教学工作计划的编制可以帮助教师全面了解教学资源的利用情况，以及学生的学习状况，从而针对性地开展教学工作。以下是小编为大家收集的教学工作计划范文，供大家参考。
2023年七年级语文第六课小巷深处预习教案（热门16篇）篇一
四川汶川发生里氏8级地震。
师：这场地震将一个个美丽的乡镇变成了废墟，数以万计的人失去了生命，面对死亡，却发生了这样一个可歌可泣的感人故事，齐读课题。这个故事讲的是谁的事迹?谭千秋(板书，齐读)。
二、初读课文。
1、这是一个什么样的姿势?面对死亡，谭老师为什么要用这样一个姿势?请同学们带着问题自由读课文。
2、出示文中生字新词，个别读，齐读。
洗漱吱吱废墟坍塌。
震撼诠释生死攸关。
能结合课文说说这些词语的意思吗?
3、这是一个什么样的姿势?谭老师为什么要用这样一个姿势?
4、能用自己的话概括本文的主要内容吗?
(本文主要写了在地震来临的瞬间，谭千秋老师张开双臂，用自己的身体守护四名学生的感人事迹。)。
6、默读，分段，概括段意。
第一段(1)：5月12日，谭老师和平常一样，早早地赶到学校上班。
第二段(2-7)：写了谭老师在地震来临时，用自己的身体保护四个学生的感人经过。
第三段(8-10)：地震后，救援人员，获救学生和老师的感受。
2023年七年级语文第六课小巷深处预习教案（热门16篇）篇二
谭老师就这样走了，没有给我们留下只言片语，但他的师魂却铭刻在每一个人心中，让我们一起来听一听人们口中的谭老师吧!
第一个发现谭老师的救援人员眼含热泪地说：“我们发现他的时候，他双臂张开，趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地护着四个学生。四个学生都还活着!”
从他的评价中，你感受到谭老师怎样的形象?(誓死保卫学生)。
师：是啊，谭老师誓死保卫学生的形象，让他永生难忘!让我们也永生难忘!
获救的学生这样回忆：“地震时，眼看教室要倒，谭老师飞身扑到了我们的身上。”
这评价中，哪个字牢牢抓住了你的眼球?让你感受到谭老师的什么?(奋不顾身、舍己为人)。
一位老师说：“如果要快速逃离现场，论条件，老师离门口最近，最有可能离开。但在生死攸关的一刻，谭老师把生的希望留给了学生。”
(以学生安危为重)。
在学生眼里，谭老师讲课绘声绘色，不仅妙语连珠，而且很有幽默感。(才华横溢、平易近人)。
人们的评价让谭老师的形象更丰满了，让我们对谭老师的印象更深刻了。这就是侧面烘托。
二、我心中的谭老师。
我们的耳畔似乎回荡起了谭老师生前的课上留给同学们的最后一句换：(齐读)“人生的价值”
时，在你的心里，人生的价值还是什么?让我们替谭老师说完未说完的话。(人生的价值是恪守尽职，是大爱无私，是舍己为人，是更多得为他人着想)。
“英雄不死，精神千秋!”在5月12日这一天，我们第一次认识了谭千秋老师，也一辈子记住了谭千秋老师，此时,你想对谭老师说些什么?把你想说的话，写在谭老师的照片旁吧。
三、拓展总结。
在5·12汶川地震中，涌现了一大批像谭老师一样的英雄人物，谁能简单地给我们介绍一下你所知道的英雄事迹。这一位位英雄人物都懂得人生的价值，都用实际行动实现了自己的人生价值，今天，我还想给大家介绍一群和谭老师一样可爱可敬的老师们。
这一个又一个最后的姿势，一个又一个最美的姿势,一个又一个最有力量的姿势,向我们诠释了爱与责任的师德灵魂，为我们上了最生动的一课《人生的价值》。纵然他们再也听不见了，但我依然想送一首诗给我们最可爱的老师们，让我们默默祝愿他们在天堂里一切都好!
板书设计：
最后的姿势谭千秋。
恪尽职守。
《人生的价值》大爱无私侧面烘托。
舍己为人。
2023年七年级语文第六课小巷深处预习教案（热门16篇）篇三
(1)、自我有记忆开始，家就是一张笨重的积满油腻的木桌，一碗拌着焦黄猪油渣的酱油饭，一杯用过期折价的奶粉冲调成的牛奶和一只好大好长的冰棍箱，让很多人费解的是，在这四壁空空的家里，我居然也能顺顺利利地长大，顺顺利利地代替了母亲常年用的根光润的竹棒。
(2)、夏天，母亲就如同一尊雕像，执著地守候在一个大大的冰棍箱旁，毒辣的阳不把母亲原已黝黑的皮肤晒得黑里透红，日复一日，竟成古铜似的颜色;因盲眼而补忽略了的手，总是留着黑而长的指甲;身上的衣服早已辨不出色彩来。
(3)、在风中，她无助地倚在墙边，凌乱而花白的头发在苍老的脸颊旁飘扬着。我看到了她深凹的眼，布满青筋和黑斑的枯竹似的手，还有那根又光又亮的竹棒。
(4)、在风中，她的脸是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么黯淡，然而她立在那儿却是那么挺拔，那么坚定，仿佛在憧憬，又仿佛在等候。
2023年七年级语文第六课小巷深处预习教案（热门16篇）篇四
(猛然、突然)，小女孩杰奎琳娇声地对德国人说道：“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗?”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说：“当然可以。我家也有一个你这么大的小女儿。”杰奎琳(镇定、镇静)地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。
正当她踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。
1、划去括号里使用不当的词。
瞧了瞧：________________。
3、“娇声”的意思是甜美可爱的声音，杰奎琳“娇声”对司令官说话是为了博得敌人的好感，这样，当她提出请求时才不会遭拒绝。
4.从杰奎琳的举动中，你体会到什么?机智勇敢，临危不惧。
5、当杰奎琳把蜡烛拿到楼去，伯诺德夫人心里可能在想：危机终于解除了，情报站终于保住了。
2023年七年级语文第六课小巷深处预习教案（热门16篇）篇五
《小巷深处》是语文版义务教育七年级语文上册的第六课，课文主要记述了一个盲母亲收养“我”，为“我’’付出了无私、深沉的爱的感人事迹，通过生活中的平凡小事，表现出深沉、无私、伟大的母爱。本教案的教学重点是让学生体会感受母爱的伟大，整个教学过程把读读、议议、品品、说说当作最基本的手段，配以电教媒体的辅助手段，使教学进行得顺畅，主线突出，重点明确，同时使教学的绝大部分时间让更多的学生都获得了实践和表述的机会，从而确立学生的主体地位。
一、“学科融合，自读自悟”，体现现代教学理念。
1、“努力构建课内外联系，学科间融合”的语文策略，应当是二十一世纪阅读教学改革的重要命题，本教案教师在教学中努力体现了这一现代教学理念。教师把语文与音乐结合起来，将音乐融入语文课堂，借助音乐形象解读语言文字，触发学生的情感情验，加深对课文的理解，更好地领悟文章的中心。
2、本教案教学过程设计了质疑的教学环节，引出了学生学习任务，体现了教师以学生为主的教学思想，为教学中发挥学生的主体作用奠定了基础。
二、教学媒体运用恰当、适度，为突破重、难点服务。
媒体，作为语文课堂教学信息传播的中介，其重要作用是毋庸质疑的。它虽然只作为一种辅助手段，但如果在教学中恰当、适度的运用，可以极大提高课堂教学的效率，这一点在本教案中体现较为明显。本教案中mtv的运用，既为实现教学目标服务，又调动了学生学习的积极性。
三、加强课堂训练意识，培养学生能力。
1、课文之美能够意会，却很难言传，而“读”则能充分发挥出表情达意的作用。所以说，“读”是语文课堂教学中是必不可少的手段。《小巷深处》叙述的是一些生活琐事，可在平实的叙述中却蕴含着深沉而真挚的感情。感情是抽象的，很难通过字面分析理解。本教案的“读”贯穿始终，默读、轻声读、自由读、范读、配乐读等举措，大大增加了学生感受语言的机会，能帮助学生理解课文的意境，从而把课文的内容理解和感情体会有机结合起来，使学生在读懂课文的同时，也逐步获取朗读的技巧，提高了朗读的水平。
2、练习设计也由课内拓展到课外，课内感受到母爱，再让学生联系生活实际说说自己的母亲是如何关爱自己的，从而拉近了课文与学生生活的距离。
另外，本教案的结课较为成功。课堂总结是课堂教学中的一个十分重要的环节，俗话“编筐编箩，全在收口”，是因为有了好的收口，筐，箩才会结实耐用。一堂课的收口也是如此。本教案的结课从上一环节mtv入手进入课内，又拓展开来，真诚地请学生珍惜这份浓浓的亲情，这样的结尾有如品尝香茗，回味隽永。
2023年七年级语文第六课小巷深处预习教案（热门16篇）篇六
同学们，你们一定都还记得，5月12日14时28分吧，一场突如其来的8级大地震，将川西北一个个美丽的城镇乡村瞬间变成了废墟，数以万计的人失去了生命。面对死亡，我们可能无法作出更多的选择，可是谭千秋老师却义无反顾地选择了一个特殊的——最后的姿势。(板书课题)。
谁能用文中的话，概括说说这是一个怎样的姿势?(张开双臂，护住学生)。
废墟坍塌塌陷尘埃。
震撼诠释生死攸关。
大公无私师德灵魂爱与责任。
谭老师在危难之际的抉择并非偶然，因为在他的人生信念中始终闪现着这样一句话：(出示)“人生的价值是什么?是大公无私，是为他人着想，为集体着想，为国家着想(齐读)在地震发生的前一秒，谭老师还在给学生们传授着这句话(齐读)。
一、你眼中的谭老师。
a、他意识到情况不妙，来不及多想，就大声喊道：“大家快跑!什么也不要拿!快”
能抓住关键的字词，谈谈自己的感受吗?(来不及多想)。
出示：忽然，课桌摇晃起来!整个楼房都摇晃起来!地震!
从这环境描写中能读出什么?(情况危急)从这三个感叹号，我们也能读出情况危急!(齐读)。
此时，我们再来读读谭老师的表现，你能读出什么?
(谭老师恪尽职守、无私大爱、临危不惧)。
当遇到突然的灾难时，逃难、求生是人的本能，而当大地震来临时，谭老师的本能是呼喊学生逃生。这正是谭老师对教师岗位恪尽职守，对学生无私大爱的体现。这正是谭老师人生信念的体现，(齐读)“人生的价值是什么?”
环境描写此时的作用，便是侧面烘托。
让我们分角色读一读这段内容，女生读环境描写，男生读谭老师的表现。
b、谭老师立刻将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。
你能抓住关键的字词说说你的感受吗?
(立刻拉撑护)。
你怎么就能从这三个普通的动作中看出谭老师身上的精神呢?联系当时的环境说一说!
出示：楼房摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空。
而起。
从这环境描写中，你读到哪些内容?(情况越来越危急，你能想到哪些描写情况危急的成语或四字词语?)。
此时，我们再来读读谭老师在这种危急情况下的表现(齐读)。
再来感受一下他的三个动作，你就能读出谭老师的什么?
(谭老师是出于对学生的爱和责任才选择放弃逃生，体现出了谭老师对学生无私的大爱)。
这就是环境描写的作用：侧面烘托。
引读：仅仅几秒钟，地动山摇。破碎的砖块，水泥板重重地砸下来，楼房塌陷了，谭老师遇难了，他那张开双臂，保护学生的姿势成了永恒的瞬间!那张开的双臂，是坚定的责任，是无声的大爱，那一刻，他用行动证明了。齐读“人生的价值”(他是一个以身作则，言传身教的老师)。
2023年七年级语文第六课小巷深处预习教案（热门16篇）篇七
教学要求：
1.学习正确、流利地朗读课文。
2.学会本课9个生字，认识2个二类字。联系课文语境重点词语的意思。
3.初步了解谭老师，在脑海中形成他最后的姿势的初步印象。
4.在读明白文本的基础上理清课文的脉络，概括课文的主要内容。
5.通过具体的语言环境感受谭千秋最后的姿势体现出的当机立断、恪尽职守、无私师爱的高尚品质。
教学过程：
一、回忆导入。
师：同学们，还记得5月12日14时28分吗?
四川汶川发生里氏8级地震。
师：这场地震将一个个美丽的乡镇变成了废墟，数以万计的人失去了生命，面对死亡，却发生了这样一个可歌可泣的感人故事，齐读课题。这个故事讲的是谁的事迹?谭千秋(板书，齐读)。
二、初读课文。
1、这是一个什么样的姿势?面对死亡，谭老师为什么要用这样一个姿势?请同学们带着问题自由读课文。
2、出示文中生字新词，个别读，齐读。
洗漱吱吱废墟坍塌。
震撼诠释生死攸关。
能结合课文说说这些词语的意思吗?
3、这是一个什么样的姿势?谭老师为什么要用这样一个姿势?
4、能用自己的话概括本文的主要内容吗?
(本文主要写了在地震来临的瞬间，谭千秋老师张开双臂，用自己的身体守护四名学生的感人事迹。)。
6、默读，分段，概括段意。
第一段(1)：5月12日，谭老师和平常一样，早早地赶到学校上班。
第二段(2-7)：写了谭老师在地震来临时，用自己的身体保护四个学生的感人经过。
第三段(8-10)：地震后，救援人员，获救学生和老师的感受。
2023年七年级语文第六课小巷深处预习教案（热门16篇）篇八
1.查字典，给下列加点字注音：
巅(dian1)澎湃(peng1pai4)狂澜(lan2)屏障(zhang4)哺育(bu3)体魄(po4)滋长(zi1)。
2.查工具书，解释下列生词：
(1)巅：山顶。
(2)澎湃：本课形容波浪互相撞击。
(3)狂澜：本课指巨大的波浪，猛烈的潮流。
(4)屏障：像屏风那样遮挡着的东西(多指山岭、岛屿等)。
(5)哺育：喂养，也比喻培养。
(6)体魄：体格和精力。
(7)滋长：生长;产生(多用于抽象的事物)。
3.有感情地朗诵这首歌词，思考课后研讨与练习。
二、导人。
1.作家作品简介。
光未然，原名张光年，19出生，湖北光化县人。1927年在中学时代即参加革命工作，“四一二”反革命政变后辍学，曾做过学徒、店员和小学教师。1936年抵达上海参加抗日救亡运动并从事进步文艺活动。1935年8月创作五月的鲜花歌词，以其深怀忧患与愤恨，体现浓郁深沉的抒情气息广为传唱。1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗黄河大合唱，经冼星海谱曲后风行全国。新中国成立后，曾担任《文艺报》《人民文学》主编。
《黄河大合唱》共有8个乐章。1.《黄河船夫曲》2.《黄河颂》3.《黄河之水天上来》4.《黄河对口曲》5.《黄水谣》6.《黄河怨》7.《保卫黄河》8.《怒吼吧!黄河》。诗中雄奇的想象与现实图景交织在一起，组成一幅壮阔的历史画卷，歌唱苦难与抗争，刻画黄河的形象，反映中华民族英雄儿女抗战的真实场面。
2.播放音乐《黄河大合唱》之第一、第二部。以强烈的气势感染学生。引起学生心灵的共鸣。
2023年七年级语文第六课小巷深处预习教案（热门16篇）篇九
1.根据你对课文的理解，阿长是一个怎样的人?(提示：可以从外貌、身份、细节、性格等方面说;可以用课文中的词句，也可以自己概括。)。
2.作者对阿长的感情怎样?在课文中划出有关词句并简单分析。
不回家?你在哪里?妈妈„„”
黄子云伸手拭泪，挂了电话，话筒挂上的一刹那，有女子语音自话筒中传来：“下面音响十点三十二分十秒„„”
3.作者在文中为什么要花大量笔墨写他如何“憎恶”“讨厌”阿长?
5.为什么说“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。”?
6.质疑问难：阅读课文过程中，你还有什么疑难问题要与同学们共同探讨，请把它写下来。
【第二课堂拓展延伸】。
[台湾]爱亚。
一年级的教室就在电话旁。小小个子的一年级新生黄子云常望着打电话的队伍发呆，他多么羡慕别人打电话，可是他却从来没有能够踏上那只矮木箱，那只学校置放的、方便低年级学生打电话的矮木箱„„这天，黄子云下定决心，他要打电话给妈妈。然而，上课钟终于响起。前边的人放弃了电话，黄子云便一步抢先，踏上木箱，a_______发现没人注意他，于是抖颤着手，拨了电话。“妈妈，是我，我是云云„„”
“妈妈，我上一节课数学又考了一百分，老师送我一颗星，全班只有四个人考一百呢„„”“上课了，赶快回教室!”一个高年级的学生由他身旁走过，大声b_________着他。
“妈妈!我要上课去了，妈妈!早上我很乖，我每天自己穿制服、自己冲牛奶、自己烤面包，还帮爸爸忙，中午我去楼下张伯伯的小吃店吃米粉汤，还有切油豆腐，有的时候买一粒肉粽„„”不知怎么，黄子云清了下鼻子，再说话时声嗓变了腔：
3.黄子云电话中与“妈妈”交谈的内容与别的孩子有何不同?根据文章内容说明原因。
4.黄子云挂上电话的一刹那，女子的报时话音暗示了什么?
【中考链接】。
1.(福建龙岩)下面的文学常识和，名著内容的说法有误的一项是()。
a.《繁星》《春水》是中国现代著名女作家冰心的作品，它们歌颂了母爱、童真和自然。
b.《骆驼祥子》塑造了一位个性鲜明的女性形象——大胆泼辣而有些心理扭曲的虎妞。
c.《水浒》中的大虎英雄，除了行者武松，还有小旋风李逵。李逵在沂岭徒手杀了四虎。
d.《从百草园到三味书屋》《阿长与山海经》都选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。
2.(20四川自贡)下列文学名著的表述不正确的一项是()。
a.法国作家罗曼·罗兰先后创作了多部名人传记，其中《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰传》被称为世界“三大豪杰传”，又称为“巨人三传”。
b.《托尔斯泰传》写的是俄国伟大的批判现实主义作家列夫·托尔斯泰。列宁称赞托尔斯泰说：“他的作品在世界文学中占了一个第一流的位子。”
c.《朝花夕拾》撷取作者难以忘怀的往事生活片段，选取生动的情节和富有个性的细节来描画人物，使笔下的人物性格鲜明，呼之欲出，给人留下了深刻的印象。
d.《骆驼祥子》为我们真实地描绘了北平城里一个人力车夫的悲惨命运。
3.(年四川巴中)名著阅读及文学常识。
(1)英国作家地府在他的一部小说里讲述了一位在荒岛上生活了28年的人的故事，这部小说的书名叫做《》。
2023年七年级语文第六课小巷深处预习教案（热门16篇）篇十
学习目标一、引导学生了解民俗文化的丰富内涵，感受乡土文化的独特魅力。
二、欣赏本文精彩的龙舟竞渡的场面。
重难点点拨：1.文学的内容和阅读的意义。
2.如何安排详略。
导、学、练。
【预习感知】。
1.给加点字注音。(6分)。
茶峒缠裹蘸酒翘起老鹳河潭水。
2.辨字组词。(5分)。
燥戊竟桨。
躁戍竞浆。
噪戌。
3.端午节的来历有很多种说法，写出你所知道的端午节的来历。(4分)。
4.端午节的习俗很多，除了文中写到的赛龙舟、用雄黄蘸酒画王字外，写出你所知道的其他习俗。(4分)。
【轻松课堂】5.回答问题：(4分)。
端午日，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字。在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。因为这一天军官、税官以及当地有身份的人，莫不在税关前看热闹。
句在三个“莫不”有什么作用?
6、说说下列各句中加点词的作用。(6分)。
(1)凡是把船划到前面一点的，必可在税关前领赏，一匹红布、一块小银牌，不拘缠挂到船上某一个人头上去，都显出这一船合作努力的光荣。
(2)船和船的竞赛、人和鸭子的竞赛，直到天晚方能完事。
2023年七年级语文第六课小巷深处预习教案（热门16篇）篇十一
本文是一篇文质兼美的文章，有哪些同学愿意出来把文章朗读一下。(师请学生读，并提出听读要求)(出示朗读的配乐画面)。
要求：(1)认真听，听完后能作恰当的点评。
(2)听完后能说出本文介绍了湘西地区端午日的哪些民俗风情。
2.研读重点段落并作深层探究。
刚才朗读的过程中，你觉得哪些内容最精彩，同学们愿意看吗?
(1)播放赛龙舟的场面(学生欣赏)。
(2)请学生齐声朗读有关这方面的文字。
(3)在读的基础上，讨论以下两个问题：(画面显示)。
b：课文从哪些方面来渲染龙舟竞渡的场面的?
(4)我们常说“学贵有疑”，“有疑问才会有进步”，针对课文内容，谁有疑义吗?
学生自主提问，自主解决。
3.借助课外材料作拓展探究。
本文作者凭借自己自学成长的语言功底把龙舟竞渡的场面写得非常精彩，同学们想学吗?今天老师想为你们搭建一个舞台，让你们大显身手。
(1)播放舞狮子的画面。
(2)要求学生用自己的语言描绘这一画面。
(3)小小组先交流，再班上交流，并请学生作评价。同时画面显示老师写的舞狮子场面。
三、总结全结。
1、请学生总结这节课我们学到了什么。
2、结束语：通过这节课的学习，我们了解了湘西地区端午日的民俗风情，课后请大家继续搜集有关这方面的资料，做成卡片，准备交流。
2023年七年级语文第六课小巷深处预习教案（热门16篇）篇十二
教学过程：
一、导入。
1.同学们，今天我将带领大家进入“民俗风情”内容的学习，课前我布置大家搜集有关我国传统节日和民间风俗的资料，下面请小小组交流一下你们搜集的资料。(师问：2分钟可以了吗?)。
(生讨论的基础上)小小组代表发言(多媒体交替出现有关传统节日的画面)。
2.刚才你们说到了端午节，谁能说说端午节的由来吗?(师)。
(生回答)。
(老师作适当补充)(媒体出示有关文字)。
3.今天我们就来学习端午节有关的文章(画面出示课题及作者)。
2023年七年级语文第六课小巷深处预习教案（热门16篇）篇十三
一、听力。老师会将材料朗诵一遍，请同学们认真聆听，完成下列练习。(7分)。
2、空难发生的时间是_________________________，共有________位宇航员罹难。
3、结合新闻的内容，谈谈你对宇航员的看法：
2023年七年级语文第六课小巷深处预习教案（热门16篇）篇十四
单元学习目标：
1．欣赏课文中生动的描写和故事情节，增强对文学作品的阅读兴趣。
2．初步了解联想和想像的作用，能运用联想和想像扩展文章内容，丰富课文内涵。
3．在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，对课文的内容和表达有自己的心得和看法。
4．体味和推敲富有表现力的语言在具体语境中的作用，用合作的方式，共同探讨疑难问题。
5．学会婉转拒绝。
单元课时安排：共13课时。
单元整体学习1课时。
皇帝的新装2课时。
七颗钻石1课时。
语文活动：讲故事比赛1课时。
蔚蓝的王国1课时。
天上的街市2课时。
写作：想像3课时。
口语交际：婉转拒绝1课时。
单元小结1课时。
学习资源：
1．图书资源：
《安徒生童话》《格林童话》《爱丽思漫游仙境》《爱的教育》。
2．网络资源：
/zwid/。
/
3．影视资源：
《牛郎织女》《哈里波特》《国王的新衣》《海的女儿》。
教材分析：
想像，是指对已知的事物形象经过思维加工，而创造出新的事物形象的心理过程。奇妙的想像能给人类心灵世界以自由，让思维的触觉上天入地，涉古历今，从而求新立异，为人类创造出新形象、新思想、新启迪的翅膀。本单元主题词激发学生从现实生活中提炼材料，驰骋想像的热情，4篇名家手笔既是植根于现实生活，又视通八极，心游万仞，并且把深刻的哲理告诉给大家。
《天上的街市》是一首成熟的`现代格律诗。诗作写于北洋军阀混战时期。面对半殖民地半封建社会的黑暗现实，诗人郭沫若感到极大愤怒。他在五四时期对祖国的憧憬归于破灭，一度的兴奋激动陷入苦闷厢澹但他依然不倦地探索和追求，诗人在对生命的沉思中调动起丰富的审美想像力，以新的灵感的方式改变视觉感应中的秩序。不仅用眼睛眺望，而且以心灵感受星空，从地上的街灯到天上的街市，由街市上的物品到街市上的人，虚实交错，展示心目中的天国乐园，特别是牛郎织女的幸福美满、自由自在、无忧无虑的情调，更透露出诗人对未来美好生活的向往，对劳动人民命运的同情的进步思想。诗歌清朗仪隽美的立意想像及和谐悠扬的音律，使人在神异的幻景中感受到悠远的真情。
《七颗钻石》是19世纪俄国文学巨匠列夫・托尔斯泰写的一篇关心青少年教育问题的童话。作者观察自然界在北天排列成斗形的七颗亮星，展开了丰富的联想和想象，为我们讲述了一位姑娘和她的母亲出于爱心而让出了如生命般珍贵的水，她们的爱心升腾到空中，幻化成普照大地的钻石般夺目的星座，从而告诉读者，爱心的力量是神奇的，愿爱心像大熊星座一样普照人间。
《蔚蓝的王国》是“欧洲俄罗斯的第一位小说家”屠格涅夫的一首散文诗。作者以真挚的爱心饱蘸激情地描写了“梦中”的平静、安详、美丽的大海和快乐、幸福、年轻的人们，在自由、活泼、清新的行文中赞美青春，歌颂爱情，追求美好事物和美好生活，表达岁月已逝的人生慨叹，用梦幻手段把作者充满爱的内心世界在充满神奇、美丽、爱情的蔚蓝王国里展示出来。从而激励读者在行云流水中去感受作者在文章中寄托的美情怀，品味文章优美的语言，体会想象的魅力。
《皇帝的新装》是丹麦著名童话大师安徒生的力作之一。作者从纯洁的童心出发，用大胆的夸张和想象来反映生活，用带有强烈动作的语言来展开情节，叙写了一个愚蠢的皇帝被骗子愚弄，穿上一件看不见的实际上根本不存在的新装，赤身裸体地举行游行大典的丑剧，激露了皇帝及大小官员的虚伪，奸诈，愚蠢的丑恶本质，启示人们要保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢说真话。使学生随着故事情节的展开，潜移默化中受到感染和教育。
教学设计：
第1学时确定本单元的学习内容。
第一块：了解单元内容，制定学习目标。
教学步骤学生活动教师组织教学反思。
1明确任务。导入：让学生浏览目录、课文，以及发展性评价手册。
2浏览目录、课文等。巡视，指导。
4确定自己的学习目标。布置任务：根据单元内容制定相应的学习目标。
第二块：制定活动方案，组建活动小组。
教学步骤学生活动教师组织教学反思。
1谈感受（自己最感性趣的内容，印象最深的内容）。问题情境：哪些内容给你留下的印象最深刻，哪些内容是你最感兴趣的？请同学们随便谈谈。
2自由交流，确定自己的专题。自由组合专题研究小组。针对这些你感兴趣的内容，确定自己的单元活动方案。同和你有相同志趣的同学组成自己的专题研究小组。
3制定活动.计划、方案。巡视指导，给予一定的提示、帮助。
第2学时《皇帝的新装》（一）。
学习目标：1．能用小标题概括童话各段的主要内容，理清文章顺序。
2．能理解童话的寓意，从中受到启示，敢说真话。
课前学习：1．阅读课文，了解故事情节。
2．利用网络或书籍收集有关作者安徒生的资料。
课堂学习：
第一块：整体感知课文。
教学步骤学生活动教师组织教学反思。
1倾听，讲述。导入：你喜欢童话吗？你读过哪些童话作品？
2仔细阅读课文，归纳概括。布置任务：整个故事围绕皇帝的新装展开，如果课文第一段用小标题“皇帝爱新装”概括，请也用类似的小标题给课文故事拟个提纲。
3交流，评价，补充。组织交流评价。
第二块：精读课文内容。
教学步骤学生活动教师组织教学反思。
2全班讨论交流。组织交流评价。
4各抒己见。学了这篇童话，你受到了什么启示？
第三块：语文活动――《皇帝的新装》课本剧。
教学步骤学生活动教师组织教学反思。
1学生分成两大组，大家讨论，把课文改写成课本剧。推选演员和导演进行排练。巡视，指导。
课后学习：把课文改编成课本剧，并组织排演。
第3学时《皇帝的新装》（二）。
学习目标：1．把童话改编成课本剧，在课堂上表演。
2．通过对演员的评价，体会文中人物的性格特征。
3．发挥想像，续写童话。
课前学习：改编、排演课本剧《皇帝的新装》。
课堂学习：
第一块：整体感知：课本剧表演。
教学步骤学生活动教师组织教学反思。
1表演课本剧――《皇帝的新装》。组织、观看课本剧表演。
第二块：精读课文：揣摩人物性格。
教学步骤学生活动教师组织教学反思。
1评价两组学生的表演，在评价中分析各人物的性格特征。组织对学生的表演进行评价：a.剧本编写的评价；b.人物表演的评价。
第三块：迁移拓展。
教学步骤学生活动教师组织教学反思。
2全班交流。组织交流评价。
3思考，想像，.写作。游行大典完毕，皇帝回宫后，事情将会怎样呢？大家展开想像，续写《皇帝的新装》。
4全班讨论交流。组织交流评价。
课后学习：阅读安徒生的其他童话作品，如《海的女儿》、《丑小鸭》等，并讲给附近的小朋友听。
第4学时《七颗钻石》。
学习目标：1．能感悟到“爱”的神奇力量，从而陶冶自己的情操。
2．初步了解想像的作用，并试着在阅读和.写作中运用想像。
2023年七年级语文第六课小巷深处预习教案（热门16篇）篇十五
常规预习一般做到到以下几项：
(1)质疑题目，通读课文(至少三遍);。
(2)自学生字词(读准音、理解义、写正确、明部首);。
(3)初步理清文章条理，感知课文主要内容;。
(4)画出文中含义深刻或让你感动的语句;。
(5)搜寻有关作者、作品的背景资料;。
(6)提出问题。
自主选择作业一般可以做以下几方面：
(1)围绕好词佳句在旁边空白处写一写简单的体会;。
(2)熟读课文，分析人物的性格特点，体会文章写作特色;。
(3)用喜欢的方式朗读最喜欢的段落(自己高声朗读，读给父母同学听，边读边录音);。
(4)通过各种方式搜集与课文相关的资料;。
(5)学做读书笔记。
2023年七年级语文第六课小巷深处预习教案（热门16篇）篇十六
答见书间笔记，分析完写出节意，记节尾。
8.写春风图用了什么表现手法?(动静结合，记节意后)。
9.第六节抓住了春雨的什么特征来写(见书间)。
10.在描写春雨图时采用了什么顺序(动景到静景，物景到人景，近景到远景)。
11.文章怎样描写迎春图?(见7节节意)。
12.末尾三段运用了比喻修辞手法来小结春天的特征，关于比喻的修辞本文运了很多，请大家看到练习三，对比喻进行了解。同时完成练习三，最后一问作业家庭作业，用语言运用本。题目见作业。
13.结尾三个句子，不仅比喻巧，意义深，而且分行排列，先后有序。这三句顺序从“娃娃”到“小姑娘”到“青年”，形象地点时了春天的成长进程。所以说顺序不能颠倒。完成“赞春”部分的段意。
四.小结：
通过这课的学习，我们在写作上应有所收获，比如如何描写景物：可概写与可具体描写。在具休描写时应调动所有感觉器官多角度描写，而且要有一定的顺序。至于语言应多用各种修辞手法。
五.作业：练三处。
二、板书设计示例。