无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
学习幼儿园教师违反职业道德体会篇一
消防安全是我们生活中必须重视的一个方面，而在幼儿园阶段就开始教育孩子学习消防知识，培养他们的安全意识和自救能力，是非常重要的。近期在我所就读的幼儿园进行了一次消防安全教育活动，我学到了许多关于消防的知识，也深感消防对我们的重要性。
第二段：从实际学习体会讲述消防知识
在活动中，我们从炫酷的消防装备、消防车车载各类灭火和抢险设备，到消防员讲解的消防器材和夜间行动设备的使用方法，再到实际操作过程中的紧张刺激，这一系列丰富多样的教学形式，使我们对消防知识有了更加深入的了解。例如，我们知道了消防器材的分类和用途，学会了正确使用灭火器，了解了灭火器的使用时机和注意事项，还模拟了火灾逃生的情境，在掌握了自救、互救和报警等基本应对技能的基础上，我们更深刻地认识到消防安全的重要性。
第三段：激发对消防知识的兴趣
通过活动，我对消防知识产生了浓厚的兴趣。平时我也会阅读相关的消防安全知识，和小伙伴们一起讨论消防安全话题。我发现，了解消防知识不仅仅是为了提高自己的安全意识，更是为了更好地传播给他人。小时候，我们总是看到消防员们穿梭在火海中，英勇而可嘉。如今，我明白了，他们的背后有的是为了保护每一个人的生命和财产安全，有的是为了守护社会的和谐稳定，因此我愿意将这些知识分享给身边的人，让更多人懂得如何预防火灾和自救。
第四段：如何落实消防知识到生活中
我们不仅仅是在学校中学到了消防知识，更重要的是要将这些知识融入到我们的生活中去。例如，我们可以每天检查家里的电线是否老化，杜绝电器隐患，还可以教育父母合理使用明火和烟花爆竹。此外，我们在平时的日常生活中，也应该加强观察力和预防意识，不乱扔烟蒂、不私自放火，及时消除火源，学会正确的报警方式等。只有将消防知识转化为行动，才能真正保障我们的安全。
第五段：总结体会
通过学习和实际操作，我意识到消防安全对于生活的必要性。学习消防知识，不仅能够为自身的安全提供保障，还能够做到适时的自救和互救，为社会稳定和和谐发展做出贡献。因此，我会坚持学习消防知识，将其贯彻到我的生活中，与家人和朋友一起共同维护社会的平安与和谐。
通过这次消防安全活动，我不仅仅学到了知识，更重要的是从中明白了人的生命和财产安全是无法等闲视之的，只有通过学习和实践，培养正确的消防安全意识，才能更好地在紧急情况下保护自己和他人的安全。希望未来的日子中，能够看到更多幼儿园开展类似的活动，让更多的孩子和家长都能够了解消防知识，提高自救能力，共同维护社会安全。
学习幼儿园教师违反职业道德体会篇二
幼儿学习纲要是幼儿教育的指导性文件，旨在引导幼儿教育工作者和家长正确开展幼儿学习活动。在实践中，我深刻体会到了幼儿学习纲要的重要性和实用性。下面我将结合自己的经验，从五个方面来分享我的心得体会。
首先，幼儿学习纲要强调的全面发展对幼儿的成长有着积极的影响。纲要明确了儿童活动发展的总体目标，强调了幼儿身心健康、情感经验、社交行为、语言表达、科学探究等方面的重要性。在实际操作中，我们可以通过合理的教学设计和日常生活组织，全面引导幼儿积极参与各类学习活动，促进他们全面、健康、快乐地成长。
其次，在实施幼儿学习纲要的过程中，我发现了启发幼儿思维发展的重要性。纲要提出了培养幼儿科学思维、创造思维、逻辑思维、批判思维等方面的要求。为此，我们可以通过丰富多样的游戏活动和启发性的教学来培养幼儿的思维能力。例如，在数学学习中，我们可以通过趣味的游戏设计让幼儿主动去发现问题，培养他们的逻辑思维和推理能力。
再次，幼儿学习纲要强调了学习的主动性和探究性。在幼儿园的教学实践中，我发现幼儿对于知识的探求和自主学习的能力是非常强大的。因此，我们要注重培养幼儿的主动性和探究性。让他们在学习中产生兴趣，愿意主动地去探索和学习。例如，在科学学习中，我们可以提供丰富的实物和实践机会，让幼儿亲身参与，激发他们对科学世界的好奇心。
此外，幼儿学习纲要还提出了个别化教育的要求。每个幼儿都是独特的个体，他们的发展水平和兴趣爱好也不尽相同。因此，我们要关注每个幼儿的个别差异，根据其个别特点，合理地开展教育活动。例如，在语言学习中，我们可以根据每个幼儿的语言能力，灵活掌握教学方法和教材，以满足不同幼儿的学习需求。
最后，幼儿学习纲要强调了家园合作的重要性。家庭是幼儿第一次接触社会的场所，家长是最了解幼儿的人。在幼儿学习纲要中，鼓励家长参与和支持幼儿学习活动。因此，幼儿教育工作者应积极与家长沟通交流，建立良好的家园合作关系，共同促进幼儿的成长和发展。
综上所述，幼儿学习纲要对于指导幼儿教育工作起到了重要的作用。在实践中，我们应充分认识到纲要的重要性，并灵活运用其中的要求和原则。只有不断摸索和实践，才能更好地促进幼儿的全面发展。我相信，在幼儿学习纲要的指导下，幼儿教育将会越来越好，孩子们的成长将会更加健康和快乐。
学习幼儿园教师违反职业道德体会篇三
近年来，我国幼儿教育的改革方向逐渐形成，幼儿教育从单纯的知识灌输转变为培养综合素质的过程。为了更好地指导幼儿教育的发展，教育部在2017年印发了《幼儿学习与发展指南》（简称：幼儿学习纲要），明确了幼儿学习的目标、内容、方法等方面的要求。在参与幼儿学习纲要的实施过程中，我有幸与众多教育者一同探讨、实践，深感这一纲要对于幼儿教育的引导作用。以下是我对幼儿学习纲要的一些心得体会。
首先，幼儿学习纲要重视幼儿的发展特点。幼儿学习纲要明确指出，幼儿处于身心发展的黄金时期，具有强烈的好奇心、求知欲和较强的自觉性。因此，教师要根据幼儿的特点，开展有助于幼儿全面发展的教育活动。在我实践中，我充分利用幼儿的好奇心，设计了一些趣味性强、互动性好的学习任务，让幼儿在游戏中学习，激发他们的学习兴趣。
其次，幼儿学习纲要提倡因材施教。每个幼儿都有独特的个体差异，幼儿学习纲要指出教师要因材施教，根据幼儿的性格特点、学习方法等因素有针对性地进行教育。在学习纲要的指导下，我有针对性地制定了幼儿个别化的学习方案，对于学习较好的幼儿我提供适当的挑战，对于学习较差的幼儿我则给予更多的帮助。这种因材施教的方法，有效地提高了教学的效果，也增强了幼儿的学习自信心。
再次，幼儿学习纲要注重培养幼儿的主动学习能力。幼儿学习纲要指出，幼儿是学习的主体，教师要激发幼儿的主动学习能力，培养他们的思维能力、创造能力和解决问题的能力。为了贯彻这一原则，我尽量提供多样化的学习环境和资源，激发幼儿的学习兴趣，引导他们积极探索。在教学中，我鼓励幼儿提问、思考，让幼儿成为学习的主动者，这样的做法不仅培养了幼儿的学习能力，也提高了他们的综合素质。
最后，幼儿学习纲要强调了家园合作。幼儿的学习不仅仅局限在学校，家庭教育也起到了至关重要的作用。幼儿学习纲要提出，学校与家长应积极沟通、合作，共同关注幼儿的学习和成长。在实践中，我积极组织家长参与到孩子的学习中，鼓励家长关注幼儿的学习动态，提供家庭学习的指导，共同呵护幼儿的成长。这样的家校合作不仅有效地促进了幼儿的学习，也增进了学生、家长与学校之间的互信，形成了良好的教育氛围。
总之，幼儿学习纲要为幼儿教育的发展指明了方向，使得幼儿教育更加注重幼儿的发展特点，提倡因材施教，培养幼儿的主动学习能力，并强调家校合作。在纲要的指导下，我深感教育目标的明确和教育方法的合理性更好地满足了幼儿教育的需求，使我更加理解和关注幼儿的成长。在今后的教育实践中，我将继续坚持幼儿学习纲要的指导，努力提高幼儿的学习兴趣和主动学习能力，为幼儿的全面发展贡献自己的力量。
学习幼儿园教师违反职业道德体会篇四
在教育理论改革的大潮下，在新纲要精神的指导下，为了更好地完成自己的本职工作，并在学习工作中得到成长。特制定教师自我成长计划，并在计划实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名教师应具有的素质。
一、 认履行好教师职责，并积极主动的投入工作。
作为一名幼儿教师，我们的工作还需要不断的努力与学习。首先，应将继续本着理解、关心、支持的态度与各位老师合作，统一工作思想、教育的一致，发挥教育的合力。 其次，作为教师应对幼儿的发展充满信心，更要以此来感染没每一位老师，并以巨大的热情投身于幼教事业，运用内在的激励方式凝聚人心，以成就感、事业感去驱使班组成员在岗位上展示自己的才能，让他们都有自尊与自信。再次，善于接受每个人提供的最好方法，并在工作中不断修正自己的计划、行为，以适应新的需要与新发展。 再次，及时与班组成员，商讨、交流班级工作中的问题及解决方法，寻求集体智慧的最大化。最后，深入学习开展家长工作。有针对性的做好家长工作，积极主动地争取家长配合;根据不同类型的家长的需要，指导家庭教育和家庭亲子游戏活动。
首先，在理论学习中成长：
1、主动关心国内外学前教育信息和专业理论。
2、通过多种途径吸取教育学科的新知识、新技能。
3、进一步学习课题研究方法，积极参与课题的研究。
其次，在实践中成长：
1、积极参加专业学习培训和教研活动。
2、尊重孩子、走进孩子，用一百种语言去诠释孩子在日常生活中的想法和做法。
3、探索适合本班的教育内容、教育方法。
4、学习在工作中发现问题、反思自己的教学，及时记录教育教学中的困难及相关资料的收集和反思。
首先，关心和热爱每一个幼儿，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己最大的努力满足孩子发展的需求，树立起“一切为孩子”的崇高思想。 其次，为人师表，在日常生活中时刻提醒自己，加强自身修养，为孩子做表率。再次，关心集体、关心他人，团结协作，进一步提高自己为人处事的能力。
最后，为自己树立正确的人生观、教育观、质量观和道德观。
1、学习纲要的内容，领会《纲要》中的精神。
2、学习园长下发的培训内容。
3、向家长反馈幼儿的阶段表现。
以上是我在的自我学习计划，希望在园领导的培养下、在自己的努力下，有所收获有所成长。
学习幼儿园教师违反职业道德体会篇五
为深入贯彻教育规划纲要，落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发41号），帮助广大幼儿园教师和家长了解3—6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，全面提高科学保教水平，教育部组织专家研究制定了《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）。《指南》的印发对于有效转变公众的教育观念，提高广大幼儿园教师的专业素质和家长的科学育儿能力，防止和克服“小学化”倾向，全面提高学前教育质量具有重要意义。
《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域描述幼儿学习与发展，分别对3至4岁、4至5岁、5至6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。同时，针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，为广大家长和幼儿园教师提供了具体、可操作的指导、建议。因此作为幼教工作者我们必须提前学习，要全面理解和准确把握《指南》的精神实质，切实把先进的教育理念和科学的教育方法落实到幼儿园保教工作的各个环节，特制定学习计划如下。
采取集中学习与分散学习相结合的形式。
第一阶段：（10月22—10月26日）制定学习计划，印制学习资料。
第二阶段：（10月29日—11月2日）安排全园集体学习1次，集中学习《指南》的基本理念、内容框架等内容。
第三阶段：（11月5—11月30日）各园组织教师，从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域分别学习。
第四阶段：（12月3日—12月7日）学习总结阶段。
第五阶段：贯彻落实在今后的工作中
1．关注幼儿学习与发展的整体性。儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。
2．尊重幼儿发展的个体差异。幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中，各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展“阶梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。
3．理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。
4．重视幼儿的学习品质。幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。忽视幼儿学习品质培养，单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。
学习幼儿园教师违反职业道德体会篇六
对联又称为楹联，是一种源远流长，雅俗共赏得应用文体。它要求言简意赅，对仗工整，平仄协调，是一字一音得汉语言独特得文学艺术形式，更是中华民族得文化瑰宝。
对联始于五代，盛于明清，迄今已有1000多年历史。早在秦汉以前，在我国一些地方就有过年悬挂桃符得习俗。而春联得出现是在桃符得基础上慢慢演变发展起来得。
现今我们在游览祖国得名山大川时，随处可见古刹、佛堂庙宇、博物馆、大学、古村落门楼、茶舍等处得佳联妙对。
2005年，国务院将对联这一习俗列为国家第一批非物质文化遗产名录。
1、字数相等，断句一致。就是说上下联得字数必须相同。
2、平仄相合，音调和谐。即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声，每句之内词与词之间，平仄尽量交替。
3、词性相对，位置相同。即名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，也称为“虚对虚，实对实”，另外，相对得词必须在相同得位置上。相同位置上得词平仄应尽量相反。
4、内容相关，上下衔接。上下联得含义必须相互衔接，但又不能重复。
另外，写对联相关得横批，可称为对联得题目，即对联得中心，好得横批在对联中可以起到画龙点睛、相互补充得作用。
1、从字数上分类
短联：字数较少，一般不需要在文中断句得对联，如“山有色，水无声”、“夏雨、春风”。
中等联：一般字数在十字至二十五字间，如“月落天光送曙，冰消地气回春”、“夜半星移惊起一林宿鸟，春深雷动震醒九渊潜龙”。
长联：一般是指全联超过四十字得对联。
2、按内容分类，叙事联、状景联、抒情联、晓理联、评论联。
3、按联语出处分类：集句联、集字联、摘句联、创作联。
4、按写作方法分类：正对、反对、串对。
5、按应用范围分类：门联、装饰联、交际联。
学习幼儿园教师违反职业道德体会篇七
这学期我班有xx个新生，现在有xx个孩子，包括xx个男孩和xx个女孩。通过在中小学两年的学习，孩子们在学习和生活上取得了一些进步。大多数孩子都养成了良好的行为习惯，对人有礼貌；语言表达能力、与人沟通能力、自理能力、动手操作能力都有了很大的发展。然而，我们也看到了一些问题。儿童对音乐的感受性较弱，儿童的行为常规有待加强。本学期在培养孩子喜欢幼儿园的感受的基础上，认真规范孩子的日常作息，加强纪律教育，努力做好班级教育。进一步培养孩子的自助能力和喜欢帮助别人；尊重老师和同伴相爱的感情，让他们在原有的基础上发展。
以《条例》为指导，落实《新纲要》，按照园林工作计划扎实做好教育保护工作。规范孩子的日常作息，增强孩子的体质，做好德育工作，开发孩子的智力，培养正确的美感。促进孩子身心和谐发展。
1、养护工作
督促生活老师做好班级卫生，每天打扫、消毒、通风；预防传染病的发生；严格执行儿童日常作息制度，合理安排儿童日常生活；组织室内外环境，为幼儿创造干净、舒适、健康、安全的生活学习环境。
培养良好的生活和卫生习惯。教育孩子注意个人卫生，不要把脏东西放进嘴里，防止疾病从嘴里进入。加强孩子自理能力的培养，学会量力而行，带领孩子学会自己铺床。
照顾好孩子的成长。在日常生活中细心照顾孩子，尤其是年纪小、能力差的孩子。李莉、颜鱼枷等幼儿身体虚弱，容易感冒发烧。而李小便次数较多。针对这种情况，我们会给予他们更多的关心，消除他的紧张情绪。在日常活动中密切关注孩子的精神面貌，及时处理问题。注意培养孩子良好的睡眠姿势，做好孩子睡眠情况的记录。
积极配合医务室做好儿童体检、病虫害防治等保健工作，让儿童健康茁壮成长。
2、教育教学工作
尊重幼儿在学习活动中的主体地位，根据大班幼儿的兴趣和发展目标以及我们新的建设性课程内容，增加五个领域的教学内容，制定月、周、日教学计划，有计划、有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用和整合各方资源。充分发挥孩子的主动性。注重发展语言智能、数理逻辑智能、自我意识智能、空间智能、人际智能、音乐智能、身体运动智能、自然观察智能等。开展赏识教育，关注每个孩子的闪光点，给予适当的表扬。对于那些比较内向安静的孩子，要为他们的表现创造机会，及时表扬他们的进步，增强他们的自信心和荣誉感。
继续加强对孩子的常规训练。套路直接影响教学秩序，从而影响孩子的发展。通过晨谈、随机谈话、出园前谈话等。，向孩子讲解规则和要求，以各种形式训练孩子，严格检查规则的执行情况，逐步训练孩子自觉遵守规则。
在区域活动中培养孩子之间的友谊、谦逊和合作精神。根据每周的活动目标，及时分层次投放各区域合适的作业物资。在活动中仔细观察孩子，了解他们的需求，引导他们解决自己的问题。
注重培养孩子的阅读能力，提高孩子的讲述能力。帮助孩子掌握阅读方法，逐页阅读，学会用完整的文字表达每页的大致内容。培养孩子讲故事的能力，利用课余时间开展故事比赛。
继续培养孩子动手操作能力，树立班级特色。我们班的特长是手工。经过两年的学习和训练，孩子们对这项活动变得非常感兴趣。当他们有空的时候，他们会有意识地用手工纸折叠各种东西。这学期还会增加一些边折边剪、边贴等技能训练，让我们班的手工真正成为学期末展览中的班级特色。
结合节日开展各种庆祝主题的活动。这学期有很多节日:教师节、中秋节、国庆节、元旦等。我们将根据不同的节日开展丰富多彩的主题庆祝活动。特别是结合国庆开展“爱祖国爱家乡”创新主题活动；结合元旦开展“迎新年”活动。
我们应该永远把安全放在第一位。加强日常活动中的安全管理。重视幼儿日常活动各环节的.安全管理，如晨间安全检查、坚持个人交通、自选活动、饭前饭后检查、午睡前后检查、午睡期间检查等，确保幼儿日常活动不脱离教师视线。日常活动中要穿插安全教育，加强孩子的安全意识，帮助孩子掌握一些自我保护技能。提高责任心，认真消除一切不安全因素。我们应该让孩子在安全的环境中健康成长。
1、每月定期召开班会，总结上月工作情况，讨论工作中遇到的困难，找出解决办法。安排好这个月的工作内容。
2、仔细制定好每月、每周和每天的计划。严格按照计划开展所有活动。孩子的日常活动安排科学合理，交替进行。
3、认真督促填写儿童假期登记表和交接记录。
4、管理班级财产，每天检查门窗是否关好；不要让阶级财产流失；平时注意节约用水用电，避免不必要的浪费。
做好家长工作，提高家庭共育效果。
1、根据中产阶级的具体情况，有针对性地推出居家共育专栏，及时向家长宣传有关学前教育的知识，让家长及时了解孩子在园情况。
2、认真填写家庭联系簿，让其充分发挥桥梁的作用。
3、利用早晚接送孩子的环节，及时与家长沟通。
4、通过家访与家长保持密切联系，及时沟通孩子的生活和学习情况，推荐给家长。
5、定期召开家长会，倡导优质服务。尽量让家长感到满足和安心，从而在班级工作中获得家长的支持和配合。
6、开展家庭教育活动，欢迎家长参加开放日活动。寻找合适的机会邀请家长走进课堂，通过各种方式实现居家教育同步进行。
总之，我班的几位老师会继续努力，团结一致，共同努力，做好班级工作，争取更好的成绩！
学习幼儿园教师违反职业道德体会篇八
2021年7月18日，我有幸参加了市教育局组织的外出参观学习活动。全市各代表幼儿园园长介绍本园的基本情况、教科研工作并围绕园际间共同体进行分层次交流研讨，很多教师还用了多媒体。让我们观看了本园的环境建设。
在看幼儿园的环境时，他们各有亮点让我感觉耳目一新：比如水富幼儿园给我留下深刻印象。用车轮胎做花园的围栏，很美观又很特别。教学楼内的走廊和各班级的环境创设真是各有千秋，布局有条不紊，有一股浓厚的儿童化气息。墙壁上贴了许多幼儿作品（如绘画、折纸），从幼儿作品中可以看到他们的主题活动的开展。而且周围的绿化也搞的非常好。各个活动室所有的摆设从各个角度考虑都是那么适合孩子，有锻炼孩子自理能力的值日生，有培养孩子早期阅读习惯图书角，植物角特别丰富。我们每到一处幼儿园，都会感受到，每所幼儿园都有一支充满爱心、朝气蓬勃的教师队伍。
随后的几天里，我们又坐在一起在邵老师主持下，各个幼儿园的园长相互谈了各园好的经验做法及园本教研的开展情况、工作中存在的困惑，我们借助这个园际间共同体进行互相交流切磋。通过学习座谈，让我又一次学到了更多工作经验。
面干净。活动区里的书本与玩具因整理有序；幼儿接触到的餐具、口杯、玩具和用品等进行消毒，确保孩子们在一个健康的环境中生活学习，尽力做到让每位幼儿吃的用的都放心。
幼儿有良好的生活习惯，要从细小的事做起，一开始就要教育幼儿要先后有序，像排队喝水、不要互相挤撞，有一次我发现孩子喝水排队，喜欢插队，这是我对孩子们说：“今天韩老师也和你们一起排队一组组一个个的来好吗？”孩子们异口同声说“好”！孩子在示范影响下，均很有次序排队喝水了。又如，还要及时提醒幼儿饭前先入厕洗手；良好进餐，不挑食要吃完自己一份饭菜不能浪费等一些良好正确的生活卫生习惯是他们的身体能健康活拨的成长。
保育员老师不仅要培养幼儿良好的生活卫生习惯和自理能力还要提高自身的素质，学习各种理论与知识，多学习像“卫生保健”、“传染病防治”、“食品与卫生”、等有关的理论与知识，这样，当孩子发生意外就能及时做些处理并马上向保健医生或主管人员汇报。以便能发生的问题解决好，在教学上也应协助老师上好每堂课。
不管什么时候，什么情况下，孩子的安全应该放在首位，因此孩子的一举一动都应在老师视线的监控范围内。好动是孩子的天性，所以随时提醒不要到危险地方去玩耍一旦发现幼儿不小心摔倒应马上扶起并问明情况，如有擦伤或别的什么情况要及是处理。即将离园时一定要看好孩子不让他们乱跑，家人来接要将孩子亲手交给他们一同离园。
在家园共建方面，我们知道要搞好班级工作，一定要家长的配合。平时，我能热情对待每一位家长，注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的.身体情况，家长都感觉非常温暖。我通过各种方式及时向家长反映幼儿在园生活、学习情况，认真听取家长建议。让家长正确了解幼儿保育方面的内容，了解孩子的一日生活，并向家长提供一些正确的保育方式信息，一起探讨一些现实中的棘手问题，建立了和谐信任的家园关系。
时间在幼儿的成长中过去了，对于我个人，要学习的东西、知识还有很多，无论是教育还是保育，都是我学习的目标。要把好的方面坚持住，不够的地方像别人学习，把别人身上的精华吸取过来，使自己成为德育、教育、保育都优秀的保育员。
短短的几天参观学习时间过去了，我真是感慨万分，受益匪浅，看到了很多，开阔了眼界，增长了见识。最引人瞩目的莫过于优美怡人的环境和现代化的硬件设施，听到了很多，思考了也很多。对于贵园的工作我们无可挑剔，作为一个教师对他们雄厚的经济基础深表羡慕，他们的活动场地、硬件设施、操作材料、环境布置等，都需要有充分的物质基础，有些是我们想不到但是能做到的，需要我们和借鉴，但对孩子的爱是一样的。在今后的工作中，我们将认真汲取兄弟市县幼儿园先进教学经验，大胆创新，敢为人先，改正自己的不足，不懂、不会的地方虚心向别人请教，不断提高自身的业务水平，用自己的智慧和汗水，满怀爱心的为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的美丽的活动环境！