征文能够激发人们的创造力和想象力，使人们变得更加有思想、更加有灵性。写征文时，要注重对问题的多角度思考和全面分析，展示自己的综合能力和批判思维。这些征文范文集结了不同年龄段和背景的作者，希望能给大家展示不同的思维和观点。
以生活为题目篇一
（一）
你翡翠般翠绿的情诗
淋漓着久违的雨趣
这情境让人险些着迷
有些韵脚亦很诡秘
竟似曾相识般的
将心事悬疑
原来不寻常的哲思
写意的是不寻常的雨
天气实在不是最终的谜题
（二）
吟唱了好久的春光
徘徊在浩茫的土地
为何只小草潜入月色的静谧
远山无声无息
祈望的灵魂牵着碎玉的琼裾
正缓缓攀援梦的灵犀
只这最后一页
方可敲定一个妥帖的字符
为过往的一切解惑答疑
（三）
菁菁校园，浮泛着几多忧郁
少有的给力
竟让故国的目光荡漾飘渺的心怡
我的手指
交叉成一个特殊的印记
内心却使酒色的思路更清晰
彩蝶飘飞的时刻
天空却意外地下起了疾雨
花园的目光让游子的心好生惊喜
（四）
抬起浑浊的眼睛
望着游移不定的浮云
没有一个念想可以让美梦幸临
徘徊着的脚步
让泥土的风度更雄浑
风情的舞姿似乎泛着悠闲的灵韵
可这张试卷的底稿
已被命运涂改得荡然无存
爱与不爱似乎都不打紧
（五）
拟定的思路
沿着波光如泣如诉
凡心荡漾处幻想正被无情的风解雇
陌生的琴声
在急流险滩里回顾
狂澜掀起几多鸥鹭
不必想望彩虹
足够的雨弹奏足够的风
拓宽的也许是天涯归途
（六）
你来了——仙袂飘飘
一如红楼中人
——金陵十二钗的飘渺
让人震撼的到底是哪份预告
有些简报从一开始就奠定悲剧的曲调
黛玉的诗何时在大观园里走的俏
有些章回、有些情节
在正版中并不妖娆
——除非经幻想家特殊爆料
（七）
你走了——如落红萧萧
秋风是你飞翔的翅膀
一缕柔魂让春寒的基调更料峭
冬雪的洁白
覆盖着你思想的大地
红梅也许会勾起早春的思绪
燕子飞翔的身姿在异乡演义
无法敲定的所有诗稿
却原来是你在幻化天国的云霓
以生活为题目篇二
勤奋，向上，包容
听从，孝敬，禁锢？
生活没有是与不是
做心允许的事
听父母有益的经验
生活是自我体验里程
所有方圆是别人立的规矩
只要走得舒坦过得顺心
生活没有模式
所谓的参考是别人的体会
不如多了解大自然
生活中总有太多的教诲
他们的错在别人身上施行
聆听有益，但要善于鉴别
如果不能自我的生活
那就是复制他人
当你终结还不知自己是谁
一切的悲哀就是失掉自我
没有中心万物万事都效仿
不了解自已，不明白要什么？
当你习惯听从
没有了真实的你
因为你成就自己奴隶性格
卑怯做了你的镜子
时刻照着你扭曲的影子
还会自我戏谑
背负枷锁的人生
永远摆脱不了锁链
认为那是本性本质
生活不是让别人看到多好
而是要充满自信舒服
奔驰在理想的世界前行
最可怕的人生
不是你多穷，而是没思想
不是你美丑，而是不了解自己
丰盈你的内心吧
走自己的路
大自然才是你真正的老师
以生活为题目篇三
一天又一天。高考倒计时从一千多天变成了一百多天，我有幸从偶尔停电外加天花板漏水的逸夫楼搬进了设施齐全永不断电的高三教学楼，说实在的这真是一件喜大普奔的事情，尽管地超的阿姨还是那么凶，食堂的冒菜也还是菜帮多于菜叶，但值得庆幸的是数学老师头上的呆毛还是一如既往的挺拔。
最近在复习哲学，听说哲学是让人生活的更好的学问。政治老师说：“你看不到地心引力，但是苹果会落地。”我有些难过，因为我也看不到学霸学习，但她（他）还是每次都考第一。似乎每个人成长过程中都得经历一个迷茫阶段，有人自负也有人自卑，还有人因为膝盖上长了一颗痣而难过不已。后来我明白，事物发展的过程是曲折的，会难过才说明你有感情。然而别难过太久还是要努力一把，毕竟事物发展的前途是光明的。
所有人都告诉我高三狗的生活是真的很无聊，但l小姐曾经跟我说：“呐，日子嘛总要过的自得其乐，像蚯蚓一样给自个儿辗成九截，凑两桌麻将还要有一个端茶送水的。”所以正能量的东西真的随处可见。
在语文课和同桌比谁能憋气更久，最后以一分十七秒完败他一分二十秒。呐，我觉得在这种灰蒙蒙的天气里总得找点乐子，挑战下自己或许会发现自己的另一项天赋技能，也许在不经意间还会踏上一段更精彩的旅程。
一个星期前我的座位在暖气旁边，许多个月黑风高，哦不，是月明星稀的晚上，从窗户缝里涌进来的冷风混合了来自暖气片的滚滚热浪一起灌进衣领，真是一种冰火两重天的奇妙体验，也正因为如此在许多个本该好好学习的晚自习我却带着梦想徜徉在梦乡，在政治和历史的世界里游走徘徊沉醉不知归路。不小心看到贴在桌角的黄色目标卡，以前觉得遥不可及的目标现在被细化成一个个数字整齐地排列在上面，即便现在它还是遥不可及但还是很开心毕竟有了执行的动力，从某种程度上说还是在一步步向它迈进，做完一道数学题就奖励自己再做一道数学题。学数学老师的口气问一问自己：该怎样努力才不会被觉得是在敷衍？就这样想着想着都把自己给感动了一番，于是带着对未来的.无限憧憬我又一次沉沉地睡去。
还是一样的夜晚，我离开了暖气坐在了门边，冬夜凉风从四面八方涌来，像是星辰在叹息。而我头顶的日光灯也还是那么亮。我突然想起今年的六月我还是个高二学生，每个晚自习下了都和l小姐在逸夫楼的楼梯口向远处张望，那地方视野绝佳还看得到张掖市人民医院的灯光，而我和l小姐也在那里看雨看星星看月亮从诗词歌赋谈到人生哲学。
依旧是昏昏欲睡的夜晚，半梦半醒之间我想起一句从小听到大的的鸡汤文：失败乃成功之母。听着笔尖和纸张摩挲而发出的沙沙声我想起地理作业上满篇的红叉，突然我不再沮丧反而又增加了几分信心，我忍不住双手合十开始祈祷：呐，我已经累积了这么多的失败，但愿得到神灵庇佑，将来能够孕育出伟大的成功。如若不然我愿用十包辣条作为赌注，当然，我也一定会认真听课，认真完成作业。倘若做不到，就让我狗带。
本来我想问问l小姐记不记得今年三月我们周末早起来学校打网球的事情，可是后来都不了了之，我想倘若她忘了岂不是很尴尬。
其实呢生活就是这个样子，耐心记录点滴来充实每一寸光阴，就像早起晨练看这小城如何苏醒，每一分钟都要把它牢牢抓在掌心。
以生活为题目篇四
生活就是一首歌，高低起伏，抑扬顿挫。
——题记
希望早晨
太阳慢慢的靠近地平线，最终喷薄欲出，给天空披上一件五彩的绸缎。
新的一天，开始了。
在阳光的照耀下，人间开始活跃，人类开始劳作。你看，那迈着轻快脚步的，是去上学的孩子；那扯着嗓门吆喝的，是买菜的农民；那在路边等公交的，是为生活奔波的年轻人。。。整个世界杯声音包围，这个世界充斥着希望。
学校里，是孩子么朗朗的读书声，一声高过一声；菜场里，是菜贩们尖利的吆喝声，此起彼伏；办公室里，是手指在键盘上的'摩擦声，毫不懈怠。
早晨，是希望包围着的城市。
热情中午
太阳高高在上，与地面形成一个直角，照得人头晕目眩。
忙碌了一上午的城市，没有因为阳光的刺眼而停滞不前，她比上午更加的卖力。
在树荫下乘凉的老人，走着太师椅，摇着羽扇，下着象棋，怡然自得。身旁摆着一张小桌，上面布满了杯子，小桌旁是一桶饮用水。
来来往往的路人，像吃了朝天椒一样，嗓子直冒烟，老人倒满一杯水，“年轻人，歇歇，喝口水吧！”在老人的盛情下，路人们一拥而上。平日里平淡无味的水，今日喝起来竟觉得有些许的甜味。
中午，城市的大地在阳光的灼烧下，滋生出一种叫做热情的气体。
轻松夜晚
太阳渐行渐远，最后和地平线融为一体，天渐渐黑了。
霓虹灯不停的闪烁，江边的彩灯也竭尽全力。在灯光与星光的交相辉映下，城市似乎比白天更亮了些。
如果说白天的城市是一位端庄大气的女子，那晚上的城市便是一位性感美丽的女子。
大楼的房间里，一桌子的俊男美女在豪饮。他们是某公司的主管，经过很久的努力拿下客户，而名声大噪。这是他们努力了好几个通宵的作品，终于不负众望，得到了伯乐的赏识。
夜晚，城市处处充满了欢声笑语，少了白天的紧张，溢出了轻松。
这只是生活中一天的缩影。生活中难免有起起落落，我们要对万事充满希望，抱有热情，劳逸结合，让自己看到生活的美，享受生活带来的乐趣。
以生活为题目篇五
“生，容易。活，容易。生活不容易”。的确现实中我们常常会觉得很辛苦。要面对来自四面八方的压力，会有一种内心的疲惫和感叹，身体的疲惫可以用休息来补充，但是心累了又该怎样补充呢？感叹我们随着年龄的增长越来越烦恼，找不到幸福在哪里。因为现实里有太多的不尽人意，城市的喧闹，不公平的竞争，人与人之间的虚伪，相互利用和欺骗， 残酷的现实，不管是现实中，还是虚拟的网络中都是如此残酷。我选择给喧闹和悲伤按下静音去生活。寻找一份宁静惬意的生活。我们渴望人与人之间多一些真诚和理解，多一些和谐。渴望多一点温暖，渴望这个城市多点微笑少点冷漠，渴望事事公平。但是当我们的真诚并不能换来真心的时候，当我们受到伤害的时候，当我们被欺骗的时候，当我们对一些人一些事情绝望的时候。当我们看到那些不公平的竞争，黑暗的一面的时候，也许我们更多的是无奈，我们还能选择什么呢？不喜欢欺骗，不喜欢谎言，不喜欢虚伪，不喜欢应付，更不喜欢为某些利益的潜规则。但是欺骗谎言，虚伪，黑暗无处不在。尽管是厌倦了，也要用自己的方式去享受生活。喧闹的城市，不公的世界，我给喧闹悲伤的城市按下静音。
有很多人认同人生难得糊涂，又何必太认真。但不是人人都可以学会。我们无法去改变一个城市，一个人，更无法去改变这个世界，所以我们唯一能做的就是改变自我。让自己走出困境，面向阳光走自己的路。也许我们可以通过各种方式让自己快乐一点，幸福一点。也许太看透一些事情并不理智，但是也未必就是坏事，只因为看清了，就不会轻易被打败，就因为看清了就不会太在意。相反会让自己从容面对一切。追求完美。完美的世界，完美的城市，完美的人生，完美的人。但是当你发现一切都不那么完美的时候，又该如何面对这一切？记得我看过一本书叫做《没有悲伤的城市》，当看到这个书名时，我只是想看看没有悲伤的城市会是怎样一种美。然而当我读完整本书我才理解到没有悲伤的城市其实在心里。整本书都是在写着悲剧，主人公生活在一个悲伤的城市里，处处是悲伤，处处是伤害，然而为什么叫没有悲伤的城市呢？只因为作者想要表达的是一种内心的坚强，真正没有悲伤的城市住在主人公的内心，那是一个美极了的花园城市，同时也在美妙的歌声里，当最艰难的时候，只要他听到那美妙的歌声，就仿佛置身于那个美丽的花园城市。也只因为此才使得主人公坚强的活着。这个故事也告诉我们，不管现实有多苦多累，也要坚持自己的信念，在心里我们依然应该相信有温暖的阳光，有美丽的彩虹，有完美的人生，有美丽的结局，我们才可以让我们不再害怕这个不完美的世界，才可以坚强的继续生活。
隐藏和屏蔽喧闹和悲伤。工作之余，我选择安静，做自己喜欢的事情，自娱自乐也好。因为这个世界不仅仅是喧嚣和悲伤，用心去发现温暖和阳光无处不在。我喜欢摄影，去拍下那每个角落里的美，留住每一个精彩美妙的瞬间。喜欢逛书店，买自己喜欢的.书，在我的枕边陪伴我的就是书，看书也是一种享受，哪怕是悲伤的文字也总能从生动的文字里感受那动人的画面，也会被感动着，也许凄美的文字和故事更容易记住不会被遗忘吧，有些文字诗篇百读不厌，就如进入一幅幅美妙的画卷身临其境一般。喜欢独自骑着单车听着音乐，呼吸着阳光的味道，在暖暖的阳光陪伴下，在浓密的树荫下穿梭而行，向往着在音乐声中自由飞翔。用音乐来陪伴自己就不会孤单，戴上耳机，倾听完美的乐章，城市再喧嚣也与我无关。也许有点掩耳盗铃，但是却也是寻找快乐生机生存的方式，我们不能总看到阴暗的一面或缺陷而消沉，也不能总是生活在埋怨中。再消沉再埋怨也改变不了任何事情，任何人。而要去寻找和发现每个角落的美，每个角落里都会有坚强的生命和暖暖的阳光。因为这个城市虽然并不完美，但是用心去发现美也无处不在。关爱和感动也处处都有。喜欢写字，不管写在哪里，有时无处诉说，无人聆听的时候，最好的释放和宣泄就是写字，把快乐的，悲伤的，气愤的，震撼的都可以用文字表达，把一切放在文字里，写给自己，写给可以看懂的人。不为没人气而失望，人气很旺的博文并不见得就一定是最精彩的，没人看的博文也不见得就是一堆垃圾，写文是为自己而写，是为自己的感觉而写。
喜欢清晨的阳光，透过窗户的缝隙照射到心里，暖暖的，喜欢空气里满是香甜的阳光味道，告别忧伤，告别埋怨，发现和寻找快乐和幸福，心会温暖，冰冷的指尖也会温暖。只有生活在阳光下才能有健康积极的心态。珍惜时光，珍惜生活，去感受每天清晨的阳光，微风和雨露。把一切的无奈、迷茫、统统释放在天空。继续坚强走自己的路就好。
以生活为题目篇六
学习劳动吃饭穿衣
勤奋，向上，包容
听从，孝敬，禁锢？
生活没有是与不是
做心允许的事
听父母有益的经验
生活是自我体验里程
所有方圆是别人立的规矩
只要走得舒坦过得顺心
生活没有模式
所谓的参考是别人的体会
不如多了解大自然
生活中总有太多的教诲
他们的错在别人身上施行
聆听有益，但要善于鉴别
如果不能自我的生活
那就是复制他人
当你终结还不知自己是谁
一切的悲哀就是失掉自我
没有中心万物万事都效仿
不了解自已，不明白要什么？
当你习惯听从
没有了真实的你
因为你成就自己奴隶性格
卑怯做了你的'镜子
时刻照着你扭曲的影子
还会自我戏谑
背负枷锁的人生
永远摆脱不了锁链
认为那是本性本质
生活不是让别人看到多好
而是要充满自信舒服
奔驰在理想的世界前行
最可怕的人生
不是你多穷，而是没思想
不是你美丑，而是不了解自己
丰盈你的内心吧
走自己的路
大自然才是你真正的老师
以生活为题目篇七
“你动了回去。”“哈哈，你被我抓到了，你去当木头人。”听了木头人，这三个字，你就知道我们在玩一二三木头人。
木头人，是先黑白配，选出木头人，其他人在一条白线内，木头人，要把头转过去，说“一二三木头人”再把头转回来，如果有人动了，他就要回到白线内，如果“木头人”被人碰到，他就要去抓别人，被抓到的人，就要当“木头人”
游戏开始了，我被分配成了“木头人”，我用阴森的语气说：“一、二、三、木头人。”回头一看说：“很好，没有一个人动。”回头后，我想：这一次，我让你们回“老家”，只见我把一二三，声音延长，木头人，以最快说出来：“一——二——三——木头人。”在我说的时候，还听见乐乐说：“冯甲翰，说的太慢了，一定发现不了我在那。”“哈哈，其实你们不知道这都是我的策略。”我心里暗暗高兴道。我趁他们不注意，猛地一回头，给他们来了一个措手不及，果然，有同学动了，动了我叫他们回去，可我没有看乐乐，我就悄悄的从旁边草地里走进了涛涛，只见乐乐她偷偷的在后面悄悄的走，东张西望，好像怕我看见她，这时，我站起来，说：“乐乐你动了，回到白线里。”乐乐见她被看见了，只好乖乖的回到白线内。
就这样，我们在笑声中结束了“一二三木头人”这个游戏。
以生活为题目篇八
它一头牵着山外那
高楼林立，金碧煌辉，繁华喧嚣的世界
它一头拴着山里故乡那
一道道山，一条条梁
那一道道山啊那一条条梁
布着一锄一镢开垦的梯田
立着一锨一担筑成的土窑
跑着一群一拨觅草的牛羊
刻着亦悲亦喜山民的沧桑
黎明的曙光
爬上东面的那道山梁
父亲，站在稀疏的篱笆前
拉起那头善良的黄牛
肩扛一袋种子的希望
把被岁月压弯的筋骨挺直
撑起一根一根永不言败的倔强
向着山路，出发
空中的一朵白云
静静看着山路上
父亲和黄牛晃动的身影
越来越接近太阳
他们身后
那一串串潮湿的脚印
在薄雾中，见证着山路上
来来往往的晨与昏
起起落落的风和雨
诉说着山路旁
那一道道山，一条条梁，一片片庄稼
书写的冷与暖，荣与辱，聚与散。
山峁上
父亲的脊背
在晨光中
弯曲成山路的模样
把生命的希望
一点，一点，延长
手中高举的鞭子
如一根笔直的`标尺
始终不肯落下
一颗坚韧的魂魄
和一头善良的牲畜
将生活的滋味
一犁一犁翻开
默默凉晒在
苍莽的黄土之上
寂寥的苍穹之下
黄土，用广袤无垠的宽度
一寸一寸丈量着
山民那一寸一寸足够的高度
黄昏的夕阳
从山坳那边落下
母亲，抓住那根不曾把腰压弯的扁担
挑着被岁月漂洗的发白的日子
从炊烟袅袅的山路上走来
身后
那口长满苔藓的老井与长满皱褶的古槐
记忆
活了一年又一年
一对载满清水的桶
用一晃一悠的节奏
把多少忧愁
交付给了一片白亮亮的月光
冬季的寒风
从颓废的山口灌进来
爷爷，背一节夏天的温度
赶一群清瘦的山羊
躲进一面无风无雨的土窑
看着挂在窑壁上
那身打满补丁的衣服
和那把被岁月磨得锃亮的锄头
翻来覆去咀嚼着
腊月的阵痛
有一天
爷爷和父亲的魂魄
变成了一棵白杨
立在这弯弯的山路旁
年复一年将我眺望
有一天
我沿着这弯弯的山路
从山外繁华的红尘走来
在虔诚的忏悔和惶恐的祝福中
与那棵早已成为风景的白杨对视
记忆，那么近，又那么远
以生活为题目篇九
那些一贯的水手们
那些澍湃奔腾的日子
在那些平静的'河流的往事中
它寂静的，而且深沉的
我不胜感激它们，为旅伴，为快乐
为一路逍遥和陶醉
所有沙龙，是否都已经脱位而断？
而且都不会留下任何可供回味的胯腰
有没有一个地方
它又不被生活改变？
它像一颗星星一样的一直的辉耀？
它可以抗拒隐忍的疼痛，抗拒放浪形骸？
只有流年
它从我们身上一再的隐匿
但我还能认出
仿佛眷恋的闪光的潮水
一再显身，一再如居住的真实的物事
妙不可言，像真正变成的天鹅
以生活为题目篇十
影子是光与不固定物体之间产生的现象。影子的无穷变化及其蕴含的独特美感往往令孩子们流连忘返，乐此不疲。我们每个人都有自己的影子，那么影子是如何形成的呢？小班幼儿对这一科学现象的理解有一定的难度，在开展阅读读本《我的影子》时，孩子们往往只知其一，不知其二。我尝试着以孩子们感兴趣的影子游戏为切入口，鼓励孩子们在阳光下观察自己的影子，进行一系列的游戏活动，激发幼儿对影子的探索欲望。引导孩子们大胆的和老师、同伴们分享他的所见、所闻、所想、所感。并通过一系列的拓展游戏，丰富孩子们有关影子的指示，并生成新的游戏活动。
二、活动目标
1、愿意与同伴交流自己在游戏中的发现，并正确运用“我的影子会……”；
2、促进幼儿读图能力的发展，能把图画的主要内容和文字对应起来。
三、活动准备
小书人手一份、教学大书、有阳光的户外活动场地。
四、活动过程
（一）请出“神秘的朋友”导入主题
师：“我们每个小朋友都有一位神秘的好朋友，她和我们每个人长得一样，你们想知道它是谁吗？让我们一起来把自己的神秘好朋友请出来吧。”带幼儿到户外阳光处，请幼儿观察地面被太阳照出来的自己的影子。
师：我们每个人的神秘好朋友就是自己的影子。
师：小朋友们，仔细观察还有那些物体也有神秘的好朋友？
佳佳：我看见大树有影子，大树的影子是它最神秘的好朋友。
心开：旗子有影子，旗子的影子是它最神秘的好朋友。
佳琪：滑梯有影子，话题的影子是它最神秘的好朋友。
中一：小猫有影子，小猫的影子是它最神秘的好朋友。
教师小结：影子是光与不透明物体之间产生的一种现象。光照射过来，被物体挡住，在物体下形成一片黑暗的区域，这个黑暗的区域就是物体的影子。
（二）引导幼儿进行与图书内容相关的游戏活动——我和影子做游戏。
1、游戏——“我的影子会……”
引导幼儿在太阳下进行和图书相关的活动（如走路、跳舞、摆造型、向左向右转等等），同时观察自己的影子是怎么样在活动的，并提问。
师：××，你在做什么？
幼儿：我在走路。
师：你的影子在做什么？
幼儿：我的影子在走路。
教幼儿练习句式：我的影子会……
得出结论：自己的影子和自己的动作是一样的。
2、影子变变变
教师和幼儿玩影子变变变的游戏，带幼儿到太阳光强烈的地方观察自己的影子，引导幼儿发现自己的影子变长了，并请幼儿和自己的影子比比谁高谁矮。得出结论：我的影子比我高；再带幼儿到太阳光弱的地方，发现自己的影子变短了，请幼儿再和自己的影子比高矮，得出结论：我的影子比我矮；最后带幼儿到阴凉处，让幼儿找找自己的影子，孩子们神奇地发现自己的影子不见了。
（三）图书阅读
1、教师向幼儿介绍书名《我的影子》，引导幼儿自由翻看，鼓励幼儿读出图书内容。
2、师生共同进行阅读，重点引导幼儿学说：“我的影子会……”的句式。
3、发给幼儿人手一份小书，鼓励幼儿自由阅读，对有阅读困难的幼儿及时给予纠正和帮助。
以生活为题目篇十一
泰戈尔说：“这世界，只对他的爱慕者，揭下他广袤无垠的面具，缩小成一首歌，缩近成永恒的一吻。”爱这个世界，这个世界才会美丽；有爱注入，一首歌可以充满美；有爱注入，万事万物好像一个吻。
年少时的世界，简单也自然。那里的每一个人，每一处地方，甚至一草一木都是我的全世界。那里的人们，日出而作、日落而息，日子过得恬淡而安适。
在这个小小的世界里，我最喜欢的便是那缕缕炊烟，喜欢它的自由自在、无拘无束；喜欢它散发出的淳朴乡情。每每当烟囱冒起了烟，嘴馋的小毛孩就会意地行动起来，尝尝这家的大猪蹄，那家的红烧肉，欢喜得呵呵傻笑。
即使吃得小手脏兮兮的，嘴巴油腻腻的，衣服上还有自己的手掌印，他们也不在乎。村庄的一天在舒心的乘凉中结束了，月亮悄悄地从云层里探出来，似一块璞玉般镶嵌在幕布里。村庄里一片寂静，万物都陷入了沉睡。
渐渐长大的我开始不满足于在这个小世界里安身立命，我渴望如繁星般璀璨夺目的生活。离开村庄的那一天，我背上了包，回过头眺望全村的景色。我问自己：没有了“儿童急走追黄蝶”的欢闹我能快乐吗？没有了“绿杨芳草长亭路”的景致我还能安心吗？尽管有些彷徨，但我还是新奇而无畏地大步迈向远方。我告诉自己：无论去向何方，这里都是我的家，尽情地去生活吧，累了就回家。
当我踏进全新世界的一刻，我被光怪陆离的繁华都市深深震撼。拔地而起的高楼让我咋舌，鳞次栉比的店铺让我流连，日新月异的科技成果让我目眩神迷，喧闹、刺激的夜生活燃烧了我那颗平静已久的心。我享受着这个城市的一切，我想我爱上这样快节奏的生活。
然而我却渐渐发现这里又和我想的不一样。我努力地融入都市生活，付出了满腔热情去对待每一个人，为了梦想奋斗到深夜。可我却遭遇了背叛，遭遇了欺骗，遭遇了困顿，在路途上迷失了方向，跌入了谷底无依无靠。
我逐渐觉得这满城的繁华对我而言，终究是一场镜花水月，欢腾过后，遍地凄凉。在这里，衣衫褴褛的乞丐，格格不入；失魂落魄的少年，数不胜数；尔虞我诈的阴谋，层出不穷；人心的冷漠、人性的黑暗显露无疑。在这里，人情似张薄纸，轻轻一撕便碎了，即使有过一瞬“故穿庭树作飞花”的'美好，却抵不住“花落人亡两不知”的结局。
在这里，似乎没有人在乎你从哪儿来到哪儿去，他们只在乎你能不能站在金字塔上层；似乎没有人在乎你是人生知音还是狐朋狗友，他们只关心你会不会影响他们的利益。
我曾经幻想能够在这里面朝着大海，等待着春暖花开，却被现实敲打着、逼迫着，不停地在城市中奔波、在众人面前伪装。我开始怀念曾经单纯美好的小幸福，我开始怀念坐在田埂上看着那无言地诉说着庄户人家的喜乐哀愁，诉说着一代又一代人的希望和憧憬的炊烟。
木心说：“记得早先年时，大家诚诚恳恳，说一句，是一句，清早上火车站，长街黑暗无行人，卖豆浆的小店冒着热气，从前的日色变得很慢。车、马、邮件都慢，一生只够爱一个人。”在这个快节奏的时代里却流传着慢节奏的诗，我似乎懂得了什么——在这里，人人都是身不由己。
我拖着疲惫的身躯回到了我的小世界，在远处，又见到了袅袅炊烟，一时，热泪盈眶、不能自已。原来这袅袅升起的炊烟总能牵扯着远方游子的情丝，如弯弯溪流，剪不断、更不愿断；亦如风筝的线，无论和着风去向哪儿，终归是要回家。
这里一切都没有变。我轻声推门进屋，奶奶惊愕地看着我，手旁的花，手里的剪子，让我泣不成声。我向她诉说着我的遭遇，诉说着那里的人情冷暖。奶奶笑着抚摸着我的头，向我讲述她年轻的故事。
原来她也曾彷徨过，她也曾失望过，她也曾一次次的在边缘挣扎过。那时的她怪怨上帝的不公，命运的不幸，可是岁月教会了她如何强大。
现如今人生况味于她而言是喧阗中平淡，是让一切归于质朴。时间虽无情地在她脸上留下深深的痕迹，却铸造她强大的内心和崇高的信仰。阳光透过尘埃洒在她的脸上，奶奶平静而慈祥。我怎么也不会想到原来她这一生早已跨越千山万水，看尽人间百态。
年轮的循环从不曾在芸芸众生前放慢她的轮回，在一个风和日丽的上午，奶奶走了，了无牵挂。死亡不过是生命走出了时间的尽头，奶奶去了她的世界。临走前她对我说，虽然她遭遇了很多的不幸，她依然感恩上苍，生命中所有出现的人和事物，都是上苍的历练。
奶奶的一生，生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。生命中，那些浅而易见的道理总是要经历一番历练，方能让人彻悟。繁华之中如何再现繁华，梦境之上如何再现梦境，向来都是凡夫俗子的追求。生命中，必有许多是我们无力改变的，有些人，注定会离开，有些山高水长，注定无法跨越。远处的风景美丽，近处的景致同样也旖旎。
人世间本就没有什么是永远，只要信念坚定，一刻便可以是一生；人世间本就是繁华与凄凉相辅相成，内心宁静，身处喧闹之地又何妨，内心温暖，凄凉之地亦可以开出绚烂的花朵。畏惧失败挫折，便不会走得很远；逃避黑暗丑陋，便不会看到人性的真谛。
到世界中去吧，去瞧那些好的、坏的、意想不到的，经历过便是一种圆满，受伤过亦是一种成长，无论经历怎样的大风大浪，努力让自己依然拥有纯净的灵魂，返璞归真。
以生活为题目篇十二
“叮铃铃!”“叮铃铃!”铃声响起，美妙的铃声，让同学们迅速地回到了教室。同时，老师在教室宣布了一件大事————考试。
开始发试卷了，我们一个个都胆战心惊。考试卷发下来的时候，我赶紧写上名字，看了一遍，还好，还好，好像不是太难。但是，做了前面的两面，到了第三面课外阅读了，这一题不会了，怎么办?想，想不出来呀;找，在文中找不到呀!我急得抓耳挠腮。赶紧跳过吧，时间来不及了，我还有作文呢!我迅速地写完作文，检查了一下。组长把卷子收了上去，我好连忙拿起书来看看，好像我哪哪都错了，又好像漏题了。呜呜，完蛋了，完蛋了。
“孟楚寒——”，过了两天，老师把试卷发下来了，边发边报分数，啊，报到我了，多少分，多少分?希望有九十，老天爷保佑啊!
“87分!”老师报了我的分数，啊?87分，顿时我的脑袋瓜一阵“嗡嗡嗡”响，拖着沉重的脚步把试卷拿了回来。哎呀，这次的课外阅读扣了分太多了，完蛋啦，回家肯定又要挨骂了。
放学了，我拿着卷子，站在家门外，一直不敢进去，生怕考得不好会被妈妈说。怎么办呀?隔壁的奶奶看着我站在门外，一直在徘徊，就大声地问我：“小宝，你怎么不进家呀?站在门口干什么?”“没……没事!”我吞吞吐吐地说。
进了家门，头低了下来，我把试卷给妈妈看。“87分，这里是不应该错的呀!还有这里……”我听着妈妈说的每一个字，生怕妈妈又要说我，我的心跳得比上次更厉害了，手心直冒冷汗。“下次再不要犯这种低级的错误了，记住了吗?”妈妈温柔地说。“记……记住了。”我说，心里的一块大石头这才放了下来。
这一次的考试虽然没有考好，但是没有关系，我下次继续努力，一定考到95分以上，加油!
以生活为题目篇十三
生活，有苦也有甜，生活就像是一场戏，你抓住了生活的韵律，就像一个音符找到了一篇属于自己的乐章。生活是美好和富有希望的，当我们以一种热爱生活的态度去面对生活，我们才会懂得生活真正的滋味。
生活中存在着喜怒哀乐，可这都是每个人不同的心情，当喜怒哀乐消失的时候，你就会发现，生活就像没有馅料的三明治一样一点滋味也没有。我们都会有生老病死，对于这样一个话题，我想每个人都有他独到的见解。我们应该正视生命中的病痛，不需要过分的去想如何才能避免，因为世间万物是有因果关系的，倒不如好好珍惜自己愉快的每一天，这样才会感觉到生活是有滋有味的。
生活应该是有许多元素构成的，不管是快乐、欣喜的，还是烦恼、痛苦的，都只是生活的一些元素，并非是全部。是快乐或欣喜，值得我们高兴与回味；是烦恼或痛苦，也值得我们思索与珍惜，只有这样的生活才是比较完整，比较有滋味。
只要我们认真地观察生活，品味生活，就能明白生活真正的滋味。
以生活为题目篇十四
本站：每次看着题目自拟的题目要求的时候相信许多人都十分的苦恼。下面大家一起来欣赏一下《题目自拟》这篇课文，希望大家喜欢!
题目自拟
说真的，每天上完课心惊胆战地往后黑板上看今天的作业，每当看见语文作业留下“题目自拟”几个字时，我的头就开始痛起来了。
“题目自拟”，多么困难的要求!每次托着腮，注视着天花板想了好久才挤出来的题目，第二天交到老师手中，得到的回报只是大大的四个字——“落入俗套”。真的是让人很不爽。
背着沉重的书包回到家，更沉重的是心里装着“题目自拟”这块大石头。慢吞吞地摊开本子，手中的笔又仿佛有千万斤重，提起、放下、提起、放下……好不容易绞尽脑汁想出来的几句话，又被老师一个大大的“b”给带回来了。真是哑巴吃黄连——有苦说不出。
抬起头看一眼桌上的时钟——“哎呀，已经快十一点了，我依然被这恼人的‘题目自拟’折磨的焦头烂额”，我就像热锅上的蚂蚁，东凑一句，西补一点。有时灵感突发，能连着写几句，有时候却搜肠刮肚也想不出几句像样的话。这时只能向那“灵通”的互联网上去“借鉴”一下啦。那些美得不像样，道理深刻得不得了，简直不食人间烟火的文章，真的是太不像出自于我这个平庸学生的笔下了……我几次三番想了想，还是放弃了这个“借鉴”的念头。
写了一会，我真是再也提不起那手中沉重万分的笔了。时间一分一秒的“嘀嗒”溜走了，我掐着头，作文本上的条条框框逐渐变成了一个个小小的牢笼，我一团糟的笔迹在里面撞击着，敲打着，就像被绳索勒住了脖子，绑在纸上，用力鞭笞着，却动弹不得——最后只得草草结尾了事，等着老师第二天的白眼。
本来还畅想着能下笔如行云流水，来好好展现一下文学的风采，纸笔真的握在手里时，手就如同黏上了胶水，本子也像豆腐似的翻不开了。唉，平日里老师教给我们的写作方法，写作技巧都上哪去了?怎么就是使不出来呢?只能怪“书到用时方恨少”啦。
仔细想来，生活不也是如此吗?我们的人生，就像一篇“题目自拟”的文章，它给了你生命，给了你自由。谁都想把它书写的令别人赞叹，但现在能做的，就是努力奋斗，顽强拼搏，使自己未干的笔迹一点一滴地落实在梦想的大纲上!
作者：王笑涵
以生活为题目篇十五
2022年全国语文新高考l卷，从整体看，命题材料贴近学生实际，着眼新时代社会发展全局，注重语文核心素养考察，体现出稳定性、基础性、开放性、专业性特征。
其中作文试题的考核要求是从围棋的三个术语“本手、妙手、俗手”的启示意义出发，要求结合材料，表达考生的感悟和思考。该试题的命题立意明确，逻辑清晰，论证要求较高，具有思辨性。考生可以联系生活实际，充分展开想象，紧密结合材料要求，表达对“本手、妙手、俗手”三者逻辑关系的思考，思考如何在社会实践中努力夯实基础，追求卓越，避免“俗手”;可以结合个人、社会发展实际，表达人生理想愿望，在“基础与创新”的辩证关系理解中，表达对卓越人生的追求。
该试题的命题关注青少年成长，重视中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展。作文材料新颖，思想内涵深刻，启示意义丰富，能够从生活实际、人生感悟、理想信念、家国天下等多维度考核学生素质与能力，综合体现新高考情境任务下的材料作文考核要求稳中有变、与时俱进的特点。
本手妙手俗手作文素材
所谓的守正，即恪守正道。指的是尊重中华民族的优秀传统文化，特别是其中的“讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同”的思想，同时以社会主义核心价值观为价值取向与行动原则。守正是《礼记》中的“大道之行”，是张之洞的“中学为体”，是蔡元培的“抱定宗旨”。因为守正，我们得以始终行走在宽阔的正道上。
守正源于接受与尊重。尊重他们的劳动智慧，才会用心学习与传承。孔子微言大义述《春秋》，后世史家虽各有千秋，却都秉持“不隐恶，不虚美”的原则，这源于接受并尊重;晋商徽商各舒广袖，在不同的领域建立自己的商业王国，但是他们都有共同的信仰——利不害义，这是对两千年前儒家精神的尊重与传承。
守正，方可创新。创新，非无源之水，无本之木，它只会发源于守正的清泉，萌生于守正的土壤。从来就没有什么空中楼阁式的创新，一蹴而飞身上天只存在神话故事里。齐白石之画印书诗，人称“四绝”，别具一格，然无一不起自学习与继承前人。单以画论，他受陈师曾影响，又吸取吴昌硕之长，还推崇徐渭、石涛等绘画风格，也正是在这些尊重、欣赏、学习、提炼的基础上，他最终创出了独属于自己的绘画风格，形成了自己的绘画理论。立足根本正道，方可成就创新之精彩，反之，创新亦可为守正助力。不懂创新，只知守正，无疑会陷入墨守成规的机械教条里;借助创新，扬长去短，如此便可点亮生命多舛崎岖的道路。譬如史铁生，上帝交给他一部残缺的人生剧本，他却以坚强与深邃之石搭建了人生最完美的舞台;又如庄周，历史给他一个征战杀戮人命如芥的舞台，一个“天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往”的剧本，他却扶摇而上演一出“独与天地精神往来”的逍遥之游!这种创新以生命为利器，以人生境界为主旋律，面对现实，不囿剧本，于是人间的表演惊艳倾城。
当今社会，风起云涌，日新月异，在坚持主流价值的时候能创造新的价值，在创造新的价值的同时又能不离初心，这既是我们人生的需要，也是时代的要求。恪守正道，尊重剧之根本，懂得创新，才能在时代的舞台上演好人生之大戏。
以生活为题目篇十六
光阴似箭，日月如梭。小学生活现在已经成为了使人低回的回忆，现在初中生活已经不知不觉的悄然来临。我已不再是一个有稚气的小学生了，我现在已经蜕变成了一个成熟的中学生了。
2012年9月我害羞的跨进了中学的大门。从那一刻起，我便融入了既令人向往又令人害怕的初中生活了。其实初中并不是我想象中的那么繁重、作业太多……初中生活其实也有许多快乐存在的。
军训刚开始，教官就让我们站起了军姿。那叫一个“爽”——太阳炙烤，身体一动不动，只能在那站着不动。突然有位同学喊：“有情况！”原来有位同学顶不住了，吐了起来。那个人只好到“休息区”待会儿了。忽然，我头有些晕，只好喊“报告”到“休息区”去休息一会儿。下午接着有站起了军姿，虽然很累，但增添了许多乐趣。在以后教官还教给了我们很多动作，有人做错了，教官便把错误的'动作放大，惹来了我们一阵阵欢笑声。在用餐前我们总用嘹亮的嗓门来唱军歌，每个人都很卖力的唱，因为唱不好歌不让吃饭，这也为初中生活增添了一些色彩……其实初中生活并非就这些快乐，还有许多在等着你发现呢！
我的初中生活style很快乐，我相信你也一样。其实快乐就在你身边，就等着用你那双灵敏的双眸来寻找他们。
河北沧州任丘市任丘市永丰中学初一:王锦鹏
以生活为题目篇十七
每一个都有自己的风格，自己的style，我也不例外，我也有我的style，鸟叔的江南style红遍了大江南北，我的style也别有新意哦！
我喜欢小说，但并不喜欢语文中死记硬背的古诗词。
我喜欢训练我的思维，但并不喜欢数学中的解题步骤。
我喜欢生物极致的外形，但并不喜欢其解剖后的构造。
我喜欢中国的地理位置，但并不喜欢让人眼花缭乱的地球仪。
我喜欢享受人生中的过程，但并不喜欢历史中的悲惨的结局。
相对于它们而言：
我更喜欢体育，它可以使我身体上的每一处肌肉得到锻炼。
我更喜欢美术，它可以使我内心的情感得到陶冶与补充。
我更喜欢计算机，它可以使我在虚拟的空间中尽情的畅想。
我更喜欢心理，它可以使我内心的创伤得到安慰。
我更喜欢音乐，它那优越的音律，使我在高空中有旋律的.升腾。
我有我的style，这就是我的style！
以生活为题目篇十八
这是一个难忘的事，废话不多说，下面我就来说说吧!
“叮铃铃，叮铃铃”，上课了，我飞快跑回教室，开始大声读书，我右手拿起放在桌上的笔，一个字一个字的读着，“大家都说：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的……”我读着读着，就不好意思读了，因为读书的人很少，只有学习好的人在读，不读书的大约都是90分以下的人。忽然不知谁喊了一声“老师来了!”顿时，教室里只能听见朗朗的读书声，连读书不好的人也在读书了。很快老师走了进来，听见一片读书声，就露出了微笑。可是在课堂中，好多人都在说话，热闹非凡，我心想：你们吵吧，一下被老师发现了就不好了。果然，被老师听见了。
老师生气的放下手中的粉笔，转回头，手拍打着桌子大声喊道：“谁在说话，再说话把这篇课文抄一遍。”顿时，教室里鸦雀无声，连针掉在地上都听得见。没想到，有一个同学胆大包天，学老师说话。老师大发雷霆，瞪着眼睛说：“你把《牛和鹅》抄一遍，今天下午放在讲台上，听到了不。”他点点头说“知道了。”我们看到他那个样子都捂着嘴偷笑。
这就是我们吵闹的教室，哈哈，你们班也一样吗?