美丽的菊花大班教案（通用22篇）

大班教案对于教师日常教学的安排和布置非常重要，它可以提高教学效率，提供科学的指导。在以下范文中，大家可以看到不同学科和不同主题的大班教案，希望能够满足各位教师的需求。

美丽的菊花大班教案（通用22篇）篇一

1、愿意参与观察活动，观察时专心、认真。

2、初步了解菊花的主要外形特征，能叫出名称。

3、学会关心、爱护幼儿园里的花。

活动准备：

白板课件。

活动过程：

师：这是什么花？

师：这些漂亮的花儿，就是秋天里开的时间最长、最漂亮的一种花儿，它的名字叫什么？你知道吗？（幼儿自由回答）老师告诉你们，是菊花。

师：菊花的花是什么颜色的？花瓣像什么？菊花的叶子是什么颜色的？像什么？

师：这些菊花的样子都一样吗？有几种颜色？它们的花瓣是什么样子？像什么？

师：我们的菊花可真漂亮，老师帮小朋友把它编成了一首儿歌。我们来念一念。

师：花儿真美丽，我们应该怎样保护它呢？幼：看到花只好看看，不好摘。幼2:花是用来欣赏的。幼3:看到别人采花，要说不能采。

美丽的菊花大班教案（通用22篇）篇二

设计意图：

秋天是个丰收的季节，也是个五彩缤纷的世界。有金灿灿的稻田、丰收的果园、五彩的树林等等。而在秋天中绽放的菊花更是独具风格。通过了解、认识菊花的外形特征，进行卷一卷、做一做、贴一贴等各种操作技能，大胆探索设计制作出形态各异的菊花，不仅丰富了幼儿的生活经验，激发了他们的操作欲望，也提高了幼儿的审美情趣，让幼儿真正感受到了菊花的美、秋天的美。

活动目标：

1、认识秋天的菊花，了解菊花别致的外形特征，感受菊花的美。

2、鼓励幼儿大胆运用工具和材料进行美术表现活动，激发幼儿的动手操作欲望。

3、提高幼儿的审美情趣，感受秋天、感受美。

活动准备：

1、ppt图片：菊花图片。

2、图画纸黑色卡纸、铅笔、胶棒若干。

3、音乐《童年》。

活动过程：

一、导入活动，带领幼儿感受秋天的美。

师：小朋友们，今天我们班来了许多的客人老师，我们一起唱首歌欢迎她们，好吗？

师：刚才我们这首歌里唱得什么？

师：菊花是什么季节开放的？你们看见过菊花吗？你们都见过什么颜色的菊花？

二、引导幼儿欣赏菊花ppt图片，观察了解菊花的特征。

师：哇！菊花有那么多种颜色呀，真漂亮！让我们一起来欣赏一下吧！

教师引导幼儿观察、说一说。

师：这些菊花漂亮吗?

师：我们再来仔细观察一下：花朵里面是什么？（花心）。

师：长在花心周围的叫什么？（花瓣)。

花瓣长得什么样子？像什么？（妈妈的卷发、面条、烟花）。

花瓣长得都一样长吗？（里面的短，外面的长）。

花朵的下面还长着什么？（花茎，花茎上还长着叶子。）。

三、引导幼儿探索用铅笔卷菊花瓣的过程，学习制作菊花的方法。

师：看，老师帮你们准备了一些材料。圆形可以做什么？（花心）各种颜色的纸条可以做什么？（花瓣）。

师：这些纸条有的长有的短，短的可以做里面的花瓣，长的可以做外面的花瓣！

师：还有一个重要的工具，看，是什么？这个有什么用呢？（用铅笔把纸条卷一下，就变成了卷卷的菊花瓣了，这样就更像了！）。

师：卷好的菊花瓣贴在哪里呢？（花心周围，先贴里面的短花瓣再贴外面的长花瓣）。

四、幼儿操作，教师巡回观察指导（播放轻音乐《童年》）。

1、交代要求。

2、幼儿操作，教师观察指导。

五、作品展示，活动评价。

1、布置菊花展并欣赏。

2、师：你们觉得我们的菊花展漂亮吗？在所有菊花中，你最喜欢那一朵？为什么？

活动反思:。

手工是幼儿非常喜欢的活动，是幼儿用他们的双手对材料进行加工改造的创造活动。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“儿童的智慧在他的手指尖上。”手工活动能促进幼儿手部小肌肉的发育、手眼协调能力的发展以及幼儿心理和其他能力的发展。

为了让孩子对菊花有更深的了解，我制作了课件。通过观看课件，孩子们在愉快的活动中对菊花的外形特征有了充分的感知。这次活动采用了用铅笔卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。这种新的表现方式，不仅可以锻炼幼儿的动手能力，也能让幼儿体会到不同的表现方式带来的乐趣。

在活动开始前我先将菊花瓣的形状都剪好了，重点教小朋友怎样来卷花瓣。经过观察，我发现动手能力比较强的幼儿在老师示范后就能独立操作卷花瓣的活动，而且动作很快，做出来的菊花形状各异很是漂亮。还有个别幼儿拿着花瓣在铅笔上搓来搓去就是卷不到铅笔上，于是我就重新对他们进行了指导，发现他们在开始将花瓣绕在铅笔上时绕的不紧，所以在后来卷的过程中松开了，于是我就让他们一开始将花瓣绕在铅笔上时就要绕紧，然后慢慢地将铅笔卷上去。经过慢慢的练习，最终也做出了漂亮的菊花。

在孩子操作的过程中，我也参与到幼儿的活动中去，对幼儿进行示范、观察幼儿的制作过程，当幼儿遇到困难需要我的帮助、点拨时，就与其一起迎接困难、解决困难。这样，既可以减少幼儿在活动中对教师的依赖性，也可以增强幼儿双手的灵活性，而且还可以培养幼儿在遇到困难时如何解决。当孩子们将自己做的菊花拿在手里，自豪地说：“这是我做的。”这时是他们最高兴的时候，因为这时他们的价值得到了体现，体验到了成功的乐趣。

美丽的菊花大班教案（通用22篇）篇三

每个家庭都有一些用不着的瓶子。这些大大小小、高高矮矮的空瓶，你可别轻易扔掉，只要稍加准备，就可以和孩子玩各种各样有趣的游戏，既提高了孩子的能力，又培养了亲子感情。

图形宝宝找朋友。

准备：瓶子若干，各种颜色和形状的几何图形若干。先在同一瓶子的瓶身和瓶盖上贴上一模一样的两个几何图形，再把瓶身和瓶盖分别放在两个筐里。

玩法：妈妈随意拿起一个瓶身，指着上面贴的几何图形问孩子：“这是什么颜色？什么图形？”等孩子说对后，妈妈说：“请你在放瓶盖的筐里找出一个和它一模一样的图形宝宝，把瓶盖拧上去，让它们配对做好朋友。”孩子自己找出相应的瓶盖后，把瓶盖拧好。每完成一个，妈妈都要给予肯定和表扬。

游戏时，家长要循序渐进。刚开始，可以用一种颜色几个图形，或是一个图形几种颜色，视孩子掌握的情况，适当增加颜色和图形的种类。

美丽的菊花大班教案（通用22篇）篇四

作为一名教学工作者，时常需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的大班主题美丽的菊花教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班主题美丽的菊花教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，知道菊花在秋天开放，感受菊花的美与香，培养幼儿的动手操作能力；学习正确使用各种工具和材料进行美术表现活动，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看美丽的菊花教案吧。

1、颜料红、黄、蓝等，棉签若干，颜料碟若干，图画纸。

2、纸杯若干，剪刀若干，胶布。

3、各色菊花和菊花图片。

4、各色毛线若干，胶水。

5、菊花茶，吸管。

1、知道菊花在秋天开放，感受菊花的美与香。

2、培养幼儿的动手操作能力；学习正确使用各种工具和材料进行美术表现活动。

3、用自己喜欢的方式表现菊花的美，激发幼儿的审美情感。

4、增进家长与幼儿间的感情交流。

一、活动引入提供菊花茶，让幼儿通过闻一闻、尝一尝，感受菊花的香味，引入菊花的课题。

二、基本部分。

(一)幼儿通过观察比较，感受菊花的美与香。

1、提供实物—菊花，让幼儿感受菊花的美。

2、提供各种菊花的图片，让幼儿比较菊花的颜色、花瓣形状等外形特征。(除了我们现在看到的这些菊花，还有许多各种各样的菊花。)。

1、棉签蘸颜料在美工墙上画菊花，注意不弄脏衣物。

2、用毛线粘贴菊花，注意正确使用剪刀和胶水。

3、用纸杯做菊花，注意正确使用剪刀和胶布。

4、小朋友和家长商量选择自己喜欢的方式来表现菊花。

三、结束部分：作品欣赏把幼儿和家长制作的作品一一展示在美工墙上，供大家欣赏。

(今天小朋友和爸爸妈妈一起动手制作了菊花，把我们幼儿园装扮的更加美丽，你们高兴吗？老师看到小朋友这么能干，幼儿园这么漂亮，心里也非常的高兴，我们一定要爱护环境，爱护花草，对不对？)。

一、分组操作，利于面对面的指导。

因为要用到颜料，宝宝们又是第一次接触，所以还是需要老师手把手的指导，因此操作时我们分七组开展，一组一组轮流进行，有利于老师对宝宝实施面对面的指导，确保作品的良好质量，没有出现颜料乱涂在外的现象。

二、材料多样，避免消极的等待。

在分组操作的时候，老师同时面对的只有个别小组，那另外的`几组幼儿做什么呢？当然不能空坐着，老师提供了各种菊花的图片以及橡皮泥，引导幼儿边观察菊花的外形特征边用橡皮泥制作菊花，这样的安排既避免了幼儿消极的等待，也巩固了幼儿对菊花特点的认识。

三、全屏展示，体验成功的喜悦。

最后将幼儿的作品“全屏展示”，包括棉签画和泥塑作品，一一展示在宝宝面前，引导他们在欣赏七彩菊花的同时体验那份成功的满足与喜悦，萌发下次创作的欲望与激情。

另外，整个活动中我们二位老师和一位生活老师是同时参与的，三人分工看护指导，为活动顺利进行提供了有力保障。

美丽的菊花大班教案（通用22篇）篇五

活动准备：

1、颜料红、黄、蓝等，棉签若干，颜料碟若干，图画纸。

2、纸杯若干，剪刀若干，胶布。

3、各色菊花和菊花图片。

4、各色毛线若干，胶水。

5、菊花茶，吸管。

活动目标：

1、知道菊花在秋天开放，感受菊花的美与香。

2、培养幼儿的动手操作能力；学习正确使用各种工具和材料进行美术表现活动。

3、用自己喜欢的方式表现菊花的美，激发幼儿的审美情感。

4、增进家长与幼儿间的感情交流。

活动过程：

一、活动引入提供菊花茶，让幼儿通过闻一闻、尝一尝，感受菊花的香味，引入菊花的课题。

二、基本部分。

(一)幼儿通过观察比较，感受菊花的美与香。

1、提供实物—菊花，让幼儿感受菊花的美。

2、提供各种菊花的.图片，让幼儿比较菊花的颜色、花瓣形状等外形特征。(除了我们现在看到的这些菊花，还有许多各种各样的菊花。)。

1、棉签蘸颜料在美工墙上画菊花，注意不弄脏衣物。

2、用毛线粘贴菊花，注意正确使用剪刀和胶水。

3、用纸杯做菊花，注意正确使用剪刀和胶布。

4、小朋友和家长商量选择自己喜欢的方式来表现菊花。

三、结束部分：作品欣赏把幼儿和家长制作的作品一一展示在美工墙上，供大家欣赏。

(今天小朋友和爸爸妈妈一起动手制作了菊花，把我们幼儿园装扮的更加美丽，你们高兴吗？老师看到小朋友这么能干，幼儿园这么漂亮，心里也非常的高兴，我们一定要爱护环境，爱护花草，对不对？)。

家园同乐运动会——登宝塔山活动方案。

长阳县教工幼儿园清江雨点。

一、指导思想：

以幼儿为本，培养幼儿对体育活动的兴趣，根据幼儿的特点组织开展生动有趣的登山活动。让每一个幼儿接触大自然，不怕困难，挑战自我，体验运动的乐趣，尝试成功的快乐，提高环境适应能力，提供父母和孩子情感交流的机会，增进亲子感情。

二、活动时间：20xx年6月1日(星期一)上午8：30。

三、活动地点：宝塔山顶。

四、参加人员：大二全体教师、幼儿和家长。

五、活动流程：

为了登山活动顺利开展，上午9：00从幼儿园出发。每位幼儿到闯关卡处领取一张通行证，一共二张通行证。得到二张通行证的幼儿到山顶领取一份新年礼物。整个活动诚挚邀请全体家长协同进行参与，家长不准抱、背幼儿，让幼儿自己以最大的限度完成整个活动。

六、活动准备：

1、活动前发邀请书通知家长做好准备。

2、教师准备好幼儿家长来园签到表。

3.事先了解路线和周边环境。

4.引导幼儿了解相关登山经验、鼓励幼儿大胆参与、挑战自我。

5.召开家长会，讲解登山时的规则和注意事项;明确分工，加强安全教育。

七、安全保障措施：

1、教师对幼儿进行亲子登山活动安全教育，增强幼儿安全意识和自我保护能力。教育幼儿不拥挤、不追跑、不打闹。

2、每位幼儿都有家长陪同。

八、活动顺序：

1、各项工作人员提前到达指定地点。

2、班主任老师致新年贺词。

3、全体幼儿和家长手牵手，排着整齐的队伍在老师带领下，从幼儿园出发来到观音阁上山小路处准备登宝塔山。

4、给幼儿发第一张闯关卡。

5、幼儿在登山途中领取第二张闯关卡。

6、在宝塔山顶给幼儿颁发纪念品。强调注意言行文明，爱护公物，不乱攀折树枝,不随地乱扔垃圾。

7、幼儿与家长一起自由浏览鸣凤塔、自由观赏山水风景。

8、活动小结。第一，班主任作活动小结。第二，宝塔山顶合影。幼儿和父母在宝塔前与老师一起合影。

9、活动结束。家长带幼儿回家。提醒家长、幼儿注意返家途中的安全。

让孩子认识并辨别颜色、学会数数量。适合年龄：5岁到6岁准备道具：可以丢接的球与球套活动内容：

1.让孩子手拿球拍，将球往空中抛去，当球落下来时，再用球拍接住，同时搭配唱数游戏，例如：1个、2个......。

2.父母将球往地上丢过去，孩子手拿球套，当球触地弹起时，让孩子把球接住，再投给妈妈。

3.爸妈投球时，可以一次丢好几个颜色的球，然后指定孩子要接哪一个颜色的球。注意事项：

孩子如果接对了，要记得给他热烈的回响，例如：「好棒喔」之类的。

找对数。

对家长的说明：

此活动主要是让孩子感知语言的韵律，了解各种动物的主要特征，培养孩子的想象力和创造力。

活动准备：

各种动物的图片。

活动建议：

家长和孩子面对面坐着，一边拍手，一边说儿歌。

可以有几种形式：

开始的时候，家长说，孩子对。

当孩子对儿歌的内容基本了解后，家长与孩子一起说。

当孩子把儿歌的内容都记住了，让孩子说，家长对。

我说一，谁对一，哪个最爱把脸洗？你说一，我对一，小猫最爱把脸洗。

我说二，谁对二，哪个尾巴像把扇儿？你说二，我对二，孔雀开屏象把扇儿。

我说三，谁对三，哪个驮着两座山？你说三，我对三，骆驼驮着两座山。

我说四，谁对四，哪个满身都是刺？你说四，我对四，刺猬满身都是刺。

我说五，谁对五，哪个头上长小树？你说五，我对五，梅花鹿头上长小树。

我说六，谁对六，哪个爱在水里游？你说六，我对六，鸭子爱在水里游。

我说七，谁对七，哪个叫人早早起？你说七，我对七，公鸡叫人早早起。

我说八，谁对八，哪个唱歌呱呱呱？你说八，我对八，青蛙唱歌呱呱呱。

我说九，谁对九，哪个用头会顶球？你说九，我对九，海狮用头会顶球。

我说十，谁对十，哪个学话又本事？你说十，我对十，鹦鹉学话有本事。

美丽的菊花大班教案（通用22篇）篇六

活动目标：

1．认识秋天的菊花，了解菊花别致的外形特征，感受菊花的美。

2．鼓励幼儿大胆运用工具和材料进行美术表现活动，激发幼儿的动手操作欲望。

3．提高幼儿的审美情趣，感受秋天、感受美。

活动准备：

1．纸杯、剪刀人手一份。

2．各种菊花图片。

重难点：幼儿能够将菊花的花瓣剪均匀。

活动过程：

一、导入活动，认识菊花。

1．教师：刚才，顾老师带你们去看了菊花。那你们来说说刚才我们看到的菊花是什么样子的？谁来说说看？（如果有小孩说到其他种类的菊花老师可以说：“菊花的种类有很多，今天我们特别来欣赏其中的一种就是我们图片上的这种。说说它有什麽特点。”）。

幼：弯弯、卷卷的、…。

2.师小结：小朋友的眼睛观察的真仔细，菊花身上的很多秘密都被你们发现了，原来菊花的花瓣是细细长长的，像妈妈的卷发一样，发梢还是卷卷的，弯弯的。

二、引导幼儿探索纸杯变菊花的过程。

幼：用剪刀剪？

师：剪什么？剪成什么样子的？我来剪一下。（教师示范剪粗一点的花瓣，提醒：要慢慢剪，如果觉得不够长的话，可以把剪刀往里伸一点，再剪一刀，小眼睛一定要看好）。

师：这样子可以了吗？你们觉得行吗？

幼：不行。

师：哪里不行？

幼：太粗了。

师：那我再来剪一下。我把它剪的细一点。这样子行不行？可不可以通过？师小结：原来不光要剪的细细的，还要剪的均匀一点，粗细差不多。出示剪好的菊花：我按照小朋友的意见把它剪成了粗细均匀的花瓣。

2.请幼儿讨论花瓣变卷的办法。

师：那还有一样工具我们没有用到？铅笔怎么用？

幼：卷花瓣。

师:原来我们的铅笔有这么神奇的作用，等一下我们就可以请它来帮忙。

三、幼儿操作，教师巡回观察指导（播放ppt）。

1.交代要求：现在我们知道了应该怎样来制作菊花，首先要剪花瓣，把花瓣剪均匀了然后再来卷花瓣。在你们的桌子上每人都有一份制作菊花的材料，老师还为每组小朋友准备了一个菊园，等一下每组小朋友负责装扮一个菊园，这是1号菊园由第一组小朋友负责。2号菊园轻轻地搬起小椅子，安静地回到座位上去制作菊花吧！

2.幼儿操作，教师观察指导。（教师注意不要盯着个别小朋友，要注意整体。）。

四、作品展示，活动评价。

师：我们的菊园都布置好了，每个菊园都很漂亮。

1.这朵怒放盛开的菊花很好看，它的花瓣是往外卷的。

2.如果有的孩子没有用铅笔卷用了手指卷老师可以说：老师发现有的小朋友在卷花瓣的时候没有用铅笔而是用的自己的小手指这也是一个好办法。

3.这多含苞待放的菊花它的花瓣是往里卷的还没完全盛开，想不想让它盛开，老师这里有个办法。

五、延伸活动。

不同的方法还可以变出不同的菊花，老师这里还有各种各样的菊花。看！这些菊花好不好看？它们也是用纸杯变的，只是用的纸杯的大小不一样，用了不同的方法来剪，剪成了不同的花瓣，等我们回到教室以后我们再来探索。

美丽的菊花大班教案（通用22篇）篇七

活动准备：

1、颜料红、黄、蓝等，棉签若干，颜料碟若干，图画纸。

2、纸杯若干，剪刀若干，胶布。

3、各色菊花和菊花图片。

4、各色毛线若干，胶水。

5、菊花茶，吸管。

活动目标：

1、知道菊花在秋天开放，感受菊花的美与香。

2、培养幼儿的动手操作能力；学习正确使用各种工具和材料进行美术表现活动。

3、用自己喜欢的方式表现菊花的美，激发幼儿的审美情感。

4、增进家长与幼儿间的感情交流。

活动过程：

一、活动引入提供菊花茶，让幼儿通过闻一闻、尝一尝，感受菊花的香味，引入菊花的课题。

二、基本部分。

（一）幼儿通过观察比较，感受菊花的美与香。

1、提供实物―菊花，让幼儿感受菊花的`美。

2、提供各种菊花的图片，让幼儿比较菊花的颜色、花瓣形状等外形特征。（除了我们现在看到的这些菊花，还有许多各种各样的菊花。）。

1、棉签蘸颜料在美工墙上画菊花，注意不弄脏衣物。

2、用毛线粘贴菊花，注意正确使用剪刀和胶水。

3、用纸杯做菊花，注意正确使用剪刀和胶布。

4、小朋友和家长商量选择自己喜欢的方式来表现菊花。

三、结束部分：作品欣赏把幼儿和家长制作的作品一一展示在美工墙上，供大家欣赏。

（今天小朋友和爸爸妈妈一起动手制作了菊花，把我们幼儿园装扮的更加美丽，你们高兴吗？老师看到小朋友这么能干，幼儿园这么漂亮，心里也非常的高兴，我们一定要爱护环境，爱护花草，对不对？）。

活动反思：

一、分组操作，利于面对面的指导。

因为要用到颜料，宝宝们又是第一次接触，所以还是需要老师手把手的指导，因此操作时我们分七组开展，一组一组轮流进行，有利于老师对宝宝实施面对面的指导，确保作品的良好质量，没有出现颜料乱涂在外的现象。

二、材料多样，避免消极的等待。

在分组操作的时候，老师同时面对的只有个别小组，那另外的几组幼儿做什么呢？当然不能空坐着，老师提供了各种菊花的图片以及橡皮泥，引导幼儿边观察菊花的外形特征边用橡皮泥制作菊花，这样的安排既避免了幼儿消极的等待，也巩固了幼儿对菊花特点的认识。

三、全屏展示，体验成功的喜悦。

最后将幼儿的作品“全屏展示”，包括棉签画和泥塑作品，一一展示在宝宝面前，引导他们在欣赏七彩菊花的同时体验那份成功的满足与喜悦，萌发下次创作的欲望与激情。

另外，整个活动中我们二位老师和一位生活老师是同时参与的，三人分工看护指导，为活动顺利进行提供了有力保障。

美丽的菊花大班教案（通用22篇）篇八

10月31日是世界勤俭日，为了教育孩子们勤俭不浪费，从小养成变废为宝、废物利用的习惯，同时结合我们最近开展的《多彩的秋天》的主题活动，我们决定让孩子们用一次性的纸杯，制作一幅《美丽的菊花》的粘贴画。

1、知道10月31日是世界勤俭日，勤俭不浪费是值得发扬的品质。

2、秋天到了，菊花开了，激发幼儿热爱秋天的情感。

3、练习剪、贴、添画的美工技能。

1、一次性纸杯 2、油画棒、记号笔 4、剪刀、胶棒 5、彩色卡纸

1、提问引出主题，激发幼儿的兴趣。

（1）师：在每一天的日常生活中，浪费的现象无处不在。如：公共场所的水龙头不拧紧，造成水资源流失；办公室里的电脑不关，空调24小时工作等等现象随处可见。

（2）结合我们的日常生活，教育幼儿勤俭不浪费。启发孩子们变废为宝，利用各种废旧物品制作东西。

2、教师示范制作菊花，幼儿欣赏。

（1）菊花有各种颜色的，老师可以启发幼儿将一次性纸杯涂成各种各样的颜色。

（2）教师示范如何正确使用剪刀，将一次性纸杯剪成长条形状的菊花花瓣。

（3）教师示范如何正确使用铅笔，将长条形的花瓣一圈一圈卷起。

3、幼儿动手操作，制作菊花，教师巡回指导。

教师重点示范如何将一次性纸杯剪成粗细大小一样的花瓣，还有如何将花瓣圈起，变成形象逼真的菊花花瓣。

4、张贴幼儿作品，大家相互欣赏，互相评价。

1、带幼儿去看菊花展。

2、将幼儿作品张贴在教室或走廊里。

附儿歌：秋天到，菊花开，

红的红，白的白，

黄的黄，紫的紫，

像烟花，像面条，

还像妈妈的卷头发。

美丽的菊花大班教案（通用22篇）篇九

活动目标：

1．认识秋天的菊花，了解菊花别致的外形特征，感受菊花的美。

2．鼓励幼儿大胆运用工具和材料进行美术表现活动，激发幼儿的动手操作欲望。

3．提高幼儿的审美情趣，感受秋天、感受美。

4．培养幼儿的技巧和艺术气质。

5．培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

1．ppt图片：菊花图片。

2．图画纸黑色卡纸、铅笔、胶棒若干。

3．音乐《童年》。

活动过程：

一、导入活动，带领幼儿感受秋天的美。

师：小朋友们，今天我们班来了许多的客人老师，我们一起唱首歌欢迎她们，好吗？

师：刚才我们这首歌里唱得什么？

师：菊花是什么季节开放的？你们看见过菊花吗？你们都见过什么颜色的菊花？

二、引导幼儿欣赏菊花ppt图片，观察了解菊花的特征。

师：哇！菊花有那么多种颜色呀，真漂亮！让我们一起来欣赏一下吧！

教师引导幼儿观察、说一说。

师：这些菊花漂亮吗?

师：我们再来仔细观察一下：花朵里面是什么？（花心）。

师：长在花心周围的叫什么？（花瓣)。

花瓣长得什么样子？像什么？（妈妈的卷发、面条、烟花）。

花瓣长得都一样长吗？（里面的短，外面的长）。

花朵的下面还长着什么？（花茎，花茎上还长着叶子。）。

三、引导幼儿探索用铅笔卷菊花瓣的过程，学习制作菊花的方法。

师：看，老师帮你们准备了一些材料。圆形可以做什么？（花心）各种颜色的纸条可以做什么？（花瓣）。

师：这些纸条有的长有的短，短的可以做里面的花瓣，长的可以做外面的花瓣！

师：还有一个重要的工具，看，是什么？这个有什么用呢？（用铅笔把纸条卷一下，就变成了卷卷的菊花瓣了，这样就更像了！）。

师：卷好的菊花瓣贴在哪里呢？（花心周围，先贴里面的短花瓣再贴外面的长花瓣）。

四、幼儿操作，教师巡回观察指导（播放轻音乐《童年》）。

1.交代要求。

2.幼儿操作，教师观察指导。

五、作品展示，活动评价。

1．布置菊花展并欣赏。

2．师：你们觉得我们的菊花展漂亮吗？在所有菊花中，你最喜欢那一朵？为什么？

活动反思：

手工是幼儿非常喜欢的活动，是幼儿用他们的双手对材料进行加工改造的创造活动。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“儿童的智慧在他的手指尖上。”手工活动能促进幼儿手部小肌肉的发育、手眼协调能力的发展以及幼儿心理和其他能力的发展。

为了让孩子对菊花有更深的了解，我制作了课件。通过观看课件，孩子们在愉快的活动中对菊花的外形特征有了充分的感知。这次活动采用了用铅笔卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。这种新的表现方式，不仅可以锻炼幼儿的动手能力，也能让幼儿体会到不同的表现方式带来的乐趣。

在活动开始前我先将菊花瓣的形状都剪好了，重点教小朋友怎样来卷花瓣。经过观察，我发现动手能力比较强的幼儿在老师示范后就能独立操作卷花瓣的活动，而且动作很快，做出来的菊花形状各异很是漂亮。还有个别幼儿拿着花瓣在铅笔上搓来搓去就是卷不到铅笔上，于是我就重新对他们进行了指导，发现他们在开始将花瓣绕在铅笔上时绕的不紧，所以在后来卷的过程中松开了，于是我就让他们一开始将花瓣绕在铅笔上时就要绕紧，然后慢慢地将铅笔卷上去。经过慢慢的练习，最终也做出了漂亮的菊花。

在孩子操作的过程中，我也参与到幼儿的活动中去，对幼儿进行示范、观察幼儿的制作过程，当幼儿遇到困难需要我的帮助、点拨时，就与其一起迎接困难、解决困难。这样，既可以减少幼儿在活动中对教师的依赖性，也可以增强幼儿双手的灵活性，而且还可以培养幼儿在遇到困难时如何解决。当孩子们将自己做的菊花拿在手里，自豪地说：“这是我做的。”这时是他们最高兴的时候，因为这时他们的价值得到了体现，体验到了成功的乐趣。

美丽的菊花大班教案（通用22篇）篇十

幼儿教师带领幼儿做拓展活动的指导方案也属于一种教案。以下是“大班亲子手工教案”，希望给大家带来帮助！

活动目标：

1、培养动手动脑能力，发展小肌肉灵活能力，增进亲子间情感。

2、利用纸卡通过黏贴、组装制作摩天轮。

活动准备：

1、材料包：造型纸卡、毛根。

2、自备材料：胶棒、双面胶、剪刀、水彩笔。

活动过程：

1、谈话导入。

2、出示已做好的摩天轮，讨论摩天轮的结构。

教师：摩天轮有哪些部位？

3、出示纸卡，讨论制作方法。

教师：你看见了哪些材料？这些材料分别成为摩天轮的什么部位？

教师:摩天轮的底座可以怎么做？

教师：将大纸卡沿线折好。底座两端的边缘线分别用剪刀剪开，一直剪到沿虚线标明的位置就可以。将较短的边缘线那端用胶水固定好，底座就完成了。

教师：把两张卡纸十字交叉，纸卡上的圆孔重合。用毛根穿入长条纸卡上的'圆孔和底座上的圆孔，并固定使其能够转动。

教师：最后可以将另一根毛根平均分成四段，将摩天轮的四个座位分别固定在旋转支架上。

4、亲子手工快乐的摩天轮，教师巡回指导。

5、活动评价。

美丽的菊花大班教案（通用22篇）篇十一

1、颜料红、黄、蓝等，棉签若干，颜料碟若干，图画纸。

2、纸杯若干，剪刀若干，胶布。

3、各色菊花和菊花图片

4、各色毛线若干，胶水

5、菊花茶，吸管

1、知道菊花在秋天开放，感受菊花的美与香。

2、培养幼儿的动手操作能力；学习正确使用各种工具和材料进行美术表现活动

3、用自己喜欢的方式表现菊花的美，激发幼儿的审美情感。

4、增进家长与幼儿间的感情交流。

一、活动引入提供菊花茶，让幼儿通过闻一闻、尝一尝，感受菊花的香味，引入菊花的课题。

二、基本部分

(一)幼儿通过观察比较，感受菊花的美与香。

1、提供实物—菊花，让幼儿感受菊花的美。

2、提供各种菊花的图片，让幼儿比较菊花的颜色、花瓣形状等外形特征。(除了我们现在看到的这些菊花，还有许多各种各样的菊花。)

1、棉签蘸颜料在美工墙上画菊花，注意不弄脏衣物。

2、用毛线粘贴菊花，注意正确使用剪刀和胶水。

3、用纸杯做菊花，注意正确使用剪刀和胶布。

4、小朋友和家长商量选择自己喜欢的方式来表现菊花。

三、结束部分：作品欣赏把幼儿和家长制作的作品一一展示在美工墙上，供大家欣赏。

(今天小朋友和爸爸妈妈一起动手制作了菊花，把我们幼儿园装扮的更加美丽，你们高兴吗？老师看到小朋友这么能干，幼儿园这么漂亮，心里也非常的高兴，我们一定要爱护环境，爱护花草，对不对？)

美丽的菊花大班教案（通用22篇）篇十二

对家长的阐明：

此运动主如果让孩子感知说话的韵律，相识种种动物的重要特性，造就孩子的.想象力和缔造力。

运动预备：

种种动物的图片。

运动发起：家长和孩子面临面坐着，一边鼓掌，一边说童谣。

可以有几种情势：

开端的时间，家长说，孩子对。

当孩子对童谣的内容根基相识后，家长与孩子一路说。

当孩子把童谣的内容都记着了，让孩子说，家长对。

当这首童谣熟习后，可以恰当转变内容，如哪个爱在水里游，可以答复“鸭子爱在水里游”，也可答复“鱼儿爱在水里游”。

附：童谣《我说一，谁对一》。

我说一，谁对一，哪个最爱把脸洗？你说一，我对一，小猫最爱把脸洗。

我说二，谁对二，哪个尾巴像把扇儿？你说二，我对二，孔雀开屏象把扇儿。

我说三，谁对三，哪个驮着两座山？你说三，我对三，骆驼驮着两座山。

我说四，谁对四，哪个浑身都是刺？你说四，我对四，刺猬浑身都是刺。

我说五幼儿园教育随笔，谁对五，哪个头上长小树？你说五，我对五，梅花鹿头上长小树。

我说六，谁对六，哪个爱在水里游？你说六，我对六，鸭子爱在水里游。

我说七，谁对七，哪个叫人早夙兴？你说七，我对七，公鸡叫人早夙兴。

我说八，谁对八，哪个唱歌呱呱呱？你说八，我对八，田鸡唱歌呱呱呱。

我说九，谁对九，哪个用头会顶球？你说九，我对九，海狮用头会顶球。

我说十，谁对十，哪个学话又本领？你说十，我对十，鹦鹉学话有本领。

美丽的菊花大班教案（通用22篇）篇十三

美丽的菊花大班教案（通用22篇）篇十四

1、愿意在教师的引导下参与观察活动，观察时专心、认真。

2、了解菊花的主要外形特征，能叫出名称。

3、能关心、爱护幼儿园里的花，增强幼儿的环保意识。

户外正开放的菊花。

1、教师带领幼儿来到园内观察园内的花卉，运用语言、表情诱发幼儿观察兴趣。

2、提问：这里的花漂亮吗？它们是什么颜色的？

3、幼儿自由交谈。

1、教师指着远处的菊花问：那是什么花？我们一起去看看好吗？

2、师：让我们看一看、摸一摸、闻一闻，说说菊花是什么样子的。

（这是活动的重点，能力强的幼儿教师要引导他们运用多种感官去感知菊花的外形特征。能力弱的幼儿教师要时刻提醒、引导他们参与观察活动，能发现同伴找出的菊花的特征。）。

3、提问：菊花的花是什么样子的？什么颜色？像什么？菊花的叶子是什么颜色？像什么？

4、引导幼儿讲述自己所看见的菊花的外形特征。

（这是难点，能力强的幼儿要能说出菊花的主要特征，能力弱的幼儿要知道这种花叫菊花）。

1、提问：花儿真美，我们应该怎么爱护它呢？（激发幼儿爱护花的情感）。

2、师生一同念儿歌：

秋天到，菊花开，

红的红，白的白。

像面条，像火焰，还像妈妈的卷发。

美丽的菊花大班教案（通用22篇）篇十五

教材简介：

说到秋天我们都会想到各种各样的水果，美丽的树林，丰收的景象。可是到了秋天，别的花都凋谢了，惟独菊花开的轰轰烈烈。瞧！秋天的菊花，红的像火，黄的像金，白的像雪，粉的像霞……在绿叶的衬托下，显得更加娇媚。她们一个个扬着脑袋，挺着胸脯，不正像是我们的孩子吗？所以我觉得在秋天不赏菊是一种遗憾，在秋天不带孩子们画画菊花，也是一种欠缺。所以，在活动中我先带幼儿欣赏各种美丽的菊花，再让幼儿用棉签画菊花，最后品尝菊花茶，了解菊花的其他用处。

棉签画作为诸多绘画方式中的一种，以其简单、取材方便而被幼儿园广泛应用，在活动中我选取了三种有代表性的菊花特征：曲线像豆芽形的、椭圆形的、长短直线形的，让幼儿通过自己的创作，发现菊花的美。

活动目标：

1、引导幼儿在欣赏、认识菊花的基础上，学画不同形态的菊花，提高幼儿的绘画技能。

2、提高幼儿的审美情趣，感受菊花的美、秋天的美。

活动重点：

了解菊花的基本特征，感受菊花的美、秋天的美。

活动难点：

学习用棉签以中心向外放射的'方法画菊花的花朵。

设计理念：

1、选择“菊花”这一题材，正是体现了“幼儿园新《刚要》在艺术领域指处：引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。”这一理念。

2、活动中我利用棉签这个生活中常见的物品，来画另外一个生活中常见的事物，体现了“现实生活是幼儿园课程的基本源泉”的基本理念。

3、活动中我既让幼儿学画了菊花，还让幼儿了解了菊花的其他特征，这也是幼儿园新《刚要》中“艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。”理念的体现。

设计思路：

在活动中，围绕着菊花，我调动起了幼儿的各种感官，先是利用多媒体课件让幼儿欣赏各种各样形态、颜色的菊花，让幼儿有好的视觉享受；接着，把菊花搬到孩子们的身边，让他们摸一摸，问一问，嗅觉和触觉得到满足；然后再利用我为孩子们准备的各种颜料、棉签让孩子们大展身手，画一画美丽的菊花。最后，孩子们在欣赏作品时，品尝菊花茶，告诉孩子们菊花有很高的药用价值，它的根、茎及叶都可入药，花朵泡茶饮可以清肝明目，解气消热。干菊花可以装枕头，做香包，制作成工艺花束，并且，它一直是餐桌上人们喜爱的菜肴。整个活动下来幼儿对菊花就有了一个完整地了解，丰富了幼儿的生活经验，提高了幼儿的审美情趣，让幼儿真正感受到了菊花的美、秋天的美。

教学过程：

一、通过多媒体课件，导入活动。

1、师：小朋友，现在是什么季节？（秋天）你能看出秋天有哪些变化吗？

2、你知道秋天什么花开吗？

1、让我们一起来看看秋天美丽的菊花。播放ppt请幼儿观察。

2、师：哇！这些菊花这么漂亮，让我们来比一比：它们有什么不一样？（颜色、形状）。

3、师：菊花是什么样子的？（含苞待放的菊花，花瓣往里卷，像球形；盛开的菊花，花瓣有的往外卷，像妈妈的卷发；还有的菊花是线状的，像烟花。）。

4、看这些菊花真漂亮，老师也为小朋友带来了几盆菊花，请你们看一看，闻一闻、摸一摸把你的发现告诉我们。（我闻到菊花的香了，菊花摸起来滑滑的，很舒服……）。

三、学习棉签画——菊花。

1、师：刚才小朋友在看的时候，我给桌子上的菊花画了一副画，猜猜是用什么画的？其实它们是用棉签画出来的。你看！菊花的花瓣全都是围绕一个中心点向外盛开的。它可以是直直的短线条，像烟花一样绽放；可以是弯弯的线条；也可以是椭圆形的花瓣。教师边说边指点对应的菊花。

2、师：那它的叶子是什么样的？——绿色的锯齿形的。师示范画。

四、幼儿操作，教师巡回观察指导。

1、交代要求：今天，老师也为小朋友准备了棉签和颜料，你们也来给面前的菊花画张像，注意不能把不同的颜料混在一起，让我们一起画菊花吧！

2、幼儿操作，教师观察指导（播放轻音乐《秋日私语》）。

五、作品展示，活动评价。

1、布置菊花展并欣赏。师将幼儿画好的菊花布置在展板上。

2、师：你们画累了吧，在桌子上老师为你们准备了一杯水，请你们品尝一下。和我们平时在幼儿园喝的水一样吗？有什么不一样？（有点甜、有点香的……）。

3、师：好喝吗？老师告诉你，我们刚才喝的就是用菊花泡出来的茶。

4、小结菊花的其他作用。

菊花的花朵可以泡茶，人们喝了菊花茶可以清肝明目，解气消热。它的根、茎及叶都可入药，干菊花可以装枕头，做香包，制作成工艺花束，并且，它还一直是餐桌上人们喜爱的菜肴，是人人都喜欢的一种花。

六、结束活动。

秋天除了有美丽的菊花外，还有许多其他的景色，让我们去外面找一找。

美丽的菊花大班教案（通用22篇）篇十六

10月31日是世界勤俭日，为了教育孩子们勤俭不浪费，从小养成变废为宝、废物利用的习惯，同时结合我们最近开展的《多彩的秋天》的主题活动，我们决定让孩子们用一次性的纸杯，制作一幅《美丽的菊花》的粘贴画。

1、知道10月31日是世界勤俭日，勤俭不浪费是值得发扬的品质。

2、秋天到了，菊花开了，激发幼儿热爱秋天的情感。

3、练习剪、贴、添画的美工技能。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

1、一次性纸杯。

2、油画棒。

3、记号笔。

4、剪刀、胶棒。

5、彩色卡纸。

1、提问引出主题，激发幼儿的兴趣。

(1)、师：在每一天的日常生活中，浪费的现象无处不在。如：公共场所的水龙头不拧紧，造成水资源流失;办公室里的电脑不关，空调24小时工作等等现象随处可见。

(2)、结合我们的日常生活，教育幼儿勤俭不浪费。启发孩子们变废为宝，利用各种废旧物品制作东西。

2、教师示范制作菊花，幼儿欣赏。

(1)、菊花有各种颜色的，老师可以启发幼儿将一次性纸杯涂成各种各样的颜色。

(2)、教师示范如何正确使用剪刀，将一次性纸杯剪成长条形状的菊花花瓣。

(3)教师示范如何正确使用铅笔，将长条形的花瓣一圈一圈卷起。

3、幼儿动手操作，制作菊花，教师巡回指导。

教师重点示范如何将一次性纸杯剪成粗细大小一样的花瓣，还有如何将花瓣圈起，变成形象逼真的菊花花瓣。

4、张贴幼儿作品，大家相互欣赏，互相评价。

2、将幼儿作品张贴在教室或走廊里。

附儿歌：

秋天到，菊花开，

红的红，白的白，

黄的黄，紫的紫，

像烟花，像面条，

还像妈妈的卷头发。

手工是幼儿非常喜欢的活动，是幼儿用他们的双手对材料进行加工改造的创造活动。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“儿童的智慧在他的手指尖上。”手工活动能促进幼儿手部小肌肉的发育、手眼协调能力的发展以及幼儿心理和其他能力的发展。

为了让孩子对菊花有更深的了解，我制作了课件。通过观看课件，孩子们在愉快的活动中对菊花的外形特征有了充分的感知。这次活动采用了用铅笔卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。这种新的表现方式，不仅可以锻炼幼儿的动手能力，也能让幼儿体会到不同的表现方式带来的乐趣。

在活动开始前我先将菊花瓣的形状都剪好了，重点教小朋友怎样来卷花瓣。经过观察，我发现动手能力比较强的幼儿在老师示范后就能独立操作卷花瓣的活动，而且动作很快，做出来的菊花形状各异很是漂亮。还有个别幼儿拿着花瓣在铅笔上搓来搓去就是卷不到铅笔上，于是我就重新对他们进行了指导，发现他们在开始将花瓣绕在铅笔上时绕的不紧，所以在后来卷的过程中松开了，于是我就让他们一开始将花瓣绕在铅笔上时就要绕紧，然后慢慢地将铅笔卷上去。经过慢慢的练习，最终也做出了漂亮的菊花。

在孩子操作的过程中，我也参与到幼儿的活动中去，对幼儿进行示范、观察幼儿的制作过程，当幼儿遇到困难需要我的帮助、点拨时，就与其一起迎接困难、解决困难。这样，既可以减少幼儿在活动中对教师的依赖性，也可以增强幼儿双手的灵活性，而且还可以培养幼儿在遇到困难时如何解决。当孩子们将自己做的菊花拿在手里，自豪地说：“这是我做的。”这时是他们最高兴的时候，因为这时他们的价值得到了体现，体验到了成功的乐趣。

美丽的菊花大班教案（通用22篇）篇十七

活动目标：

1、愿意在教师的引导下参与观察活动，观察时专心、认真。

2、了解菊花的主要外形特征，能叫出名称。

3、能关心、爱护幼儿园里的花，增强幼儿的环保意识。

活动准备：户外正开放的菊花。

活动过程：

一：开始部分。

1、教师带领幼儿来到园内观察园内的花卉，运用语言、表情诱发幼儿观察兴趣。

2、提问：这里的花漂亮吗？它们是什么颜色的？

3、幼儿自由交谈。

二、基本部分。

1、教师指着远处的菊花问：那是什么花？我们一起去看看好吗？

2、师：让我们看一看、摸一摸、闻一闻，说说菊花是什么样子的。

（这是活动的重点，能力强的幼儿教师要引导他们运用多种感官去感知菊花的外形特征。能力弱的'幼儿教师要时刻提醒、引导他们参与观察活动，能发现同伴找出的菊花的特征。）。

3、提问：菊花的花是什么样子的？什么颜色？像什么？菊花的叶子是什么颜色？像什么？

4、引导幼儿讲述自己所看见的菊花的外形特征。

（这是难点，能力强的幼儿要能说出菊花的主要特征，能力弱的幼儿要知道这种花叫菊花）。

三、结束部分。

1、提问：花儿真美，我们应该怎么爱护它呢？（激发幼儿爱护花的情感）。

2、师生一同念儿歌：

秋天到，菊花开，

红的红，白的白。

像面条，像火焰，还像妈妈的卷发。

美丽的菊花大班教案（通用22篇）篇十八

说到秋天我们都会想到各种各样的水果，美丽的树林，丰收的景象。可是到了秋天，别的花都凋谢了，惟独菊花开的轰轰烈烈。瞧！秋天的菊花，红的像火，黄的像金，白的像雪，粉的像霞……在绿叶的衬托下，显得更加娇媚。她们一个个扬着脑袋，挺着胸脯，不正像是我们的孩子吗？所以我觉得在秋天不赏菊是一种遗憾，在秋天不带孩子们画画菊花，也是一种欠缺。所以，在活动中我先带幼儿欣赏各种美丽的菊花，再让幼儿用棉签画菊花，最后品尝菊花茶，了解菊花的其他用处。

棉签画作为诸多绘画方式中的一种，以其简单、取材方便而被幼儿园广泛应用，在活动中我选取了三种有代表性的菊花特征：曲线像豆芽形的、椭圆形的、长短直线形的，让幼儿通过自己的创作，发现菊花的美。

1、引导幼儿在欣赏、认识菊花的基础上，学画不同形态的菊花，提高幼儿的绘画技能。

2、提高幼儿的审美情趣，感受菊花的美、秋天的美。

重点：了解菊花的基本特征，感受菊花的美、秋天的美。

难点：学习用棉签以中心向外放射的方法画菊花的花朵。

1、选择“菊花”这一题材，正是体现了“幼儿园新《刚要》在艺术领域指处：引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。”这一理念。

2、活动中我利用棉签这个生活中常见的物品，来画另外一个生活中常见的事物，体现了“现实生活是幼儿园课程的基本源泉”的基本理念。

3、活动中我既让幼儿学画了菊花，还让幼儿了解了菊花的其他特征，这也是幼儿园新《刚要》中“艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。”理念的体现。

在活动中，围绕着菊花，我调动起了幼儿的各种感官，先是利用多媒体课件让幼儿欣赏各种各样形态、颜色的菊花，让幼儿有好的视觉享受；接着，把菊花搬到孩子们的身边，让他们摸一摸，问一问，嗅觉和触觉得到满足；然后再利用我为孩子们准备的各种颜料、棉签让孩子们大展身手，画一画美丽的菊花。最后，孩子们在欣赏作品时，品尝菊花茶，告诉孩子们菊花有很高的药用价值，它的根、茎及叶都可入药，花朵泡茶饮可以清肝明目，解气消热。干菊花可以装枕头，做香包，制作成工艺花束，并且，它一直是餐桌上人们喜爱的菜肴。整个活动下来幼儿对菊花就有了一个完整地了解，丰富了幼儿的生活经验，提高了幼儿的审美情趣，让幼儿真正感受到了菊花的美、秋天的美。

（一）通过多媒体课件，导入活动。

1、师：小朋友，现在是什么季节？（秋天）你能看出秋天有哪些变化吗？

2、你知道秋天什么花开吗？

1、让我们一起来看看秋天美丽的菊花。播放ppt请幼儿观察。

2、师：哇！这些菊花这么漂亮，让我们来比一比：它们有什么不一样？（颜色、形状）。

3、师：菊花是什么样子的？（含苞待放的菊花，花瓣往里卷，像球形；盛开的菊花，花瓣有的往外卷，像妈妈的卷发；还有的菊花是线状的，像烟花。）。

4、看这些菊花真漂亮，老师也为小朋友带来了几盆菊花，请你们看一看，闻一闻、摸一摸把你的发现告诉我们。（我闻到菊花的香了，菊花摸起来滑滑的，很舒服……）。

（三）学习棉签画——菊花。

1、师：刚才小朋友在看的时候，我给桌子上的菊花画了一副画，猜猜是用什么画的？其实它们是用棉签画出来的。你看！菊花的花瓣全都是围绕一个中心点向外盛开的。它可以是直直的短线条，像烟花一样绽放；可以是弯弯的线条；也可以是椭圆形的花瓣。教师边说边指点对应的菊花。

2、师：那它的叶子是什么样的？——绿色的锯齿形的。师示范画。

（四）幼儿操作，教师巡回观察指导。

1、交代要求：今天，老师也为小朋友准备了棉签和颜料，你们也来给面前的菊花画张像，注意不能把不同的颜料混在一起，让我们一起画菊花吧！

2、幼儿操作，教师观察指导（播放轻音乐《秋日私语》）。

（五）作品展示，活动评价。

1、布置菊花展并欣赏。师将幼儿画好的菊花布置在展板上。

2、师：你们画累了吧，在桌子上老师为你们准备了一杯水，请你们品尝一下。和我们平时在幼儿园喝的水一样吗？有什么不一样？（有点甜、有点香的……）。

3、师：好喝吗？老师告诉你，我们刚才喝的就是用菊花泡出来的茶。

4、小结菊花的其他作用。

菊花的花朵可以泡茶，人们喝了菊花茶可以清肝明目，解气消热。它的根、茎及叶都可入药，干菊花可以装枕头，做香包，制作成工艺花束，并且，它还一直是餐桌上人们喜爱的菜肴，是人人都喜欢的一种花。

（六）结束活动。

秋天除了有美丽的.菊花外，还有许多其他的景色，让我们去外面找一找。

美丽的菊花大班教案（通用22篇）篇十九

学会用颜料的先后画出排水画。

通过观赏画出菊花的形态特征。

经过欣赏知道排水画与其他绘画不同。

进一步学习在指定的'范围内均匀地进行美术活动。

培养幼儿初步的创造能力。

一盆盛开的菊花油画棒、水彩笔、画纸。

1、小朋友知道这是这是什么花吗？

2、我们都来仔仔细细看看菊花的形态，菊花长的好不好看啊？

3、小朋友们谁能用语言表达出来菊花的形态？

4、那我们用绘画的形式，把菊花的形态在画上体现出来好不？

5、老师要教你们一个新画法，画出菊花的形态。

二、了解颜料运用。

1、老师先给你们画一幅菊花，让你们来欣赏好不？

2、老师画完了，小朋友看出来有什么不同没？

3、对！颜料用得多，颜料在涂抹时要按顺序……。

4、这就是我们今天要学的新画法，这种画法叫做排水画。

5、这种画法好不好玩？那我们快来学学吧！

1、先用油画棒画出菊花的形态和轮廓，再涂上颜色。

2、选用一个自己喜欢的水粉色水彩笔，一步步的左右涂，要有顺序。

3、教师可以先教的画，再让幼儿动手画，教师指导。

互相欣赏作品，说说自己的作品。

手工是幼儿非常喜欢的活动，是幼儿用他们的双手对材料进行加工改造的创造活动。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“儿童的智慧在他的手指尖上。”手工活动能促进幼儿手部小肌肉的发育、手眼协调能力的发展以及幼儿心理和其他能力的发展。

美丽的菊花大班教案（通用22篇）篇二十

1.尝试运用老师的材料和自己喜欢的颜色，大胆的，有意识的表现菊花简单的外形特征。

2.能在老师的鼓励、引导下，大胆使用美术材料制作不同形态的菊花。

3.能够体验到参与美术活动的乐趣。

1.菊花图片课件、各种范例一份，操作音乐。

2.纸盘、扭扭棒、皱纹纸花丝、卡纸纸条、固体胶、双面胶。

一、图片导入，了解菊花的外形特征。

二、讲解示范制作菊花的步骤师：菊花真漂亮，今天我们就一起动动能干的小手，学做美丽的菊花吧!老师已经为小朋友们准备了很多材料，我们先来认识一下吧。

师：现在小朋友的小眼睛要仔细看老师是怎么用这些材料做菊花的。

1.扭扭棒、纸盘、双面胶制作步骤：拿出一根扭扭棒，从中间一折二然后一半绕在手指上绕圈，绕好后将它从手指上拿下来或者我们也可以借助彩笔，（教案：）将扭扭棒卷在彩笔上绕好后，将彩笔拿下来，这样我们一朵花瓣就做好啦。你们可以选择自己喜欢的颜色做花瓣，但要记住花瓣是呈放射状的，要在花芯周围粘上一圈，这样你的菊花才好看。

2.皱纹纸、固体胶制作步骤：将已经准备好的皱纹纸纸条拧成一朵朵条状花簇，在纸盘上面涂抹上固体胶，然后将花簇粘在上面，粘贴时要注意固体胶不能乱涂，要沿着花心涂抹。

3.长短不一的彩色纸条、彩色圆片、固体胶制作步骤：用小手将准备好的彩色纸条对折，当做一片花瓣，（教案：）用彩色圆片当做花芯，然后将花瓣围着花芯粘一圈，这样一朵菊花就做好了，要注意花瓣粘贴时要紧密一点。

三、幼儿自主创作幼儿根据教师讲解自主选择想要和喜欢玩的操作材料进行创作。

1.扭扭棒：教师要注意幼儿操作的方法，给不会操作的幼儿再次讲解示范。

2.皱纹纸：教师注意幼儿粘贴是否正确引导幼儿做出五颜六色的菊花。

3.纸条：教师要注意幼儿操作是否正确，及时给与指导和鼓励，引导幼儿做放射状的菊花。

我们美丽的菊花做好了，我们一看小朋友们都做了什么颜色和样子的菊花吧，比一比谁的菊花最漂亮!把它们粘贴到我们的展示板上面吧!

美丽的菊花大班教案（通用22篇）篇二十一

1、颜料红、黄、蓝等，棉签若干，颜料碟若干，图画纸。

2、纸杯若干，剪刀若干，胶布。

3、各色菊花和菊花图片。

4、各色毛线若干，胶水。

5、菊花茶，吸管。

1、知道菊花在秋天开放，感受菊花的美与香。

2、培养幼儿的动手操作能力；学习正确使用各种工具和材料进行美术表现活动。

3、用自己喜欢的方式表现菊花的美，激发幼儿的审美情感。

4、增进家长与幼儿间的感情交流。

一、活动引入提供菊花茶，让幼儿通过闻一闻、尝一尝，感受菊花的香味，引入菊花的课题。

二、基本部分。

(一)幼儿通过观察比较，感受菊花的美与香。

1、提供实物—菊花，让幼儿感受菊花的美。

2、提供各种菊花的图片，让幼儿比较菊花的颜色、花瓣形状等外形特征。(除了我们现在看到的这些菊花，还有许多各种各样的菊花。)。

1、棉签蘸颜料在美工墙上画菊花，注意不弄脏衣物。

2、用毛线粘贴菊花，注意正确使用剪刀和胶水。

3、用纸杯做菊花，注意正确使用剪刀和胶布。

4、小朋友和家长商量选择自己喜欢的方式来表现菊花。

三、结束部分：作品欣赏把幼儿和家长制作的作品一一展示在美工墙上，供大家欣赏。

(今天小朋友和爸爸妈妈一起动手制作了菊花，把我们幼儿园装扮的更加美丽，你们高兴吗？老师看到小朋友这么能干，幼儿园这么漂亮，心里也非常的高兴，我们一定要爱护环境，爱护花草，对不对？)。

家园同乐运动会——登宝塔山活动方案。

长阳县教工幼儿园清江雨点。

一、指导思想：

以幼儿为本，培养幼儿对体育活动的兴趣，根据幼儿的特点组织开展生动有趣的登山活动。让每一个幼儿接触大自然，不怕困难，挑战自我，体验运动的乐趣，尝试成功的快乐，提高环境适应能力，提供父母和孩子情感交流的机会，增进亲子感情。

二、活动时间：20xx年6月1日(星期一)上午8：30。

三、活动地点：宝塔山顶。

四、参加人员：大二全体教师、幼儿和家长。

五、活动流程：

为了登山活动顺利开展，上午9：00从幼儿园出发。每位幼儿到闯关卡处领取一张通行证，一共二张通行证。得到二张通行证的幼儿到山顶领取一份新年礼物。整个活动诚挚邀请全体家长协同进行参与，家长不准抱、背幼儿，让幼儿自己以最大的限度完成整个活动。

六、活动准备：

1、活动前发邀请书通知家长做好准备。

2、教师准备好幼儿家长来园签到表。

3.事先了解路线和周边环境。

4.引导幼儿了解相关登山经验、鼓励幼儿大胆参与、挑战自我。

5.召开家长会，讲解登山时的规则和注意事项;明确分工，加强安全教育。

七、安全保障措施：

1、教师对幼儿进行亲子登山活动安全教育，增强幼儿安全意识和自我保护能力。教育幼儿不拥挤、不追跑、不打闹。

2、每位幼儿都有家长陪同。

八、活动顺序：

1、各项工作人员提前到达指定地点。

2、班主任老师致新年贺词。

3、全体幼儿和家长手牵手，排着整齐的队伍在老师带领下，从幼儿园出发来到观音阁上山小路处准备登宝塔山。

4、给幼儿发第一张闯关卡。

5、幼儿在登山途中领取第二张闯关卡。

6、在宝塔山顶给幼儿颁发纪念品。强调注意言行文明，爱护公物，不乱攀折树枝,不随地乱扔垃圾。

7、幼儿与家长一起自由浏览鸣凤塔、自由观赏山水风景。

8、活动小结。第一，班主任作活动小结。第二，宝塔山顶合影。幼儿和父母在宝塔前与老师一起合影。

9、活动结束。家长带幼儿回家。提醒家长、幼儿注意返家途中的安全。

亲子游戏：跳跳球。

让孩子认识并辨别颜色、学会数数量。适合年龄：5岁到6岁准备道具：可以丢接的球与球套活动内容：

1.让孩子手拿球拍，将球往空中抛去，当球落下来时，再用球拍接住，同时搭配唱数游戏，例如：1个、2个......。

2.父母将球往地上丢过去，孩子手拿球套，当球触地弹起时，让孩子把球接住，再投给妈妈。

3.爸妈投球时，可以一次丢好几个颜色的球，然后指定孩子要接哪一个颜色的球。注意事项：

孩子如果接对了，要记得给他热烈的回响，例如：「好棒喔」之类的。

找对数。

对家长的说明：

此活动主要是让孩子感知语言的韵律，了解各种动物的主要特征，培养孩子的想象力和创造力。

活动准备：

各种动物的图片。

活动建议：

家长和孩子面对面坐着，一边拍手，一边说儿歌。

可以有几种形式：

开始的时候，家长说，孩子对。

当孩子对儿歌的内容基本了解后，家长与孩子一起说。

当孩子把儿歌的内容都记住了，让孩子说，家长对。

我说一，谁对一，哪个最爱把脸洗？你说一，我对一，小猫最爱把脸洗。

我说二，谁对二，哪个尾巴像把扇儿？你说二，我对二，孔雀开屏象把扇儿。

我说三，谁对三，哪个驮着两座山？你说三，我对三，骆驼驮着两座山。

我说四，谁对四，哪个满身都是刺？你说四，我对四，刺猬满身都是刺。

我说五，谁对五，哪个头上长小树？你说五，我对五，梅花鹿头上长小树。

我说六，谁对六，哪个爱在水里游？你说六，我对六，鸭子爱在水里游。

我说七，谁对七，哪个叫人早早起？你说七，我对七，公鸡叫人早早起。

我说八，谁对八，哪个唱歌呱呱呱？你说八，我对八，青蛙唱歌呱呱呱。

我说九，谁对九，哪个用头会顶球？你说九，我对九，海狮用头会顶球。

我说十，谁对十，哪个学话又本事？你说十，我对十，鹦鹉学话有本事。

美丽的菊花大班教案（通用22篇）篇二十二

1、愿意参与观察活动，观察时专心、认真。

2、初步了解菊花的主要外形特征，能叫出名称。

4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

户外正开放的菊花或盆栽菊花，音乐。

观察盆栽的菊花，引起兴趣。

观赏园内花卉，运用语言、表情诱发幼儿观察的兴趣。

师：这里的花漂亮吗？是什么颜色的？

幼1：有黄的、白的。真漂亮。幼2：这是菊花。

师：在我们的教室里也有许多的菊花，我们一起去看看吧。

运用多个感官，感知菊花外形特征。

师：这些都是什么花？幼：菊花。师：我们一起来看看有几盆菊花、有几种颜色？

师：这些菊花的样子都一样吗？它们的花瓣是什么样子？像什么？叶子什么颜色？

师：闻一闻菊花是什么味道的？佳：没有味道。豪;有点香香的。

教师小结：在观察菊花的环节中，还在吗通过多种感官，对菊花进行观察，看一看，摸一摸、闻一闻，让孩子们在活动中对菊花产生兴趣的同时，学会了如何观察花，对菊花有了新的认识。

师：我们的菊花可真漂亮，老师帮小朋友把它编成了一首儿歌。我们来念一念。

师：花儿真美丽，我们应该怎样保护它呢？幼：看到花只好看看，不好摘。幼2:花是用来欣赏的。幼3:看到别人采花，要说不能采。

游戏：蝴蝶飞舞。

师：我们的菊花今天来到我们的小二班很开心，想和你们做个游戏“蝴蝶飞舞”请小朋友来扮演蝴蝶飞到花丛中和菊花做游戏，采蜜。

通过本次活动的'开展，我还发现在活动中幼儿似乎被教师牢牢地控制着,未能体现出学习的主体性。我们不禁要问,为何总是教师在提问?为何不鼓励幼儿发现菊花其他的秘密?如果我们能给幼儿提供几盆真实的菊花供幼儿尽情的观察，是否就可以鼓励他们在看一看中自己提出问题,并根据这些问题整理出有价值、能促进发展的兴趣点，从而教师再引导他们进一步探究、发现、交流、讨论，这样就可以让他们在开放和充满质疑的情境中学习，在不断体验探索中感受成功和乐趣。