人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
我发明的游戏篇一
未来的我成为了一名环保专家，因为我发明了一种环保机器动物——环保清洁鸟。
环保经典鸟有一身光亮的绿色“皮肤”，和大雁差不多的个头，机翼一样的翅膀，它能飞，能下水，也能在陆地上行走。
它的“工作”范围很广。第一个功能是清除垃圾。在陆地上，只要看到一点垃圾，吸尘管就会自动将垃圾吃进肚子里，经过机器胃的加工和化学作用，马上就会变成了肥料，然后环保清洁鸟就会飞到农田，花丛，或者是森林，把肥料投放下去。
环保清洁鸟的第二个功能是净化空气，它会凭借自己灵敏的“鼻子”嗅出那些被污染的空气，并吸进肚子里，经过滤管的过滤和化学反应，变成了新鲜的空气，重新排放出来。
环保清洁鸟的第三个功能是净化水，它那双具有显微镜功能的眼睛，一发现江河的水被污染，便会亲口尝一尝然自动计算出水的污染程度有多少。根据数据处理，环保清洁鸟便会投放出相应数量的“河水净化液”，一两天后水就会变得清澈见底了。
就是我发明的“环保清洁鸟”，你说神奇不神奇？
我发明的游戏篇二
这个星期天，我写完老师布置的作业，其中，语文作业有一个是搞发明的日记，我闲的没意思。到我把书放到书包里的时候，我看见我的比方不清了，“哎呀！笔怎么也放不下啦！”我大声的叫喊。我又想起了作业，作业是搞一个小发明，我想：“我做一个小笔筒，把笔放进去，然后把发明日记的作业写完，那不既我那些心爱的笔有一个温暖的家，作业又完成了。”我想到这里，就开始做了。
原材料有：纸、易拉罐、彩笔、胶布、剪刀。
第一步，先拿纸在易拉罐上比量比量，量出易拉罐的宽度和高度，然后把纸剪好。
第二步，要把易拉罐清理干净。
第三步，在纸上画画。我以“蜗牛的房子为主”提画了一幅画。
第四步，用胶布把画粘贴在易拉罐里。
同学们，等着我下一个惊人的发明。伟大的创作吧。
我发明的游戏篇三
今天我们玩了一次有趣的游戏，谁是卧底。
规则一、不能把字给别人看或说；二、要描述时不能把词说出来。规则知道了就开始玩吧！
慢慢地就到了，我拿身份的时候了，我拿到纸团的第一刻，我仿佛走上了高楼大厦，时刻心惊胆着，我左看看，右看看，防止他人看我的纸团，我居然是白菜，不是我想要的卧底，我只能担当起大部队的责任。我仔细听着别人的描述，发现一个不会隐藏的卧底，我迅速告诉大部队的成员，大部队都等到了描述结束。
一结束，我们迅速指向那位同学，他无可奈何地交出了身份——生菜，卧底被揪出来了一个，我们上蹿下跳开心极了，刚开心完，就发现了另一位卧底，那位卧底垂头丧气地交出了纸团，哇！又是一位卧底，可是我们还是输了，因为我们把七位大部队人员被投掉了。
我们要接受惩罚，派个代表就可以，我看大家都不上，于是我便上了，于是我先下了一个大腰，接着我又劈了个叉，虽然有点痛，可是能展现舞技。
第二轮开始了，我还是大部队，最后到头来还是输了。我们大部队的王铭浩，表演了吉他加唱歌，那首《童年》被他弹得非常好听，惩罚结束了，我忘不了的是那个快乐的“童年”。
一个有趣的游戏继续在班级里如火如茶的进行着……
我发明的游戏篇四
习作要求
丢沙包、抢椅子、跳长绳、两人三足跑、一二三木头人……游戏可以锻炼我们各方面的能力，可以让我们进入自由自在的快乐天地。今天就让我们来写一写有趣的游戏，把游戏的过程写清楚，还可以写写自己当时的心情。写好后，给习作拟一个题目，最好能反映自己的感受。
习作指导
· 第一步：审题
写一次自己做过的游戏，写出游戏的有趣之处。
· 第二步：选材
本次作文是记一次游戏，这个游戏可以是室内的，也可以是室外的；可以是传统游戏，也可以是新游戏；可以是以前和其他人一起玩过的游戏；还可以是自己发明的游戏。只有是自己参加过的，都可以写。
第三步：构思
我们在这里简要列出写作提纲。
开头：以开门见山、先声夺人或设问的方式，引出游戏。(略)
中间：
①介绍游戏规则和玩法。(略)
②重点描写游戏过程，交代游戏结果。(详)
结尾：总结自己的感受或所得。(略)
我们以《记一次拔河比赛》为例，看看详细的作文提纲：
第四步：表达
运用各种修饰手法，抓住人物的语言、动作、表情进行描写，突出游戏具体过程的紧张、激烈。
我发明的游戏篇五
小游戏
我的游戏史就是从7k7k小游戏开始的。那时候，我都是先会玩一些经典游戏，比如森林*火人、超级玛丽，越来光顾电脑的时间多了很多，我就倾向于了体育游戏，*箭、f1、台球、篮球样样不误，后面别人都说：“4399明明更好，你干嘛不去玩4399呢？”我无言以对，但我还是坚持玩7k7k，只因为我对7k7k的热爱。
*入：jj比赛
在7k7k和奥奇传说之间，我曾短暂的关注了jj比赛，jj比赛完全是受老爸的影响，我完全都会去打打牌之类的，只不过玩的时间比较短，因为下面哥哥又来影响我了。
2.奥奇传说
上面已经说了，我玩奥奇完全是受我哥的影响，因为当时他正在玩这款游戏，他甚至还冲了钱进去，而像我这种平民玩家，只能一步一步脚踏实地的走了。他呢，冲了个vip，所以实力很强。我就自然比他弱，而且他玩的时间比我长（是游戏时间），所以他自然也比我强。其实有一段，收到一起作业的影响，我是完全不玩的，但受到同学的影响，我又拾回了当年我对这款游戏的热爱。（所以上面的2只是指开始游戏时间）。
为什么是？因为两段奥奇的游玩时间有一年半，这一年半我大多都是在玩qq宠物。因为里面有各种各样的游戏，但这款游戏玩久了就会有点腻，所以我拾回了奥奇。
4（就是
我发明的游戏篇六
下课铃一响，刚才还寂静无声的走廊瞬间吵吵闹闹。同学们都在玩自己或他人创编的游戏，一片其乐融融。其实，我们玩的游戏也就那几种。
“开始!”令声一下，教室里一片唰唰声，这是同学们在进行魔方比赛。
自从我开设了魔方课后，很多同学都学会了拼魔方。慢慢地，一些技艺较为高超的同学就常常围在一起比试比试。比试的时候，那真是火花四溅，激情四射，谁也不让谁。
但只要我一参赛，那激情马上烟消云散，毕竟在我面前，哪怕是自认为的高手，也只有拱手认输。因为他们哪个动作没到位，哪个招数是花把式，只是看上去光鲜亮丽，我都能一眼看出来。
鬼抓人
楼梯上一群人正跑上跑下，因为一个“鬼”走出教室要抓他们。他们或左躲右闪，或躲在一个地方，或故意回到教室，让鬼反应不过来。
不过这个游戏看着好玩，实际上很危险。前不久，就有一个同学玩“鬼抓人”时不小心摔到台阶上，把下巴开了个洞，最近才好一点。
作业帮
虽然下课时闹哄哄的，但有一群同学此时还在座位上，十分安静。他们在看书?画画?no ，no， no，他们在干一件除非迫不得已你才会做的事——写作业。通常他们会坐一起研究奥数题或语文题，偶尔才抬头和其他同学讨论一两句。
他们会解的题一天比一天多，成绩一天比一天好，简直像我们班的作业答案查询软件，只要给他们输入试题名字，就能得出答案。因此，他们的那个认真劲儿也是越来越强，我也实在佩服。
我喜欢这样多姿多彩的课间活动。
我发明的游戏篇七
晴朗的下午，精点教育的教室里飘荡着同学们的欢声笑语。原来，我们正在玩一个有趣的游戏。
昨天下课时，老师说我们上课表现好，要和我们一起玩一个游戏。
今天一上课，老师就拿出她提前准备好的材料：气球、纸杯。“这个游戏是这样玩的。”老师拿出一个气球放在嘴边，用嘴向气球里面吹气，“不能用手哦！”老师拿下嘴边吹大的气球说。“吹到与杯子差不多大小的时候，就把气球放到纸杯里，如果太大就松一点气，如果太小，就再向气球里面吹一点气，用气球把纸杯叼起来传给后面的同学，哪个组先把杯子传给最后一个同学哪个组获胜。”老师边示范，边讲解。
比赛开始了，老师一边帮我们录像，一边给我们喊加油。
比赛结束后，老师让我们说一说比赛中最搞笑的事情。有人说，他吹得太大了，等杯子到了他那儿，气球却放不进去。于是，他松一口气，结果气球里面的气又放完了；有人说，他一直都没办法把气球吹大，等他吹起来的时候，他们组早就输了；我说，我吹得太大了，放不进去，就松了一口气，没想到气球却飞了出去，从最前面跑到最后面一排；还有人说，他刚吹起来就放了一个屁，气球里面的气就没了。惹得同学们哈哈大笑。
这真是一个有趣的游戏，你觉得有趣吗？
我发明的游戏篇八
这天，老师兴致勃勃地快步走进教室说：“今天，咱们来做个游戏！”哦？游戏？上课做游戏？就像平地惊雷一样，同学们显然吓了一大跳。
“ 好！”
第一个，我拉着孙玉洁、宋欣歌、刘善英就上去了。我抽到的卡片是“蘑菇长大了”呃，这个怎么形容？我用手做成蘑菇的形状，然后慢慢变大，孙玉洁立马狂点头，我又把手做成五的形状，示意五个字，不知道她懂了没有。
什么？开花？噢我的天，我赶紧告诉刘善英正确答案，同学们都被我们逗笑了。
下面是李霞、杨储宁、王露、孙敏敏，她们抽到的卡上是天女散花，可最终她们的答案是下雪了！太好玩了！
我发明的游戏篇九
我一直想发明一种东西，它是一种小小的按钮。
那种按钮有两种颜色，分别是绿色和红色。绿色的按钮是用来启动的，而红色的是用来关闭的。
那种按钮的名字叫做“奇奇”，这是我给它取得名字，来源就是它很神奇。
奇奇的功能很多，可以为人们带来很多的方便：把按钮装在电脑上，电脑就可以按照人的要求变成各种尺寸。例如我们要把电脑带出去，可是电脑太大了，又太重了，怎么办呢？这时候，就可以利用奇奇了。只要按一下绿色的按钮，电脑就可以变成你想要的大小。如果你想要装在口袋了，就可以把它变成可以放进你的口袋的大小，很快就可以放进去了。你想要看电影的时候，也可以利用奇奇，把电脑放大，这样看着就更激动人心了。
奇奇厉害的不是这个，而是装在车子、飞机、宇宙飞船上：把奇奇装在飞机上，飞机可以和宇宙飞船一样在浩瀚的太空中遨翔；把奇奇装在宇宙飞船上，宇宙飞船就可以带上几万人；把奇奇装在车子上，车子就会具备飞机的功能在天上飞，具备轮船的功能在海上开，具备潜水艇的功能在海底“潜水”。
我多么想发明像奇奇一样的东西呀！
我发明的游戏篇十
今天，老师带我们玩了“抓头头”这个有趣的游戏。
游戏的规则是这样的：同学围成一个圈，从中选出一位当“*察”，请他站在教室外面，不许偷看。再选出一位当“头头”，带领大家做各种动作。这时，“*察”才能进来，找出“头头”。
第一轮“抓头头”游戏是朱乾灿当“*察”捉“头头”邹宇庭给捉出来了。
第三轮“抓头头”游戏的“*察”吴鑫怎么也没想到“头头”就是他自己。找了老半天他都没把头头找出来。
最有趣的要数第二轮“抓头头”游戏了。熊老师问：“哪位同学想当‘*察’的？”教室里炸开了锅，都举起了肥肥的小手，说：“选我，选我。”熊老师一时拿不定主意了，最后便选了我——单子梁。我被同学们推出了门外，在外边想着美梦：说不定我刚进去，当“头头”的同学就会被我捉到，这个同学会是谁呢？我苦思冥想着。
我走进了教室，看见同学们个个都成了一个个小少林弟子，做起了童子拜佛的样子。我盯着熊老师看了几秒，熊老师说：“‘头头’小朋友，该换动作了。”我急忙来了个360度大转弯，向四周看，把注意力转移到同学身上，只见同学们和熊老师神出鬼没地一会儿抓耳捞腮，一会儿张牙舞爪，一会儿白鹤亮翅，一会儿挤眉弄眼，可我就是找不道“头头”。最后还是同学们告诉我“头头”就是熊老师。我恍然大悟。如果我那时选中了熊老师，那我就大获全胜了！
游戏结束了，笑声还