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秋天的美丽树林（模板17篇）篇一
秋天是美丽的季节，那么秋天的树林就是让秋天美丽的原因。
天空一碧如洗，一群群排成人字的大雁向温暖的南方飞去。一条小溪从树林深处流出来，溅起了一朵朵珍珠般的水花。树林里的树叶落了，落叶黄灿灿的，好看极了，仿佛给大地铺上了一层金色的地毯。林间的野菊花开了，有粉红的、有雪白的、有金黄的、有淡绿的、还有天蓝的......小草也变黄了，低低的垂下了头。树上的野果子成熟了，有通红的火把果、紫黑的野葡萄、橙黄的棠梨果偶尔飞来几只小刺鸟，愉快的吃上几颗熟透的野果，又快速的飞走了。小虫子们不见了，蝴蝶、蜻蜓也没了影儿，知了不再歌唱，布谷鸟也躲起来了，往日热闹的树林变得宁静起来，这一切都在告诉我们：秋天来了。
我爱秋天，更爱秋天树林的多彩和宁静！
秋天的美丽树林（模板17篇）篇二
一、活动设计思路 秋天到了，树上的树叶在不经意间慢慢的变黄，像是秋天来临的信号一样。孩子们在马路边，公园里都能发现这个美丽的景观，为了让幼儿更直观的感受到秋天树的美，我设计了这个中班美术活动《秋天的树林》。本次活动我摒弃了传统的绘画方式，使用了我们幼儿园区域里的乡土材料“丝瓜筋”来作为绘画工具。因为丝瓜筋也是秋天才有的东西。这样不仅可以让孩子们认识到秋天树的美丽，而且还可以让他们知道我们平时生活中的一些东西可以用来画画，体验其中的乐趣。
二、活动方案。
活动目标：
1、认识丝瓜筋，大胆尝试用丝瓜筋进行印画，并通过添画表现秋天美丽的树。
2、在活动中体验与同伴合作完成一幅画的乐趣。
活动准备：
1、涂好背景的水粉纸。
2、丝瓜筋、颜料（黄，橘黄，红）。
3、老师的范画，音乐，秋天树的图片，丝瓜筋录音。
活动过程：
一、导入主题 。
1、出示丝瓜筋。
师：今天有个客人来和这做客，我们起来看看是谁来了？你们都认识它吗？
师：它有个好听的名字叫丝瓜筋，今天呀丝瓜筋宝宝想和我们班小朋友玩游戏，想一想可以用丝瓜筋怎么玩。
二、丝瓜筋印画 。
1、老师示范印画。
师：你们想知道我是怎么和丝瓜筋玩的吗？仔细看好咯。
2、请幼儿尝试。
师：我是怎么和丝瓜筋玩的呀？有哪个小朋友愿意上来试一试。
3、幼儿印画，老师指导。
师：你们也想像这样和丝瓜筋玩一玩吗？
1、出示印画。
师：小朋友们我们边休息，一边来看一看刚才我们和丝瓜筋宝宝一起印的画。
师：你觉得它像什么？
师：你们都觉得它像很多东西，现在我来做一个神奇的魔术师，用这一根魔术棒把它变一变，看看可以变成什么。
2、老师示范添画树。
师：我们来看一看你觉得这些树都长得一样吗？哪里不一样？这些树还有一个相同的地方你们发现了吗？（引导幼儿说出方向一样，都是从下往上长的）。
3、幼儿添画。
四、讲评 。
师：请小朋友来说说看你最喜欢哪颗树？为什么？
师：今天呀我们和丝瓜筋一起做了好玩的游戏，又当了一次小小魔术师变出了一大片秋天的树林，现在我们把丝瓜筋宝宝带回教室再来和它玩好玩的游戏吧。
三、活动反思。
秋天的美丽树林（模板17篇）篇三
我的家乡在安康，这里并不大。而我外婆更在一个小县城了，那里一点儿也不繁华，但她门前的一片小竹林却一年四季美丽多姿。
春天，小竹林里有许多竹苗从土里探出头来，呼吸一年里的第一口空气。它最喜欢和小孩子捉迷藏了，每天我们在竹林里翻个底儿朝天，才找到了几个竹苗宝宝，之后大家纷纷抱走自己的劳动果实，心里别提多高兴了。夏天，小竹林成了我们玩耍的天地，成了大人歇凉的好去处，成了小猫小狗睡懒觉的家园。这里有着像玉一样碧绿的竹叶，阳光透过竹叶，照在我们身上，把大家点缀得多姿多彩。大人干完农活，就在这里休息休息，有时还唱上几句农家小歌，生活还挺自在的呢！每次来到这里，总不忘豆豆小动物，这些小猫小狗都很温顺，一定是小竹林给它们带来了足够多的快乐。到了晚上，不知道的人来这里，还以为小竹林有什么神奇功能呢——傍晚还能发夜光！走近一看，里面有数不清的萤火虫，现在在城里都见不到这些小家伙儿了。有时夜里能在竹林里看见一双眼睛。是什么呢，怪吓人的，其实是孩子在捉萤火虫。秋天，叶子变黄了，落在地上组成了巨大的毯子，人们踏在上面，发出“沙沙！沙沙！”的声音，好像叶子在唱着欢迎我们的歌。农村的孩子会把黄叶收集起来，做成他们的书签。冬天，我们送走了竹叶，看见了一颗一颗的竹竿。
孩子们把竹竿当作城里的大理石柱子，每当有人有过，他们总不忘炫耀自己的“宝贝”。还把干竹竿砍下来，做成好看的笔筒。可爱的小竹林，你虽然不大，可你给大家带来了无限的快乐。你虽然比不上植物园里的名贵柱子，可你在这些人的眼里是宝贵的。我依然爱你——美丽的小竹林。
秋天的美丽树林（模板17篇）篇四
教材简解：
目前幼儿园的美术活动着重追求材料的新颖，形式的多样，鼓励幼儿大胆想象，却常忽视教给幼儿一定的绘画技能。而本次美术活动是在幼儿了解秋天基本特征的基础上开展的，让幼儿通过手中的画笔，学习用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状，装饰表现树的基本特征。来大胆表现自己对秋天树林的认识。
设计理念：
引导幼儿接触周围的树木，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。在活动中不但教授幼儿一定的绘画技能，还鼓励幼儿在自主观察的基础上大胆表达自己的理解、观察和想象。
6、设计思路：在活动开始的时候，通过让幼儿观察秋天苹果树的特征，激发幼儿讲述树木的特征，激发绘画的兴趣。接着大家一起来欣赏其他的树木，着重让幼儿观察树木是由不同的线条和形状构成的，然后让幼儿来想象自己心目中的树林和喜欢的树木，在幼儿绘画的时候教师给予指导，最后欣赏幼儿作品，集体评价。
设计思路：
在活动开始的时候，通过让幼儿观察秋天苹果树的特征，激发幼儿讲述树木的特征，激发绘画的兴趣。接着大家来欣赏其他的树木，着重让幼儿观察树木是由不同的线条和形状构成的，然后让幼儿来想象自己心目中的树木，在绘画的时候教师给予指导，最后欣赏同伴的作品，集体进行评价。
活动目标：
1、学习用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状，装饰表现树的基本特征。
2、能合理使用颜色表现秋天树林的特征。
3、产生热爱大自然的情感。
重点：能合理使用颜色表现秋天树林的特征。
难点：能用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状，装饰表现树的基本特征。
活动过程。
一、引导幼儿观察果树，激发幼儿兴趣。
（出示苹果树）“小朋友看这是什么？它是什么样子的？”
2、“除了苹果树，你还见过什么的树呢？是什么样子的？”
请幼儿讨论。
二、了解装饰手法。
1、你见过的树木都是什么形状的？
2、欣赏一幅树林的画，提问：
“画面上的树是什么颜色？叶子和树干是什么形状的？上面有哪些图形组成？”
请幼儿观察讲述，教师小结：我们在进行绘画活动的时候。可以用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状，选用自己喜欢的颜色进行装饰。
三、幼儿作画，教师指导。
1、“这些树漂亮吗？你想不想来画一画树林？”
交代要求：“树林里的树很多，所以要画出3种以上的树，前面的树是完整的，后面的树，有时被挡住了，所以只能画出一部分，我们要多选红、黄、橙以及绿色进行装饰。”
2、幼儿作画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆进行想象。
四、展示作品，欣赏评价。
1、将幼儿的画布置成美丽的树林。
2、“你最喜欢哪一片树林？为什么？”
幼儿讲述后教师小结。
秋天的美丽树林（模板17篇）篇五
活动目标：
1、学习用布团拓印和画手形轮廓的方法作画。
2、尝试用红、黄、绿相间的色彩，表现出秋天树林色彩的变化。
活动准备：
1. 各种绘画材料：花布3块、海绵3块、棉线一根、红黄绿颜料、大树图画纸、彩笔、范画。
2. 背景音乐《秋日私语》。
活动过程：
一、带领幼儿玩“变手型”游戏，引发活动兴趣。
小朋友们我们一起活动活动我们的小手指好不好？（骨碌骨碌锤，骨碌骨碌叉，骨碌骨碌变个小白兔；骨碌骨碌锤，骨碌骨碌叉，骨碌骨碌变个小花猫；骨碌骨碌锤，骨碌骨碌叉，骨碌骨碌变个毛毛虫；骨碌骨碌锤，骨碌骨碌叉，骨碌骨碌变个蝴蝶飞；）。
二、观看图片，教师示范。
教师小结：秋天的树叶有红色的、黄色的，秋天的树林也是彩色的。在树林里有的树大，有的树小，各不相同。秋天的树林是美丽的。
2、教师示范作画，先用手指来画树干，两个手指并一起，画出小小树宝宝，三个手指在一起画出高壮的树爸爸，两个手指在一起，画出苗条的树妈妈。
3、勾画出线条后，我们来给他们穿上漂亮的外衣，树爸爸穿着绿衣服，树妈妈穿着红色的衣服，树宝宝穿着彩色的衣服。
三、幼儿作画，教师指导。
1、请幼儿找一个自己喜欢的位置，用准备好的材料进行填画，教师巡回指导。
2、画画过程中老师要提醒幼儿注意卫生，不要弄脏衣服。
4、点评幼儿作品，展示作品。
秋天的美丽树林（模板17篇）篇六
记得有一次爸爸妈妈带我到黄水的小树林去玩，那里的风景可真美呀!
来到了小树林，远远看去,小树林就像天边挂着的一块金色的地毯，美丽极了。在小树林里，时不时会看到苹果，苹果的香气扑鼻而来，我迫不及待的想吃一个。那苹果红的像一个个红灯笼。往里走，你会看见有许多的大树排的整整齐齐的，像一个个士兵，保卫着这片小树林，风吹来大树上的树叶落了下来，一会儿翻翻面，一会儿左右摇晃，像一只翩翩起舞的黄蝴蝶。
这片小树林里有一块小池塘，小池塘的水不深，能看见底下的沙石。我去时看见有几个小朋友在小池塘里玩打水枪的游戏，不时传来小朋友的欢笑声。
走到小树林的尽头，有一个壮观的瀑布和一棵枫树，瀑布十分美丽，看到这样的情景，我情不自禁地吟诵起“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”小溪旁有一颗枫树，枫树上的叶子红彤彤的，就像我的大手掌一样。
那里的小树林，真是美不胜收啊!
秋天的美丽树林（模板17篇）篇七
夏季到了，树林里鸟语蝉鸣，绿树成荫，一派生机勃勃的景象。
你瞧，近处清澈见底的小河里，一群群的小鱼在水里快活地游着，咦，那颗枝繁叶茂的大树后有一条火红的尾巴，尾巴尖儿上还隐约带点儿白色。呀，原来是一只狐狸！草坪上野花遍地，它们竞相开放。一群群蜜蜂和蝴蝶围着花儿翩翩起舞，仿佛都被这花儿的美丽和芳香迷住了。
远处，翠绿且连绵的起伏的山峰顶部，雪白的云朵间几只小鸟快乐地飞翔。它们在蓝色的天空中歌唱，有时贴着山顶滑翔，一副乐不可支的模样。
如果天天生活在这样的环境中，你一定会感到很开心，是吗？可是，美丽的环境是需要大家来爱护的。请大家从我做起，不破坏树木、小草和小花，不打搅小动物们的生活。爱护环境，人人有责！
秋天的美丽树林（模板17篇）篇八
要求：
1.学习画湿水画法及干画法，能用湿画法及干画法画出深淡的颜色。
2.能够大胆选色，画出秋天树林的感觉。
准备：秋天树林的图片、颜料、水桶、大笔、小笔、抹布和范作。
过程：
1.)这是什么季节的秋天？
2.)你怎么知道的？（颜色）。
2.出示范作看看颜色上有何不同。（有深有浅）。
1.)怎么会有深有浅呢？示范画湿画法及干画法。
2.)等干后再添上树干和树叶（提示用干画法）。
3.幼儿绘画，教师巡回指导。
1.)引导幼儿选用不同的色彩，但注意表现出色彩的深浅。
2.)注意在湿画处干后在添上树叶和树干。
3.)要求干画前将毛笔撇干。
4.评讲。
表扬大胆选色的幼儿，请幼儿说说你是怎样画的湿画法和干画法有何不同。
秋天的美丽树林（模板17篇）篇九
设计意图：
天气渐凉，秋季已经来到，大自然中的小生命都在发生变化。秋游时，孩子们对地上的落叶有了兴趣：有的黄、有的绿，有的又黄又绿又红……。孩子们觉得非常的漂亮，有的想捡几片带回家贴在墙上，有的想把喜欢的树叶藏到自己的小箱子里，还有的把树叶向上一抛，想看看小树叶落下来的样子。秋天的树林是美丽的，秋天的树林是多彩的，怎样表现秋天的树林呢？我想，可以让孩子们通过各种方法印染，感知颜色的变化美，再用简单的线条勾勒，可以表现出秋天树林的多彩。考虑到棉布更适合印染，所以为幼儿提供了棉布，还可以在各组作品完成后拼接成一幅长卷画。在延伸活动中，可以填画背景，可以用水果雕刻印章盖印，可以……，使幼儿在动态的过程中多方位的感受秋天的色彩。
活动重点：能够积极地参加活动，感受秋天树林色彩的变化美。
活动难点：通过各种方法印染，感知颜色的变化美，并用简单的线条勾勒。
活动目标：
1、能够积极地参加活动，感受秋天树林色彩的变化美。
2、尝试与同伴合作绘画，并体验合作带来的快乐。
活动准备：
1、红、黄、绿、桔黄颜料，装颜料的小盆、小筒。
2、大的卡纸、排笔、报纸、树叶等。
3、一张树林的图片。
4、勾线笔、钉书机等。
活动过程：
一、引入：感受叶子的变化与色彩。
1、教师：现在是什么季节？你是怎么知道的？（引导幼儿从树开始落叶、树叶开始变色去感知）。
幼：是秋天。
幼：树叶变黄了。
幼：树叶往下落。
2、教师：所有的树叶都变颜色了吗？
幼：不是。有一些变了，有一些没变。。
教师：你看到了哪些颜色的叶片呢？（引导幼儿观察、回忆，感知秋天是彩色的）。
幼：我看到黄色的银杏叶。
幼：我去公园玩看到红色的枫叶。
幼：我看到小学里的围墙边上的树都是绿色的。
教师：把各种颜色的树种在一起变成树林，这个树林会是什么颜色呢？
幼：就是五颜六色的。
3、引导幼儿欣赏图片上树林的布局。
教师：这些树是怎样排列的？
幼：有的高，有的低。
幼：有的树看见半棵。
教师小结：看来秋天的树叶是彩色的，那么秋天的树林也是彩色的。在树林里，有的大，有的小，还有的相互碰在一起。
二、讨论勾树、染色的方法。
1、引导幼儿讨论：怎样把漂亮的颜色染到我们的画纸上呢？怎样表现树的轮廓？
2、幼儿说出自己的想法，可尝试操作。
幼：我先用黑色的笔勾线，再用油画棒涂颜色。
幼：我想用颜料来染色。（教师请他上来示范用排笔染色，教师进行指导）。
3、教师出示材料，介绍多种染色的方法，并示范。用报纸团、树叶拓印。用排笔大块涂色。
4、教师介绍今天的作画方式是小组合作，一组的成员可以用一种或多种方法染色。
三、幼儿操作，教师指导。
1、鼓励幼儿合作绘画，引导幼儿先商量好，再进行制作。
2、教师巡视，帮助个别幼儿。
四、展示作品、评价作品。
1、用钉书机将各组的画纸连接起来，形成一幅长画卷。
2、展示幼儿作品，请幼儿介绍小组作品的内容、制作方法，
分享合作、成功的快乐。
秋天的美丽树林（模板17篇）篇十
树林里有各种各样的树。有银杏树、枫树、杨树、柳树、槐树、松柏……它们一棵棵挺拔威武的站立着，像在看守家园的士兵。
树上叶子的颜色也是丰富多彩的。银杏树叶黄黄的，像一把把黄色的小扇子在随风摇摆；枫叶是火红的，像一只只火红的手掌在向人们招手致敬；而松柏的叶子是一年四季常青的，尖尖的叶子像一根根绿色的针聚在一起。
在我们北方，一到秋天像杨树、枫树、银杏树、梧桐等落叶植物的叶子纷纷告别树干，回到大地妈妈的脚下过冬。这时一阵风吹来，树叶发出“哗哗啦啦”的响声，随着风纷纷往下落，看起来像千万只蝴蝶在树林中飞舞穿梭着。地上铺满了厚厚的叶子。有红色的、黄色的，还有绿色的，踩上去“沙沙”的响，软绵绵的，感觉像踩在五彩斑斓的地毯上。
秋天的美丽树林（模板17篇）篇十一
秋天来了！秋姑娘用她那宽大的衣袖，拂去夏天的炎热，使秋天变得格外凉爽、清新。
树林中，柳树姑娘正在用木梳梳着她那长长的大辫子，要去参加舞会；小蚂蚁也来添热闹，吵着闹着要和柳树姑娘一起去参加森林舞会。
杨树爷爷低着头，弯着腰，像一位上百岁的老爷爷，要和杨树奶奶去跳广场舞；小鸟叽叽喳喳的，带领着杨树爷爷和杨树奶奶去广场跳老年广场舞，开心极了。
松树哥哥挺直身板，高傲地抬起了头，好像一个警卫，时时刻刻地保卫着大森林，不让坏人侵入伤害他们；调皮可爱的小松鼠，就为了冬天储备粮食，一个一个地把松树哥哥头上的松果摘了下来。
枫树弟弟，一身火红的叶子，像火红的太阳，要为秋天寒冷的天气升起一轮火红的太阳，给冷的人们温暖；小青蛙也在感叹：“谢谢你，谢谢你，你真是个好心肠的好心人呐。”
树下的小草也想出头，竟也换了一套黄色的衣服，像一位羞答答的小姑娘，给人们展现她独特的风采，人们对小草的美丽赞叹不已。
这就是！很美吧！
秋天的美丽树林（模板17篇）篇十二
1．欣赏、感受颜色渐变作品中的色彩变化美。
2．尝试用颜色渐变的技法表现，并注意有疏有密地安排画面。
1．ppt课件。
2．画纸、油画棒等。
能够感受颜色渐变作品中的色彩变化。
能够有疏有密地安排画面。
一、欣赏，感受景色的美丽。
播放ppt：小朋友，你们看，这是什么地方？（对，这里是一片树林。）你觉得它是什么季节的树林？（秋天）你看到了什么颜色的树叶？（绿的、黄的、红的）。
二、向幼儿介绍颜色渐变的范画，学习渐变画的画法。
1．真美啊！你们喜欢吗？老师也很喜欢，老师还把它画出来了。（ppt）你们看这幅画上画了什么？跟我们平常看到的画面颜色有什么不一样？你觉得哪里不一样呢？（幼儿自由回答）：秋天到了，树叶由青转黄，还有的变红了，这种画画的方法我们把它叫做颜色渐变，我们以前没有学过这种颜色渐变的画法，今天，我们来学一学吧！
2．你们猜猜看这幅画是怎样画出来的？请你上来试一试。（引导幼儿大胆猜测，鼓励幼儿验证自己猜测。）。
3．教师根据幼儿操作情况，讲解颜色渐变画的技法。
先将树叶的轮廓画好，涂上一层颜色，再用另一种颜色涂上去。（比如：画树叶的时候可以先涂上绿色，再涂上黄色或者红色。）。
4．引导幼儿观察范画上树林的布局。
师：小朋友，请大家仔细观察：这些树一样吗？（幼儿发现这些树有大有小，有高有低，树枝相互交叉，有的树只能看见半棵。）。
三、幼儿动手画，教师巡视，及时给予合理的建议。
1．幼儿构思自己要表现的树林的布局，要求使用颜色美观丰富。
2．提示幼儿主线条要注意画粗，注意整体画面的疏密安排。
3．幼儿作画时，教师提醒幼儿保持桌面、衣服的清洁。
四、作品展示。
1．展示幼儿作品。
2．互相欣赏并。
秋天的美丽树林（模板17篇）篇十三
层林叠翠，五彩缤纷，远远望去像一幅五彩斑斓的水粉画。
看，那郁郁葱葱的的松树一年四季都是绿色的，像一把把雨伞撑在空中，它细长的叶子像一枚枚锋利的针，但是不扎手。
像小扇子一样的银杏叶，风一吹，小扇子就随风飘荡，离开树妈妈的怀抱好象在给我们跳舞呢！
与众不同的枫树，红红的叶子像一只只小手掌在向我们招手呢！
只有在秋天开放的桂花，香气扑鼻，像一颗颗星星在阳光下闪烁。还有许多树，秋天的景色真美！
秋天的美丽树林（模板17篇）篇十四
这一周我们继续开展《红黄蓝绿》的主题活动，“秋天的树林”是主题中的一个美术活动。在活动前采取了几个策略：策略一：活动前的社会实践活动——“捡树叶”，主要考虑到幼儿知识经验的建构。和孩子在实践中观察了小树林里各种颜色的树叶，不同形状的树木，有了情感的体验，充分感受到了秋天的美。为活动的开展铺垫了基础，使幼儿有话可说。策略二：重难点的前置——涂色技能。本周我们在美术区设置了“五彩的树叶”，通过实物和范例欣赏，丰富了幼儿对色彩的感知，如：对好朋友色彩的理解——相近色的认识。通过幼儿的实践活动——操作，帮助幼儿掌握了两种颜色相接的方法。
沙老师活动后的点拨和梳理，使我对美术活动的教学有了更多的思考。
一、目标与主题更和谐。
活动目标的制定可以更贴近主题内容。我的目标制定借助蓝本，没有进行大的改变。如：原目标1.学习用圆形、三角形表现大、小不同的树木，并尝试用两种相近色涂色。2.能较合理的布置画面，发展想象力。可以改成：1.运用两种相近颜色进行涂色，感受秋天的美。2.能用大小、高矮不同的树木合理布置画面。这样制定目标与主题内容配合密切，也更加接近中班上学期幼儿的能力水平和艺术领域的目标。
二、导入活动更精彩。
在我们平时的美术活动中，很多采用ppt、图片欣赏、情景导入、谈话导入等方式激发幼儿的参与积极性。其实我们可以拓宽自己的思路，采取更多的形式。如：视频的形式，让孩子观察秋天的风景，发现秋天的色彩；用特写的形式，欣赏不同形态的树。即帮助幼儿发现秋天色彩的丰富性，感受秋天的美；发现树的独特性，又建构了幼儿的知识经验，为幼儿绘画活动做准备。
三、精彩评价显特色。
活动的评价是提升幼儿经验，在相互的学习中获得提高。在评价活动中，我们会先请孩子们欣赏朋友的作品，然后说说自己喜欢的作品及理由。教师主要引导幼儿针对活动目标进行讲述。我的提问是：“你喜欢哪幅画？喜欢它的什么？”，“哪棵树最美？美在哪里？”。在沙老师的指点中，我发现教师提问的语言要更精炼，更有针对性。这个活动可以设计三个不同纬度的问题。如：“树漂亮吗？有哪些颜色？”、“哪些树最特别？”、“哪些树林最美？”让孩子有针对性的围绕颜色、形状、布局三方面讲述，帮助幼儿经验的提炼和积累。
在沙老师的引领下，在今后的美术活动中我将尝试不同的教学方法，吃透教材，活动设计更开放，让孩子有更多的自我表现的机会；同时在范例的准备上照顾到不同能力孩子的需求，特别是能力强的孩子。让美术活动“活”起来。
秋天的美丽树林（模板17篇）篇十五
有一天，我和姐姐去树林采树叶，当我们走进树林，我被惊呆了：原来这么美呀！
我仔细一看，树叶千姿百态：红红的枫叶像一张张小手在跟我招手呢！黄黄的银杏树叶像一把把小扇子，告诉我们秋天来了，黄黄的梧桐树叶也在秋风中不停地摇晃……。
一阵秋风吹来，这些不同颜色的树叶像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。地上还有五颜六色的树叶做成的“地毯”，我躺在上面，软软的，真想美美地睡上一觉。
我对姐姐说：“这么美的地毯，我们在这儿玩一会吧！”“好呀！”姐姐说。我们在“地毯”上打滚、搔痒痒……。
树林里响起了我们欢乐的笑声，那声音传得很远很远……。
鸭子口小学。
（指导老师李芹）。
秋天的美丽树林（模板17篇）篇十六
美丽的秋天，藏着最美的秋色。让我们一起欣赏这吧！
我走进了。啊！柳树的叶子变黄了，枫叶成红色，被风刮了下来落到地上，五彩的叶子像地毯。一阵风吹来，树上又落下了几片树叶。瞧，有的像小花蝴蝶，扭动着美丽的翅膀。还有的像舞蹈演员那样，轻盈得旋转，旋转……树叶纷纷落在地上，给大地披上了厚厚的“棉衣”。脚踩在枯叶上，发出“吱吱”的响声，凑响了深秋的“交响乐”。
啊！秋天的小树林，如诗如画！你是大自然的杰作！
秋天的美丽树林（模板17篇）篇十七
秋天到来，夕阳西下，风景如画。
天空一碧如洗，在落日的映照下，漂浮在天空中的白云转眼间变的色彩缤纷，有桔色的、有红色的、有紫色的、就像一朵朵五颜六色的棉花糖。
远处有一座座山峰若隐若现。近处有一排排高大的杨树。秋风吹过，不时有几片树叶飘落下来，像一只只美丽的蝴蝶在空中飞舞。杨树周围开满了五颜六色的的菊花：红的、黄的、白的、蓝的、像五彩斑澜的小绒球。山坡上的小草在秋风中左右摇摆，像伸出细长的手在跟太阳公公打招呼，一条弯弯曲曲的小河从树林中穿过，流向远方。透明的河水在夕阳的照耀下闪耀着银光。河里有几条快乐的小鱼在欢乐的游动，有的转圈，有的停下来，有的一会儿上，一会儿下，好像在玩捉迷藏。
小河边有几只小白兔蹦蹦跳跳地在追逐嬉戏，它们全身洁白如雪，脑袋上两只又大又长的耳朵高高的竖着，好像在倾听周围的声音，突然，它们灵敏的耳朵仿佛也听到了几声清脆的鸣叫声，便“噌”的一下子钻到草丛里躲起来了。这时，从树林中窜出一只小鹿，它那修长的四肢在草地上飞快的奔跑着，忽然，它也听到了几声悦耳的鸣叫，便停下了脚步，东瞅瞅西瞧瞧。它们都发现在高高的树枝上有一只美丽的黄鹂在歌唱，它们都被这美妙的歌声所陶醉，这时，黄鹂拍打着翅膀飞了起来，它飞过大树，穿过白云，在空中翻飞跳跃，好像要把秋天的歌声和快乐带给树林里的每一位朋友。
是动物们快乐的家园。
2下一页。
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