请示需要有明确的目的和问题，能够清晰地向对方表达自己的需求。请示时，我们要注重叙述问题的前因后果，以及与问题相关的具体细节，以便上级能够更全面地了解情况。接下来是一些请示的示例，希望对大家有所帮助。
优秀语言暴力感受范文（16篇）篇一
尊敬的老师、亲爱的同学们：
校园，本该是一方净土，文明的殿堂。然而近年来，花季少年越来越多地与暴力行为联系在一起。
如前段时间某市发生的打架杀人案件，一中学两名学生黄某韦某，因晒衣服使用顶衣杆问题发生争吵打架，黄某在冲动愤怒中，用随身携带的水果刀将韦某连捅数刀后逃逸，韦某最终在被送往医院的途中，因伤势过重而死亡。
这不得不引起我们的思考：为何几句口角演化成了一起刑事案件?究其原因有一下几点：
第一、学生自身不珍惜自己的生命，漠视自己的健康。中学生自杀、自残事件时有发生。加之青少年学生做事容易冲动，部分学生法制观念淡薄，使得他们在与他人发生矛盾后，常常用暴力手段来解决问题。
第二、家庭方面。
曾有机构通过对多名未成年犯和1000多名普通未成年人的资料进行调查，发现家庭暴力是未成年人产生不良行为的催化剂。
家庭暴力给孩子带来的不仅是皮肉之苦，更多的是心灵的创伤和行为的扭曲，孩子极易产生不良的性格特征。同时，父母的暴力行为成为孩子的模仿对象，孩子学会粗暴、打斗、残酷。
第三、社会环境方面。
在我国，通过各种传播媒介，青少年可以十分方便地接触到暴力场面。影视作品中、游戏中的一些血腥、刺激场面，使暴力虚拟化，潜移默化地教唆孩子们杀人，所以青少年犯罪的手段更加冷酷和残忍。
针对以上因素，我们应该如何尽量避免校园惨案的发生呢?我认为有一下几点：
1、加大正面宣传和教育力度。要让社会充分认识到校园暴力问题的严重程度以及危害，控制暴力文化的传播。
3、从小对未成年人进行责任意识的教育，加强在校学生自我保护方面的教育，;。
4、要抓好家庭教育，家长要关注孩子的身心健康成长，积极履行好监护责任，尤其注重培养孩子善良的人格和良好的生活习惯。培养孩子的爱心，让他们学会给予和奉献，学会与他人和睦相处。
校园暴力不仅给受害者的身体带来伤害，同时会产生许多不良的社会情绪，如恐惧和焦虑。所以，我们都应积极行动起来，让暴力远离校园!
优秀语言暴力感受范文（16篇）篇二
伴随着我国互联网事业的高速发展，网络语言经历了由“舶来品”到“本土化”、由小众排他的“黑话”到大众常态的“表达”的发展过程，构成了中国互联网上一道独特的风景线。但同时，“汉语为什么越来越下流”“网络语言暴力铺天盖地痞子化”，要求“治一治汉语日益猥琐下流乱象”的声音亦此起彼伏。
[如何看待网络语言]。
科学认识客观看待。
没有网络，就没有网络语言。以传播学的视角来看，任何一种新的传播方式都会产生与之相适应的`语言表现形式，如平面报纸、有声广播、声像兼备的电视，构成媒体语言家族。网络传播以键盘输入、屏幕阅读，完全不同于日常口耳相传、白纸黑字的交际形式;网络交际的非现场性，使得一笑一颦、喜怒哀乐无从表现，于是各种鲜活的表情符号应运而生，生动传递着交际双方的心态与情感。
从语言学的角度来审视，网络语言并不是一种全新的、与现代汉语并行并用的语言，而是日常语言的一种网络变体，它离不开通用的汉语、汉字而存在。其表现手段更加多样和丰富，兼容了字符、图片、声音、动画、影像等，构成了前所未有的网络信息传播的多模态特质。
作为一种新兴的、伴随的语言现象，网络语言在适应和满足网络交际需要的同时，也充分展现了语言游戏功能的魅力，不时带来网络上的语言狂欢：别具特色、推陈出新的新词新语令人应接不暇;各领风骚的网红也带红了一批表达形式;此起彼伏的网络流行体在娱乐大众的同时，也以其特有的方式褒贬社会。从“楼××”到“被××”、从“表哥”到“房姐”等，网络流行语俨然成为当下社会的温度计和晴雨表，网络也成为新词语的孵化器、推进器和试验场，中国网民的智慧特别是语言智慧在此得到了充分释放。
[低俗语言产生的背景]。
但是也应该承认，网络上确实存在一些低俗的语言现象，人民网就曾发布《网络低俗语言报告》。这也让我们不禁思考：它们是网络特有的现象吗?答案无疑是否定的，现实生活中俯拾即是，鲁迅先生就曾撰文《论“他妈的”!》。
不难发现，网络低俗语言有些就是从现实生活直接迁移来的，如“逼逼”“我日”等，而更多则是将现实生活中的“原型”通过变形而“借尸还魂”，如“sb”“卧槽”等。也就是说，网络并非是它们的发源地，而是网民借以流传之所。可见，从语言、文化的角度来认识，各个生活层面不文明的、粗俗的甚至骂詈语，有其特殊的传播与交际功能，任何一种语言、文化，任何一个民族或是个体，似难免俗。
现实生活中的低俗语言虽不绝于耳，但更多地表现为口头话语，难以记录或量化;而网络信息可存储、检索、统计、量化，故而造成一种感觉：网络低俗语言猛于虎也!同时，口头语言的书写化也遮掩了一些词语的低俗性，客观上形成其可使用、可复制的错觉，进而在公众话语中蔓延。
参考对策。
中公教育总结，对于网络语言，我们应基于理性的分析，主动对网络语言加以治理和规范：
一是分层治理。网络媒体不单单是新闻传播工具，更是一个集信息传递、交际、娱乐、游戏、购物等功能于一身的交际平台，其语言样式与要求各有不同，故不宜等而视之。
二是把握重点。官方媒体、门户网站及至公众号等面向公众的大众传播应成为治理和规范的重点。
优秀语言暴力感受范文（16篇）篇三
早晨，邢老师对我们说了一件不好的事情：思奇同学与另外一个外班同学是小学同学，两人见面会互相打招呼，一次，两人打招呼的画面被另一名女同学看到了，恰巧这位女同学倾慕于那位小学同学，看到这幅画面，嫉妒的火焰在心中熊熊燃烧，于是便写了许多小纸条来辱骂思奇同学，这纸条中还包含思奇同学在校表现以及个人家庭情况，而这些消息恰恰是本班同学向外透露的！很难想象，一个初中学生是怎样写出那些不堪入目的话语的，那些阴暗恶毒的话语深深笼罩在思奇同学的心中……我希望思奇同学能奋发图强，做到知耻而后勇。
吃完午饭回到班级时，邢老师给我们讲述了一个奇闻，外班的一个男生和他的班主任说他在我们班交了一个女朋友，上学期在我们班找了一个不是很好看的，这学期又换了一个好看的。邢老师以为他会是一个风流倜傥的帅哥，结果在看到他的模样后却惊呆了。据邢老师的描述：那是一个皮肤黝黑、眼睛有些许的歪斜，样貌极其丑陋的一个男生。说到这，我不免有些好奇，这一切的一切，究竟是他的凭空臆想，还是真的如他所说呢？如果是事实的话，那又会是有什么样的女生能和这样的男生走到一起呢？而这个男生能说出这样的.话，他是不是某些地方有什么问题呢？不过话又说回来，我希望班上的女同学不要被不好的事情所打扰，要维护好自己的名誉。
优秀语言暴力感受范文（16篇）篇四
首先，我们需要了解什么是语言暴力。简单来说，语言暴力指的是使用辱骂、贬损、恐吓等方式伤害他人的言语行为。这种行为虽然没有身体暴力那样直接，但同样会给受害者带来深深的伤痛。在这个各种交流手段如此发达的社会中，语言暴力也越来越普遍。
其实，我从小到大就亲身经历过很多次语言暴力。记得在上初中时，有一次我被同学嘲笑胖，那种羞辱感一直让我难以忘记。后来，我也曾有过无意中伤害别人的时候，直到有一次一位老师指出我说话有些过分，我才逐渐意识到自己所说的话的重要性。
我逐渐学会了掌控自己的语言，尽量不伤害别人。同时，我也在思索，为什么有些人会使用语言暴力。对于一些人而言，使用语言暴力往往是表达自己无力、愤怒等情绪的方式。在生活中，我们可能会遇到一些不顺心的事情，压力和负面情绪会不可避免地在情绪崩溃时通过言语发泄出来。这时，对方往往成为出气筒，现象就会演变成语言暴力。
然而，这是一个十分错误的观念。使用语言暴力并不能解决问题，反而会让事情变得更加失控。正如我从小学到的那样，语言暴力会带来作为受害者的深深伤痛，甚至可能造成精神和心理上的创伤。对于施暴者而言，它也是造成持久性负面影响的犯罪行为。我们必须明确，语言暴力是违法的，且不符合基本的社会道德规范。
如何防范和处理语言暴力呢？首先，我们需要摈弃侮辱和嘲笑的恶习，避免使用含有人身攻击性、侮辱性、误导性和诽谤性的言语。如果我们碰到别人的语言暴力，我们应该镇定自己，尽量不要立刻回应对方。最好找到一个安全的地方，冷静地思考，然后考虑如何处理这种情况，比如向军队、警察或一审法院申请保护令，寻求心理帮助等等。
最后，我们还需要建立一个更加文明、理性和友好的交流环境。在日常生活中，我们可以通过谦虚和尊重，以及避免使用侮辱性和攻击性的说话方式，来加强我们的交流和沟通。当我们遇到别人施加语言暴力时，我们不应该被吓倒或沮丧，我们应该坚决地抵抗它，向这种行为说“不”。只有这样，我们才能打造一个更加和谐、平等和公正的社会环境。
综上所述，语言暴力对社会、对个人都有着不可泯灭的负面影响，我们必须高度重视，千方百计去避免不必要的语言冲突。在维护自己尊严的同时，我们也应该尽量尊重他人的尊严。唯有在这样的前提下，我们才能建立健康、和谐的人际关系，并更好地促进社会健康有序的发展。
优秀语言暴力感受范文（16篇）篇五
尊敬的：
对现在很多年轻人，尤其是年轻网民来说，他们其实是生活在两个世界里，一个是现实世界，一个是网络世界。这两个世界平行存在又互相交融，之间发生着千丝万缕的关系。即便是同一个人，当他处在不同的世界当中，往往会有着截然不同甚至是完全相反的表现。举个很简单的例子，一个在现实生活中遵纪守法、对待他人彬彬有礼的城市白领，当他下班回到家里，坐在电脑前，却可能变成了一个戾气十足，动辄谩骂和攻击别人的网民，好像他所处的网络世界是一个不受国家法律管辖与约束的法外之地。
很显然，这是一种错觉，如果我们有这样的错觉而不自知，那么不但会把自己置于违法犯罪的边缘，而且还会损害国家、社会和他人的利益。换言之，如果全国亿万网民身处网络世界的时候没有法律意识，如果政府不能坚持依法治网，把网络世界纳入国家法治轨道，那么不但会妨碍网络世界自身的健康发展，也会给现实世界带来冲击和伤害。日前最高法出台司法解释，对“人肉搜索”做出限制，就是因为在以往很长一段时间里，在网络世界横行无忌的“人肉搜索”，已经酿成了太多现实悲剧，已经让太多人的合法权益受到损害。网络世界决不能脱离国家法律约束而存在。
刚刚闭幕的xx届四中全会，第一次把依法治国列入中央全会主要议题，具有里程碑意义。在会议刚刚结束以后，中央网信办就举办了“学习宣传党的xx届四中全会精神。
全面推进网络空间法治化”座谈会。正是在这次会议上，中宣部副部长、中央网信办主任、国家网信办主任鲁炜提出了加强网络立法、网络执法、全网守法，全面推进网络空间法治建设，实现网络健康发展、网络运行有序、网络文化繁荣、网络生态良好、网络空间清朗的目标。
目标看起来只有短短几十个字，但是能否实现，直接关系到网络生态的健康有序，关系到网络世界的法治化进程。依法治网是依法治国的重要方面，也是具体体现。推进网络空间法治化，其实就是在推进社会管理法治化，推进国家治理法治化。
深入贯彻依法治网，必须坚定法治思维，恪守法治精神。要想真正发挥法治对引领和规范网络行为的主导性作用，首先就必须按照科学立法的要求加强互联网领域的立法工作，做到网络世界的有法可依。在这个基础之上，有堵有疏、从严执法，最终推动和引导网民尊法守法，实现从“中国好公民”到“中国好网民”的身份转变。
谢谢大家!
优秀语言暴力感受范文（16篇）篇六
暴力女孩，那就是我姐姐，她叫杨子涵。
我姐姐一双大大的眼睛，时不时地要盯着我。一张嘴巴总爱叨叨几句，让人非常非常烦。一对耳朵总能听见我小声嘀咕的几句话。还有她总是喜欢拿一把水枪，像宝贝一样不离手。她还有个制人大招抓头发。
上二年级的时候，我把她打了一下，她就拿水枪喷我一脸水，可我是不小心的呀，我心想：总有一天，我会报仇的。
机会说到就到，今天是周末，我姐姐还在睡觉，我就偷看她日记，意外知道原来她怕蛇。她醒了，看见我我在偷看她日记，生气地盯着我，然后又大声叨叨，一把抢过日记。我小声嘀咕：“一本破日记，有啥不能看的？”可还是被她听见了，她使劲捏住我的`耳朵，转了几圈，我终于忍不住了，大声叫到：“啊、哦、痛痛痛！”我试图挣脱她的手，却没想到她又捏住我的脸，厉声问道：“错了没？”我小声说：“错了，错了，你把手拿开。”她力气可真大，掐得我的脸青一块紫一块。“我不喜欢你！”我一边捂着脸一边生气地说；“看来你的脸不痛了，要不要再捏一下？”“哎哎，别冲动别冲动。”别看我嘴上服软，其实心里想狠狠揍她一顿，那样才解气。
于是我拿出一张纸，想复仇办法。到了下午3点，画好了。我的行动代号叫“复仇计划”，我按照图纸把陷阱布置好，接下来，就坐等好戏上演。姐姐走进客厅，一脚踩上一根毛线，哈哈，一只小老鼠被拉了出来，着实把她吓了一跳，她防备起来，呜呜，我的弹力球和足球陷阱全被她发现了。不过，还有小蛇呢，她刚刚要去卧室，小蛇就从天花板上掉下来，可她没看见，她找到我，气势汹汹地问：“小兔崽子，胆挺肥呀！这些全是你干的吧？”“是是，是的。”我吞吞吐吐地说出这几个字。
哎呦，我暴力的姐姐又开始对我动手了，疼呀，救命。
优秀语言暴力感受范文（16篇）篇七
尊敬的：
我选择，在网络声中被倒下，就在网络声中爬起来。
当你被骂得小有名气的时候我就暗自思量，反正也是挨骂，不如用最积极的方式迎接骂声。
在现实生活中顽强活着的残疾孤儿，其中有一个孩子在手术后的一年，终于有机会可以站起来了，当我看到她第一次站起，我很感动，也很骄傲，这个“黑姑娘“干了一件痛快的事。
是的，我说了金额，我知道一定会有人说，“捐那么少，还好意思报数“我相信现在大部分人都不愿意公布捐款金额，因为捐款已经不再是一件随心的行为，而是成为大家根据金额的多少来衡量爱心的大小。
“爱的骂骂“发出那一刻，我如重生般释然了，虽然，我不像很多演员那样，拥有令人赞叹的表演才华，自己也觉得不是天生吃这碗饭的，但是既然选择了演员这份职业，我相信只要通过自己的努力和善待他人，就可以让自己的家人和自己过上幸福美满的生活，然而这一切，在20xx年的夏天，被一句开创演艺界网络暴力先河的“滚出娱乐圈“所动摇，我是第一个被放在主语位置的人，袁姗姗，这个名字好像从此和“一无是处“划上了等号，那个时候不管说什么、做什么、演什么都不对。更有媒体总结了“袁姗姗不被观众所喜欢的五大理由“第一条理由是“没有理由“这是得有多深厚的感情基础，才能达到的境界。
也是从那个时候，我重拾扔下了多年的小提琴，还有健身，运动让我心情愉快，不工作的时候练琴和健身会让我的每一天都过得很充实，根本没有过多的时间停留在网上，更顾不上网友的围观。
我建议那些沉迷于网络的年轻人，每天可以挤出一点时间锻炼身体，当有朝一日被他人欺负的时候，至少可以像我一样，身轻如燕，自由翻滚，作为过去也许将来还会遭遇网络暴力的过来人，我不喜欢再有人因为网络暴力而受到伤害，请善用语言让人言可敬。
谢谢大家!
优秀语言暴力感受范文（16篇）篇八
校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为。下面给大家带来一些关于远离校园暴力的。
希望对大家有所帮助。
弱小、缺乏制约及其他.......关于校园欺凌的原因，有各种各样的说法。
首要原因就是因为受害者弱小。为什么在大学校园以及周边地区很少发生针对学生的欺凌行为呢?为什么校园欺凌的受害者主要是中小学的学生呢?简单来说就是因为大学生具有了足够的抵抗能力，而中小学生在身体上与成年人相比处于明显的劣势，使他们成为欺凌行为的首选目标。
其次，根据调查数据，我们知道校园欺凌的实施者主要是校外人员，那么对于校外人员的管理以及如何避免他们伤害在校学生就是一个严峻的问题。单纯依靠学校的力量显然不够，学校周边经营场所的管理是工商行政管理部门的职责，而对于避免学生受到严重违法侵害是公安机关不可推卸的职责。可以说，学校周边环境的混乱以及公安机关对于校园周边环境治理不力就成为发生校园欺凌的另一主要原因。
第三，社会欺凌文化引发了更多的校园欺凌行为。近几年来社会欺凌文化的泛滥显然成为引发青少年实施校园欺凌的一个主要原因。很多电视节目不但宣扬哥儿们义气，而且有过多的殴斗场面，这些场面刺激了青少年争强好胜、动辄欺凌的心理，使人生观、价值观尚不成熟的青少年沉溺于通过侵害在校学生来显示自身力量的错误观念当中。这些青少年成为这种欺凌文化的直接受害者，而在校学生又成为这种欺凌文化的间接受害者。
校园欺凌是指发生在学校校园，由老师、同学和校外人员针对学生身体和精神实施的，达到某种严重程度的侵害行为。根据北京市未成年人保护委员会、北京团市委、中国科学院心理研究所历时一年时间进行的调查表明：来自校外人员实施的欺凌最多，占76.8%，而来自本校老师和管理人员的侵害只占13.9%。实施校园欺凌最多的是校外人员，其次是本校高年级学生，最后是本校老师和管理人员。
根据行为方式的不同，可以将校园欺凌简单地分为以下8类：
1.本校或其他学校高年级学生殴打低年级学生;。
2.校外青年殴打在校学生;。
3.某些学生的家长因为学生之间的纠纷而到学校殴打其他学生;。
4.老师体罚或者变相体罚学生;。
7.老师以及校内管理人员针对女学生的性侵害;。
8.同年级甚至同班同学之间的斗殴。
随着科技的发展，随着人们生活的需要，在科技上不断的创新，不断的先进，因此高科技的电脑也走向了千家万户。人们的生活得到了巨大的变化。但是家长们却忽略了科技给我们带来的负面影响!正如现在我要提出来的问题：多数中小学生沉迷于网络游戏、聊天、色情网站等。而忽略了读书。而且有些青年因沉迷网络而自暴自弃，大家不难看出，每年的犯罪案件中都与网络有关的已占绝大部份!也许这个问题早已被人们提来了，但是却没有得到改善，反而情况越来越坏!作为一名小学生的我也常常上网查资料，但是往往在我打开的网页之前总会跑出一些色情动画，有时还自动播放，有时不小就点击了，这样就更不能保证我们的目的了!
我希望各教育部门能够和有关部门联合起来清理一下网站，让我们能放心的在网上查询资料!同时也希望学校和家长多沟通，了解学生的心理动态，明白他们的需要和心理，对已往有过失的同学多关心，多感受一下他们的心理，让他们重新树立新的目标。还有很多同学他们也用暴力殴打弱者，显示他们的威风。在学校、大街上、娱乐场所等到处可见暴力倾向。
我作为六(4)班的一位代表，为了创建平安校园，使学生能在校园里快乐成长，快乐学习，希望学校加强教育、加强设备，加强安全，要让学生们感到“学校就是家，老师就是亲人”说到这里，我提出几个小小的建议：
1、教育学生如何拒绝网络色情或色。
情书。
等。多邀请家长到学校进行沟通!
2、教育学生不要有暴力倾向，不能持强凌弱，让其明白暴力的后果。
3、校园设施应加更完善(如操场体育设备、走廊文化宣传、楼梯安全设施等而且还要定期检查维护)。
4、希望学校多邀请有关人事到校给同学及教师作其他方面的传教!
这以上是我个人认为，希望有关部门能重视这些平常易见的问题!这样我相信平安之星将降临在所有学校!
近期，我们班发生了多起严重的打架事件。虽然我都没有在场亲眼目睹打架事件的全过程，但我看到了个别同学因打架而受了伤的情况：谢佳奇同学因打架造成了满脸的伤痕累累和血迹斑斑，周伟斌同学，他的胸口也因打架留下了一个拳头大的乌青......，在此，我暂且不论打架者是谁对谁错，还是谁打伤了谁，或是因谁而引起了打架事件，总之，打架本身就是极不文明的，也是绝对错误的，尤其是发生在我们这个本来就应该是团结友爱，和睦相处的校园里，发生在我们本来就应该是处处带头讲文明，讲礼貌的学生身上，这实在是让人感到非常耻辱的事情，它不仅破坏了我们班一贯良好的荣誉，也破坏了我们整个学校一贯良好的声誉。
同学之间的打架，往往是为了一句话或者是微不足道的一件小事而引起的，原本是很要好的同学，却因一句话、一件小事“反目成仇"，又因一时的情绪冲动，弄得彼此拳脚相拼。我们怎样才能控制自己冲动的情绪，不让自己失去理智呢?我的做法是：每当你生气发火时，你就立刻去做另外的事情，避开那个使你发火的人，等你的火气没那么大的时候，再去想想自己的过错和想想人家以前的好处，到了这个时候，我想你无论有多么大的火气，也会烟消云散了。容易情绪冲动的同学，不妨能试试我的做法，也许对你同样管用。
古人云：不知荣辱乃不能成人。同学们，我们一定以“八荣八耻"作为我们具体的道德行为准则，牢记荣耻之五，以团结互助为荣、以损人利己为耻，结合我们开展的感恩和孝心教育的实际，充分地认识到以文明礼貌为荣、以打架骂人为耻，以勤奋读书为荣、以不好好读书为耻，以尊章守纪为荣、以破坏纪律为耻，以尊敬师长为荣、以忘恩负义为耻，以维护学校和班级的声誉为荣、以损害学校和班级的声誉为耻......，让我们学会宽容、学会谦让、学会冷静、懂得荣辱，自觉遵守学校纪律，抵制打架事件。
教学目标:。
3、情感目标：认识维护校园安全的必要性，增强自我保护，共建和谐校园意识。
教学难点：如何掌握应对校园暴力的方法。
学情分析：初中八年级学生的年龄大约在14周岁左右，自我防范意识和辨别是非能力比较差，身心发展还不成熟，难以正确认识和应对校园暴力。
教具：多媒体。
参考教材：海燕版《安全教育》《中小学生公共安全教育指导纲要》。
教学过程：
一、引入课题。
亲爱的同学们，安全健康快乐的成长是我们每一位老师和家长的心愿。但近年来，打架斗殴伤害同学时有发生，引起了社会的广泛关注。
展示九组校园暴力图片，让学生思考什么是校园暴力。
二、什么是校园暴力?
校园暴力指在学校及其附近发生的，目标直接或间接指向学校教师或学生，以暴力方式攻击，并造成教师或学生在身体、心里、财产等方面一切侵害行为。
请同学们讨论一下：(学生活动)。
你身边有这样的事发生么?你遇到过那些形式的校园暴力呢?
(1)叫受害者侮辱性绰号;指责受害者无用。粗言秽语、喝骂嘲笑受害者。
(2)对受害者的身体进行攻击。拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发。
(3)损坏受害者的个人财产。如：教科书、衣裳等。
(4)欺凌者明显地比受害者强，而欺凌是在受害者未能保护自己的情况下发生。
(5)传播关于受害者的消极谣言和闲话。画侮辱画。
(6)恐吓、威迫受害者做他或她不想要做的。
(7)让受害者遭遇麻烦，或令受害者招致处分。
(8)中伤、讥讽受害者的体貌、家人或其他。
(9)分派系结党：孤立、排挤受害者。
(10)敲诈：强索金钱或物品。
展示6个案例。
案例一：以多欺少、以大欺小。
案例二：以暴制暴。
案例三：勒索财物，不给就拳打脚踢、威逼利诱。
案例四：因为一些小事就大打出手，恶意伤害他人身体。
案例五：老师教育方式不当或因体罚学生，引发师生之间的暴力伤害等等。
案例六：所谓“义气之争”，用暴力手段争长短。
教师总结：
1、校外不法势力对在校学生实施暴力。
2、学生之间相互实施暴力。
3、师生之间实施暴力。
1、语言暴力。2、力量暴力。3、心里暴力。
教师提问校园暴力的危害有哪些?学生分组讨论，分组回答。
教师点拨得结论：
1、影响身心健康，导致不健全人格。
2、形成以暴制暴的恶性循环。
3、使流氓习气蔓延。
4、易引发治安事件。
5、扰乱正常教学秩序。
教师：不论是施暴主体还是受暴主体都会影响学业及健康成长，并且会影响我们整个校园环境，应坚决抵制。
五、应该如何应对校园暴力。
教师提问后总结：
首先、党和政府高度重视青少年健康成长，国务院教育督导委员会办公室向各地印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》。国务院总理对近期校园暴力频发作出重要批示。批示指出：校园应是最阳光、最安全的地方。校园暴力频发，不仅伤害未成年人身心健康，也冲击社会道德底线。
第三、在校学生如何应对校园暴力?
1、做“沉默的羔羊”不可取。
2、善于智斗不鲁莽。
3、不以暴制暴。
4、不做袖手旁观者。
5、上学、放学结伴而行。
我们一定要记住：当自己的安全受到威胁时不轻言放弃，当他人的生命遭遇困境需要帮助时，在确保自己安全的情况下，尽自己所能及时伸出援助之手。
学生活动(把手放到心口宣誓)。
我承诺：
我以我个人名义宣誓：我要做一个遵守学校校规，用自信规范自身的行为，品质优良、积极向上的中学生，我要远离校园暴力，请相信，我们能行，请相信，我们一定能做到!
六、课堂总结。
1、同学们小结：
通过这节课，你懂得了什么是校园暴力么?你是否掌握应对校园暴力的方法。
2、教师小结：
通过这节课，我们懂得了什么是校园暴力?认识到了校园暴力的危害，掌握了应对校园暴力的方法。让我们远离校园暴力，参与构建和谐校园，在令人向往的金色校园里茁壮成长。’老师相信同学们一定能做到。
最近，西单发生了一起严重的校园欺凌杀人案，使我有了很大感触。
校园是我们增长知识、接受教育的地方，本不该为欺凌事件的阴影笼罩，可据有关方面统计，全国绝大多数地区未成年人犯罪增多，有些地区年增幅在30%以上，作案者和受害者绝大多数为像我们这样的在校学生。
从60年代末到现在已出现了一个未成年人犯罪高峰，我国出现的校园欺凌事件并不是孤立的。由于影视业的商业化，欺凌恐怖影视作品越来越多，充斥我们的视野，许多作品中对于犯罪过程细节的描述，成了不少青少年模仿的根源，而校园又成了他们“付诸实践“的理想场所。
校园欺凌同时也体现出人际交往问题，人际交往需要风度，风度就是用温柔去对待倔强的人，用宽容去冰冻苛刻的人，用热情去融化冷酷的人。
儒家学说认为，人心固然有善端，但它一开始只是一个萌芽，而且它随时会遭到私心杂念和外界诱惑的摧残。这萌芽要成熟、长大，就需要特别的守护和滋养。提高德性是一个十分艰难的修养过程。游戏人生，看起来固然潇洒，可如此泛泛而过又能找到什么样的人生感觉?生命是单程线，没有回头的机会。
我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容。仇恨的种子，长不出和平的芽，单纯的冤冤相报不能解决任何问题。
随着社会的发展，科学的进步，现在校园里出现了校园欺凌，闹的同学们都人心惶惶。
影视作品、书刊对我们青少年犯罪的诱导作用十分严重，在我们身心发育过程中，自制能力一般较弱，是与非的界限比较模糊，很容易在觉得新奇好玩的心态下去模仿一些作品中的人和事，这是极需引起全社会关注并着手解决的。
校园欺凌事件虽然发生在学校里，发生在我们这些学生身上，但这也是社会大环境的一个缩影，全社会都应引起高度关注，并采取相应措施，共同努力，减少此类事件的发生，在校园营造一个良好的学习环境。
校园欺凌问题引出一个问题，就是人生处处是选择。选择，一次生命的郑重承诺。人生是一次选择，选择犹如一条奔腾不息的河流，顺流的人生观、世界观、价值观的航船则能勇往直前，鹏程万里;而逆流的航船只能是你举步艰难，欲步不前，甚至被猛浪或漩涡永远打翻而深沉海底。选择，是一次对人性的不断完美。
同学们，让我们携起手来，拒绝校园欺凌!
优秀语言暴力感受范文（16篇）篇九
在教育工作中，语言是教师与学生沟通的桥梁，语言的使用方式直接影响着教学效果和师生关系的发展。作为一名教师，我深感言辞的力量，也经历了由于不当言辞带来的负面后果。因此，在教学实践中，我努力实践“语言非暴力”原则，通过尊重、鼓励和有效的沟通方式来提升教学质量，并建立良好的师生关系。
首先，对学生尊重是运用语言非暴力的基础。教育是和学生共同成长的过程，每个学生都应受到平等的尊重。在言语表达中，我始终坚持以平等、友好的态度对待每个学生，不论他们的学习成绩或个人背景如何。我尽量避免使用威胁、侮辱或刻薄的言辞，而是采用鼓励、理解和欣赏的语言来表达对学生的尊重。我发现，当学生感受到我的尊重时，他们更愿意开放地与我沟通，也更能接受我的教导。
其次，语言非暴力需要善于运用积极的肯定语言。肯定是对学生努力和成就的认可，可以激发他们的学习热情和自信心。在日常教学中，我会时刻关注学生的积极表现，及时给予肯定和赞赏。当学生有出色表现时，我会鼓励他们并向其他同学分享，以激励他们进一步努力。对于那些成绩不佳或遇到困难的学生，我也会耐心地给予鼓励和支持，鼓励他们相信自己的潜力，勇敢面对挑战。通过积极的肯定语言，我发现学生的学习动力和自尊心得到提高，积极向上的氛围也在班级中蔓延开来。
再次，有效的沟通方式是语言非暴力的重要体现。教学过程中，学生往往会遇到各种问题和困惑，有效的沟通可以帮助他们解决这些问题。在与学生交流时，我注重倾听和理解学生的想法和感受，鼓励他们表达自己的观点。当学生提问时，我尽量避免简单直接地给出答案，而是通过提问引导他们思考和查找答案。同时，我也开放自己的观点和经验，与学生共同探讨问题，相互学习。通过这种有效的沟通方式，我发现学生更愿意积极主动地参与到学习中来，思维也更加开放和灵活。
最后，我发现语言非暴力对建立良好的师生关系至关重要。师生关系的好坏直接影响着学生的学习效果和情感健康。通过尊重、肯定和有效的沟通方式，我与学生建立了互信和关爱的关系。学生在课堂上敢于提问，乐于表达自己的想法。他们也更乐意接受我的辅导和指导，愿意把学习当作一种有趣的事情去做。这种积极的师生关系不仅提升了教学的效果，也为学生的全面发展奠定了基础。
总之，作为一名教师，在教学中实践语言非暴力原则是我不懈的追求。通过对学生的尊重、肯定和有效沟通，我深刻体会到语言的力量。语言非暴力不仅为教育带来了积极的变革，更为学生的成长和幸福奠定了坚实的基础。我将继续努力，用满溢正能量的语言引导学生，为他们的未来添砖加瓦。
优秀语言暴力感受范文（16篇）篇十
我今天要讲的是关于“反对语言暴力”的话题。一个礼拜前台湾艺人杨又颖自杀身亡。她曾被票选为2014宅男女神，曾上过《康熙来了》、《大学生了没》等热门综艺节目，在台湾有一定的人气。25号的现代金报用一个版面来告诉我们“别轻视文字暴力的杀伤力”。
也许是人红是非多。在一个台湾论坛，短短70天内有65篇抨击文章，指证她酗酒又出卖身体。对此杨又颖曾发帖澄清：“我私下并无酗酒的习惯，也没有因为任何目的出卖自己的身体，我知道公众人物需要承受这些子虚乌有，谢谢指教我的人，我往后会更加注意自己的言行，虚心检讨每个对我的建议。”其高情商的回应让网友大赞。但时间一长，她心理上再也承受不住，被现在网络流行的“污蔑式霸凌”所打败，这些匿名攻击，扭曲事实真相与前因后果的行为。
无风不起浪，台湾资深媒体人林慧娟觉得有迹可循，台湾明星交际圈窄，工作压力大，每天两点一线的生活，总是处于隔离状态的他们会变得敏感。我觉得和我们的生活很像，每天往返于学校和家庭之间，同样两点一线的生活，网络成为我们倾诉的良好平台。我们可以发说说，发朋友圈，发微博，把要吐槽的事情一股脑说出来，也可以大骂某个讨厌的人，之后下面的评论就来了，各式各样的'人身攻击。又或许你只是单纯的发发牢骚，但说者无心，听者有心，他们自动对号入座，简直算是定时炸弹，在人际交往圈中随时爆发。
就像杨又颖哥哥说的那样，不要以为说几句话而不会怎样，别成为网络言语霸凌的共犯，我们社会已习惯各式各样的发言与批评，表面上看来这似乎是多元与包容的表现，然而，一旦少了尊重与善意来维系，为我们所带来的，可能是纷扰与上海，毕竟人言可畏。谢谢。
优秀语言暴力感受范文（16篇）篇十一
最近，有一条消息引起人们的关注：性格暴躁的公公长时间辱骂儿媳，令长期照顾他的儿媳不堪忍受，以至于一气之下杀死了公公，据这位儿媳称，她从心里把公公当成了亲生父亲，虽然与丈夫协议离婚了，但她与丈夫、公公之间的情分却没断。她平时不上班，所以经常去照顾老人。她说：“老人有病，我平时不跟他一般见识，但那天他没完没了骂得特别难听，话赶话激起了我的火，一下做出失去理智的事。”这显然是一起由语言暴力激起的激情犯罪。
所谓语言暴力，顾名思义，就是诉诸于口头或书面语言的暴力行为，它是指施暴者在生活中，直接或间接地对他人使用谩骂、诋毁、蔑视、嘲笑等侮辱歧视性的语言，致使对方的人格尊严、精神和心理健康遭到侵犯和损害。比如：“怎么我这么倒霉，嫁了你这么个窝囊废！”———妻子对丈夫。“你怎么这么没用啊？！”———家长对孩子。“我从没见过你这么笨的孩子。”———教师对学生。“咳，说你呢，你聋啦？”———在一些公众场合常听到的呵斥声。
语言暴力是指以语言为武器进行人身攻击与生命摧残的暴烈现象，它会使被攻击者终日神经紧张，提心吊胆，挫伤对方的进取心，养成怯弱无能、胆小自卑的性格，对对方的人格尊严、心理健康产生不可磨灭的影响，造成严重的对立情绪，丧失生活勇气，引发厌世、逃避、违法犯罪、自杀等严重恶果。
一般来说，语言暴力容易出现于那些具有某种相对的优势地位，处于相对封闭的环境中，有一定文化水平和语言表达能力的人身上，它常产生于以下几种心理动因：
一、过度自卑的补偿心理。
表面上，丈夫是因为妻子没做好家务而恼火进行谩骂，实际上是因为地位的反差使他在妻子面前深感自卑，用恶毒的语言谩骂妻子是对过度自卑感的补偿。奥地利心理学家阿德勒(a．adler)曾指出，人们通过追求优越感来补偿自己的自卑感。有些人对自己个人能力、生理素质、社会地位等方面的缺陷不安，深感自卑，因而对异性实施伤害，以发泄被压抑的性本能和心理紧张，在控制和伤害异性的过程中自己的优越感似乎得到显现与证明。
自卑的人在涉及其自我评价的一切方面尤其容易被刺痛和敏感。他们对批评、笑声、否定等会作出病态的反应，他们在生活不顺利或者发现自己有某种缺点时特别感到难受。他们在周围人对自己印象不佳时比别人更多地感到不安，在现实中总会因受到各种各样的刺激而蒙受打击，在内心中不断蓄积起不良的情绪。而他们又缺乏健康和正常的宣泄和调节的方式，所以就容易借助通过攻击他人来转移和释放这种不良的情绪，补偿自己受损的自尊心。
二、凡事总爱归咎于他人。
有些语言暴力的实施者认为他的攻击是他人错误的结果。这种人很肯定地认为：是因为别人的严重过失才触怒了他。因此，这些人根本不承认他本身具有某些严重的缺点。他为保护自己，采用了两种嫁祸于人的方法：一、他极力为自己脱罪。二、他让你相信所有麻烦皆出在你个人的人格缺陷。你若是对他有所批评或质问，他会更加恼羞成怒。
比如有的人失业了。他不很积极地找工作，他不认为自己的工作态度和素质有问题，他却认为是父母没有给他提供机会和支持，或是因配偶使自己不断倒霉。比如有人面试完后回到家，妻子便问他：“你被录用了吗？”他却暴跳如雷地回答：“录用个屁，都是因为娶了你这个丧门星，我才老走背字。”接着就是一通谩骂：骂妻子爱钱甚过爱他，怪妻子没经常陪伴他，不支持他。他不觉得使妻子痛苦有何罪过。他只认为他没被录用是因为无法满足他的那可恶现实的妻子，而不是因为自己的无能。他将责任转嫁他人，使自己免于看见自己的缺点。
优秀语言暴力感受范文（16篇）篇十二
最近，在我们班里，发生了一起恶性事件:a同学是一位智障者。我们都很可怜他，可是，居然有同学打他！事情是这样的：a同学在一天来到学校时，b同学和c同学便捉弄他。拿了他的水瓶扔来扔去，a同学急了，打起了b和c同学。这下可把b和c同学给惹火了，抓起他的头发来，猛地对他的头打了是一拳又一拳，这时，a同学叫：痛！痛！痛！b同学骂道：痛痛痛！痛死你！！a同学哪经得起这般折磨？！踹了他们两脚。b和c同学真是火冒三丈了！把a同学推倒在地，用脚踹a同学的肚子校园暴力作文4篇校园暴力作文4篇。当时我想：他们两个可真是残忍啊！人家又不跟我们一样，又不是个正常人，何必跟他一般见识呢？这时，（我们的英语老师）来了。看见b和c同学正在欺负a同学，气死了。抓住他们两往办公室奔去。
我想：恶人有恶报！哼！谁叫你们先欺负弱者的.？！活该！
优秀语言暴力感受范文（16篇）篇十三
语言是人类交流和表达的重要工具，它可以传递信息，畅通思想，建立和谐的人际关系。然而，在实际生活中，因为人们的情绪和态度存在差异，语言暴力往往不可避免地发生。作为一名教师，我深深认识到语言的力量，也明白语言非暴力的重要性。下面将从对语言非暴力的理解、实践和效果三个方面展开，谈谈我在教学实践中的心得体会。
首先，对于语言非暴力，我的理解是不使用伤害、侮辱和歧视性的言辞，以及尊重和接受他人的观点和意见。在讲课和与学生交流时，我始终注重选择合适的语言表达方式，尊重每个学生的个性和差异。我会耐心倾听学生的疑惑和问题，并用正面的语言鼓励他们提出意见和建议。在这个过程中，我尽量避免使用以权威、嘲笑或批判为主的语言，而是通过鼓励、支持和引导来帮助学生。在学生中间建立起和谐、平等和尊重的言辞交流，才能达到有效的教育效果。
其次，实践是理论的落地。在实际教学过程中，我把语言非暴力原则贯彻于每一个教学环节。当学生因为错误或失败而沮丧时，我会用鼓励和温暖的语言给予他们支持和激励。当学生有独特的见解和观点时，我会耐心倾听，展开讨论，并鼓励其他同学尊重并接纳不同的意见。另外，我也注重在班级中树立正确的语言交流风气，即使在面对学生间的矛盾和冲突时，也通过理性的言辞化解矛盾，促进和谐。
最后，语言非暴力的实践带来了显著的效果。首先，学生们更加愿意参与到课堂讨论和学习中来。对我而言，我意识到自己的语言方式对学生产生积极影响，他们更加敢于发表自己的观点和疑问，增强了课堂的互动性和参与度。其次，学生们的情绪管理能力得到提高。我的温和言辞和鼓励性语言帮助学生更好地面对挫折和失败，从而更好地管理自己的情绪，保持积极向上的态度。最重要的是，学生间的关系更加和谐。通过正面的言辞交流，学生之间的矛盾和冲突得到及时解决，增进了彼此之间的理解和共识，营造了融洽的班级氛围。
总之，语言非暴力在教育中具有重要的作用。作为一名教师，我努力在实践中贯彻这一原则，并取得了明显的效果。语言是传递情感和思想的桥梁，当我们用和谐、尊重和包容的态度去对待语言时，它会成为拉近教师与学生之间距离的纽带，激发学生的学习兴趣，促进他们个人能力的提高。未来，我将更加注重语言的使用，坚持语言非暴力的原则，为学生提供一个更加美好的学习环境。
优秀语言暴力感受范文（16篇）篇十四
语言暴力已成为了一种普遍存在的问题，主要表现为人们口头上的攻击，言语上的侮辱及恶意的批评。这种暴力不仅会引起个人的心理扭曲，还会对人际关系造成负面的影响。
语言暴力最常见的后果是损害个人的自尊和自信。被人以攻击性的言语批评或评判可能会导致个人产生负面情绪，打乱他们平衡的情感健康。语言暴力还会对一个人的心理带来一定的损害，特别是对那些柔弱、不自信、自卑的人。长期地受到语言暴力，可能会导致心理上的压抑和自闭，这会引起更深层次的心理问题。
要避免语言暴力，我们必须意识到言语对我们的影响极其重要。我们必须清楚什么样的语言是可以接受的，什么样的语言是不可以接受的，并学会控制自己的情绪。同时，我们还需注意自己的用词，不要用过激的言语去伤害别人。如果我们发现别人在用有攻击性的语言对我们进行威胁，我们可以采取一些缓和冲突的措施，例如请他们停止、寻求调解、或者尽可能远离他们。
要消除语言暴力，我们需要采取不同的策略来处理不同的情况。首先，我们可以通过调解来解决争端，包括让双方达成共识，实现妥协。此外，我们还可以鼓励开展各种项目，例如推广关爱、宣传平等和各种素质教育。通过规范宣传和教育，在大众的认知中逐渐消除语言暴力，使它不再占据人们的日常生活和社交场合。
第五段：结论。
最后，我们必须认识到语言暴力是一个普遍存在的问题，而且它在某些人身上会产生更为深远的影响。作为社会的一员，我们必须积极促进宽容、和谐、平等的社交环境，遵守文明用语的原则，关注语言的力量，尊重每个人的尊严和人权。正是这样的理念和行为，只有这样才能消除语言暴力，创造一个更加美好的社会。
优秀语言暴力感受范文（16篇）篇十五
各位老师，家长、同学们：
今天演讲的内容和主题的相关性比较小，说起互联网+，因为刚看了陈凯歌制导的电影《搜索》让我对网络暴力有一些看法，影片看完之后还是有很踏实的感受，网上对此评价不一，电影的好坏看能不能吸引人，能不能引起人们更多的思考，影片一开始高圆圆饰演的叶蓝秋她在得知身患绝症，心神俱乱的时候在公交车上未给老人让座的这一过程，同时被身为实习记者的杨佳奇拍摄到，之后被其领导陈若兮爆光出其视频并不推动升温。媒体的不断推动加上三个激烈辩论的专家，还有在找保姆时大骂叶蓝秋并轰走她的大妈，黑她的博客，用最亚毒的话漫骂的网民。这些无以造成叶蓝秋最后惨死的推手。叶蓝秋也只是做了一件不让座的小事然后就陷入万劫不复甚到连所剩的生命也无法完整。对她的同情到无以复加，人们在漫骂的时候是否想过：这些只是被臆想中被妖魔化，成为人们炫耀道德宣泄情感的工具。是否只是了解了局部真相而进行的批判。而做为媒体影片中陈若兮有一句话更能体现现如今的形态：大致意思是说我们追求的是新闻的真实，可真实往往以意想不到的形式呈现。她用如此简单的一句话讽刺了这个逐渐真假难辨是非模糊的社会，这一秒，她是洞穿社会的局外人，下一秒当杨佳琪送来了叶蓝秋不让座视频，她又毫不犹豫义无反顾地投入自己的讽刺中。
关于给老人让座，前两年乘b支3上下班，此班车途经浙二，终点终站；每天早上在鼓楼会有很多老人上车，车上每次也是人满为患，亲眼目睹抢座而发生的争执，都为老年人之间所起，后来在新闻中也陆续看到小年轻因不让座而被老人出手相打，自己的天平再也不会倾向于老人，虽然说从小被教育要为老人让座，但也不能被这种“美德”所绑架，老人们也不要依老卖老。
网络带给大家方便也同时更容易对别人造成批评，在娱乐圈里有这么一个姑娘一年365天被骂滚出娱乐圈，她所饰演的每一个角色都被批评，她就是袁珊珊，评心而论除了她饰演的任盈盈毁掉了我心目中的任大小姐其他的角色也还好不至于被骂惨，其实如果不喜欢不看她的作品即可，这也是网络不仅给大家带来更时效的沟通方式同时对他人的伤害也越来越泛滥，袁珊珊是不幸的，她没有做什么坏事被骂至惨，她也是幸运的，自从她晒出马甲线多少黑转粉，用她的勤奋也幸运地走出了低谷，15年她走上ted全球最大演讲平台，成为成为迄今为止受邀登上该平台最年轻的.中国演员，也成为90后眼中最励志的中国面孔之一。
在美国有40%的年轻人遭遇过网络欺凌侵害，甚至有些受害者因此而患上精神疾病，身心受损，联合国儿童基金会在2014年发布的一则消息：在法国6到18岁之间的青少年有12.5%的人都有在网上被攻击的经历，在中国因为网络暴力而结束生命的人离我们越来越近。
总上：互联网时代让人与人的沟通方式越来越便捷，沟通成本越来越小，足不出户可以干很多事，每天面对着海量的信息有谁还愿意去核算实它的真实性，也不太会为自己转发出去的信息深思熟虑。那么我们能做的就是不让语言成为致命的利器，网络的诞生也应制造更多的困扰，而是为了让生活变得更美好，当某件事发生时做为普通的网民我们如果帮不上什么忙至少我们可以做到不添乱，而做为媒体人也希望能为民众提供更真实，更全面的报道，而不是断章取义的报导。
谢谢！
优秀语言暴力感受范文（16篇）篇十六
语言是人类沟通的工具，也是人际关系中最重要的一环。语言可以传达爱、关怀、友好和尊重，同时也可以带来损害和伤害。在小学课堂中，让学生了解语言非暴力的重要性，培养他们使用温和语言的能力，可以有效促进良好的班级氛围和帮助学生建立持久的友谊。
语言非暴力是一种沟通技巧，不仅可以促进积极的人际关系，还能提高人们与他人沟通的品质。在小学中，学生需要知道使用语言非暴力的好处：让人感到安全和受尊重，能够建立信任和互信，增进合作和带来更好的结果。相反，使用暴力语言会导致矛盾和冲突，损害人际关系，带来负面的影响。
小学生需要培养使用非暴力语言的能力。这可以通过以下的步骤达到：
1.培养情感智力：情感智力可以帮助学生了解自己和他人的情感，帮助他们理解问题和感受。
2.提高沟通技巧：小学生需要学习如何表达自己的观点和声音，如何倾听和理解他人。
3.利用“我”语言：使用“我”语言可以帮助学生表达自己的感受和表达，而不是指责或攻击他人。
4.培养同理心：同理心是理解他人情感和表达的能力，帮助学生学会理解和同情他人。
学生需要在与同学和老师交流中应用语言非暴力技巧。例如：
1.“我感觉很沮丧”比“你让我感到很生气”更好。
2.“你想要帮助我完成这个任务吗？”比“你为什么不帮我？”更好。
3.“我很遗憾听到这个消息”比“你的想法很愚蠢”更好。
通过提供实用而简单的交流例子，学生能够更好地理解如何使用语言非暴力技巧，帮助他们建立更积极和健康的人际关系。
第五段：总结。
语言非暴力的学习可以帮助小学生建立融洽的人际关系，学会表达自己的感受和表达，也可以培养同理心和理解他人的能力。在小学课堂里，为学生提供实用的例子和情境，促进交流，帮助学生学习开放和理解的沟通方式，带来更好的学习和生活体验。