在大班教案中，教师需要充分考虑学生的年龄特点和认知能力。接下来是一些精选的大班教案范文，希望能够给大家提供一些教学设计的思路。
我们的地球大班教案科学大全（16篇）篇一
设计意图：
认识空间方位，获得相关的经验，是幼儿园大班数学教育的内容之一。针对这样的内容，活动要如何设计才能既激发幼儿学习的主动性，符合他们喜欢挑战的年龄特点，又丰富幼儿识别空间方位的经验，引导他们运用空间方位的经验来解决问题呢?经过反复的思考与实践，我设计了“丽丽的房间”这一活动，结合大班幼儿生活中的实际问题，创设为丽丽布置房间的情境，运用提供部分线索的方式，引导幼儿通过推理、判断，最终解决问题，实现教学目标。
活动目标：
1.能根据照片提供的多个信息进行分析、组合，还原房间的整体布局。
2.在操作中能不断比对照片，寻找相关信息和参照物，正确摆放家具的位置。
3.在讨论中能认真倾听同伴发言，大胆提出自己的观点。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
1.教具：三张不同角度的部分家具陈设图(图1～3)，一张全部家具陈设图(图4)。
2.学具：将贴有门(绿色长方形积木)、两个窗台(贴有花台的小积木)、纸质钟等标记的长方形盒子当作房间，装在筐子里的家具模型人手一份(放在幼儿座位下方)。
活动过程：
一、进入游戏情境。
1.问题导入。
师：丽丽是一名大班小朋友，妈妈决定为丽丽一个人准备一个房间。丽丽的房间是什么样的呢?我这里有她房间的模型，我们一起来看看。
2.教师出示贴有门、窗、时钟标记的“房间”，引导幼儿观察。
师：这就是丽丽的小房间，她的房间是什么形状的呢?绿色积木表示门，这个花台表示窗。丽丽的房间有几扇门、几扇窗呢?(一扇门、两扇窗。).教案来.自:屈;老师教案网.
二、观察照片，了解房间里的陈设及其位置。
1.教师提出观察任务。
师：妈妈帮丽丽把小房间布置得很整洁，她还给房间的每个角落都拍了照片。丽丽的房间到底布置成什么样了?里面都摆着哪些家具呢?我们一起来看看。
2.教师出示图1～3，引导幼儿观察。
师：这里有3张照片，你能从这些照片里看出丽丽的房间有哪些家具吗?
3.教师引导幼儿从照片里获取有关家具的信息。
4.教师引导幼儿思考房间的整体布局。
三、布置房间。
1.教师提出操作要求。
师：现在发给你们每人一个“房间”，你们要先在筐里找出丽丽房间里的“家具”，然后再把它们布置到“房间”里去。摆放“家具”时可对照照片，争取一下子就能全部摆对。
2.幼儿从座椅下方拿出筐子挑选家具模型，教师提醒幼儿仔细对照照片挑选家具。
3.幼儿根据照片在“房间”里摆放“家具”，教师关注幼儿摆放的情况，寻找幼儿出错的地方。
四、交流与验证。
1.展示个别幼儿的作品，教师引导幼儿对照照片进行观察、分析。
2.教师引导幼儿根据照片上的信息，共同讨论家具应该摆放在哪里才正确。
五、调整家具的摆放位置。
1.教师引导幼儿根据照片再次调整自己的操作结果。
师：每个人仔细检查一下自己布置的“房间”，是不是每件“家具”摆放的位置都和照片上一样?如果有不一样的地方就想一想怎样调整才能和照片上一样。
2.教师个别引导幼儿对照照片调整“家具”的摆放位置。
3.教师出示图4(家具摆放全景图)，引导幼儿验证。
师：这是妈妈布置的丽丽的房间，请你们对照这张照片检查一下自己布置的房间对不对。
活动反思：
“丽丽的房间”这个数学活动，经过反复实践与修改，终于获得了令人满意的教学效果。在欣喜之余，我也反复思考：这样的教学内容在设计上应该注意哪些问题，活动中采取怎样的策略才能激发幼儿学习的主动性，较好地实现教学目标呢?对此，我有几点体会与大家分享。
第一，从贴近生活的内容入手，创设富有挑战性的情境。
良好情境的设置，不仅可以帮助幼儿酝酿积极的情绪，还能激发幼儿主动积极的思考与探索。对于大班幼儿而言，教师设计情境时不仅要结合他们的生活实际，还要考虑到他们喜欢挑战的年龄特点。大班幼儿即将面临小学的生活，家长们开始重视孩子独立生活能力的培养，很多孩子已经或即将拥有一个属于自己的独立空间。因此，创设一个按图纸布置房间的情境可以引起幼儿共鸣。那么如何让这一情境富有挑战性呢?考虑再三，我将原先的一张完整设计图改为三张房间局部家具摆放的照片，这样幼儿无法从一张图纸上就获得家具品种、数量以及摆放的信息，而是需要对照三张照片，经过不断思考、判断，才能获得正确的信息。这样的设计安排不仅增加了活动的挑战性，还能让幼儿在不断寻找、比对的过程中学会收集有用信息的方法，激发他们战胜困难的信心。
第二，精心设计与合理提供教学具。
在该活动中，教师特地为幼儿提供了带有门、窗、钟等标记的房间模型，这不仅仅是为了创设一个较为真实的场景，更重要的是给幼儿提供一个辨别方位的参照物。由于教师提供的三张照片都是房间的局部图，相同的家具会在不同的照片上重复出现，加之房间四周的背景一摸一样，如果没有这些参照物，幼儿很难判断出家具摆放的正确位置。因此，教师在房间的三面墙上分别做上这些标记，为幼儿的操作提供隐性支持。除此之外，在活动的最后环节，教师向幼儿展示了丽丽房间家具摆放的全景图。这一方面是向幼儿揭晓正确的答案，提供幼儿验证与调整自己操作结果的机会;另一方面也为幼儿的自主学习提供了很大的空间，促使幼儿朝着正确的方向前行。
第三，帮助幼儿习得关键经验。
还原房间的整体布局、将家具摆放在正确的位置是该活动的最终目标。为了实现这一目标，幼儿必须先学会根据照片提供的信息进行分析与判断。在活动中，教师为幼儿提供了只有部分家具的多张照片，由于拍摄角度不同，每样家具在不同的照片上会重复出现，这就容易造成幼儿对家具的数量产生错误的判断。为了帮助幼儿从这样的照片中获得正确的信息，教师就家具数量的问题引导幼儿展开讨论，并在相互的交流中逐渐让幼儿明白分析、判断的依据要正确。例如，你说的沙发在哪张照片上?还有哪张照片上也有?沙发到底有几件呢?有两张照片上都有沙发，你怎么认为丽丽房间里只有一件沙发呢?通过一系列由浅入深的问题的讨论，幼儿明白了拍摄角度不同会导致同一样家具重复出现在不同的照片上，从而为下一步的操作奠定坚实的基础。
第四，创设有利于同伴交流的空间。
幼儿在空间方位方面的前期经验有所不同，他们的能力也存在一定差异。教师应该创造一切机会让幼儿相互交流、学习，借助同伴间的力量，寻求共同发展。
在该活动中，教师始终隐退在幼儿身后，通过不断提问引发幼儿之间的交流与讨论。如在第二环节，教师面对幼儿布置出来的丽丽的房间，不是急于告知幼儿正确答案，而是借助展示一名幼儿的作品，将问题呈现在每一位幼儿面前，通过全体幼儿的相互讨论、反复对照照片，集体发现家具摆放存在的问题，寻找正确的摆放位置。例如：你觉得这个房间布置得对吗?哪里不对?你觉得×x(家具)应该放在哪里呢?你是怎么知道这个-(家具)就是放在这个位置的呢?由于教师在整个过程中始终不以对错示人，使得每位幼儿敢于表达自己的观点，展示自己的认知误区，而观点与观点的冲突势必会引发同伴间的争论，这样的争论不仅会使思路不清的幼儿越辩越明，而且能让思路清晰的幼儿通过表达内化知识，从而实现共同发展。
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我们的地球大班教案科学大全（16篇）篇二
活动目标：
1发现物体扔到空中会自由下落，初步感受地球吸引力的存在。
2培养幼儿观察能力及动手操作能力。
3培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：
1每人一份操作材料（各种小塑料玩具，糖纸，羽毛，纸偶，球，沙包）。
2老师作挂图两张。
3氢气球，普通气球各一个。
活动过程：
1引导幼儿发现物体扔到空中会自由下落。
（1）游戏：幼儿运用操作材料，自由抛耍。老师同幼儿个别交流。
老师问：扔到空中的物体最后会怎么样？（掉下来）。
教师问：你们能让扔到空中的物体不掉下来吗？（鼓励幼儿运用各种方法）。
2初步理解为什么物体扔到空中会自由下落。
打开书第31页，教师讲述科学家牛顿爷爷的故事。
3进一步探索不同的物体或同样的物体其形状不同，下落的情况也不同。
（1）让幼儿自己选择两种物体做实验，发现物体下落的速度有快有慢。
如羽毛和沙包，并让幼儿想一想，为什么？
（2）教师出示两张同样大小的纸片。
教师：请小朋友想一想，老师一松手，这两张纸片谁先落地？谁后落地？（同时落地）。
教师与幼儿共同实验，将其中一张揉成团。（教师：我们现在来看一看，比一比，谁先落地？谁后落地？为什么？）。
（3）教师出示两张挂图，并设计空气娃娃进行讲解。
教师：我们周围，有许多看不见，摸不着的东西，它是什么？（空气）。
活动延伸：
教师出示两个外表接近的气球（一个是氢气球，一个是普通气球）。
1教师演示，并提问：
（1）这里有两个气球，你们想想看，如果教师一松手，这两个气球会怎样？（落下来）。
（2）为什么一个气球落了下来，而另一个气球却上了天呢？
（3）你们想一想，当我们坐着飞机去旅行，飞机会不会掉下来呢？为什么？
小结：我们生活的地球有一个很大的本领，就是它具有吸引力，物体无论扔多高，无论我们怎么吹，怎么煽，总会掉下来。只是重的物体落得快，轻的物体落得慢。
我们的地球大班教案科学大全（16篇）篇三
活动目标：
1.使幼儿了解环境污染的危害及主要原因。
2.教育幼儿要从我做起，注意保护环境，增强幼儿的环保意识。
活动准备：
大图片两幅（美丽的家园图和被污染的家园图），小猫的信一封；空白的地球图四张；勾画笔人手一支。
活动过程：
一.谈话引出课题。
1.小朋友，你们知道吗，现在在我们周围有一种非常可怕的病毒，是什么？
2.小猫也不幸染上了“病毒”，它被送进了医院，正在接受治疗。它给我们小朋友寄来了一封信。
二.教师念“小猫的'信”（附后），同时出示两张大图片。
三.讨论：小猫的家园环境的变化。
1.小猫的家原来是怎么样的？（青青的山，蓝蓝的天，绿油油的草地，鱼虾肥又壮，空气新鲜）。
2.后来又怎么样了？（天空灰蒙蒙，河水又脏又臭，还漂着油和死鱼，河边堆满了垃圾，空气也不新鲜了）。
3.小猫的家为什么会变成这样呢？（工厂的污水排在河里，空气中的黑烟，机器产生）。
4.环境的变化对小猫有什么影响？（小猫睡不好觉，也吃不到新鲜鱼，呼吸不到新鲜空气，病毒滋长了）。
5.我们是喜欢怎样的小猫家呢？为什么？
四.让幼儿结合自己的生活环境展开讨论，使幼儿知道环境污染会给人类和动植物带来很大的灾难，从而教育幼儿要热爱大自然，保护环境。
我们的地球大班教案科学大全（16篇）篇四
活动目标：
1、让幼儿初步认识、了解地球，知道地球是一个十分巨大的球体，是我们人类和其它动物共同居住生活的地方。
2、教育幼儿爱护地球，保护我们的家园。
3、初步培养幼儿的环保意识和探索兴趣。
活动准备：
1、电视机、电脑、2个课件;。
2、地球仪一个;。
活动过程：
一、请你猜一猜中国人、日本人、美国人、法国人……都住在什么地方。
二、向幼儿介绍地球。
1、提问：小朋友，你们认识地球吗?它是什么形状?(幼儿自由回答)。
2、出示地球仪，请幼儿观察并讨论地球的形状。
小结：地球是一个非常大的球体，形状像球而略扁，地球仪就是缩小的地球模型。
3、通过看课件，让幼儿了解地球上面有什么?
(1)提问：地球是一个很大的球体，你们知道它上面有什么?(请幼儿凭自己已有的生活知识回答)。
我们的地球大班教案科学大全（16篇）篇五
1、了解地球同月亮、太阳的关系，以及它们的运行情况。
2、激发幼儿探索宇宙奥秘的兴趣。
3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
1、幼儿搜集相关的信息。
2、手电筒、乒乓球每组1份。
3、《科学》下p.28。
一、认识地球启发幼儿自由讨论：地球是什么形状的?地球上有什么?地球是怎样转动的?
1、运用以有经验，尝试用各种办法解决问题。
2、学会运用统计的方法进行比较。
3、感受有趣的科学现象，激发幼儿的探索欲望。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
小毛巾、大块积木若干，海绵、卫生纸、玻璃瓶、塑料瓶、小桶、小盆、水若干，胶管、石子若干，虹吸现象实验材料。
一、看图，幼儿运用已有经验回答解决的办法。(图上有一个小桶，内装满水，另有一个空盆。)
老师提问：不用倒的方法，怎样将小桶里的水运到空盆里去?
二、操作活动：
1、进入操作场地，幼儿根据老师提供的材料进行设想，找出合适的操作材料。
2、幼儿交换自己的设想和想法
3、进行操作，验证自己的设想。老师巡回指导。
二、认识太阳以"太阳的本领"为话题进行交流。
三、认识月亮
1、你看到的月亮是什么样的?月亮会发光吗?为什么月亮有时圆，有时弯?
2、教师给幼儿介绍一些有关月亮的传说。
四、看画册《地球和它的伙伴》，进一步感受地球与伙伴们的关系。
我们的地球大班教案科学大全（16篇）篇六
1、萌发爱护环境、保护地球妈妈的情感。
2、了解关于地球的简单知识，知道地球是人类的家园。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动重点。
了解有关地球的简单知识，萌发护环境、保护地球妈妈的.情感。
活动准备。
经验准备：搜集有关地球的资料。
物质准备：地球仪，录像带。
活动过程。
一、猜谜语引出课题。
不用发动日夜转，春夏秋冬按时换，一日行程八万里，满载人类千千万。
二、地球长什么样。
1．观察地球仪。
2．观看录像。
小结：地球是圆圆的，在不停地转动，自转的同时还绕着太阳转，因为地球很大，所以感觉不到它的转动。四季的交替，昼夜的出现就是转动的结果。
三、地球上住着谁。
2．让小朋友在地球仪上找出中国和其他所知国家的地理位图置，知道全世界的人都生活在地球上，地球是我们共同的家。
四、地球妈妈生病了。
结合幼儿美术作品讲故事：有的人把地球妈妈的头发剪掉了；有的人把地球妈妈的衣服弄脏了，扯破了；地球妈妈的身体发烧了。让幼儿理解树木的砍伐，水的污染，空气污染和臭氧层的破坏是地球妈妈生病的主要原因。
五、争做地球的小医生。
自由讨论：怎样保护地球妈妈?人们为了保护地球，规定每年的4月22日为地球日，让全世界的人们一起行动来保护我们的地球。
活动延伸。
把地球仪放在科学角，让幼儿在自由活动时观察、互相交流。
我们的地球大班教案科学大全（16篇）篇七
活动目的：
1、了解地球的大致概况，知道地球是由陆地和海洋组成，认识七大洲。
2、知道国旗代表一个国家，知道七大洲各代表国家。
3、培养幼儿探索问题、独立思考和动手操作的能力。
活动准备：
（一）知识经验准备：幼儿对世界上一些常见的国旗、国家已经有了一定的了解，如中国、美国、加拿大、英国、俄罗斯、巴西、澳大利亚。
（二）物质材料准备：
1、环境准备：主题墙面：《世界各国国旗》；幼儿绘画涂色作品《各国国旗》；教室里悬挂各国国旗卡片。
2、材料准备：立体世界地图；t课件《地球板块变化图》；自制橡皮泥（面粉、油、水）若干；盘子；水；中国、美国、加拿大、英国、俄罗斯、巴西、澳大利亚这些国家的小国旗插件。
活动过程：
（一）、运用中国国旗引出话题：
1、这是什么？你们还见过哪些国旗？在哪里见到的`？
2、为什么这些地方要挂国旗？是什么意思？（国旗代表国家）。
3、你们还知道哪些国家？
4、在我们的地球上有许许多多的国家，这些国家在什么地方呢？
（二）、了解地球的概况。
1、出示立体世界地图，幼儿观察并说出，地球由陆地和海洋组成。
2、尝试说出这些陆地的名称。（七大洲）。
（三）、认识七大洲，知道七大洲与代表国家的关系（从属关系）。
1、演示t课件《地球板块变化图》，用讲故事的形式帮幼儿理解七大洲与地球的关系。（七大洲从属于陆地，陆地从属于地球）。
故事梗概：地球有七个孩子，其中欧洲和亚洲是一对双胞胎兄妹，大家亲密地住在一起，有一天，七个孩子决定分家，欧洲和亚洲首先分开，然后是非洲、北美洲、南美洲、澳洲和南极洲。然后这些洲都有了自己的孩子――国家，但是因为南极洲太冷，所以没有国家。
延伸活动：了解陆地的概况（高山、湖泊等）和海洋的概况（海岛、火山等），尝试用橡皮泥表示。
我们的地球大班教案科学大全（16篇）篇八
活动目标：
1、能够理解故事内容，了解几种动物对地球的清洁作用。
2、能用比较清晰、完整的语言介绍动物清洁工的本领。
3、了解动物与环境的依存关系，懂得爱护小动物也是保护环境的行为。
活动准备：
1、请幼儿收集动物清洁地球的资料。
2、故事图片（图1海鸥清洁海中剩菜、剩饭；图2鲫鱼清洁河中垃圾、水草；图3乌鸦清洁地面上的蝇蛆、地蚕；图4蚯蚓清洁地下垃圾，使之变成肥料）。
3、地球受污染的图片。
活动过程：
1、出示地球被污染的图片，创设地球公公招聘清洁工的情景。
师：小朋友，今天我们班里来了一位客人，你们看它是谁？（教师出示地球公公脏乱的图片）。
幼：地球公公。
师：小朋友，那你们看地球公公是什么样子的呀？
幼：地球公公特别的脏，特别的乱！
幼：大狮子，大老虎，小老鼠……。
师：对啊，太阳公公刚把招聘的牌子挂上，就来了好多小动物。下面我们一起来听听地球清洁工的故事。
教师小结：地球公公又脏又乱，它很伤心，不得不到森林里招聘清洁工，小动物们都争先恐后的去报名，想要帮地球公公分担一些负担。
2、教师边出示图片边完整讲述第一遍故事。
师：小朋友，听完故事，小朋友知道为什么地球公公要来招聘清洁工了吗？
幼：知道。
师：为什么啊？
幼：因为地球公公很脏，要找别的小动物来打扫。
师：那么都有那些小动物来应聘清洁工了？
幼：海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓。
师：那他们可以作哪里的清洁工？
幼：海鸥是海面上的清洁工；鲫鱼是河里的清洁工；乌鸦是地面上的清洁工；蚯蚓是土壤里的清洁工。
师：嗯，小朋友们都很聪明，小动物的本领也很大。
教师小结：在地球公公的招聘会上，海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓，还有很多小动物都前来应聘地球清洁员，他们各有各的本领。
3、教师完整讲述故事，通过提问依次让幼儿学说故事中海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓的对话，进一步理解故事内容。
师：小朋友们老师再回忆一遍故事内容。
幼：嗯。
师：今天我们这里来了一位客人它是谁啊？
幼：地球公公。
师：它来干什么啊？
幼：它来招聘地球清洁工。
师：那么谁来应聘了？
幼：海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓。
师：来了这么多的小动物，海鸥是怎么说的？
幼：海鸥能够吃掉大海里的剩饭。
师：那鲫鱼呢？
幼：鲫鱼能够吃河里的垃圾，把河水打扫得干干净净的。
师：鲫鱼的本领这么大啊，那乌鸦呢？
幼：乌鸦能够把地上的脏虫子吃掉。
师：还有蚯蚓呢？
幼：蚯蚓吃地下的垃圾，变成肥料。
师：小朋友可真棒。
4、联系自己的生活，讨论如何保护地球，如何保护动物。
师：小动物的本领那么大，那小朋友你们有什么样的本领来保护地球公公呢？
幼：我们不能扔垃圾。
师：嗯，对。那老师也来说一个，小朋友你们喜欢小汽车吗？
幼：喜欢。
师：那你们知道小汽车排放的尾气会污染环境吗？
幼：知道。
师：那我们应该怎么办？
幼：我们应该走步。
幼：我们要保护它们，不伤害它们。
师：嗯，对我们要爱护他们，不伤害他们，让他们回归自然，这样我们的地球才会更加健康，小朋友生活在这样健康的环境里生活才会更舒服、更快乐。
教师小结：保护环境是每个小朋友应该做的爱护小动物，让我们的家园更加美好。
活动延伸：
请幼儿收集、设计环保标志、环保宣传画，开展作品展览。
附故事：地球清洁工。
有一天，地球公共在一棵榆树上挂了一块牌子，牌子上写着“地球清洁工报名处”。没有半天的功夫，就来了许多报名者。
海鸥说：“我是海面的清洁工，我能把海面上飘着的死鱼和人们从船上倒进海里的剩饭、剩菜什么的都吃掉，使海面上干干净净。”
河里的鲫鱼从水中伸出头来说：“我每天在河里吃水虫呀、水草呀，还吃河里的垃圾，河水被我打扫得干干净净。”
穿着一身黑衣的乌鸦说话了：“别看我样子丑，我专吃地面上的蝇蛆呀、地蚕呀，我把地面上的脏虫子吃掉，地面就会干净多了。”
蚯蚓从泥土里钻出头来，说：“我在地下吃的是垃圾，经过我的消化后，就变成了肥料。”
地球公公听了大家的话，哈哈大笑起来：“你们能为我做那么多的清洁工作，我真要谢谢你们啊！”
我们的地球大班教案科学大全（16篇）篇九
1.知道地球是人类和动植物共同的家园, 了解人与环境的依存关系。
2.初步了解地球目前所遭受的人为破坏及其严重后果。
3.了解垃圾分类的方法。
4.进行环保宣传的行动。
5.学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
6.活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。
1.《爱护我们的地球》ppt、《水危机》视频。
2.环保宣传签名海报。彩笔若干。
3.供孩子分类的多种"垃圾"。
4."环保小卫士"的爱心贴纸若干。
(一)欣赏地球美丽的风景。
1、欣赏电动地球仪和地球上美丽风景的图片。
2.看了这些图片你感受到地球上那些地方是很美的?
3.观看课件,了解地球是人类和动植物共同的家园.
(二)继续观看课件，了解地球正在遭受的种种危害。
1.地球怎么了?(土地、森林、海洋的变化)2.生病的地球遇到的灾难。
3.是什么让地球变成这样的?了解各种污染给地球带来的变化。(光污染、空气污染、土地污染、动物被滥杀、垃圾污染、水污染)4.观看关于水污染的视频。
5.污染产生产生了地球的"温室效应"。
(三)介绍日常生活回收垃圾的方法;1.可回收的。
2.厨余垃圾的。
3.有毒的。
4.其他垃圾。
(四)接龙游戏：为地球治病的方法。
小朋友已经想出了许多治病的办法，需要我们平时在生活中去注意做，才能让地球的病好得快点。我们还要再去找更多的好办法来帮住地球治病，让大家把地球的病一起治好，好吗?我提议我们的环保小卫士在爱护地球的纸上签上自己的名字，让更多的小朋友和大朋友都知道，也让他们一起来做环保的卫士吧!
在本次活动中，我利用电视及讲故事，激发幼儿的兴趣。幼儿的兴趣非常浓，参与性高，能在老师的引导下积极发言并畅谈自己的理想，但在幼儿树立理想上，我应该创设一些人类保护地球的成就情景，让幼儿有更丰富的体验。我会不断地总结和努力，让以后的教学活动能够更好。
我们的地球大班教案科学大全（16篇）篇十
1、知道地球是人类的家，了解自然环境与人类的关系。
2、主动关注画面细节，乐意动脑、动口讲述画面内容。
3、培养环保意识，促进积极的环保行为的形成。
4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
知识准备：幼儿已认识地球仪，欣赏地球上著名的美丽风景。
物质准备：地球仪、“动物世界录像带”、动物玩具、图片、轻柔音乐等。
一、回忆户外活动时观察到的环境：
教师提问：
1、花草树木生长在什么地方？
2、花草树木的生长都需要什么？（水、空气、阳光、土壤等。）。
二、欣赏录像带。
世界各地自然景观图片。
提问：
1、你看见了什么？你认识哪些动物？
2、它们生活在哪里？（山、河、湖、海等）。
三、封面引入，初步理解故事内容。
幼儿发挥想象，自由讲述。
四、自主阅读，进一步理解故事情节的发展。
1、引导语：
师：没有了地球，植物会怎么样了？动物又发生什么变化呢？
2、阅读要求：
（1）用正确的指法翻阅图书；
（2）仔细观察画面细节，轻声地讲述画面内容。
3、幼儿自由阅读，教师在旁指导。
4、交流分享。
教师提问：
（1）你从图画书里看到了什么？
（2）如果这些事情都是真的，我们怎么办呢？
（3）地球会灭亡吗？地球灭亡了，那我们住哪儿呢？
（4）所以，我们应该怎么做呢？（保护地球）怎样做才是保护地球呢？
教师小结：地球上的每一样东西对我们都是重要的，如果真的不保护环境与动植物，地球总有一天会被我们吃掉的。所以从现在起我们就要保护地球，保护环境，让我们成为地球的守护者。
五、集体完整阅读，感受集体共读的乐趣。
播放音乐，教师与幼儿共同完整阅读图书。（幼儿教育）。
我们的地球大班教案科学大全（16篇）篇十一
1、知道真丝织物与蚕丝的关系。
2、知道抽丝的简单步骤，学习抽丝的基本方法，探索一根丝的长度。
3、知道我国养蚕抽丝的历史及对人类的贡献。
1、为每个小组准备：一个蚕茧，一杯热水，小苏打，小竹条，几种绕丝的工具：纸筒、缠线板等。
2、有关养蚕知识、抽丝录像、真丝织物图片(课件)。
3、丝巾一条，几种绕丝的工具。
4、记录表。
1、出示丝巾后观看真丝织物图片。
说说这条“丝巾”是什么材料做的?(幼儿猜想)。
2、教师总结。
这条丝巾是这种叫蚕丝的材料纺织而成的(出示蚕丝)。
蚕丝是一种优质的纺织原料。
3、蚕丝还可以做什么呢?
(1)幼儿猜想后观看真丝织物图片。
(2)幼儿再次回答：蚕丝可以做领带、衣服、被子等。
1、谁知道蚕丝怎么来的?
幼儿回忆已有认识：蚕丝是蚕吐出来的。(蚕茧只是蚕蛹的保护体)。
2、观看有关养蚕图片。
3、教师总结。
1、观看录像，初步了解抽丝方法。
(1)想一想人们是怎么把蚕丝从蚕茧内抽出来呢?
(幼儿猜想抽丝的方法并实践)。
(2)小朋友讲了许多蚕丝从蚕茧内抽出来的方法，蚕茧究竟是怎么变成我们所需要的蚕丝的呢?(观看录像)。
(3)请幼儿说出蚕丝从蚕茧内抽出来的具体方法。
教师总结：
蚕丝从蚕茧内抽出来的具体方法，
摘乱丝——制溶液——浸泡——挑丝头——抽丝。
我们把对蚕茧进行处理变成丝这个过程就是抽丝的过程。
2、指导幼儿抽丝。
师：今天，我们就一起当一回抽丝工人，我们来抽丝。
具体方法：我们一边看录像，一边学习每个环节的具体操作方法。
(1)摘乱丝(看录像)。
提问：现在谁来做个小老师，向大家介绍怎样摘乱丝?
(个别幼儿操作)。
(2)制溶液：是将小苏打浸泡在热水里。
这个溶液是小苏打溶液。
这个溶液内小苏打的含量不同、溶液温度高低都将影响蚕茧抽丝效果。
由于温度比较高，所以热水就由老师来倒。等会在操作中我们必须要注意安全，别被烫伤了。
(3)浸泡：
让蚕茧浸泡在热水里充分浸泡，为了充分浸泡可用筷子把蚕茧压入水中(出示图片)，直到蚕茧表面有一些绒毛出现为止。
浸泡时间大概为1分钟。
(4)挑丝头抽丝：
师：当我们挑丝时发现有好多条蚕丝一起粘在上，此时，就需要我们把蚕丝进行整理，并找到丝头。
(5)有什么好的方法?
幼儿自由发表抽丝挑丝头的方法，并作好记录(用表1)。
请看整理蚕丝的录像。
3、幼儿示范抽丝。
学会找丝头抽丝了吗?老师这里刚好还有一个浸泡好的蚕茧，谁来试试找出丝头，请幼儿来做。
4、指导缠绕。
当我们找到丝头以后，我们要将丝线粘在绕丝的工具接着开始缠绕。
(幼儿说一说自己猜想缠绕工具，并作记录。用表2)。
5、幼儿小组抽丝活动。
(1)现在让我们一起来抽丝吧，但老师有一个几个要求：
比一比哪个小组抽的好、抽的长;。
安静操作，当音乐响起活动停止;并在音乐声中整理材料。
(2)幼儿操作，并做记录，教师指导操作方法。
出现了什么问题，为什么?(幼儿讨论原因)调整自己的记录。
2、请每个小组介绍挑丝的方法，哪种方法最好，并调整记录。
3、教师总结。
我们的抽丝还真得离不开耐心、细致。蚕丝是最长的天然动物性蛋白纤维，
是高级的纺织原料，被称为“纤维皇后”。一般的蚕茧长度都在1000—3000米之间往往要用很多的时间才能抽完。
古代人们为了解决抽丝时间长的难题，他们创造了各种抽丝机器。
我们的地球大班教案科学大全（16篇）篇十二
1、了解地球同月亮、太阳的关系，以及它们的运行情况。
2、激发幼儿探索宇宙奥秘的兴趣。
3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
1、幼儿搜集相关的信息。
2、手电筒、乒乓球每组1份。
3、《科学》下p.28。
一、认识地球启发幼儿自由讨论：地球是什么形状的？地球上有什么？地球是怎样转动的？
二、认识太阳以"太阳的本领"为话题进行交流。
三、认识月亮
1、你看到的月亮是什么样的？月亮会发光吗？为什么月亮有时圆，有时弯？
2、教师给幼儿介绍一些有关月亮的传说。
四、看画册《地球和它的伙伴》，进一步感受地球与伙伴们的关系。
一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。
我们的地球大班教案科学大全（16篇）篇十三
1.鼓励幼儿充分表达自己的意见。
2.激发幼儿“保护地球母亲”的意识和树立发展绿色科技的远大理想。
3.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
1.保护地球从我做起，从生活中爱护环境、节水节电等做起。
2.激发幼儿保护地球的意识。
dvd、资料
一、老师介绍地球目前的严峻情况。
二、引导幼儿讨论，充分表达自己的的意见。
三、总结，教育幼儿担负起小主人的职责，爱护地球，保护地球。
在本次活动中，我利用电视及讲故事，激发幼儿的兴趣。幼儿的兴趣非常浓，参与性高，能在老师的引导下积极发言并畅谈自己的理想，但在幼儿树立理想上，我应该创设一些人类保护地球的成就情景，让幼儿有更丰富的体验。我会不断地总结和努力，让以后的教学活动能够更好。
我们的地球大班教案科学大全（16篇）篇十四
1、向幼儿介绍太空有许多星球，他们都是朋友，如：太阳、月亮是地球的好友。
2、激发幼儿探索宇宙奥妙的愿望。
1、地球仪一个，手电筒一只，放大镜一面，黑色纸片一张。【幼儿园ppt课件制作】
2、宇宙图片一张。
重点：让幼儿知道太阳和月亮是地球的好朋友。
难点：知道地球、太阳、月亮之间运转的形式：月亮围绕地球转，地球围绕太阳转，它们一直都不离开。
(一)出示宇宙图，引起幼儿的兴趣。
师问：
1、小朋友们，你们知道在神秘的太空中有什么?(幼儿这样回答)[教师出示宇宙图]
2、在太空中有那么多的星球，他们之中谁是地球的好朋友呢?为什么?
小结：月亮离地球最近，一直围绕着地球转，地球又围绕着太阳转，它们一直都不离开。
(二)介绍太阳
1、实验一：昼夜之分
师问：地球围绕太阳转一圈，你知道要多长时间?(一年)
你知道为什么会有白昼和黑夜之分?(教师运用地球仪和手电筒进行实验操作)
小结：地球在围绕太阳转动是，自身也在自转，地球转向太阳的一面是白昼，背向太阳的一面是黑夜。
2、实验二：利用太阳光使纸燃烧，介绍同样的作用。
(太阳灶;太阳船;太阳能电池可用于手表、计算机内;太阳能热水器;太阳能还可用来发电……)
我们现在就一起来做一个实验，瞧瞧太阳光的威力吧!
(在太阳光下利用放大镜演示纸片燃烧)
(三)介绍月亮
(月亮自身不会发光，它像一面镜子一样反射太阳的光。)
四、延伸活动
师：在广阔的宇宙中还有许多星球，你能说出它们的名字吗?
(金星、水星、木星……)
它们隐藏着许多我们不知道的秘密，等待着我们小朋友长大了去探索。
这节课是观察和实验相结合的一堂课。通过观察一些精彩的太阳图片来讨论认识太阳，这些图片都来源于互联网，正是利用了丰富的网络资源才让这一目标得以实现。由此可以看出信息科技为教学带来了很大帮助，可是它也不是唯一的教学手段，自然教学中的实验它是无法取代的。只有将信息科技与实验很好的整合在一起，才能让课堂教学更生动、更有趣。
我们的地球大班教案科学大全（16篇）篇十五
1、能够理解故事内容，了解几种动物对地球的清洁作用。
2、能用比较清晰、完整的语言介绍动物清洁工的本领。
3、了解动物与环境的依存关系，懂得爱护小动物也是保护环境的行为。
1、请幼儿收集动物清洁地球的资料。
2、故事图片（图1海鸥清洁海中剩菜、剩饭；图2鲫鱼清洁河中垃圾、水草；图3乌鸦清洁地面上的蝇蛆、地蚕；图4蚯蚓清洁地下垃圾，使之变成肥料）
3、地球受污染的图片。
1、出示地球被污染的图片，创设地球公公招聘清洁工的情景。
师：小朋友，今天我们班里来了一位客人，你们看它是谁？（教师出示地球公公脏乱的图片）
幼：地球公公。
师：小朋友，那你们看地球公公是什么样子的呀？
幼：地球公公特别的脏，特别的乱！
幼：大狮子，大老虎，小老鼠……
师：对啊，太阳公公刚把招聘的牌子挂上，就来了好多小动物。下面我们一起来听听地球清洁工的故事。
教师小结：地球公公又脏又乱，它很伤心，不得不到森林里招聘清洁工，小动物们都争先恐后的去报名，想要帮地球公公分担一些负担。
2、教师边出示图片边完整讲述第一遍故事。
师：小朋友，听完故事，小朋友知道为什么地球公公要来招聘清洁工了吗？
幼：知道。
师：为什么啊？
幼：因为地球公公很脏，要找别的小动物来打扫。
师：那么都有那些小动物来应聘清洁工了？
幼：海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓。
师：那他们可以作哪里的清洁工？
幼：海鸥是海面上的清洁工；鲫鱼是河里的清洁工；乌鸦是地面上的清洁工；蚯蚓是土壤里的清洁工。
师：嗯，小朋友们都很聪明，小动物的本领也很大。
教师小结：在地球公公的招聘会上，海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓，还有很多小动物都前来应聘地球清洁员，他们各有各的本领。
3、教师完整讲述故事，通过提问依次让幼儿学说故事中海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓的对话，进一步理解故事内容。
师：小朋友们老师再回忆一遍故事内容。
幼：嗯。
师：今天我们这里来了一位客人它是谁啊？
幼：地球公公。
师：它来干什么啊？
幼：它来招聘地球清洁工。
师：那么谁来应聘了？
幼：海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓。
师：来了这么多的小动物，海鸥是怎么说的？
幼：海鸥能够吃掉大海里的剩饭。
师：那鲫鱼呢？
幼：鲫鱼能够吃河里的垃圾，把河水打扫得干干净净的。
师：鲫鱼的本领这么大啊，那乌鸦呢？
幼：乌鸦能够把地上的脏虫子吃掉。
师：还有蚯蚓呢？
幼：蚯蚓吃地下的垃圾，变成肥料。
师：小朋友可真棒。
4、联系自己的生活，讨论如何保护地球，如何保护动物。
师：小动物的本领那么大，那小朋友你们有什么样的本领来保护地球公公呢？
幼：我们不能扔垃圾。
师：嗯，对。那老师也来说一个，小朋友你们喜欢小汽车吗？
幼：喜欢。
师：那你们知道小汽车排放的尾气会污染环境吗？
幼：知道。
师：那我们应该怎么办？
幼：我们应该走步。
幼：我们要保护它们，不伤害它们。
师：嗯，对我们要爱护他们，不伤害他们，让他们回归自然，这样我们的地球才会更加健康，小朋友生活在这样健康的环境里生活才会更舒服、更快乐。
教师小结：保护环境是每个小朋友应该做的爱护小动物，让我们的家园更加美好。
活动延伸：
请幼儿收集、设计环保标志、环保宣传画，开展作品展览。
附故事：地球清洁工
有一天，地球公共在一棵榆树上挂了一块牌子，牌子上写着"地球清洁工报名处"。没有半天的功夫，就来了许多报名者。
海鸥说："我是海面的清洁工，我能把海面上飘着的死鱼和人们从船上倒进海里的剩饭、剩菜什么的都吃掉，使海面上干干净净。"
河里的鲫鱼从水中伸出头来说："我每天在河里吃水虫呀、水草呀，还吃河里的垃圾，河水被我打扫得干干净净。"
穿着一身黑衣的乌鸦说话了："别看我样子丑，我专吃地面上的蝇蛆呀、地蚕呀，我把地面上的脏虫子吃掉，地面就会干净多了。"
蚯蚓从泥土里钻出头来，说："我在地下吃的是垃圾，经过我的消化后，就变成了肥料。"
地球公公听了大家的话，哈哈大笑起来："你们能为我做那么多的清洁工作，我真要谢谢你们啊！"
我们的地球大班教案科学大全（16篇）篇十六
1、通过活动，了解地球环境被污染的严重性。
2、增强环保意识，知道从日常生活中的点滴做起，保护地球。
了解地球环境被污染的严重性。
ppt课件、
1.开场白：问好、组织纪律。
2.课程过程：
第一部分：
出示地球图片、地球美好的图片提问：这是谁？地球上什么动物动植物呢？
观察大自然的图片：这是以前的地球，但是现在的地球受伤了。
第二部分：
出示地球环境被污染的'对比图：（南北极冰川融化、澳大利亚森林被烧毁、海洋垃圾、湖泊被污染等）分析图片的场景，对我们人类，动物，植物有什么影响。
第三部分：我们应该如何保护地球（分组讨论，比赛的方式）激发幼儿讨论如何保护爱护地球（加上分比赛的方法）。
教师总结：
第四部分：
想办法把小朋友想的方法，融入到幼儿园的一日生活中。
引导幼儿将保护环境作为己任，融入到一日生活中，能让我们的孩子时时刻刻都记得要保护环境。