培训心得体会的撰写可以提升个人的语言表达和写作能力，培养综合素质。接下来是一些参与者撰写的培训心得，或许可以给大家提供思路和启示。
小学一年级教师培训心得体会（专业22篇）篇一
初一年级教师培训是我作为一名新教师所经历的第一个重要的职业发展机会。在这个培训过程中，我有机会结识了许多优秀的老师和同事们，学习了许多教育教学的先进理念和实践经验。在此次培训中，我也收获了不少宝贵的心得感悟，深感受益匪浅。下面我将以此次初一年级教师培训为主题，谈谈我在这个过程中所得到的收获和体会。
二、理念转变：“教不是传道授业，而是激发兴趣”
在这次初一年级教师培训中，我听课、看视频、参观了许多课堂，发现教育教学的模式现在已经发生了根本转变，从传授知识向激发兴趣转变。尤其是在初一这个年级，学生的兴趣和好奇心得到了越来越充分的发扬。我学到了许多如何激发学生兴趣及何如培养学生树立正确的学习态度的方法，如游戏式教学、案例式教学、创意课程设计等方法，这些方法不仅可以激发学生学习兴趣，还能够提高学生的主动性和创造性。在之后的工作中，我将更加注重学生的兴趣与情感的引导，营造更加活跃生动的教学环境，做到让学生成为教学的中心。
三、思维转变：践行探究式学习。
在初一年级教学当中，传统背诵式的教学方式已经被弱化。在这次培训过程中，我深刻意识到探究式学习的重要性。学会让学生自己去研究问题，并在这个过程中发现问题并解决问题的能力比单纯背诵所学的知识更重要。于是我便加强了对学生探究和研讨时的引导和鼓励，在课堂中尝试让学生自主分组、展开小组研讨，不仅提高了学生的学习效果，而且使得学生的思维方式发生了转变。
四、方法转变：多元化教学方式。
教学方法的多元化也是这次初一年级教师培训中得到的重要启示，过去的单一教学模式，已无法适应新一代学生的需求。在这个时代，多元化的教学方式可以让学生在不同的学科、不同的知识点中所获得的是不同的感受和认识，可以充分发挥学生的主动性和创造性。如利用媒体、PPT、音频，图表或者相关的案例讲解等多种方式来呈现问题，让学生对同一个方向的问题进行多角度的分析、思考、比较，让学生在学习的过程中体会多元化的视角。当然，在使用这种多元化教学方式的时候，我们必须根据学生本身兴趣、能力和个性特点的差异，灵活选择恰当的教学方式和手段。
五、情感转变：关注学生心理健康。
生活在竞争激烈的时代，学生们的心理健康显得尤为重要。学生的身心发展，是教育教学的重要目标之一。在初一年级教师培训中，我意识到教师既是学生的知识传授者，还要承担起其心理健康的培养和教育工作。因此，我在课堂内外，尽可能多了解各个年龄层学生的生活状态和问题、学习和性格以及人际关系等方面的问题。了解到学生的状况后，对于学生的统一情况和个性差异也要有所充分关注和掌握，因为有时仅仅一个小动作，一次“耐心的询问”，对学生的心理健康也起着很大的作用。
通过初一年级教师培训，我获得了许多新的教学思路和理念，也受到了许多优秀教师的启发和指导。在今后的教学生涯中，我会尽可能多地奉献自己的智慧和才华，为学生打造一个更加优秀的教学环境。同时，我也会积极参加更多的培训和学习，不断提升自己的教育教学能力水平。在接下来的教学实践中，我将贯彻培训中学到的理念和思路，更好的为学生们打造一个良好的学习平台，促进学生成长发展。
小学一年级教师培训心得体会（专业22篇）篇二
随着生活条件的改善，青春期逐渐提前，班级出现早恋问题的学生越来越多。
长久以来，家长、学校、教师对高中生早恋问题要么听之任之，视而不见;要么如临大敌，禁止男女生交往。事实上，万事万物的产生、发展都有其因果联系，高中生易出现早恋问题，是非常值得我们认真地去分析、探讨，积极疏导的。
恋爱、结婚、建立家庭，是人生一般都要经历的，本身无可非议。但是十四、五岁的孩子过早地跨入这个大门，因此影响学业，耽误前程，甚至丧失年轻的生命，这就不能熟视无睹了。据日本名古屋市的一项调查表明，中学生中“想和异性要好的”在男女生中都占多数：男生占83.7%，女生占94.2%，这种倾向随年级升高而有所增加。研究还发现，女生在13周岁以后，男生在14周岁以后，心理上容易萌发初恋的幼芽，所以近年来中学生的早恋现象有增无减，呈上升趋势。
当然，早恋并不是违法犯罪，问题是中学生正处于长身体、求知识的“黄金时代”，经济上尚未独立，尚缺乏建立稳定的恋爱关系的条件。换言之，中学生的早恋基础是极不牢固的。许多事实表明：中学生早恋十之八九都以不了了之而告终，它只能影响和干扰自己的学习、健康和人际关系，给自己带来烦恼和压力。更何况由于性成熟时期的中学生极易出现强烈的性冲动，一些人难以控制，往往会造成终生的遗憾。可见，早恋对中学生的健康成长有很大的危害。
那么早恋究竟是怎样产生的呢?分析早恋产生的原因，主要有两方面：一是人民生活水平普遍提高，学生的体质增强，生理、心理趋于早熟。中学生处于身体发育的高峰期，身高、体重徒增，第二性特征渐趋明显，性的心理欲求萌发提前，会较早地对异性产生好奇、爱慕和吸引等思想感情。二是社会文化等原因。书刊、电影、电视等信息传媒中关于爱情的描写、西方生活方式的传播对他们有较强的诱惑力，甚至会特别引起他们的关注，简单地去模仿，以至滋生早恋现象。
众所周知，中学生的早恋多半是秘密进行的，而且发生早恋现象的学生往往和他的性格，家庭环境有很大关系，所以作为教师要采取适当的方法，因人而宜，针对每个学生的不同特点、情况加以教育。
在处理这类问题时，作为班主任应该从以下几个方面着手：
首先，要善于洞察学生的心理、思想状况，了解他们，才能有针对性地做好引导教育工作。可以利用课外活动或集体活动的时间观察学生的行动，其实中学生的早恋有种种迹象，比如：上课变得不专心听讲，通过互借书籍传递约会信息;变得爱打扮，讲究穿戴，以此引起对方注意、好感;喜欢看言情小说;学习成绩明显下降;在异性面前大声讲话、吵闹，做恶作剧等吸引对方……了解了学生早恋的情况，才能开始采取适当的方法对他们加以教育()。
其次，对于学生的早恋不能采取粗暴干涉的方法，而要采取和风细雨的方法，用亲近、理解的态度与学生耐心交谈、引导。有这么一个小故事揭示了同样的道理：有一天，南风和北风比赛，看谁的本领大。于是南风说，谁能让路上行人将大衣脱掉谁的本领就大，北风同意了。结果北风呼呼地刮，越刮，路上行人将大衣裹得更紧了;南风呢，温和地吹着，照得人暖暖的，结果行人纷纷将大衣脱掉了，南风胜利了。这则小故事告诉我们处理问题时不能简单粗暴，否则事倍功半。在我当班主任的时候，也曾犯过类似的错误。不应该采取强硬的手段，这样只能使学生远离我，促成早恋现象继续发展下去。从中我们可以看出作为班主任一定要理解学生，针对不同的学生采取不同的方法，但一定不能简单粗暴。
此外，作为班主任，还应该相信学生、关心学生，给学生精神上的支持和爱，使学生能及时调整自己的心理。
当然，除了以上的方法外，还可以与家长、学校、社会配合，多举行一些适合中学生的活动，提高他们的鉴赏能力。这样既可以消除对异性的神秘感，又可以提高中学生审美鉴赏能力，从而减少早恋现象的发生。
正确对待中学生的早恋方法有很多，主要还是要适时、适度地对待这个问题，关键在于尊重学生，理解学生，用自己真诚的心去爱学生，去关心学生，相信学生，这样才能处理好中学生的早恋问题。
小学一年级教师培训心得体会（专业22篇）篇三
多年来，我担任一年级语文教学工作。对低年级的语文教学工作深有体会。
作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的`培养，我班大部分学生都能养成良好的学习习惯。
一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书等方面作了努力。
（一）注重汉语拼音知识的掌握。
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我就经常与有经验的老师交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，经常引导学生对已学拼音知识活学活用。
小学一年级教师培训心得体会（专业22篇）篇四
小学一年级是孩子们人生中的重要阶段。刚接触学校的孩子们对于上课的方式和要求还不太了解，而格外重要。我最近在小学一年级的课堂上观察和倾听，从中获得了一些非常有价值的心得体会。
第二段：课堂氛围的重要性。
小学一年级的课堂氛围非常重要。在观察中，我发现那些有着融洽和谐氛围的课堂学生更加积极主动地参与讨论和互动。而那些过于严肃或过于松散的氛围则会让学生难以专注。因此，教师在掌握教学内容的同时，也应注重培养良好的课堂氛围，以激发学生的兴趣并促进他们的学习。
第三段：使用多种教学方法。
小学一年级的学生接触课堂学习的方式仍然非常新鲜。教师在授课过程中可以灵活运用多种教学方法，以激发学生的积极性和创造力。例如，老师可以采用游戏、故事讲解或小组讨论等方式帮助学生理解和记忆知识内容。这样的多样化教学方法有效地激发学生的学习兴趣，并使他们更深入地理解学习的重要性。
第四段：个体差异的重视。
在小学一年级的课堂中，个体差异是不可忽视的因素。每位学生的学习能力和兴趣都有所不同。教师应该关注每位学生的学习情况，提供个性化的指导和激励，以确保他们的学习成果最大化。例如，对于学习困难的学生，可以采用额外的辅导或特殊的教学方法；对于学习能力超前的学生，可以提供更有挑战性的任务，以满足他们的学习需求。
第五段：家校合作的重要性。
在小学一年级的学习过程中，家庭和学校的紧密合作是非常重要的。家长应积极参与孩子的学习，关注他们的学习情况和兴趣，并与教师沟通交流。教师则应及时向家长反馈学生的学习情况，提供学习建议和指导。这样的家校合作有助于孩子全面发展，培养良好的学习习惯和积极的学习态度。
结尾：
总的来说，小学一年级的听课心得体会让我认识到了课堂氛围、教学方法、个体差异和家校合作的重要性。作为一名教师，我将会更加注重这些方面，在实践中不断完善自己的教学方式，以帮助学生实现他们的学习潜能与成就。同时，我也希望家长们能积极配合和参与孩子的学习，与教师紧密合作，共同促进孩子的全面发展。
（总字数：554字）。
小学一年级教师培训心得体会（专业22篇）篇五
初一年级教师培训是所有新任教师都必须参加的重要课程，它是为了帮助新教师更好地适应新的工作环境，提高自己的教学技巧和课堂管理能力。在这个过程中，我学到了很多新知识和技能，也深刻地领悟到了自己在教学工作中存在的不足和需要改进的地方。
第二段：对教学理念的更新。
在参加初一年级教师培训过程中，我对教学理念有了更深的认识。传统的教育方式已经不能适应时代的发展，需要我们探索新的教学方式。比如，给学生更多的时间去思考和探究，引导学生自主学习和合作学习，培养学生的创新能力和问题解决能力等。这让我切实感受到自己作为一名老师的责任和使命，需要不断更新自己的教学理念，跟上时代的发展。
第三段：技能的提升和扩展。
在培训中，我们不仅要学习理论，更要学习实践技能。除了丰富的教学方法和技巧外，还有课堂管理、学生心理辅导、沟通技巧等方面的知识。这些技能的提升和扩展，让我更有信心应对教育机构日益多样化的教学需求。
第四段：共同学习、合作参与。
初一年级教师培训不仅仅是个人的培训，更是团队的培训。我们可以与其他同事分享经验和心得，互相交流探讨，寻求解决问题的途径。这个过程中，我感受到了团队合作的能量和力量，在共同学习和合作参与中，我们一起成长和进步。
第五段：结论。
总的来说，初一年级教师培训让我受益匪浅，学到了很多实用的知识和技能，也让我更自信地面对教学工作。同时，我认识到自己的不足和需要改进的地方。在今后的工作中，我将坚持不懈地学习和努力，不断提升自己的专业素养和教学水平，为学生的成长和发展尽自己的一份力量。
小学一年级教师培训心得体会（专业22篇）篇六
初一年级教师培训是新老师们进入教育领域的首要任务。培训期间，我们不仅学习了专业知识和教育技能，还深入了解了教育理念和教育文化。下面我将分享我在初一年级教师培训中的心得体会。
第二段：专业知识与教育技能。
在初一年级教师培训中，我学到了许多专业知识和教育技能。相比之前，我更清楚了如何制定课程、教学设计，以及如何运用新技术来提高教学效果。在培训中，我还学习了如何评估学生学习状况和成绩，以便及时了解他们的学习进展。这些知识和技能将使我在未来的教学工作中更加轻松和自信。
第三段：教育理念。
在培训中，我还深入了解了教育理念。教育不仅仅是为了学生学习知识，它更是为了培养他们的创新精神、合作能力和社会责任感。在学生与学生、学生与老师之间建立良好的关系，创造多元化的学习环境，将成为我未来的重要工作之一。
第四段：教育文化。
在培训中，我们还学习了教育文化。在中国传统文化中，敬师尊道、尊重他人、团队协作等价值观念非常重要。在教学中，还必须考虑学生的文化背景以及他们的情感需求。在这种情况下，我需要着重关注学生的精神世界，设法训练他们的思维能力和情感表达能力。
第五段：总结。
初一年级教师培训是我教育之旅的第一步。在培训中，我学到了许多有关教育的专业知识和教育技能，并深入了解了教育理念和教育文化。在未来的教学工作中，我将以此为依据，尊重每个学生的个性，创造开放和支持学习的环境，培养他们的创新精神、合作能力和社会责任感。
小学一年级教师培训心得体会（专业22篇）篇七
在小学一年级的教学中，我深深地体会到了一个老师的责任和使命。作为小学一年级的班主任，我既是孩子们的知识传授者，更是他们精神成长的引导者。在这一年中，我积累了很多的教学经验，也明白了许多教育的真谛。在这篇文章中，我将分享我的教学心得和体会，希望能给其他教育工作者提供一些参考和借鉴。
第二段：合理分配时间。
小学一年级的学生年龄尚小，注意力难以集中，他们需要良好的时间规划来保持他们学习的兴趣和动力。因此，我总是尽我的努力，去合理分配时间来达到最大化的效果。比如，在每堂课的前十分钟，我会让孩子玩一些小游戏，以便让孩子们减少紧张度，从而更好地开启学习模式。在学习过程中，我也会穿插一些轻松愉快的活动，比如，唱歌，跳舞等等，以激发孩子的兴趣，提高他们的学习热情。
第三段：注重课堂秩序。
学生是需要规则来约束他们的行为的。因此，一个有良好纪律的教室对小学一年级的学生来说是极为重要的。我一直注重课堂纪律的维护，每节课都要端正我的态度和语气，让孩子明确纪律的界限。在保持课堂秩序的同时，我也会锻炼孩子们的自主约束能力，让他们学会自我管理和自我约束，并逐步习惯遵守规则和做事有条不紊，以便他们在未来生活中能够更好地自我约束。
第四段：尊重每个孩子。
小学一年级是孩子第一次接触早期化学科，因此他们需要注意力高度集中以便学好有难度的学科。但是，每个学生的能力和兴趣不同，他们带来的困惑也是不同的。我的任务是要对每个学生的不同需求和挑战做出积极的反应。开始时，我通过与孩子的交流和沟通来了解他们的情况，让他们感受到我关注和尊重他们的个性差异。然后，在课堂上，我会为每个孩子设定合理的目标，以此来增强他们的自信心并激发他们的学习热情。这样，他们在学习过程中，会对自己的发展有清晰的认识并且更加有动力。
第五段：与学生建立良好关系。
在小学一年级的教学过程中，我深刻地理解到学习仅仅是教育的一个方面，而另一个方面在于帮助孩子建立和保持良好的人际关系和自信心。我总是尽我最大的努力去了解每个孩子，赢得他们的信任和敬爱，并通过互动和沟通与他们建立密切的联系。我也会定期与孩子们的家长取得联系，了解孩子在家的情况和家长的建议并及时反馈。这样，我不仅能够了解学生的家庭和个人情况，帮助他们对未来的发展有清晰的认识，而且可以通过积极的反馈与家长建立良好的合作关系，并指导家长在家庭中如何帮助孩子更好的成长。
总结：
在成为一名小学一年级的老师的这一年中，我对教育的热爱和教育的重要性更加深刻。在我的职业生涯中，我将一直尊重教育，那里的每一个人。我希望去鼓励和启发我的学生，帮助他们获得受启发的信仰、intuition、自尊和自助精神，这些都可以激发他们成为有能力的决策者和聪明的未来领袖。
小学一年级教师培训心得体会（专业22篇）篇八
初次担任小学一年级老师，孩子是需要稳定的，并需要成人帮助他们定位，这定位不仅仅是我们在这里讲到的表面上的铺垫子的。
关于孩子初入小学，他们从幼儿园相对自由玩耍的阶段进入到小学主课1小时，辅课45分钟一节课，课间10-20分钟的学习节奏，从幼儿园班上2-3位固定在班老师到小学阶段更多的老师如主课老师、英语老师、音乐、园艺、体育等，孩子需要适应与不同课任老师的磨合，需要适合与班上20位不同性格，不同爱好的同学磨合，需要熟悉新环境，也需要适应新规则----。这是需要时间的。
在这2周与孩子们相处的日子，甚多的感触：它们很小很小却构成了我生活中教育的许许多多的细节与机会!愿与朋友分享如下：
1、下午放学前，老师带孩子唱再见歌《太阳下山了》，并公布当天5位轮值生。当唱完歌曲时，有3-5个孩子会跑上来问我：老师，是我今天值日吗?有我名字吗?我上周期做了-----。我此刻的任务是与孩子一个个确认，是否有他的名字、值日是周期轮值等等。
主课及其它艺术课，孩子会用到蜡块或蜡笔，对于一年级的孩子我要求使用三原色，即红黄蓝三色。每次使用前我再次提醒孩子：用这三种颜色呵!刚讲完有孩子问：老师是这个色吗、老师我没带来、老师他用绿色画----。
分享：孩子是需要被确认的。特别对于一些视觉学习型、运动学习型的孩子来说。同时建议：周一至周五，家长能抽出时间助孩子确认书包内物品是否带齐----。
2、每天轮值的5位孩子中有3位左右的孩子会问：郑方老师，扫把在哪里、老师没有扫把了、老师擦布在哪里?----。其实从第一周起，扫把，擦布包括卷筒纸的摆放位置等已告之孩子，并放在稳定而固定的地方。
下课了，常有孩子问：“老师，我可以上厕所了吗?”一直以来，我有明确告诉孩子，下课可以自由活动了包括上厕所等。
分享：孩子是需要重复的。重复能给孩子足够的安全感。
3、孩子扫完地跑过来说：老师我扫完了。此时我们需要去检查地面，并告之孩子哪里需要注意打扫，如桌脚，放睡垫附近、柜子脚---等地方。
孩子擦完桌子或拖完地问：老师擦布放在哪里?我们需要清晰地告之孩子：“擦布擦完要拿去洗，洗干净后再挂到外面竹栅上。”并随之要确认孩子是否已做到，并及时给以肯定。
分享：孩子是需要成人监护及协助检查的，以与之确认工作标准及效果的。只有这样，孩子才会清楚每项工作的标准从而帮助他们以后生活学习中实践自我检查。
4、午休孩子开始寻找自己的垫子铺垫子了，有孩子问：“老师我睡哪”?“睡回你昨天的位置就好了”。“可是老师，那里没有位置了。”，的确，有些孩子常铺到别人位置上去。
分享：孩子是需要稳定的，并需要成人帮助他们定位，这定位不仅仅是我们在这里讲到的表面上的铺垫子----。
5、课堂有20位孩子，每位孩子完成作业的速度及情况是不一样的，“用你的手来告诉老师，我需要帮助。”这是我每节课需要与孩子再次确认的规则。如果每位孩子需要的辅导时间是1分钟来计算的话，那么最后的那位孩子需要等待20分钟，或许更少或许更多。
分享：孩子是需要学习等待或一种等待的方式的。老师管理课堂规则需要公平公正。但我们无法做到绝对公平公正，因为实践过程中常存在小小意想不到的事情发生，特别工作在孩子世界上来说。等待对于我们成人世界同样存在，在这长大的过程中我们是如何学习了等待的?在这过程中，有愤怒吗?有放弃?有寻求另外的方法途径?-------同样，孩子现正在经历着这一切----。感恩同行!
今天是我参加第一个期末考试的日子，我一看到考试卷,我的心就乱跳，害怕考不好,最后我好不容易考完了。
我估计语文能得99分，数学能得100分。
我本来希望自己能都得100分，可是因为语文有一道题,没有来得及改就收卷，我错了一道。得99分也没关系，下次考试时，我会认真检查，我有信心成功。
1年级的小学生活就要结束了,我感觉很高兴，小学和幼儿园特不一样。
幼儿园时，我不知道哪节课上语文啊，数学啊。幼儿园老师不给我们课程表，有时老师还带我们出去玩滑梯。
小学里，老师给我们发课程表，还提醒我们做课前准备。每次上体育课，再也不玩那幼稚的滑梯，在操场跑圈。老师看到谁讲话,讲话的人得再跑几圈，没讲话的可以坐着休息，可以说话，可以玩，可以捉西瓜虫，可以玩蚂蚁，看跑圈.。在幼儿园，上课有时可以玩，小学上课要认真听讲，不能再玩。上课时玩，老师会严厉地批评。
幼儿园和小学的老师也不一样，一样是不可能的。
总之，我喜欢小学，和幼儿园，还有初中，高中，大学。
我将来要考北京大学。如果考不上，再考。考上了，好好学习，还得双百。
一年的时间过的很快，转眼又是一年的年关，年底总结工作很多，但是也要对自己做个总结，让回忆来见证自己的成长与不足。
首先今年的工作，要分为两个方面来讲。
第一，是作为制浆造纸技术专业的专职教师，在这一个学期，担任《造纸工业清洁生产与污染控制》制浆造纸专业课程的讲授工作，由于兼职新生辅导员的工作的原因，这学期的课带的不是很多，主要考虑到新生辅导员事情很多，很复杂，还有最重要的一点，我才成为教育工作者才不到1年，很多东西都要学习，比如教学方式，教学方法，教学手段等许多的教学经验，要在时间上采取积累的办法来达到一个更好的境界，平时在课余时间里，多多的学习专业知识，把以前专业的课程的书籍拿出来，再仔细温习一遍，温故而知新的效果。其次在平时工作之余，都去其他有经验老师的课上去听课，学习他们丰富的授课经验，把别人的长处当作自己发展的目标。作为一个教育岗位上的新人，我深知自己要学的东西还有很多很多，我不怕自己是新人，因为新人才有空间去进步，去发展。
第二，是作为09级和10级2个制浆班的辅导员，起初没做过辅导员，以为辅导员的工作很轻松，但是现在当了辅导员才知道辅导员的辛苦和责任。在平时负责学生的信息工作，比如英语三级的报名，计算机一级的报名，新生的资料整理，资料的收集，信息核对等等，在平时以主题班会等各种形式，来督促学生在大学的时光里抓紧一切能锻炼自己的机会，知识的积累，能力的培养，为以后的工作和前途打下坚实的基础。针对09级学生，培养他们的就业和工作的忧患意识，让他们提前为毕业以后走入社会做准备。通过平时开展的活动，比如与10级新生的篮球友谊赛，班上开展以丰富多彩的课余活动，来让他们提高对生活和学习的积极性，让他们对大学生活继续保持很高的热情。针对10级的学生，通过班上的秋游活动，系部篮球赛，班上的主题班会，户外的拓展活动等等，增强班集体的凝聚力，让他们形成一种团结、和谐、积极、向上的班级风气;通过晚自习和早自习，还有平时的学习互动，来增强他们对学习的兴趣，提高他们的学习热情，让他们认识到知识的重要性，了解知识与命运的关系;通过专业介绍，专业企业的宣传，专业知识的介绍，让他们对专业提高兴趣，提高他们学习本专业的动力。
总之，一学期的时间很快就过去了，自己在这个过程中，有喜有累有成功，有失败，有成长，有不足。我是新人，我不怕我是新人，因为新人有他进步的空间，有他成长的空间!
以上是我对这一个学期的。
工作总结。
请领导指正批评。
小学一年级教师培训心得体会（专业22篇）篇九
一年级识字教学是低年级语文教学的重点。识字不仅是阅读和写作的基础，而且识字还有利于开发儿童的智力。
“教无定法，但贵在有法。”教给学生识字方法不仅可以提高学生的识字能力，更可以使学生能够主动去获取和运用汉字的规律性知识，从而提高识字教学的质量。
课本中的“日、月、田、土”这一类象形字与实物都有许多相似处，通过字与画对应，引导学生观察实物图片后再识记，轻而易举。
学生已经掌握了一定数量的独体字，把这些简单易记的独体字当作基本字，利用基本字加减笔画或加换部首的方法帮助学生记忆字形。例如：“大”加一笔是“太”或“犬”。“根据部首的意义还可以大致了解生字的意思。
低年级学生想象力丰富，一些浅显有趣的谜语对激发学生的兴趣，提高学生的记忆会起到事半功倍的效果。如：一个人他姓王，兜里揣着两块糖就是金字。一点一横长，一撇到南洋，就是广字。
语言文字来源于生活，最终还是应该回归于生活。联系生活实际进行识字教学，不仅可以加深学生的识记效果，而且对于生字的实际应用也有很大的帮助。例如：在教学教科版第二册《春雨的颜色》一文中，有个要识记的生字“颜”，由于学生还不认识“彦”和“页”，在识记时，遇到了困难。这时，我适时引导“在生活中你看见过它吗？”一石激起千层浪，学生们举着一双双小手，这个说：“我知道，这个‘颜’是颜老师的‘颜’”。对呀，我们班的数学老师正是姓颜。那个说：“我也知道，这个‘颜’是水彩颜料的‘颜’”。学生的回答都十分精彩，看来，生活的资源果然是无穷的，充分利用生活资源对于识字的帮助是不言而喻的。语文教学中强调理解要联系语言环境，要“字不离词，词不离句，句不离篇。”我觉得识字教学也可以联系课文进行识字。
有一些字，老师可以抓住字形特点，编成小故事，让学生在听故事的轻松、愉悦的氛围中不知不觉地把字形永久地保留在脑中。例如：教“游”字时，可以告诉学生，游泳必须有水(三点水旁)，游泳池一般是方形的(中间是“方”字)，小孩子游泳(子)一定要注意安全，得有大人(人)陪着。
总之，识字教学的方法很多，如何从众多的方法中找到适合每个学生个体、个性的方法呢?还需要教师不懈努力，还需要为全面、快速地提高学生的综合素质展开更多、更好的尝试。但不管探索和尝试的方法如何不同，只要把握住这个阶段学生的特点和教材的特点，就能切实地搞好识字教学。
小学一年级教师培训心得体会（专业22篇）篇十
低年级语文语文教学倡导的是“多认少写，提早阅读”的识字教学理念，识字量比较大，第一册在学习拼音的同时每课需认识9-10个生字，全册识记400个汉字，其中100个需会字，并要求做到下要保底，上不封顶，这就给教学带来一定的难度，在教学中为了使学生在愉快轻松的气氛中主动识字，我有意识激发他们的识字兴趣,拓宽识字途径培养识字能力，以达到识字教学的目标,以下几点是我在教学中的探索与体会：
识字本身是枯燥的，而对于枯燥的事物，人们的情绪总是消极被动的，如果学生一味地被动识字，认字效率就低，而且在一定程度上束缚了思维的发展，因此我通过多种途径来营造识字教学的良好氛围，充分调动学生的识字兴趣，不断激发学生去体验识字的乐趣，只有这样学生才乐于识字，主动识字。例如：在教《口耳目》这果时我先出示几个学生在学前接触过的有代表性的象形字，如“山”“水”二字，利用课件上的画面与文字的演变，使学生将自己头脑的文字与眼前所见的画面产生联系，总结出《想东西的形象记汉字》的方法来学习本课生字。接着我又用同样的方法半扶半放地学习“鸟”字，通过本课的学习我和同学们一起总结了象形字的学法，这就是用图——古汉字——现代字进行对照的记字方法，在学习会意字，和形声字时通过画面与文字的演变，使学生将自己头脑中的已有识字资源与亲眼所见的画面产生联系，从而激起学生探索祖国文字奥秘的欲望，对学习识字产生浓厚的兴趣。
游戏是儿童喜闻乐见的形式，儿童喜欢模仿，喜欢表现，我在教学中利用游戏的形象调动学生识字的兴趣。如猜字谜，找朋友，邮差送信，编歌谣，顺口溜，加一加，减一减，换一换，小组合作的形势，采用多种方法记住字的音，形，义把这些学生学前生活中的游戏引入课堂，使课堂成为学生学习的乐园。学生在课堂上感觉到了识字的乐趣，对识字就会兴趣盎然。
因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉，在识字教学中引导想象帮助学习把抽象的文字具体化，形象化，提高学生的识字能力，在字形教学中给某些字配上简洁生动的简笔画让学生发挥自己的想象识字，如：教学跳，扔，举、拍、刷这些字时，让学生运用想象，结合多媒体课件给生字配上身体动画，让一个个静止的生字都活起来，让学生在“画”中学，丰富了学生的想象，有效地提高学习效率。
如在教“雨”这个生字时，我根据学生对这个字的理解，在黑板上把这个字生动的画出来，“雨”字上的一横就代表雷电，直穿房子，把房子都打了一个孔，那么房子就漏水了，那里面的四点就是漏进来的雨水，我刚把这个字讲完，就见有一只小手举起来并迫不及待地说：“老师，雨和两这两个字有点相似，雨里面是四个小雨点，而“两”里面是两个小人，”面对如此精彩的回答，我仿佛看到孩子们已经插上了想象的双翅，我立刻在黑板上把孩子的话变成了生动的画面，收到了很好的认字效果。
学习资源和实践机会无处不在，无时不在，因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文规律，在教学中，我引导学生养成在生活中注意识字的意识和习惯，提高教材中生字的复现频率，从而巩固生字，如让学生在课余时间接触广告牌、商品名、包装物、广告词。还有动画片中人物的对话和歌词，以及各种儿童读物，让孩子请教家长认读上面的字，并让他们收集起来，剪剪、画画、贴贴、制做成图文并茂的《小识字课本》。给同学们提供一个展示自我和互相交流的平台。在交流的过程中我把学生比较熟悉的字形和又不怎么复杂的词语写在黑板上对一些易混淆的同音字、形近字、作一些比较，并提醒学生注意我们刚学过的生字，它在你的小识字书中又组成了什么新词，把它告诉老师和同学。这种看似无意、实为有意的做法收到了事半功倍的效果。一是学生在无意中复习巩固了学过的生字，更重要的是学生在新的语言环境中学会了使用这些生字。学生在自学中真正体会到了识字的乐趣，学生也由原来的“要我学”变成“我要学”“我会学”了。通过学生主动地动手、动脑、收集、编排小识字书的过程，学生既巩固了生字开阔了视野，又自学了部分新字，取得了温故而知新的效果。
总之，小小汉字，奥妙无穷。在教学中只要充分发挥教师的主导作用，结合学生的思维特点，调动学生的积极性，让他们主动地参与识字教学，使师生间，生生间产生一种双向的互动，处处从学生主体的实际出发，鼓励学生多实践，学生就能获得成功的喜悦，从而使枯燥的识字教学成为培养学生发现兴趣和热情探索的热土。
小学一年级教师培训心得体会（专业22篇）篇十一
作为小学一年级学生，我很荣幸能够在这一学期里学习到很多知识，并参加了各种各样的课程。其中，最令我印象深刻的是语文和数学课程。通过不断地聆听老师的讲解和参与课堂活动，我在这些课程中获得了很多的收获，也培养了更多的兴趣。在这篇文章中，我将向大家分享我在听课过程中的心得体会。
第二段：语文课的心得。
语文课是我最喜欢的一门课程，因为在这门课上我可以学到很多不同的知识。老师会通过讲解文字、拼音和句子结构来帮助我们理解字词的意思和句子的组织。同时，老师还会给我们分发练习册以巩固所学的知识。通过反复的练习，我逐渐提升了我的阅读和写作能力。最让我印象深刻的是老师常常给我们讲一些有趣的故事，并引导我们从中学习语文知识。我喜欢这种生动有趣的学习方式，因为它增加了我对语文的兴趣。
第三段：数学课的心得。
数学课是语文课之外我最感兴趣的课程。在数学课上，我学习了很多关于数字、加减法和几何图形的知识。老师常常使用教具和实物来让我们更好地理解这些概念。我还记得有一次老师带着我们去校园中的花坛上探究几何图形，我真的很开心能够在实地中学习到这些知识。通过数学课，我不仅学会了怎样进行简单的运算，还培养了我的观察力和逻辑思维能力。
第四段：参与课堂活动的心得。
在语文和数学课上，我也积极参与了许多课堂活动。这些活动让我更好地理解和应用所学的知识。比如，我们在语文课上做了一次组织篇章的活动，通过合作讨论的方式将文章整理成连贯的篇章。在数学课上，我还参与了一次模拟购物的活动，通过这个活动，我不仅巩固了数学计算的能力，还锻炼了自己的团队合作和商业意识。这些活动不仅让我更加深入地理解了课本知识，也增强了我的学习动力和积极性。
第五段：总结感悟。
通过这一学期的学习，我在语文和数学方面取得了很大的进步。我对这两门课程不再感到枯燥和乏味，而是更加喜欢和热爱它们。在听课的过程中，我也明白了一个重要的道理，那就是努力和积极参与才能获得更多的收获。通过聆听老师的讲解、参与课堂活动和认真完成作业，我的学习成绩得到了提高，同时也培养了自己的自学能力和学习兴趣。我承诺自己会继续保持这种学习状态，不断进取，取得更好的成绩。
总结：
通过这一学期的语文和数学课程，我在听课的过程中收获了很多。从语文和数学知识的学习，到参与课堂活动的体验，我都感到很有成就感。这使我更加喜欢学习并且期待着以后的学习历程。我深知，有了良好的听课心得体会，我能更好地进步，为将来的学习奠定坚实的基础。
小学一年级教师培训心得体会（专业22篇）篇十二
进入小学一年级，我怀着满满的期待和憧憬。我期望能够在这一年级里学到更多的知识，提高自己的能力。我希望老师讲课生动有趣，能够引起我的兴趣，帮助我更好地理解知识。同时，我也希望能够和同学们更好地相处，一起共同成长。
二、课堂收获。
在小学一年级的课堂上，我学到了很多知识，收获满满。首先，我学会了认识和书写汉字，每天都练习写汉字，一点点地提高自己的书写能力。其次，我学会了进行简单的加减法运算，能够在脑海中快速计算出结果。还学习了拼音和汉语拼音字母的写法，可以更准确地拼读和写出字词。通过各种课堂活动，我也培养了自己的动手动脑能力，提高了自己的观察力和思考能力。
三、老师的教学方法。
在小学一年级的课堂上，老师采用了多种教学方法，使我对知识有了更深的理解。首先，老师以生动有趣的方式讲解知识，让我能够更好地理解。例如，在学习汉字时，老师会带我们去实地观察并认识每一个字，让我们能够更加形象地记忆。同时，老师也注重课堂互动，在课堂上与我们展开讨论和问答，促使我们积极参与，提升思维能力。另外，老师还会组织一些小组活动，让我们通过合作学习互相帮助，培养了我们的团队合作精神。
四、与同学的相处。
在小学一年级，我认识了许多新同学。我们相互帮助，共同度过了快乐的学习时光。在上课的时候，我们会相互探讨问题，互相借用学习用品，让学习变得更加轻松有趣。在课余时间，我们还会一起玩耍、交流，在游戏和娱乐中互相促进，同学之间的友谊变得更加深厚。我发现，与同学们相处融洽不仅能够提高我的学习成绩，还能够培养我的合作能力和人际关系。
五、对未来的展望。
小学一年级虽然只是学习的起点，但是它是建立知识基础的关键一年。通过这一年的学习和感悟，我对未来有了更多的展望。我希望能够在以后的学习中保持良好的学习状态，努力提高自己的能力。同时，我也希望能够与更多的同学交流学习，互相促进进步。未来的小学生活，我将加倍努力，不断超越自我，追求更好的成绩和更高的目标。
总之，小学一年级的学习使我学到了许多知识，收获满满。老师的教学方法生动有趣，使我更好地理解知识；与同学的相处让我体会到友谊的温暖。展望未来，我会保持积极的学习态度，为自己的未来奠定坚实的基础。
小学一年级教师培训心得体会（专业22篇）篇十三
我是一个一年级的小学生，今年刚刚开始学习，认识了很多新的事物。在这篇文章中，我想分享一些我在学习过程中的心得体会。
首先，我最喜欢的事情就是学习新的单词和短语。当我学会一个新的词语时，我就会想象它所描述的景象或事物，这让我的世界变得更加丰富多彩。我还会努力去理解这些词语的含义，这使我的思维变得更加活跃。
其次，我学会了阅读。当我读一本新书时，我会被那些美丽的插图和引人入胜的故事所吸引。通过阅读，我能够了解更多的事物，拓宽了我的视野。我甚至还学会了一些简单的语法和句子结构，这让我更加自信地表达自己的想法。
最后，我开始学习数学。在数学中，我学会了如何解决各种问题，这让我更加精确和有条理地思考。通过解决数学难题，我学会了耐心和毅力，这让我变得更加坚强。
在学习过程中，我也遇到了一些挑战。有时，新的单词和语法会让我感到困惑，但是我会努力去克服这些难题。我的老师和父母总是支持我，他们鼓励我不断探索和学习，这让我更加自信和勇敢。
总的来说，学习是一件让我充满乐趣和成就感的事情。我期待着在未来的日子里，继续探索这个美妙的世界，发现更多的奇迹。我相信，只要我努力学习，我就会成为一个聪明而有用的孩子。
小学一年级教师培训心得体会（专业22篇）篇十四
行为铸就习惯，习惯形成性格，性格决定命运。习惯是影响人生命运的一种力量。俗话说：“积一千，累一万，不如养个好习惯。”小学教师担负着对孩子教育的任务，要让我们的工作事半功倍，学生能养成好的学习习惯尤为重要。10月26日，学校集团就“如何培养和规范一年级学生的习惯”组织了一年级教师研训会，翟老师深入浅出的理论讲解、鲁老师精彩的示范课不时博得我们在场教师的阵阵掌声，两位老师把她们多年来在一线工作中总结的经验和现代教学理论相结合，引起我们这些年轻教师强烈的共鸣!
面对孩子入小学后出现的不适应症状，我们要家校联合，充分调动家长的.力量，向家长提出要求，同时身为老师，我们要与孩子多沟通，对孩子要多关心，多放手，尽快让他们适应一年级的学习生活。一年级是习惯培养的重要时期，我们要着重培养孩子良好的行为习惯和学习习惯，例如遵守纪律的习惯、良好的写字习惯、热爱读书的习惯。作为一年级教师，可从以下几方面来培养学生的习惯：
明确告诉学生哪些是该做的，哪些是不该做的；哪些上课不允许做，哪些在校期间禁止做，使学生的是非观念更明确。结合本班的情况和孩子的心理特点，把各个习惯养成的要求编在儿歌和口令之中，简单明了的口令是调控注意力的法宝。
对一年级学生来说，游戏往往就是学习，学习往往是游戏。游戏得不断创新，我们要不断地创设情境，投其所好，带领他们畅游知识的海洋。要学会“变化”，注意教学形式、手段的变化。
我们老师在课堂内外要特别注意以身作则、言传身教。经常用身边的伙伴、优秀的小组给他们做榜样，激励他们像优秀的孩子学习。
老师要简洁明了地、不断地鼓励、表扬、提醒学生。表扬要实指性，具体性，忌空泛。要恰当地使用肢体语言，拉近师生的距离。班级要形成一套评价机制，设立竞赛和奖惩制度，要孩子有个看得见的奖励。
亲其师信其道。老师要密切生生关系，肚子里要有几个故事和笑话，找机会讲给学生听，要利用这个机会和他们进行交流。
小学一年级教师培训心得体会（专业22篇）篇十五
今天我和爸爸读完了《一年级的小蜜瓜》这本书。我感觉小蜜瓜是一个善良、有爱心、懂道理、诚实，但是有些胆小的小男孩。
我很喜欢这本书，因为我上一年级的许多事情和小蜜瓜是一样的。比如，上学第一天老师带我们参观校园；老师给我们讲上课要遵守的纪律；犯错误后挨老师批评等等。
在这本书里我最喜欢看的`是《勇士训练营》。因为小蜜瓜很胆小所以花伦成立了勇士训练营，要把小蜜瓜训练成勇士。花伦的训练项目有过马路、跳假山、跳水等，不过这些项目真是太危险了。当花伦一下子跳到水里的时候，小蜜瓜看到花伦不会游泳就大声喊快救人哪，人们听到后把花伦救了上来。
这个故事让我明白了遇到事情要沉着冷静，再就是不要参加一些危险的活动。
它的内容是：小蜜瓜要上一年级了，在上学的过程中遇到了很多事情。比如：给大树说秘密、小布生病、弄丢爸爸我最喜欢小布生病了。是这样的：一天，小布生病了。格本和小蜜瓜个人都用自己零花钱给小布买了一份礼物。路上格本很饿，想吃他给小布买的礼物。却被小蜜瓜抢了过去。小蜜瓜说：还是让我拿着吧！那我们俩交换吧！我帮你拿着。格本说。他们俩就交换了礼物，高高兴兴到了小布家。
我可喜欢小蜜瓜了！因为他遇见事情爱动脑筋想办法。我们都要像小蜜瓜学习！
小学一年级教师培训心得体会（专业22篇）篇十六
在我刚刚升入一年级的这个夏天，我经历了一次意义非凡的生态之旅。我和我的父母一起，沿着蜿蜒的山路，探访了家乡的山脚下的自然公园。这次经历让我对大自然的奇妙和神秘有了全新的认识，也让我对生态保护有了更深的理解。
我们一行人带着充满好奇和期待的心情，踏上了这次旅程。在山脚下，我们看到了满眼翠绿的树林，听到了鸟儿欢快的歌声，感受到了微风吹过的清凉。我第一次亲眼见到了树木、花草和昆虫的共生关系，感受到了自然的和谐与平衡。
我们顺着小溪一路向前，看到了清澈见底的溪水，我甚至看到了溪水中游动的小鱼和躲避石下的螃蟹。我感受到了大自然的生机与活力，对生命的敬畏之心油然而生。我了解到，每一片叶子，每一朵花，甚至每一片石头，都是大自然的一部分，都在为生命的延续贡献力量。
在这次旅程中，我也深刻地感受到了人与自然的互动关系。我们不能破坏自然，否则大自然也会回馈我们。比如，我们破坏了森林，鸟儿就没有了家，它们无法生存。我们应该尊重自然，保护自然，与自然和谐共处。
这次生态之旅让我收获颇丰。我学会了尊重生命，尊重大自然的每一部分。我明白了生态平衡的重要性，了解了人类与自然的关系。我更加认识到，作为新的一年级学生，我应该更加努力学习，了解更多关于生态保护的知识，为保护我们的地球贡献自己的一份力量。
我希望每个人都能珍爱大自然，保护我们的地球。让我们一起，用行动去证明，我们有能力维护好这个美丽的生态环境，让未来的世代也能感受到大自然的魅力。
小学一年级教师培训心得体会（专业22篇）篇十七
七月一日，是全国人民庆祝祖国生日的日子，国旗迎风飘扬、花朵齐放，孩子们也以各种形式表达对祖国的热爱。小学一年级的我们，也在这个特殊的日子里收获了很多，今天，我要分享一下我在七一这一天的心得体会。
首先，七一给我留下了难以磨灭的深刻印象。早上，老师安排我们去观看了升旗仪式，只见国旗随风飘扬，激动人心。在国歌声中，我感到一种无比自豪和自信。看着国旗冉冉升起的那一刻，我明白了祖国的伟大和强大，并立下了自己要做对祖国有用的人的誓言。
其次，七一给我带来了深深的感悟。当我们参观了革命纪念馆，了解了革命先辈的英勇事迹时，我的内心充满了对他们的敬佩和感激之情。我知道，我们今天的幸福生活离不开先辈们的艰辛奋斗和无私奉献。他们用鲜血和生命捍卫了中华儿女的尊严和自由，让我们今天能够健康成长。我决心要珍惜现在的幸福生活，努力学习，将来为祖国做出自己的贡献。
再次，七一给我带来了美好的回忆。下午，我们在学校举行了一场盛大的文艺演出，同学们精心准备了各种节目，舞蹈、歌曲、朗诵等等。我也参与了其中，与同学们一起演唱了一首爱国歌曲。在台上为大家演唱时，我感到一种莫名的自信和快乐，那种激动的心情令我难以忘怀。这次演出不仅增加了同学们的友谊，还锻炼了我们的表演能力，让我学会了团结合作，为共同目标而努力。
此外，七一也给我带来了对未来的美好期许。当我站在庄严的阅兵式前，看着我喜爱的国旗载歌载舞地通过，我对未来充满了无限的憧憬和希望。我明白，我们是祖国的未来，祖国需要有知识、有能力、有担当的人来承担重任。所以，我要努力学习，追求卓越，将来为祖国的建设贡献自己的力量。
最后，七一让我明白了作为新一代的中小学生，我们有着重要的责任。我们是未来的接班人，祖国的希望，我们应该珍惜每一天的学习时间，努力向上，做一个有用的人。我们要树立正确的人生观、价值观，要有自己的理想和追求，要勇于创新、勇于担当，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。相信只要我们坚定信心、百折不挠，就一定能够实现自己的梦想，为祖国贡献自己的力量。
总之，七一给予了我们年幼的心灵很多，它不仅激发了我们对祖国的热爱，也让我们对历史有了更深的认识，更重要的是，它激发了我们奋发向上的精神，使我们明白了自己应该为祖国的建设做出贡献。我相信，在这个伟大的国家的保护下，我们小小的一年级学生，一定能够取得优异成绩，为祖国的明天贡献自己的力量。
小学一年级教师培训心得体会（专业22篇）篇十八
火灾是一场可怕的灾害，它不仅会夺去人们的生命，还会摧毁家园，给我们带来巨大的财产损失。为了提高我们防火意识，学校对我们一年级的小朋友进行了一次火灾演练。通过这次火灾演练，我获得了一些重要的体会和心得，今天我将和大家分享。
第一，了解火灾的危害性。火灾是非常危险的，它很快能够蔓延，释放出可怕的烟雾和毒气。在火灾发生时，我们要迅速躲避火源，并迅速疏散到安全地点。在火灾中，一定不能靠近窗户，因为窗户会有火焰和烟雾，而且可能会破裂。我们要时刻保持冷静，按照老师的指示行动。
第二，学会正确使用灭火器。火灾发生时，如果是小火，我们可以用灭火器灭火。但在使用灭火器时一定要注意自己的安全，避免让火势扩大。正确使用灭火器的方法是：先拔出保险销，再拔开灭火器的钢丝，紧握灭火器的喷嘴，同时用另一只手按压灭火器的压力把手，通过喷射灭火器上的干粉扑灭火源。我们平时要经常复习使用灭火器的方法，以便在火灾发生时能够迅速而正确地使用。
第三，学会分辨火灾报警器的声音和灭火器的标志。火灾发生时，我们往往要依靠火灾报警器来提醒我们。火灾报警器响起时，我们要立刻停止手头的活动，迅速疏散到安全地点。另外，我们还要学会分辨灭火器的标志，这样在火灾发生时就能够更快地找到灭火器，进行灭火。
第四，加强自身防火意识。每个人都要加强自身的防火意识，不将危险物品带入教室或宿舍，如打火机、火柴等。在宿舍或者家中，要确保电器用品的安全使用，不乱拉乱拔电源插头，做到用完就拔。我们要随时记住火灾发生时的紧急逃生方法，遇到火灾时保持冷静，按照老师的指示迅速疏散。
第五，与他人合作，互相帮助。在火灾演练中，我学会了与他人合作，互相帮助。当时，我和同学们手拉手，在老师的带领下有序地走出了教室，迅速疏散到操场上。在火灾中，我们不能自私自利，要时刻考虑他人的安全，有团队精神。作为一名小学一年级的学生，我们要时刻保持冷静，遵守老师的指示，和同学们一起度过火灾这个危险的时刻。
通过这次火灾演练，我明白了火灾的危险性，学会了用灭火器灭火，分辨火灾报警器的声音和灭火器的标志，加强了自身的防火意识，还学会了与他人合作，互相帮助。我相信，掌握了这些防火知识和技能，我们能更好地保护自己和他人的安全。希望我们每个人都能从这次火灾演练中汲取教训，牢记火灾安全常识，做到心中有警钟，时刻保持警惕，才能真正做到安全第一，预防火灾，守护我们的家园。
小学一年级教师培训心得体会（专业22篇）篇十九
在小学一年级的学习生活中，我们不仅学习汉字、拼音和数学等基础知识，还要学习观察和思考。而新闻正是我们了解社会动态、培养思考能力的重要途径之一。每天都有老师在课堂上带我们学习新闻报道，通过播放简短的新闻视频，老师会引导我们思考新闻事件的背景、原因以及对我们的影响，这样我们能够从小就形成关注时事、积极向上的习惯。
第二段：新闻让我们了解社会发展和重要事件。
通过观看新闻，我们可以了解社会发展的方方面面。例如，在某一天的新闻中，我们了解了科学家发现了新的太阳系行星，这让我们对宇宙中的奥秘产生了兴趣；而在另一天的新闻中，我们听说某国发生了大地震，许多人家园被摧毁，这让我们意识到生活可以是如此脆弱。通过了解这些重要事件，我们能更好地理解社会的发展变化，也更加明白自己应该如何为社会做出贡献。
第三段：新闻是培养我们批判思维的重要途径。
新闻报道的内容多种多样，有好的，也有坏的。通过老师对新闻的解读，我们不仅可以了解事实，还能培养批判思维。例如，当我们听说某公司在生产中偷工减料，甚至使用劣质原料时，我们就会明白到不诚信和贪婪是不可取的。通过学习新闻，我们能够学会判断是非，明辨是非，才能不被社会中的不良行为所迷惑。
第四段：新闻让我们更加关注身边的人和事。
在我们学习新闻的过程中，我们也会接触到一些普通人的故事。有的新闻会报道身边的小伙伴在一次义务劳动中表现出色，为班级做出了贡献，这让我们感到骄傲和自豪；有的新闻会报道一位12306网站售票员的故事，虽然他的工作很辛苦，但他依然乐观向上，每一次提供给旅客的服务都是微笑的，这让我们深受感动。通过关注这些身边的人和事，我们会更加理解珍惜他人的付出，也希望自己成为一个对社会有益的人。
第五段：新闻是契机，让我们了解自己的责任和使命。
每个人都有自己的梦想和追求，通过学习新闻，我们不仅了解到自己的角色和责任，也更加明白了自己应该如何去实现自己的梦想。比如，通过新闻报道，我们了解到世界上许多地方的人们都在饱受战争和贫困的折磨，我们希望能够成为改变世界的人，为世界的和平与进步贡献自己的力量。同时，也有很多新闻报道教会了我们如何通过努力和勇气去实现自己的梦想，这让我们更加坚定了前进的步伐。
总结：
小学一年级的新闻学习让我们了解社会动态，培养思考能力，关注自己的身边人和事，培养批判思维，并且让我们明白了自己的责任和使命。通过不断学习新闻，我们可以更好地了解这个世界，明白自己要成为一个什么样的人，也更有助于我们实现自己的梦想。因此，新闻学习不仅是一年级学生的重要课程，也对我们的成长有着重要意义。
小学一年级教师培训心得体会（专业22篇）篇二十
孩子今年已经六周岁了，在文峰小学读一年级，虽然他的成绩一般，对自己的要求也不是特别的高，但我认为现在还是应该给他一个快乐的童年。每天看着他高高兴兴的去上学，心里感到非常欣慰。在我们中国人的心目中，孩子是我们父母生命的延续，父母理应为孩子承担所有的义务。在此，本人略表一点育子心得。
心得一、家长就应该是孩子们的好朋友。本人认为在生活中，只有成为孩子有朋友，他才能够在生活中、思想上与你进行良好的沟通，而作为家长才能真正知道孩子们心中的想法。有些家长喜欢用命令的口吻对孩子说“你快点过来”“你听到了吗”等话语，其实我自己身上也发生过同样类似的情况，只是事后对自己进行了自我教育和批评，呵呵。既然孩子是我们的朋友，那我们对朋友就不应该用命令口吻，而是应该用上征询语气，让他觉得我们是平等的，那才能让他觉得你是他值得信任的朋友。
心得二、保护好他的自尊心。每个人都有自己的自尊心，小孩子也不例外。随着他的长大，他的自主意识也随之增长。如今的小孩子们的领悟、理解能力较之我们小时候是强多了。要教会孩子，你对别人的尊重才能赢得别人对你的尊重。有时我们无须大声的喝斥，他们已经知道自己是做对还是错了。我们特别在人多的时候，应该小心的保护好他们小小的自尊，因为他们也已经知道在他人面前被父母的喝斥是一件难为情的事情，如果我们还是那样，可能就会对他造成一定的伤害。其实我们完全可以把他拉到一边，与他探讨一下刚才他的行为，他可能会认为你给足了他面子，在今后同样的事情或状况下进行自我调整。那达到的效果可能比我们的教训还来得深刻。
心得三、保持孩子的童心，发挥其特长。每个人都有自己的童年，我们也曾经拥有过，那我们有什么权利剥夺孩子们的童年呢？小孩子们有较强的模仿能力，作为父母就是孩子们的老师。每天晚饭后，在他完成作业的前提下，我宁愿不看电视，故意拿起本书或报纸，让他也学着拿起他自己喜欢的读物，这样我们等于给他创建了一个良好的学习环境，不管他能保持多长时间。他比较喜欢看动画片，我们不能放纵，给他每天半小时，其实从中他也能学到不少的知识。
心得四、保持平常心，循序渐进。家中的小孩成绩真得不是特别好，我现在对他的要求只是每天回家的第一件事就是完成老师布置的作业，完成后，如果自己想再看会书，我绝不反对，如果不想看了，我也不强求。我想，现在小孩子们刚刚进入学校，不可能一下子就适应学校的生活，老师也说了，“你家的小孩还比较嫩”。所以我更认为，我不需要强加他什么，让他从第一步做起。先能完成作业，再能认真听老师讲课，从而保持一个良好的读书习惯。我也曾经向好多的老师讨教，老师们也说，三年级之前，家长们首先要给孩子们培养一个良好的学习习惯，我也认为我现在有这样的生活条件也同样少不了以前老师和家长的努力。所以我们千万不能作那些拔苗助长的事情。
其实教育是一个系统复杂的工程，不是一成不变的，随着孩子们的成长，也同样要适当的进行调整，每个人都有自己的育儿经，让我们家长们能有一个良好的平台进行探讨，共同把孩子们教育好，这也是我们所有家长，包括老师们的心愿了。
小学一年级教师培训心得体会（专业22篇）篇二十一
在我眼中，小学一年级的七一心得体会，首先是团结与友爱。小学一年级作为我们走入校园的第一步，我们彼此之间都是陌生的，但是通过这几个月的相处，班级中的同学们变得越来越友善，互相帮助，互相关心。无论是学习上还是玩耍中，大家都能和谐相处，形成了一个团结友爱的集体。
其次，小学一年级的七一心得体会是勤奋与努力。小学一年级是我们学习的起点，虽然我们还只是小学生，但是我们懂得了努力的重要性。我们认真听课，积极参与讨论，勤奋学习，不断进步。老师和家长对我们的鼓励和期望，更让我们感到了努力就会有收获的道理。
第三，小学一年级的七一心得体会是积极与乐观。在学校里，我们会遇到各种各样的困难和挑战，但是我们不会气馁，只会积极面对。我们相信只要自己有信心，就一定可以战胜困难。我们也懂得了及时调整心态，保持积极乐观的心情，这样才能更好地面对生活的各种变化。
第四，小学一年级的七一心得体会是勇敢与自信。在这一年里，我们克服了许多困难，有了不少收获，这让我们变得更加勇敢和自信。我们敢于表达自己的观点，敢于尝试新的事物，敢于面对陌生的人和环境。我们相信自己是最棒的，只要努力就一定能够成功。
最后，小学一年级的七一心得体会是快乐与幸福。在这一年里，我们在学习中取得了成绩，在游戏中找到了欢乐，在老师和同学们的陪伴中感到了温暖。我们珍惜每一天，享受每一刻，因为我们知道幸福就在我们身边。我们在快乐中成长，在幸福中度过了小学一年级，这是一段最美好的时光。
总之，小学一年级的七一心得体会是多方面的：团结友爱、勤奋努力、积极乐观、勇敢自信和快乐幸福。通过这一年的学习和生活，我们不仅成长了，更养成了良好的习惯和态度。我们相信在未来的学习和生活中，我们会更加努力，更加坚强，追求更高的目标。小学一年级的七一心得体会将伴随我们走向更美好的未来。
小学一年级教师培训心得体会（专业22篇）篇二十二
小学一年级火灾心得体会是指小学一年级学生在经历了一次火灾演练后，对火灾的认知和体验的总结和反思。通过这次火灾心得体会，我深深体会到了火灾的危险性和必要性，也进一步强化了我的火灾防范意识和应对能力。
第二段：火灾的危险性。
火灾是一种灾难性的自然现象，它能够瞬间毁灭生命和财产。在火灾中，火焰会迅速蔓延，烟雾会让人窒息，高温会让人中暑，这些都给人们的生命和安全带来了极大的威胁。火灾也会给社会带来重大的影响，造成人员伤亡、财产损失等不可挽回的损失。因此，我们每个人都要认识到火灾的危险性，提高警惕，做好火灾预防工作。
第三段：火灾的必要性。
每年都会发生各种各样的火灾事故，这些事故给人们的生活和工作带来了很大的影响，甚至让人们失去了亲人和家园。为了保障人们的生命安全和财产安全，火灾演练是必不可少的环节之一。通过火灾演练，我们能够了解火灾发生的过程和扑救火灾的方法，提高自救和互救的能力。火灾演练可以让我们在实践中学习，增强我们的应变能力和应对火灾的能力。
第四段：火灾防范意识的提高。
经历了火灾演练，我对火灾防范有了更深刻的认识。首先，我知道了如何正确使用灭火器，如何扑灭起初火灾，以防止小火灾演变成大火灾。其次，我学会了如何正确有序地疏散，如何在紧急情况下保持冷静，并迅速逃离火场。最后，我还学会了如何预防火灾的发生，如不乱扔烟蒂、不乱放鞭炮等。这些都是平时需要重视的细节，只有严格遵守才能有效地预防火灾的发生。
第五段：火灾应对能力的提升。
火灾演练不仅提高了我的火灾防范意识，还增强了我的火灾应对能力。通过参与火灾演练，我知道了火灾发生时要保持冷静，不能慌乱。我知道了火场逃生时要低姿态前进，避免吸入过多烟雾。我还知道了火场逃生时要尽量选择安全出口，避免拥挤。这些经验和知识能够让我在实际火灾发生时更加从容应对，提高自己的逃生能力和生存能力。
总结：
通过小学一年级火灾心得体会，我认识到火灾的危险性和必要性，进一步提高了火灾防范意识和应对能力。我将会更加重视火灾预防工作，严格按照规定进行灭火器的使用和火场逃生的训练。我相信，在不断的练习和积累中，我会成为一个具备火灾防范意识和应对能力的好学生，为社会的安全稳定做出自己的贡献。