拥有理想能够激发人们无限的创造力和潜能。实现理想需要勇往直前，勇于面对困难和挑战，积极克服各种难题。可以说，这些理想总结范文都是通过不断努力和奋斗实现自己理想的成功典范。
专业发扬自己的优点范文（17篇）篇一
曾有人问我：你有什么优点？我想我的优点应该是善良。
记得去年在深圳的时候，一个炎热的傍晚，我和妈妈路过罗湖广场，看见那儿有一些乞丐，头发乱蓬蓬的，身上的衣服脏兮兮的，有一个女乞丐手中还抱着小孩子，可怜巴巴的。我忍不住停下脚步，把手伸进衣袋，打算给那个小孩子几块钱。妈妈见我一副关心乞丐的样子，连忙告诫我说：现在有好多乞丐都是骗子，小心上当！我想妈妈说的也是，他们的年龄说大也不大，说小也不小，有的正值壮年，为何不去找活干，挣钱养活自己呢？想到这儿，我不再理会他们，抬腿正要走，忽然从身后传来一个女孩的细声细语：妈妈，我饿！我扭头循声望去，只见刚才那个小女孩紧紧地搂住她的妈妈，还在不停地喊肚子饿。我忍不住找理由去想他们不是骗子，也许是因为家里遭遇飞来横祸才出来乞讨的，也许想到这儿，我就把身上所有的零花钱给了那个女孩的妈妈。妈妈没有责怪我，只是说了句：你这孩子，心肠就是软！
前天下午放学，我回到家乡，看见隔壁的老太太走路摇来晃去站不稳，便走过去扶了她一把，关心地问：奶奶您要去哪儿，要不要我扶您去？老太太笑了，说：不用了，我去找我外孙。看着老太太走路颤悠悠的样子，我于心不忍，扶着她向目的地进发。快到老太太外孙家的时候，我才松开了手，道了一声再见，便走开了。
看了这两个小故事，相信你肯定会觉得我是个善良的人。用妈妈的话说，我这人心软。善良是我的优点，我将永远保持这一优点。
不知为什么，我在学校完全是另一个样子，老是上不好语文课，又喜欢捣乱，上课不听讲，下课与同学拼拳脚功夫，不知也被班长记了多少次名，被老师打了多少手板。可我屡教不改，仍然我行我素，照完不误。
有一次，我上语文课因为睡觉，而被老师罚站一节课，下课后，我准备gotowc时，被语文老师逮了个正着，她对我说：你为什么上课不听讲，听说你的数学顶呱呱的，那你为什么不仔细听语文课呢？唉，尺有所短，寸有所长。人无完人，也无废人。世上没有什么做不到的事，你为何不扬长避短、发奋图强呢？说完便等待着我的回答。我半信半疑的问：学好数学也是优点？我从老师的眼里得到了肯定的回答，我也豁然开朗，茅塞顿开。在这段时间，我差点忘记了上厕所。我还明白，我能把数学学好，那我就能把语文学好；能把语文学好，我就能把英语学好。受到鼓励的我，正一点一点地放大自己的优点，兴奋得脚步立刻轻松起来。
从那以后，我脱颖而出，我每次都很认真的听老师讲课，上课也积极发言，考试也经常的九十八九十九。老师也对我啧啧称赞，同学们也对我刮目相看，我终于懂得了每个平淡无奇的生命中，都蕴含着一座丰富的金矿，只要肯挖掘，哪怕仅仅是微乎其乎的一丝优点的暗示，沿着它也会挖出令自己都惊讶不已的宝藏我终于也取得了成功。许多成功，都源于找到了自身的优点，并努力地将其放大成就，超越自己和他人的明显优势。
每个人都有自己的闪光点，我也有自己的优点坚强，我认为坚强是每个男子汉都应该有的。
记的当时是三年级的时候，第一次学骑车，因为没有了辅助轮，所以我摔倒几次后。。
便有点害怕，妈妈鼓励我要勇敢坚强，并在我骑车的时候扶着车跑，我说：可以松手了。她才松手。
妈妈的举动激起了我男子汉的坚强之心。于是，我心生一计可以用速度来保持平衡。我在最后一次练习的时候，在度过艰难的拐弯后，就象玛丽号撞诺曼底号的时候一样笔直的向我家楼下的垃圾桶逼了过去，只见那被撞到的垃圾桶，象喝醉酒了一样摇来摇去，但是最后没有倒。妈妈急忙跑过来，问我：没有事吧？我笑了笑勉强地说：没有事。妈妈夸我是个坚强的好孩子。我听了心里美滋滋的。
还有一次，就是去张家界爬山的时候，因为年龄还小，一累就不想走了，让妈妈背着。但是，当我看到妈妈满头大汗时，想起了老师平时教育我们要坚强。于是，我的双腿又来了力量，从妈妈背上下来，像子弹头列车一样的奔跑起来，从最后一名，冲到第一名，心里可舒服了。
这就是我的闪光点坚强。
专业发扬自己的优点范文（17篇）篇二
1、为人正直、心地善良。此点可能与生俱来，但每个人都认为自己正直、善良，需更多让他人去评价。在生活中我一直坚持“宁可人负我，不让我负人”。
2、有骨气、能坚持原则。我父亲是地地道道的农民，曾当过军人，特别有骨气、讲原则，可能是遗传或受他的影响，我从小就很有骨气，并能坚持自己的想法和原则。
3、有情有义、讲究责任。中国的大多数人都是很讲情义、有责任的，我也不例外，奉行“滴水之恩当涌泉相报”。
4、有激情、舍得付出。我是一个从不乏激情的人，舍得花费时间和精力为自己的目标去不断奋斗与努力，一直遵从靠实力生存、一份耕耘一份收获的原则，从不急功近利、投机取巧。
5、好学，喜欢看不同书籍。湖南人大多好学，心系天下，并大多靠才取胜，我虽无才，但喜欢学习，或许是与湖南人有关吧。
6、能吃苦耐劳。农村人大多很朴实并能吃苦耐劳，少年农村的经历，让我从小懂得吃苦耐劳对一个人的价值，有一种强烈的摆脱农村的危机意识，并不忘吃苦耐劳精神的珍贵。
7、适应能力强、对生活不挑剔。这可能与天生有关，也可能与我走南闯北长期出差的经历有关，对生活和环境的.适应能力很强，也没有太多的要求和奢望，从不挑剔。
8、性格随和、心态良好。性格是天生的，很难改变，但心态与经历相关。我性格很随和，从没打过架，争吵也很少，一般很难让我生气，或许是受看历史和哲学书籍的影响，心态也比较健康，对佛教讲的人生之苦有一定的认识。
9、良好表达能力。我个人觉得表达能力，一部分源于天性，一部分源于个人知识。我是兼有一点，但很不足，需长期积累。
10、有一定的管理基础和经验。管理是一门大学问，也很难有评价标准，适合的就好。它需要实践与知识的长期积累，以及对人性的深刻把握，我是有一点实践，了解一点人性，看了一些管理文章，但仍远远不足。
11、真诚、不重利。真诚是一种生活方式。一个真诚的人可以生活得很塌实，真诚的人一般不太重利，愿意靠实力获取财富。虽然我不希望像农村人那样贫穷，但我愿意永远像他们那样真诚，塌实的生活。
12、逻辑思维不错。经过几年的工作实践，自我感觉逻辑思维还可以，或许与看哲学书籍有关系，就像哲人说的律师应学会思考问题的本质那样，仍需提高。
13、细心、认真。细心、认真是一种习惯，习惯的养成需要一个好的环境，我遇到过不少大律师，他们都有一个共同特点，那就是非常认真、细心，或许它是律师成功之法宝。
14、心理素质良好。几年的法律工作与人生经历，逐渐培养出良好心理素质，不管遇到什么事情，大多都能冷静、客观的去面对。
专业发扬自己的优点范文（17篇）篇三
每个人都有自己的闪光点，我也有自己的优点坚强，我认为坚强是每个男子汉都应该有的。
记的当时是三年级的时候，第一次学骑车，因为没有了辅助轮，所以我摔倒几次后写自己的优点。写自己的优点。
便有点害怕，妈妈鼓励我要勇敢坚强，并在我骑车的时候扶着车跑，我说：可以松手了。她才松手。
妈妈的举动激起了我男子汉的坚强之心。于是，我心生一计可以用速度来保持平衡。我在最后一次练习的时候，在度过艰难的拐弯后，就象玛丽号撞诺曼底号的时候一样笔直的向我家楼下的垃圾桶逼了过去，只见那被撞到的垃圾桶，象喝醉酒了一样摇来摇去，但是最后没有倒。妈妈急忙跑过来，问我：没有事吧？我笑了笑勉强地说：没有事。妈妈夸我是个坚强的好孩子。我听了心里美滋滋的。
还有一次，就是去张家界爬山的时候，因为年龄还小，一累就不想走了，让妈妈背着。但是，当我看到妈妈满头大汗时，想起了老师平时教育我们要坚强。于是，我的双腿又来了力量，从妈妈背上下来，像子弹头列车一样的奔跑起来，从最后一名，冲到第一名，心里可舒服了。
这就是我的闪光点坚强。
专业发扬自己的优点范文（17篇）篇四
完美是梦幻里一道美丽的风景，芳草鲜美，落英缤纷，仿佛陶渊明笔下理想的桃花源。优点是现实中一轮绚丽的朝阳，穿云破雾，温煦柔和，仿佛泅海者眼中明亮的火炬。我们无不热烈的追求完美，也都十分喜爱优点。但鱼和熊掌不可兼得，倘若我们同时面对二者，那么我们应该断然摒弃前者而选择后者。
一头年幼的狮子，为克服耐力差的弱点，改变生活的习性而去吃草。结果适得其反，把自己弄的体力空乏，奄奄一息。后来它听狮妈妈的话，放弃对完美的追求，尽力发挥自己的优点，终于成为一代优秀的狮王而壮志得酬。小狮子的成功发人深省：刻意追求完美并不一定获取人生的辉煌，而充分发挥自身的优点才有希望看到事业的曙光。
哲人说：完美是数学中的一条渐近线，无限靠近却永远达不到；优点是花枝上的一朵蓓蕾，一旦绽放就瞬间鲜艳夺目。如同精卫难以填平大海一样，人生永远存在着缺憾。你有蓝天的深邃，就难以有白云的飘逸；你有大海的浩瀚，就难以有小溪的优雅你有原野的壮阔，就难以有山石的嶙峋。然而优点人人都有。也许你没有阳光的明媚，但有春风的和悦；也许你没有牡丹的艳丽，但有小草的芳香；也许你没有猿猴的灵性，但有骆驼的坚韧。无须追求完美，凭着自身的优点来称霸草原——狮妈妈对小狮子的忠告，表现出了怎样的卓识和远见啊！
的确，完美的桃花源终究难以达到，尽管在追求的过程中我们在一步步地前近；而优点的火炬完全可以点燃，会将现实中通往成功的道路照的雪亮。只有尽力地发挥优点，彻底地释放出它的能量，我们短暂的生命才能呈现异彩，赢得永恒。
看吧——海燕因为发挥机敏矫健的优点，才冲风冒雨，追波逐浪，成为辽阔海洋上的勇士；青松因为发挥坚韧不拔的优点，才傲霜凌雪，巍然挺立，成为千仞峰峦上的绝景；瀑布因为发挥义无反顾的优点，才飞流直下，风吼雷鸣，成为万丈悬崖上的奇观。
“金无赤足，人无完人。”轰轰烈烈的生命不在于完美。当我们在生活的大海里搏浪进击，发现自己的弱点并被它牵累得气喘吁吁的时候，我们切莫忧心忡忡，悲观失望，贸然地步入后尘去“吃草”。须知：竭尽全力地发挥自己的优点，才能到达胜利的彼岸！
专业发扬自己的优点范文（17篇）篇五
这只小猴子有一个神奇的宝贝——一把长柄伞。这不是一把普通的伞。它不仅能挡雨，还能带小猴子在天空飞翔，所以小猴子整天都在炫耀他的宝贝。这个消息传到了小兔子的耳朵里。她并不怎么在意，因为她还有一条围巾。这也不是普通的围巾。它是由兔毛制成的。戴在脖子上会让你感觉非常温暖。即使在寒冷的天气里，你也不会觉得冷。
这一天，兔子要求和猴子比赛，看谁的宝宝更有魔力。这时，天空乌云密布，突然下起了一场猛烈的暴风雨。小猴子打开了雨伞。尽管这把长柄伞为小猴子挡了雨，寒风还是让小猴子发抖。这时，小兔子骄傲地拿出他的围巾，戴在他的脖子上。看着小猴子在发抖，小兔子说:"你认为我的围巾有用吗？"就在这时，雨水顺着兔子的头流进了她的眼睛、鼻子和嘴巴，弄湿了她珍贵的围巾。这时，兔子看起来像是水中的落汤鸡，狼狈不堪。小猴子看到小兔子这样，就让小兔子藏在他的伞里。看到小猴子在发抖，小兔子把一条围巾围在他的脖子上。
岳父孙看到乌云背后的这一幕，开心地笑了。太阳又一次照耀着地球。
这个故事告诉我们一个事实:难怪婴儿能做它不能做的事情。我们每个人都有自己的.优点。我们应该互相学习。
专业发扬自己的优点范文（17篇）篇六
优点：
1、我是一个比较实在的年轻人，对要做的事情很执着。
2、不怕吃苦、不怕累、不怕脏。
3、做每件事情都有计划，善于做笔记(我非常喜欢“pdca”、“轻重缓急”)。
4、自己决定好的事情，我片刻不想停留，直至完成。
5、有责任心，勇于担当。
6、我喜欢和人交往，尊重别人。
7、我是一个很乐观的年轻人，我喜欢帮助别人，这样可以让自己幸福。
8、善于学习身边人的优点。
9、注重思路，在办公室里，我要求自己的办公用品要整齐;在工作安排中，自己负责的事情要条理。
专业发扬自己的优点范文（17篇）篇七
看片子经常哭鼻子，遇到大事不慌乱。
从破水宫缩，开两指，开五指，打五痛，开十指，试产，到剖腹产。平时娇气怕痛，手被纸划个口子都疼半天的我，一声痛都没叫。
2、善良。
内心柔软，重感情。别人一哭，眼圈就跟着红了。相由心生，因为长得纯良，无论在哪个城市都经常被问路。车上见到老人孩子给让座，经常捐款捐物，爱护家人，帮忙朋友。期望世界和平安乐。
3、不给别人添麻烦。
能自我做的自食其力自我做。遇事感恩，不想当然，可是分要求他人。不插队、不大声喧哗、不干扰他人、与他人坚持身体安全舒适距离，经常说对不起、多谢，坚持公共道德和礼貌素养。恪守本份，不因自我的利益需求而随意影响他人。
3、言语温和。
不说恶毒的话去伤害任何人。很少说绝对的话，和评判的话。做事给人留三分薄面，尽量少用自我的价值观衡量他人。也所以很容易结交朋友。
4、嘴严。
信守承诺，嘴严。十多年的一个秘密，朋友已经忘记了要保密，甚至忘了告诉过我，我仍旧没有说过。平时也不传朋友以及其他人的闲话。事关重要的更是严上加严。
5、善于倾听。
倾听是我的优势。因为应对面地交谈，让我赢得很多朋友，很多机会，以及感情和婚姻。曾被很多人说过，适合做心理咨询师及相关职业。说我的声音能够让人安静下来，放松身心。也有很多人跟我讲述她们的故事，分享她们的秘密。多谢，被人信任难能可贵。
6、能够独处。
即爱与家人朋友再一齐玩耍，也爱自我独处。内心丰富，能够感受到和自我的链接。独处时，感受到由衷的平静、安心和欢乐。发呆是欢乐的，睡觉是欢乐的，看一本闲书是欢乐的，看一部久违的电影是欢乐的，画一幅小画是欢乐的，路边散步时欢乐的。十分珍惜和享受自我的时光。
7、保有好奇心。
对世界、对人、对新事物充满好奇。喜欢体验不一样的生活，喜爱去各地旅游，去学习各种新的技能技术，去结识很多新的朋友。自我设计装修方案和风格，自我组装家具，看到各种新奇的蛋糕都要尝一尝，遇到没见过的事物要去查明白，因为喜欢看日漫去考了日语二级。
8、热爱生活。
觉得能够来到这世界，体验这个世界是无比的幸运。热爱一切小确兴。爱就爱的热烈和长久。
从小喜爱读书，一向到此刻，超级书迷+藏书癖，拿到一本书必须要连着读完才爽，看到一本好书后的酣畅淋漓简直幸福的要唱歌，反复咀嚼回味其中的情节高兴得能多吃两碗饭。所有类型的书，名著、报告文学、言情、武侠、科普、漫画...全都爱看。
爱吃，异常爱吃肉和甜食，朋友中的美食达人，资深吃货。白嘴吃一碗米饭，慢慢咀嚼，米粒软硬适中、q弹回甘，也是异常完美的。火锅、烧烤、川菜、日料、各种小吃...都爱吃，每次发掘出一个好的馆子就像捡到宝。
爱睡，觉得睡觉太幸福了。床品必须要是舒服的，窗帘要遮光的，家具都是精心挑选的，布局全是按照自我喜欢的摆放。睡前先看一些自我爱看的书或者是影片，然后心满意足的躺平。第二天醒来再稍微赖几分钟床，在被子里卷来卷去，舒服！
爱旅游，从学生时代开始一向到此刻，有时间就去。爱画画、看话剧、看展览、看电影...喜欢的太多了。在阳光下呼吸一口充满花香的空气都是那么幸福。
我很庆幸所拥有的一切。
9、坚持学习。
一向坚持记晨间日记，制定人生计划。每年都有很多新的学习计划，比如今年是育儿课程、移动开发学习、数据分析师学习、界面设计、写作、朗读学习、理财投资学习等。喜欢向他人学习，吸取所使用的方法，并融入到自我的实践当中。
10、坚持自省。
每日三省吾身。每日写回顾日记，自省日记，坚持清醒的认识。
坚持情绪及自我关照。参加过内观等课程，定期觉知身体。
遇事能够先反省自我，以及站在他人角度思考问题。
专业发扬自己的优点范文（17篇）篇八
1、为人正直，善良。这是做人做基本的。
2、有义气，讲责任，坚持自己的原则。
3、适应能力强。一般来说，我对生活和环境的适应能力比较强，不怎么挑剔。
4、性格随和，心态好。我性格比较随和，不会因为什么小事生气，有时像失利什么之类的事，我不会在乎，心态比较好。
5、有责任心，勇于担当。
6、我喜欢和人交往，尊重别人。
7、我是一个很乐观的年轻人，我喜欢帮助别人，这样可以让自己幸福。
8、善于学习身边人的优点。
9、注重思路，在办公室里，我要求自己的办公用品要整齐;在工作安排中，自己负责的事情要条理。
10、遇到问题不等不靠，我会积极的动脑子去解决。
11、喜欢收集和学习管理的知识。
专业发扬自己的优点范文（17篇）篇九
我的优点可能主要体此刻以下方面：
1、为人正直、心地善良。此点可能与生俱来，但每个人都认为自己正直、善良，需更多让他人去评价。在生活中我一向坚持“宁可人负我，不让我负人”。
2、有骨气、能坚持原则。我父亲是地地道道的农民，曾当过军人，异常有骨气、讲原则，可能是遗传或受他的影响，我从小就很有骨气，并能坚持自己的想法和原则。
3、有情有义、讲究职责。中国的大多数人都是很讲情义、有职责的，我也不例外，奉行“滴水之恩当涌泉相报”。
4、有活力、舍得付出。我是一个从不乏活力的人，舍得花费时间和精力为自己的目标去不断奋斗与努力，一向遵从靠实力生存、一份耕耘一份收获的原则，从不急功近利、投机取巧。
5、好学，喜欢看不一样书籍。湖南人大多好学，心系天下，并大多靠才取胜，我虽无才，但喜欢学习，或许是与湖南人有关吧。
6、能吃苦耐劳。农村人大多很朴实并能吃苦耐劳，少年农村的经历，让我从小懂得吃苦耐劳对一个人的价值，有一种强烈的摆脱农村的危机意识，并不忘吃苦耐劳精神的珍贵。
我的缺点主要有以下方面：
1、不大气。不大气与性格和经历有关，不大气有很多种理解，我更多倾向是不自信，可能是我过于拘谨的性格和经济比较拮据的经历，在为人处事方面，曾有人提示我不大气，放不开，我也意识到是一个很大的缺陷，不仅仅要了解更多为人处事规则，更要大气。
2、太土气。律师应当像绅士，农村出生的我，在很多方面的确太土气，在穿着、生活、为人处事等方面，都有待提高，异常是观念和思维。
3、不善包装。在市场经济中，需学会适度包装，过于实在，朴实，反倒不利于交际与工作，应适当顺应社会，不能太死板。
4、有点梦想化。人应当有梦想，但不能梦想化。可是，很多简单的道理，做到却很难，我感觉我在感情和工作上还是有些梦想化，很难把握好现实与梦想之间的平衡。
5、喜欢感情用事。人都有感情，但不能太感情用事。感性与理性是有冲突的，很难掌握其中的平衡，应更多从理性角度做事，尽量控制感情的不利因素。
专业发扬自己的优点范文（17篇）篇十
钟表的任务是指示时间，它的时针、分针、秒针一刻不停地在运动，为人们报时。这是它所擅长的，就像豹子善于奔跑，鸟儿擅长飞翔一样。我们也有自己所擅长的，做我们所擅长的，那是我们走向成功的基石。
著名的台球手丁俊晖曾被报道过他曾连续一个月没说过一句话，显然，不善交流是他的致命伤，他不善交流，但他有一手好球技，他得到过台球世界级赛事的冠军，他也是中国台球的领军人物，为中国创造过许多第一。年轻时他因为台球方面的天赋而被国家对重点培养。台球正是丁俊晖所擅长的.，他在台球方面积累了丰富的经验，正是这些，让丁俊晖在打台球手的道路出类拔萃。他不善表达，但并能不阻碍他走向成功，因为他做了他所擅长的事。
伟大的发明家爱迪生一生有数千项有益于人类进步的发明，他发明家的智慧和天赋，让他一步步走向了成功。但他在日常生活方面表现得一塌糊涂，他不懂得收拾整理自己的生活环境，不注意自己的形象，生活质量低。但他丝毫没有因为这个而影响自己的发明，他把自己的一腔热血都倾注在了发明上，用各种发明为人类造福，为自己赢得成功。因此，人们提到爱迪生时只记得他是“发明大王”，并不在意他的另一面。爱迪生做了他所擅长的事，他成为一个非常成功的发明家。
诗人李白一生放荡不羁，四处游玩，因创作了许多著名的诗歌而被冠以“诗仙”的称号。他虽四处游历，却也是有一腔报国热血，渴望建功立业，怎料皇帝不给他机会，认为他不适合作官，只是一介书生罢了，或许皇帝的决定是正确的，这激发了李白更多的创作才能，他将政治上的不如意全都写进了诗中，创作出了许多著名的诗歌，流传于今。他的“长风破浪会有时，只挂云帆济沧海”至今都激励着人们。李白不能在官场上一展宏图，却可以在诗坛里自由挥洒，他用他所擅长的诗词，为自己在中国的诗歌领域里占得一席之地。李白正是做了自己所擅长的事。
专业发扬自己的优点范文（17篇）篇十一
认知：
1.知道每个人都有长处和优点。
2.懂得认识自己的长处，不断发扬自己的长处，就能使自己不断完善。
情感：
行为：
1.敢于表现自己的长处，让自己的长处得到充分发挥。
教材分析：
本课是根据《课程标准》三至五年级“自尊自爱”德目中行为要求第4条“发扬自己的优点，不自满”而编写的，与前两课同属一个单元。其目的就是让学生从小树立敢于表现自己长处的现代意识，能够看到自己的优点，培养学生的自信心，这是现代社会给我们工作者提出的新要求。现代社会是一个充满竞争的社会，今天的学生明天将投身于竞争当中，面临各种机遇和挑战，因此充分展示自己的才智，发扬自己的长处就显得十分重要。
课文分两个部分：
第一部分用讨论的方式开门见山，提出一个失聪和一个失明的孩子在老人的帮助下由悲观失望到认识到自己的长处，进而不断努力终于获得成功的故事说明每个人都有长处和优点，要认识自己的长处，不断努力发扬长处，就会取得进步，获得成功。这个故事是为教学观点服务的，教师在教学时应明确：失明、失聪都是生理缺陷，而不是缺点。失明的能听，失聪的能看，这是他们在生理上的一个优势、长处，而不是优点。让学生明确缺陷不等于缺点，特长不等于长处。
第二部分是采用讨论方式鼓励大家要努力发现并充分发扬自己的长处，充满自信，积极进取，就一定能有所成就。
本课共有四个栏目：
栏目一“说一说”（课文前）栏目用讨论问题的方式引用的，而这个问题是在前一个的基础上提出来的，通过讨论让初步明理，体会发扬长处的好处，进而引导课文的。
栏目二“说一说”（课文后）有两个题目。第一题引导学生理解课文内容，让学生知道课文中的两个孩子是怎样发扬自己的长处取得成功的。同时让学生从反面设想看不到自己的长处，不能发扬自己的长处将是什么样的结果。这一题可以放在分析课文当中解决，让学生明白其中的利弊，深化道理认识。第二题是让学生联系自身实际，说说怎样发扬自己的长处，意在达到实效。
栏目三“议一议”使学生运用自己所学观点进行辩析。第一题袁方的问题是自卑感太强，没有看到自己的优点。
栏目四“读一读”介绍的是我国乒乓运动员邓亚萍的故事。这个故事很有启发性，进一步印证了课文观点。
教法建议：
1.在教学中，教师应尽量多联系学生实际，帮助学生解决生活中的实际问题，达到教学实效。
2．注意教学内容的整合。栏目二“说一说”（课文后）有两个题目。第一题引导学生理解课文内容，让学生知道课文中的两个孩子是怎样发扬自己的长处取得成功的。同时让学生从反面设想看不到自己的长处，不能发扬自己的长处将是什么样的结果。这一题可以放在分析课文当中解决，让学生明白其中的利弊，深化道理认识。第二题是让学生联系自身实际，说说怎样发扬自己的长处，意在达到实效。
教学设计示例。
〈〉。
认知：
1.知道每个人都有长处和优点。
2.懂得认识自己的长处，不断发扬自己的长处，就能使自己不断完善。
情感：
行为：
1.敢于表现自己的长处，让自己的长处得到充分发挥。
过程：
一、导入新课。
2．学生发表意见。
二、明确观点。
1．提问：
3．师：同学们的想法对吗？我们一起来听一个小故事。
4．演示课件场景一：
播放录音故事：教材p10--12课文的2--11自然段（很久以前--就能有所成就。）。
5．提问：
（1）两个活泼聪明的孩子突然遭受到失聪、失明的不幸。当时，他们的心情怎样？
（非常自卑）。
（2）当一位老人指出他们的长处后，他们是怎样做的，结果怎样？
6．小结：老人发现了他们的长处，并帮助两人认识到他们的长处，他俩经过自己的刻苦努力，取得了很大的成绩。
7．提问：设想一下，要是他们只看自己的短处而灰心，不注意发扬自己的长处，结果将会怎样？（引导学生明白，如果面对自己的短处，灰心丧气，只能一事无成）。
8．提问：
听了这个小故事，你们明白什么道理了？
9．小组交流，并汇报。
小结：
每个人都有自己的长处，一个人只要认识到自己的长处，并注意发扬自己的长处积极进取，努力拼搏，就能有所成就。
不断进步取得成绩。
三、深化观点，指导行为。
1．师：有的同学说："我知道自己的长处，但别人并不了解，影响我的长处的发挥，应该怎么办？下面请大家听一个故事。
2．学生自己阅读课文后面的"读一读"。
3．提问：
（1）邓亚萍的优势和劣势分别是什么？
5．听完邓亚萍的故事，你受到了什么启示？
6．小结：当你认识到自己的长处后，不仅要继续努力，发扬自己的长处，还应勇敢地展示自己的长处，让更多的人了解你的长处，因为只有大家都了解你的长处，你的长处才能更好地发挥，才能为自己、为集体赢得更多的荣誉，做出更大的贡献。
7．师：老师了解到有些同学对自己或他人的长处，有着不同的看法和想法，下面请同学们讨论一下，几位同学的想法和说法。
8．演示课件场景二：
教材p13栏目三中"议一议"的内容。
9．教师应引导学生明白：
（1）袁方的想法不对。她的问题是自卑感太强，没有看到自己的优点。
（2）李明的想法不对。要正确区分发扬长处和出风头这两个概念。王军的做法是有自信心的表现，有利于个人成长和进步，不是出风头。
（3）吴春的想法是对的，她能正确认识自己，这样才能发扬自己的长处。
10．小结：现代社会需要开放型的人才，只有从小懂得认识、发扬自己的长处，并敢于展示自己长处的人，才能适应社会的发展与需要。
11．模拟活动：
课件演示活动内容：
学生扮演应聘者，教师扮演经理，现场模拟，其他同学评价应聘者的表现。
四、全课总结。
1．师：现代社会有一个突出的特点就是人才的竞争。在激烈的竞争就需要人们充分展示自己的长处，这样才可能使自己在竞争中取胜。每个人在自己岗位上，只有充分发挥自己的长处，才能取得最好的成绩，为社会做出最大的贡献。最后，老师送给同学们一句话：长处提高自信，催人奋进。
2．课件演示场景四：
内容：长处提高自信，催人奋进。
探究活动。
1．采访一下学校里的校长或名师，问问他们在工作岗位上是怎样发挥自己的长处的？
2．跟家长探讨一下，在现代社会中，为什么提倡要发扬自己的长处？
专业发扬自己的优点范文（17篇）篇十二
还不听爸爸妈妈的话，让他们很生气。
爸爸和妈妈说我要好好发扬我的优点，慢慢的把自己的缺点都改掉，争取做一个“三好学生”。
我的缺点也不少，不爱说话，上课也不爱发言，发言声音也不大，回家做作业也不自觉，总是让妈妈三催四催。我的胆子也小，遇到不懂不会的`题也不敢问老师。吃饭的时候还总喜欢一边看电视，一边吃饭。因为这些缺点妈妈没少批评和教育我，也经常鼓励我积极发言，不会的题要及时举手问老师。
人不怕有错，就怕知错不改。所以我要改掉不好的习惯，改正缺点，发扬优点。
专业发扬自己的优点范文（17篇）篇十三
我，说好不好，说坏也不坏，好的优点想半个小时也想不出来，可坏的习惯却有一箩筐，我常常为这事感到沮丧，瞧瞧别人，毛笔字十级、电子琴十级、小提琴九级、钢琴八级、葫芦丝七级。而我，拼死拼活弄到现在，还只弄了个毛笔字七级，还不知道有没有考上，硬笔五级，也不一定考得上。唉，和别人比起来，我真的很渺小。不过最近，我倒发现了我的一个优点呢。
这个学期，我突发奇想，决定写个小说，于是说干就干，我拿出纸笔，“唰唰唰”开始写了起来。第一个晚上，我就写了7、8页纸，我读了一遍，感觉还不错，心里美滋滋的，真开心。第二天，我想赶着中午休息时间，再写一点，谁知，一拿出来，同学们就都围了过来看，纸很快被抢了一空，我看到这情景，心里更高兴了，想不到，我一个“文坛”小虾写的东西竟然这么受到欢迎。
第二天，我带着纸笔来到学校，好多同学都告诉我，他们也开始写小说了。瞧，钱媛写《双园之战》、李若绮写《肥皂打印机》、邓杨竟然也起哄，写一部《武林外传》，缪蒙秋还准备写奇幻小说，“好，让你们写吧，我倒要和你们比比看。”中午，我又抽空拿出纸笔开始写，这次只有几个“铁丝”来读了，而其他人，都忙着写呢，我数了数，有一大半，这更坚定了我写下去的决心，我一定要让你们看看，我的“杨氏小说”一定会成功。
三天过去了，班里写小说的人消失了大半，有的只写了一个开头就觉得太累，有的甚至只写了个题目，不过，仍有几个活跃分子在兴致勃勃的写，我也仍然在坚持着，每天晚上抽半个到一个小时来写。
一个星期过去了，班里写小说的人几乎都销声匿迹了，大家也好像很合作，一句话也谈不到小说上来，我也快泄气了，望着那30多页的稿纸，又想气又想笑，不过妈妈说过：“坚持不懈就是胜利。”我一定得写下去，说不定这个坚持还会成为我的一个优点呢。
又是一个星期六，我盯着稿纸，想着妈妈的话，“期未考试就要到了，你这小说最好快点结束。”等不了了，我又拿起了笔，“唰唰唰”地写起来，一直写到深夜，终于，随着后记中的最后一个句号，我写完了，再一次望着那满满60页纸，我兴奋地拿给爸妈看，爸爸才看了三页，马上大声说好，还说我的题记、后记，如果他写也不一定有我写得好，我开心极了，我终于得到了我梦想的一个优点，我学会了坚持，学会了不半途而废，而坚持，是人生长路上的一把锋利无比的剑，能帮我铲除无数“妖怪“，它会让我的人生之路更平坦、更宽阔。
坚持就是我的优点，虽然没有八级、十级那样的光辉，但它，却可以让我渡过无数难关，帮我克服许多困难。
我爱你!我的优点——坚持!
专业发扬自己的优点范文（17篇）篇十四
首先，我们在制作简历的时候，都是需要强调自己获得的成绩，主要的目的就是为了起到更好的推销自己的作用。因为这些成绩也是对于自己过去的一个比较好的认可。在个人简历中，这一个部分是十分重要的部分，需要放在一个醒目的位置，这样可以让招聘人员一眼看到，起到更好的推销的作用。
很多的毕业生在选择的时候，都是选择了。主要的目的就是制作出来的简历更加的规范，但是需要知道的就是在展现自己的优点的时候也是需要注意一些方面的问题。这样在效果上面才是更好的。
在写的时候，最好可以多写自己的几个优点，这样可以让自己的优点看起来比较的全面。比如说，不仅仅需要写自己的适应的能力，沟通的能力也是需要及时的写上等等。
在写这些优点的时候，也是需要一定的.逻辑的顺序，这样可以突出自己的最大的优点。比如说最好可以把最好的特色写在前面。但是需要知道的就是在制作简历的时候，强调自己获得的成绩，最好可以有附页等等，这样可以把自己的证书的复印件附上，这样是对于自己的获得的成绩的最好的说明。
良好的个人简历是我们走向成功的第一步。很多的企业对于企业文化等等都是比较的重视，所以在进行制作的时候，不要忘记向招聘的人员展现自己对于企业等等文化方面的认知。这样获得成功的机会大大的增加。
专业发扬自己的优点范文（17篇）篇十五
认知：
1.知道每个人都有长处和优点。
2.懂得认识自己的长处，不断，就能使自己不断完善。
情感：
2.愿意。
行为：
1.敢于表现自己的长处，让自己的长处得到充分发挥。
建议。
教材分析：
本课是根据《课程标准》三至五年级“自尊自爱”德目中行为要求第4条“发扬自己的优点，不自满”而编写的，与前两课同属一个单元。其目的就是让学生从小树立敢于表现自己长处的现代意识，能够看到自己的优点，培养学生的自信心，这是现代社会给我们工作者提出的新要求。现代社会是一个充满竞争的社会，今天的学生明天将投身于竞争当中，面临各种机遇和挑战，因此充分展示自己的才智，就显得十分重要。
课文分两个部分：
第二部分是采用讨论方式鼓励大家要努力发现并充分，充满自信，积极进取，就一定能有所成就。
本课共有四个栏目：
栏目二“说一说”（课文后）有两个题目。第一题引导学生理解课文内容，让学生知道课文中的两个孩子是怎样取得成功的。同时让学生从反面设想看不到自己的长处，不能将是什么样的结果。这一题可以放在分析课文当中解决，让学生明白其中的利弊，深化道理认识。第二题是让学生联系自身实际，说说怎样，意在达到实效。
栏目三“议一议”使学生运用自己所学观点进行辩析。第一题袁方的问题是自卑感太强，没有看到自己的优点。
栏目四“读一读”介绍的是我国乒乓运动员邓亚萍的故事。这个故事很有启发性，进一步印证了课文观点。
教法建议：
1.在中，应尽量多联系学生实际，帮助学生解决生活中的实际问题，达到实效。
2.注意内容的整合。栏目二“说一说”（课文后）有两个题目。第一题引导学生理解课文内容，让学生知道课文中的两个孩子是怎样取得成功的。同时让学生从反面设想看不到自己的长处，不能将是什么样的结果。这一题可以放在分析课文当中解决，让学生明白其中的利弊，深化道理认识。第二题是让学生联系自身实际，说说怎样，意在达到实效。
设计示例。
〈目标〉。
认知：
1.知道每个人都有长处和优点。
2.懂得认识自己的长处，不断，就能使自己不断完善。
情感：
2.愿意。
行为：
1.敢于表现自己的长处，让自己的长处得到充分发挥。
重点：
使学生懂得要。
难点：
使学生懂得为什么要敢于。
过程：
一、导入 新课。
2.学生发表意见。
课题：
二、明确观点。
1.提问：
学习别人的长处，有利于自己的进步。有什么好处？应如何？
3.师：同学们的想法对吗？我们一起来听一个小故事。
4.演示课件场景一：
5.提问：
（1）两个活泼聪明的孩子突然遭受到失聪、失明的不幸。当时，他们的心情怎样？
（非常自卑）。
（2）当一位老人指出他们的长处后，他们是怎样做的，结果怎样？
6.小结：老人发现了他们的长处，并帮助两人认识到他们的长处，他俩经过自己的刻苦努力，取得了很大的成绩。
7.提问：设想一下，要是他们只看自己的短处而灰心，不注意，结果将会怎样？（引导学生明白，如果面对自己的短处，灰心丧气，只能一事无成）。
8.提问：
听了这个小故事，你们明白什么道理了？
9.小组交流，并汇报。
小结：
不断进步取得成绩。
三、深化观点，指导行为。
1.师：有的同学说："我知道自己的长处，但别人并不了解，影响我的长处的发挥，应该怎么办？下面请大家听一个故事。
2.学生自己阅读课文后面的"读一读"。
3.提问：
（1）邓亚萍的优势和劣势分别是什么？
（2）她是如何的？结果怎样？
5.听完邓亚萍的故事，你受到了什么启示？
6.小结：当你认识到自己的长处后，不仅要继续努力，，还应勇敢地展示自己的长处，让更多的人了解你的长处，因为只有大家都了解你的长处，你的长处才能更好地发挥，才能为自己、为集体赢得更多的荣誉，做出更大的贡献。
7.师：老师了解到有些同学对自己或他人的长处，有着不同的看法和想法，下面请同学们讨论一下，几位同学的想法和说法。
8.演示课件场景二：
教材p13栏目三中"议一议"的内容。
9.应引导学生明白：
（1）袁方的想法不对。她的问题是自卑感太强，没有看到自己的优点。
（2）李明的想法不对。要正确区分发扬长处和出风头这两个概念。王军的做法是有自信心的表现，有利于个人成长和进步，不是出风头。
（3）吴春的想法是对的，她能正确认识自己，这样才能。
10.小结：现代社会需要开放型的人才，只有从小懂得认识、，并敢于展示自己长处的人，才能适应社会的发展与需要。
11.模拟活动：
课件演示活动内容：
学生扮演应聘者，扮演经理，现场模拟，其他同学评价应聘者的表现。
四、全课总结。
1.师：现代社会有一个突出的特点就是人才的竞争。在激烈的竞争就需要人们充分展示自己的长处，这样才可能使自己在竞争中取胜。每个人在自己岗位上，只有充分发挥自己的长处，才能取得最好的成绩，为社会做出最大的贡献。最后，老师送给同学们一句话：长处提高自信，催人奋进。
2.课件演示场景四：
内容：长处提高自信，催人奋进。
设计：
探究活动。
2.跟家长探讨一下，在现代社会中，为什么提倡要？
专业发扬自己的优点范文（17篇）篇十六
认知：
1.知道每个人都有长处和优点。
2.懂得认识自己的长处，不断，就能使自己不断完善。
情感：
2.愿意。
行为：
1.敢于表现自己的长处，让自己的长处得到充分发挥。
教学建议。
教材分析：
本课是根据《课程标准》三至五年级“自尊自爱”德目中行为要求第4条“发扬自己的优点，不自满”而编写的，与前两课同属一个单元。其目的就是让学生从小树立敢于表现自己长处的现代意识，能够看到自己的优点，培养学生的自信心，这是现代社会给我们工作者提出的新要求。现代社会是一个充满竞争的社会，今天的学生明天将投身于竞争当中，面临各种机遇和挑战，因此充分展示自己的才智，就显得十分重要。
课文分两个部分：
第二部分是采用讨论方式鼓励大家要努力发现并充分，充满自信，积极进取，就一定能有所成就。
本课共有四个栏目：
栏目二“说一说”（课文后）有两个题目。第一题引导学生理解课文内容，让学生知道课文中的两个孩子是怎样取得成功的。同时让学生从反面设想看不到自己的长处，不能将是什么样的结果。这一题可以放在分析课文当中解决，让学生明白其中的利弊，深化道理认识。第二题是让学生联系自身实际，说说怎样，意在达到实效。
栏目三“议一议”使学生运用自己所学观点进行辩析。第一题袁方的问题是自卑感太强，没有看到自己的优点。
栏目四“读一读”介绍的是我国乒乓运动员邓亚萍的故事。这个故事很有启发性，进一步印证了课文观点。
教法建议：
1.在教学中，教师应尽量多联系学生实际，帮助学生解决生活中的实际问题，达到教学实效。
2.注意教学内容的整合。栏目二“说一说”（课文后）有两个题目。第一题引导学生理解课文内容，让学生知道课文中的两个孩子是怎样取得成功的。同时让学生从反面设想看不到自己的长处，不能将是什么样的结果。这一题可以放在分析课文当中解决，让学生明白其中的利弊，深化道理认识。第二题是让学生联系自身实际，说说怎样，意在达到实效。
教学设计示例。
〈〉。
认知：
1.知道每个人都有长处和优点。
2.懂得认识自己的长处，不断，就能使自己不断完善。
情感：
2.愿意。
行为：
1.敢于表现自己的长处，让自己的长处得到充分发挥。
使学生懂得要。
使学生懂得为什么要敢于。
过程：
一、导入 新课。
2.学生发表意见。
板书课题：
二、明确观点。
1.提问：
3.师：同学们的想法对吗？我们一起来听一个小故事。
4.演示课件场景一：
5.提问：
（1）两个活泼聪明的孩子突然遭受到失聪、失明的不幸。当时，他们的心情怎样？
（非常自卑）。
（2）当一位老人指出他们的长处后，他们是怎样做的，结果怎样？
6.小结：老人发现了他们的长处，并帮助两人认识到他们的长处，他俩经过自己的刻苦努力，取得了很大的成绩。
7.提问：设想一下，要是他们只看自己的短处而灰心，不注意，结果将会怎样？（引导学生明白，如果面对自己的短处，灰心丧气，只能一事无成）。
8.提问：
听了这个小故事，你们明白什么道理了？
9.小组交流，并汇报。
小结：
不断进步取得成绩。
三、深化观点，指导行为。
1.师：有的同学说："我知道自己的长处，但别人并不了解，影响我的长处的发挥，应该怎么办？下面请大家听一个故事。
2.学生自己阅读课文后面的"读一读"。
3.提问：
（1）邓亚萍的优势和劣势分别是什么？
（2）她是如何的？结果怎样？
5.听完邓亚萍的故事，你受到了什么启示？
6.小结：当你认识到自己的长处后，不仅要继续努力，，还应勇敢地展示自己的长处，让更多的人了解你的长处，因为只有大家都了解你的长处，你的长处才能更好地发挥，才能为自己、为集体赢得更多的荣誉，做出更大的贡献。
7.师：老师了解到有些同学对自己或他人的长处，有着不同的看法和想法，下面请同学们讨论一下，几位同学的想法和说法。
8.演示课件场景二：
教材p13栏目三中"议一议"的内容。
9.教师应引导学生明白：
（1）袁方的想法不对。她的问题是自卑感太强，没有看到自己的优点。
（2）李明的想法不对。要正确区分发扬长处和出风头这两个概念。王军的做法是有自信心的表现，有利于个人成长和进步，不是出风头。
（3）吴春的想法是对的，她能正确认识自己，这样才能。
10.小结：现代社会需要开放型的人才，只有从小懂得认识、，并敢于展示自己长处的人，才能适应社会的发展与需要。
11.模拟活动：
课件演示活动内容：
学生扮演应聘者，教师扮演经理，现场模拟，其他同学评价应聘者的表现。
四、全课总结。
1.师：现代社会有一个突出的特点就是人才的竞争。在激烈的竞争就需要人们充分展示自己的长处，这样才可能使自己在竞争中取胜。每个人在自己岗位上，只有充分发挥自己的长处，才能取得最好的成绩，为社会做出最大的贡献。最后，老师送给同学们一句话：长处提高自信，催人奋进。
2.课件演示场景四：
内容：长处提高自信，催人奋进。
探究活动。
2.跟家长探讨一下，在现代社会中，为什么提倡要？
专业发扬自己的优点范文（17篇）篇十七
认知：
1.知道每个人都有长处和优点。
2.懂得认识自己的长处，不断，就能使自己不断完善。
情感：
2.愿意。
行为：
1.敢于表现自己的长处，让自己的长处得到充分发挥。
教学建议。
教材分析：
本课是根据《课程标准》三至五年级“自尊自爱”德目中行为要求第4条“发扬自己的优点，不自满”而编写的，与前两课同属一个单元。其目的就是让学生从小树立敢于表现自己长处的现代意识，能够看到自己的优点，培养学生的自信心，这是现代社会给我们工作者提出的新要求。现代社会是一个充满竞争的社会，今天的学生明天将投身于竞争当中，面临各种机遇和挑战，因此充分展示自己的才智，就显得十分重要。
课文分两个部分：
第一部分用讨论的方式开门见山，提出一个失聪和一个失明的孩子在老人的帮助下由悲观失望到认识到自己的长处，进而不断努力终于获得成功的故事说明每个人都有长处和优点，要认识自己的长处，不断努力发扬长处，就会取得进步，获得成功。这个故事是为教学观点服务的，教师在教学时应明确：失明、失聪都是生理缺陷，而不是缺点。失明的能听，失聪的能看，这是他们在生理上的一个优势、长处，而不是优点。让学生明确缺陷不等于缺点，特长不等于长处。
第二部分是采用讨论方式鼓励大家要努力发现并充分，充满自信，积极进取，就一定能有所成就。
本课共有四个栏目：
栏目一“说一说”（课文前）栏目用讨论问题的方式引用的，而这个问题是在前一个的基础上提出来的，通过讨论让初步明理，体会发扬长处的好处，进而引导课文的。
栏目二“说一说”（课文后）有两个题目。第一题引导学生理解课文内容，让学生知道课文中的两个孩子是怎样取得成功的。同时让学生从反面设想看不到自己的长处，不能将是什么样的结果。这一题可以放在分析课文当中解决，让学生明白其中的利弊，深化道理认识。第二题是让学生联系自身实际，说说怎样，意在达到实效。
栏目三“议一议”使学生运用自己所学观点进行辩析。第一题袁方的问题是自卑感太强，没有看到自己的优点。
栏目四“读一读”介绍的是我国乒乓运动员邓亚萍的故事。这个故事很有启发性，进一步印证了课文观点。
教法建议：
1.在教学中，教师应尽量多联系学生实际，帮助学生解决生活中的实际问题，达到教学实效。
2．注意教学内容的整合。栏目二“说一说”（课文后）有两个题目。第一题引导学生理解课文内容，让学生知道课文中的两个孩子是怎样取得成功的。同时让学生从反面设想看不到自己的长处，不能将是什么样的结果。这一题可以放在分析课文当中解决，让学生明白其中的利弊，深化道理认识。第二题是让学生联系自身实际，说说怎样，意在达到实效。
教学设计示例。
〈〉。
认知：
1.知道每个人都有长处和优点。
2.懂得认识自己的长处，不断，就能使自己不断完善。
情感：
2.愿意。
行为：
1.敢于表现自己的长处，让自己的长处得到充分发挥。
使学生懂得要。
使学生懂得为什么要敢于。
过程：
一、导入新课。
2．学生发表意见。
板书课题：
二、明确观点。
1．提问：
3．师：同学们的想法对吗？我们一起来听一个小故事。
4．演示课件场景一：
播放录音故事：教材p10--12课文的2--11自然段（很久以前--就能有所成就。）。
5．提问：
（1）两个活泼聪明的孩子突然遭受到失聪、失明的不幸。当时，他们的心情怎样？
（非常自卑）。
（2）当一位老人指出他们的长处后，他们是怎样做的，结果怎样？
6．小结：老人发现了他们的长处，并帮助两人认识到他们的长处，他俩经过自己的刻苦努力，取得了很大的成绩。
7．提问：设想一下，要是他们只看自己的短处而灰心，不注意，结果将会怎样？（引导学生明白，如果面对自己的短处，灰心丧气，只能一事无成）。
8．提问：
听了这个小故事，你们明白什么道理了？
9．小组交流，并汇报。
小结：
每个人都有自己的长处，一个人只要认识到自己的长处，并注意积极进取，努力拼搏，就能有所成就。
不断进步取得成绩。
三、深化观点，指导行为。
1．师：有的同学说："我知道自己的长处，但别人并不了解，影响我的长处的发挥，应该怎么办？下面请大家听一个故事。
2．学生自己阅读课文后面的"读一读"。
3．提问：
（1）邓亚萍的优势和劣势分别是什么？
（2）她是如何的？结果怎样？
5．听完邓亚萍的故事，你受到了什么启示？
6．小结：当你认识到自己的长处后，不仅要继续努力，，还应勇敢地展示自己的长处，让更多的人了解你的长处，因为只有大家都了解你的长处，你的长处才能更好地发挥，才能为自己、为集体赢得更多的荣誉，做出更大的贡献。
7．师：老师了解到有些同学对自己或他人的长处，有着不同的看法和想法，下面请同学们讨论一下，几位同学的想法和说法。
8．演示课件场景二：
教材p13栏目三中"议一议"的内容。
9．教师应引导学生明白：
（1）袁方的想法不对。她的问题是自卑感太强，没有看到自己的优点。
（2）李明的想法不对。要正确区分发扬长处和出风头这两个概念。王军的做法是有自信心的表现，有利于个人成长和进步，不是出风头。
（3）吴春的想法是对的，她能正确认识自己，这样才能。
10．小结：现代社会需要开放型的人才，只有从小懂得认识、，并敢于展示自己长处的人，才能适应社会的发展与需要。
11．模拟活动：
课件演示活动内容：
学生扮演应聘者，教师扮演经理，现场模拟，其他同学评价应聘者的表现。
四、全课总结。
1．师：现代社会有一个突出的特点就是人才的竞争。在激烈的竞争就需要人们充分展示自己的长处，这样才可能使自己在竞争中取胜。每个人在自己岗位上，只有充分发挥自己的长处，才能取得最好的成绩，为社会做出最大的贡献。最后，老师送给同学们一句话：长处提高自信，催人奋进。
2．课件演示场景四：
内容：长处提高自信，催人奋进。
探究活动。
1．采访一下学校里的校长或名师，问问他们在工作岗位上是怎样发挥自己的长处的？
2．跟家长探讨一下，在现代社会中，为什么提倡要？