制定计划前，要分析研究工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划的。优秀的计划都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是小编整理的个人今后的计划范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
绘画工作计划篇一
1、首先我们要在手抄报中间空白的地方写下“祖国大好河山”的字样作为标题，这里要注意标题的排版。
2、在手抄报左侧空白的地方画上一个天安门的图案，再在天安门左右两侧分别画上一面小旗子。
3、在手抄报底部空白的地方画上一排大树，让我们手抄报底部看起来不会过于的单调。
4、在手抄报顶部空白的地方画上一排长城的图案，再在长城的图案上方画上一些高山、草丛。
5、用绿色、红色、蓝色等颜色给手抄报内的图案上色之后，再在手抄报中空白的地方画上一些文字栏即可。
赞美祖国大好河山的句子
2、在中国历史上，黄河及沿岸流域给人类文明带来了巨大的影响，是中华民族最主要的发源地之一，中国人称其为“母亲河”。
3、黄山原称“黟山”，因传说中华民族的始祖轩辕黄帝曾在此修炼升仙。唐天宝六年六月十六日改现名，这一天还被唐玄宗钦定为黄山的生日。 黄山以其奇伟俏丽、灵秀多姿著称于世。这里还是一座资源丰富、生态完整、具有重要科学和生态环境价值的国家级风景名胜区和疗养避暑胜地，自然景观与人文景观俱佳。
4、长江最为奇秀壮观，最为摄人心魂的风景，当属渝鄂交界处的三峡。大自然的鬼斧神工，数亿年的天地造化，成就了这独步天下的自然山水画廊。
5、北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟馀莽莽;大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
绘画工作计划篇二
我的兴趣是画画，我的爱好是画画，我的特长是画画。画画——已成为我生活中不可缺少的一部分了。
每个不用读书的日子，我总是要画一两幅作品。即使是写作业遇到难题了，想着想着也会情不自禁的在草稿本上乱画，或是画风景，或是画人物，总之画着画着便有了灵感。
画画不但可以让我有灵感，还可以让我心平气和，很投入很专注的做事情。
有时我心情不好，我脾气不好。或许我做什么都会不感兴趣，都抑制不了那种沉闷起伏的复杂心情，有时哭也不起作用了。这时，最好的唯一的.办法便是画画，不管我画什么，总之画着画着我便不再想任何事情了，我的心只关注在画画里，画的那种意境当中。如春风轻轻吹拂湖面，阳光轻轻跳跃纸上，浪花轻轻拍打海岸……此时我的心情是平静的，就算再大的事情也打扰不了我。我不会分神，就如同漫步在这优美的意境当中，心中有一种说不出的喜悦。
当作品完成后，心情就不再烦躁不安，语气就不再火爆激动。因为我刚刚才到寂静的世界中去发泄过了。
心情复杂，不要急；脾气火爆，不要急；语气激动，不要急；受到委屈，不要急；受到侮辱，不要急；受到无视，不要急；只要拿起手中的画笔，在纸上随心所欲的挥毫，烦恼、急躁、不安、意乱……统统都不存在了。所剩下的，只是和平、安静、自信、满意、肯定、心情倍儿爽。
画画是一种乐趣，它给我带来太多的帮助，它能安慰我、鼓励我、肯定我，是画画这位好朋友，让我的生活如此缤纷多彩！
我爱画画！
绘画工作计划篇三
今天给大家写个教程,主要讲述质感的表现问题,同时也想借此问下大家,我这么些做法是不是很傻.
步骤(在flashmx里制作)：
1新建一个flash文档.
2“插入”-“新建元件”,名为pen.
3将看到有一空白的图层,把该图层命名为“笔身表面”.
4用线条工具,箭头工具或者部分选取工具把笔身的形状勾出来,颜色可以不用管,因为最后线条是要删掉的.
5接着就是最让我头痛的颜色填充问题了.
5.1要体现质感,用渐变是比较好的,而且比较容易确定的要把笔身画成接近圆柱形的形状(笔尾部分除外),所以渐变是从上到下的线性渐变.接着渐变从上到下应该是深-浅-很深,首先从深到浅是因为光线射到圆柱的表面的时候,总有些地方是直射,而有些地方是斜射,所以对光的反射程度不同,而下面要很深是因为下面在自然情况下,是光通常比较难射到的地方.
(注明:以下颜色填充均是整个渐变区域跟形状区域重合,有特别说明的除外)
5.2但是我发现仅靠这个理论是不能很好地去指导我配色的.尝试了上面的渐变方法,发现根本就不能满足我的要求.
首先我要求很深的地方也不能太深,所以就先尝试了下面的这种颜色搭配(其中数字代表rgb值,alpha均为100%)
这样画出了圆柱体的那种感觉,但是觉得表面不够光滑,光的反射还不强(可能笔尾那部分很不舒服,因为笔尾是椭球体,应该用放射填充,所以要另外处理).
为此,我把颜色的对比度稍微调大一点
虽然光感还是不强,但是我看到的实物,在白天,深色部分显得并不深,所以我不能把颜色调得更深.真是让我头痛啊!我再仔细地对着实物的钢笔观察一下,发现中间部分亮度应该再调大一些.
这次算是好了很多,但是整体感觉还是不够明亮.
5.3再观察了实物一遍,发现高光部分其实区域并不宽.是个很窄的线条,但是又不缺乏渐变.所以我尝试把中间的区域调窄.
光感强了很多,但实在很不像样,特别是找不到圆柱体的感觉.
把高光区域调宽,形状像圆柱体,但不光亮,想在光感和形状之间找到一个合适的平衡点实在很难,而且在这个平衡点附近,配出来的图形很难看.
再仔细地观察一遍.发现虽然高光区域跟非高光区域的颜色亮度差别比较大.但是高光区域附近有些地方还是比较明亮的,而且好像是高光区刺激眼睛的结果.所以,为了不影响圆柱体的形状,我尝试在较小的区域里调整高光.
我总觉得这么做很容易产生一种感觉,就是像一张纸条贴在上面一样,所以有点生硬.无论怎么调,在很窄的区域里,感觉就不像是发光,而是平面上贴个纸条.如果调整区域变宽,就会因为变化不够突然而缺乏强烈的光感.
5.4郁闷死了!怎么调才行啊?!
伸了下懒腰,扭了下脖子,但是眼睛始终凝视着那根钢笔,因为在我心里头,成功的决心一直没有动摇.
转身眨眼之间,脑海里多了两个钢笔的画面,一个是完全对着自然光时的形象,一个是光完全给我身子遮挡时的形象.一下子又不知道是什么感觉,但是有种直觉,就是两者之间只是差了那么一点东西,但足以影响钢笔在眼球中的质感形象.
于是我尝试让钢笔重新对着光,然后又完全把光挡住.嗯,的确就差一些东西.对了!就是一条光线,这条光线不是钢笔与生俱来的,而是天公赐予它的一缕阳光.阳光的力量赋予了钢笔以无穷的光辉.没有了它,钢笔将暗淡无光.
灵感来了!我只要先把圆柱体的感觉画出来,就可以很容易地画出钢笔无光照射时的那种感觉,然后,我再在表面另外添加一个发光条,就可以了,而且一点也不影响对笔形状有决定作用的渐变填充.简单来说,形状和光感两部分独立来处理,就可以解决两者间处理时的矛盾.
此时,找回最初配色最像圆柱的方案.
然后在此基础上加个高光区域.
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绘画工作计划篇四
1.为了能更好地展开美术教学工作，在幼儿开课第一节课，我会按照我的教学惯例对所有幼儿进行一次简单的绘画测评，掌握幼儿个体绘画水平。
2.开学初鼓励幼儿和家长一起制作一件手工创意作品，带到班上，目的在于孩子们可以通过作品的欣赏和交流激发他们的创作欲望，以便以后的手工创意教学顺利展开。
3.通过多种途径掌握孩子们的绘画水平、审美能力及学习兴趣，如与班上老师、家长积极沟通，做到大致心中有数，以便更好的因材施教。
4.分阶段进行幼儿作品的纵向比较分析，从而发现问题，做出反思，及时改进，提高每位幼儿的.绘画及动手创作能力的同时着重培养一些比较突出的孩子，从而起到带动其他孩子共同进步的作用。
5.为了更好地将绘画教学和手工创意融为一体，让孩子们积极参与，在教学活动中我将活动内容巧妙地联系在一起，让他们成为一个整体。不仅画了而且动手做了，启迪孩子们的智慧。
6.在园内进行幼儿作品展览，让他们体验成功，分享快乐的同时，让家长掌握孩子的学习状况，做好家园共育。
7.以主题活动的形式展开教学，遵循由简到难的原则。从点、线、面的练习到形体组合绘画；由静物到动物、人物绘画；从命题画到意愿画；从单色涂色到接色涂色。
8.为了更好的完成手工创意教学，做好家长工作，争取做到家长积极主动地配合搜集大量的手工活动素材。
绘画工作计划篇五
flash中绘画是不用压感笔的.因为,无论你使用的多么熟练最终也是会抖动的，所以压感笔画出的东西会出现如狼咬狗啃一样的锯齿，不是神人当避免用之。（压感笔可以在ps或pt中绘制背景）
这里我说下如何用鼠标在flash中画人物,注意,我讲的是软件使用而非美术基础,美术基础没学好,还须自修,和软件使用无关.谁也帮不了你.这就如同,你不会唱歌,买再好的音响唱卡啦ok也不成调一样.总有人以为,有种神秘软件可以自动生成,据我知道,还没研制出来,喜欢“速成”的flash爱好者,可以耐心等待.未来一定有种软件能自动生成你脑海中的画面,现在还须自己画.
废话少说,咱说练就练.
首先,打开软件,画人物之前你脑海里应该先有他大致的样子,你需要什么,性别,年龄,气质,以及在你动画里是怎样的状态,等等等等,,,,,总之,你没想好就别着急画,免得总改来改去的浪费时间.至少你该知道他长什么样.
我动画里需要一个帅gg,看着------
点击这里下载源文件
首先,如果你希望这个画面在动画里是动态的,比如头发动或眼睛,嘴巴动什么的,那就要把每个部分分层来画,否则只在一层画就可以了.若想做的生动,甚至睫毛都要单独一层表现,今天只说如何画,所以我就不分层了.
1,选颜色,选什么,看自己喜欢.没规定你一定选什么.我选这个(图一)
(图一)
为什么选这个因为我下面画的脸就是这个颜色,这步我要说的是,选画面的主题颜色.
2,我用矩形工具在里面先画个方,这就是我的画布啦(图二)
(图二)
3,注意,开始画了,我用直线工具先把这个人的外形钩下来,注意封口啊(图三)
(图三)
(图五)
6,我们给头发上色,用油漆桶(图六)
7,现在开始用箭头工具推拉头发,让它自然一些(图7)如此法把衣服也上色,整理
(图7)
8,觉得满意了就用橡皮把勾线擦下去,免得看着不顺眼(图八)
(图八)
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绘画工作计划篇六
美丽的服装
1.乐意参与装饰衣服花纹的活动，能用点、线、面设计衣服花纹，体验创作的喜悦。
2.感知服装花纹的多样性和对称美。
1.幼儿穿自己最漂亮的衣服；视频仪，电视机等。
2.幼儿创作材料：铅笔若干，画好衣服的纸、彩色复印纸人手一份。
1.观察服装，引发兴趣。
师：你的衣服有个秘密，你知道吗？你的衣服是什么样的？
2.感知服装花纹的多样性和对称美。
（1）幼儿观察各自服装的花纹，并且相互比一比，说一说各自的服装花纹有什么不一样。
（2）请几位幼儿说说自己的服装花纹是什么样的，有些什么图案？（通过视频仪展示）
（3）让幼儿仔细看看自己两个服装的花纹，讲讲有什么发现？引导幼儿感知服装花纹的对称美。
3.设计服装花纹。
（1）引导幼儿讨论：用什么方法画能让服装的花纹对称。
（2）提示：将画有服装的纸对折，中间选择一张自己喜欢的彩色复印纸，用铅笔进行创作，就会出现花纹对称的美丽的服装了。
（3）鼓励幼儿大胆想象，进行创作。
4.展示、欣赏作品。
（1）幼儿欣赏同伴的作品，提问：你喜欢哪一种服装花纹？
（2）请幼儿介绍自己设计的服装花纹，老师对每一幅作品都给予肯定。
5.布置活动室。
将服装花纹涂上好看的颜色，并沿边线剪下，布置在活动室里。
1.请幼儿回家后找爸爸妈妈服装的秘密。
2.在区域活动中开展“为爸爸妈妈设计服装花纹”的活动。
在活动一开始，以观察服装导入活动，激发幼儿的兴趣，因为衣服是每个孩子平时最熟悉的物品了，但是也许他们从来没有关注过服装，因此，一个简单的问题，往往能引起他们的探索兴趣，在让幼儿感知服装花纹的多样性和对称性，通过这一环节能够发挥师幼互动的作用，第一让幼儿自主地去和同伴交流，感知服装花纹的多样性。第二丰富服装花纹的感知经验，知道服装花纹有曲线、直线、圆形、点等，另一方面老师能鼓励幼儿大胆创作，将点、线、面有机结合构成美丽的图案，整个活动活而不乱，引导幼儿从色彩图案中感知了美，创造了美。
首先选材比较贴近幼儿的生活，因为鞋子是我们最熟悉，最好的朋友，通过对服装花纹的设计，使幼儿初步了解到“对称”这一概念，因为“对称”的概念在中班幼儿的思维中还是比较模糊的通过具体的操作，使幼儿懂得利用复印纸，很容易地帮助我们解决对称的问题，在最后的环节中能够通过“欣赏作品”让幼儿与老师一起带着欣赏的情绪，观赏同伴的作品，从中获得更多的经验。
绘画工作计划篇七
摘要：flash存储器具有应用成本较低、存储速度较快、支持重复擦写功能，是目前很多嵌入式系统开发中不可缺少的重要内容。flash编程方法的应用与系统开发进度、成本息息相关，因此，本研究主要以嵌入式系统为例，对flash的编程方式进行分析，并介绍了新型flash模式，力求编程质量与水平能够得到显著提升，使该技术在更多系统中得到广泛应用。
关键词：嵌入式系统；flash编程；flash存储器
21世纪作为信息时代，网络技术、智能产品层出不穷，渗透到社会生产与生活的方方面面。其中，嵌入式系统应用范围较广、可靠性较高、应用成本较低，在移动通信、自动化控制领域中得到普遍应用。在系统开发过程中，为保障系统程序可以反复载入，对内置存储器的要求较高，而flash具有成本低、存储快、可重复擦写特征，因此，成为嵌入式系统中不可缺少的重要部分。
绘画工作计划篇八
为了培养幼儿丰富的想象力和创造力，发展他们的'绘画能力与审美情趣，使幼儿能够用五颜六色的彩笔画出五彩缤纷的世界，促进幼儿兴趣爱好的发展，决定在五一期间举行“我运动我快乐”幼儿绘画比赛活动。
xx年4月29日下午
中、大班组幼儿。
1、指导学生准备、搜集参赛资料及材料。（各班班主任）
2、向各班老师幼儿学生宣传本次比赛的重要性，积极调动学生的参赛热情。
1、内容要求：
2、绘画要求：
a、绘画形式以儿童想象画为主，绘画材料不限。
b、统一采用幼儿园提供的绘画纸。
c、要有明确的中心内容，选用有一定意义的画面。（围绕本主题，题目自定）。
d、色彩要鲜明，画面要清晰，整体色调要协调。
大一班活动室。
1、比赛结束后，班主任进行初选，推选优秀作品（班级人数10%）上交到园长室。
2、园长室组织人员对参赛作品进行统一评比，并按比例进行表彰奖励。
绘画工作计划篇九
本学期的活动开设面向园内全体中班幼儿，所以结合中班幼儿年龄特征，将教学目标拟定为：
1.引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。
2.通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。
3.学习观察生活，了解生活，提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力，培养幼儿良好的个性品质。
4.运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。
5.通过多种材料的手工创意活动，培养幼儿大胆想象、大胆创造的能力，给孩子以广阔的思维空间，充分发挥他们的奇思妙想，提高其动手动脑的能力。
6.通过欣赏名画家的代表作、欣赏民间工艺品，节日教室布置，欣赏和评价同伴的美术作品，提高对美的欣赏力。
绘画工作计划篇十
各年级中对美术有一定兴趣，并有比较好的基础的学生。
通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。
1、组织学生按时参加活动，按时出作品，并保持室内的卫生。
2、每周三下午第六课进行活动，小组成员必须准时到达美术教室。
3、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在活动室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。
4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
5、爱护室内的设施和用品。
1、本年主要学习卡通画的绘画方法和上色及了解一些简单的美术常识知识，（美术种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种儿童绘画方法）。
2、以儿童的创作画为主，手工制作为辅，进行教学。
3、给学生自己创作作品的时间和空间。
4、欣赏名人名画提高欣赏水平和鉴赏能力。
1、美术教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。
2、做好组织工作：在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定美术基础、成绩较好的学生训练，在小组中选出有工作能力、成绩较好的学生担任组长。组长要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。
3、订立必要的制度，抓好思想工作：教育学生自觉遵守学习制度，准时参加美术学习。明确学习目的，培养勤奋好学、积极进取的精神，促进学生的全面发展。