人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
行策论文格式篇一
行策论文是研究性论文的一种类型，是学术界常用的写作方式之一。在我的学习生涯中，我不仅有幸阅读了许多行策论文，还亲自撰写了几篇。通过这些经历，我对行策论文有了更深入的理解和体会。在本文中，我将分享一些我的心得和体会，希望对读者在撰写行策论文时有所帮助。
首先，撰写行策论文需要深入的研究。在撰写行策论文前，要对所研究的领域进行广泛的调研和了解。只有了解了背景知识和相关研究，才能够准确把握问题的关键点，展开深入的分析和论证。在我的研究中，我发现尽可能地寻找最新的研究和数据对于一篇行策论文的分析和结论的准确性至关重要。一些权威的学术期刊和学会的年会是获得最新研究成果的良好途径。
其次，行策论文需要清晰的结构和逻辑。一篇好的行策论文应该有一个明确的目标和主题，并按照一定的逻辑顺序进行组织。通常，行策论文可以分为引言、问题陈述、分析、实证研究和结论等几个部分。在引言部分，我们需要明确论文的背景和研究目的，引起读者的兴趣和关注。在问题陈述部分，我们需要清楚地阐述研究的问题，并提出明确的研究假设或论证观点。在分析部分，我们对问题进行深入的分析和论证，从不同角度提出各种可能的解决办法，并进行优劣比较。在实证研究部分，我们可以通过实地调查、问卷调查、实验等方法对假设进行验证和论证。最后，在结论部分，我们对整篇论文进行总结，回答研究问题，并提供一些可行的政策建议。
另外，行策论文需要具备批判性思维。在撰写行策论文时，我们应该尽量避免片面的观点和主观的情感色彩。而是应该通过深入的分析和论证，客观地评估问题的各种因素和解决方案的优缺点。同时，我们也需要对相关研究和数据进行评估和验证。只有通过批判性思维，我们才能提出可行、可靠的政策建议，并对实际效果进行科学的预测。
此外，语言表达在行策论文中也是至关重要的。一篇好的行策论文应该具备准确、简明、清晰的语言表达，使读者能够轻松理解和消化文章的内容。我们应该尽量避免使用过多的术语和复杂的句子结构，而是以通俗易懂的语言进行表达。同时，我们还应该注意适当使用图表和数据展示，以辅助我们的论证和说明。
综上所述，行策论文是一种需要深入研究、具备清晰结构、批判性思维和准确语言表达的学术写作形式。通过我的学习和实践，我深刻认识到了这些特点的重要性。在未来的学术研究中，我会进一步提升和完善自己的行策论文写作能力，并期待能够做出有益于学术界和社会的贡献。
行策论文格式篇二
第一段：引言（200字）
在撰写论文的过程中，我深深地体会到了行策论文的重要性。行策论文作为一种关于行动策略的论文形式，具有独特的价值和意义。通过对行动策略的研究和分析，我们可以更好地理解并应用于实践中，从而提高我们的决策能力和问题解决能力。在此，我将分享一些我撰写行策论文的心得体会。
第二段：论文背景与课题选择（200字）
在进行行策论文写作之前，首先要明确论文的背景和课题选择。论文背景的明确能够帮助我们更好地定位研究问题，确定论文的重点和目标。在我的行策论文中，我选择了一个与我专业相关的实际问题作为课题，即如何通过营销策略提高一个品牌的知名度和竞争力。我通过对市场调研和数据分析，确定了具体的研究问题和研究目标，在实际操作中能够更好地联系到实际情况，提高论文的可信度和实用性。
第三段：理论分析与实证研究（300字）
行策论文的核心在于理论分析和实证研究。在进行理论分析时，我会详细地阐述相关理论的概念和内涵，介绍其发展历程和研究成果，并将其与我所研究的问题相结合，以验证其适用性和可行性。同时，我也会参考相关文献和研究成果，对已有的理论进行综合和比较，以找到适用于我研究问题的理论框架。在实证研究中，我会采用多种研究方法和技术，如市场调研、问卷调查和数据分析等，以获得真实的数据和实证结果，对理论分析进行验证和支持。
第四段：问题讨论与解决方案（300字）
在行策论文中，问题讨论和解决方案是非常重要的环节。在问题讨论中，我会详细地阐述所研究问题的具体情况和主要原因，并从多个角度进行分析和评估，找出问题的关键点和解决途径。在解决方案中，我会提出一些可行的策略和措施，以解决所研究问题。这些解决方案需要具备可操作性和实施性，并应与我所进行理论分析和实证研究相结合，以保证其有效性和实用性。
第五段：总结与展望（200字）
行策论文的最后一部分是总结与展望。在总结中，我会对整篇论文的主要内容和结论进行归纳和总结，概括论文所取得的主要成果和贡献。同时，我也会对论文的不足和不完善之处进行反思和探讨，以完善论文的逻辑和观点。在展望中，我会对未来的研究方向和发展趋势进行预测和展望，提出一些可能的研究方向和可行的改进方法，为相关研究提供一些建议和借鉴。
总结：
通过撰写行策论文，我不仅提高了自己的写作能力和研究能力，更深入地理解了行动策略的重要性和实用性。通过理论分析和实证研究，我能够更好地应用所学的理论知识于实际问题的解决中，提高自己的实践能力和应变能力。在未来的研究中，我会进一步深化对行策论文的理解和运用，为学术界和实践界的发展做出自己的贡献。
行策论文格式篇三
在大学学习的过程中，论文是一个必不可少的环节。而《行策论文》作为一种新兴的学术文体，吸引了越来越多的学者和研究者的关注。通过学习与写作行策论文，我深刻地体会到了它的独特魅力和对个人能力的提升，下面我将分享一些个人心得体会。
第二段：多维度思考问题
行策论文鼓励研究者从不同的学科视角和不同的层面去思考问题。由于行策论文涉及到现实生活中的种种问题，因此不同的学科知识与视角的融合成为了必然。通过写作行策论文，我不仅能够拓宽自己的学科边界，更能够在解决问题的过程中形成多元思维。这不仅对于论文的内容创新提出了更高的要求，也对于提升自己的综合能力起到了至关重要的作用。
第三段：结合实践研究
行策论文的特点之一就是将理论与实践相结合。在进行实践研究的过程中，我们不仅需要借助于实地调研和数据分析等方法，更需要将研究结果与社会实际进行对接，以产生最大的实效。写作行策论文，我不仅能够学习到研究的基本方法和技巧，更能够锻炼自己的实践能力和解决问题的能力。通过亲身实践，我更加深刻地认识到理论与实践的相互渗透和互动，这对于我的专业发展和未来的研究生涯是一个重要的积累。
第四段：加强团队合作
写作行策论文，实际上就是一个团队合作的过程。在整个研究过程中，我们需要与导师、合作伙伴以及相关领域的专家进行充分的沟通与协作。而团队合作不仅是为了凝聚集体智慧，更能够学习到他人的优点与经验，对于自己的成长和提升有着巨大的帮助。通过与团队成员的合作，我不仅能够学习到合理分工和有效沟通的重要性，更能够培养自己的团队意识和协作精神。这将对于我未来的工作和职业发展具有重要的指导意义。
第五段：提升自我并展望未来
通过学习和写作行策论文，我深深地感受到了其对于个人能力提升的巨大作用。通过多维度思考问题、结合实践研究、加强团队合作，我不仅提高了对于学术问题的洞察力和解决问题的能力，更增强了自信心和勇气。通过行策论文的学习与实践，我对于自己的未来有了更明确的规划和目标。我愿意投身于学术研究的道路中，不断钻研与探索，努力成为一名卓越的学者。
总结：
行策论文作为一种新兴的学术文体，具有其独特的魅力和对个人能力的提升。在其中，我体会到了多维度思考问题、结合实践研究的重要性，也意识到了团队合作的必要性。通过学习与写作行策论文，我提升了自我并明确了自己的未来发展方向。行策论文不仅是一种学术研究的方法，更成为了我人生道路中的一次宝贵经历。
行策论文格式篇四
自我校课题立项这两年来，我们这些一线的课题组成员齐心协力，按照课题申报书的预定目标，积极制定了自己的子课题以及自己的研究计划，有条不紊的开展了实验研究工作。截止目前进展顺利，课题研究已基本进入结题、成果汇报、总结阶段。现把在我班实施“感恩教育的实验与研究”的情况及阶段性成果汇报如下：
一、通过深入调查我班将近30名学生在校、和在校外具体表现和家庭影响因素，分析出了我校学生感恩意识缺乏的原因。
（一）通过对我班学生的调查发现，现在大多数学生在校表现：
1、他们表现出智商高，聪明活泼，好胜心强。（女生居多）/gzbg/gzbg/谢谢您的支持和鼓励！
2、逆反与任性、依赖性强，自理能力差，缺乏独立生活能力，不能独立面对困难和挫折。（男生居多）
3、他们“一切以自我为中心”，不会相互关心爱护，不易理解和同情别人（班级干部在内）。
4、经常吃零食，消费高（占百分之百）。
（二）通过对学生调查，学生对父母的态度为：
认为父母给自己做饭、盛饭、洗衣服等对自己非常关心的学生高达80%以上，父母每年都给自己过生日的90%，而认识到父母付出的仅有32%，只有11%人知道妈妈的生日。
通过对家长调查研究，结合独生子女学生在校表现，我们发现他们缺乏“感恩之心”的`原因大致有以下几方面的原因：
1.家长自身缺乏感恩意识，造成孩子对感恩没有足够的认识
2、孩子没有体会感恩的机会
过去我们的大多数家庭孩子多、生活条件差，孩子从小就能感受到父母的艰辛和深沉的爱，也就自然地接受了情感教育。而现在生活水平提高了，孩子很少有机会再体验父母的艰辛，也就很少体会感恩了。
3、孩子感恩的想法一般不会受到鼓励
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行策论文格式篇五
摘要:本文从高校资产使用和绩效评价的内涵出发，深入研究对高校资产使用进行绩效评价的必要性与可行性，得出绩效评价工具对高校管理资产使用具有很重要作用的结论。
关键词:绩效评价;高校资产使用;必要性;可行性
高校资产是高等学校占有或者使用的能以货币计量的经济资源，是高校获得预期利益的基础、保证，更是高校持续发展的物质前提。因而为使资产的利用达到高效率，就必须对高校资产的使用情况进行管理和监督。
一、相关概念阐述
(一)高校资产使用内涵。要了解高校资产使用的内涵，首先必须明确高校资产的范围。根据《高等学校财务制度》(97)财文字第280号第二十九条规定:“资产是指高等学校占有或者使用的能以货币计量的经济资源，包括各种财产、债权和其他权利。”从高校财务会计报表的角度来看，高校资产可分为流动资产、固定资产、无形资产、对外投资四个部分。
通常所说的资产使用是指资产管理机构和人员对资产进行验收、入账、领用、保管、维护维修等一系列的工作。高校资产使用也不例外，它是高校在拥有资产后对其进行日常管理的所有手段的总称。高校对资产使用进行管理的目的是提高资产在使用过程中的效率、效益和效果。由此，高校在管理过程中，更为关注所拥有资产的流动性，包括折旧、损耗、增值、摊销等，以求提高自身资产运行的效率。
(二)绩效及绩效评价内涵。bates和holton(1995)认为，“绩效是一多维建构，测量的因素不同，其结果也会不同。”从不同的角度出发，绩效的内涵是不同的。
从高校角度来说，其对资产使用进行管理，一方面关注资产的流动性，包括折旧、损耗、增值、摊销等;另一方面又强调要提高资产的效率、效益和效果，这既有过程的核算，又有对结果的衡量;同时，高校资产分为经营性资产和非经营性资产两部分，各自的目的分别是提高公共效益和保值增值，因而高校对资产使用进行管理需充分考虑各目标之间的对立统一性;再者，高校资产的利益相关者有资产捐赠者、求学者、政府等，他们之间是互惠互利的关系，这也是高校资产的特点之一。
结合高校资产使用的特点，本文认为绩效是以多个利益相关者为基础的，为使不同目标达到共赢而设立的，综合了过程及结果的一种管理框架，是组织为实现其目标而展现的管理手段输出。而绩效评价则是运用一定的评价方法、量化指标及评价标准，对高校为实现其资产使用效率、效益和效果所确定的绩效目标的实现程度以及为实现这一目标进行管理的结果所进行的综合性评价。
二、对高校资产使用进行绩效评价的必要性
随着国家科教兴国战略的实施，我国教育事业迎来了前所未有的大好局面。有数据表明:我国高等教育毛入学率达到了26.5%，这标志着高等学校从此迎来了千载难逢的发展机遇。但是，高速扩张的高校教育给国家财政带来的是越来越重的`负担。国家对高教的投入远远满足不了发展的需求，国家财政投入不足已是不争事实。
与“投入不足”事实相对应的是，目前高校对已获取资源的利用并未做到尽如人意，其对资产的使用还存在诸多问题。
首先，资产使用效率低，闲置浪费严重。资产使用效率低是高校存在的一个普遍现象。由于可以无偿占有、使用，各院系往往不顾实际需要，多占用资金，占用资产，引发部门之间的攀比，造成资产闲置;又由于缺乏必要的资产余缺调剂制度，降低了这些资产的使用效率。
其次，资产分配不合理，家底不清，账实不符。很多高校的资产分配制度不完善，没有统一的分配标准，使得资产配置具有很大的随意性，或多或少地影响了资产的使用效率。同时，资产分配和使用脱节，管分配的不了解资产使用情况，对使用进行管理的又缺乏对资产存量的了解，影响了资产管理工作的有效性。此外，在记录资产状况时，很多高校财会人员草率填写，未考虑到损失或者增值、折旧等因素，账实不符，使报表失去了经济上的意义。
再次，资产出租、出借混乱，缺乏有效监管。在市场经济条件下，各部门为了多给职工发奖金、搞福利，总是将尽可能多的闲置资产对外出租经营，并且在出租过程中不按规定向主管部门办理报批手续，所获收益往往成为表外收益，脱离财政部门的监管，这就使得单位争相办经营实体，甚至把一部分精力放在如何创收上，影响了高校职能的发挥。出借资产缺乏规范性的管理程序，有些部门的资产甚至会多次转借，往往导致该资产的权属不清甚至流失。
以上资产使用中存在的种种问题，不仅使高校资源得不到有效利用，加重了财政负担，同时还会引发社会矛盾。根据目标管理原则，高校运用绩效指标体系及时评价资产使用的情况将会对资产使用的管理有很重要的作用，可以说绩效评价是高校资产使用管理的重要手段之一。因而笔者认为，本文有必要引入绩效管理机制，通过一系列的绩效评价指标体系来反映资产使用中的各种问题。
三、对高校资产使用进行绩效评价的可行性
根据本文对绩效评价的定义，高校对资产使用的管理与绩效评价二者是相互共通的。具体原因如下:
首先，资产使用强调资产的流动性，核算的是资产的折旧、损耗、增值、摊销等，这属于过程或行为;而对资产使用进行管理的目的是保证资产运行的效率，提高资产运营效益、效果，又属于结果的一部分。由此，对资产使用的管理既应有过程的核算，也应有结果的衡量，这也是绩效评价所包含的内容。
其次，高校资产的来源有政府拨款、社会赞助、学生缴纳及自有资金等多种方式;资产的使用者则包括教师、教职工、学生等多个主体，因而高校资产的利益相关者有很多。为了自身的长期生存和发展，高校在对资产进行管理时，不仅应考虑从利益相关主体那里得到的贡献，还应当关注利益相关主体的满意度，否则在未来将再也得不到他们的支持。由此，高校与利益相关者之间是一种互惠的关系。根据绩效棱柱模型，高校资产使用绩效能够照顾到多个利益相关者的利益。
再次，从财务管理的视角分析，高校资产可分为经营和非经营性资产两个方面。其中，非经营性资产是为高校教学目标存在的，目的是提高公共效益;而经营性资产则是为校办企业或对外投资存在的，目的是保值增值。二者的目的不同，衡量内容也各不相同。由于绩效的目标可以是多维性的，高校在进行绩效管理时更能够充分考虑各目标之间的对立统一性。