在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
环境管理论文题目篇一
2.1“三化”管理模式。“三化”管理模式主要是是指的将固体废物减量化、资源化及无害化，这分别是从工业固体废物的产生，回收利用及排放三个角度出发，提出的管理模式。所以这类管理模式的措施是比较完善的，不存在什么缺陷，但却没有比较细节化地对各个环节进行加强处理，再者就是减量标准及资源利用程度以及废物无害化的定义标准并不确定。故而整体来说，这类管理模式有着比较完善的整体规划，却没有具体的管理细节，细节措施的规范及标准的制定是这类管理模式的主要突破点。
2.2等级管理模式。等级管理模式顾名思义就是将工业固体废物进行等级的划分，从而进行分类管理。废物管理等级指的是在废物进行处理时，应该遵守的处理顺序：源头避免及量减、废物再利用、材料回收、能量回收及最终处理。以上这几个原则中无一不体现对废物回收、循环利用的理念，这样的理念与当下的环境保护是一致的，故而比较受到学者的赞同，不过由于等级管理模式对回收再利用等的看重，所以无法适用与小岛、人口较少的地区以及一些风景区的废物处理。
2.3综合管理模式。综合管理模式是为实现环境有效、经济优化、社会可接受的目标，将废物物流、收集、处理与处置等方式结合起来的系统管理固体废物的模式，这类模式不仅能够处理废物流中所有的废物，而且保证了废物处理经济化的效益，十分适合当下企业的固体废物处理需求，故而受到广泛企业的欢迎。虽说综合管理模式中不可能有一个能够处理所有废物问题的管理方案，但却能够随着时代及社会的要求进行改进变迁，这样的管理模式也比较的灵活，从大局着手，综合利用各种方式对废物进行处理，从而达到企业与社会的'双重效益。
2.4全过程管理模式。
全过程管理模式就是从废物的产生、收集开始直到废物的处理和处置整个过程的各个环节，进行控制管理和开展污染预防治理。这样的管理模式是考虑到了固体废物从产生到处理的各个环节都会对环境造成危害的可能性，所以针对于整个过程进行控制防治，从而减少废物对环境的危害。从废物的产生，系统内的回收利用，系统外的综合利用，再到废物稳定化、无害化的处理，最终处理及监控，这五个过程都经过精心的设计，所以对于固体废物污染的企业，是十分适用的。
环境管理论文题目篇二
首先，在新媒体环境下，想要构建新型大学教育管理模式，应该树立人本教育管理理念。学生是高校教育管理的主要对象，因此应该坚持以人为本的理念，尊重学生的主体地位。具体来说，高校应该做到以下几点：第一，应该对教师进行思想教育，让教师意识到自身和学生的平等地位。第二，应该利用新媒体技术，在合适情境中对学生进行思想政治教育，促进学生的全面发展。
3.2创建网络管理交流平台
其次，在新媒体环境下，想要构建新型大学教育管理模式，应该创建网络管理交流平台。新媒体平台是实现校园管理者和学生互动沟通的有效渠道，为了宣传高校的办学宗旨和办学理念，必须创建科学的信息平台。具体来说，高校应该做到以下几点：第一，应该依靠网络信息技术，打造新媒体平台[3]。第二，应该在新媒体平台上设置管理部门、监督部门等，发挥平台的实用价值。第三，应该在平台上举办信息交流活动，采集各方的宝贵意见，形成科学的教育管理决策。
3.3发挥媒体舆论引导作用
再次，在新媒体环境下，想要构建新型大学教育管理模式，应该发挥媒体舆论引导作用。新媒体具有重要的舆论引导作用，大学生处在成长的特殊阶段，很容易受到外界环境的影响，为了帮助学生形成正确的思想价值观，高校应该做到以下几点：第一，高校应该利用新媒体，宣传我国社会主义的优越性，让学生坚持自身的政治立场。第二，高校应该控制网络热点事件的发展态势，以核心价值观来引导舆情方向。
3.4形成班级日常管理平台
最后，在新媒体环境下，想要构建新型大学教育管理模式，应该形成班级日常管理平台。高校管理应该和班级日常管理相结合，只有这样才能真正提升教育管理的水平。具体来说，高校应该做到以下几点：第一，高校应该选拔优秀教师、优秀班干部，对班级进行管理。第二，高校应该采用超链接的形式，为学生提供最新信息。第三，高校应该坚持民主集中制度和少数服从多数制度，发挥民主管理的实效性[4]。
4结论
综上所述，我国的网络信息技术水平不断提升，其与教育行业的结合日益紧密。在新媒体环境下，传统的高校教育管理模式逐渐落后于时代发展的潮流，为了促进高校发展，实现人才培养目标，应该依靠新媒体技术，形成新的教育管理模式。
参考文献：
[4]王储平.分析“刚柔并济”的大学教育管理模式构建[j].当代教育实践与教学研究,2016,02:48.
环境管理论文题目篇三
首先，在新媒体环境下构建新型大学教育管理模式，可以提供给学生重要的`信息。在新媒体环境下，大学校园在学生的教育管理中，可以采用新媒体技术。以招聘信息为例，大学校园可以形成网络信息平台，收集来自各个企业的招聘信息，并把信息传递给即将毕业的学生。大学校园将就业信息进行分类，可以满足不同专业学生的岗位需求，提高大学教育管理的实效性[2]。
2.2提高学习水平
其次，在新媒体环境下构建新型大学教育管理模式，可以提高大学生的学习水平。大学教育管理的重点是提升学生的科学文化素质，因此在新媒体环境下，应该依靠新媒体技术，为学生提供学习资源。大学校园构建网络教育平台，可以为学生提供大量专业化材料，完善学生的知识储备，为学生的未来发展奠定基础。
2.3提升服务质量
再次，在新媒体环境下构建新型大学教育管理模式，可以提升大学校园的服务质量。大学教育管理部门具有服务性，为了提升校园服务的质量，大学应该把传统管理和现代管理密切结合。在现代教育管理中，多媒体技术是重要的技术组成部分，大学校园构建多媒体教育管理模式，可以实现管理者和学生的互动交流，更好地了解大学生的真实需求。
环境管理论文题目篇四
常见的多级联合处理法涉及物理、化学和生物法之间的联合。物理法包括沉降法和溶解空气浮选法，主要针对悬浮物，工序简单，但不能去掉有机物，如芬兰部分造纸厂发现使用沉降法能够净化掉初级澄清池中超过80%残渣等悬浮物。化学法一般指化学混凝脱色法，是采用无机盐或高分子絮凝剂促进废水中的胶体凝结沉淀，特点是成本低，效率高，稳定性好，但需要根据水质选择适应性强的絮凝剂。生物法主要包括好氧和厌氧接触处理，通过微生物将大分子有机物分解，特点是成本适中，自动化程度高，但对特征污染物如尼古丁等转化效果不佳，抗水质波动性差等。实际应用中一般结合物理、生物和化学三种方法进行废水处理，常见的`物化法有“过滤+混凝”、“格栅+混凝+气浮”等。生物法一般也结合化学法同时使用，如李友明等采用“混凝+厌氧+好氧+aops”耦合工艺处理废水，得到厌氧阶段废水化学需氧量(chemicaloxygendemand,cod)去除率达到80%以上，好氧阶段cod去除率介于48%~70%之间。我国废水处理方式普遍采用三级流程，首先通过沉降法或溶解空气浮选法筛掉悬浮物；然后采用厌氧或好氧生化处理；最后进行化学混凝处理。
2.2aops法
多级联合处理法存在工序衔接要求高、运行费用较高、出水色度较高、微生物转化效率易受水质波动影响等问题，因此一般还需要aops法进行补充。aops是在声、光、电、催化剂等因素作用下，将有机污染物氧化或完全矿化为小分子化合物如co2和o2和o3等深度氧化方法对纸浆废水的处理效果，得知fen-ton法表现出最佳处理效果。
3结语
国内外关于烟草废水处理工艺的研究目前较少，主要是参考造纸工业废水的处理工艺，考虑到烟草废水中存在较多特征有机污染物如焦油、尼古丁等，且成分波动较大，因此不存在一种公认最佳的处理工艺，只能在兼顾环境友好和资源节约的目标下，根据具体水质、环境及企业自身情况进行合理选择，以达到国家标准的排放要求。
参考文献
环境管理论文题目篇五
利用地理信息系统进行房地产管理的重要意义，主要体现在：首先，使房地产管理更加智能化，将房屋的地籍、产权产籍与房产分幅平面图紧紧相联，满足了房地产管理中对于图形信息的管理需深圳市，更建立了房地产空间信息的关联，使房地产信息管理更加准确。其次，大大提高了房地产管理的工作效率。最后，由于信息和数据处理的误差大大降低，使信息和数据更加真实可靠，依靠这些信息和数据做出的决策，自然也就更加可靠。
作者:陈跃单位:重庆市城市建设配套费管理办公室
参考文献：