通过阅读范文范本，我们可以学习到优秀的思维逻辑和结构组织，提升我们的写作水平。以下是小编为大家精心收集的范文范本，每一篇都具有独特的风格和深刻的思考。
学生职业分析报告（模板13篇）篇一
职业生涯规划的任务与内容随着人生发展阶段的变化而改变。大学生在校期间所进行的规划是职业生涯规划的初级探索阶段，在这一阶段，只有认真探索各种可能的职业选择，对于自身的能力与天赋有一个科学、合理的定位，才能为今后的职业选择做好铺垫。可是，目前大学生对于自身的定位过高，不能正确看待自身，导致其在择业时眼睛一味地朝着大的(大机关、大企业)、强的(百强企业)、高的(高薪水、福利)看，对小的(小地方)、弱的(弱基础)、低的(低保障)不予理睬。这无疑为大学生就业带来了巨大的阻碍与压力。因此，科学地进行职业生涯规划，是大学生正确认识自我、明确目标、挑战自我、超越自我的唯一途径。
一些人认为时代发展的步伐太快，很多事情都无法事先预料，所以提前规划也是徒劳无功。事实恰好相反，正是因为我们处于这样一个快速发展的社会，才需要未雨绸缪，把即将可能发生的事情规划好，以有备而来应万变之势。
目前，部分大学生将职业生涯规划简单地认定为就是找工作，所以等到临毕业之时再进行规划也来得及。毋庸置疑，这些人误将职业生涯规划简单地定义为就业前的短暂培训，颇有临时抱佛脚的意味。殊不知，职业生涯规划是一项具有前瞻性的系统工程，它贯穿于人的整个职业生涯，并且随着人生发展的改变而不断变化。由此可知，职业生涯规划并非随心制定，而是具有科学性和动态性的，因此不能急于求成，更不能临时抱佛脚，需根据自身的情况、社会的需求与人生的发展规律，从实际出发，进行合理地制定。
(三)职业生涯规划教育的缺失和滞后。
职业生涯规划最早在西方出现，直至20世纪末期才传入我国。如今，虽然我国高校的职业生涯规划教育取得了小小的成绩，但呈现更多的是问题。首先，大学生职业生涯规划理论滞后，对于国外的一些最新理论，如职业锚理论、职业匹配理论等难以很快地消化和吸收。其次，大学生职业生涯规划教育指导性不够。目前，多数高校对于大学生职业生涯规划仅仅停滞在口头上，实际指导的工作力度不够，且高校毕业生就业指导中心等机构几近摆设，并没有发挥出其真正的作用。最后，大学生职业生涯规划教育队伍单一，职业生涯规划导师的专业性不强。
因为我国的职业生涯规划教育起步较晚，所以社会各界对于大学生职业生涯规划的认识还不充分。与此同时，面对日益严峻的就业形势，大学生先就业后择业的观念日趋严重，所以基本不会考虑进行职业生涯规划。此外，国家、企业和学校三者之间还没有形成完善的职业生涯规划体系，所以即便是一些想要进行职业规划的大学生在考虑到自身的职业生涯规划无法得到有关部门的指导和支持后，也逐渐打消了这一念头。
学生职业分析报告（模板13篇）篇二
在全球经济遭遇寒流,大学生就业形势日趋严峻的今天,高校毕业生就业率已经成为社会各界关注的焦点,成为建设和谐社会背景下的严肃命题.当今的企业急需具备胜任h特征的'人才作为发展的源泉,但大量的高校毕业生却因为频频跳槽以及不胜任岗住要求等因素令企业不能完全信任和接纳,因此,对大学生职业生涯规划进行分析和研究并给出积极的解决方法就显得极为重要.
作者：赵艳玲作者单位：江苏省苏州市职业大学管理工程系,江苏苏州,215006刊名：改革与开放英文刊名：reform&openning年，卷(期)：“”(22)分类号：g64关键词：职业生涯规划求职心态职业生涯管理
学生职业分析报告（模板13篇）篇三
基于当前社会转型时期，社会面临的亟待解决的重要问题就是高校毕业生就业难，如今各个高校为了毕业生就业相继出台系列性措施，尤其是基于先就业再择业理念指导下，这对于就业难问题一定程度缓解，可是这样的择业观存在一定盲目性导致会存在部分负面影响。如今持续深入的高等教育改革，加上持续加大课程自主权，这就必须加强毕业生实施职业生涯规划就业指导。
学生职业分析报告（模板13篇）篇四
第一，众多大学生对职业生涯规划的确切含义和重要意义尚不明晰。笔者调查发现，大多数学生对自己未来的职业方向没有任何概念。通过对襄樊学院2000名大学生的调查显示，大部分学生没有职业规划，对自己将来如何一步步晋升、发展没有设计的占29.2％；有设计的占60.8％，而其中有明确设计的仅占9.9％。即使对职业规划有设计，也未免又过于理想化。有关专家认为，由于缺乏对行业、职位详细信息的了解，体验不到真实的职业环境，大学生职业规划还停留在理想层面，目标远大但缺乏可操作性。
第二，对职业生涯规划的重要性认识比较薄弱。有些人认为如今的社会发展太快，尤其进入了信息化社会，许多的事情的是未知和无法预料的，正所谓“计划赶不上变化”，打算得再多到时候也许什么都用不上。其实恰恰相反，正因为社会发展的快，我们才应该未雨绸缪，为即将可能发生的事情做好充分的准备，以有备而来应万变之势。
机遇是什么？是给那些有准备的人的。成功不仅仅是给那些只抓住机遇的人的，更多的青睐于既能抓住机遇又可以制造机遇的人，这一切都是要讲求技巧和策略的，正确看待职业生涯规划，并坚持做好职业生涯规划，才能将期望值过大的职业生涯发展目标从理想变为现实。
第三，大学生普遍存在自我评价过高，不能正确地看待自己的现象，同时对自己职业发展期望值过大。主要表现为择业过程中就高不就低，只注重“钱”而忽略“前”，只看好东部而鄙弃西部，只想着城市而忘记乡镇，只期待进大企业而不考虑小厂家，总之眼睛只向着大的（大机关、企业、公司），高的（高薪水、福利），强的（强的发展劲头）瞄，而根本不睬小的（小地方），低的（低保障），弱的（弱基础）。这无疑给学生的就业带来了巨大的阻碍，同时给社会带来了无比的压力。
第四，就是对学历和能力的问题不能有效的区分，误将现在所学的专业等同于职业。现在社会上学历高能力低的大学生多如牛毛，因此很多用人单位都说学历只是作为参考，关键是看工作中的实际工作能力。学历从某种角度讲就是表现为获取知识的一种途径，和所接收的知识量，而知识的掌握程度和运用能力得通过实践的考察才能见得分晓。能力牵扯的方面就太多了，他不单单是学习能力，还有诸如社交，运动，协调，组织等的能力。
学生职业分析报告（模板13篇）篇五
职业生涯教育所诠释的是以人为本的原则，以人的自由全面发展为终极目标的教育理念。在大学阶段开设大学生职业生涯辅导课程已成为全球教育界的共识。据美国职业辅导协会下的青年发展委员会资助的调查显示，美国49个州的百来所大学机构中，几乎所有都提供了不同类型的生涯课程，有关职业生涯教育从中学到大学已成体系，且非常成熟。香港、台湾地区的大学，也都普遍开设了职业生涯辅导课程。进入新世纪，内地各高校也已经逐步开始对职业生涯教育的探讨和摸索。
(一)高校方面。
1、职业生涯教育在各高校普遍受到重视，但由于起步较晚，未能获得足够的资源和支持。目前，内地高校因为政府的相关政策引导、学校服务职能的增强，也陆续开设了多种形式的职业生涯教育和辅导课程，并部分计入学分。但由于尚未形成独立的理论和课程体系，开展职业生涯教育的组织应有的固定机构、相应的设施设备、专门的活动或教育场地等，在很多高校并未能获得落实。
2、职业就业指导较多沿袭传统，还只停留在就业这个具体问题指导的层面上，距离真正意义上的职业生涯教育还有相当一段距离。就业指导以就业推荐、就业派遣、外联企业、举办招聘会等传统形式为主，就业(职业)辅导课程和咨询仅作为“点缀”，并未在全校范围内开展职业生涯教育的培训和个体咨询。高校开展的大学生素质教育也各自成一体，并未有完善的职业教育体系来规范。
3、专业人员配备和相应软环境配套不足。目前，大部分高校不具备相应的专门从事职业生涯教育的专业人员，大多数是由各高校辅导员兼任。相应的软环境的要求，大部分高校也无法满足。
4、职业生涯教育的最终目的是促进个体职业生涯的发展，活动之前要制订有详细的活动方案或计划，并紧紧围绕最终目的而规划、组织和实施，但由于职业生涯教育的体系正处于探索实践阶段，各高校开展的情况参差不齐。有部分院校开设职业生涯教育课程并计入学分，但绝大部分也仅是停留在选修课，甚至只是几次讲座的水平，并没有系统地设置课程体系。更重要的是，几乎大部分院校目前更多关注的是毕业生，而较少能从低年级就开始进行职业生涯的引导和教育。
(二)指导教师方面。
1、参与职业生涯教育的教师大部分对这项工作具有饱满的热情，但由于对职业生涯教育的意义认识不够完全，不知该从何做起，这直接影响到教育活动的效果。并且很多指导老师自身的职业经验不多，自我的职业规划都不够清晰，因此所开展的教育活动说服力并不强。
2、指导教师中专业人员少，大多数是从高校的专职学生工作岗位转岗或身兼二职，对职业生涯教育的认识和活动开展基本依靠经验和个人悟性，缺乏专业的学习和训练，对学生的职业生涯困惑大多难以提供实质性的帮助。
3、多数担任职业生涯教育的指导教师仍停留在“单向式”的教育形式，没能根据学生真正的需求来安排课程，课程设置比较盲目，课堂效果不佳，开设的课程受欢迎程度不高。学生对学校安排的职业生涯课程产生不信任，长此以往将产生逆反和排斥心理。
4、多数教师工作时间长、负荷大，但待遇未体现出相应较高水平，很难吸引更多的优秀人员参与其中，且在职业生涯教育岗位上提升较难，主要在于专业技能上的培训和岗位职务上的提拔较难。较多人“找不到职业发展方向”，时间长了容易产生职业“倦怠感”，影响指导教师对职业生涯教育行业的热情和信心。
(三)学生方面。
1、大部分学生对职业生涯教育概念认识粗浅，仅停留在“考证”、“职业热门”“行业收入”等问题上。
2、长期以来，大部分学生仅作为职业生涯教育活动的受众存在，被动地接收学校和指导老师传授的知识和技能，对职业生涯教育的需求仅停留在潜意识阶段，需求意识尚未被唤醒，更没有把意识提升为行为或实践，因此，学生更多表现出来的是“漠不关心”，缺乏社会竞争的紧迫感和危机感。
3、由于课程设置和指导教师的原因，部分学生对学校的课程不够信任，很多时候仅仅是应付学分而修读，并未能真正把接受职业生涯教育作为大学生涯的一门重要课程来对待。
(四)社会支持等其他方面。
1、社会考评有倾向。政府和社会在对学校的就业进行考评时，更多关注的是就业率的数据，而忽视毕业生的就业质量。很多高校中各专业的就业率高低，对该专业的招生指标有很大影响，因此在日益严峻的就业竞争压力下，社会对学生多鼓励和引导“先就业后择业”的观念，却与职业生涯教育的宗旨相背离，间接导致高校及学生对职业生涯教育的忽视。
2、社会支持不够，且高校对校外资源的使用有诸多顾虑。目前社会资源比较零散，缺乏有效整合，未能对高校的专业指导起到支持和帮助作用。通常校外相关专业人士进校没能起到实质作用，且高校以培养教育为目标，校外机构以盈利为目标，二者的最终目标不一，使得高校对校外资源的使用顾虑较多。
3、高校的“准入”门槛较高，校外有经验人士有意愿也“难以”全职进入学校事业编制。这就极大影响了部分校外专业人士对高校职业生涯教育活动的参与热情。
学生职业分析报告（模板13篇）篇六
(一)大学生职业职业生涯规划是其全面发展的重要条件职业生涯规划是人生中的重要组成部分，大学生应该科学规划，不要让光阴虚度。
1、职业生涯规划与人的全方面发展有密切关系。职业生涯规划是在确立人生职业目标的基础上，挖掘人的潜能，实现职业蓬勃发展，并取得人生成功的。
2、职业生涯可在一定程度上满足人生的需求。人一生中的大部分时间都需要通过职业生涯规划来满足，只有在制定职业生涯规划的过程中多为社会创造财富，多为社会做贡献，才能够受到他人的尊敬，才能够实现自身的价值，实现人生的价值。
(二)国家教育体系所存缺陷需要科学职业生涯规划的补充。
随着我国可持续发展与科教兴国战略的逐渐实施与深入，高等教育事业也越来越受到国家的重视。就目前情势看，虽然我国的高等教育观念、管理体制、教学内容等方面都进行了不同程度的改革，但其教育制度依然存在多方面的缺陷。其主要表现如下：
首先，我国的高等教育只注重做事教育，而忽视做人教育。无疑，这种教育观念对学生的综合素质与企业的人才质量造成了很大的负面影响。截止到目前，我国的高等教育依然存在着诸多问题，欲改善和解决也并非一朝一夕的事情。面对这种情况，身为当代大学生绝对不能认为事不关己，相反，我们更应从以上弊端中进行反思，主动提升自身的综合素质，为将来走向社会做好充足的准备。
其次，我国的高等教育依然遵循传统的教育理念，导致教育方式单一、枯燥，基本上是只重视知识记忆、模仿和重复性练习，忽视学生创新意识的培育。
再次，我国的高等教育主要培养学生的智力。通常，这种教育方式是只注重学生注意力、记忆力、创造力、思维能力等智力因素的发展，而忽视学生的兴趣、情感、意志和性格等非智力因素的培养，因此对学生的创造能力、生存能力等造成了严重的影响。最后，我国的高等教育一般只对学生进行科学分割性教学，忽视知识的整体化教学。科学证明，这种学科教育方式会在很大程度上制约学生所学知识的全面性，影响学生能力的发挥。
学生职业分析报告（模板13篇）篇七
我是高中入的党，于xx年递交的第一份入党申请书，并且在xx年x月xx号光荣地被确定为预备党员。说实话，我能以一个预备党员的身份进入大学这是让我无比自豪与骄傲的一件事，因为毕竟可以成为共产党员是一件极其艰难的事情，可是我在高中就完成了，这怎能不让人骄傲与自豪。但是巨大的荣誉下面并非是完美无瑕，它更可能暴露出大的不足与缺点。所以说适时的做一个自我批评是很有必要的。
我们每一个人都是从应试教育模式下走进大学校门的，知道在我国几乎所有的中学以及小学都是重视学生的应试能力而轻其他方面能力的培养，当然，我的高中母校也不是例外。虽然在高中期间我也积极的参加党校培训，学习了部分党的理论知识，而且也无一例外的参加了学校为我们安排的关于党的所有活动。但是，高中毕竟是一个惜时如金的时间段，我们珍惜时间，老师们也为我们争分夺秒，所以党的活动和学习毕竟是十分有限的，再说学校也不可能让我们把过多的时间放在党的理论学习上去，毕竟学习党的理论以后还有机会，可高考人生就只有一次。
因此，在高中的时候我几乎没学习到多少党的理论知识，就算学了那也只是肤浅的一点。但我想这应该不是我理论水平低的主要原因，我自身的原因还是起主导作用的。在我升入大学以后，学业已经没有像高中那么紧张了，我有大把的时间可以去利用，而且学校也为我们创造了优越的学习环境。在我们学校的图书管里有大量的关于我党的理论学习材料，而且我们的党支部博客上面有大量的电子学习资源，足够我去学习和参考，可是我却没有做到。这不得不从我的自身方面找原因了。回想一下，当我每次经过那些红色革命书籍的时候，我不是每次都自我安慰道下次再看吗。而经过那些小说区的时候，我又不是每次都毫不犹豫的阅读吗。所以说还是自身的惰性导致我的理论水平不高，几乎和其他因素没什么关系，就算有那也只能算是沧海一粟。想想看，一个先进的组织，它的理论就如同它的血液，贯彻在它的整个身体里面。没有血液的机体是不具备活力的，他也不会存在过长时间的，因为它的任何行为都将是盲目的，没有目标的。所以说一个组织理论的先进性与否直接关系着这个组织的先进性与否。我当时由先进的马克思主义理论为指导的，并且又根据我国国情编写出符合我国的特色的社会主义思想理论体系。其先进性自然不言而喻。可是我作为一个党员，竟然没有学习好党的理论知识，这句话说起来是何其的轻松，可听起来是何其的惭愧。我真的算不上是一个合格的共产党员，如果我再不加强理论知识的学习我真的愧对我在党旗下发过的誓言。
在党的理论知识方面我不是个先进分子，在专业课学习方面我真的也太惭愧了。看过我大一上学期的成绩后，我发现我的成绩只能算个中等水平，尤其是英语，真的是特别差。我想我以后确实有必要在英语方面下一番苦功，以此来提高我的英语成绩。
当然在工作方面我也是毛病不少，有些直接影响着我的工作进程。例如我就犯了毛主席在“反自由主义”文章中提到的“两面逢迎，不愿得罪人，老好人”这一条。可能是因为为了和同学搞好关系，所以在许多本来因该坚持原则的方面我做出了让步，也因此把工作搞得有点不顺。我也不够细心，时常在工作中犯一些小错误，虽然说不影响大局，可是毕竟不是什么好习惯，如果任其发展下去，我必定会被其所害。
学习是没有止境的，作为一个普通群众尚浅要做到此点，更何况我是一名共产党员。我确实应该做到时时刻刻不断反审自己，这样才能做到持久的进步!
学生职业分析报告（模板13篇）篇八
保持共产党员的先进性，树立科学的发展观，法纪、政纪、组织观念强，思想作风端正，工作作风踏实，敢于坚持原则，求精务实，开拓进取，切实履行岗位职责，坚持依法行政，认真负责分管和协管工作，促进社区三个文明建设的顺利开展。
二、在能的方面。
熟悉和掌握国家的财务方针政策、财务法律法规，能较好地结合实际情况加以贯彻执行;较好地协调各方面的关系，充分调动工作积极性，完成复杂的工作任务;有较强的文字表达能力，写作水平较高，口头表达能力较强;文化知识水平较高，专业理论水平较强，具有本职工作所需的基本技能;具有独立处理和解决问题的能力;工作经验较丰富，知识面较宽。
本人具有较强的指导、管理、协调能力。在指导工作中，总是先认真领会有关文件精神，深思熟虑，拟定一套工作方案;然后征求各方面的意见，集思广益，把文件精神与实际情况结合起来，把个人的智慧与集体的智慧结合起来。在工作过程中，坚持靠前指挥，找准工作重点、难点，抓住主要矛盾，有的放矢地解决问题，化解矛盾，牢牢把握工作的主动权。
三、在勤的方面。
本人事业心、责任心强，奋发进取，一心扑在工作上;工作认真，态度积极，雷厉风行，勇挑重担，敢于负责，不计较个人得失;工作勤勉，兢兢业业，任劳任怨;无故不迟到、不早退。三年来，本人基本没休工假，节假日照常值班和加班，坚持每个月底协调有关工作，审核有关报表。
四、在绩的方面。
本人工作思路清晰，计划性、前瞻性、指导性强;开拓进取，经常提出合理化建议并获采纳，完成较重的本职工作任务和领导交办的其他工作;讲究工作方法，效率较高;能按时或提前完成领导交办的工作，工作成绩比较突出，效果良好。按照“积极稳妥、量力而行、提高质量、防范风险”的原则，具体作了以下会计工作：
(1)、鉴于我社区是由原梓潼村和柏树村合并而成，接手工作之初我就主要负责作好财务交接工作，同时认真作好户籍整理管理工作，核实社区土地出租、出借的基本情况。积极参与了各村财务清算，理清了10多项遗留问题。全面开展会计工作，对全社区关心的热点、重点问题进行财务监督。开展财务收支审计工作，健全规章制度，提出合理化建议20余条，纠正不合理费用支出2万多元。按照镇、街办要求，通过公示栏把各项财务开支都向社区群众公示，作到了收支有据，财务透明，并于每季度月末印发到户。
(2)、合理安排收支预算，积极做好对应收款的清理工作。在实际执行中，严格按照预算执行，不得随意调整预算，确因特殊情况，需经党委研究决定，充分发挥了资金的使用效益，确保了社区各项工作的顺利完成。社区应收款主要是社区内出租耕地的款项，这部分借款如不及时进行清理，就不能够真实反映经济活动和经费支出，甚至会出现不必要的损失，为此我们采取积极措施加以管理和清算。
(3)、坚持日常财务收支管理。收支管理是一个单位财务管理工作的重中之重，加强收支管理，既是缓解资金供需矛盾，发展事业的需要，也是贯彻执行勤俭办事的体现。为了加强这一管理，财务处建立健全了各项财务制度，这样财务日常工作就可以做到有法可依，有章可循，实现管理的规范花、制度化。对于一切开支严格作到一支笔签字。
(4)、认真做好年终决算工作。年终决算是一项比较复杂和繁重的工作任务，主要是进行结清旧帐，年终转帐和记入新帐，编制会计报表、核算各队再分配等。各队再分配问题是一个安抚人心、社区和谐稳定的问题，我认认真真、兢兢业业、任劳任怨地为大家核算，同时通过年度会计报表又撰写出了详尽的财务分析报告，对一年来的收支活动进行分析和研究，做出正确的评价，总结出管理中的经验，揭示出存在的问题，以便改进财务管理工作，提高管理水平，也为领导的决策提供了依据。
(5)、协助镇街办工作，负责并完成了青泰社区、太子奶、金宫、三勒浆等项目的结算工作;负责并完成了青泰社区、新坝社区1组财务清理工作。协助做好社区党务居务工作，真正起到了“经济卫士”和“参谋助手”的作用。在作好会计工作的同时，也积极地参与党务居务工作，认真学习和领会党的先进性教育精神，积极地参与党建工作重大事项的决策讨论，在党务居务工作上认真作好参谋的作用。
五、在廉的方面。
1.严格执行和维护党的“四大纪律八项要求”，自觉遵守《廉洁从政准则》，自觉做到遵守党的纪律不动摇，执行党的纪律不走样。增强接受监督的意识，主动接受党组织、党员和群众的监督。一年来，本人严格遵守党的政治纪律、组织纪律、经济工作纪律和群众工作纪律。阳奉阴违、自行其是;遵守民主集中制，不独断专行、软弱放任;依法行使权力，不滥用职权、玩忽职守;廉洁奉公，不接受任何影响公正执行公务的利益;管好配偶、子女和身边工作人员，不允许他们利用本人的影响谋取私利;公道正派用人，不任人唯亲、营私舞弊;艰苦奋斗，不奢侈浪费、贪图享受;务实为民，不弄虚作假、与民争利。
2.严格执行各项规章制度，坚决纠正行业不正之风。本人以身作则，严格要求，坚持以制度用人树立爱岗敬业的良好风尚。
3.密切联系群众，努力实现、维护、发展人民群众的根本利益。本人牢固树立正确的权力观、地位观、利益观，树立为人民服务的思想，把群众满意不满意、拥护不拥护、赞成不赞成作为工作的出发点和落脚点，努力为群众办实事、办好事。
总的来说，三年来，我分管、协管的工作较多，工作范围广、任务重、责任大，由于本人正确理解上级的工作部署，坚定执行党和国家的会计方针政策，严格执行财务的规章制度，较好地履行了作为行政职务和作为专业技术职务的职责，发挥了领导管理和组织协调能力，较好地完成了分管和协管工作任务。
学生职业分析报告（模板13篇）篇九
随着信息技术的发展和完善，随着网络时代的到来，网络社交正成为人们沟通的重要手段，上网聊天、收发电子邮件、到论坛发帖、网上二手交易等已成为大学生便捷而时尚的选择。“网络文化”已经成为大学校园中的一种新的文化现象。一些专家学者不无夸张地说，“网络文化”是继语言文字的产生和形成，以及活字印刷的发明之后，人类文化发展的第四个里程碑。网络信息资源的丰富和交流的便捷，深得同学们的关注和喜爱。然而由于种种原因，网络也成为一些不法分子散布谣言、歪理邪说、乃至传播色情信息的工具。作为新兴的社交工具，网络在社交方面所发挥的作用到底怎么样呢，我们急切地想知道大学生对网络社交的态度和看法，为了弄清网络对大学生影响的问题的基本情况，我们学习小组对我校全曰制普通本专科在校生大学生进行了问卷抽样调查，研究网络社交对大学生诸方面的利与弊。
如今是二十一世纪，二十一世纪是一个网络的时代。网络已经进入各个领域，无论在经济、政治、日常生活或者军事方面，都占有极其重要的作用。网络已成为这个世界上不可或缺的一部分。现在，网络文化这一新兴文化正在我国迅速普及，由于其无论在内容还是在形式上，都迥异于以往所有的文化，这就必然会对传统文化造成很大的冲击。现在，网络文化已经为大学校园中的一种新的文化现象，那么，网络文化究竟对大学生有什么样的影响呢？。
（一）正面影响。
随着信息网络技术的发展，互联网成为了大学生共享与获取信息资源的渠道，对大学生的思维方式和行为模式都产生了极大的积极影响。
1、网络为大学生开凿了一个广阔的信息渠道。
计算机网络的逐步普及，使得大学生能够从各种网络上获得千变万化的时代信息和人文科技知识，汲取各种知识营养，来发展和壮大自我。如在调查问卷中，学生对“你觉得网络使你的生活”的回答：开阔眼界，增长知识占52%；有更多的事可做，更充实占27%；浪费不少时间占7%。这一结果表明了网络对大学生的文化素质的提升有很大的作用。网络拓展了我们的知识面，给予了我们遨游的空间，它的出现改变了我们传统的生活与思维方式，使我们可以坐在家里浏览网上图书，几分钟内收到相隔万里的来信，在最短的时间内获得所需信息，通过远程教育网了解更多的知识等。网络打开了人际交流的新的天地，有利于发展和扩大人际关系。因特网的发展带给人们崭新的“网络生活方式”。
2、网络为大学生的学习打开了方便之门。
如今网络上资源共享越来越多，信息的传播，文化的交流只在瞬息之间。网络的开放性和方便性、内容的多样性和广泛性，为大学生提供了一个广阔的学习空间，大大拓宽了大学生的求知途径，有助于大学生开阔视野、促进学业；网络可以为大学生提供一种自由、轻松、没有压力的学习环境，有助于大学生培养和发挥创新能力；网络是一个广阔空间，存在着许多新鲜和未知的事物，有助于开发大学生的潜力。方便大学生查阅资料，解决学习上的难题。在调查结果中发现，被调查的100位大学生有39位接触网络达4年以上，大部分人使用网络社交工具的时间为1到3个小时，这说明网络与大学生的社交活动密切相关。关于“网络社交”的调查数据表明，大学生更愿意把网络社交当作一种兴趣爱好或是学习工作工具，不是必须依赖的对象，仅有少数大学生则表明社交网络占据了其大部分休闲时间；另一方面，关于“社会适应力”的调查数据表明，大学生的社会适应力和真实世界中的社交能力欠佳，但他们希望提高自己的社会交往能力以胜任未来的职场生活。在“你认为网上有你所需要的学习资料吗”的问卷中，回答：有很多的占85%；有一些的占15%；没有人认为没有。又，在“当你学习上遇到困难，寻求帮助的途径”的问卷中：找同学商量占23%；上网求助占73%；自己独立解决占4%。这一结果表明网络对大学生的学习有着积极的作用。
3、网络促进大学生的友情互动，共同提高。
网络最突出的优点是它的交互性，它既是信息的载体，又是媒体中介，是人与人之间交流的迅捷通道。现实中人与人之间的关系是相对封闭的，对自己的行为举止总多多少少有些顾忌。而网络正好提供了花样繁多的论坛、聊天室、虚拟社区、情感驿站等虚拟空间使广大学子网民可以直抒胸臆，发表自己的见解和看法，并充分表达和表现自我，结交各种朋友，相互介绍经验，共同进步。大学生在网上既可以推心置腹，抒发情感、交流思想和心得，又可以大发牢骚，派遣抑郁，达到缓解学习和精神压力的双重功效。
4、网络为大学生指导就业，描绘事业蓝图。
凡事有利必有弊，网络也是一把双刃剑，对大学生既有正面的影响，也有负面的影响。网络的开放、自由和社会化，使得网络环境往往较为复杂并缺乏有效的管理和保护，这就造成了大学生在网络的使用过程中出现了种种问题，（如沉迷网络、网络游戏上瘾，生活过分网络化等等）。
（二）负面影响。
1、网络可能使大学生的现实情感萎缩和沟通能力退化。
在现实生活中，人际关系相当复杂，人与人之间的交流总是小心翼翼的，人与人之间的互相猜忌使得大学生们在很多时候都不敢流露真情实感，而网络这个虚拟社会为大学生提供了一个广泛、安全且隐匿的交流平台，符合大学生们既想坦露情感又惧怕情感受伤的心理。于是大学生强烈的交往欲望促使其迷恋于网络虚拟社会的沟通方式。在人际交往的时空知觉方面，网络的无限延伸容易使人们产生与现实生活的距离感，甚至产生网络孤独症。有的人在网上扮演“虚拟角色”，把自己分成若干角色，带来角色冲突的迷惑，与现实角色之间产生二重或多重人格的冲突，甚至有可能导致“人格分裂”，还有的人由于对网络的依赖产生猜疑、孤僻等交际心理障碍。
学习人际交往和处理人际关系需要时间的投入。但是大学生对于网络虚拟社会的沟通方式的迷恋，使得大学生在很大程度上失去了与别人交往的机会，减弱了与他人交往的愿望。人际交往的减少很容易加剧自我封闭心理，造成人际关系淡化，导致大学生只满足精神需求而脱离现实的现象出现。网络使得大学生的情感得到认同与满足，使得大学生对网络有了强烈归属感和依赖感.相比之下,对现实产生了厌倦与冷漠，在这种消极的不为世情所动的抵触心理下,一些学生在真实的交往中感到紧张，不适应，产生对现实人际交往的逃避和恐惧，造成人际关系障碍。
2、网络可能使大学生思维狭隘化、被动化。
现实世界是包罗万象的，这是它明显不同于虚拟网络的一面。大学生网络生活的局限性便在于太过感情化、肤浅化和片面化，现实理性思维的话题往往涉及太少。在人际交往的动机方面，网络使一部分人交往动机变形。许多人一上网就钻进自己的兴趣区域，这种“人以群分”的极端风格是狭隘的，不利于个性的全面发展的。
大学生对这社会的认识，往往是仅仅在接收他人给出的信息和观点，而并没有充分地消化和体会，也没有自己的观点和看法，造成人云亦云的现象，缺乏用理性的视觉来审视问题和现象的锻炼，这必将导致大学生个体思维的片面化和被动化。在人际交往的态度方面，网络使人们相互之间的信任感降低了。现在,我们都讲究求诚信社会。但网络先天的虚拟性就决定了他不可避免的虚幻。面对的是电脑,你讲你是什么人你就是,甚至连性别也可以选择记得有一个很有名的笑话是:一个人对着电脑,对网络那端的那位一“网”情深,却不知对面上网的却是一只狗。所以,“我不知道你是一只狗”成为了对网络虚幻性的生动写照。很难想象,当沟通缺乏了信任这个基石,交流的内容还有多少可以相信。这不知是沟通之幸还是不幸。而且,网络的虚幻性会带来一系列的社会问题,是处于网络时代的我们不得不面对的。
3、产生交集感情障碍。
在人际交往的情感方面，网络的无序性和诱惑性容易使人产生交际情感障碍。网络还会引发人们交际安全焦虑，诱发“情感冷漠症”。由于网络的产生，我们很少会和父母有心与心的交流，我们与家人的距离渐远。任何心事我们都喜欢在网上来表露，无论是与网友交谈还是发表日志，心情等，这些本该与朋友分享的东西我们习惯带到这个虚拟的世界。凭借媒介进行的沟通行为因为媒介物的特点而使得信息有所损失,尽管网络非常发达,它毕竟还是与人与人面对面的交流有所不同,话语信息讲完了,而情感的互动却如隔山打牛。沟通方式的单一化损失的不仅仅是情感,还有正义感，良知和公德心。
大学生自由支配的时间较多，一些大学生平时下午和晚上经常上网聊天或玩游戏，真正在网上学习的寥寥无几。网络以其高度的开放性和兼容性，在带来知识和便捷的同时，也充斥了不少思想颓废甚至反动的内容和论调，而大学生正处于人生观和价值观尚未定型的重要转折阶段，对事物的辩别力和判断力往往不足，且大学生对新新事物都会有强烈的好奇心，使得他们自身意识形态受网络异样不健康信息的侵蚀，进而无法把持自己，造成恶性循环。在问卷“你平均每天上网的时间是多长”中，回答：1小时以下占25%；1-2小时占37.5%；2-5小时占29.2%；5小时以上占8.3%。结果表明长时间上网的人虽占少数，但也说明了大学生溺网的现象的存在。
了解网络对大学生的影响，在充分利用网络的优势的同时，也要正视大学生对网络的失衡问题，引起注意并解决问题。在些罗列几点建议：
1、自我节制。
（1）增强自觉程度。任何时代都需要具有理性自律和人文关怀双重人格魅力的人，网络时代更是如此。大学生要至善的自我约束和收拢个人放纵的意志欲求，理性且道德地使用网络，在展示自身网络本领的同时，充分考虑人与社会的良性互动。
（2）培养广泛的兴趣爱好。拥有广泛的兴趣爱好，大学生必然会相对地减少上网的时间，在现实在参加更多的休闲活动，加强人与人之间的交流。
（3）寻求外在真实的协助，在真实的生活中寻找满足需求的方式，寻找真实的支持。如与辅导员老师、心理咨询老师多交流，听听他们的意见，或在学习中刻苦奋斗取得好成绩，以满足心理需要等。
2、摆正心态。
一个人的生活态度决定了一个人的处世方式，积极、良好的心理必然使人勇于面对困难和挫折。倘若大学生们能够在遇到现实生活障碍和困难的时候，将其视为考验自我、战胜自我的一个机会，认真剖析原因，问题总会解决的。把网上的真诚释放的心态延续到现实中，剔除虚伪和扭曲的心性，就不至陷入无端郁闷和窘迫之中，也不必要把情感完全寄托于虚拟的网络世界，淡漠人与人之间的交流。
理想和信念是人生的精神支柱。大学生应志存高远，奋斗不息，努力创造辉煌的人生，对社会多做贡献。有了这样人生追求的大学生，自然就没有那么多网络问题了。
3、加强管理。
网络安全和网络道德规范教育，可以在本科低年级就及时抓好这方面的管制工作，限制上网时间。
学生职业分析报告（模板13篇）篇十
本学期的教育教学工作已过去了一半，为了全面了解前半学期的教育教学情况，及时发现问题解决问题，不断促进教师教学改革，为后半学期的教育教学工作奠定良好的基础，我校于2014年11月20日下午在五年级教室召开了2014—2015学年度第一学期期中考试质量分析报告会。
会上，各科任老师认真分析了自己前半学期的教学现状，从期中考试的得与失，认真反思了教学中存在的问题和今后教学应该改进的措施。教师们各抒已见、毫无保留地把自已的教学经验告诉同仁，彼此集思广益，真诚交流，能抓住实际问题展开探讨，提出个人独到的见解。如六年级x老师提出如何狠抓学困生的方法——从细节抓起；xxx老师说明教学要抓住重难点，有效突破；xx老师感悟到语文教学要重视培养学生的自读自悟能力和习作技巧；xxx老师重点提出要在作业质量上下功夫，不断培养学生良好的学习习惯等。教师们的反思实在而明确，为今后改进教学明确了努力的方向。
体教师要富有爱心，时刻关注每一个学生的发展。在工作中要兢兢业业，讲求方式方法，虚心向经验教师学习，努力提高教学效率和质量。希望教师们增强集体荣誉感，为学校教育质量总体提升贡献自己的力量。
通过这次考试质量分析会，老师们定会从中有所启发和收获，学校在教学管理上也进一步明确了改进方向：
1、严抓各项常规工作。
（1）进一步完善教学常规检查制度。在新的学期，要以“讲实用、讲效益”为原则，要求教师做到备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，负担要“轻”，质量要“高”，并将从课前准备、课堂教学、作业与辅导、教学评价等方面对教师的常规教学进行指导性管理。在期中，我们还准备组织开展教学质量调研抽测活动，组织全体教师监考并进行质量分析，帮助教师寻找问题的根源，明确下一步努力方向，促使各学科教师进一步把握好教材，向课堂40分钟要质量，提高单位时间效益。
（2）抓实各个环节，保证教学质量逐步提高。
一抓备课。如何提高备课质量是教师上好每一堂课的关键。要求做到：环节齐全、目标明确、重点突出、难点突破、设计合理、板书规范、习题适当、反思跟上。每一堂课，都力求做到“掌握课标，吃透教材，挖掘到位，知识准确。”
进，促使每一位教师的课堂教学质量意识不断提高。
三抓反馈。主要抓作业和单元检测，新的学期我们将进行作业批改的检查，要求：语文每课有作业，数学每天有作业，英语每周要有两次作业，作业布置要做到内容精、形式活、质量高，提倡分层布置，所布置的作业要以培养和提高学生的各方面的能力为基点，作业批改做到及时，认真，学生数少的班级要做到面批，错的要当场指导学生改正，当场复批，努力做到每一个学生都能过基础关。
2、加强学习，引领成长。
（1）业务学习做到有计划、有目标、有安排、有考勤、有记载。
（2）组织教师观看教学录像。充分发挥现代化教育手段的作用，引领教师学习课改新理念，展开研讨，探究教与学的策略。
（3）继续抓实“五个一”，即要求教师每学期看一本好书、教师每周写一篇教学反思、每月写一篇能体现个人水平的创新教案，每学期上一节观摩汇报课，写一篇有价值的教学论文。
3、加强随堂听课。
新的学期，教导处要不定时走进课堂，深入教学第一线，以随时发现问题，及时加以指导、改进。随堂听课后查教师的教案、听教师教学设想、看教师课后作业设计、问学生掌握情况等，并做好记载，提出建设性意见，督促整改，使教师不断提高课堂教学能力，从而追求课堂教学的高效性。
4、认真组织开展好每次的教研活动。
要求教研组精心组织，定时间、定人员、有针对性，确保教研活动有成效，让全体教师都能受益。加强集体备课，通过集体研讨，提高教师对教材的整体把握能力。
眼界决定境界，思路决定出路。本次期中考试质量分析不仅是对工作的总结，更是对今后工作的思考，使大家明确了下一阶段的工作目标，在以后的工作中统一思想，更新教育理念，我们将继续摸索提高教学质量之路，在实践中反思，在反思中改进，在改进中提高，争取获得更好的成绩。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
学生职业分析报告（模板13篇）篇十一
去年12月，经党组织的考察、批准，我成为了一名光荣的预备党员，新的身份赋予了我新的责任。这几个月的时间里，在思想上，我主动加强政治理论学习，经常观看电视新闻、观看历史影视剧，关心了解时事政治。在寒假期间，我观看了影视剧《平凡的世界》，通过观看影视剧，是我对党有了更加深刻的了解，认识到了挡在危难时刻带领全国各族人民一起战胜各种艰难险阻。有了党，人民才拥有了平静幸福的生活，人民的生活才能得到保障。
在工作方面，我现担任艺术学院分团委副书记一职，主要管理学生思想方面的做，时刻关心学生在思想政治方面的表现。我作为团的领导人，而本身又是一名中共预备党员，积极实行党建带团建，促进共同发展。我在分团委的平时工作中，注重对团员的思想政治教育，始终把团员青年的思想政治建设放在党建带团建的首位。但是，今年分团委学生会的学生干部出现了在外聚餐酗酒的现象，我也做出深刻的检讨，没有在思想上好好的引导学生干部。今后，我一定带领团组织坚定不移地贯彻执行党的路线、方针、政策，在政治思想上和行动上团结教育团员青年，帮助他们树立正确的人生观、价值观。去年12月份，我也成为了视传q1442班的带寝党员，我对于我所带的寝室，时刻关心他们在学习、生活中遇到的困难，并且积极主动地帮助他们解决。我所带的寝室其中有一名女生今年经济学原理挂科了，我就在平时时刻关注他的动态，并且要他们寝室成绩好的学生在学习上时刻帮助他。而且，作为他们的学姐，我也会向他们传授学习经验，在考试之前也会对他们加强诚信教育。
对我所在的班级，因为已经是大三下学期，所以，我们的课程非常少，有很多同学都在外兼职。我们寝室有5个学生都在外兼职，他们在选择兼职的时候也会询问我的意见，我也会积极的帮助他们甄选。如果他们因为兼职回寝室比较晚，我也会打电话确认他们安全，并且催促他们9:30之前回来。
我个人还存在很多问题：
1.党员意识薄弱，组织纪律观念薄弱。有的时候只顾管好自己，不能带动群众共同进步，把自己混同于普通群众，难以发挥先锋模范作用。
2.自我约束能力差，忽视政治理论学习。学习的主动性与自觉性不强。学习总是流于表面，深刻挖掘能力差，开拓创新意识不足。
今后，我要改善自身的缺点，作为一名学生党员，更多地英爱发挥党员的先锋模范作用。学号科学文化的同时，还应该树立榜样作用，带领身边的人学习科学文化金额理论知识，积极向党组织靠拢，这样才能发挥学生党员的作用。希望党组织在今后继续培养、考察我，让我早日成为一名优秀的共产党员！
汇报人：魏薪桐。
学生职业分析报告（模板13篇）篇十二
1、考试基本情况：本次考试，我班参加人数15人。
2、试卷考核难度分析。（标准差的值显示成绩波动大小；难度和区分度的值看出试卷难易。）。
3、分数段情况：平均分分，最高分93，最低分30，差距较大，优秀率6。6%，及格率93。3%。
1、试卷结构。本次试卷主要分为三部分，知识积累与运用、阅读理解与感悟、习作。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，覆盖面较广。具体分析如下：
2、各小题得分率分析。
第一部分，知识积累与运用部分包括四大题其中，第一题大部分学生书写的很好，较少人写错字。
第二题，大部分学生答得不是很好，对以错字及音的掌握不是很好。从第三题的第一小题，也可以看出来，我班学生在字的书写方面较差。从这些方面可以看出，字词的教学存在问题，需要多注意学生的书写。书中日积月累的内容，学生背的很扎实。
第四题，第一小题判断，部分学生答得不很好，对“汤”这个字的理解有误区，虽然平时强调过，收效甚微。还有一个写信或是的结尾应先署名，再写日期。这个顺序颠倒，部分学生没看出来。第二小题，诗词背诵中，写错别字较多，如将时节写成识节。第四小题第一问，较多学生将文中幻想与现实相结合写成了对比。题都答得比较不错。
第二部分，阅读理解与感悟，这部分有三个阅读，其中一个是课内阅读，两个是课外阅读。课内阅读有的学生失分较多，从学生的答案可以看出，学生知道怎么回事，就是答不到要点上，擦边球，还有就是审题不细心。阅读二，是在这三个阅读里，做的最差的一个，这个阅读，有的学生没有读懂，理解上懂得基础，此文的主人公有两个，其中一个，文中的笔墨非常少，而另一配角反而笔墨颇多，使学生将主人公混淆。还有学生不会跟据文题分析想表达的意思，致使这个阅读很不理想。第三个阅读，是一篇，学生较容易读懂，但是，我们班的学生从大体答题上来看，并不理想，第一小题，填关联词语，就有较多人出错，除此之外，第三小题，概括过度食用冷饮的不良影响，较多学生只答对一半，从文章结构上讲，每段的开头，都告诉我们这段要讲的内容，但学生能看出来的不是很多。其它题答得大体还可以。
习作部分，写六一的节日，大部分学生都写出了自己在六一发生的事情，很多学生都写了今年的六一是怎样过的，珍惜这最后一个节，并且表达了对母校的留恋之情，情感真挚。个别学生的卷面不整洁，篇幅简短，没有写出真情实感，重点内容不突出。
1、学生的书写是这一次测试最突出的问题，书写潦草，不规范，东倒西歪，特别是在作文这一块，书写卷面的分数值很高，如在这上面丢分很是吃亏了。因此，在今后的工作中，指导学生正确、规范书写是教学工作的重点。
2、重视对学生基础知识的积累、巩固和学以致用，因为学生的词语积累不够丰富，更甚者不懂得合理分辨及运用，对课文的分析还要更深入，让学生多读多分析。
3、从试卷分析来看，阅读题的得分率不高，说明了学生阅读的能力还不强。阅读教学的核心就是培养学生的独立阅读能力。因此，教师在阅读教学中要还学生朗朗的读书声，让学生在读中理解，读中体验，读中感悟。
4、激励学生多注意生活，留心生活，观察生活，变生活为自己笔下的东西，真正学会用情去写文章。一篇好的文章，真实感情比华丽的辞藻，富丽堂皇的布局更为重要，离开真情实感这个前提，一切写作技巧都成了空中楼阁。真实的才能打动自己，写出来的文笔才流畅，感情才真实。
学生职业分析报告（模板13篇）篇十三
我是来自xx学院xx专业xx班的xx，于xx年x月加入中国共产党，现为预备党员，在党组织内没有担任职务，现在任国际事务与公共管理学院团总支组织部干事。反思这过去半年的学习工作，虽然自己也取得了一些喜悦的成绩，但是仍然存在许多的问题的和不足之处。我认为，作为一名预备党员，特别是要成为具有共产主义信仰和觉悟的优秀共产党员，这些问题是不容忽视的，我有必要在这里进行自我反思与自我批评，有必要对自身存在的问题进行深入的剖析并提出整改措施，事实就是，不断地提高和完善自己!
(1)缺乏理论知识的学习。
从党校培训到成为预备党员，这段时间内自己还勉强算是看了一点党的理论知识，但是这段时间除外很少看类似于《共产党宣言》、《为人民服务》等一些理论专著。虽然平时喜欢看时政新闻，比较关注像“两会”、“博鳌论坛”之类的时事，但是没有一定的理论基础是很难深刻理解这些东西的，比如两会的精神，我了解的知识一点皮毛，如何能将两会精神同中国特色社会主义的发展结合起来思考，我还欠缺这方面的能力，因为我缺乏理论知识的功底，所以我的认识也是感性的、肤浅的。
(2)理想不够远大，对信念的理解不够深刻。
作为党员，应该以实现共产主义为最高理想，要有共产主义的信仰，要有全心全意为人民服务的理想主义精神。在学校里，在班级中，我只愿做一个善良的小公民，在班级建设中，我很少带领班级同学做一些很功利的事情，只是希望能给班级同学一个想家一样温馨的班级，所以经常开展团队活动，这点我是深感欣慰的。但是，我没有认识到自己身为一个党员，要带领同学学好扎实的理论知识和技能，邓小平同志说过：科学技术是第一生产力。没有扎实的专业理论知识，如何建设我们以后的国家?我们如何能成为社会主义事业的接班人?之前我是没有考虑过这个问题的，我只想强调自己内心和班级内部的温馨与和谐，不去追求让自己“痛苦”的高目标，这点我觉得自己做得是很不到位的。
同时，一个党员没有坚定的信仰，他的立场是不坚定的!在革命的路上，我不想做一个背叛者!我想，我现在要做的，就是更加努力的学习党的理论知识，认清自己要走的路线：如何走，如何很好的走下去，如何很好的带领群众走下去。用理论知识武装自己，用理论知识指导实践，不断修正目标，坚定自己的共产主义理想和信仰。
缺乏理论知识的学习，一是没有学习理论知识的这种觉悟，二是没有认识到理论知识的重要性，觉得它们知识一些理想的、空泛的内容(当然，这个又回到上面的理想与信仰的问题了，这里就不再重复说了)，还有一个是自己功利思想在作怪：这些理论与考试无关，生活中也难以有用武之地，干脆少学或者不学。要是一般的群众这样想是完全无可非议的，但是一个党员这样想就完全不对了，没有理论功底，如何长治久安，更不谈国家的大繁荣和大发展了。平时和自己周围的同学聊到中国一些时事时，特别是聊到中国存在的某些少数的阴暗面时，群众们就会用怀疑的眼观甚至是鄙视的眼光来看待我们的党。我们此时却无法以一种有说服力的方式来引导他们，有时我们甚至被他们引导了，想想这是多么的可怕啊。如何我能结合党的发展历程和发展路线来思考当今问题，就不会落到如此的窘迫的地步了。
二、改进自我不足的措施：
1、针对理论知识不够这点，在以后的学习生活中，我会在学习之余，努力的抽时间学习相关知识，如果觉得太过乏味或枯燥，我可以选择观看纪录片等提高自我的各方面的知识。
2、针对理想方面，我会在以后的学习生活树立共产党人崇高的理想，不断提高自我的学习能力，增强服务意识。只有在各方面不断完善自己，提升自己才能更好地树立起旗帜作用，从而更好的、积极的去影响、带动身边的同学。在自己的积极性上，我会时刻调整自我的心态，时刻以党员的标准要求自己。在面对一些不好的消极懈怠情绪的时候能很好的及时的调整过来，努力把自己的积极性和主动性调动起来。
现阶段，在学习生活工作中等暴露出问题是正常的，关键是如何面对这些问题，更好地提升自己的认识，加强理论学习，增长自己的才干。我也深知在自我的党性分析中也存在自己没有认识到的问题，我会经常的进行自我批评和反省，来更好的完善自我。之后的学习生活中，我也不仅会虚心听取他人意见，更会时刻提醒自己注意自我身份，时刻以党员标准来衡量和要求自己，争取做好先锋模范作用，争取积极地去影响带动身边的同学去向党组织靠拢，去学习了解党。我作为一名学生党员，对于自己的过去所做的一些不够合格的行为表示深深的忏悔，我不知道自己能有多大的潜力，但是我会努力。其它的事情我都不要想了，我现在只需要明白一点我是一名党员!
身为一名党员，我将自己的缺点在这里暴露出来，只是为了能够更加完善自己，不管领导怎么批评，我都虚心接受，我是一名中国共产党员!
自身的问题很多，相信经过自身的学习以及老师的指导，我会不断完善自身，成为一名合格乃至优秀的共产党员!