说，三年级剃头大师对剃头的技艺有着特殊的理解和热情。我很幸运地有机会采访他，亲自了解他的心得体会。
在采访中，三年级剃头大师与我分享了他的心得体会。首先，他强调了对于个人形象的重视。他认为，一个整洁的发型对于一个人的外貌和自信心都起着重要的作用。不仅如此，一个合适的发型还可以凸显一个人的个性和魅力。其次，他谈到了剃头技术的重要性。他告诉我，剃头技术是一门需要耐心和细致的艺术，他在这方面付出了大量的时间和努力。最后，他感叹道，剃头的过程需要与客户建立良好的沟通和信任。这样，他才能准确理解客户的需求，并将其落实到实际操作中。
得知三年级剃头大师如此出色的心得体会后，我开始想了解他所取得的成就。原来，在过去的一年中，他获得了许多剃头比赛的冠军，甚至还成立了一个属于他自己的“三年级剃头俱乐部”。他的俱乐部不仅接受同学们的剃头邀请，还利用此机会教授其他同学基本的剃头技巧。他的成就使他成为学校里备受瞩目的人物，也让他感到非常自豪。
经过对三年级剃头大师的采访，我得知他对未来有着明确的展望和目标。他希望通过不断学习和精进自己的技术，能够成为一个专业的美发师。他憧憬着未来能够在一个著名的发廊工作，为更多的人打造时尚又个性的发型。他相信，只要坚持不懈地努力，他一定能够实现自己的梦想。
采访结束后，我对三年级剃头大师有了更深的了解，也对他充满了敬佩之情。他不仅在技术上有着出色的才能，更重要的是他对剃头工作的热爱和认真态度。他通过自己的努力和天赋，取得了令人瞩目的成就，并对未来充满了期待。我相信，只要我们像三年级剃头大师一样，用心对待自己所热爱的事业，我们也能够取得出色的成绩。他的故事鼓舞着我，激励着我在自己的领域中不断努力前行。
实用剃头大师的体会范文（18篇）篇八
第一段：引言（起）。
在我们学校的同学们中间，有一位非常了不起的三年级学生，他叫小明。尽管小明年纪小，但他有一项令人惊叹的特长，那就是剃头。每当同学们的头发长得过长时，他就会帮忙为他们剃发。经过三年级剃头的实践，小明不仅仅积累了丰富的经验，也有了很多深刻的体会。
第二段：起源与努力（承）。
小明对剃头的兴趣是从他父亲身上培养起来的。小明的父亲是一名理发师，在他的身上，小明看到了剃头的技巧和工艺。于是，小明开始了自己的剃头之路。起初，他练习得很不理想，每次剃头都引起了同学们的嘲笑和不满。但小明并没有放弃，他坚持每天练习剃头技巧，不断改善自己。正是因为他的坚持不懈，才使得他成为了三年级剃头大师。
第三段：技巧与经验（转）。
小明深知，在剃头的过程中，技巧非常重要。他学会了用剪刀剪出一个好看的发型，用理发器修整发尾，用刮胡刀整理头发边缘。他还熟练掌握了剃头时手法的重要性，不论是轻轻抚摸还是迅速剃除多余的头发，都需要得心应手。通过多年的实践，小明积累了丰富的经验，他可以根据每个同学的头发长度和发质进行正确的操作。
第四段：责任与感受（转）。
除了技巧外，对待剃头这项工作负责也是至关重要的。小明深知，一次不当的操作可能导致同学们头发毁损，甚至会引起疼痛。因此，他严谨地对待每一次剃头，小心翼翼地操作，以确保同学们的安全和舒适。同时，每当同学们满意地看着镜子中的新发型时，小明心中也感到无比的喜悦和骄傲。他明白，自己为同学们带来的不仅仅是外表上的变化，更是自信心的提升和美好心情的展现。
第五段：激励与展望（合）。
小明的剃头技巧和热情不仅赢得了同学们的肯定，也激励了许多同学对这一技能的兴趣。他经常和其他有兴趣的同学一起练习，分享自己的心得体会。小明期待将来，可以成为一名优秀的理发师，为更多的人带去快乐和自信。同时，他也希望通过自己的努力，成为一个更加优秀的人，将这种执着和努力应用到其他的事情上。
通过这篇文章，我们可以看到一个小小年纪的孩子是如何通过努力和坚持，培养出一项非凡的技能，并获得了深刻的体会和成长。正是这样的例子，告诉我们年龄并不是衡量一个人能力和成就的唯一标准，只要有目标和努力，年轻的心智是可以创造出伟大的事业的。
实用剃头大师的体会范文（18篇）篇九
剃头大师课例研讨作为一种新型的教学方法，在近年来逐渐被广大教师所接受和应用。作为一名教育工作者，我有幸参加了一次剃头大师课例研讨活动，并从中受益匪浅。以下是我个人的一些心得体会。
首先，剃头大师课例研讨是一种高效的教学反思和提高的方式。在这个过程中，我们不仅仅对自己的教学进行深度梳理和反思，还能够借鉴他人的成功经验和教学技巧。据统计，教师们在课例研讨中的教学得分普遍有所提升，并且更加灵活地运用了各种教学方法。通过与其他教师的互动和交流，我们有机会重新审视自己的教学实践，从而不断挖掘和提高自己的教学潜力。
其次，剃头大师课例研讨可以帮助教师改善教学策略和方法。在这个过程中，教师不仅可以亲自上课展示自己的教学案例，还能够从其他教师的案例中汲取灵感和启发。这使得教师们能够更加全面地考虑和设计教学内容和流程，更好地满足学生的学习需求。通过剃头大师课例研讨，教师们可以不断发掘适合自己的教学方法，提高学生的学习效果。
再次，剃头大师课例研讨能够促进教师间的合作与共享。在课例研讨过程中，教师们可以相互交流自己的课堂教学经验，并分享自己的成功案例和教学空间。这种开放和合作的态度，不仅有助于改善现有教学模式，还能够极大地提高整个教育系统的质量和水平。通过与其他教师合作，我们可以互相借鉴、互相学习，从而不断提高自己的教学能力和水平。
再则，剃头大师课例研讨培养了教师的自我学习和专业发展意识。通过参与课例研讨活动，教师们会发现自己的不足之处，并有动力去主动补充和学习新的知识和技能。这种自我学习和专业发展的意识是教师职业发展的基石，也是提升教学质量的关键。剃头大师课例研讨给予了教师相互学习和发展的机会，使得教师能够始终保持对教学的热情，并积极追求教学上的进步和创新。
最后，剃头大师课例研讨提升了学生的学习效果和满意度。通过提高教师的教学水平和专业发展，剃头大师课例研讨直接影响了学生的学习成果。教学质量的提高，无疑将促使学生更加积极主动地参与学习，并取得更好的学习效果。在课例研讨中，教师根据学生的实际情况和学习需求进行教学设计，更加贴近学生的日常生活和学习实际，从而提高学生对教学内容的关注和理解，进而提高学生的学习满意度。
总之，剃头大师课例研讨作为一种创新的教学方法，在教学实践中发挥了重要的作用。通过剃头大师课例研讨，教师可以反思自己的教学实践，改善教学策略和方法，并与其他教师进行合作和共享。这种交流与反思的方式不仅促进了教师的个人发展和专业提升，而且也有助于提高学生的学习效果和满意度。相信随着剃头大师课例研讨在教育领域的不断推广和应用，将会对教育教学产生更加深远的影响。
实用剃头大师的体会范文（18篇）篇十
剃头大师课例观摩活动是我校组织的一项独特的教学交流活动。我们有幸邀请到市级优秀教师作为剃头大师，为我们带来了一堂精彩的课程观摩。通过这次活动，我不仅学到了许多剃头技巧，还深刻体会到了教学中的细致和耐心。
第二段：细致的观察。
剃头大师在课堂上展示了许多细致入微的技术，让我们每个人都感到震撼。他先从剃头所需的工具及用途开始介绍，并仔细解释每个工具的使用方法。在操作过程中，他紧紧抓住每个细节，让每一个动作都显得十分精准。他用流利而又有条理的语言，配合清晰而又生动的示范，使我们较为直观地了解了剃头的流程。这让我意识到，细致入微的观察和讲解，是成功教学的关键。
第三段：耐心的指导。
剃头大师在现场指导每一个同学动手操作时，都表现出了极高的耐心。他不仅耐心地指导我们每个步骤的操作技巧，还不厌其烦地纠正我们的错误。他对每一个同学都用心倾听，耐心解答我们的问题。有时候，我们出现了明显困难，但他并没有催促我们，而是鼓励我们放慢节奏，一步一步来。正是他的耐心和指导，让我们每个人都在短时间内掌握了剃头技巧。通过这次观摩，我深刻认识到，耐心指导是培养学生的动力和信心的必备条件。
第四段：激发学习的热情。
剃头大师以自己精湛的技术和丰富的经验激发了我们对剃头技术的热情。在课堂结束后，他留下了许多宝贵的技术资料和教材。我们每个人都争相拿取，研究和学习。通过观摩和学习，我发现自己对剃头技术有了更深的兴趣。我开始主动自学和实践，尽可能地将理论与实践结合起来。我也开始积极参加各种剃头技能比赛，希望能通过不断努力，成为一名优秀的剃头大师。
第五段：总结与展望。
通过观摩剃头大师的课程，我深刻认识到细致和耐心的重要性，也激发了掌握剃头技术的热情。在今后的学习和成长中，我将秉承剃头大师的教诲，注重细致的观察和耐心的指导，努力提高自己的专业水平。同时，我还会积极参与各种剃头技术的交流和比赛，与更多的同行切磋技艺，为提高自己的剃头技术而努力。而且，我也希望能够像剃头大师一样，将自己的经验和技巧传承给更多的人，为培养更多的剃头人才做出贡献。
总之，通过观摩这堂剃头大师的课程，我饱受收获并受到了启发。这次经历不仅让我积累了宝贵的剃头技能，更让我深刻认识到教学中的细致和耐心的重要性。我相信，在今后的学习和实践中，我会一直保持这种积极的学习态度和努力奋进的精神，不断提升自己的剃头技术，为成为一名优秀的剃头大师而努力奋斗。
实用剃头大师的体会范文（18篇）篇十一
剃头大师是一个充满智慧和技巧的职业。我有幸参与了一堂名为“听剃头大师一课”的研讨会。这门课程深深地震撼了我，不仅让我了解了剃头大师的精湛技艺，还让我体会到了他们对工作的热爱和敬业精神。以下是我对这次课程的心得体会。
第二段：学到的技巧。
首先，剃头大师所运用的技巧令人瞩目。在课程中，剃头大师展示了不同的剃头技术，如用刀剃、扣剃等。他们不仅仅是简单地从头皮上刮去头发，而是灵活运用手法和力度，使每一刀都能够切割到最佳效果。他们通过学习头型、发质和客人的需求，根据不同的情况选用不同的技巧。这种熟练和灵活性令人叹为观止，更让我明白到了做好工作的关键是不断学习和不断提高自己的技艺。
第三段：专注和细致的工作态度。
其次，剃头大师对工作的专注和细致也给我留下了深刻的印象。他们有着敏锐的观察力，能够准确判断客人的需求并给出专业的建议。在操作过程中，他们细致地为每一个细节进行斟酌，尽力使结果完美。他们琐碎的动作和专注的面容表明了他们对工作的热爱和对客人的负责态度。这让我明白到，无论是什么工作，只有专注和细致，才能够取得出色的成果。
第四段：交流和服务技巧。
在课程中，我还学到了剃头大师在与客人交流和服务方面的技巧。在欢迎客人进店时，剃头大师总是面带微笑、诚挚服务。他们善于与客人进行沟通，了解他们的需求并倾听他们的意见。通过与客人的良好互动，剃头大师能够更好地了解客人的要求，并且为他们提供满意的服务。这种高水平的交流和服务技巧不仅使客人感到满意，也为剃头大师赢得了良好的口碑。
第五段：工作中的启示。
通过参与“听剃头大师一课”，我不仅获得了不少关于剃头技巧的知识，更深刻认识到了剃头大师的精神面貌和工作态度的重要性。无论从事何种职业，只有对工作充满热爱，不断学习提升技能，才能够取得优秀的成绩。而专注和细致的态度、良好的交流和服务技巧，无论在哪个行业，都是必不可少的要素。从剃头大师们身上，我也看到了他们对工作的热情和对客人的真诚，这也给了我启示，让我更加坚定了努力工作的决心。
结尾：
“听剃头大师一课”深深地激发了我的思考和对工作的热情。我从中学到了技术上的心得，更加深刻地理解了对工作的专注和细致态度的重要性。我相信，只要不断学习和提升自己，将这些精神融入到自己的工作中，我定能在自己的岗位上创造出更加优异的表现。不仅仅在剃头大师这个职业，无论从事何种工作，只要我们都能像剃头大师那样，兢兢业业、精益求精，我们都能够在工作中获得成功。
实用剃头大师的体会范文（18篇）篇十二
剃头是一门技术活，需要细心和耐心。庄小芳是一位从事剃头工作多年的剃头大师，她对于这个行业有着深刻的理解和独到的见解。在她的眼中，剃头不仅仅是一种技术活动，更是一种艺术表现和与人交流的方式。通过她的服务，她总结了一些心得体会。以下将从顾客需求、头型分析、剃刀选用、技术操作和沟通交流五个方面，展开庄小芳剃头大师的心得体会。
首先，顾客需求是庄小芳剃头大师工作中最重要的一环。她认为剃头不只是帮客人理发，更重要的是满足他们的需求和期望，因此在每次服务开始前，她都会耐心地与顾客沟通。她会询问顾客希望剪什么样的发型、长度、剃刀等细节，以确保完全符合顾客的要求。通过熟练的沟通技巧，她能够准确理解顾客的需求，提供满意的剃头服务。
其次，头型分析是庄小芳剃头大师的重点。她坚信头型分析是剃头过程中至关重要的一步，一个好的发型应该与顾客的五官和头型相匹配，才能展现出最美的效果。因此，她会在剃头之前仔细观察顾客的头部形状，分析顾客的五官轮廓和脸型，选择合适的剃头方法和技巧。通过细致入微的观察和分析，她能够为每位顾客打造出最适合的发型，让顾客满意度达到最高。
再次，剃刀的选择是庄小芳剃头大师的一个关键环节。她对不同剃刀的特点有着深入的了解，并根据不同的发型需求和顾客要求选择合适的剃刀。在她的工作箱里，有各种各样的剃刀，包括电动剃刀、传统剃刀等。她根据不同的需要，选择合适的剃刀进行剃头，以保证剃发的高效和准确性。通过合理选择剃刀，她能够更好地发挥自己的剃头技术，为顾客带来完美的剃发体验。
再者，技术操作是庄小芳剃头大师最擅长的领域。她拥有丰富的剃头经验和独特的剃头技巧，能够运用不同的技术手法实现各种复杂的发型。她的手法灵活而细腻，操作起来得心应手。在剃刀与头发之间，她能够准确地掌握力度和角度，使得剃头过程既快捷又安全。通过精湛的技术操作，她为每一位顾客打造出漂亮的发型，让他们更加自信和满意。
最后，沟通交流是庄小芳剃头大师工作中的重要环节。她认为通过与顾客的沟通交流，可以更好地了解他们的需求和期望，为他们提供最佳的服务。她注重倾听顾客的意见和建议，并且乐于与顾客交流。通过建立良好的沟通渠道，她能够更好地理解顾客的心理需求，并根据其反馈进行调整。通过优秀的沟通能力，她能够让顾客满意度和信任感达到最大化。
综上所述，庄小芳剃头大师凭借对剃头工作的深刻理解和独到见解，总结了一些心得体会。她注重顾客需求、头型分析、剃刀选用、技术操作和沟通交流五个方面的重要因素，并通过自己的工作实践，将这些因素运用到每一位顾客的剃头服务中。庄小芳剃头大师凭借其独特的个人风格和专业的服务水平，赢得了广大顾客的赞誉和信赖。她的心得体会也可以为其他剃头从业人员提供有益的启示和参考。
实用剃头大师的体会范文（18篇）篇十三
《剃头大师》主要讲小沙天生害怕剃头，谁给他剃头，他就骂人家“害人精”，剃头时，他爸爸要执一把木尺在一旁，以免小沙夺门而出。这一次给他剃头的是一个老师傅，他的耳朵不好，听不到小沙的抗议，老师傅喜欢把头发零碎的部分弄到小沙的脖子里，痒的小沙吃吃笑，最人心疼的是，剃完头，还要给“害人精”双倍的价钱。有一次，姑父让我给小沙剃头，我给小沙提了个光头，小傻大叫一声，跑了出去。“剃头大师”是一种自嘲，文中的“我”其实并没有剃头的经验，只是小沙用来摆脱“害人精”的“折磨”罢了。以“剃头大师”为题目，不仅能吸引读者的注意，还能深化文章主题。
根据文章的内容、语言特点及四年级的教学重点，确定教学目标为教给学生阅读方法，引导学生通过多种方法理解词句，边读边想象，体会人物内心感受，透过对语言的感悟探究作者的写作意图。
标题是一篇文章的眼睛。读书伊始，指导学生抓住题眼，把握全文，将“剃头大师”和“害人精”两个人物进行对比，使学生既理解了“剃头大师”一词的意思，又理解“害人精”这一词的意思。
关注内容，感悟形式。透过语言形式，把握语言内容，在理解内容的基础上，体会语言运用之妙，这是很好的教学经验。据此设计了两个教学过程：
1．初读——从语言到内容。按照课文的顺序，指导学生了解三个人物，小沙、“剃头大师”、“害人精”。
2．细读、深读一一从内容到语言。这一过程，师生共同对文本进行详细、深入的阅读，层层深入地感悟品味语言，既读懂了故事，也学习了语言的表达方式。
教给方法，学习语言。在本文的学习中，我指导学生用查字典的方法学习词语；根据提示划分段落；结合上下文揣摩人物心理；展开合理想象，进入课文情境等方法学习语言，收到很好的效果。
在教学本课时，往往因怕有所缺失而面面俱到，结果造成重点不突出。如在教学小沙人物性格特点时，我原木设计了学生问的合作练习，一个人扮演小沙，一个人扮演“剃头师傅”，边想象边叙述，小沙怎样演，老师怎样提示。这样可以练习同时表述两方的语特色，并把学生带入情境中。可教学中，我上课伊始在概括课文主要内容和分段上耗时过多。其实这些内容是中年级语文课最基本的训练，不用走一遍也完全可以。出于怕缺尖相关环节而在上而费了大量时间，影响了对重点词句更为深入和扎实的训练，使得重点没有突出，教学特色也不鲜明。
实用剃头大师的体会范文（18篇）篇十四
《剃头大师》是统编版小学语文教材三年级下册第六单元的一篇课文，节选自秦文君小说《调皮的日子》。文章主要记述了“我”在表弟小沙的央求下，自诩“剃头大师”，为他剪头发的有趣过程，文笔活泼，溢满童真。故事中的小沙理发时只要求“别剪破耳朵”，结果被“我”剪得“整个头上坑坑洼洼”，后“被迫去理发店剃了个和电灯泡一样的光头”还害得姑父“每天夜里都要爬起来两三次，捉跳蚤一样找身上的碎头发”。文章语句生动，童趣横生。作为一件童年趣事，课文十分贴近学生生活，能唤起他们许多相关经验和记忆。“在童年的百花园里，我们看到了真善美”这个单元导语揭示了第六单元的`人文主题。“运用多种方法理解难懂的句子”也体现在本课课后练习中；《语文园地》里特别提示“理解难懂的句子和理解难懂的词语方法比较近似。”教学中，力求让学生切实联系上下文，紧密结合生活经验。从本课课文内容方面来看，里面人物个性特点十分鲜明——小沙十分“胆小”；剃头师傅看似“老掉牙”却透出一股严肃认真劲儿；主人公“我”则天真调皮。小沙因害怕理发，情愿把头交给没有经验的“我”随意处置；“我”十分乐意，信心满满，觉得自己就像个剃头大师，因为随意乱剪最终闯了祸，但初衷并无恶意，纯粹出于孩子的调皮而已。教学中，通过画、议、读等方式引导学生感受“我”给表弟剃头的过程，感受人物的内心。
文中处处存在明显的对比，如小沙的感受从怕剃头到“无所谓”、“他是店里的剃头师傅都不欢迎的顾客”到“世界上再也没有比他更优秀的顾客”，这里形成了鲜明的对比；老剃头师傅和“我”使用的剃头工具、给小沙剃头的过程及结果的对比，反差巨大，从而感受“我”的人物形象——调皮，最后感受童真童趣。本课难点就是引导孩子感受本文为何以“剃头大师”为题。容量很大，必须做出取舍。所以我重点做的是“对比老剃头师傅和“我”给小沙剃头的过程”，抓住关键词感受“害人精”、“剃头大师”的特点，并指导朗读出“我”在给小沙剃头时的愉悦心理，最后对比结果，感受出我的人物形象。个人觉得本次教学还是比较成功的，唯一遗憾就是时间方面把握得不够得当，最后一个环节：为什么本文以“剃头大师”为题，这个环节进行得比较仓促，根本没留下多少时间给学生深入思考，几乎由教师自己自问自答。在今后的的教学中，我一定要把控好各个教学环节的时间，给值得深究的问题多腾出一些时间。
实用剃头大师的体会范文（18篇）篇十五
《剃头大师》是统编版小学语文教材三年级下册第六单元的一篇课文，写的是作者童年的趣事，贴近学生生活，能唤起学生很多相关的经验与记忆，课文字里行间流露出童真童趣。
教学时，我立足年段目标和单元目标，紧扣单元语文要素，并根据学生特点和文本特色来组织教学活动。
本单元的语文要素是：运用多种方法，理解难懂的句子和写一个身边的人，尝试写出它的特点。本节课我紧紧围绕这两点来展开教学。
为了落实这一教学目标，我，我在教学中设计了多个环节运用多种形式扎扎实实地教给了学生很多理解词句的方法。比如。首先，在导入部分，让学生通过抓关键词猜一猜想一想的办法去理解“锃亮、老掉牙”的意思；用联系上下文的方法理解“耿耿于怀”的意思；“夺门而逃”一词是通过查字典的方法来验证；在理解句子时，也同样用上了“猜一猜想一想、联系上下文、结合生活实际”等这些方法，并把以上的方法一一板书列举。最后，推荐阅读时，再一次提示学生将这些方法运用到平时的阅读生活中。最终让学生既得言又得法，落实了单元目标和第二学段的课程目标。
本单元的作文训练目标是：写一个身边的人，尝试写出它的特点。为了在课上落实这一目标，我从课堂导入环节入手，利用“胆小鬼、淘气包、小书虫”等一系列表示人物特点的词语引出“剃头大师”，让学生初步感知词语背后隐含着鲜明的人物特点。在让学生初步初读课文时，也让学生首先发现代表人物特点的称呼：害人精和剃头大师，然后通过朗读走近人物，感悟特点。从而为单元的习作训练做了有力的铺垫。
本文的内容是贴近学生生活的语言，诙谐幽默，充满了童真童趣，我在课上通过自由读、默读、指名读、齐读、师生合作读等多种形式的朗读，让学生反复读书，并通过想一想说一说，看一看，画一画的方式让学生感悟课文字里行间流露出的童真童趣。总结全文时又将一些体现童真童趣的典型句子拎出来让学生感悟，并让学生说一说课文为什么以“剃头大师”为题，再次感悟童真童趣，并使得文章主题得以升华。
四、注重写字指导，增强练字意识。
课堂伊始，就设置了一个听写的环节。既是引课，又体现书写指导。通过“胆、鬼、差”三个字的听写，指导学生不仅关注字体书写的正确，还要注意书写的美观。虽然只用了短短的一两分钟，但确实起到了增强学生“提笔皆是练字时”的练字意识。
总的来说，这节课突出的亮点是体现了学法的指导。老师教的清楚，学生学的扎实。但因课文太长，上课时间有限，相对来说，对文章的趣味性感悟方面就显得不够充分。今后，还应继续加强对学生朗读感悟方面的指导，面对长文的教学，如何取舍而又兼顾是我要继续突破的问题。
实用剃头大师的体会范文（18篇）篇十六
《剃头大师》是统编版小学语文教材三年级下册第六单元的一篇课文，节选自秦文君小说《调皮的日子》，有改动。文章主要记述了“我”在表弟小沙的央求下，自诩“剃头大师”，为他剪头发的有趣过程，文笔活泼，童真溢满。故事中的小沙理发时只要求“别剪破耳朵”，结果被“我”剪得“整个头上坑坑洼洼”，最后“被迫去理发店剃了个和电灯泡一样的光头”。作为“童年趣事”，课文贴近学生的生活，能唤起他们许多相关的经验与记忆。教学时，应立足年段目标和单元目标，紧扣单元语文要素，并根据学生特点和文本特色来组织学习活动。
单元导语“在童年的百花园里，我们看到了真善美”揭示了第六单元的人文主题，两条单元提示——“运用多种方法理解难懂的句子”和“写一个身边的人，尝试写出他的特点”——则点明了本单元语言运用与训练的重点。“运用多种方法理解难懂的句子”在《童年的水墨画》一课，体现在课后练习“联系上下文，说说下面诗句的意思”；在《剃头大师》一课，体现在课后练习“默读课文，画出不理解的词语，先猜猜它们的意思，再查字典验证”，这也是为了落实《语文课程标准》关于第二学段的课程目标，即“能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义”；《语文园地》里则特别提示“理解难懂的句子和理解难懂的词语，方法比较近似”。教学中，要让学生切实联系上下文、结合生活经验，并真正地动手查查字典去理解难懂的词语和句子，唯有实践才能出真知，要让学生在语文课上既“得言”，又“得法”。从课文的内容方面看，《剃头大师》中的主要人物，特点十分鲜明——小沙“胆小”；剃头师傅看似“老掉牙”，却透出一股严肃和认真的劲儿；至于“我”，则十分调皮。小沙因害怕理发，情愿把头交给“我”随意处置；“我”当然十分乐意，自信满满，觉得自己像个“剃头大师”，随意乱剪，虽然最终闯了祸，但初衷并无恶意，纯粹就是出于调皮而已。文中的小沙和“我”，都是一派天真！课文意在表现童年的“真”与“趣”，而不是为了批评“我”闯了祸以及批判童年的无知与调皮，这是教学中必须把握的。课堂上，要调动学生的生活体验，通过充分朗读，读出趣味，进而自读自悟。
1.运用猜想、查字典、联系上下文等多种方法理解难懂的词语或句子。
2.朗读课文，比较老剃头师傅和“我”给小沙剃头过程的不同，感受人物特点，体会字里行间流露出的童真与童趣。
多媒体课件；学生预先学习第一课时。
（一）导入。
1.听写“胆小鬼”，指导书写，提示：“胆”字左边的“月”要瘦长；“鬼”字的长撇贯穿上部，竖弯钩舒展。
2.读题。
师：一个人被称作“剃头大师”，说明什么？（指名说）——剃头的技艺十分高超。
师：作为一名“剃头大师”，应当“有一把磨得锃亮的剃刀”，也一定能剪出“最时髦的法式”。
理解“锃亮”“时髦”，提示“猜一猜”的方法。
再读课题。
（二）初读。
师：谁给谁剃头？“剃头大师”在文中指谁？请大家自由读课文，注意，如果遇到不理解的词语，就猜一猜，想一想。
1.学生自由读课文。
2.指名交流。
师：“剃头大师”是谁？你是从哪儿知道的？（指名交流）。
出示句子：我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。
师：同样是给小沙剃头，文中的剃头老师傅却有着另外一种称呼——“害人精”。
出示句子：最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给“害人精”。
理解“耿耿于怀”，提示“联系上下文”的方法。
出示句子：小沙每次都是被姑父押进理发店的，而且，姑父还得执一把木尺在一旁监督，否则，小沙准会夺门而逃。
引导学生通过查字典的方法理解“夺门而逃”。
师：只要肯用心，你会发现，理解词语的方法多种多样。
（三）精读。
师：老剃头师傅和“我”给小沙剃头的过程有什么不同？请大家再读读课文，把相关的句子勾画下来多读几遍。
1.学生自由读，勾画。
2.交流和朗读。
师：乍一看，“害人精”还真是挺“害人”的，而“剃头大师”还真有点“大师”的样子。但效果究竟如何呢？（朗读，交流）。
师：为什么“我”说“世界上再也没有比小沙更优秀的顾客了”？（指名交流）。
师：我们发现，“剃头大师”其实名不符实，原来，“我”才是“害人精”，而看似“害人精”的老师傅却很有可能是真正的“剃头大师”。课文的结尾也证明了“我”为小沙剃头的不成功。（读最后一个自然段）。
（四）感悟。
1.这篇课文有意思吗？（指名交流）。
师：童年的许多事情就是这么有意思，有时候虽然做错了事，甚至闯了祸，但纯粹是出于天真和调皮，过后回想起来，还是觉得十分有意思，这就是童真与童趣！
2.想一想，课文为什么用“剃头大师”作为题目？（指名交流）。
师：“剃头大师”虽然是一种自嘲，却包含着一段有趣的童年记忆，让人十分怀念那天真的岁月。此外，用“剃头大师”作为题目，让人感到特别有意思，能引起读者阅读的兴趣，深化文章主题。
（五）延伸。
1.这么有趣的故事，选自秦文君《调皮的日子》。
2.推荐秦文君更多的儿童文学作品。
实用剃头大师的体会范文（18篇）篇十七
《剃头大师》是部编教材义务教育教科书三年级下册语文第六单元的一篇课文。这篇文章围绕着童年，让学生感受童年生活的多姿多彩，丰富情感体验，养成留心观察周围事物的习惯，领悟文章的表达方法。
《剃头大师》这篇课文讲的是表弟小沙每次都不愿意剃头，姑为了给小沙剃头，每次都要押着小沙去。有一次“我”回家，小沙要求“我”给他剃头，由于“我”从来没有剃过，所以将小沙的头发剃得参差不齐，还把姑父的睡衣当做围裙弄得都是发茬，结果小沙还是到理发店找原来的剃头师傅给他剃了个光头。
一、学生都有过理发的经历，教学时，让学生联系自己的经历理解小沙的感受，对于“剃头大师”和“害人精”的称呼，通过交流、多媒体课件等，帮助学生理解它们分别指的是谁和为什么这样称呼他们。
二、标题是一篇文章的眼睛。刚开始读书的时候，指导学生理解题眼。课中把握全文，将“剃头大师”和“害人精”两个人物进行对比，使学生既理解的了“剃头大师”一词的意思，又理解了“害人精”这一词的意思。
三、关注内容，感悟形式。透过语言形式，把握语言内容，在理解内容的基础上体会语言运用之妙。对此，我设计了两个教学内容：
1、初读课文。从语言到内容，按照课文的顺序知道学生了解三个人物：小沙、“剃头大师”、“害人精”。初读课文重在整体感知，通过“剃头大师”和“害人精”在文中分别指谁，引导学生关注文本内容，把握故事的主要人物和大体情节，同时，相机引导理解词语的方法。
2、再读课文。从内容到语言。这个过程师生共同对文本进行详细深入的阅读，层层深入的感悟语言，既读懂了故事，也学习了语言的表达方式。再读课文要真正走进文本，通过充分的朗读并结合生活经验进行思考与交流，感受人物特点，体会字里行间流动的童真与童趣。
四、多媒体的使用为课堂注入生机，激发学生的学习兴趣。
五、联系课文故事，联系生活实际，联系上下文，引导学生由浅入深地理解“老师傅和我为小沙剃头的过程有什么不同？”
在以后的教学中，我将关注学生的学习动态，随时注意学生专注性及学习习惯的培养。
实用剃头大师的体会范文（18篇）篇十八
我们家有一位自称是“剃头大师”的人，他就是——我的爸爸，他不光会为我们剃头，更绝的是还会为自己剃一个光头，所谓“聪明绝顶”说的应该就是他了。
这次，我们两兄弟的头发又长了，爸爸又说起了那句说了无数遍的话：“来，该来剃头了，快点脱光衣服！”这时，我们两兄弟准会大吵起来，嚷嚷着谁先进本站去“受刑”，最后爸爸免不了又催促我们：“快点！好了没有啊？不要老是磨磨蹭蹭的，从小到大一个一个来！”弟弟听了，只好乖乖地脱光来到“刑场”上。
我呢，就在一旁欣赏“大师”剃头。“大师”双手一按电动钮，剃刀就发出“咔嚓咔嚓”的响声。还没上手，弟弟就在那“嗷嗷”直叫，那表情如同杀猪一般痛苦。可“大师”不吃这一套，刀起发落，一点也没手下留情的意思，剃刀在头上左一下右一下地“耕耘”着。没过一会儿，一个利落的西瓜头就剃好了。不得不说，“大师”的剃头活真是越干越利落了！
不用说，这回该我上场了。我也和语文书里的小沙一样不爱剃头，起先是怕那不听话的剃刀割到耳朵，现在是因为“剃头大师”这规矩定得太死板。你想吧，脱光衣服剃头，那头发落在身上不难受才怪。可是“大师”的规矩又不能破坏。那剃刀一上手，便在头上奔跑着、收割着，所到之处头发纷纷飘落。没过一会儿，地上就落满了厚厚一层碎头发，而我身上就更不用说了，从脖子到脚就像裹了一层毛刺刺的黑毯子，奇痒无比！更可恶的是，抬头一瞧，这“剃头大师”却正在为他设计的“刺猬头”而沾沾自喜呢！