幼儿园大班的课程内容会更加丰富多样，既有游戏和玩耍，也有主题学习和实践活动，提升孩子们的综合能力。在幼儿园大班的日子里，孩子们一起学习，一起玩耍，一起成长。总结是他们共同的见证，让我们为他们点赞，用心写下这份美好的回忆。
幼儿园大班防疫教案（通用22篇）篇一
幼儿：我们画画。
教师：好，我们就来画宣传画，让小人国的国民一看到画就明白该怎么做。我们来分享一下，你想出的方法，并且统计一下一共有多少个方法。
教师：我们怎样记录呢？
幼儿：标志教师：谁想出的方法，我们觉得正确，就让他画一个小标志，贴到黑板上。
2、怎样画好宣传画。
教师：我们一共讨论出这些办法，现在小朋友自由结组，拿走宣传小标志。
教师：小组首先讨论：
（1）根据小标志绘画主题内容，我们画什么让人一看就明白怎样做。
（2）你画的画，怎样让别人看一下就记住？
幼儿分组绘画。
3、宣传画的展示及介绍。
请你说一说，你想向大家宣传什么？要把你画的画的意思告诉大家。
幼儿相互之间进行宣传，你有什么好的建议告诉画的主人。
幼儿园大班防疫教案（通用22篇）篇二
1.让学生借助视频清晰认识到新型冠状病毒的危害。
2.通过小组讨论，老师的讲解使学生掌握正确的预防知识，注重个人卫生。
3.提高学生的防范意识、安全意识。
课件。
一、导入。
同学们，过去的一段时间，“新型冠状病毒”肆虐了整个中国。因为它的易传染性，很多人不幸中招。我们直到今天才能顺利返回校园。那么，这个抢占“春节”风头，在各种新闻客户端、微信公众号、朋友圈强势“霸屏”的“新型冠状病毒”是什么？我们又该如何预防新型冠状病毒感染？今天我们就一起来深入了解一下。
二、学习新型冠状病毒的有关知识。
1.什么是冠状病毒。
(1)学生看视频《病毒的前世今生》。
(2)听老师介绍。
冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因该病毒形态在电镜下观察类似王冠而得名。目前为止发现，冠状病毒仅感染脊椎动物，可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。冠状病毒是一大类病毒，可引起各种疾病。新型冠状病毒是一种先前在人类中尚未发现的新菌株。
除本次发现的新型冠状病毒外，已知感染人的冠状病毒还有6种。其中4种在人群中较为常见，致病性较低，一般仅引起类似普通感冒的轻微呼吸道症状；另外2种是我们熟知的sars冠状病毒和mers冠状病毒。
但这次发现的新型冠状病毒与sars冠状病毒和mers冠状病毒有很大不同。它虽然传染速度快，潜伏期可达14天，但致死率低，还未表现出sars那么可怕的特性，因此，大家不必为此感到恐慌。
2.感染后的症状。
(1)发热。
(2)乏力。
(3)以干咳为主，并逐渐出现呼吸困难。
3.新冠状病毒传播的3个主要途径。
(1)直接传播：病人喷嚏咳嗽说话的飞沫，让另外一个人吸入，导致感染。
(2)气溶胶传播：飞沫混合在空气中，形成气溶胶，吸入感染。
(3)接触性传播：飞沫沉积在物体表面，接触后感染。
三、预防病毒，我们这样做。
1.注意保持室内空气流通，尽量不要到封闭、空气不流通的地方去。
2.勤洗手，正确地洗手，注意手卫生。
吃东西前，玩玩具后，咳嗽或打喷嚏后，擤鼻涕之后，上厕所后，接触动物或处理动物粪便后，外出回来等都要洗手。
(1)洗手步骤：
第一步：掌心相对，手指并拢相互搓擦。
第二步：手心与手背沿指缝相互槎擦，交互进行。
第三步：掌心相对，双手交叉沿指缝相互搓擦。
第四步：双手指相扣，互搓。
第五步：一手握另一手大拇指旋转搓擦，交换进行。
第六步：将五个手指尖并拢在另一个掌心旋转搓擦，交换进行。
第七步：螺旋式擦洗手腕，交替进行。
(2)播放《洗手歌》，学生边做动作边唱歌。
3.正确佩戴口罩。
如果要外出，应佩戴口罩。市面上常见的口罩有三类：医用外科口罩；医用防护口罩（n95口罩）；普通棉纱口罩。医用外科口罩可以阻挡70%的细菌，n95口罩可以阻挡95%的细菌，而棉纱口罩只能阻挡36%的细菌，因此我们应该选择前两种口罩。
戴口罩是阻断呼吸道分泌物传播的有效手段，将嘴、鼻、下颌完全包住，然后压紧鼻夹，使口罩与面部完全贴合。
(1)播放视频，学习正确戴口罩的方法。
a.医用外科口罩佩戴方法。
c.调整系带的松紧度。
b.医用防护口罩（n95）佩戴方法。
b.用另一只手将下方系带拉过头顶，放在颈后双耳下；
c.再将上方系带拉至头顶中部；
d.将双手指尖放在金属鼻夹上，从中间位置开始，用手指向内按鼻夹，并分别向两侧移动和按压，根据鼻梁的形状塑造鼻夹。
注意：戴口罩前应洗手，在戴口罩过程中避免手接触到口罩内侧面，减少口罩被污染的可能。口罩湿了要及时更换，不可戴反，更不能两面轮流戴。
(2)脱卸口罩的正确流程。
脱口罩时，不要接触口罩前面（污染面，即非脸部接触面）；
双手同时捏住左边和右边的耳带，同时摘下；也可先摘下一边，再摘下另一边；
用手捏住口罩耳带，叠好，放入收纳袋；一次性口罩可直接丢弃至垃圾箱。
(3)比一比，谁口罩戴得又快又正确。
4.避免食物传播。
(1)保持清洁，熟食品交替处理的过程中注意洗手。
(2)处理生食和熟食的工具和砧板要分开。
(3)生鲜、禽类、肉类、蛋类彻底烧熟煮透。
(4)不吃过期变质食品。
三、总结。
1.防疫儿歌读一读。
小宝贝，要听好。
冠状病毒很糟糕。
潜伏久，传播快。
人人叫它小妖怪。
多在家，少出门。
不凑热闹不串门。
戴口罩，不乱跑。
安心在家乖宝宝。
多吃蔬菜和水果。
增强免疫身体好。
勤洗手，亲消毒。
我们一起抗病毒。
2.新冠肺炎病毒虽然传染速度快，但我们也不要害怕。早发现，早报告，早隔离，早治疗，加强身体锻炼，充足休息，消除恐惧心理，祝同学们都有一个健康的身体。
1、让幼儿借助视频清晰认识到新型冠状病毒的危害。
2、通过小组讨论，老师的讲解使幼儿掌握正确的预防知识，注重个人卫生。
3、提高幼儿的防范意识、安全意识。
课件。
一、导入。
幼儿们，过去的一段时间，“新型冠状病毒”肆虐了整个中国。因为它的易传染性，很多人不幸中招。我们直到今天才能顺利返回校园。那么，这个抢占“春节”风头，在各种新闻客户端、微信公众号、朋友圈强势“霸屏”的“新型冠状病毒”是什么？我们又该如何预防新型冠状病毒感染？今天我们就一起来深入了解一下。
二、学习新型冠状病毒的有关知识。
1、什么是冠状病毒。
（1）幼儿看视频《病毒的前世今生》。
（2）听老师介绍。
冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因该病毒形态在电镜下观察类似王冠而得名。目前为止发现，冠状病毒仅感染脊椎动物，可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。冠状病毒是一大类病毒，可引起各种疾病。新型冠状病毒是一种先前在人类中尚未发现的新菌株。
除本次发现的新型冠状病毒外，已知感染人的冠状病毒还有6种。其中4种在人群中较为常见，致病性较低，一般仅引起类似普通感冒的轻微呼吸道症状；另外2种是我们熟知的sars冠状病毒和mers冠状病毒。
但这次发现的新型冠状病毒与sars冠状病毒和mers冠状病毒有很大不同。它虽然传染速度快，潜伏期可达14天，但致死率低，还未表现出sars那么可怕的特性，因此，大家不必为此感到恐慌。
2、感染后的症状。
（1）发热。
（2）乏力。
（3）以干咳为主，并逐渐出现呼吸困难。
3、新冠状病毒传播的3个主要途径。
（1）直接传播：病人喷嚏咳嗽说话的飞沫，让另外一个人吸入，导致感染。
（2）气溶胶传播：飞沫混合在空气中，形成气溶胶，吸入感染。
（3）接触性传播：飞沫沉积在物体表面，接触后感染。
三、预防病毒，我们这样做。
1、注意保持室内空气流通，尽量不要到封闭、空气不流通的地方去。
2、勤洗手，正确地洗手，注意手卫生。
吃东西前，玩玩具后，咳嗽或打喷嚏后，擤鼻涕之后，上厕所后，接触动物或处理动物粪便后，外出回来等都要洗手。
（1）洗手步骤：
第一步：掌心相对，手指并拢相互搓擦。
第二步：手心与手背沿指缝相互槎擦，交互进行。
第三步：掌心相对，双手交叉沿指缝相互搓擦。
第四步：双手指相扣，互搓。
第五步：一手握另一手大拇指旋转搓擦，交换进行。
第六步：将五个手指尖并拢在另一个掌心旋转搓擦，交换进行。
第七步：螺旋式擦洗手腕，交替进行。
（2）播放《洗手歌》，幼儿边做动作边唱歌。
3、正确佩戴口罩。
如果要外出，应佩戴口罩。市面上常见的口罩有三类：医用外科口罩；医用防护口罩（n95口罩）；普通棉纱口罩。医用外科口罩可以阻挡70%的细菌，n95口罩可以阻挡95%的细菌，而棉纱口罩只能阻挡36%的细菌，因此我们应该选择前两种口罩。
戴口罩是阻断呼吸道分泌物传播的有效手段，将嘴、鼻、下颌完全包住，然后压紧鼻夹，使口罩与面部完全贴合。
（1）播放视频，学习正确戴口罩的方法。
a、医用外科口罩佩戴方法。
c、调整系带的松紧度。
b、医用防护口罩（n95）佩戴方法。
b、用另一只手将下方系带拉过头顶，放在颈后双耳下；
c、再将上方系带拉至头顶中部；
d、将双手指尖放在金属鼻夹上，从中间位置开始，用手指向内按鼻夹，并分别向两侧移动和按压，根据鼻梁的形状塑造鼻夹。
注意：戴口罩前应洗手，在戴口罩过程中避免手接触到口罩内侧面，减少口罩被污染的可能。口罩湿了要及时更换，不可戴反，更不能两面轮流戴。
（2）脱卸口罩的正确流程。
脱口罩时，不要接触口罩前面（污染面，即非脸部接触面）；
双手同时捏住左边和右边的耳带，同时摘下；也可先摘下一边，再摘下另一边；
用手捏住口罩耳带，叠好，放入收纳袋；一次性口罩可直接丢弃至垃圾箱。
（3）比一比，谁口罩戴得又快又正确。
4、避免食物传播。
（1）保持清洁，熟食品交替处理的过程中注意洗手。
（2）处理生食和熟食的工具和砧板要分开。
（3）生鲜、禽类、肉类、蛋类彻底烧熟煮透。
（4）不吃过期变质食品。
三、总结。
1、防疫儿歌读一读。
小宝贝，要听好。
冠状病毒很糟糕。
潜伏久，传播快。
人人叫它小妖怪。
多在家，少出门。
不凑热闹不串门。
戴口罩，不乱跑。
安心在家乖宝宝。
多吃蔬菜和水果。
增强免疫身体好。
勤洗手，亲消毒。
我们一起抗病毒。
2、新冠肺炎病毒虽然传染速度快，但我们也不要害怕。早发现，早报告，早隔离，早治疗，加强身体锻炼，充足休息，消除恐惧心理，祝幼儿们都有一个健康的身体。
1.传递抗“疫”胜利信心，致敬抗“疫”英雄，鼓励同学以最好的成长致敬抗疫英雄.
2.了解什么是真正的英雄，让爱国情怀、民族大义从小植根在学生的心里。
3.明确了自己的使命，当代少年应立志高远，发愤图强，长大后为祖国、为人民的幸福贡献出自己的一份力量!
4、了解新型冠状病毒，病毒来源于野生动物。了解近年来发生的病毒和野生动物息息相关。
5、明白每一个生命都值得敬畏!保护地球，拯救人类!
课件、诗歌朗诵。
1、导入:面对疫情，我们无所畏惧。
2020年春节，这是一个特殊的春节，当全国人民沉浸在“暑你最美”的祝福中，谁也没有想到，一场没有硝烟的战争就此打响了--------一场新型冠状肺炎猝不及防地袭击了千家万户。
2、认识英雄：疫情就是命令，防控就是责任。
2020年。病毒肆虐，形势严峻，举国抗击，多少可歌可泣的英雄事迹，让人泪目。
他，84岁高龄，他是谁?对，他就是钟南山。让我们一起走进钟南山的故事。
3、走近默默无闻的英雄。
警察、建筑工人、快递小哥、社区人清洁工、还有为了救人而把自己包裹起来的医护人员，他们用专业知识和牺牲精神将疫情拦截在医院里，将我们隔离在安全中。他们用自己的智慧素养，构筑起阻击魔鬼和凶险的防护墙。
4、走近身边的英雄。
同学们，在这个特殊时期，我们身边也涌现出许多英雄。
他，他们，就在我们身边。用专业知识和牺牲精神将疫情拦截在医院里，将我们隔离在安全中。他们用自己的智慧素养，构筑起阻击魔鬼和凶险的`防护墙。他们是平凡的，他们也是伟大的英雄!
那些为守护我们平安而奋斗在一线各行各业的英雄!些抗疫英雄真的很伟大，不顾危险，冲锋前线。哪有什么岁月静好，只不过是有人在负重前行!
5、致敬英雄。
6、歌颂英雄。
有人写下了这样的赞歌，让我们一起来聆听。诗歌朗诵：《敬礼，钟南山院士》
动听的声音，真挚的感情，表达了每一个中国人的心声。
歌颂英雄，赞美英雄，我们的少先队员也用稚嫩的笔写下来这样的诗篇。让我们一起来诵读。
7、学习英雄。
思考：“当我们的国家有难时，我们应该怎么去做?我们今后要做一个什么样的人?”
看，钟南山爷爷给小学生回信了，用知识缝制铠甲，不远的将来，当你们走出社会，在各行各业都由你们披甲上阵!好好学习，不惧艰辛，勇敢前行!
我相信同学们一定会将这些话记在心间并付诸于实际行。
8、了解新型冠状病毒。
这次疫情，给人们的生活带来了影响，给人们的生命带来了威胁，给国家的经济带来了损失。试想一下：本来春节假期你的生活是怎样的?(对，家人团聚、开开心心的旅游，高高兴兴聚餐，逛庙会、去游乐场。)。
但是现在呢?昔日熙熙攘攘的大街变得特别的安静，喧闹的车厢变得空无一人。本该团聚的亲人天各一方，人们的心情因为疫情揪成了一团!是谁在背后捣乱呢?相信大家已经知道了—那就是新型冠状病毒。
9、了解病毒的来源。
经报道，病毒来源于野生动物。
10、了解近年来发生的病毒感染事件。
11、呼吁拒绝野味，敬畏生命。
铁的事实，血的教训，再一次警告人类要敬畏每一个生命。
12、课堂寄语。
在这场抗击疫情的战役中，关注社会，崇尚英雄，明确使命：当代少年应立志高远，发愤图强，长大后为祖国、为人民的幸福贡献出自己的一份力量!也应该明白：每一个生命都值得敬畏!拯救地球，拯救人类!
让我们共同携手：致敬英雄，敬畏生命。
中国加油!武汉加油!相信不久的将来，同学们将迎着朝阳来到美丽的校园，开始学习生活!再见!
1.了解病毒的严重性，知道一线人员的危险与艰苦。
2.学会通过谈话、收集资料等方法去了解事物。
3.感受逆行者的奉献精神，萌生敬佩、感恩之情。
ppt课件、有关一线人员的视频、照片、新闻等内容。
1.教师和幼儿交流疫情的事情，让幼儿表达自己的想法。
(1)你了解的事情是什么样子的?
(2)你对这些事情有哪些想法?
2.教师和幼儿一起观看相关ppt课件，视频、新闻、图片，了解一线战疫人员的艰辛和伟大。
(1)你看见这些信息，有哪些想法?
(2)一线很危险，他们为什么逆行而上?(教师可以引导幼儿明白，大家做事情，有的是职责所在，有的是为了情怀信仰，不同的人有不同的追求，是普通人，更是伟大的英雄)。
4.请孩子谈谈自己的感受。
(1)你有什么话想对他们说?
(2)如果你面临这样事情，你会怎么选择?为什么?
5.职业畅想，引导幼儿思考，塑造价值观。
(1)你未来想成为怎样的人?
(2)为此你需要做些什么?
这次活动是成人与孩子之间的一次对话，教师也好，家长也好，我们都可以通过这样的形式和孩子进行一场关于逆行者们的谈话，聊一聊和平时期的英雄，让孩子知道他们的付出，他们的伟大，学会感恩，如果能因此在孩子心中种下一颗小小的想为他人、为集体、为国家奉献小力量的种子，就更好不过了。
英雄其实不需要做惊天动地的大事，也是从普通人中走出来的，怀有一颗责任心，一颗敬畏心，一颗同理心在需要自己的时刻献上一点力量，这就够了，而我们的孩子就是未来时代的新的力量，所以希望在现在特殊的时刻，他们能看见、听见、并记住。
【班会背景】:新型冠状病毒肺炎流行以来，全国各地集中精力、物资、财力、精力支持湖北各地流行。其中出现了许多防疫先驱、时代英雄、最美丽的逆行者，对青少年人生观、价值观、世界观改造具有积极作用。与此同时，应该在教室里写疾病书，寻求渴望的高中生，这时必须改变学习方式。另一方面，利用各种形式关注疫情的发展，另一方面，应该适应自我监督下的网络课的学习生活，在这个过程中个过程中问题和对策。因此，讨论和总结疫病下高中生成长中可能遇到的问题和必要责任，有助于高中生更好地适应自己角色的多样性变化，以普通的逆行者事迹改造自己，加快成长。
【班会主题】:疫病成长，我们也可以是他们。【班会时间】:3月**日上午【班会对象:**班级全体学生【班会目标】:。
1.课前选择代表性的普通逆行者事迹资料推给学生，帮助学生理解他们的伟大之处，同时坚定抵抗疫情的自信。
另一方面，为学生确立正确的价值指导，尊重学生，尊重一线疫情对策者，感谢他们的支付。
2.探讨疫情下高中生日常生活发生的变化，应对高中生发生的问题和对策，提高学生发现问题、解决问题、合作学习的能力。
3.考虑到疫情下高中生多种角色的转变对自己成长的促进作用，通过课前推出的材料的再学习、再考虑，积极改造自己的人生观、价值观、世界观，以昂扬的姿态投入家庭学习和生活的新模式。
【班会准备】:。
1.利用处理设计app制作电子邀请函，确立班级课程的时间和授课方式，指导学生通过钉钉直播参加在线工作课程。
2.制作班会课ppt，准备音乐和视频，写班主任的发言。
3.利用微信号公众信号推文、颤音短片向学生推进疫情下普通逆行者的疫情对策事迹，使学生在课前产生共鸣。
4.邀请一些学生提前制作关于家庭生活话题的短片。例如，我建议老人戴口罩，减少外出，回乡隔离，消除网络特效药，帮助家人抢购口罩等话题，为第二环节的讨论提供素材。
【班会过程】:开始直播，全班同学参加。
环节1:疫情下，勇敢救疫的他们活动1:老师启用共享屏幕功能，共享以下人物的防疫事迹。
1.放弃舒适的护士柳帆到了退休年龄，但她积极要求延期退休。即使只是注射室的护士，她也认真对待所有患者。她只是注射的护士。是的，她既不是着名专家也不是第一线医生，她是社区卫生服务中心注射室的护士，是直接接触患者的注射护士!她的父母和弟弟因感染新冠肺炎而去世了。2020年2月14日，59岁的她因感染新冠肺炎的治疗无效去世了。消息传来，无数人流泪。
2.忘记敬业的医生彭银华和妻子一年多没有时间举行婚礼。今年正月初八，是他和妻子重新举行婚礼的大喜日。
但是，突然的新冠肺炎流行中断了所有计划的安排。因此，他和妻子决定推迟婚礼，并同意:疫情不会消失，婚礼也不会举行。之后，他告别了妻子去防疫第一线。从最初的患者被诊断为隔离病区，参加医疗救治，他在隔离病区守护了将近一个月，白班加夜班倒下，两天就诊了300多名门诊患者!除夕，同事们建议他回家休息，和妻子在一起。他也只是打了电话，穿了隔离服，回到了预防管理的第一线。之后，医生陆续加入，压力缓和了，但他还是选择在医院守护。就这样，不间断地看病，过度劳累，抵抗力下降，他不幸感染了新的冠状病毒，2月20日永远离开了妻子和尚未出生的孩子。
3.心中有爱的明星韩红作为实力派歌手，韩红开设商业音乐会的话，她绝对可以成为超级富翁。但是，自2012年成立韩红慈善基金会以来，她放弃了很多商演的机会，投身慈善，帮助国难实现了自己的人生价值。在这次疫情对策中，她再次伸出爱的手，通过韩红爱慈善基金会，将60辆救护车迅速进入雷神山实现了雷救急。值得一提的是，一直在前线奔波，自己开物资运输车13小时的她累得摔倒在床上。现在她不是明星，现在她闪闪发光，心爱的她成了爱的使者。
4.发光发热的普通人王勇他是普通的80后快递哥哥，除夕夜突然来自武汉金银潭医院护士的朋友圈求助，他决定冒着感染的风险接送医务人员回家，至今接送了1000多名医务人员。前段时间，他没有回家，想念妻子和女儿，只能看手机视频，说几句话。医务人员需要防护鞋套，武汉市汉市区55公里的鄂州葛店有货物。业者也因新冠肺炎确诊患者不能送快递，他连夜开车去取，带回了2000双。我每天工作，不断解决问题，不知道自己什么时候停下来，只要医务人员叫我，我随时都在。【设计意图】利用钉书机直播共享屏幕功能，让学生清楚地看到教师的电脑播放内容，文字同步，声画结合，教师有魄力地说明，有助于引起学生的共鸣，激发学生的学习热情，为后续的讨论奠定基础。活动2:学生对上述事迹的思考、讨论:他们的事迹给了我们什么启示?生活1:一边是舒适的退休生活，一边是夜以继日的救治工作。
一边是亲人相继离去的痛苦，一边是救治患者的责任，柳帆护士的事迹告诉我们，做人要以实现人生价值为目标，不能贪图安乐，追求安逸，在疫情面前，人民利益高于一切。
生二：彭银华医生在疫情面前推迟婚礼，勇敢地逆行走上第一线，他工作敬业，情况缓和也不休息，在医院忘记工作，抛弃小家为大家。他的故事体现了全心全意为人民服务的人生理想和爱岗敬业的社会主义核心价值观。
出生3:韩红是我和母亲最喜欢的歌手，没想到她那么热心公益，比其他的生肉更值得去追星。
生活4:快递兄弟王勇的故事告诉我们:普通工人也可以发挥自己的力量，尽最大努力为他人、社会和工作。
家做出贡献。而且星星之火，可以燎原，一个人可以带动一群人一起奋斗。
【设计意图】通过对材料的思考和讨论，有利于激发学生对于抗疫一线和准一线人员的敬仰和崇敬之情，培养学生的思辨能力，引导学生树立正确的价值观。
环节二：疫情之下，角色突变的“我们”活动一：分寝室讨论：疫情之下，你的生活有哪些变化?学生：每天都只能宅在家里，吃爸妈烧的饭。上网课前，手机是用来娱乐的;。
上网课后，没空玩手机。活动二：学生抖音短视频展示宅家抗疫的日常：视频涉及的话题有：我劝老人戴口罩、减少外出、返乡隔离、辟谣网传特效药、我帮家人抢购口罩等话题。观看后思考并讨论：你和你的家人之间有些什么趣事?你在其中扮演着怎样的角色?生：……趣事：家里老人先是不愿意戴口罩，后来主动劝我戴口罩;。
老妈买菜全副武装;。
我教爸妈点外卖……扮演角色：政策制度宣传员;。
家庭防疫管理员;。
网络谣言阻截员;。
家庭口罩采购员等等活动三：疫情之下，你的学习方式和状态有什么变化?生：……学习方式变化：从线下转变为线上，观看录播课、用钉钉上直播课，根据ppt自学等。状态变化：从一开始排斥、茫然、不自觉到现在适应、习惯成自然。
【设计意图】通过问题链的方式，引导学生思考疫情之下，当代高中生在生活和学习上所经历的变化，探讨在这些变化之中，高中生扮演了哪些角色(如：政策制度宣传员;。
家庭防疫管理员;。
网络谣言阻截员;。
家庭口罩采购员等等)，从而帮助学生认识到自身所经历的多元角色转变，以及自己在抵抗疫情过程中所承担的任务与职责。
环节三：疫情之下，“我们”也可以是“他们”活动一：你认为，当下的你，能为抗疫做些什么?生：响应政府号召，安心宅家;。
若非必要不出门，若要出门戴口罩;。
提醒家人做好防护措施;。
力所能及的情况下，适当参与社区的志愿者工作;。
特长生利用特长为一线抗疫者加油鼓劲等。
活动二：若干年后，当我们步入社会，应对类似的突发事件，我们能否成为课前的那些“他们”?我们该如何成为“他们”?生：珍惜青春，确立目标，好好学习。
活动三：寄语十年后的自己【设计意图】通过问题帮助学生剖析自己当下的社会责任和能力水平;。
引导学生确立自己未来的奋斗目标和所要承担的社会责任，并激发他们寻找实现目标的现实路径，最后将自己的所思所想以“寄语十年后的自己”的方式表达出来，成为自己未来的价值取向和行为准则。
环节四：班主任总结活动一：重温班级口号、班级精神，齐唱校歌，不忘求学初心。
1.由班主任领诵班级口号和班级精神，全班同学跟诵三遍。
2.每位同学回顾自己步入高中时的初心和梦想。
活动二：跟唱歌曲《为了谁》《我和我的祖国》，坚定信念。班主任播放歌曲视频，全班一起跟唱，细细体会歌词含义，激发爱国情绪，从而坚定自己的理想信念。
班主任总结：同学们，今天的班会课，我们读了抗疫先锋的感人故事;。
也回顾了疫情之下我们高中生应当且能够承担的社会职责;。
我们给未来的自己写了封信，暗自许下了十年后的约定，我们相信，今天的我们以故事中的“他们”为榜样，明天的我们也能成为故事中的“他们”!再冷的冬天终将过去，再远的春天都将来临，在这场没有硝烟的抗疫之战中，我们每个人都是“疫中人”，我们每个人都应为抗疫贡献出自己的力量!加油，武汉!加油，中国!加油，我们**人!【设计意图】凝聚班级力量，激发学生的爱国之情，引导他们树立报国之志，坚定自己的理想信念。
庚子鼠年春节，一场没有硝烟的遭遇战不期而至。2019年终岁末，新型冠状病毒感染的肺炎疫情在武汉蔓延，波及全国。
作为中小学生的我们，该做些什么呢?学会自我保护，处理负面情绪，做好自己的“心理小医生”。
我们不仅要自我保护，隔离生理上的病毒，也要隔离心理上的病毒焦虑、抑郁、强迫等，避免恐慌，活在当下，有所作为。
活动对象。
小学四年五六年级学生、初中一二三年级学生。
教育目标。
1.知识目标：让学生认识新型冠状病毒，了解疫情危害，懂得如何应对抗击疫情。
2.情感目标：引导学生正确对待病毒形势，去理解、尊敬医护人员，体验国家的众志成城，向英雄致敬，培养自己的公民责任感。
3.行为指导：指导学生了解并掌握自我保护的有效方法，学会自我减压调适，以实际行动隔离病毒。
(一)团体暖身。
视频导入，认识病毒。
1.图文介绍钟南山院士。他的友情提示是什么呢?出门带口罩，回家就洗手，不去人群里，取消走亲戚，不组织聚会，防范于未然。
2.疫情当前，形势严峻。作为小学生，也应该为国分忧，让我们做好自己的“心理小医生”，抗击这场严峻的疫情。揭示主题，齐读做好自己的“心理小医生”。
4.列表归纳：打电话多倾诉，写日记多释放，听音乐更放松，多运动更健康，积极治疗早康复。
a会b不会c也许会d不好回答。
6.每个人有每个人的答案。对于不同的回答也有自己的理由。让我们听听专家的解读：武汉协和医院医生发出心声：停止恐慌。
7.教师小结：自我保护不放松，做好自己最重要。
防控疫情，检视自我。
1.讲究卫生，让生命更安全。富兰克林曾说过：保持健康，这是对自己的义务，甚至也是对社会的义务。特别是疫情防控期间，更要注意安全，科学防控，维护自身身体健康。讲卫生、勤洗手，勤通风，少外出、戴口罩，注意饮食、用水、用电安全，防火、防燃气、防炭火中毒。
2.看钟南山院士给我们带来了什么?面对疫情正确佩戴口罩，看图示：
3.学生学习正确佩戴口罩，练习操作。
4.除此之外，作为小学生我们应该做些什么呢?请完成如下生活作息表。
6.学会照顾好自己，要拥有正常的生活作息。请你能给自己的表格增加一些令人愉快的小建议。
7.集体交流：做运动，做美食，搞卫生，看电影，读名著，泡热水澡等。
8.图片出示(众志成城，我们必胜)，这是一张什么样的照片呢?
1月24日，武汉大学中南医院重症隔离病房内的医护人员一起在鼓劲加油。“疫情是魔鬼，我们不能让魔鬼藏匿。"我们也要出点力。
9.前几天，老师给大家布置了假期任务：1抗击疫情微视频;2.防范病毒手抄报。你们完成了吗?欣赏视频，加油鼓劲，评比手抄报，提出亮点。
11.算一算你得了多少红包?
12.提出希望：凡事预则立，不预则废。今年的寒假很“宅”，但只要规划好，依旧可以很精彩。同学们可以在家长的帮助下制定好假期的每日作息时间表，每日作息时间正常，不熬夜不赖床，饮食规律，合理安排学习作业时间、体育锻炼时间、娱乐休息时间等，坚持每天合理用眼用脑，让每一天都过得充实而精彩。
(四)团体结束。
防控疫情，众志成城。
1.现在正是全国复产复工复学的特殊时间，我们对这次的疫情一定不能放松。要“把疫情防控工作作为当前最重要的工作来抓"，“全党全军全国各族人民都同你们站在一起，都是你们的坚强后盾”。战“疫”之际，习近平总书记记的话强信心、暖人心、稳民心。
3.学生收集资料，多人讲述疫情中的感人故事：医生、护士、警察、社区人员、邻居等。
4.这是一个不一样的春节，让我们用笔写下这一个个美好故事与祝福吧!《心灵之语》，自愿分享交流。
5.同时谨记钟南山院士的叮嘱，图片。
6.最后，让我们在76岁华人歌手陈彼得的歌声中为武汉加油，中国加油!万众一心，抗击疫情，做好自己的“心理小医生”。播放歌曲《加油!武汉》。
这是一节非常特别的心育班会课。因为一场新型肺炎，国家启动了一级响应。疫情之严峻，让国家春节延期，武汉封城，北京所有庙会取消，上海迪士尼关闭，贺岁电影全部下架，全国戒备百城空巷，工厂停工，学校停课。
传染性和致死性带来的大众恐慌情绪，潜伏期和不确定性带来的接触者焦虑情绪，还有一些无知者的盲目自信，都会引发一个社会心理问题，因此如何做好心理急救和心理援助，是相当重要的。
因此，这节针对小学生的心育班会课，一定能帮助孩子们更好地认识了解疫情，做好心理调节，过一个充实的有意义的假期。
教学活动主要分为四个板块：团体暖身视频导入，认识病毒;团体转换进入角色，了解疫情;团体工作防控疫情，检视自我;团体结束防控疫情，众志成城。活动过程由浅入深，环环相扣，四五六年级的学生是能够理解掌握的。通过他们的心育建设，延伸至家庭，抗击疫情，我们必胜。
2020年春节，新型冠状病毒的侵袭让我们全中国都陷入了困难的险境。而在这危难的时刻，为了保护和拯救全国人民，一群来自不同行业的最美逆行者、勇敢的抗疫英雄正在抗疫前线付出了巨大的努力和贡献。有我们的领头抗疫者钟南山爷爷、有警察、医生、护士、和军人等等。为了战胜新冠病毒，抗疫英雄迎难而上，在疫情中忘我的工作，他们穿着厚重的防护服、日夜不停歇的治疗患者、在风雪中连续十几二十天的站岗、不错过每一次的检测，只为守护我们的安全。因此，设计了本次的社会活动《致敬我们的抗疫英雄》。通过疫情间幼儿对身边人和事的了解，让孩子感受了解不同行业的人在疫情特殊时期，在岗位中的默默付出和奉献，同时学习抗疫英雄的美好品质。
在《3-6岁儿童与发展指南》中的社会领域目标中提到：5-6岁儿童的学习品质是在社会适应中，从成人的社会行为学习和模范。5-6岁儿童需要知道国家的一些重大事件和成就，热爱祖国，并为自己是中国人而感到骄傲自豪。根据指南中大班幼儿的目标及发展要求，结合本次活动《致敬我们的抗疫英雄》，从而激发幼儿的爱国之情，与国家共患难，共同维护国家和人民。并从抗疫英雄的事迹中学习到勇敢、不畏惧困难、迎难而上、团结一心、共同抗疫的良好品质。同时激发幼儿的感恩之心和社会责任感。
1.知道新型冠状病毒的严重危害性、了解抗疫英雄的事迹。
2.能用完整的语言表达自己对抗疫情英雄故事的想法和感受，用符号等记录自己收集的资料。
3.感受抗疫英雄在疫情间的无私奉献、团结一心、和勇敢无畏困难的美好品质。
课件/影像演示法、谈话法、讨论法、观察法、讲解法。
2019学年第二学期微课活动设计。
十班周燕怡。
活动目标。
1.知道新型冠状病毒的严重危害性、了解抗疫英雄的事迹。
2.能用完整的语言表达自己对抗疫情英雄故事的想法和感受，用符号等记录自己收集的资料。
3.感受抗疫英雄在疫情间的无私奉献、团结一心、和勇敢无畏困难的美好品质。
经验准备：幼儿对新冠肺炎讯息的了解。
材料准备：ppt课件、抗疫英雄小视频、音乐、图片等。
小朋友听着律动进场就坐《听我说谢谢你》。
小朋友们，早上好！我是周老师。现在我想小朋友们一起来帮忙猜一猜，我黑板上有个可怕的东西被遮挡了是什么呢？（冠状病毒）。
小朋友，你知道新型冠状病毒有多可怕吗?它会让我们的身边变得怎么样？
在2020年，我们全世界、全中国都遇到了一个可怕的病毒侵袭-新型冠状病毒。它能让我们的身体：发烧、咳嗽、腹泻......甚至死亡。
为了战胜这个可怕的病毒，我们全中国人民团结一心，共同抗疫。我们中国出现一群勇敢、不怕危险、的英雄们。他们有着不同的职业，不同的工作，但他们却共同拥有一个名字：最美抗疫英雄。面对疫情，他们主动请愿、奔赴我们的抗疫前线-武汉。现在，让我们一起来听听“最美抗疫英雄”的故事吧！
2020年，我们全世界、全中国都遇到了一个可怕的病毒侵袭“新型冠状病毒”。新型冠状病毒很可怕、它让人生病、发烧、咳嗽，而且传染性很强、很快。在中国遇到这个非常困难的时刻，我们的抗疫英雄领头人：钟南山爷爷。他立马带着医疗团队去湖北武汉为新冠肺炎的病人进行治疗，还每天提醒我们做好防护，戴好口罩、不出门、少聚集，让我们一起抵抗新冠肺炎。
已经有84岁高龄的钟南山爷爷，他在新冠肺炎爆发的时，在抗疫前线工作中，他对所有医护人员说：“把最危重的病人全都送到我这里。每到夜晚时，钟南山爷爷还会不停地钻研病情，寻找治疗和抵抗病毒的方法。钟南山爷爷不惧危险，勇敢的抵抗疫情，为我们中国抗疫做出了很大的贡献和一个好榜样。
在新冠肺炎爆发的时候，我们的医护人员主动请愿去湖北武汉支援，他们纷纷离开了家人，不畏困难地奔赴抗疫前线去帮助冠状肺炎的病人进行治疗。在工作期间，他们每天都要穿上厚厚的医生防护服和护目镜来工作，防护服有30斤重。为了更好的工作，去帮助新冠肺炎的病人治疗，医生阿姨忍痛把自己的头发全部剃光，医务人员在工作时不能去上厕所，她们还穿上了纸尿裤，为了认清大家，医护人员们都在防护服的背后写上自己的名字。经历了每天这样辛苦的工作，医生叔叔阿姨们从不放弃。她们的脸上都印上了深深地勒痕，她们有时累的忘记了吃饭，有些坐在椅子上就睡着了。
外面下着大雪、刮着大风，警察叔叔依然在站岗、守卫。在每一个交通路口，每一个车站，每一个城市，警察叔叔不畏惧天气的恶劣，他们戴着口罩，耐心的劝导大家返程，居家自我隔离。为了战胜疫情，警察叔叔们喊出了坚定地口号：“疫情不退、警察不退。”他们有的在风雪中站岗，有的连续站岗二三十天，却只有短暂的休息和吃饭时间，有些甚至在坚守的岗位中光荣的牺牲了自己的生命。但他们却不后悔，因为他们都是--中国人，他们在为人民服务。
师；小朋友，我们今天了解到了很多抗疫英雄的感人故事。你在这些抗疫英雄身上，看到了什么很棒的地方？请你来说一说。
师：现在让我们一起来唱一首歌《听我说谢谢你》，一起把这首感谢的歌送给我们伟大的抗疫英雄吧！
小朋友们，在全世界、全中国遇到了危难的时刻，我们的抗疫英雄们勇敢、坚强、不害怕困难，团结一心，共同抵抗新冠病毒。他们保护了我们，战胜了病毒。小朋友，你最喜欢的抗疫英雄是谁呢？你能把你喜欢的抗疫英雄用彩色的画笔把他画出来吗？下一次，请小朋友们一起来分享：我喜欢的抗疫英雄吧！
1.初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。
2.掌握预防冠状病毒方法，养成良好的卫生习惯。
3.感受病毒传播的强大力度，激发自我保护意识。
冠状病毒等图片、金粉、喷壶。
1.教师引导幼儿讨论假期时人们的变化。
师：小朋友们，你们的假期都是怎么过的，有没有经常出玩耍呢？（幼：没有）是呆在家里的时间多一点，还是出去玩的时间多呢？（幼：呆在家里的时间更多一点）。
师：你出去的时候有没有发现我们周围的人们有什么变化呢？（教师可以出示一些图片来提醒幼儿）。
2.引导幼儿思考：人为什么会有这样的变化，为什么不能经常出门玩耍，为什么出去了还要戴口罩，量体温；引出“冠状病毒”。
师：这是因为我们的生活中出现了一群坏家伙。这群坏家伙来自一个叫病毒的大家庭，有时候小朋友们身体不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我们的体内里捣乱。（教师可出示病毒图片）。
3.教师出示“冠状病毒”图片，引导幼儿认识冠状病毒。
师：(1)这次出现在我们生活中的病毒就是它们。你们看它们有几只手？（幼：两只）它们手里拿的是什么啊？（幼：皇冠）它们有几只脚呢？（幼：八只）。
（2）这些病毒竟然有八只脚，小朋友们觉得这些病毒的脚像什么呢？（幼：像花瓣）。
（3）大人们把这花瓣叫“花冠”，所以这些病毒就叫“长得像花冠的病毒――冠状病毒”。
1.教师讲述冠状病毒的危害。
师：冠状病毒是一群坏家伙，它们会悄悄溜进不注意卫生的小朋友的身体里，让小朋友咳嗽、发烧，感觉到不舒服，然后……这个小朋友就生病了。
2.通过游戏，初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法。
（1）师：有时，病毒也会藏在小朋友们的口水里，我们打喷嚏或咳嗽时，嘴巴里的口水就会喷出来。
（2）教师面对幼儿，用喷壶模仿打喷嚏或咳嗽时的状态（注意避免唾沫飞出，仅仅口腔送气即可）。感受到水雾喷洒的小朋友就“中招了”。
师总结：我们在出门时带上口罩（教师可示范讲解口罩的正确带法），这样喷嚏或咳嗽时喷出的口水就会落到口罩上，就不会落在我们的皮肤上了；而我们在打喷嚏或咳嗽时要用卫生纸捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的卫生纸要丢入垃圾桶。
（1）教师将金粉涂在小朋友a的手上（要多涂一点，效果更直观），揉搓一下，然后让这位小朋友摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。
师：小朋友a身上的“病毒”被带到的哪里？（幼：桌子和椅子上）。
（2）请小朋友b将小朋友a摸过的位置再摸一遍。
师：现在“病毒”被带到的哪里？（幼：小朋友b的手上）。
（3）让小朋友b与小朋友c握握手。
师：这次“病毒”去了哪里？（幼：小朋友c的手上）。
（4）让小朋友c摸摸自己的脸蛋和鼻子。
师：现在，哪里又产生“病毒”了？（幼：小朋友c的脸蛋和鼻子上）。
（5）教师引导幼儿讨论这些情况如何避免。
师总结：“病毒”的传播能力真是太厉害了，所以小朋友们要勤洗手。饭前便后，打喷嚏或咳嗽后，都要洗，还要按照正确的洗手步骤，用香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒”都洗掉。
教师出示图片，请幼儿判断哪个小朋友的做法正确，哪个是错误的。
1.开展美术活动《画一画我们这次的冠状病毒》。
2.开展科学活动《认识口罩》。
3.开展语言活动《洗手歌》。
4.日常练习：如厕时提醒并监督幼儿按照正确步骤洗手。
幼儿园大班防疫教案（通用22篇）篇三
：作为小学生心中的责任是学习。
班会背景：
随着校园安全事件的不断发生，学生安全成为学校的头等大事。而让学生树立强烈的安全意识、防范意识，掌握基本的校园安全常识，体会个体生命成长的不容易，真正认识到生命的价值，是防止学生生命受到伤害的根本之举。为此，我决定召开一节有关“生命”的主题班会。
班会目的：
1、掌握基本的校园安全常识，增强学生安全防范意识。
2、懂得敬畏生命，激发学生对个体生命进行思考。
班会准备：
多媒体课件、每位学生小时候的照片、搜集相关材料。
班会过程：
一、组织课堂。
学生听音乐进教室，营造宽松的环境。
二、出示题目《敬畏生命》：
师：说说你理解的“敬畏”是什么意思？学生个别发言。师小结：敬畏：敬重害怕，是对生命一种深层次的尊重。
三、讲讲照片背后的故事。
师：为什么我们需要对生命心存敬畏？学生讨论发言。在此基础上，引导学生具体感受：算算从出生到现在，花了父母多少钱？讲讲照片背后的故事，体会自己生命成长过程中父母的付出。
四、生命之脆弱：
讲讲你亲身经历或亲眼目睹的安全事故（事件），你的感受是什么？
师结：在这些事故（事件）面前，生命真的是太脆弱了。所以，同学们必须要有防范意识、掌握基本的安全常识。
五、防患于未然：
学生主持：讨论校园生活中存在哪些安全隐患？
分四个方面：上下楼梯；宿舍安全；体育运动安全；饮食安全。
小结：
齐诵安全歌：
（一）、上下楼梯歌：上下楼梯靠右走，不滑栏杆不推搡，走廊转角藏危险，追逐打闹出意外，遵守规则除隐患，安全时刻记心间。
（二）、宿舍安全歌：宿舍规则严遵守，电器蜡烛不能用，火魔凶险太可怕。睡上铺莫马虎，梦醒时刻要当心，熄灯铃后安静睡，充足睡眠精神好。
（三）、体育运动歌：体育器材练身体正确使用保平安。足球、篮球忌强进，避免碰撞受伤害，不循规则图乐趣，出事方悔已经晚。突发事件须报告，及时处理效果好。有疾病、早报告，适量运动少跑跳。
（四）、饮食安全歌：病从口入要记牢，购买食品要注意；不洁食品莫入口，肚子遭罪又花钱，重三餐不偏食，零食少吃身体好。句成千词上万，安全大事重泰山，学会保护与防范，安全人生最灿烂，安全人生最、灿、烂。
六、生命中的风雨彩虹：
案例分析：七年级学生莹莹，学习成绩一直不错，因一次数学成绩亮“红灯”，被母亲责备了几句，竟离家出走。二天后，被警察送回了家。原来，她在江边徘徊时，被好心人报了警。见到了痛哭流涕的母亲，她还理直气壮地说：“我爱干什么就干什么！你管不着，我的生命我做主！”“我的生命我做主”你赞成这个观点吗？为什么？学生根据自己的观点，展开辩论。
七、写写本节课的收获。
八、班主任寄语：
敬畏生命，健康成长！
幼儿园大班防疫教案（通用22篇）篇四
师：孩子们，一场突如其来的疫情，让我们经历了一个不一样的春节，经历了一个超长版的宅家假期，经历了一种特殊的学习方式??居家网课。特殊时期，特殊学习，让我们一起进入今天的特殊班会课，这节班会课的主题是??《英雄,向您看齐》。
2.认识英雄。
（1）释义英雄。
师：春天已至，希望在前，我国疫情防控形势积极向好态势，我们即将取得抗击疫情的伟大胜利。面对疫情，全国动员，全民参与，团结一致，各省之间展现出非凡的团结行动力。中国的.方法被事实证明是成功的！新冠肺炎全球多点暴发并扩散蔓延，意大利彻底炸开，疫情彻底失控。世卫组织专家说：“中国为世界树立了标准。各国应借鉴中国疫情防控经验。”
师：在他们身上，我理解了什么是英雄？英雄具有哪些精神品质？（播放抗击疫情・有声特辑《英雄》）。
师：英雄是爱祖国、勇敢、有责任、有担当、无私忘我，不辞艰险，为人民利益而英勇奋斗，令人敬佩的人。
（2）话英雄。
师：在这次抗疫战争中，有无数的战士奔赴抗疫前线，无数的医务人员，主动请缨，昼夜奋战在疫情的最前线。是他们这些逆行者的苦苦坚守，换来我们大多数人的岁月静好。他们是??真正的英雄！
（3）寻英雄。
师：孩子们，在我们身边也有默默奉献的英雄，让我们一起来寻找吧。
（出示图片：交警、工人、环卫工人、快递员、教师……）。
师：他们平凡普通，却有着不平凡的担当；他们默默无闻，却有着一心为民的情怀；他们无私奉献，凝聚起众志成城的战“疫”力量。他们是这个时代的英雄，他们是我们学习的榜样。
3.英雄榜样践行方向。
4.拓展。
师：孩子们，祖国守护了我们，我们要报效祖国！希望你们向英雄学习，把爱国情、强国志、报国行融入到学习中、生活中，努力成长为有知识、有品德、有作为的新一代接班人。我们今天的微班会到此结束。
幼儿园大班防疫教案（通用22篇）篇五
这次疫情的经历对于中国人民来说，我坚信这场战役一定会打赢。流行病的预防和控制是一场大战役。只有全国人民团结起来，团结一致，团结一致，我们才能取得胜利。以下是为大家整理的关于,欢迎品鉴！
庚子鼠年春节，一场没有硝烟的遭遇战不期而至。2019年终岁末，新型冠状病毒感染的肺炎疫情在武汉蔓延，波及全国。
作为中小学生的我们，该做些什么呢?学会自我保护，处理负面情绪，做好自己的“心理小医生”。
我们不仅要自我保护，隔离生理上的病毒，也要隔离心理上的病毒焦虑、抑郁、强迫等，避免恐慌，活在当下，有所作为。
活动对象。
小学四年五六年级学生、初中一二三年级学生。
教育目标。
1.知识目标：让学生认识新型冠状病毒，了解疫情危害，懂得如何应对抗击疫情。
2.情感目标：引导学生正确对待病毒形势，去理解、尊敬医护人员，体验国家的众志成城，向英雄致敬，培养自己的公民责任感。
3.行为指导：指导学生了解并掌握自我保护的有效方法，学会自我减压调适，以实际行动隔离病毒。
(一)团体暖身。
视频导入，认识病毒。
1.图文介绍钟南山院士。他的友情提示是什么呢?出门带口罩，回家就洗手，不去人群里，取消走亲戚，不组织聚会，防范于未然。
2.疫情当前，形势严峻。作为小学生，也应该为国分忧，让我们做好自己的“心理小医生”，抗击这场严峻的疫情。揭示主题，齐读做好自己的“心理小医生”。
4.列表归纳：打电话多倾诉，写日记多释放，听音乐更放松，多运动更健康，积极治疗早康复。
a会b不会c也许会d不好回答。
6.每个人有每个人的答案。对于不同的回答也有自己的理由。让我们听听专家的解读：武汉协和医院医生发出心声：停止恐慌。
7.教师小结：自我保护不放松，做好自己最重要。
防控疫情，检视自我。
1.讲究卫生，让生命更安全。富兰克林曾说过：保持健康，这是对自己的义务，甚至也是对社会的义务。特别是疫情防控期间，更要注意安全，科学防控，维护自身身体健康。讲卫生、勤洗手，勤通风，少外出、戴口罩，注意饮食、用水、用电安全，防火、防燃气、防炭火中毒。
2.看钟南山院士给我们带来了什么?面对疫情正确佩戴口罩，看图示：
3.学生学习正确佩戴口罩，练习操作。
4.除此之外，作为小学生我们应该做些什么呢?请完成如下生活作息表。
6.学会照顾好自己，要拥有正常的生活作息。请你能给自己的表格增加一些令人愉快的小建议。
7.集体交流：做运动，做美食，搞卫生，看电影，读名著，泡热水澡等。
8.图片出示(众志成城，我们必胜)，这是一张什么样的照片呢?
1月24日，武汉大学中南医院重症隔离病房内的医护人员一起在鼓劲加油。“疫情是魔鬼，我们不能让魔鬼藏匿。"我们也要出点力。
9.前几天，老师给大家布置了假期任务：1抗击疫情微视频;2.防范病毒手抄报。你们完成了吗?欣赏视频，加油鼓劲，评比手抄报，提出亮点。
11.算一算你得了多少红包?
12.提出希望：凡事预则立，不预则废。今年的寒假很“宅”，但只要规划好，依旧可以很精彩。同学们可以在家长的帮助下制定好假期的每日作息时间表，每日作息时间正常，不熬夜不赖床，饮食规律，合理安排学习作业时间、体育锻炼时间、娱乐休息时间等，坚持每天合理用眼用脑，让每一天都过得充实而精彩。
(四)团体结束。
防控疫情，众志成城。
1.现在正是全国复产复工复学的特殊时间，我们对这次的疫情一定不能放松。要“把疫情防控工作作为当前最重要的工作来抓"，“全党全军全国各族人民都同你们站在一起，都是你们的坚强后盾”。战“疫”之际，习近平总书记记的话强信心、暖人心、稳民心。
3.学生收集资料，多人讲述疫情中的感人故事：医生、护士、警察、社区人员、邻居等。
4.这是一个不一样的春节，让我们用笔写下这一个个美好故事与祝福吧!《心灵之语》，自愿分享交流。
5.同时谨记钟南山院士的叮嘱，图片。
6.最后，让我们在76岁华人歌手陈彼得的歌声中为武汉加油，中国加油!万众一心，抗击疫情，做好自己的“心理小医生”。播放歌曲《加油!武汉》。
这是一节非常特别的心育班会课。因为一场新型肺炎，国家启动了一级响应。疫情之严峻，让国家春节延期，武汉封城，北京所有庙会取消，上海迪士尼关闭，贺岁电影全部下架，全国戒备百城空巷，工厂停工，学校停课。
传染性和致死性带来的大众恐慌情绪，潜伏期和不确定性带来的接触者焦虑情绪，还有一些无知者的盲目自信，都会引发一个社会心理问题，因此如何做好心理急救和心理援助，是相当重要的。
因此，这节针对小学生的心育班会课，一定能帮助孩子们更好地认识了解疫情，做好心理调节，过一个充实的有意义的假期。
教学活动主要分为四个板块：团体暖身视频导入，认识病毒;团体转换进入角色，了解疫情;团体工作防控疫情，检视自我;团体结束防控疫情，众志成城。活动过程由浅入深，环环相扣，四五六年级的学生是能够理解掌握的。通过他们的心育建设，延伸至家庭，抗击疫情，我们必胜。
1.了解病毒的严重性，知道一线人员的危险与艰苦。
2.学会通过谈话、收集资料等方法去了解事物。
3.感受逆行者的奉献精神，萌生敬佩、感恩之情。
ppt课件、有关一线人员的视频、照片、新闻等内容。
1.教师和幼儿交流疫情的事情，让幼儿表达自己的想法。
(1)你了解的事情是什么样子的?
(2)你对这些事情有哪些想法?
2.教师和幼儿一起观看相关ppt课件，视频、新闻、图片，了解一线战疫人员的艰辛和伟大。
(1)你看见这些信息，有哪些想法?
(2)一线很危险，他们为什么逆行而上?(教师可以引导幼儿明白，大家做事情，有的是职责所在，有的是为了情怀信仰，不同的人有不同的追求，是普通人，更是伟大的英雄)。
4.请孩子谈谈自己的感受。
(1)你有什么话想对他们说?
(2)如果你面临这样事情，你会怎么选择?为什么?
5.职业畅想，引导幼儿思考，塑造价值观。
(1)你未来想成为怎样的人?
(2)为此你需要做些什么?
这次活动是成人与孩子之间的一次对话，教师也好，家长也好，我们都可以通过这样的形式和孩子进行一场关于逆行者们的谈话，聊一聊和平时期的英雄，让孩子知道他们的付出，他们的伟大，学会感恩，如果能因此在孩子心中种下一颗小小的想为他人、为集体、为国家奉献小力量的种子，就更好不过了。
英雄其实不需要做惊天动地的大事，也是从普通人中走出来的，怀有一颗责任心，一颗敬畏心，一颗同理心在需要自己的时刻献上一点力量，这就够了，而我们的孩子就是未来时代的新的力量，所以希望在现在特殊的时刻，他们能看见、听见、并记住。
2020年春节，新型冠状病毒的侵袭让我们全中国都陷入了困难的险境。而在这危难的时刻，为了保护和拯救全国人民，一群来自不同行业的最美逆行者、勇敢的抗疫英雄正在抗疫前线付出了巨大的努力和贡献。有我们的领头抗疫者钟南山爷爷、有警察、医生、护士、和军人等等。为了战胜新冠病毒，抗疫英雄迎难而上，在疫情中忘我的工作，他们穿着厚重的防护服、日夜不停歇的治疗患者、在风雪中连续十几二十天的站岗、不错过每一次的检测，只为守护我们的安全。因此，设计了本次的社会活动《致敬我们的抗疫英雄》。通过疫情间幼儿对身边人和事的了解，让孩子感受了解不同行业的人在疫情特殊时期，在岗位中的默默付出和奉献，同时学习抗疫英雄的美好品质。
在《3-6岁儿童与发展指南》中的社会领域目标中提到：5-6岁儿童的学习品质是在社会适应中，从成人的社会行为学习和模范。5-6岁儿童需要知道国家的一些重大事件和成就，热爱祖国，并为自己是中国人而感到骄傲自豪。根据指南中大班幼儿的目标及发展要求，结合本次活动《致敬我们的抗疫英雄》，从而激发幼儿的爱国之情，与国家共患难，共同维护国家和人民。并从抗疫英雄的事迹中学习到勇敢、不畏惧困难、迎难而上、团结一心、共同抗疫的良好品质。同时激发幼儿的感恩之心和社会责任感。
1.知道新型冠状病毒的严重危害性、了解抗疫英雄的事迹。
2.能用完整的语言表达自己对抗疫情英雄故事的想法和感受，用符号等记录自己收集的资料。
3.感受抗疫英雄在疫情间的无私奉献、团结一心、和勇敢无畏困难的美好品质。
课件/影像演示法、谈话法、讨论法、观察法、讲解法。
2019学年第二学期微课活动设计。
十班周燕怡。
活动目标。
1.知道新型冠状病毒的严重危害性、了解抗疫英雄的事迹。
2.能用完整的语言表达自己对抗疫情英雄故事的想法和感受，用符号等记录自己收集的资料。
3.感受抗疫英雄在疫情间的无私奉献、团结一心、和勇敢无畏困难的美好品质。
经验准备：幼儿对新冠肺炎讯息的了解。
材料准备：ppt课件、抗疫英雄小视频、音乐、图片等。
小朋友听着律动进场就坐《听我说谢谢你》。
小朋友们，早上好！我是周老师。现在我想小朋友们一起来帮忙猜一猜，我黑板上有个可怕的东西被遮挡了是什么呢？（冠状病毒）。
小朋友，你知道新型冠状病毒有多可怕吗?它会让我们的身边变得怎么样？
在2020年，我们全世界、全中国都遇到了一个可怕的病毒侵袭-新型冠状病毒。它能让我们的身体：发烧、咳嗽、腹泻......甚至死亡。
为了战胜这个可怕的病毒，我们全中国人民团结一心，共同抗疫。我们中国出现一群勇敢、不怕危险、的英雄们。他们有着不同的职业，不同的工作，但他们却共同拥有一个名字：最美抗疫英雄。面对疫情，他们主动请愿、奔赴我们的抗疫前线-武汉。现在，让我们一起来听听“最美抗疫英雄”的故事吧！
2020年，我们全世界、全中国都遇到了一个可怕的病毒侵袭“新型冠状病毒”。新型冠状病毒很可怕、它让人生病、发烧、咳嗽，而且传染性很强、很快。在中国遇到这个非常困难的时刻，我们的抗疫英雄领头人：钟南山爷爷。他立马带着医疗团队去湖北武汉为新冠肺炎的病人进行治疗，还每天提醒我们做好防护，戴好口罩、不出门、少聚集，让我们一起抵抗新冠肺炎。
已经有84岁高龄的钟南山爷爷，他在新冠肺炎爆发的时，在抗疫前线工作中，他对所有医护人员说：“把最危重的病人全都送到我这里。每到夜晚时，钟南山爷爷还会不停地钻研病情，寻找治疗和抵抗病毒的方法。钟南山爷爷不惧危险，勇敢的抵抗疫情，为我们中国抗疫做出了很大的贡献和一个好榜样。
在新冠肺炎爆发的时候，我们的医护人员主动请愿去湖北武汉支援，他们纷纷离开了家人，不畏困难地奔赴抗疫前线去帮助冠状肺炎的病人进行治疗。在工作期间，他们每天都要穿上厚厚的医生防护服和护目镜来工作，防护服有30斤重。为了更好的工作，去帮助新冠肺炎的病人治疗，医生阿姨忍痛把自己的头发全部剃光，医务人员在工作时不能去上厕所，她们还穿上了纸尿裤，为了认清大家，医护人员们都在防护服的背后写上自己的名字。经历了每天这样辛苦的工作，医生叔叔阿姨们从不放弃。她们的脸上都印上了深深地勒痕，她们有时累的忘记了吃饭，有些坐在椅子上就睡着了。
外面下着大雪、刮着大风，警察叔叔依然在站岗、守卫。在每一个交通路口，每一个车站，每一个城市，警察叔叔不畏惧天气的恶劣，他们戴着口罩，耐心的劝导大家返程，居家自我隔离。为了战胜疫情，警察叔叔们喊出了坚定地口号：“疫情不退、警察不退。”他们有的在风雪中站岗，有的连续站岗二三十天，却只有短暂的休息和吃饭时间，有些甚至在坚守的岗位中光荣的牺牲了自己的生命。但他们却不后悔，因为他们都是--中国人，他们在为人民服务。
师；小朋友，我们今天了解到了很多抗疫英雄的感人故事。你在这些抗疫英雄身上，看到了什么很棒的地方？请你来说一说。
师：现在让我们一起来唱一首歌《听我说谢谢你》，一起把这首感谢的歌送给我们伟大的抗疫英雄吧！
小朋友们，在全世界、全中国遇到了危难的时刻，我们的抗疫英雄们勇敢、坚强、不害怕困难，团结一心，共同抵抗新冠病毒。他们保护了我们，战胜了病毒。小朋友，你最喜欢的抗疫英雄是谁呢？你能把你喜欢的抗疫英雄用彩色的画笔把他画出来吗？下一次，请小朋友们一起来分享：我喜欢的抗疫英雄吧！
【班会背景】:新型冠状病毒肺炎流行以来，全国各地集中精力、物资、财力、精力支持湖北各地流行。其中出现了许多防疫先驱、时代英雄、最美丽的逆行者，对青少年人生观、价值观、世界观改造具有积极作用。与此同时，应该在教室里写疾病书，寻求渴望的高中生，这时必须改变学习方式。另一方面，利用各种形式关注疫情的发展，另一方面，应该适应自我监督下的网络课的学习生活，在这个过程中个过程中问题和对策。因此，讨论和总结疫病下高中生成长中可能遇到的问题和必要责任，有助于高中生更好地适应自己角色的多样性变化，以普通的逆行者事迹改造自己，加快成长。
【班会主题】:疫病成长，我们也可以是他们。【班会时间】:3月**日上午【班会对象:**班级全体学生【班会目标】:。
1.课前选择代表性的普通逆行者事迹资料推给学生，帮助学生理解他们的伟大之处，同时坚定抵抗疫情的自信。
另一方面，为学生确立正确的价值指导，尊重学生，尊重一线疫情对策者，感谢他们的支付。
2.探讨疫情下高中生日常生活发生的变化，应对高中生发生的问题和对策，提高学生发现问题、解决问题、合作学习的能力。
3.考虑到疫情下高中生多种角色的转变对自己成长的促进作用，通过课前推出的材料的再学习、再考虑，积极改造自己的人生观、价值观、世界观，以昂扬的姿态投入家庭学习和生活的新模式。
【班会准备】:。
1.利用处理设计app制作电子邀请函，确立班级课程的时间和授课方式，指导学生通过钉钉直播参加在线工作课程。
2.制作班会课ppt，准备音乐和视频，写班主任的发言。
3.利用微信号公众信号推文、颤音短片向学生推进疫情下普通逆行者的疫情对策事迹，使学生在课前产生共鸣。
4.邀请一些学生提前制作关于家庭生活话题的短片。例如，我建议老人戴口罩，减少外出，回乡隔离，消除网络特效药，帮助家人抢购口罩等话题，为第二环节的讨论提供素材。
【班会过程】:开始直播，全班同学参加。
环节1:疫情下，勇敢救疫的他们活动1:老师启用共享屏幕功能，共享以下人物的防疫事迹。
1.放弃舒适的护士柳帆到了退休年龄，但她积极要求延期退休。即使只是注射室的护士，她也认真对待所有患者。她只是注射的护士。是的，她既不是着名专家也不是第一线医生，她是社区卫生服务中心注射室的护士，是直接接触患者的注射护士!她的父母和弟弟因感染新冠肺炎而去世了。2020年2月14日，59岁的她因感染新冠肺炎的治疗无效去世了。消息传来，无数人流泪。
2.忘记敬业的医生彭银华和妻子一年多没有时间举行婚礼。今年正月初八，是他和妻子重新举行婚礼的大喜日。
但是，突然的新冠肺炎流行中断了所有计划的安排。因此，他和妻子决定推迟婚礼，并同意:疫情不会消失，婚礼也不会举行。之后，他告别了妻子去防疫第一线。从最初的患者被诊断为隔离病区，参加医疗救治，他在隔离病区守护了将近一个月，白班加夜班倒下，两天就诊了300多名门诊患者!除夕，同事们建议他回家休息，和妻子在一起。他也只是打了电话，穿了隔离服，回到了预防管理的第一线。之后，医生陆续加入，压力缓和了，但他还是选择在医院守护。就这样，不间断地看病，过度劳累，抵抗力下降，他不幸感染了新的冠状病毒，2月20日永远离开了妻子和尚未出生的孩子。
3.心中有爱的明星韩红作为实力派歌手，韩红开设商业音乐会的话，她绝对可以成为超级富翁。但是，自2012年成立韩红慈善基金会以来，她放弃了很多商演的机会，投身慈善，帮助国难实现了自己的人生价值。在这次疫情对策中，她再次伸出爱的手，通过韩红爱慈善基金会，将60辆救护车迅速进入雷神山实现了雷救急。值得一提的是，一直在前线奔波，自己开物资运输车13小时的她累得摔倒在床上。现在她不是明星，现在她闪闪发光，心爱的她成了爱的使者。
4.发光发热的普通人王勇他是普通的80后快递哥哥，除夕夜突然来自武汉金银潭医院护士的朋友圈求助，他决定冒着感染的风险接送医务人员回家，至今接送了1000多名医务人员。前段时间，他没有回家，想念妻子和女儿，只能看手机视频，说几句话。医务人员需要防护鞋套，武汉市汉市区55公里的鄂州葛店有货物。业者也因新冠肺炎确诊患者不能送快递，他连夜开车去取，带回了2000双。我每天工作，不断解决问题，不知道自己什么时候停下来，只要医务人员叫我，我随时都在。【设计意图】利用钉书机直播共享屏幕功能，让学生清楚地看到教师的电脑播放内容，文字同步，声画结合，教师有魄力地说明，有助于引起学生的共鸣，激发学生的学习热情，为后续的讨论奠定基础。活动2:学生对上述事迹的思考、讨论:他们的事迹给了我们什么启示?生活1:一边是舒适的退休生活，一边是夜以继日的救治工作。
一边是亲人相继离去的痛苦，一边是救治患者的责任，柳帆护士的事迹告诉我们，做人要以实现人生价值为目标，不能贪图安乐，追求安逸，在疫情面前，人民利益高于一切。
生二：彭银华医生在疫情面前推迟婚礼，勇敢地逆行走上第一线，他工作敬业，情况缓和也不休息，在医院忘记工作，抛弃小家为大家。他的故事体现了全心全意为人民服务的人生理想和爱岗敬业的社会主义核心价值观。
出生3:韩红是我和母亲最喜欢的歌手，没想到她那么热心公益，比其他的生肉更值得去追星。
生活4:快递兄弟王勇的故事告诉我们:普通工人也可以发挥自己的力量，尽最大努力为他人、社会和工作。
家做出贡献。而且星星之火，可以燎原，一个人可以带动一群人一起奋斗。
【设计意图】通过对材料的思考和讨论，有利于激发学生对于抗疫一线和准一线人员的敬仰和崇敬之情，培养学生的思辨能力，引导学生树立正确的价值观。
环节二：疫情之下，角色突变的“我们”活动一：分寝室讨论：疫情之下，你的生活有哪些变化?学生：每天都只能宅在家里，吃爸妈烧的饭。上网课前，手机是用来娱乐的;。
上网课后，没空玩手机。活动二：学生抖音短视频展示宅家抗疫的日常：视频涉及的话题有：我劝老人戴口罩、减少外出、返乡隔离、辟谣网传特效药、我帮家人抢购口罩等话题。观看后思考并讨论：你和你的家人之间有些什么趣事?你在其中扮演着怎样的角色?生：……趣事：家里老人先是不愿意戴口罩，后来主动劝我戴口罩;。
老妈买菜全副武装;。
我教爸妈点外卖……扮演角色：政策制度宣传员;。
家庭防疫管理员;。
网络谣言阻截员;。
家庭口罩采购员等等活动三：疫情之下，你的学习方式和状态有什么变化?生：……学习方式变化：从线下转变为线上，观看录播课、用钉钉上直播课，根据ppt自学等。状态变化：从一开始排斥、茫然、不自觉到现在适应、习惯成自然。
【设计意图】通过问题链的方式，引导学生思考疫情之下，当代高中生在生活和学习上所经历的变化，探讨在这些变化之中，高中生扮演了哪些角色(如：政策制度宣传员;。
家庭防疫管理员;。
网络谣言阻截员;。
家庭口罩采购员等等)，从而帮助学生认识到自身所经历的多元角色转变，以及自己在抵抗疫情过程中所承担的任务与职责。
环节三：疫情之下，“我们”也可以是“他们”活动一：你认为，当下的你，能为抗疫做些什么?生：响应政府号召，安心宅家;。
若非必要不出门，若要出门戴口罩;。
提醒家人做好防护措施;。
力所能及的情况下，适当参与社区的志愿者工作;。
特长生利用特长为一线抗疫者加油鼓劲等。
活动二：若干年后，当我们步入社会，应对类似的突发事件，我们能否成为课前的那些“他们”?我们该如何成为“他们”?生：珍惜青春，确立目标，好好学习。
活动三：寄语十年后的自己【设计意图】通过问题帮助学生剖析自己当下的社会责任和能力水平;。
引导学生确立自己未来的奋斗目标和所要承担的社会责任，并激发他们寻找实现目标的现实路径，最后将自己的所思所想以“寄语十年后的自己”的方式表达出来，成为自己未来的价值取向和行为准则。
环节四：班主任总结活动一：重温班级口号、班级精神，齐唱校歌，不忘求学初心。
1.由班主任领诵班级口号和班级精神，全班同学跟诵三遍。
2.每位同学回顾自己步入高中时的初心和梦想。
活动二：跟唱歌曲《为了谁》《我和我的祖国》，坚定信念。班主任播放歌曲视频，全班一起跟唱，细细体会歌词含义，激发爱国情绪，从而坚定自己的理想信念。
班主任总结：同学们，今天的班会课，我们读了抗疫先锋的感人故事;。
也回顾了疫情之下我们高中生应当且能够承担的社会职责;。
我们给未来的自己写了封信，暗自许下了十年后的约定，我们相信，今天的我们以故事中的“他们”为榜样，明天的我们也能成为故事中的“他们”!再冷的冬天终将过去，再远的春天都将来临，在这场没有硝烟的抗疫之战中，我们每个人都是“疫中人”，我们每个人都应为抗疫贡献出自己的力量!加油，武汉!加油，中国!加油，我们**人!【设计意图】凝聚班级力量，激发学生的爱国之情，引导他们树立报国之志，坚定自己的理想信念。
1.传递抗“疫”胜利信心，致敬抗“疫”英雄，鼓励同学以最好的成长致敬抗疫英雄.
2.了解什么是真正的英雄，让爱国情怀、民族大义从小植根在学生的心里。
3.明确了自己的使命，当代少年应立志高远，发愤图强，长大后为祖国、为人民的幸福贡献出自己的一份力量!
4、了解新型冠状病毒，病毒来源于野生动物。了解近年来发生的病毒和野生动物息息相关。
5、明白每一个生命都值得敬畏!保护地球，拯救人类!
课件、诗歌朗诵。
1、导入:面对疫情，我们无所畏惧。
2020年春节，这是一个特殊的春节，当全国人民沉浸在“暑你最美”的祝福中，谁也没有想到，一场没有硝烟的战争就此打响了--------一场新型冠状肺炎猝不及防地袭击了千家万户。
2、认识英雄：疫情就是命令，防控就是责任。
2020年。病毒肆虐，形势严峻，举国抗击，多少可歌可泣的英雄事迹，让人泪目。
他，84岁高龄，他是谁?对，他就是钟南山。让我们一起走进钟南山的故事。
3、走近默默无闻的英雄。
警察、建筑工人、快递小哥、社区人清洁工、还有为了救人而把自己包裹起来的医护人员，他们用专业知识和牺牲精神将疫情拦截在医院里，将我们隔离在安全中。他们用自己的智慧素养，构筑起阻击魔鬼和凶险的防护墙。
4、走近身边的英雄。
同学们，在这个特殊时期，我们身边也涌现出许多英雄。
他，他们，就在我们身边。用专业知识和牺牲精神将疫情拦截在医院里，将我们隔离在安全中。他们用自己的智慧素养，构筑起阻击魔鬼和凶险的`防护墙。他们是平凡的，他们也是伟大的英雄!
那些为守护我们平安而奋斗在一线各行各业的英雄!些抗疫英雄真的很伟大，不顾危险，冲锋前线。哪有什么岁月静好，只不过是有人在负重前行!
5、致敬英雄。
6、歌颂英雄。
有人写下了这样的赞歌，让我们一起来聆听。诗歌朗诵：《敬礼，钟南山院士》
动听的声音，真挚的感情，表达了每一个中国人的心声。
歌颂英雄，赞美英雄，我们的少先队员也用稚嫩的笔写下来这样的诗篇。让我们一起来诵读。
7、学习英雄。
思考：“当我们的国家有难时，我们应该怎么去做?我们今后要做一个什么样的人?”
看，钟南山爷爷给小学生回信了，用知识缝制铠甲，不远的将来，当你们走出社会，在各行各业都由你们披甲上阵!好好学习，不惧艰辛，勇敢前行!
我相信同学们一定会将这些话记在心间并付诸于实际行。
8、了解新型冠状病毒。
这次疫情，给人们的生活带来了影响，给人们的生命带来了威胁，给国家的经济带来了损失。试想一下：本来春节假期你的生活是怎样的?(对，家人团聚、开开心心的旅游，高高兴兴聚餐，逛庙会、去游乐场。)。
但是现在呢?昔日熙熙攘攘的大街变得特别的安静，喧闹的车厢变得空无一人。本该团聚的亲人天各一方，人们的心情因为疫情揪成了一团!是谁在背后捣乱呢?相信大家已经知道了—那就是新型冠状病毒。
9、了解病毒的来源。
经报道，病毒来源于野生动物。
10、了解近年来发生的病毒感染事件。
11、呼吁拒绝野味，敬畏生命。
铁的事实，血的教训，再一次警告人类要敬畏每一个生命。
12、课堂寄语。
在这场抗击疫情的战役中，关注社会，崇尚英雄，明确使命：当代少年应立志高远，发愤图强，长大后为祖国、为人民的幸福贡献出自己的一份力量!也应该明白：每一个生命都值得敬畏!拯救地球，拯救人类!
让我们共同携手：致敬英雄，敬畏生命。
中国加油!武汉加油!相信不久的将来，同学们将迎着朝阳来到美丽的校园，开始学习生活!再见!
幼儿园大班防疫教案（通用22篇）篇六
1、小朋友们你们知道吗，最近有个坏家伙在到处使坏，很多人都被它伤害而且住进了医院。你们知道它是谁吗？（幼儿举手回答）没错它就是“新冠肺炎病毒”，（老师举起病毒的卡片，示意小朋友这就是新冠肺炎病毒）今天我们要进行一场对抗病毒的大赛！看哪位小朋友做的最好，你们有没有信心？（有）。
2、现在就让我们去看看怎么来对抗病毒吧！ppt展示第一张图片（一个人戴着口罩的图片）我们都知道口罩可以预防病毒的侵害，所以出门要戴口罩。现在我们就要进行病毒对抗赛啦！请幼儿观察第二张内容，情幼儿先说一说自己的看法，怎么进行病毒对抗赛。（上面一行是病毒，毒病的数量从一个到5个不等，下面是口罩，数量也是一个到5个不等，且顺序不同）幼儿说出一个病毒对应一个口罩，两个病毒对应两个口罩就可以总结教师总结：注意观察病毒的数量，然后连接相同的口罩数量，全部连接正确就算我们成功的对抗了病毒哦！哪位小朋友想先来试试看？（请一位小朋友上来操作）。
二、幼儿操作活动。
1、刚刚这位小朋友真是太棒了，这么快就赢了，那其他小朋友有没有信心打赢病毒呢？（有）好，接下来我们进入下一场病毒对抗赛，这场对抗赛好像又不一样了，我们先来看一看有什么不一样？（数量一样，每组都是3个病毒，但是颜色不一样，口罩也是）请小朋友们给相同颜色排序的病毒带上对应的口罩吧！现在对抗赛开始，请小朋友回到座位上开始病毒对抗赛吧！操作好的`小朋友可以将你的操作纸拿给老师看哦！打赢的小朋友将会获得一颗聪明星！
2、操作结束，进行评价（ppt演示正确答案，观察小朋友们是否正确完成）。
3、小朋友们都很厉害，就算病毒变异，有了其他的颜色我们也能把他们都消灭。接下来病毒又发生变化了，这次好像比之前更严重，你们有信心打赢他们吗？好现在让我们进行最后一场对抗赛吧！请小朋友们回到座位上开始吧！
三、活动评价。
1、请小朋友上来讲一讲这次病毒对抗赛有什么不同（病毒的颜色和数量都不同）并讲一讲他是怎么对抗病毒的。
2、教师总结病毒虽然厉害，但是我们小朋友也很厉害，不仅能发现病毒数量的变化也能发现病毒颜色的变换，并根据病毒的变化连接相应的口罩来对抗病毒，我相信不久的将来所有的病毒都会被我们消灭！
四、结束活动。
我们的病毒对抗赛结束了，但是我们对抗病毒的任务还没有结束哦，小朋友们现在还是要保护好自己，做到勤洗手讲卫生，出门戴口罩，不去人群聚集的地方玩哦！现在我们有秩序的去洗洗手吧！
幼儿园大班防疫教案（通用22篇）篇七
师：小朋友。有一种小东西，进入我们人体之后就会让我们生病，使我们拉肚子、肚子好痛，还会呕吐，非常痛苦。这种可恶的小东西就是诺如病毒。出示图片。
师：打开视频，看看生动的介绍。（完毕。）小朋友，你们看那些生病的孩子是不是好痛苦呢？又要打针，又不能上学。
师：我们要不要防止诺如病毒进入人体呢？当然要。首先，我们要做到：大便小便之后，以及吃东西前要洗干净小手。教师示范洗手标准动作，小朋友模仿。
师：还有，我们平时不要吃生的鱼和肉，水果也要洗得好干净才吃。千万不能直接喝水龙头流出来的水，我们要喝温开水或凉开水。出示图片。
师：放假在家里或者出去玩，不要去多人的地方，也不能到街边摆摊的人那里买食品吃。出示图片。要有良好的卫生习惯，不乱扔垃圾、食品，不踩脏椅子、桌子、床等家具。
师：出示图片。如果你有肚子痛、拉肚子、呕吐，就就及时告诉爸爸妈妈，尽快去医院看病，这样就好得快点。然后，就要在家里好好休息，等完全康复，过了3天才可上学。
春季是传染病的高发季节，海口市椰海幼儿园为家长朋友们分享相关“诺如病毒”的防控知识，希望大家引起重视！亲爱的家长朋友们，让我们家园携手共同做好“诺如病毒”的防范措施，让宝贝们远离疾病，健康、快乐每一天。
老师给孩子们分享预防诺如病毒措施。
1、坚持做好每日晨、午检工作，认真执行一摸、二看、三问、四查的原则，发现异常情况及时处理。
2、养成良好的卫生习惯，勤洗手，并且要用肥皂或流动水洗手，尤其是饭前和便后以及外出归来后。
七步洗手歌。
两个好朋友，手碰手。
你背背我，我背背你。
来了一只小螃蟹，小螃蟹。
举起两只大钳子，大钳子。
我跟螃蟹点点头，点点头。
螃蟹跟我握握手，握握手。
幼儿园大班防疫教案（通用22篇）篇八
在防疫期间你最佩服的抗疫一线英雄是谁？说一说他的事迹。
指名说。
谁愿意来演一演英雄人物的某个动作、表情、或者某个感人的瞬间？
指名上台演一演。
学生评价。
提问：作为小学生怎样做好自我防护呢？
指名说。
学生记笔记。
齐读记录内容。
幼儿园大班防疫教案（通用22篇）篇九
“在这个地球上，还有很多我们不了解的神奇世界，那些和我们一样生活在地球上的野生动物们，它们有自己的生活方式，有属于自己的小世界。我们应当尊重它们，不随意伤害它们。这不仅是在保护野生动物，也是在保护人类自己。”
幼儿园大班防疫教案（通用22篇）篇十
因为一位不速之客的到来而变得特别。在这个没有硝烟的.战场上，我们看到了日日夜夜奔赴在医院走廊、病房路上的医护工作者们，我们看到了药厂里为连夜赶制缓解病情药物和防护口罩的工人们，我们看到了巡走在大街小巷各个角落忙碌消毒的清洁人员等等，这么多勇敢无畏的人在努力，为的是让疫情早日过去，为的是拯救更多人的生命，但也有人把别人的生命当儿戏，随意对待。因此，我们要增强学生珍惜生命的意识，让学生树立正确的价值观、生命观。
幼儿园大班防疫教案（通用22篇）篇十一
【班会背景】:新型冠状病毒肺炎流行以来，全国各地集中精力、物资、财力、精力支持湖北各地流行。其中出现了许多防疫先驱、时代英雄、最美丽的逆行者，对青少年人生观、价值观、世界观改造具有积极作用。与此同时，应该在教室里写疾病书，寻求渴望的高中生，这时必须改变学习方式。另一方面，利用各种形式关注疫情的发展，另一方面，应该适应自我监督下的网络课的学习生活，在这个过程中个过程中问题和对策。因此，讨论和总结疫病下高中生成长中可能遇到的问题和必要责任，有助于高中生更好地适应自己角色的多样性变化，以普通的逆行者事迹改造自己，加快成长。
【班会主题】:疫病成长，我们也可以是他们。【班会时间】:3月**日上午【班会对象:**班级全体学生【班会目标】:。
1.课前选择代表性的普通逆行者事迹资料推给学生，帮助学生理解他们的伟大之处，同时坚定抵抗疫情的自信。
另一方面，为学生确立正确的价值指导，尊重学生，尊重一线疫情对策者，感谢他们的支付。
2.探讨疫情下高中生日常生活发生的变化，应对高中生发生的问题和对策，提高学生发现问题、解决问题、合作学习的能力。
3.考虑到疫情下高中生多种角色的转变对自己成长的促进作用，通过课前推出的材料的再学习、再考虑，积极改造自己的人生观、价值观、世界观，以昂扬的姿态投入家庭学习和生活的新模式。
【班会准备】:。
1.利用处理设计app制作电子邀请函，确立班级课程的时间和授课方式，指导学生通过钉钉直播参加在线工作课程。
2.制作班会课ppt，准备音乐和视频，写班主任的发言。
3.利用微信号公众信号推文、颤音短片向学生推进疫情下普通逆行者的疫情对策事迹，使学生在课前产生共鸣。
4.邀请一些学生提前制作关于家庭生活话题的短片。例如，我建议老人戴口罩，减少外出，回乡隔离，消除网络特效药，帮助家人抢购口罩等话题，为第二环节的讨论提供素材。
【班会过程】:开始直播，全班同学参加。
环节1:疫情下，勇敢救疫的他们活动1:老师启用共享屏幕功能，共享以下人物的防疫事迹。
1.放弃舒适的护士柳帆到了退休年龄，但她积极要求延期退休。即使只是注射室的护士，她也认真对待所有患者。她只是注射的护士。是的，她既不是着名专家也不是第一线医生，她是社区卫生服务中心注射室的护士，是直接接触患者的注射护士!她的父母和弟弟因感染新冠肺炎而去世了。2020年2月14日，59岁的她因感染新冠肺炎的治疗无效去世了。消息传来，无数人流泪。
2.忘记敬业的医生彭银华和妻子一年多没有时间举行婚礼。今年正月初八，是他和妻子重新举行婚礼的大喜日。
但是，突然的新冠肺炎流行中断了所有计划的安排。因此，他和妻子决定推迟婚礼，并同意:疫情不会消失，婚礼也不会举行。之后，他告别了妻子去防疫第一线。从最初的患者被诊断为隔离病区，参加医疗救治，他在隔离病区守护了将近一个月，白班加夜班倒下，两天就诊了300多名门诊患者!除夕，同事们建议他回家休息，和妻子在一起。他也只是打了电话，穿了隔离服，回到了预防管理的第一线。之后，医生陆续加入，压力缓和了，但他还是选择在医院守护。就这样，不间断地看病，过度劳累，抵抗力下降，他不幸感染了新的冠状病毒，2月20日永远离开了妻子和尚未出生的孩子。
3.心中有爱的明星韩红作为实力派歌手，韩红开设商业音乐会的话，她绝对可以成为超级富翁。但是，自2012年成立韩红慈善基金会以来，她放弃了很多商演的机会，投身慈善，帮助国难实现了自己的人生价值。在这次疫情对策中，她再次伸出爱的手，通过韩红爱慈善基金会，将60辆救护车迅速进入雷神山实现了雷救急。值得一提的是，一直在前线奔波，自己开物资运输车13小时的她累得摔倒在床上。现在她不是明星，现在她闪闪发光，心爱的她成了爱的使者。
4.发光发热的普通人王勇他是普通的80后快递哥哥，除夕夜突然来自武汉金银潭医院护士的朋友圈求助，他决定冒着感染的风险接送医务人员回家，至今接送了1000多名医务人员。前段时间，他没有回家，想念妻子和女儿，只能看手机视频，说几句话。医务人员需要防护鞋套，武汉市汉市区55公里的鄂州葛店有货物。业者也因新冠肺炎确诊患者不能送快递，他连夜开车去取，带回了2000双。我每天工作，不断解决问题，不知道自己什么时候停下来，只要医务人员叫我，我随时都在。【设计意图】利用钉书机直播共享屏幕功能，让学生清楚地看到教师的电脑播放内容，文字同步，声画结合，教师有魄力地说明，有助于引起学生的共鸣，激发学生的学习热情，为后续的讨论奠定基础。活动2:学生对上述事迹的思考、讨论:他们的事迹给了我们什么启示?生活1:一边是舒适的退休生活，一边是夜以继日的救治工作。
一边是亲人相继离去的痛苦，一边是救治患者的责任，柳帆护士的事迹告诉我们，做人要以实现人生价值为目标，不能贪图安乐，追求安逸，在疫情面前，人民利益高于一切。
生二：彭银华医生在疫情面前推迟婚礼，勇敢地逆行走上第一线，他工作敬业，情况缓和也不休息，在医院忘记工作，抛弃小家为大家。他的故事体现了全心全意为人民服务的人生理想和爱岗敬业的社会主义核心价值观。
出生3:韩红是我和母亲最喜欢的歌手，没想到她那么热心公益，比其他的生肉更值得去追星。
生活4:快递兄弟王勇的故事告诉我们:普通工人也可以发挥自己的力量，尽最大努力为他人、社会和工作。
家做出贡献。而且星星之火，可以燎原，一个人可以带动一群人一起奋斗。
【设计意图】通过对材料的思考和讨论，有利于激发学生对于抗疫一线和准一线人员的敬仰和崇敬之情，培养学生的思辨能力，引导学生树立正确的价值观。
环节二：疫情之下，角色突变的“我们”活动一：分寝室讨论：疫情之下，你的生活有哪些变化?学生：每天都只能宅在家里，吃爸妈烧的饭。上网课前，手机是用来娱乐的;。
上网课后，没空玩手机。活动二：学生抖音短视频展示宅家抗疫的日常：视频涉及的话题有：我劝老人戴口罩、减少外出、返乡隔离、辟谣网传特效药、我帮家人抢购口罩等话题。观看后思考并讨论：你和你的家人之间有些什么趣事?你在其中扮演着怎样的角色?生：……趣事：家里老人先是不愿意戴口罩，后来主动劝我戴口罩;。
老妈买菜全副武装;。
我教爸妈点外卖……扮演角色：政策制度宣传员;。
家庭防疫管理员;。
网络谣言阻截员;。
家庭口罩采购员等等活动三：疫情之下，你的学习方式和状态有什么变化?生：……学习方式变化：从线下转变为线上，观看录播课、用钉钉上直播课，根据ppt自学等。状态变化：从一开始排斥、茫然、不自觉到现在适应、习惯成自然。
【设计意图】通过问题链的方式，引导学生思考疫情之下，当代高中生在生活和学习上所经历的变化，探讨在这些变化之中，高中生扮演了哪些角色(如：政策制度宣传员;。
家庭防疫管理员;。
网络谣言阻截员;。
家庭口罩采购员等等)，从而帮助学生认识到自身所经历的多元角色转变，以及自己在抵抗疫情过程中所承担的任务与职责。
环节三：疫情之下，“我们”也可以是“他们”活动一：你认为，当下的你，能为抗疫做些什么?生：响应政府号召，安心宅家;。
若非必要不出门，若要出门戴口罩;。
提醒家人做好防护措施;。
力所能及的情况下，适当参与社区的志愿者工作;。
特长生利用特长为一线抗疫者加油鼓劲等。
活动二：若干年后，当我们步入社会，应对类似的突发事件，我们能否成为课前的那些“他们”?我们该如何成为“他们”?生：珍惜青春，确立目标，好好学习。
活动三：寄语十年后的自己【设计意图】通过问题帮助学生剖析自己当下的社会责任和能力水平;。
引导学生确立自己未来的奋斗目标和所要承担的社会责任，并激发他们寻找实现目标的现实路径，最后将自己的所思所想以“寄语十年后的自己”的方式表达出来，成为自己未来的价值取向和行为准则。
环节四：班主任总结活动一：重温班级口号、班级精神，齐唱校歌，不忘求学初心。
1.由班主任领诵班级口号和班级精神，全班同学跟诵三遍。
2.每位同学回顾自己步入高中时的初心和梦想。
活动二：跟唱歌曲《为了谁》《我和我的祖国》，坚定信念。班主任播放歌曲视频，全班一起跟唱，细细体会歌词含义，激发爱国情绪，从而坚定自己的理想信念。
班主任总结：同学们，今天的班会课，我们读了抗疫先锋的感人故事;。
也回顾了疫情之下我们高中生应当且能够承担的社会职责;。
我们给未来的自己写了封信，暗自许下了十年后的约定，我们相信，今天的我们以故事中的“他们”为榜样，明天的我们也能成为故事中的“他们”!再冷的冬天终将过去，再远的春天都将来临，在这场没有硝烟的抗疫之战中，我们每个人都是“疫中人”，我们每个人都应为抗疫贡献出自己的力量!加油，武汉!加油，中国!加油，我们**人!【设计意图】凝聚班级力量，激发学生的爱国之情，引导他们树立报国之志，坚定自己的理想信念。
幼儿园大班防疫教案（通用22篇）篇十二
1、以故事引出：“有趣的脸”
2、提问：什么地方很有趣？
3、如果你是画师，你想画一张怎样的脸？
四、幼儿动手操作，教师巡回指导
五、讲评
1、你画了一张怎么样的脸？
2、你还喜欢哪张脸？为什么？
4大班语言小松鼠拜年
1、让幼儿交流了解过新年的感受，分享节日的快乐。
2、通过故事和游戏培养幼儿讲礼貌的好习惯。
一、国外与国内归春节风俗的对比：
1、介绍国外过年的习俗。如英国人年前打扫厨房、大扫除；意大利人砸盆瓶等；啊根廷人要洗新年浴，引起幼儿了解本国过年风俗的欲望。
2、与幼儿一起回忆中国的春节的风俗：贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、小孩拿压岁钱等
二、故事“小松鼠拜年”
1、小朋友你们过年说了哪些话，别人给你们压岁钱应该说什么？
2、听故事“小松鼠拜年”
3、小松鼠学了什么新本领？
它看见老松鼠爷爷后说了什么，做了什么？
老松鼠爷爷怎样夸奖小松鼠？为什么要奖励他呢？
4、再听一遍故事，利用桌面教具帮助幼儿理解内容。
三、游戏：拜年
教师交代玩法，请一些幼儿扮演大人，手持各种玩具，另一些幼儿要玩玩具必须给大人拜年，对他们说新年的祝福，得到礼物后一起唱歌。
幼儿园大班防疫教案（通用22篇）篇十三
设计意图；在生活中我们发现幼儿挑食，偏食的现象普片发生，幼儿期不良饮食习惯一旦形成，纠正起来非常不易，对幼儿的健康成长也不利。《指南》中指出"帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯"所以我针对这一点设计了本次活动。让幼儿在情景化的学习过程中，尝试进行合理的食物搭配，获得健康饮食行为的自主建构，以此促进幼儿良好进餐习惯的养成。
活动目标：
1.通过了解食物金字塔，对食物搭配感兴趣。
2．在猜测、分析食物金字塔的过程中知道食物的五大种类3.能根据食物金字塔为自己设计一份营养餐，明白营养均衡才能健康成长活动准备：
知识经验准备；有吃过自助餐的'经历物质材料准备；ppt课件，自助餐小情景，营养师标志活动过程：
（2）小结：归纳儿歌："宝塔底层最重要，谷类食物营养好"。
（2）小结：归纳儿歌："肉蛋鱼虾第三层，每天适量换着吃"4.出示牛奶豆类食物(1)师；每天还应该给身体补充些什么呢？就在金字塔的第四层上。我们一起看一看。
（2）小结：归纳儿歌：油炸食品在塔尖。尽量少吃要记牢。
三、根据健康饮食金字塔标准，调整所选食物1、幼儿调整所选食物2、师；今天在哈哈餐厅，你们利用营养知识，为自己设计了搭配合理的营养餐，营养师真为你们高兴！希望你们以后在生活中也能做到不挑食、不偏食，养成科学进餐的好习惯活动延伸；1.将课件和儿歌制成图书投放到阅读区，供所有幼儿观看和交流。
2.根据食物金字塔为自己设计一天的营养餐。
幼儿园大班防疫教案（通用22篇）篇十四
1、了解不同的书与人们之间的关系。
2、对书产生阅读的情趣。
3、探索、发现生活中书的多样性及特征。
4、培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
教师挑选一些特殊的书；ppt、四张桌子、记录板等
一、兴趣导入
——我最喜欢的书
1、介绍自己喜欢的书。
“你喜欢的是什么书？为什么”
（引导幼儿表达自己的想法、了解幼儿对书的经验）
2、小结：原来书能告诉我们故事、了解许多知识、让我们变得越来越聪明。
二、观赏讨论
——感知不同的书是为了满足不同人的需要（从书到人）
1、老师呈现自带的书。
“看看老师带来的是什么书，是谁需要的，有什么特别的地方？”
2、幼儿自由看老师提供的图书。
（小学课本、地图书、教科书、布书、日文英文书等）
3、交流：这些书有什么用，谁需要的。
4、教师重点介绍布书、盲文书。
5、小结：不同的年龄、不同职业、不同国家人都喜欢看书，为了满足不同人的需要，许多书变得不仅有用，还很有趣。
三、想象交流
——进一步对书产生兴趣与阅读的情趣（从人到书）
1、过渡语：如果你是书的设计者，你会为谁设计一本怎样的书呢。
2、看看猜猜：可能吗？
从人们不同需要引出不同的书。
3、幼儿分组讨论，说说自己的想法。
4、集体验证：通过ppt了解一些特别的书，如：石书等。
四、借阅图书
——将活动内容顺延于日常活动中
提出借阅要求
幼儿园大班防疫教案（通用22篇）篇十五
1、初步感受学唱歌曲的快乐，体验与同伴表达“爱x的温暖。
2、在反复欣赏、自主反思、师幼互助及传递“爱x的游戏中理解并掌握歌曲内容。
3、学唱歌益，初步尝试在“小朋友，我爱你x处替换歌词。
4、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。
5、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。
材料准备：与歌词相对应的图卡四张。
经验准备：活动前有接龙游戏、猜测游戏的经验。
1、送猜图卡，初步欣赏歌曲。
(l)范唱第一遍，送出第一句“爱的甜甜话x。
(2)范唱第二遍，送出第二旬“爱的甜甜话x。
(3)范唱第三遍，引导幼儿尝试猜测第三句“爱的甜甜话x。
(4)范唱第四遍，引导幼儿自主发现表达“爱x的动作。
(5)范唱第五遍，送出第四旬“爱的甜甜话x，引导幼儿练习表达“爱x的动作。
2、渗透游戏，完整练唱歌曲。
(1)引导幼儿自主发现，将歌曲中“小朋友x替换成“x老师x的方法。
(2)鼓励幼儿将朋友的名字替换成歌词并尝试完整练唱歌曲。
(3)尝试玩“传递爱x的游戏。
3、自主反思，完整表现歌曲。
(l)鼓励幼儿尝试完整演唱歌曲。
(2)引导幼儿自主觉错、自主纠错，尝试用多种方法解决问题。
(3)鼓励幼儿完整用歌声向客人老师传递爱。
此次教师节主题活动，促使孩子在丰富多彩的活动中，提高了各方面的能力，在孩子逐渐建立自我的过程中，发展自尊和自信，尊重幼儿人格和权力。进一步融洽了师生间的关系。作为一个幼儿教师，她所教育的对象是有生命力和思想感情的幼儿，而在进入幼儿园后的全部生活内容都是在老师的护理和照料下进行的。每天我们都做着几乎同样的工作，而我们的工作确是那麼的重要。使孩子经常处于快乐的情绪之中，培育良好的心理素质和发挥成长的潜力。教师不仅要具备良好的心理素质和慈母般的爱心，还应当善于与孩子沟通，才能受到幼儿的尊敬。其实，一件平常小事说着容易可做起来很难。从工作中的点点滴滴做起，做孩子们心中的好朋友、好老师是我的幸福！
幼儿园大班防疫教案（通用22篇）篇十六
1、理解故事，感知四季变化与小猪服饰的联系。
2、讲述自己的发现，体验故事乐趣。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
课件、四季背景图和小猪等。
一、导入故事（ppt1）
1、森林里有幢小木屋，里面住着谁？
2、让我们一起来叫醒它！
3、有几只小猪？哎呀！谁来了？大老虎来了会发生什么事情呢？你怎么知道的？
小结：森林里有幢小木屋，里面住着三只小胖猪。大老虎看见了小胖猪……
4、小猪会想什么办法来对付大老虎呢？让我们跟着小猪一起去看看吧！
二、分段讲讲议议，理解故事
1、ppt2——春天
1）春天，山坡绿了，树叶绿了，三只小猪穿上了绿色的衣服，大老虎啊呜找不到小猪。
2）为什么大老虎找不到小猪？
找不到小猪，大老虎只能饿着肚子灰溜溜地回家了。
2、ppt3——夏天
1）春天过后，是什么季节？
2）夏天，猜猜小猪会穿什么衣服呢？为什么？小猪和你们想的一样吗？
小结：夏天到了，太阳火辣辣的，山坡上开满了花，小猪穿上了花衣服，大老虎找不到小猪。
3、ppt4——秋天
1）大老虎还会来吗？
2）这是什么季节？你怎么知道？哪些水果成熟了？
3）秋天，小猪会想什么办法来让大老虎吃不到自己？
小结：秋天，山坡上的果子成熟了，有红彤彤的苹果……小猪穿上了红彤彤……的衣服，大老虎找不到小猪。
ppt5——冬天
1）最冷的是什么季节？
2）冬天，小猪会穿什么衣服才能不让大老虎发现呢？为什么？
小结：冬天，山坡上一片白茫茫的，小猪穿上了白色的衣服，大老虎啊呜找不到小猪。
三、欣赏故事
2、完整欣赏故事。大老虎想问大家：为什么一年四季我总是找不到小猪呢？
小结：原来，聪明的小猪在一年四季穿上了不同颜色的衣服，把自己藏了起来，怪不得大老虎会找不到小猪。
回家为爸爸妈妈讲讲《聪明的小猪》的故事。
《聪明的小猪》是一个有趣的故事，故事情节生动有趣，可以使幼儿在活动中感受小猪对付大老虎的聪明，以及四季颜色的变化等，因为故事中重复的语言比较多，也有利于幼儿的学习和仿编。通过创设一个声、形、色具备的动画情景有效地将幼儿引入其中，让他们身临其境，与故事中的角色互动，同时通过夸张、生动地模仿大老虎的口吻，将幼儿的情绪调动起来，让他们在情景中主动地对话和学习。注重细节的把握，四个季节的导入和呈现方式采用了不同的方式。春天采用了故事情节直接导入的方式，从而为孩子提供一个经验的平台，为后面的续编打好基础；而夏天则采用问题的抛锚，由孩子的回答自然导入；秋天则是通过推测 “大老虎是否还会来”进入；冬天是引导幼儿观察雪白的画面进入的。不同的呈现方式使情节更具变化，避免了单一性；而且也调动了幼儿多种感官的参与，幼儿的兴趣一直保持着。
活动中幼儿与幼儿间的互动比较少。所以以后的活动中应该通过提问、组织游戏等引发生生互动，促进幼儿的发展。
1．感受故事中所表达的爱，体验故事的语言美。
2．尝试用各种方式表达爱。
绘本故事一本，故事ppt一套，背景乐。
一、谈话导入
1．师：小朋友，今天老师带来了一个故事（出示封面图）。
师：这个故事的名字就藏在这幅图画中，谁找到了来告诉大家？爱字在哪里？
师：那这个故事讲的是谁和谁的爱的故事呢？仔细看图画上有谁？（小兔子和兔妈妈）他们在干什么？（小兔子拉着兔妈妈的耳朵好像在说什么话）
2．（出示第二页）师：瞧，它们正在向我们打招呼呢，它们想邀请小朋友和它们一起走进这个故事。
师：我们在看故事的时候要怎么看？（认真听、仔细观察、积极动脑）
二、走进故事
师：让我们跟小兔子一起跳进这个故事吧。
1．故事：小兔子该上床睡觉了，可是它紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。它要妈妈好好听它说。它说“猜猜我有多爱你。”兔妈妈回答说：“喔，这我可猜不出来。”
师：刚才小兔子对妈妈说了一句什么话？谁听到了谁来说一说，一起述说。
2．故事：小兔子把手臂张开，开得不能再开，“妈妈我爱你有这么多。”
师：小兔子用了一个什么动作来表示爱？哪位小兔子站起来做一下这个动作？（引导幼儿边举起手边说：妈妈我爱你有这么多。）
师：（出示ppt）看，兔妈妈做了一个什么动作，和小兔子一样吗？
故事：兔妈妈的手臂要长的多，它说“我爱你有这么多。”恩，这真是很多，小兔子想。
师：（1）为什么要把手张开？（说明心里的爱很多）
(2) 师幼互动：老师来当你们的妈妈，你们做小兔子，我们把手臂张开来比一比，看看是妈妈的爱多，还是你们的爱多？（引导幼儿要张得很开）
3．师：接下来小兔子和妈妈还会用哪些方法来表示爱呢？让我们继续看下去。
师：（出示ppt）看！小兔子做了一个什么动作？它会怎么说呢？（请幼儿说一说，做一做）
故事：小兔子把手举了起来“我的手举得有多高，我就有多爱你。”
师：那你们猜兔妈妈看了以后会怎么做？怎么说？（一起边说边做）
故事：兔妈妈也把手举了起来说：“我的手举得有多高，我就有多爱你。”这可真高，小兔子想我要是有那么长的手臂就好了。
4．故事：小兔子又想了一个好主意，它倒立起来，把脚撑在树干上，说“我爱你一直到我的脚趾头。”
师提问：你们猜兔妈妈会做什么动作呢？（请个别幼儿来猜一猜，做一做）
（出示图片）看：兔妈妈做了一个什么动作？（兔妈妈把小兔子抱起来，甩过自己的头顶，说：“我爱你一直到你的脚趾头。”）
5．师：这个古灵精怪的小兔子又有好办法了，大家仔细观察图画，看看它在干什么？
故事：小兔子跳上跳下：“我跳得有多高就有多爱你！”
幼儿园大班防疫教案（通用22篇）篇十七
1、培养幼儿的快跑能力以及身体的灵活性，增强平衡能力。2。培养幼儿的竞争意识和集体荣誉感。
活动准备
皮球每人一个，录音磁带、收音机。
活动过程
1、开始部分
幼儿自带球进入场地，迅速站成四路纵队，老师交待：“今天我们拿着球做操，看谁动作有力，球不滚掉。”听音乐，在老师带领下做球操，球操可根据上肢、下蹲、体侧、体转、腹背、跳跃、放松几个部分进行自编。
2、基本部分
（1）玩球——听信号集体做拍、抛接、直线运球、跳过球的`动作后，请幼儿分散自由玩球。教师巡回观察，鼓励幼儿，指导帮助他们较好地完成动作。发现新颖有趣的玩法，请幼儿及时在全班示范，加以推广。
（2）绕球跑——集合幼儿成四路纵队，站立在斜线上。老师交待：“今天我们玩绕球跑游戏。”老师边示范边讲解绕球跑路线；请每队排头幼儿练习，大家看；进行绕球跑接力；进行绕球跑竞赛。绕球跑中，如碰滚了球，要及时捡回，放在原地后方可继续前进。
3、结束部分
放松整理运动：每个幼儿取一球，放在地上做盘球走的动作。
活动建议
1、用松紧带缝成小圈，做球垫，不用时每人套在腕上，用时取下，十分方便。
2、熟练掌握绕球跑动作后，可增加所绕球的个数，缩短球与球之间的距离，加大难度。
幼儿园大班防疫教案（通用22篇）篇十八
1、学习快乐，尝试在不快乐的情况下，试图让自己快乐。
2、通过讨论、记录等方式，找寻让自己快乐的方法。
3、了解心情愉快对身心健康的重要性。
4、知道人体需要各种不同的营养。
5、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
1、图片；两张：快乐的人物头像（选用色彩明亮的色系）；不快乐的人物头像（选用灰色的色调）
2、白色纸张、有明亮和灰色色调的水粉颜料、小排笔若干支。
1、观察两张图片，了解色彩与心情的关系，并选用合适的词来形容图片内容。
（1）这两张图片在什么地方不一样？（引导幼儿从人像表情和色彩上来观察、比较。）
（2）选择合适的词来说说这两个人的心情是什么样的？（鼓励幼儿用多种词汇来表达。）
2、结合图像，围绕"他为什么不快乐"的主题进行探讨，了解不快乐的原因，帮助自己或他人找到快乐的方法。
（1）说说他会因为什么事情而不快乐。
（幼儿结合自己的经验，大胆表述。）
（2）他有这么多不快乐的事情，我们一起来想想办法，如何让他快乐起来。
3、教师提供操作材料，通过变脸的游戏，尝试改变不快乐的情绪，感受色彩的变化。
（1）这个不快乐的人像是用什么样的颜色来画的？
（2）现在我们要把这张不快乐的脸变成一张快乐的脸，怎么做呢？
（3）幼儿自由操作创作快乐的脸谱。
4、展示幼儿的作品，并请幼儿说说自己选择颜色的想法。
我觉得利用这次活动足进幼儿的情感表达能力，培养幼儿助人快乐的良好品德习惯，并且让幼儿更加深刻地意识到微笑能给别人带来快乐，能了解让别人快乐，自己也快乐。如果我重新上这节课我会把幼儿带到园内在外面进行“微笑”的游戏活动。这节课上幼儿的积极性和感兴趣很好，还有很好的配合这节课的顺利完成。
小百科：快乐是人类精神上的一种愉悦，是一种心灵上的满足，是从内心由内到外感受到一种非常舒服的感觉。比喻人的一种开心、高兴的状态。
幼儿园大班防疫教案（通用22篇）篇十九
1.
开学了，小朋友们高高兴兴地来到了幼儿园。他们聚在一起相互拜年，相互祝福，听到有说：
“祝你狗年旺旺旺！”
“祝你狗年行大运!”
“狗年大吉！”
“今年是狗年，我见过很多狗，狮毛狗、狼狗、牧羊犬······”
“我小姨是狗年生的，属狗。”
“我不属狗，我属蛇。”
“我想属大老虎！”
听到他们议论纷纷，我们决定开展“狗年说狗”这一主题活动，带领幼儿在浓厚的新年氛围中，了解中国的生肖文化，同时认识各种各样的狗及其特征，了解狗与人类的我关系，并展开艺术的联想与创作。
2.
1)运用自己的经验想像来改编故事。
2)能将统计记录的'结果与别人交流讨论。
3)学习有节奏地唱歌并注意音准。
4)帮助幼儿了解狗的外形特征。
5)发展幼儿的基本动作，培养幼儿身体的灵敏性和协调性。
6)能大胆想像学用各种材料制作迎新年的道具。
7)引导幼儿自觉遵守游戏规则，具有合作精神。
1)学习有关狗的成语，了解其含义。
2)初步学习2-3种不同的方式来演唱歌曲，并进行创编，体验创编的乐趣。
3)学会看日历，了解一年中有几个月，一月一日是星期几。
4)引导幼儿利用废旧材料制作狗面具、头饰等，激发幼儿用不同的艺术形式大胆表现的愿望。
5)通过学习，使幼儿对中国传统文化感兴趣。
1)认识狗的不同种类，了解狗的生活习性。
2)能。
根据生活中的情境，用肢体语言表现烟花燃放时的情景。
3)了解十二生肖是中国特有的，知道今年是狗年，掌握十二生肖的顺序。
4)学习有关狗的成语、歇后语，并了解其大概含义。
5)学会折纸小狗头，锻炼幼儿的观察力，培养幼儿的动手操作能力。
6)提高幼儿动作的协调性和灵活性。
7)通过对比，感知强弱的不同，体验小狗被欺负后的心情，从小学会关心弱小。
8)能大胆想像学用各种材料制作迎新年的道具。
幼儿园大班防疫教案（通用22篇）篇二十
1、幼儿探索绳子的多种玩法。
2、发展幼儿的平衡协调能力和创造性思维能力。
长绳短绳若干
一、开始部分：
热身操。
二、基本部分：
1、导入小朋友，今天我们一起来玩绳子，看谁能想出好玩的方法。
2、自由玩绳：
教师带领幼儿随音乐自由玩绳，探索一人、两人和多个人玩绳的方法。
3、介绍玩法：
(1)跳绳：
幼儿可以一个人练习跳绳，还可以练习花样跳绳。
(2)踩绳跳：
每人一根一米长的绳子，两手捏住绳子的两端，双脚踩在绳子的中间部位，两手拉紧绳子，双脚用力前跳。
(3)走小路：
两条绳拉成相距有一定距离的平行线做小路，幼儿在小路中间走，踩绳、出绳为犯规。
(4)走钢丝：
把绳子拉成直线或s形，幼儿踩绳前进。
三、结束部分：
1、小结。
2、放松活动。
这个活动是孩子们感兴趣的，幼儿活泼好动，让他们长时间坐着听你讲，肯定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。此活动符合孩子的现有发展水平。每个孩子都在活动中兴趣盎然、生动、活泼、主动地玩耍，在活动中孩子们感受到了游戏的快乐，能够主动积极参与探索绳子的变化，打破了传统的教学模式，不再是以往的老师教，幼儿被动地学。培养了幼儿的探索精神，创造了条件让幼儿实际参加了探究活动，孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性，并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展。
活动培养了幼儿的探索精神，创造了条件让幼儿实际参加了探究活动，感受到了科学探究的过程和方法，体验了发现的乐趣。
幼儿园大班防疫教案（通用22篇）篇二十一
活动目标：
1、尝试在光滑的瓶身上粘贴彩纸或者其他材料，耐心地完成作品。
2、感受作品带来的色彩美
活动准备：
1、幼儿人手一只空酒瓶
2、各种颜色的手工纸、皱纹纸、橡皮泥、剪刀、笔、固体胶等
3、音乐磁带、录音机
活动过程：
一、歌曲《我会变》导入课
1、幼儿边听音乐边做动作
2、除了可以变成大皮球还可以变成什么呢?用动作来表示。
二、让瓶子变身
2、出示老师做的几个瓶子，让幼儿观察，并说出用到了哪些材料
三、制作七彩花瓶
1、引导幼儿尝试用各种方法将彩色皱纹纸粘贴到瓶身上(撕贴、剪贴)
2、将七彩橡皮泥粘贴到瓶子身上，稍微用力压一下
3、引导幼儿在彩色手工纸上画上各种图案，粘贴到瓶子身上
4、引导幼儿互相欣赏自己耐心制作的花瓶，说说自己的感
四、七彩花瓶展示会
1、讲户外采集的狗尾巴草、野花、树枝插入自制的七彩花瓶中，感受色彩美和造型美
2、引导幼儿重点欣赏作品中丰富多变的色彩 。
幼儿园大班防疫教案（通用22篇）篇二十二
1、理解“相反”的含义。
2、能准确地找出生活中有着相反或相对特征的事物，并能准确地说出这些事物的“相反”词。
3、初步感知在日常生活中有些事物的特征是相反或相对的。
4、引导幼儿积极与材料互动。
5、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
1.理解“相反”的含义。
2.掌握找“相反”的正确方法。
1.教学用书。
2.图片和自制挂图。
3.实物：黑、白色兵乓球各一个；长、短铅笔各一支；大、小胶球各一个；方、圆塑料各一块；厚、薄书本各一本 ；棉花和小石头各一块 。把每组的两个物品扎成一扎。另外，大纸盒一个。
一．魔术：变变变（目的是引起幼儿对学习的兴趣）
1.我先出示右手的白色兵乓球，幼儿仔细观察；经过动作处理后，我再示右手的兵乓球，这时显示在幼儿面前的已经不是白色兵乓球了，而是黑色兵乓球。（自由上来摸一摸两个球）
2.谁能说出这两个球的名字（黑色兵乓球和白色兵乓球）
二．游戏：摸宝贝（通过做游戏让幼儿自己去探索发现问题：哪些东西是相对的，从而感知“相反”的含义）
1.出示大纸盒,让有兴趣的幼儿上来摸一摸里面的物品，每摸出一组东西，老师要求幼儿先仔细观察，然后再找一找这组物品的不同点，最后请大家用自己的话把这组物品的特征说出来（即：说相反词）。让幼儿依次摸完纸盒中的物品。
2.然后引导幼儿对刚才的游戏进行小结：像上面有着大小，长短、厚薄、轻重、方圆、多少，它们都是有着相反或相对意思的物物品，我们就把他们叫做相反。（人们把它们的名字叫做反义词）
3.在班里找相反的事物。如：（我的书包大，你的书包小；我的铅笔长，你的铅笔短；我高，你矮。。。。。。）
三.比赛：连一连（强化 找相反）
1.示挂图，看谁连得又快有对（每次上2人）
2.评一评：给优势者贴上一个小星星。
四.示图片 同位互说相反词（发挥幼儿的想象力和潜能，并进一步加深对“相反”的认识）
（白天对黑夜；笑对哭；上对下；冷对暖；来对回；有对无）
五.师生互动 说相反词（师生互动，培养感情）
六.再次引导幼儿通过总结周围的事物说说“相反”的含义。
七.拓展.
1. 面向你的家，你家左边的邻居是谁，右边的邻居又是谁？前面的邻居是谁后 面的邻居又是谁？（换位想一想说一说）
1 .课前，我准备得很充分。
2. 能精心准备了相关的实物教具：如图片、自制挂图和游戏中所要用到的物品等
3.教学思路清晰明了，教学结构严密，教学环节环环相扣。
5. 美中不足的是，在课堂上对个别在学习上有困难的幼儿指导得还不够到位。如果以后让我再上这节课，我会更加努力地去创新，力求做到更好。