作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
有趣的根教案 有趣的根教案中班篇一
活动目标:
1、让幼儿在尝试活动中知道植物的根基本上可以分为直根、须根、块根三种。
2、帮助幼儿了解根有储水、吸水、固水等作用,知道根和人类有密切的关系,从而激发幼儿对植物的探索兴趣。
3、在活动中发展幼儿的观察力、想象力。
活动准备:
礼品盒(装有树根)、各种植物的根若干、图片若干、各类根雕的艺术品,切好的萝卜片、山芋片等。
尝试准备:幼儿提前一天制作根吸水试验,在装有各色颜料的瓶中放入植物根进行观察。
活动过程:
一、 以邮包的形式揭示课题,初步感受根的外部特征。
1、让幼儿去试一试,摸一摸,感受根的外部特征。
师:今天老师收到了一份礼物,是什么礼物呢?请小朋友摸一摸、猜一猜,告诉老师你摸到的东西是什么样的?你觉得可能是什么东西?
幼:我摸到的东西是毛茸茸的!……有点刺手……摸在手心里有点痒……可能是树枝……
2、让幼儿通过视觉观察,用语言表达树根的外部特征。
师:刚才大家猜了这么多,到底猜对了没有?主我们一起打开礼品盒看看。哦,原来是一个树根!你们看看树根是怎么样的?
幼:我看到的树根是毛毛的……刺刺的……长的乱七八糟的……
3、提问:你还知道什么植物有根?它们长在哪里?
教师小结:原来植物都有根,都长在植物的最下面,都爱住在泥土里。
二、 幼儿通过尝试、初步认识一些植物的根
1、 幼儿动手试着寻找植物的根。
师:(出示种在沙盘中的植物)今天老师为小朋友准备了许多的植物,请你们找一找它们的根在哪里。找到以后想一想:你找到的是什么植物,它的根在哪里?它的根是什么样的?
2、 介绍三种根的外部特征,与周围小朋友比较不同之处。
师:(请一名幼儿上前)请你告诉小朋友,你找到的是什么植物?它的根在哪里?它们根是什么样的?
幼:我找到的植物是葱,它的根长在泥土里,拔出来时都是泥,后来我把它放在水里洗了洗,根就变得白白的,一根一根的,细细长长的,像面条,像头发,像许多线,像老爷爷的胡须……
师:刚才小朋友说的真好,这种根真的很像老爷爷的帮须,谁能用两个字说出,像胡须一样的根叫什么根?好,我们就把这种根叫须根。还原哪些小朋友找到的也是须根?
幼儿抢着说:我找到的小麦的根是须根,我找到的芹菜的根是须根,我找到的水仙的根是须根……
师:老师也找到一种根,你们瞧,这棵菠菜的根中间是直直的,哪些小朋友也找到了这种根请举起来。(师生共同检查是否正确)我们给这种直直的根起个什么名字?
师:还有一些小朋友找到的根和我们的不一样,请你们把它们拿到上面来。大家看一看,这些是什么植物的根,它们长得有什么特别的地方,我们给它们起个什么名字?
3、 教师小结三种根的外形特征。
三、 给植物的根找家
师:宝宝要回家了,请你们把这些须根、直根、块根送回它们自己的家。
四、 了解根的功能用途
1、 出示图片,幼儿观察后用语言表达根的作用。
2、 介绍根和人类的关系,教育幼儿爱护植物。幼儿根据生活经验指出根和人类的关系:可食用(请幼儿品尝萝卜片、山芋片)。可以做中药,可以制作根制工艺品。
五、延伸活动:制作根制工艺品。
有趣的根教案 有趣的根教案中班篇二
活动目的:
1、让幼儿在尝试活动中知道什么样的根叫块根
2、帮助幼儿了解这些根不仅能食用而且还能做根制艺术品
3、在活动中激发幼儿的观察力,想象力和动手创造的欲望
活动准备:
礼物包(装有根)地瓜、土豆、萝卜、胡萝卜,几种根制小动物
活动过程:
-、以邮包形式揭示课题,初步感受根的外部特征
1、让幼儿去试一试摸一摸感受根的外部特征
师:今天老师收到了一份礼物,是什么礼物呢?请小朋友摸一摸,猜一猜告诉老师你摸到的东西是什么样的?
你觉得可能是什么东西?
幼儿:我摸到的东西毛茸茸的;我摸到的东西有点刺手;我摸到手心里有点痒……可能是树枝吧?……
2、让幼儿通过视觉观察用语言表达树根的外部特征
师:小朋友刚才大家猜了这么多到底猜对了没有?让我们一起打开礼物包看看是什么?哦!原来是一个树根!
小朋友你们快看根是什么样的?
幼儿:我看到的树根是毛毛的……我看到的树根是刺刺的……我看到的树根是长的乱七八糟的。
师:小朋友你们知道什么植物有根?它们的根长在哪里?
幼儿:我看到树有根、小麦有根、菠菜有根、芹菜有根……它们都长在泥土里。
师:小结:原来杆植物都有根,都是长在植物的最下面、都爱住在泥土里。
二、幼儿通过尝试初步认识一些植物的根
1、幼儿动手试着找植物的根
师:(出示种在盆中的植物)今天老师为小朋友准备了许多植物,请你们找一找它们的根在哪里?找到后想一想你们找到的是什么?
植物的根?在哪里?它的根是什么样的?(幼儿自己从盆中拔出各种植物:有土豆、地瓜、萝卜、胡萝卜)。
师:(找一幼儿)你找到的是什么植物?它的根在哪里?它的根是什么样的?
幼儿:我找到的植物是地瓜,它的根长在泥土里,是一串串一块块的。我找到的植物是红萝卜它的根是红红的胖胖的圆圆的……。我找到的根植物是胡萝卜,它的根是橘红色的粗粗的。
师:小朋友你们说 的很好,这些根不仅能吃还可以帮助植物吸水、储水、固土,而且还可以做工艺品,你们看老师这里就有用土豆做的。
小刺猬,萝卜做的小猪、小鸟,你们看这些小动物可爱不可爱?
师:你们想不想制做一个送给老师?
幼儿:想。
师:你们就用手里的这些根做一个你们自己喜欢的小动物好吗?
幼儿制做过程中,针对个别幼儿实际,在想象和技能上给予适当的指导。
三、互相介绍自制的作品,欣赏作品
1、介绍作品的名称,鼓励幼儿对自己的作品进行表述。
师:小朋友你们制作的这些老师非常喜欢,你们能说说自己制作的是什么吗?
幼儿:老师我用胡萝卜做了一只小老鼠;我用地瓜做了一只鸽子;我用萝卜做了一只大公鸡……
师:小朋友咱们把这些可爱的小动物放到展示厅去好吗?
幼儿:好!
有趣的根教案 有趣的根教案中班篇三
活动目的
1、让幼儿在尝试活动中知道什么样的根叫块根
2、帮助幼儿了解这些根不仅能食用而且还能做根制艺术品
3、在活动中激发幼儿的观察力,想象力和动手创造的欲望
活动准备
礼物包(装有根)地瓜、土豆、萝卜、胡萝卜,几种根制小动物
活动过程
一、以邮包形式揭示课题,初步感受根的外部特征
1、让幼儿去试一试摸一摸感受根的外部特征
师:今天老师收到了一份礼物,是什么礼物呢?请小朋友摸一摸,猜一猜告诉老师你摸到的东西是什么样的?
你觉得可能是什么东西?
幼儿:我摸到的东西毛茸茸的;我摸到的东西有点刺手;我摸到手心里有点痒……可能是树枝吧?……
2、让幼儿通过视觉观察用语言表达树根的外部特征
师:小朋友刚才大家猜了这么多到底猜对了没有?让我们一起打开礼物包看看是什么?哦!原来是一个树根!
小朋友你们快看根是什么样的?
幼儿:我看到的树根是毛毛的……我看到的树根是刺刺的……我看到的树根是长的乱七八糟的。
师:小朋友你们知道什么植物有根?它们的根长在哪里?
幼儿:我看到树有根、小麦有根、菠菜有根、芹菜有根……它们都长在泥土里。
师:小结:原来杆植物都有根,都是长在植物的最下面、都爱住在泥土里。
二、幼儿通过尝试初步认识一些植物的根
1、幼儿动手试着找植物的根
师:(出示种在盆中的植物)今天老师为小朋友准备了许多植物,请你们找一找它们的根在哪里?找到后想一想你们找到的是什么?
植物的根?在哪里?它的根是什么样的?(幼儿自己从盆中拔出各种植物:有土豆、地瓜、萝卜、胡萝卜)。
师:(找一幼儿)你找到的是什么植物?它的根在哪里?它的根是什么样的?
幼儿:我找到的植物是地瓜,它的根长在泥土里,是一串串一块块的。我找到的植物是红萝卜它的根是红红的胖胖的圆圆的……。我找到的根植物是胡萝卜,它的根是橘红色的粗粗的。
师:小朋友你们说 的很好,这些根不仅能吃还可以帮助植物吸水、储水、固土,而且还可以做工艺品,你们看老师这里就有用土豆做的。
小刺猬,萝卜做的小猪、小鸟,你们看这些小动物可爱不可爱?
师:你们想不想制做一个送给老师?
幼儿:想。
师:你们就用手里的这些根做一个你们自己喜欢的小动物好吗?
幼儿制做过程中,针对个别幼儿实际,在想象和技能上给予适当的指导。
三、互相介绍自制的作品,欣赏作品
1、介绍作品的名称,鼓励幼儿对自己的作品进行表述。
师:小朋友你们制作的这些老师非常喜欢,你们能说说自己制作的是什么吗?
幼儿:老师我用胡萝卜做了一只小老鼠;我用地瓜做了一只鸽子;我用萝卜做了一只大公鸡……
师:小朋友咱们把这些可爱的小动物放到展示厅去好吗?
幼儿:好!
有趣的根教案 有趣的根教案中班篇四
下面是第一范文网小编整理的小班艺术活动《有趣的根》说课稿范文,希望对大家有所帮助。
《有趣的根》涉及的范围很广,可以说是包罗万象。大多数人都回涉及根系的区分以及不同根系的作用。而小班幼儿的年龄特点是直观性很强,缺乏分辨能力。我班幼儿更是要求趣味性强,易操作的活动,而他们对于艺术活动的兴趣很高,注意力集中时间也较长,而有关根系的知识对于我班幼儿来说有一定难度,很难实施。所以我选择了趣味性较强的艺术课,利用各种有趣的块根作为操作材料,让幼儿对这些有趣的根进行装饰,使幼儿在初步了解这些根的外部特征的前提下,根据这些特点来装饰根,从而达到开发幼儿想象力的作用。
由于小班幼儿现实和想象不易区分,根据小班幼儿的年龄特点运用情境引入法,利用老师收到了礼物的情境,引起幼儿兴趣吸引幼儿的注意力。小班幼儿的想象力不同于中大班幼儿,他们的想象力还不够丰富,思维有一定的局限性。所以这堂课我选择了实物呈现法,给幼儿出示一些成品给幼儿一定的提示。同时,小班幼儿对于操作课缺乏自己的思路和方式,所以我采取了教师示范法,通过教师的示范讲解,使幼儿了解基本的操作方法。比如,眼睛在那里,小动物还要有尾巴等等。通过教师示范一种有代表性的动物的做法,从而解决幼儿在操作过程中的实际操作问题。如:五官的位置等。幼儿操作时,教师要运用个别指导法进行巡回指导,,帮助幼儿解决在操作过程中的遇到的问题。
《有趣的根》是通过观察和实际操作发展幼儿的动手能力。要求幼儿根据块根的特点制作漂亮的小动物,这就要求幼儿要先利用观察法细致观察这些块根,了解它们的特点。再运用实践法进行实际操作。
活动名称:《有趣的根》
活动目标:
1、幼儿了解些根的外部特征,学会用皱纸装饰根。
2、在活动中激发幼儿的观察力,想象力和动手创造的欲望。
活动准备:各式各样的块根:地瓜、土豆、萝卜、胡萝卜;几种根制小动物;各种皱纸、胶水等装饰材料
活动过程:
1、以邮包形式揭示课题,初步感受根的外部特征
教师:今天老师收到了一份礼物,是什么礼物呢?请小朋友找一找,看一看,告诉老师你找到的东西是什么样的?
幼儿:我找到的是地瓜,它的根长在泥土里,是一串串一块块的。我找到的是红萝卜它的根是红红的胖胖的圆圆的……。我找到的是胡萝卜,它的根是橘红色的粗粗的。
2、通过教师示范,让幼儿掌握一些基本的制作技能
教师:小朋友你们说的很好,我们找到的这些都是植物的根。你们知道这些根可以用来干什么吗?
幼儿:可以吃。
教师:不仅能吃还可以帮助植物吸水、储水、固土,而且还可以做工艺品,你们看老师这里就有用土豆做的小刺猬,萝卜做的小猪、小鸟,你们看这些小动物可爱不可爱?
师:你们想不想做一个送给好朋友?
幼儿:想。
师:你们就用手里的这些根做一个你们自己喜欢的小动物好吗?
教师示范:要给小动物装上漂亮的五官
幼儿制做过程中,针对个别幼儿实际,在想象和技能上给予适当的指导。
3、互相介绍自制的作品,欣赏作品
师:小朋友你们制作的这些老师非常喜欢,你们能说说自己制作的是什么吗?
幼儿:老师我用胡萝卜做了一只小老鼠;我用地瓜做了一只鸽子;我用萝卜做了一只大公鸡……
师:小朋友咱们把这些可爱的小动物放到展示厅去,让别的小朋友也一起来欣赏好吗?
幼儿:好!
我班幼儿由于从来没有接触过根的知识,对于活动兴趣肯定很高,但对于这些块根的生长的可能不是很清楚,这些需要教师进行引导或者是直接告知。幼儿在操作过程中对于动物的形体把握可能不太准确,可能呈现出来的作品并不“完美”,但是一定会充满童趣。在活动过程中个别幼儿可能会无从下手,或等待教师来指导,对于这样的幼儿可能需要教师的鼓励和帮助,教师可以在活动开始前用语言有意识的引导幼儿,事先对幼儿进行鼓励和肯定,使幼儿有信心,敢于动手操作。对于个别技能还没有掌握的幼儿可以再次进行个别指导。
有趣的根教案 有趣的根教案中班篇五
动目的: 1、让幼儿在尝试活动中知道什么样的根叫块根
2、帮助幼儿了解这些根不仅能食用而且还能做根制艺术品
3、在活动中激发幼儿的观察力,想象力和动手创造的欲望
活动准备:礼物包(装有根)地瓜、土豆、萝卜、胡萝卜,几种根制小动物
过动过程:
-、以邮包形式揭示课题,初步感受根的外部特征
1、让幼儿去试一试摸一摸感受根的外部特征
师:今天老师收到了一份礼物,是什么礼物呢?请小朋友摸一摸,猜一猜告诉老师你摸到的东西是什么样的?
你觉得可能是什么东西?
幼儿:我摸到的东西毛茸茸的;我摸到的东西有点刺手;我摸到手心里有点痒、可能是树枝吧?、
2、让幼儿通过视觉观察用语言表达树根的外部特征
师:小朋友刚才大家猜了这么多到底猜对了没有?让我们一起打开礼物包看看是什么?哦!原来是一个树根!
小朋友你们快看根是什么样的?
幼儿:我看到的树根是毛毛的、我看到的树根是刺刺的、我看到的树根是长的乱七八糟的。
师:小朋友你们知道什么植物有根?它们的根长在哪里?
幼儿:我看到树有根、小麦有根、菠菜有根、芹菜有根、它们都长在泥土里。
师:小结:原来杆植物都有根,都是长在植物的最下面、都爱住在泥土里。
二、幼儿通过尝试初步认识一些植物的根
1、幼儿动手试着找植物的根
师:(出示种在盆中的植物)今天老师为小朋友准备了许多植物,请你们找一找它们的根在哪里?找到后想一想你们找到的是什么?
植物的根?在哪里?它的根是什么样的?(幼儿自己从盆中拔出各种植物:有土豆、地瓜、萝卜、胡萝卜)。
师:(找一幼儿)你找到的是什么植物?它的根在哪里?它的根是什么样的?
幼儿:我找到的植物是地瓜,它的根长在泥土里,是一串串一块块的。我找到的植物是红萝卜它的根是红红的胖胖的圆圆的、。我找到的根植物是胡萝卜,它的根是橘红色的粗粗的。
师:小朋友你们说 的很好,这些根不仅能吃还可以帮助植物吸水、储水、固土,而且还可以做工艺品,你们看老师这里就有用土豆做的。
小刺猬,罗卜做的小猪、小鸟,你们看这些小动物可爱不可爱?
师:你们想不想 制做一个送给老师?
幼儿:想。
师:你们就用手里的这些根做一个你们自己喜欢的小动物好吗?
幼儿制做过程中,针对个别幼儿实际,在想象和技能上给予适当的指导。
三、互相介绍自制的作品,欣赏作品
1、介绍作品的名称,鼓励幼儿对自己的作品进行表述。
师:小朋友你们制作的这些老师非常喜欢,你们能说说自己制作的是什么吗?
幼儿:老师我用胡萝卜做了一只小老鼠;我用地瓜做了一只鸽子;我用萝卜做了一只大公鸡、。
师:小朋友咱们把这些可爱的小动物放到展示厅去好吗?
幼儿:好!
有趣的根教案 有趣的根教案中班篇六
活动目的: 1、让幼儿在尝试活动中知道什么样的根叫块根
2、帮助幼儿了解这些根不仅能食用而且还能做根制艺术品
3、在活动中激发幼儿的观察力,想象力和动手创造的欲望
活动准备:礼物包(装有根)地瓜、土豆、萝卜、胡萝卜,几种根制小动物
过动过程:
-、以邮包形式揭示课题,初步感受根的外部特征
1、让幼儿去试一试摸一摸感受根的外部特征
师:今天老师收到了一份礼物,是什么礼物呢?请小朋友摸一摸,猜一猜告诉老师你摸到的东西是什么样的?
你觉得可能是什么东西?
幼儿:我摸到的东西毛茸茸的;我摸到的东西有点刺手;我摸到手心里有点痒、可能是树枝吧?、
2、让幼儿通过视觉观察用语言表达树根的外部特征
师:小朋友刚才大家猜了这么多到底猜对了没有?让我们一起打开礼物包看看是什么?哦!原来是一个树根!
小朋友你们快看根是什么样的?
幼儿:我看到的树根是毛毛的、我看到的树根是刺刺的、我看到的树根是长的乱七八糟的。
师:小朋友你们知道什么植物有根?它们的根长在哪里?
幼儿:我看到树有根、小麦有根、菠菜有根、芹菜有根、它们都长在泥土里。
师:小结:原来杆植物都有根,都是长在植物的最下面、都爱住在泥土里。
二、幼儿通过尝试初步认识一些植物的根
1、幼儿动手试着找植物的根
师:(出示种在盆中的植物)今天老师为小朋友准备了许多植物,请你们找一找它们的根在哪里?找到后想一想你们找到的是什么?
植物的根?在哪里?它的根是什么样的?(幼儿自己从盆中拔出各种植物:有土豆、地瓜、萝卜、胡萝卜)。
师:(找一幼儿)你找到的是什么植物?它的根在哪里?它的根是什么样的?
幼儿:我找到的植物是地瓜,它的根长在泥土里,是一串串一块块的。我找到的植物是红萝卜它的根是红红的胖胖的圆圆的、。我找到的根植物是胡萝卜,它的根是橘红色的粗粗的。
师:小朋友你们说 的很好,这些根不仅能吃还可以帮助植物吸水、储水、固土,而且还可以做工艺品,你们看老师这里就有用土豆做的。
小刺猬,罗卜做的小猪、小鸟,你们看这些小动物可爱不可爱?
师:你们想不想 制做一个送给老师?
幼儿:想。
师:你们就用手里的这些根做一个你们自己喜欢的小动物好吗?
幼儿制做过程中,针对个别幼儿实际,在想象和技能上给予适当的指导。
三、互相介绍自制的作品,欣赏作品
1、介绍作品的名称,鼓励幼儿对自己的作品进行表述。
师:小朋友你们制作的这些老师非常喜欢,你们能说说自己制作的是什么吗?
幼儿:老师我用胡萝卜做了一只小老鼠;我用地瓜做了一只鸽子;我用萝卜做了一只大公鸡、。
师:小朋友咱们把这些可爱的小动物放到展示厅去好吗?
幼儿:好!
有趣的根教案 有趣的根教案中班篇七
活动目的: 1、让幼儿在尝试活动中知道什么样的根叫块根
2、帮助幼儿了解这些根不仅能食用而且还能做根制艺术品
3、在活动中激发幼儿的观察力,想象力和动手创造的欲望
活动准备:礼物包(装有根)地瓜、土豆、萝卜、胡萝卜,几种根制小动物
过动过程:
-、以邮包形式揭示课题,初步感受根的外部特征
1、让幼儿去试一试摸一摸感受根的外部特征
师:今天老师收到了一份礼物,是什么礼物呢?请小朋友摸一摸,猜一猜告诉老师你摸到的东西是什么样的?
你觉得可能是什么东西?
幼儿:我摸到的东西毛茸茸的;我摸到的东西有点刺手;我摸到手心里有点痒、可能是树枝吧?、
2、让幼儿通过视觉观察用语言表达树根的外部特征
师:小朋友刚才大家猜了这么多到底猜对了没有?让我们一起打开礼物包看看是什么?哦!原来是一个树根!
小朋友你们快看根是什么样的?
幼儿:我看到的树根是毛毛的、我看到的树根是刺刺的、我看到的树根是长的乱七八糟的。
师:小朋友你们知道什么植物有根?它们的根长在哪里?
幼儿:我看到树有根、小麦有根、菠菜有根、芹菜有根、它们都长在泥土里。
师:小结:原来杆植物都有根,都是长在植物的最下面、都爱住在泥土里。
二、幼儿通过尝试初步认识一些植物的根
1、幼儿动手试着找植物的根
师:(出示种在盆中的植物)今天老师为小朋友准备了许多植物,请你们找一找它们的根在哪里?找到后想一想你们找到的是什么?
植物的根?在哪里?它的根是什么样的?(幼儿自己从盆中拔出各种植物:有土豆、地瓜、萝卜、胡萝卜)。
师:(找一幼儿)你找到的是什么植物?它的根在哪里?它的根是什么样的?
幼儿:我找到的植物是地瓜,它的根长在泥土里,是一串串一块块的。我找到的植物是红萝卜它的根是红红的胖胖的圆圆的、。我找到的根植物是胡萝卜,它的根是橘红色的粗粗的。
师:小朋友你们说 的很好,这些根不仅能吃还可以帮助植物吸水、储水、固土,而且还可以做工艺品,你们看老师这里就有用土豆做的。
小刺猬,罗卜做的小猪、小鸟,你们看这些小动物可爱不可爱?
师:你们想不想 制做一个送给老师?
幼儿:想。
师:你们就用手里的这些根做一个你们自己喜欢的小动物好吗?
幼儿制做过程中,针对个别幼儿实际,在想象和技能上给予适当的指导。
三、互相介绍自制的作品,欣赏作品
1、介绍作品的名称,鼓励幼儿对自己的作品进行表述。
师:小朋友你们制作的这些老师非常喜欢,你们能说说自己制作的是什么吗?
幼儿:老师我用胡萝卜做了一只小老鼠;我用地瓜做了一只鸽子;我用萝卜做了一只大公鸡、。
师:小朋友咱们把这些可爱的小动物放到展示厅去好吗?
幼儿:好!