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迷人的蝴蝶谷（热门20篇）篇一
l、会正确认读生字“谷、湾、充、足、案、逆、辉、季、蕊、吮、引、批”。，理解“山谷、翩翩起舞、色彩斑谰、独一无二”等词语的意思。
2、能正确，流利地朗读课文，积累课文中描写蝴蝶多、蝴蝶美的句子。
3、能运用文中的词语、句子，用一、二句话介绍一种自己喜欢的蝴蝶。
4、了解蝴蝶谷得名的原因，感受到台湾蝴蝶谷的迷人，激发学生热爱祖国山河的情感。
多媒体课件。
1课时。
一、导入揭题。
1、出示：谷。
(1)学习生字“谷”，组词。
(2)理解词语“山谷”。
2、出示：台湾地图。
祖国的宝岛台湾，气候温暖，雨水充足，草木繁多，鲜花盛开，是蝴蝶生长的好地方。
(1)读准生字字音：“充、足”。
(2)齐读句子。
二、学习课文。
1、为什么叫它蝴蝶谷呢?轻声读课文，找到句子划下来。
出示：台湾的山多，山谷也多。每年春季，一群群蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。
(1)学习生字“季”。
(2)用“因为……所以……”的句式说说蝴蜞谷得名的原因。
(3)齐读句子。
2、让我一起走进蝴蝶谷，看看它究竟迷人在哪儿?(观看课件)。
刚才的画面迷人吗?课文中用了更优美的语句来描绘这迷人的画面。再读读课文，找到你认为优美的句子多读几遍。
根据回答随机出示；
每天，太阳一出来，数不清的蝴蝶在树林花从间，山石溪水边翩翩起舞，真像仙女在空中撤了一把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。
(1)你喜欢句子中的哪个词，为什么?
(2)“翩翩起舞”是什么章思?你能做做动作吗?
每一朵野花的`花蕊上，都有一只或几只色彩斑斓的蝴蝶在吮吸着鲜花的蜜汁，乍一看，真分不清哪是鲜花，哪是蝴蝶。
(1)学习生字“蕊、吮”，读准字音。
(2)什么是“色彩魔澜”？换词。
蝴蝶谷吸引了大批中外游客．穿着花衣服的游客走进山谷，一群群蝴蝶就会围着他们飞舞，有的还直柱他们脸上扑。
(1)学习生字：“引”，“大批”换词。
(2)齐读句子．。
台湾的蝴蝶，大约有四百多个品种，它们各有各的特点。蛇头蝶的翅膀上，有像蛇头一样的图案，两翅一张，足有脸盆那么大。黄裙风蝶后翅有金黄色的花纹．在逆光下会发出珍珠般的光辉。这种色彩在蝴蝶世界里是独一无二的。
(1)选择一种你喜欢的蝴蝶，读读句子，说说它迷人在哪?
(2)理解词语“独一无二”。
(3)完成填空。
3、在台湾的蝴蝶谷里，还生活着许多美丽、迷人的蝴蝶，你们想不想看一看?
4、给你喜欢的蝴蝶取个名字，并运用课文里学到的词句来介绍一下。
三、总结课文．。
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迷人的蝴蝶谷（热门20篇）篇二
教学目标：
1、认识本课10个生字，积累词语7个，指导写好较易写错的字“辉、批”。
2、能正确、流利地有感情地朗读，体会蝴蝶谷的迷人。
3、通过对文本的体验感悟，能把文本中的好句、好词内化为自己的语言介绍蝴蝶谷迷人的景象。
4、感受祖国台湾蝴蝶谷的迷人，激发学生热爱祖国宝岛台湾的情感。
教学重难点：
1、联系上下文正确理解“山谷、独一无二”等词语的意思。
2、能运用文中的词句，用一、二句话介绍一种自己喜欢的蝴蝶。
教学过程：
一、揭示课题。
2、师：仅仅是几十张蝴蝶的图片就给我们带来了美的感受，而有一个地方，那里的蝴蝶岂止是这儿的千倍、万倍，有一个地方聚集了成千上万只大大小小、色彩斑斓的蝴蝶，那里就是——出示板书：蝴蝶谷（看清老师书写）。
3、学习3个生字。
（1）积累带有虫子旁的词语。
（1）来，自己读读这句话，注意读准字音，不加字、漏字。
（2）指名读。
（3）引读：祖国的宝岛台湾，气候——，雨水——，草木——，鲜花——，是蝴蝶——。
5、师：蝴蝶谷里的蝴蝶不仅多，而且还很迷人呢！出示板书：迷人的蝴蝶谷师：谁能用好听的声音读好课题？指名读齐读师：接下来，老师就和大家一起去迷人的蝴蝶谷走一走，瞧一瞧。
二、学习课文第3节，了解蝴蝶谷名字由来。
2、自读课文，用“——”划出句子。
3、交流。
（1）媒体出示第3节，指导朗读。
（2）句式训练媒体出示：因为，所以人们把这些山谷叫做蝴蝶谷。
人们把这些山谷叫做蝴蝶谷，是因为。
4、师：是啊，每年春季，一群群蝴蝶都会赶到山谷来聚会，他们是怎么赶来的呢？媒体出示填空：每年春季，一群群蝴蝶（飞过）花丛，（穿过）树林，（越过）小溪，（赶到）山谷里来聚会。
（1）指名回答。
（2）从这些表示动作的词语中，你可以想象这一群群蝴蝶飞去蝴蝶谷时是怎样的心情呀？（开心、急切）。
（3）读好这些词语：飞过穿过越过赶到。
（4）这些动词用得太准确了，来，和老师一起读好这句话。
总结：同样是动作，作者却用了不同的动词来表达，使得这句话更加生动形象！
三、学习第2节，体会蝴蝶谷的迷人。
2、指名读第2节第一句话。
（1）这句话告诉我们什么？（板书：品种多，各有特点）。
（2）你从哪个词语看出蝴蝶谷的蝴蝶品种特别多。（“四百多个”）。
（3）指导朗读指名读齐读。
（2）学习生字：辉。
（3）师：老师和大家一起来读第2小节，读到你喜欢的蝴蝶时，请你站起来，大声读出描写它奇特的句子！我来听听哪个小朋友读得最有感情小结：作者介绍蝴蝶谷的迷人，就是围绕中心句，抓住了蝴蝶品种多，有特点来具体描写的。
四、品读第4小节——蝴蝶谷的迷人景象。
（1）自读课文。
（2）师：读了这一小节，蝴蝶谷的蝴蝶给你什么印象？（多、美）板书：又多又美。
2、指导朗读第一句。媒体出示句子：每天，太阳一出来，数不清的蝴蝶在树林花丛间、山石溪水边翩翩起舞，真像仙女在空中撒了一把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。
（1）指读第一句，其他同学一边听一边思考，哪些词语让你觉得蝴蝶谷的蝴蝶又多又美，把它圈出来。
（2）交流：数不清翩翩起舞五颜六色。
（3）学习生字“翩”读词语：翩翩起舞。
（4）出示图片。
（5）这么多翩翩起舞的蝴蝶，难怪作者会把它们比作——（说明蝴蝶色彩美）。
（6）齐读，边读边做动作。
3、指导朗读第二句媒体出示句子和图片：每一朵野花的花蕊上，都有一只或几只色彩斑斓的蝴蝶在吮吸鲜花的蜜汁，乍一看，真分不清哪是鲜花，哪是蝴蝶。
（1）指名读。
（2）哪个词语写出了蝴蝶的色彩丰富？（色彩斑斓）。
4、师：山谷里的花多，蝴蝶也多，乍一看，分不清哪是鲜花，哪是蝴蝶。
（1）乍一看是什么意思？（第一眼看上去，猛得一看）。
（2）出示图片。
总结：
说明蝴蝶色彩丰富，和花一样美五、引读全文——再次感受迷人的蝴蝶谷。
3、读词语。
迷人的蝴蝶谷（热门20篇）篇三
教学目标l、能正确认读生字“湾、充、案、盆、纹、逆、辉、蕊、吮、批”。联系上下文正确理解“山谷、翩翩起舞、色彩斑谰、独一无二”等词语的意思。正确描写“盆、充、纹、辉、批”。
2、能正确朗读课文，积累课文中描写蝴蝶多、蝴蝶美的句子。能运用文中的词句，用一、二句话介绍一种自己喜欢的蝴蝶。
3、了解蝴蝶谷得名的原因，感受到中国台湾蝴蝶谷的迷人。
教学重点能正确认读生字“湾、充、案、盆、纹、逆、辉、蕊、吮、批”。联系上下文正确理解“山谷、翩翩起舞、色彩斑谰、独一无二”等词语的意思。正确描写“盆、充、纹、辉、批”。
教学难点了解蝴蝶谷得名的原因，感受到中国台湾蝴蝶谷的迷人。
教学媒体多媒体课件。
学生课前准备充分预习课文了解中国台湾。
教学过程一、导入揭题。
1、出示：中国台湾地图。
祖国的宝岛台湾，气候温暖，雨水充足，草木繁多，鲜花盛开，是蝴蝶生长的好地方。
(1)读准生字字音：“湾、充”。
(2)齐读句子。
二、学习课文。
1、为什么叫它蝴蝶谷呢？轻声读课文，找到句子划下来。
出示：中国台湾的山多，山谷也多。每年春季，一群群蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。
(1)交流。个别读句子。
(2)用“因为……所以……”的句式说说蝴蝶谷得名的原因。
(3)齐读句子。
2、让我们一起走进蝴蝶谷，看看它究竟迷人在哪儿？读读课文，找到相关的句子多读几遍。
根据回答随机出示：
每天，太阳一出来，数不清的蝴蝶在树林花从间，山石溪水边翩翩起舞，真像仙女在空中撤了一把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。
(1)简单说说选择这句话的理由。
(2)“翩翩起舞”是什么章思？你能做做动作吗？
(3)男、女生分读。
每一朵野花的花蕊上，都有一只或几只色彩斑斓的蝴蝶在吮吸着鲜花的蜜汁，乍一看，真分不清哪是鲜花，哪是蝴蝶。
(1)学习生字“蕊、吮”，读准字音。
(2)什么是“色彩斑斓”？换词。
蝴蝶谷吸引了大批中外游客。穿着花衣服的游客走进山谷，一群群蝴蝶就会围着他们飞舞，有的还直往他们脸上扑。
(1)学习生字：“引”，“大批”换词。
(2)齐读句子。
中国台湾的蝴蝶，大约有四百多个品种，它们各有各的特点。蛇头蝶的翅膀上，有像蛇头一样的图案，两翅一张，足有脸盆那么大。黄裙凤蝶后翅有金黄色的花纹。在逆光下会发出珍珠般的光辉。这种色彩在蝴蝶世界里是独一无二的。
(1)学生字：“案、纹、逆、辉”
案：找朋友。
逆：书空。注意：第4笔。
辉：找朋友。
(2)选择一种你喜欢的蝴蝶，读读句子，说说它迷人在哪？
(3)理解词语“独一无二”。
3、在台湾的蝴蝶谷里，还生活着许多美丽、迷人的蝴蝶，你们想不想看一看？看课件演示，看看哪些是课本上提到过的蝴蝶。
4、给你喜欢的蝴蝶取个名字，并运用课文里学到的词句来介绍一下。
5、尝试背诵相关的句子。
三、写字。
1.观察“纹、辉、批”三个字有什么共同点。
2.交流：都是“左窄右宽”的字。
3.描一个，写一个。
四、总结全文。
课堂效果反馈本课教学我主要从以下几方面进行：
1.激发学生主动阅读。
自主阅读是学生个性化阅读的基础。在看图体会到蝴蝶谷的迷人景象后，再读读书上的句子，然后引导学生品读词语：“五彩缤纷，五颜六色”；表演读领会：“随风飘来，又随风飘去”那种轻盈、灵巧的美感。
二、2.读悟积淀，内化情感。
在课的结尾，我作游客，生作导游进行介绍，既加深了学生对课文的理解和感悟又丰富了学生语言的有效生成和发展。学生在运用语言的同时也体会到了成功的愉悦和自我价值的畅快，实现了自我情感的升华。
当然，在这堂课中，还存在着很多不足：
在引导学生自主赏景、品句、感情读的过程中，一部分领悟能力较强的学生确实是表现出色，非常成功地达到了预期的效果。但是也还有一些学生没有很好地体会到蝴蝶谷的迷人，这从他们在齐声朗读课文的时候也能听出来。而我们的课堂应该更多地面向全体学生，注重每个孩子的发展。
迷人的蝴蝶谷（热门20篇）篇四
我国的宝岛台湾，草木繁茂，鲜花盛开，郁郁葱葱，是蝴蝶生长的好地方。
有一天，我这个“天才旅行家”突然心血来潮，想要去看看这些神秘的山谷。
台湾的蝴蝶很多，有四百多个品种。在这里，稀有的蝴蝶很常见。当我来到蝴蝶谷时，我的肺仿佛也兴奋极了。为我提供大量的新鲜空气。迷人的蝴蝶谷我吸了一肚子的新鲜空气，肚子就要飞起来了。我带着满怀的好心情走进了蝴蝶谷，一到蝴蝶谷的内部，我还没回过神来。就听见清澈的泉水哗啦啦的流下来的声音，我定睛一看。原来，在我前面50米远。有一清澈的泉水，我兴奋极了，一蹦三尺高。扑到泉水那大口大口的喝水。啊，这水清甜清甜的！我喝饱了，慢慢的往前走。越往深处走，花儿越多，蝴蝶也就越多。大批大批的蝴蝶朝我扑来。我急忙拿出照相机，飞快的按下快门、拍下这精彩的`一幕。蝴蝶这么多，我一个人怎么也拍不完。于是，我专挑稀有品种来拍照。呵呵，我的运气不错。我拍到了20张蛇头蝶的各种形象。而且，背景也不错。我慢慢的拿起照相机，继续向前走。咦？我的照相机上怎么有蝴蝶，真怪。不管了我先去拍照好了。花丛真大啊！我也想吸花蜜，我这些一把花，看看，很好，花蜜饱满。我用力吸一口，真甜！这是一只蝴蝶飞来了，想要和我抢花蜜。它用力的吸，我也不甘示弱，使出吃奶的力气。连口气都不喘，因为我的嘴巴比较大，所以我吃的比较多。呵呵。现在我已经走到蝴蝶馆了，这里的蝴蝶标本真多。还可以买，不过超贵。我翻遍小包，开始数钱。啊?飞机的返航票已经买好了。问题是现在只剩9999元了。怎么办，我使劲砍价。从7777被我砍到6544。迷人的蝴蝶谷我还不甘心继续砍，用了两个小时的时间。只剩6000了，我最后把它买下来了。那只是一只蛇头蝶，我回到酒店。一边吃饭一边欣赏这美丽的标本。最后要走了，坐上飞机是时。我往下一看，台湾岛也不想一只蝴蝶吗？它和祖国众多的蝴蝶在祖国大地上尽情的飞翔。
迷人的蝴蝶谷（热门20篇）篇五
今天，我第一次走进了蝴蝶谷，我穿着一身花裙子，一双凉鞋，迈着轻盈的脚步来到了蝴蝶谷。
蝴蝶一群一群的飞到我的身边来，我一看，心想：呀！我多么漂亮的蝴蝶呀！我捉一只小蝴蝶吧！又想起了老师说过的一句话：保护动物和植物的话，它们会感谢你，他们会给你回报。好！保护动物，人人有责！所以，我打算不捉蝴蝶了，而是给它们喂食，我又想：如果我给它喂食的话，他吃什么呢？这可把我为难了，我的开了掌上电脑，查了一下，原来蝴蝶大多是以花蜜为生，也有些蝴蝶靠吸食腐食为生啊！我给他们采来一束束的鲜花，他们果然一直吸着花蜜，那样子可爱极了：翅膀并拢，蹲在花瓣上吸蜜，五光十色，五彩缤纷，美丽极了。蛇头蝶飞到我眼前，一下子把我吓了一大跳。
五彩缤纷，五光十色，美丽极了，啊！我爱蝴蝶谷，我爱蝴蝶谷这些可爱的蝴蝶，我爱这里的风景，我爱这里的树木茂盛，五彩缤纷，五光十色。我爱蝴蝶谷！
迷人的蝴蝶谷（热门20篇）篇六
祖国的宝岛台湾,气象暖和，雨水充分,草木茂盛，鲜花盛开，是蝴蝶成长的好处所。
台湾的蝴蝶，大概有四百亿个种类，它们各有各的特色。蛇头蝶的翅膀上，有像蛇头一样的图案，两翅一张，足有脸盆那么大。黄裙凤蝶后翅有金黄色的花纹，在阳光下会发出珍珠般的辉煌。这种色彩在蝴蝶世界里是举世无双的。
台湾的山多，山谷也多。每年春季,漂亮的湖，一群群蝴蝶飞过花丛，穿过树林，飞过小溪，赶到山谷里来聚首。人们就把这山谷叫做蝴蝶谷。每天，太阳一出来，数不清的蝴蝶在树林花丛间、山石溪水边就翩翩起舞，真像仙女在空中撒了一把色彩斑斓的花瓣，随风飘来，又随风飘去。每一朵野花的花蕊上，都有一只或多少只颜色斑斓的蝴蝶吸着鲜花的蜜汁，乍一看，真分不清哪是鲜花，哪是蝴蝶。
蝴蝶谷吸引了大量中外游客,衣着花衣服的游客走进山谷，一群群蝴蝶就会围着他们飘动，有的还直往他们脸上扑。
迷人的蝴蝶谷（热门20篇）篇七
教学目标：
1、认识本课10个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解“蝴蝶谷”名字的由来，感受蝴蝶谷迷人的景象。
教学过程：
一、观看图片，揭示课题。
师：在上课之前，我们先来欣赏一组图片。
师：这些图片上都是美丽的蝴蝶，它们色彩斑斓，有的大有的小，形态各异，不少都是我们从未见过的品种。
师：从你们瞪大的眼睛、惊讶的表情，老师看出你们都很喜欢这些蝴蝶。今天我们要一起游览一个地方，那里的蝴蝶是这里的几千几万倍，你们一定知道，那里就是——（哪里的蝴蝶谷？）——台湾的蝴蝶谷媒体出示：中国台湾地图学习生字：湾：自学师：祖国宝岛台湾是我国第一大岛，位于祖国的东南面，中国台湾的自然条件非常适合蝴蝶的生长，所以中国台湾也被称为蝴蝶王国。媒体出示：第一小节师：大家一起读读课文第一小节。
师：蝴蝶谷三个字都是生字，先来学一学。
师：蝴的部首是——虫字旁，右边是一个胡，它是一个——形声字。注意蝶右上部分的笔顺，跟着老师写。蝴和蝶的部首都是虫字旁，你还知道那些虫字旁的字组成的词语吗？许多和昆虫有关系的字都带有虫字旁。（请两位同学）。
师：好，今天老师就和大家一起走进“迷人的蝴蝶谷”。
二、初读课文，整体感知。
1、自由读课文。（媒体出示要求）。
师：请大家把书打开，我们先来自学课文，边读边思考，蝴蝶谷的名字是怎么来的。
（1）读准字音，读通句子，做到不加字、不漏字，遇到读不通的地方多读几遍。
（2）蝴蝶谷的名字是怎么来的？
师：下面，根据自学要求自学课文。
2、指名分节读课文，老师随机正音。
师：同学们学得很认真，就请几位同学分小节读课文，看看字音都读准了吗？（指名读，评价）。
师：现在说说，“蝴蝶谷”的名字是怎么来的？
生：一群群蝴蝶赶到山谷聚会，因此这里被称为蝴蝶谷。
师：你刚才找到的内容就是课文的——第三节。谁来读读？媒体出示：因为________________________，所以这些山谷被称为蝴蝶谷。
师：是啊，每年春季，一群群蝴蝶都会赶到山谷来聚会，他们是怎么赶来的呢？
媒体出示填空。
每年春季，一群群蝴蝶（飞过）花丛，（穿过）树林，（越过）小溪，（赶到）山谷里来聚会。
引读：飞：是呀，在低矮的花丛中，蝴蝶（飞过花丛）穿：在茂密的树林里，蝴蝶（穿过树林）越：在小溪上可不能停留啊，要飞快地（越过小溪）赶：蝴蝶谷太迷人了，所以蝴蝶急匆匆地（赶到山谷）师：这些动词用得太准确了，来，大家一起读好这句话，注意动词读重音。过渡：因为中国台湾有许多山谷，春天一到，一群群蝴蝶就赶往山谷里聚会，所以这些山谷被称为蝴蝶谷，那为什么说它是迷人的蝴蝶谷呢？我们先来学习课文的第二小节。
三、研读课文，品味迷人。
第二小节。
师：自己读读第二小节，这小节是围绕哪句话来写的，请你用直线划下来。
师：蝴蝶谷的蝴蝶品种多、有特点，课文重点向我们介绍了——蛇头蝶和黄裙凤蝶。
师：这就是蛇头蝶和黄裙凤蝶。
师：有四百多种，但是课文只介绍了其中两种，因为他们非常有特点。
师：自己读读描写蝴蝶的话，想想这两种蝴蝶有什么特点？挑你喜欢的一种说说看。随机出示句子：蛇头蝶的翅膀上，有像蛇头一样的图案，两翅一张，足有脸盆那么大。黄裙凤蝶后翅有金黄色的花纹，在逆光下会发出珍珠般的光辉。这种色彩在蝴蝶世界里是独一无二的。
蛇头蝶：读读文中的句子。请你上来指一指，蛇头在哪里？
舌头蝶的翅膀上有蛇头一样的图案，而且有脸盆那么大，真是太有特点、太奇特了，喜欢蛇头蝶的同学一起读一读这句话。黄裙凤蝶：请你读一读，课文是怎么描写的。你知道逆光是什么意思吗？拿起这张印有蝴蝶的纸，对着灯，光线从蝴蝶背面照来，这就是逆光。
黄裙凤蝶逆光下发出的光辉，只有这里有，再也找不到相同的了，所以是——独一无二。喜欢它的同学，一起读这句话。
小结：作者介绍蝴蝶谷的迷人，就是围绕中心句抓住了蝴蝶品种多，有特点来写具体的。
（4）学习生字：案：前鼻韵母单独作为音节。纹珠都是形声字，组词。辉：自学过渡：中国台湾的蝴蝶不仅品种多，而且外形独特，所以这些蝴蝶非常美。板书：蝴蝶美我们接着学习第四小节，看看它的迷人还表现在什么地方。
2、第四小节——蝴蝶谷的迷人景象。
媒体出示句子：
每天，太阳一出来，数不清的蝴蝶在树林花丛间、山石溪水边翩翩起舞，真像仙女在空中撒了一把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。
师：请一位同学读读这句话，其他同学一边听一边思考，哪些词语让你觉得蝴蝶谷非常迷人，把它圈出来。
师：蝴蝶谷迷人，就是因为蝴蝶又多又美，从哪可以感受到蝴蝶的多和美呢？
数不清：多一把：一把五颜六色的花瓣，指的就是（蝴蝶）翩翩起舞：蝴蝶就像舞蹈演员一样翩翩起舞，它的样子多美啊五颜六色：颜色多，色彩丰富，正是因为蝴蝶的品种多。蝴蝶翩翩起舞的样子就像一把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去，大家一起做做动作。（请个爱跳舞的女生来做做动作好吗）。
师：看了迷人的蝴蝶，谁再来读读这句话。（2、3人）齐读。
师：蝴蝶优雅飞舞的样子太美了，它们在花丛中也是一。
道独特的风景，谁来读读这一句。媒体出示句子：每一朵野花的花蕊上，都有一只或几只色彩斑斓的蝴蝶在吮吸鲜花的蜜汁，乍一看，真分不清哪是鲜花，哪是蝴蝶。
哪个词语写出了蝴蝶的色彩丰富？（色彩斑斓）你还知道哪些形容颜色多的词语吗？
师：蝴蝶总是和鲜花联系在一起，所以当有穿着花衣服的游客，就会发生有趣的一幕，一起来读第五小节。
四、语言实践，复习巩固。
复习词语：中国台湾充足图案脸盆逆光花蕊花纹光辉。
吮吸大批独一无二五颜六色色彩斑斓。
迷人的蝴蝶谷（热门20篇）篇八
教学目标：
1、认识本课10个生字，书写“夺、汁、乍”三个字。
2、理解课后9个词语，积累课文中描写蝴蝶多、蝴蝶美的句子。
3、能正确、流利地朗读课文。
4、读课文，展开想象“你认为蝴蝶谷最迷人的景象是什么？”懂得想象是建立在现实的基础上，做到想象合理，不拘泥于课文。
5、能够运用文中的词语、句子说说自己见到过的蝴蝶。
6、感受祖国台湾蝴蝶谷的迷人，激发学生热爱祖国山河的情感。
教学重点：
1、认识本课10个生字，书写“夺、汁、乍”三个字。
2、理解课后9个词语，积累课文中描写蝴蝶多、蝴蝶美的句子。
教学难点：
1、读课文，展开想象“你认为蝴蝶谷最迷人的景象是什么？”懂得想象是建立在现实的基础上，做到想象合理，不拘泥于课文。
2、能够运用文中的词语、句子说说自己见到过的蝴蝶。
教学准备：
电脑媒体。
教学时间：
1课时。
教学过程：
一、引出课题。
1、出示中国地图，你知道这是什么地方？板书：中国台湾。
2、你知道中国台湾是个怎么样的地方？
3、出示：祖国的宝岛台湾，气候温暖，雨水充足，草木繁多，鲜花盛开，是蝴蝶生长的好地方。
学习生字：湾齐声朗读句子。
4、今天，老师要带大家到我国的台湾省去看看那里的一个山谷，名字叫“蝴蝶谷”。
二、初步感知课文。
1、学生轻读课文。想想这篇课文有几小节？（六小节）。
2、自学课文的生字。
（1）注意“乍”的读音。
（2）“逆”的字形。
（3）用查字典的方法理解“灿烂夺目”、“色彩斑斓”、“翩翩起舞”、“独一无二”等词语的意思。
三、学习课文。
1、选择你喜欢的小节来读一读。
2、学习课文第2小节。
（1）师范读课文第二小节。
（2）这小节告诉我们什么？
（3）作者是怎样描写蝴蝶的？
根据学生回答出示：先描写蝴蝶的翅膀图案再描写蝴蝶翅膀颜色。
3、再轻声读课文。
4、请你找出课文中描写“蝴蝶多”的句子，用直线表示出来。
5、请你圈出描写蝴蝶外形独特美丽的词语。交流。
6、交流学生已经积累的描写景色的好词语。
7、指导朗读课文。
8、男女生比赛读课文。
9、你认为蝴蝶谷最迷人的景象是什么？（出示说话提示：请你用上刚才已经积累的好词语。）。
四、说一说。
（出示蝴蝶图片）小朋友，你见过的蝴蝶是怎样的？选一种你喜欢的蝴蝶在小组里说一说。（出示说话提示：仿照书上的句子来说一说）。
五、拓展知识。
（出示有关于蝴蝶的网站）请大家在来欣赏一下世界各地的蝴蝶的美丽。
板书设计：
中国台湾：气候温暖 雨水充沛 。
草木繁多 鲜花盛开。
蛇头蝶黄裙凤蝶。
迷人的蝴蝶谷（热门20篇）篇九
如果我去了台湾的蝴蝶谷，我应该会看到一些我没见过的蝴蝶。
我可能会看到蛇头蝶，蛇头蝶有一对很大的翅膀，每对翅膀上都有一个像蛇头一样的图案，
如果一展开翅膀蛇头蝶就像脸盆那么大。
我可能会看到一些黄蝴蝶，它们有一对黄翅膀，翅膀上有一些小黑点，一展开就像一朵黄色的花。
还有黑蝴蝶，黑蝴蝶有一对黑翅膀，黑翅膀上有一些白色的小点，一展开非常的漂亮。
有一个棕色的蝴蝶，它就像一片枯树叶，它可以站在树枝上，让我们认不出它。
还有一群蝴蝶，它们在空中飞舞，就像一些花瓣从天而降，非常漂亮。
有一些蝴蝶是粉色的，它们像一只刚开了的花。
如果我真的去了蝴蝶谷，那该多好啊！
迷人的蝴蝶谷（热门20篇）篇十
1、教材分析：《迷人的蝴蝶谷》是苏教版小学语文第四册第七单元第19课，这是一篇形貌自然风景的优美文章，作者以精致的笔触向我们展示了迷人的蝴蝶谷每年春季美丽而壮观的景致。全文文笔优美，词汇富厚，既能让学生感觉蝴蝶谷的迷人情形，又能引发学生对故国宝岛的热爱之情。
凭据课本的要求，本篇课文用三课时完成。第一课时：初读课文，学习生字词，开端感觉台湾蝴蝶谷的美景；第二课时：有情感地朗读课文，进一步感觉台湾蝴蝶谷的优美；第三课时：引导背诵全文，完成课后训练。我本日说课内容为第二课时。
2、教学要求：根据《语文新课程标准》对本年级段的具体要求，结合教材特点和学生情况，从知识、能力、情感态度三角度确立了以下教学目标：
（1）知识目标：在第一课时读通、读熟课文的基础上学习课文，运用多种方法理解文中相关词语，特别是成语的意思。
（2）能力目标：积累优美的词句，了解台湾蝴蝶谷名字的由来，在感悟的基础上指导学生有感情朗读课文，指导背诵第三重点段。
（3）情感目标：从课文的语言文字材料中感受蝴蝶谷景象的迷人，激发学生对大自然及祖国宝岛台湾的热爱之情。
3、教学重难点：蝴蝶谷远在台湾，书上虽然有生动的插图，但对没有身临其境的人来说还是比较抽象的，教者把如何引导学生通过语言文字来感受这种美景，并通过多种方法、多层次地朗读进一步体会语言文字的优美，作为第二课时的重点。学生都没有去过台湾，对台湾的了解有限，要激发他们对台湾的热爱有一定的难度，因此教者把这作为本课难点。（通过多媒体课件，借助于学生的角色体验以及课内外知识的结合，以达到突破难点的效果，从而引导孩子走入课文描写的情境，在读中感知、感悟蝴蝶谷的美景。）。
二、说教法、学法。
《语文新课程标准》中指出，阅读教学是学生个性化的活动。每个学生都是一个独立的.个体，他们对课文的感悟有深有浅。《迷人的蝴蝶谷》一课4个自然段没有严密的逻辑顺序，除了第一段整体描述台湾外，另外三段处处都体现了蝴蝶谷的美。
根据这一特点，教者巧妙地运用情景教学的手段，紧扣蝴蝶谷的美丽，让学生抓住重点词句，品读悟读，并利用多媒体手段，充分调动学生多种感官来体会、感悟，达到声音、图像、文字相结合，从而指导有感情朗读，达到内化的效果，体现学生学习的自主性，促进学生主动学习。
同时，在学习过程中，让学生套上五颜六色的蝴蝶指环进行表演，教室里彩蝶纷飞，既加深了学生对课文内容的理解，又渲染了课堂气氛，提高了学生学习的积极性。
三、说教学过程。
（一）复习检查。
通过开火车读词语，既检查学生对生字词读音的掌握情况，又检查学生对词语的理解和归纳的能力。
（二）走进台湾。
教者紧扣台湾是蝴蝶生长的好地方，引导学生讨论：台湾好在哪里？并采用引读、齐读的方式，加深学生对台湾地理环境和气候特点的了解。
首先，教者将学生带入飞往台湾的情境中。面对要经过的花丛、树林、小溪，讨论怎样过去，并相机出示三个动词词组，通过学生的表演，进一步体会动词运用的准确性。最后，通过学生的情绪体验，指导有感情地朗读。
（四）欣赏蝴蝶谷。
1、让学生看课件，感受蝴蝶谷的热闹和美丽。
2、让学生一边听录音，一边想：第三节共几句话？
3、让学生自由读二、三两句，说说喜欢哪一句？为什么？
4、齐读整个一节，并指导背诵。
教者创设情境，引导学生想象：如果我是其中的一名客人，你们将怎样欢迎我呢？会说些什么呢？从而引导学生进行创造性思维。
（六）拓展延伸。
课前，教者收集了一些关于描写其它蝴蝶谷的资料，课上让学生读一读，并动员学生课后继续收集资料。
四、说教学板书。
好的板书是一篇文章的袖珍板，是课文精华的体现。教者这节课的板书力求遵循简洁美观的原则，内容上突出了文章的重点，形式上图文并茂，色彩鲜明，既符合儿童的特点和认知水平，又能吸引学生的注意力，真可谓是精心设计！
迷人的蝴蝶谷（热门20篇）篇十一
教学目标 l、能正确认读生字“湾、充、案、盆、纹、逆、辉、蕊、吮、批”。联系上下文正确理解“山谷、翩翩起舞、色彩斑谰、独一无二”等词语的意思。正确描写“盆、充、纹、辉、批”。
2、能正确朗读课文，积累课文中描写蝴蝶多、蝴蝶美的句子。能运用文中的词句，用一、二句话介绍一种自己喜欢的蝴蝶。
3、了解蝴蝶谷得名的原因，感受到中国台湾蝴蝶谷的迷人。
教学重点 能正确认读生字“湾、充、案、盆、纹、逆、辉、蕊、吮、批”。联系上下文正确理解“山谷、翩翩起舞、色彩斑谰、独一无二”等词语的意思。正确描写“盆、充、纹、辉、批”。
教学难点 了解蝴蝶谷得名的原因，感受到中国台湾蝴蝶谷的迷人。
教学媒体 多媒体课件。
学生课前准备 充分预习课文 了解中国台湾。
教学过程 一、导入揭题。
1、出示：中国台湾地图。
祖国的宝岛台湾，气候温暖，雨水充足，草木繁多，鲜花盛开，是蝴蝶生长的好地方。
(1)读准生字字音：“湾、充”。
(2)齐读句子。
二、学习课文。
1、为什么叫它蝴蝶谷呢？轻声读课文，找到句子划下来。
出示：中国台湾的山多，山谷也多。每年春季，一群群蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。
(1)交流。个别读句子。
(2)用“因为……所以……”的句式说说蝴蝶谷得名的原因。
(3)齐读句子。
2、让我们一起走进蝴蝶谷，看看它究竟迷人在哪儿？读读课文，找到相关的句子多读几遍。
根据回答随机出示：
每天，太阳一出来，数不清的蝴蝶在树林花从间，山石溪水边翩翩起舞，真像仙女在空中撤了一把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。
(1)简单说说选择这句话的理由。
(2)“翩翩起舞”是什么章思？你能做做动作吗？
(3)男、女生分读。
每一朵野花的花蕊上，都有一只或几只色彩斑斓的蝴蝶在吮吸着鲜花的蜜汁，乍一看，真分不清哪是鲜花，哪是蝴蝶。
(1)学习生字“蕊、吮”，读准字音。
(2)什么是“色彩斑斓”？换词。
蝴蝶谷吸引了大批中外游客。穿着花衣服的游客走进山谷，一群群蝴蝶就会围着他们飞舞，有的还直往他们脸上扑。
(1)学习生字：“引”，“大批”换词。
(2)齐读句子。
中国台湾的蝴蝶，大约有四百多个品种，它们各有各的特点。蛇头蝶的翅膀上，有像蛇头一样的图案，两翅一张，足有脸盆那么大。黄裙凤蝶后翅有金黄色的花纹。在逆光下会发出珍珠般的光辉。这种色彩在蝴蝶世界里是独一无二的。
(1) 学生字：“案、纹、逆、辉”
案：找朋友。
逆：书空。注意：第4笔。
辉：找朋友。
(2)选择一种你喜欢的蝴蝶，读读句子，说说它迷人在哪？
(3)理解词语“独一无二”。
3、在台湾的蝴蝶谷里，还生活着许多美丽、迷人的蝴蝶，你们想不想看一看？看课件演示，看看哪些是课本上提到过的蝴蝶。
4、给你喜欢的蝴蝶取个名字，并运用课文里学到的词句来介绍一下。
5、尝试背诵相关的句子。
三、写字。
1. 观察“纹、辉、批”三个字有什么共同点。
2. 交流：都是“左窄右宽”的字。
3. 描一个，写一个。
四、总结全文。
课堂效果反馈 本课教学我主要从以下几方面进行：
1.激发学生主动阅读。
自主阅读是学生个性化阅读的基础。在看图体会到蝴蝶谷的迷人景象后，再读读书上的句子，然后引导学生品读词语：“五彩缤纷，五颜六色”；表演读领会：“随风飘来，又随风飘去”那种轻盈、灵巧的美感。
二、2.读悟积淀，内化情感。
在课的结尾，我作游客，生作导游进行介绍，既加深了学生对课文的理解和感悟又丰富了学生语言的有效生成和发展。学生在运用语言的同时也体会到了成功的愉悦和自我价值的畅快，实现了自我情感的升华。
当然，在这堂课中，还存在着很多不足：
在引导学生自主赏景、品句、感情读的过程中，一部分领悟能力较强的学生确实是表现出色，非常成功地达到了预期的效果。但是也还有一些学生没有很好地体会到蝴蝶谷的迷人，这从他们在齐声朗读课文的时候也能听出来。而我们的课堂应该更多地面向全体学生，注重每个孩子的发展。
迷人的蝴蝶谷（热门20篇）篇十二
今天早上，我和爸爸一起去鼎湖山的蝴蝶谷游玩。
蝴蝶谷是在一个湖的对面的，我们乘船很快就到了蝴蝶谷。下了船，到了蝴蝶谷，我们一边走一边参观，我满脑子都想着蝴蝶小时候是怎样的呢？通过参观发现，原来蝴蝶是由一只只怪怪的虫变成的，太奇妙了！我和爸爸走进一个大棚，往里一看，眼前全是五颜六色的蝴蝶，就像五彩缤纷的鲜花，整个大棚就像个蝴蝶花园似的，美丽极了。这里蝴蝶的品种可多了，有世界国蝶、日本国蝶、法国国蝶，还有很多很多说不出名字来的蝴蝶。
最后，我们走过了一条用木头搭成的桥来到了一个很美丽的地方。那里的水非常清澈，可一望见底，手伸入水中，好像有一大堆冰块放到手里，非常凉爽。
蝴蝶谷真好玩，太有意思了，你是不是也很想去呢？
迷人的蝴蝶谷（热门20篇）篇十三
早晨起床，刷地一下拉粉嫩可爱的窗帘。哇！外面雾气朦胧，一缕缕，一团团，一片片，如烟，如水，如云，如纱。
爸爸的车载着我向早点部开去。望着这弥漫的大雾，我突然想到了虚无缥缈的天宫，远处那朦胧的树影，不正是王母娘娘的蟠桃园吗？那隐隐约约的蓝天，不正是玉皇大帝的瑶池吗？我们在雾中穿行，不正是在腾云驾雾吗？如果要去寻访月中嫦娥、九天仙女，能否找到呢？哎呀，我真有点飘飘欲仙了耶！
由于被大雾笼罩，能见度不足50米，许多车辆都打开防雾灯慢速行驶。吱！车子猛地一刹，我的头撞到了前面座位上，原来是前面的两辆车差点相撞。看来，这雾虽然漂亮，但也给交通带来了不便。
吃过早饭，在上学的路上，往日那熟悉的商店、树木，现在都看不清了，近处的人也只有一个并不很清晰的轮廓。从前面开来的车不停地按喇叭，一边还像蜗牛似的爬行，生怕自己和别的车亲吻了。
太阳升起来了，但雾就像一块湿漉漉的毛巾，把太阳公公的脸擦得模模糊糊。校园隐隐约约的，只剩下一个模糊的轮廓，有一两点灯光闪现出来。
走进教室，同学们大都跑到外面去看雾了，一个同学伸出手去撩雾，差点儿栽到楼下去，吓得他赶紧缩着脖子逃回教室了。
都跑到外面去看什么呀？叶老师走过来，我们赶紧逃回教室。但是，我们逃回教室后，叶老师自己居然在外面看起雾来。同学们也一个个出神地望着外面，手里捧着书一个字也看不进去，脸上和眼睛里写满了对这场雾的恋恋不舍。
啊，好一场美丽的雾！
迷人的蝴蝶谷（热门20篇）篇十四
我国有很多蝴蝶谷，比较著名的有宝岛台湾蝴蝶谷、河南洛阳蝴蝶谷、广西梧州蝴蝶谷等，今天我们一起去看看洛阳迷人的蝴蝶谷。
进入蝴蝶谷，有很多美丽的'景点，我们来看黑龙潭，黑龙潭顶上的一个天然水塔里冲出水来，发出欢快的声音，一群群蝴蝶结伴飞过黑龙潭，就像给黑龙潭铺上了一层色彩斑斓的地毯。
咱们再来看神虎镇山，为什么叫他神虎镇山呢?因为山顶上有一块岩石，很像一只老虎，趴在岩石上镇山，所以就叫神虎镇山。
山上还有一座风雨亭，就是很多石头搭在上面，形成了一个山洞，正好可以当一个躲避暴风雨的亭子。
最迷人的是蝴蝶谷里许许多多、五颜六色、千姿百态的蝴蝶。有红的、黄的、粉的、白的、黑的……还有最独特的蓝蝴蝶。有的蝴蝶在吮吸着鲜花的蜜汁，有的在山谷里聚会，有的在湖边翩翩起舞，还有的在追打嬉戏……。
洛阳的蝴蝶谷和台湾的蝴蝶谷各有景象，但是一样迷人。
迷人的蝴蝶谷（热门20篇）篇十五
我的家乡。
有一条迷人的小河，无论春夏秋冬，都带给我们美丽的景色。
春天，暖风轻拂，小河里的冰都融化了，河水又开始缓缓地流动。河水清澈碧绿，像一块无瑕的碧玉，像一面明亮的镜子。小河周围满是青青的垂柳和芬芳扑鼻的金银花。垂柳抽出了青翠欲滴的绿芽，柔软的枝条在春风里摇曳。金银花的花瓣有洁白的，有淡黄的，芳香四溢，沁人心脾。春天的小河多么迷人！
夏天，小河更是让人们留连忘返。快活的小鱼小虾在河中自由地游来游去。每当这时，我就和小伙伴一起来河边来钓鱼。很多时候，我们能钓上几条活蹦乱跳或大或小的鱼，就算无功而返，大家也是乐呵呵的。
秋天，小河周围开始变得安静起来，河面映出了高远的天空，垂柳的叶子也开始变黄。秋风渐起，垂柳的叶子慢慢掉光了，只剩下几根伶仃的枝条。金银花连叶子也不见了，它们似乎在为明年的春天积蓄能量！
冬天，小河不见了以前生机勃勃的景象。虽然是一片萧瑟，但它还是可以给我们带来欢笑的。因为风雪来临之时，小河会结上一层厚厚的冰，我们就有了天然的滑冰场啦！
迷人的蝴蝶谷（热门20篇）篇十六
有人喜欢和暖的春天，有人喜欢热情的夏天，也有人喜欢银装素裹的冬天，而我却偏爱这硕果累累的天。
秋天，是个丰收的季节。你瞧，田野里，稻子都笑弯了腰，他们一大片一大片聚在一起，像是在开会讨论着谁最先被农民伯伯收割。一阵风吹来，金色的稻浪就沙沙作响，仿佛是在进行一个大合唱。
秋天，是个多彩的季节。树林里，枫树叶儿开始慢慢变成红色，有的依旧稳稳地伫立枝头，永葆大树青春；有的则无奈的随风飘落，他们也想趁这最后时刻，好好再欣赏这个多彩的季节；有的却已经静静的躺在地上，准备慢慢化作肥料，以便为大树第二年的生长提供足够的养料，我想“落叶”也不是无情物呀！
秋天，是个瓜果飘香的季节。苹果成熟了，一个个苹果都张开了笑脸，满树的果子都快把枝桠压断；红红的柿子，高挂枝头，远看，像是一个个红灯笼。树下有忙碌着的农民，他们说着笑着，看来今年又是个丰收年。
秋天，是个绚丽的季节。花园里，各色菊花都盛开了，还散发出谈谈的'清香。桂花也不甘示弱，簇拥着开满了一树的小花，花虽小，但香气尤浓，一阵风吹来，清香扑鼻，怪不得人们常说：“桂子花开，十里飘香。”
秋天，是个登高的好时节。这时，秋高气爽，天高云淡，人们会和亲朋好友相约一起出游登高。难怪诗人王维会留下“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”的名句了，每次当我登上高处时我也更能体会诗人当时的心境。
秋天是个迷人的季节，更是个丰收的、喜悦的季节！
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迷人的蝴蝶谷（热门20篇）篇十七
早上，我拉开窗帘，只见外面白茫茫一片。哦，原来外面起雾了。
只见小区里的楼房隐隐约约，像一个个巨人。小区楼下的花草树木更是看不清了。一切，就像是被一层白纱笼罩着。
马路上，汽车的速度慢了，还都开着车灯，而且司机都按着喇叭。自行车的“丁零”声，摩托车的“突突”声，公交车的“嘀嘀”声，汇成了一首动听的交响乐。
走进教室，只见窗户上粘满了水蒸气。用手在上面轻轻一划，便出现了一条清晰的线。透过这条线向外看，只见外面雾气缭绕。啊！我们就像是在云房子里生活一样。
下课了，同学们三五成群地来到操场上。操场上只能听到同学们的欢声笑语，却看不到同学们那欢乐的笑脸。不管是男生还是女生，都不像平时那样追逐打闹。因为谁都知道，只要在操场上奔跑，稍不注意就会和别的同学撞个满怀。
太阳出来了，雾气慢慢散去了。花儿张开了笑脸，小草挺直了腰板，一颗颗小水珠在它们的身上滚来滚去，像是给它们戴上了美丽的珍珠项链，把它们装点得更加美丽。
迷人的蝴蝶谷（热门20篇）篇十八
夏天不知不觉得走了，秋姑娘带上了她金色的画笔降临了。
稻子悄悄地长出金灿灿的头发；苹果也争先恐后一个个惹红了脸；桔子一个个像灯笼似的挂在果树上。地里、果园里还有乐得合不拢嘴的果农和佃农，秋天来了，丰收的季节也到了。迷人的秋天也在悄悄的散发它所拥有的独特魅力。
“桂子月中落，天香云外飘”，小小的身躯，散发出迷人悠长的香气，让人顿时心旷神怡。它在开的最美的时候，散发出的香味叫人魂牵梦萦，一朵朵小小的身影让人迷恋这动人的秋天。雨来了，打在它们小小的身上，几朵几朵紧簇在一块儿，迎着这风雨。雨过后，风里清清凉凉的，几滴雨珠还在叶子上回转，它们这时金色的身躯挂在枝头，香味更浓了，猛地往鼻里钻，沁人心脾。“不是人间种，疑似月中来”“一枝淡贮书窗下，人与花心各自香”，桂花用它清新淡雅的香气为迷人的秋天又添上了一道彩色的风景。
秋天是报信的使者告诉我们丰收来了。
秋天是快节奏的交响乐，告诉我们枫叶红了，又落了。
秋天是桂花飘香的季节，告诉我们秋天的动人。
迷人的蝴蝶谷（热门20篇）篇十九
你知道我最喜欢哪个季节吗？是青春活力的春天，热情奔放的夏天，多愁善感的秋天，还是冰天雪地的冬天？也许你猜中了一个或两个，我很遗憾的告诉你，你错了，我喜欢的是他们的全部。
春天，是播种的季节。万物复苏，大地又恢复了生机勃勃的景象。远远望去，雾把小村子淹没了，犹如仙女下凡，把她的长绸散在各个角落。春也非常喜欢做漂亮的衣服送给她的母亲——大地母亲。大地母亲穿上了绿色的新衣服，高兴极了，笑得合不拢嘴。小孩子们嚷着要到田野里去放风筝，热闹极了！
夏天，是个热情好动的孩子，他喜欢运动，他只要一运动起来产生巨大的热量，人们也感受到了他的热量，都滴下了汗水。不过，夏也是个爱哭鬼，只要遇到不顺心的事，就会哇哇地哭个不停。哭完了，彩虹姐姐还会来安慰他呢。
秋天，可是个丰收的季节。她把枫叶染成了火一般的红色，把整个世界染成了如童话世界般的金黄色。她让红彤彤的苹果咧开嘴笑、穿着绿大衣的西瓜大喊：“秋姐姐来了，秋姐姐来了！”农民伯伯也很高兴，笑着合不拢嘴，赞叹道：“今年真是个大丰收啊！”秋姐姐听了，心里比吃了蜜还甜。
冬天，是个冰清玉洁的冷美人儿，她看上去没有一点同情心，只会给人们带来寒冷。大雪过后的街道，呈现出一派生机盎然的景象，雪将华藏寺这位勇猛的战士武装起来。天是白色的，所有的建筑物也是白色的，白得灼目，白得耀眼。树尖上顶着一髻儿白花，风儿拂过，那“牡丹”似的白花便害羞的由枝头滚落下来。树下的杂草也在偷偷的装扮自己。风儿也不知何时悄悄的溜走了，好一派“山舞银蛇，原驰蜡象”的景象。
迷人的蝴蝶谷（热门20篇）篇二十
秋天不像春天那样百花盛开，万紫千红，也不像夏天那样生机勃勃，也没有冬天那样雪花飞舞、白雪皑皑。但是，它在我的心里是最美的。
看，一阵微风吹过，树叶在空中打旋，像一只只蝴蝶，又像一个舞者在空中盘旋。它飞到了河里，像一艘小船。又飞向了草地，踩着柔软的小草。小草发出“吱吱”的声音，这真是美不胜收。让我想起了这样的一句诗“若红不是无情物，化作春泥更护花”。
树把自己的叶子归还给大地，把自己的叶子化作肥料送给自己。那动物们呢？一群群大雁排成人字，飞向南方。然而人呢？深秋更让人思念家乡，尤其是在异地的人，更是有种“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的感觉。
虽然山上铺满了许多金色的落叶，但是大地还是洋溢着丰收之情。田野里，豆荚笑得张开了大嘴巴；谷子像一个老爷爷一样，弯着腰，这真是“春种一颗粟，秋收万颗子”；棉花像一朵朵白色的四叶草，还像一团雪，又像天上的云朵白白的。果园里，柿子像一个个灯笼；葡萄像一个个紫色的宝石镶嵌在大地中；苹果像一个个小孩子红红的脸蛋。
看，这就是天。它在天空里，在大地里，更在我心里。