论文论文校园的安全事故（通用14篇）

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论文论文校园的安全事故（通用14篇）

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论文论文校园的安全事故（通用14篇）篇一

校园安全建设是学校管理的一项重要内容，它通过管理的手段，达到控制事故、消除隐患、减少损失的目的，为来校学员、在校工作人员创造一个安全的学习、工作、生活环境，营造一个和谐的校园氛围。最为基层党校，朝阳区委党校校园安全具有以下几个特征：一是立体性。虽然朝阳区委党校是典型的“大区小党校”，但是朝阳党校的校园安全内涵非常丰富，主要包括在校学员和工作人员、校内公共设施和公共财产以及非实体性的文化意识传统等人、物、文化这三个方面内容，这三个方面共同构筑了校园这个机体。其外延包括来校培训学员和在校工作人员人身安全、公共财产安全、校园环境安全、消防安全、重点部位安全、食品安全、安全教育等方面。二是持续性。校园安全是一项持续性的工作，它从校园建立之时起就开始存在，只要有校园就时时都需要校园安全，党校的各个角落都是校园安全的范围。因此，它是一项长期的、连续的工作，任何时候都不能放松。三是动态性。党校自身的教职工群体相对稳定，但学员群体是不断变化的，党校每年平均接待培训人数超过1万人，因此，校园安全面临的具体事物是不断变化的，而以它们为承载体的校园安全内容必然也需要随之发生变化，所以要时刻根据实际情况对校园安全内容进行丰富和调整，使之相适应。

二、朝阳区委党校维护校园安全的做法。

多年来，朝阳区委党校在校园安全方面取得了较好的成绩，保持了零事故的良好态势，在具体措施方面，相关工作部门坚持做到以下几方面：一是加强组织领导，抓好责任落实。成立由主管校长任组长，行政科工作人员为成员的检查小组，定期对校园安全进行监督检查，特别是在重要节假日及实施工程期间深入学校重点部门、重点部位进行巡查、检查，查漏补缺严防隐患，把维护学校安全稳定的责任落实到人，落实到每一个岗位，落实到工作的每一个环节，齐抓共管,确保学员和教职员工和校园安全。二是加强规范管理，坚持制度先行。为进一步做好校园安全管理工作，行政后勤部门先后完善了一系列安全管理制度，制订了消防保卫、车辆、交通安全预案、制度并下发全校执行。坚持每年至少开展两次消防培训，增加模拟现场灭火操作演练，提高全体人员安全意识。定期对水、电、消防、燃气、电梯、烟感探头等设施设备进行检查，定期对出租户进行检查并限时改正。严格车辆管理，坚持做到车辆使用统一调配，外出填车单、用车有车单，同时，做好车辆日常检查与保养，确保行车安全。三是加强安全教育，增强安全意识。行政科始终牢固树立“校园安全无小事”和“安全责任重于泰山”的思想，不断增强做好学校安全工作责任感、使命感和紧迫感，认真扎实地做好校园安全管理的各项工作。尤其是在在节假日、敏感期、推进施工项目等重要节点前夕，召开安全会议，统一人员思想，敦促各岗位工作人员严格执行各项制度、规定，形成人人重视安全、抓安全的局面。四是加强隐患排查，落实整改工作。校园安全检查小组定期、不定期对办公楼、教室、食堂、等重点场所用电、用水、卫生等安全措施落实情况仔细查询，确保不漏一处、不留死角。并积极推进消防改造工程，完善消防设施、设备，定期对办公楼内电梯进行安全检测，确保维护保养到位。

三、进一步加强平安校园建设的对策。

校园安全工作是其它一切工作的基础，同时，校园安全所具有立体性、持续性、动态性要求相关工作人员在工作中要严谨、规范、科学。新形势下随着党校培训规模的扩大、人员的增多，党校校园安全工作也凸显出不足，如安全意识还有待进一步提高，安全死角还有待进一步排除，部分安保人员更换频繁等，因此要进一步采取措施，确保校园安全工作紧张有序。

1.校园安全建设要凸显原则性。在实际工作中应该始终坚持以下四项原则：一是坚持以人为本原则校园安全所涉及到的内容是很繁杂的，但是无论在何种情况下都应该以保护来校学员、教职工的生命安全为第一要务，这是校园安全建设的重点和首要项目。二是坚持预防为主原则。很多安全事件的发生都具有突发性的特点，实现难以预知，所以校园安全建设应该秉承预防为主的原则，通过常规安全检查发现、分析隐患，消灭不安全的因素，从源头上防止校园不安全事件的发生。三是综合治理原则。校园安全是个综合的工程，它涉及到的面是非常广的，包括了人、财、物、文化理念等各个层面与校园有关的内容，所以，在确保了生命安全的前提下，校园安全需要全面兼顾，不可偏颇，进行综合治理，才能真正确保校园的安全。四是科学管理原则。在校园安全建设中，行政科坚持做到制度先行，严格执行，定期开展消防、交通、燃气等检查，不定期进行查漏补缺，在日常工作和监管中做到精细化管理，将各项安全措施落到实处。

2.校园安全要从细做起。校园安全工作的细就是细心、细致、细节，注重从细处着手、从小事抓起，通过各种方式，使每位工作人员、学员能自觉地遵守各项规章制度，养成良好的工作习惯、学习习惯、生活习惯；要及时建立健全具有可行性的安全管理制度、预案，细化到点，层层落实、人人落实，使得安全工作千斤重担大家挑；安全检查工作要真正落实到各个岗位、各个点，在于每一时、每一处、每一件事、每一个人，不留死角，要善于发现事故隐患，让其不能萌芽、不露苗头；要进行消防预案演练，对可能发生的事故要明确每项工作的责任人，要特别明确什么地点、做什么事、怎么做、怎么报告、怎么抢救等，真正做到一目了然、一看就会。

3.校园安全要从严抓起。安全工作要严格，不仅要制定严格的管理制度，更要严格执行管理制度，否则不执行或执行力度不够，都会使的规章制度形同虚设，这样就会给安全工作埋下事故的种子。特别是在日常工作（学习）中发现问题、隐患要及时指出、及时整改、不能姑息放任、不能视而不见，对违章违纪人员敢抓敢管，敢于动真格、敢于硬碰硬，严格按标准进行考核。

4.校园安全要落到实处。安全工作要实，在安全工作中，避免为了出成绩、完成任务而进行的突击、应付的形式主义作风，要从实际工作出发，结合年度、半年、月、星期工作任务，建立健全管理制度，充分调动各方面的力量，发挥每一个人的主观能动性，扎扎实实、认认真真地做好安全生产管理的每一项工作，确保安全工作的真实性、稳定性、持久性。党校承担着全区教育和培养领导干部、高端人才的重要职责,为广大师生提供一个安全的学习、科研环境至关重要，是开展各项教育工作的前提条件。所以，党校要在全校教职员工的共同努力下时刻抓好、抓实校园安全工作，提高办学质量、改善教学环境，努力打造和谐校园。

论文论文校园的安全事故（通用14篇）篇二

公平公正是考试制度的灵魂,而考试违纪是对考试程序公平的严重挑战。近年来,随着防范考试作弊难度的加大,加强考试立法的呼声越来越强烈。

为了规范考试行为,维护考试秩序,保障考试安全,保护参与考试公民、社会组织的合法权益,有必要制定考试法,有关部门也启动了教育考试立法和国家考试法的制定工作。但是,也有人对制定国家考试法表示怀疑,其主要理由是世界上其他国家都没有综合性的考试法,既然找不到先例,中国也没有必要立一部考试法。

其实,中国的考试有其特殊性,从中国的考试历史到考试现实来看,既有考试立法的必要性,也有考试立法的可行性。中国是考试制度的发源地,是一个考试古国,也是一个考试大国。悠久的考试历史形成了中国人倚重考试的传统,人们重视考试,考试种类繁多,无所不在,考试在社会生活中占有十分重要的地位,现在各行各业越来越多地采用考试手段来测量、评价人才。同时,考试作弊问题也十分突出。有考试就可能有作弊,即使作弊行为可以杜绝,作弊的念头和心理也不可能消亡。防止考试作弊,除了加强正面教育以外,还需要从法制上加以防范。在这方面,外国虽然没有可以直接参考的经验,但从中国考试史中,却可以找到大量可资借鉴的先例。

一部科举史,就是制度与人较量的.历史、法治与人治的角力史,或者说是一部考试作弊与反作弊的历史,是少数人挖空心思实施作弊与制度设计者绞尽脑汁防止作弊互相较量的历史.严肃法纪,惩处科场舞弊案件,是维护科举制度权威性和公正性的必要措施。作为“国家抡才大典”,科举制是一种十分稳定而严密的制度。为了保证科举制的顺利施行,从唐代到清代都曾经制定过一系列科举法令和条规。其中最详尽而集中的是清代的《钦定科场条例》。

论文论文校园的安全事故（通用14篇）篇三

尊敬的老师，同学们：

安全是我们生存的前提条件，它是我们做任何事的前提，没有安全做任何事都无从谈起，它历来都是个人、家庭、集体、社会最基本的生命线，更是维系个人享受生活和集体保持稳定的最重要的保障线。

为了远离伤痛与不幸，为了我们自身和他人的生命、财产安全得到充分保障，为了让学校安全的警钟长鸣，为了我们能有一个舒心、优雅、文明的学习环境，现在向大家发出以下倡议：

一、加强自我教育，提高安全防范意识，做校园安全的使者。积极参加“构建和谐校园，健康安全成长”为主题的安全教育主题班会，提高我们的安全、文明意识，树立安全从自我做起，从身边做起，一丝不苟地落实学校的规章规章及各项安全防范措施，杜绝各种安全事故的发生，让安全走进我们的生活。

二、提高个人思想素质。团结同学，和同学和睦相处，善于化解同学之间的矛盾。不因小事和同学争吵，不打架斗殴并自觉同打架斗殴、敲诈勒索等违法违纪行为作斗争，积极维护校园秩序安全，争做文明的大学生。

三、维护自身财物安全。防偷盗，现金和贵重物品不能随意丢放，不与陌生人发生经济来往，学生不到校外留宿。做好宿舍和教室安全，离开教室或宿舍要锁好门、窗，宿舍不留宿外人，更不能留宿异性；宿舍钥匙不随意外借或乱丢乱放。

四、遵守交通规则和交通秩序。重视交通安全，遵守交通法规，礼让三分，行走要走人行道，骑车要行慢车道，过马路要走人行横道线，养成“一停二看三通过”的习惯。不乘座无安全保障的交通工具。

五、讲究饮食卫生，养成良好习惯。拒绝三无食品，不吃腐烂变质食品，不吃零食，不喝生水，不在校外摊点上吃饭，不偏食，不暴食暴饮；不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。

六、强化“防火灾、防触电、防侵害”意识。不吸烟、不玩火，不焚烧废弃物；不随意触摸各种电器、热得快、电热毯等电器；学生上下高层床铺注意安全。不接受陌生人的接送与来访，遇到形迹可疑的人要及时报告保安或老师。

七、学会自护自救，提高防御意识，加强防护能力。学会简易的防护自救方法，遇到突发事件要冷静对待；敢于批评、指正一切违反安全要求的行为和现象，做维护校园安全的主人。

八、加强自我防范意识。注意公共场所的人身和财产安全，不把贵重物品、现金放在在教室和宿舍，上学放学不要独行，要走大路，最好由家长接送，或者和同学们结伴而行。如果遇到坏人坏事要冷静、机智，要敢于见义勇为、又要量力而行，要及时拨打110报案。

九、认真学习，珍惜时光。远离网吧，远离台球室，远离游戏厅，不吸烟，不喝酒，不赌博，不看不健康的书籍，不结伙、不谈恋爱，不同社会闲杂人员交往。

校园是我们的家！

为了创建文明的校园，为了大家都能健康快乐地成长，关注安全，珍爱生命，维护我们的美好校园，是我们每个人应尽的责任。

让我们携起手来，从现在做起，从自我做起，从点滴做起，严格要求自己，改正不良的行为，共同维护好我们的校园环境，为构建和谐校园贡献自己的一份力量。

西安高速铁道学校社团科、学生会、广播站。

xxx。

20xx年xx月xx日。

论文论文校园的安全事故（通用14篇）篇四

随着我国民主法制进程日益加快，人民群众对高校校园安全的要求也越来越高。而在我国教育事业特别是高等教育事业快速发展的过程中，高校校园与社会的“围墙”逐渐模糊，高校校园周边环境愈加复杂。近年来高校校园伤害事故频繁发生，性质日趋严重，涉及的范围也越来越广。教育事业出现的这些新情况，向高校校园安全提出了严峻挑战。

武汉市作为中部大城市，人口流动量大，社会成员结构复杂。加之高校的社会化运营，社会人员流入校内，为武汉各高校治安维护工作带来严峻考验。在社会资源稀缺的条件下，已有的高校校园安全成本是多少，如何分配有限的资源用于高校校园安全，怎样调整、安排高校校园安全成本投入的结构，如何决定高校校园安全成本投入的规模，怎样的成本结构能带来最大的高校校园安全水平，这些问题是高校校园治安维护工作的重要内容。另外，高校治安案件呈现出发生率高、案件标的物小的一般特点，决定了合理的安全成本规模、结构才能带来高校校园安全成本投入的高效益。因此，高校校园安全成本的研究势在必行。

一、国内外研究现状。

安全成本的概念首先是西方发达国家提出来的，我国随后将安全成本的概念引入。1993年王荣在《浅谈工业企业安全成本核算》中第一次完整概括了安全成本的概念，指出安全成本就是企业为了减轻或免除危害事故给人、社会及自然造成的损害，保护职工的生命安全与健康，减少和避免财富意外消耗及损失而进行安全管理所支付的一切费用，以及因为没有达到安全既定标准而造成的一切损失费用的总和。并且列举了衡量安全成本及其效益的几个指标，包括安全成本率、安全经济效益等。

姚庆国在《论安全成本与安全成本核算》中进一步阐述了安全成本的概念，指出安全成本概念的意义并对安全成本的构成进行了分析。

20兰小童在硕士学位论文《安全成本及其效益分析》中详细论述了安全成本的概念，提出了安全成本的科学分类方法，并在此基础上，提出了安全管理评估指标及安全投资技术经济分析的方法，建立了安全投资效益的关联分析模型，有效地找出了影响企业安全投资—效益的关键因素。

目前，安全成本的研究局限于企业，高校校园安全成本的概念目前还没有学者完整提出。高校校园安全成本的核算作为附属于高校会计核算体系的一部分，一般在固定资产、管理费用等科目中反映，高校校园安全成本的分析和控制现在还没有一个完整有效地体系。

本文认为，我国正出于从传统型社会向现代型社会转型的过程中，在这一过程中，必然会出现一个动荡期，造成社会安全的不稳定性，高校校园安全将面临挑战，而高校校园安全成本直接与高校校园安全水平相联系，在资源稀缺的情况下，高校校园安全成本的研究至关重要。

二、国外研究现状。

国际上，安全经济学是伴随着安全科学的发展而产生和发展的，其研究领域主要包括安全、事故、事故损失、安全投资、安全效益、安全经济评价等问题。在传统上，安全成本研究方式是基于经济学的研究范式进行的，如安全事故损失的界定及计算方面，不少学者普遍的观点是用发生事故后所造成的人身伤害和物质损失来表达。在安全投资及经济效益分析方面，人们基本上遵循美国学者votey根据“安全投资的基本经济目的是使净效益最大”原则提出的“投资—效益曲线”。

在安全经济学的学科框架中，国际学术界对安全成本的研究很少，而且目前的安全成本理论研究是宏观的或表层性的研究，缺少令人信服的研究成果和相对完善的研究思路。在安全成本分析方面，大多数研究成果主要是局限在“安全事故”发生以后造成的直接损失的认定和计算上。

高校校园安全成本是为了维护和提高高校校园安全质量所发生的一切财、物、人力及社会公共资源。总体来看，从高校校园安全质量方面可将高校校园安全成本划分为：高校校园内部成本，即提高高校校园安全水平所发生的直接成本;高校校园外部成本，即整个社会采取的对提高高校校园安全水平有一定作用的一切安全措施的耗费中高校校园应承担的部分，如不同级别立法单位针对青少年安全或高校校园安全制定法律法规的成本，再如政府运用各种资源提高整个社会安全水平，高校校园安全水平也会因此受益。

高校校园安全的水平应该达到充分保障师生财产、人身及心理上安全的标准。具体来说，就是要有良好可行的高校校园安全组织计划和高校校园安全事故应急计划，较好地落实高校校园安全计划，采取有力的高校校园安全措施，形成良好的高校校园安全风气和有效的师生、校卫、警力三级联动机制，能有效的评估高校校园安全环境，找出高校校园安全隐患。

1、预防成本。

预防成本是指为了防止发生各种高校校园安全事故所发生的各种耗费，可进一步划分为安全工作成本、安全培训成本、安全宣传成本。安全工作成本是指在高校校园安全体系中，为了预防、应对、处理可能的安全事故，提高高校校园安全质量所发生的成本。安全培训成本是指为使高校校园安全达到既定目标所发生的提高高校校园安全硬件设施和提高高校校园安全人员素质能力所发生的成本。安全宣传成本是指为了预防安全事故的发生所进行的高校校园安全宣传工作的成本。

2、鉴定成本。

鉴定成本是指在测试评估高校校园安全质量所发生的各种耗费，包括安全落实检验成本、安全效果检验成本。安全检查成本是指对各项高校校园安全设施和防患情况进行检查所发生的物力、财力、人力资源成本。安全效果检验成本是指为检验各项高校校园安全水平所发生的物力、财力、人力资源成本。

3、外部成本。

外部成本是指政府等社会职能部门为提高整个社会安全质量所发生的成本中高校因受益应承担的成本，包括立法费用、维稳费用等。立法费用是指针对高校校园安全立法成本中高校应当承担的费用。维稳费用是指政府等职能机构为提高社会稳定程度所发生的成本中高校安全因受益所应承担的部分。

4、结果成本。

结果成本是指在高校校园安全水平下发生的安全事故损失，包括内部损失和外部损失。内部损失是指高校自身内部资源的损失。外部损失是指因高校自身责任而在外部发生的各种赔偿、保险、罚款等。

四、高校校园安全成本的分析与控制。

建立最佳安全成本模型，如果不考虑安全成本的投入，对高校校园安全水平的要求是几乎没有上限的，由于社会资源具有稀缺性，我们必须进行可行的安全成本投入，因此解决安全水平与安全成本投入的问题包括两方面的内容：第一，质量要提高到满足高校校园安全目标的最低水平，第二，为提高安全水平付出相应的成本。

经济高校校园安全成本目标是指寻找可接受的高校校园安全成本水平。在此观点下，我们将预防成本、检验成本、外部成本作为控制成本，将高校校园安全水平下发生的安全事故损失作为结果成本，控制成本随高校校园安全水平的提高而提高，而结果成本随高校校园安全水平的提高而下降，因此结果成本与可控成本呈相反方向变动，高校校园安全水平与可控成本呈现同方向变动，根据可控成本与结果成本的相互关系和特点，为求短期质量成本的最佳结构，建立短期高校校园安全成本最佳结构模型。

第一，改进区。其显著特点是结果成本占高校校园安全成本总额的70%以上，而控制成本则低于30%，在这种情况下，高校校园安全水平存在改进的必要，应加大各种成本的投入。

第二，至善区。一般特点是可控成本大于结果成本，高校校园安全水平高，结果成本小，但可控成本大。

第三，适宜区。在这个区域内，可控成本与结果成本十分接近，达到高校校园安全成本最佳值，是一个质量成本的合理投入区，应减少控制成本投入。

为求长期质量成本的最佳结构，建立长期高校校园安全成本最佳结构模型，如图3所示。

从长期来看，控制成本前期投入较大，安全水平不断提高，但随着安全水平在较高水平成为定势时，即整体安全环境改善，整体国民素质提高，社会稳定程度提高，经济水平提高，这时不再投入较高的可控成本，安全水平也不会下降，结果成本也不会提高，此时高校校园安全质量总成本下降。

五、总结。

高校校园安全成本理论是安全成本理论的延伸，其对构建和谐高校校园具有重要意义。高校校园安全是高校校园一切活动的前提和基础，没有安全稳定的高校校园安全环境，师生就无法进行正常有序的教学、研究与学习。维护高校校园稳定、构建良好的高校校园安全秩序是建设和谐高校校园的重要组成部分。高校校园安全成本的研究，有利于引导高校对高校校园安全的关注，对创造安定的高校校园环境，对建设和谐高校校园意义重大。

论文论文校园的安全事故（通用14篇）篇五

该阶段的主要工作是建立健全校园安全文化建设的组织机构及制度，以确保校园安全文化建设人、财、物等的供应，保障校园安全文化建的顺利推进。

1．1建立健全安全文化建设的组织机构及职责。

健全的安全文化建设组织机构，是安全文化建设的组织保障。高职院校应建立安全文化建设工作的领导管理体制和运行机制。成立由院校第一负责人领导的由学院各职能部门负责人及各院系相关负责人组成的校园安全文化建设领导小组，切实加强对校园安全文化建设工作的组织领导。成立校园安全文化建设推进办公室，切实加强对校园安全文化建设工作的日常管理。并明确各机构、各部门及各级各类人员的安全文化建设职责，确保安全文化建设的顺利进行。

高职院校要借鉴普通高校和企业安全生产文化建设的经验，建立健全以各部门及各级各类人员安全责任制为核心的，包括校内消防安全制度、交通安全制度、各教学办公场所安全制度、食堂安全制度、师生宿舍区的安全管理制度及各突发安全事件处理制度等在内的校园安全文化建设制度体系，使校园安全文化建设规范化、制度化，以确保校园安全文化建设的顺利推进。

校园安全文化建设的目标应以教学科研活动为中心，把“安全第一”作为高职院校办学的首要价值取向，大力倡导“以人为本、关爱生命”的安全文化理念，营造优质的安全办学环境，确保教学科研活动的顺利进行。目标制定时应遵循“smart”原则，即安全文化建设目标应是“具体的（s）”、“可度量的（m）”、“可实现的（a）”、“现实的（r）”、“有截止期限的（t）”。

为实现校园安全文化建设目标，减少安全文化建设的盲目性，就必须结合校园安全文化现状，制定安全文化建设方案。方案应阐明为实现安全文化建设目标所涉及的所有工作内容、工作方法及标准、主要负责部门（人员）、及各项工作内容的时限等。在制订方案时应综合考虑学校各领域及场所，做到横向到边，纵向到底，使安全文化建设覆盖学校教研活动的方方面面。另外在制定安全文化建设方案时，除了考虑高职教育特色外，还应考虑到安全文化的不同层面。安全文化物质层，是校园安全文化建设的外在表现，是安全文化建设的载体。构建校园安全物质文化，就是学校首先要保证各场所、设施和器物的安全，加大投入，加强维护，确保教研活动安全顺利的开展。安全文化制度层，介于安全文化的精神层和物质层之间，是安全物质文化和安全精神文化的“人机结合面”，在安全文化体系中发挥着协调、保障、制约和促进的作用。校园安全制度文化包括校园安全文化建设领导体制、安全文化建设组织机构和安全文化建设管理制度等三个方面。安全文化精神层，是安全文化的核心，是广大师生安全素养、安全价值取向的灵魂和源泉。是校园安全的物质文化和制度文化在精神层的体现，在安全文化体系中起主导作用。

校园安全文化建设依赖于安全文化建设培训的有效开展和普及。校园安全文化建设，首先是校园安全知识的普及，其次是师生员工安全意识与能力的提高，最后才是校园安全文化的形成。因此，校园安全文化建设的推进，首要的是做好安全文化建设培训工作，使各级各类人员明确各自在安全文化建设中的职责，并通过受训具备相应的安全意识与能力，以确保校园安全文化建设的顺利开展。因此培训必须涵盖学校所有人员，包括学校的决策层、骨干层和操作层（含学生）。

3．1决策层的培训。

应以国家安全生产的方针政策、法律法规、教育部有关安全办学的文件及各级领导在安全文化建设中的职责为培训内容，使决策层具有处理校园安全事务的必要能力。

3．2骨干层的培训。

要搞好安全文化建设，必须要建立一支高素质的专（兼）职安全文化建设骨干队伍。该队伍安全文化水平的高低直接影响校园安全文化建设的成效。对骨干层的培训内容除了安全生产方针政策、法律法规、标准和相关安全规章制度的培训外，还应广开培训门路，采取“走出去、请进来”的培训方式，组织相关骨干人员，到安全文化建设先进院校学习安全文化建设的方法和经验。或请高职院校安全文化建设专家来学校传道、授业、解惑。提高其从事校园安全文化建设的本领，以确保校园安全文化工作的有效开展。

3．3操作层的培训。

操作层的安全文化素养，直接决定了校园安全文化建设的优劣层次，因此对操作层的培训除了必备的安全知识、安全技能及安全意识外，还应注重操作层的法制观念及职业道德的培养，使操作层形成正确的安全价值观，具有改进安全文化建设绩效的能力。

校园安全文化评价是指采用系统化的测评方法对校园安全文化现状或校园安全文化建设效果进行定性或定量分析，从而找出校园安全文化建设的优点和不足，提出改进建议，促进安全文化建设的不断发展。其主要工作是检查安全文化建设方案的执行情况及执行效果，以确认方案是否有效，目标是否完成。具体方法是将检查所采集到的证据进行分析总结，检查方案执行情况并将之与安全文化建设目标值进行比较，看是否达到了预定的目标。如果没有出现预期的结果时，应分析结果偏离的原因，是因为方案执行不力还是因为方案存在缺陷，找出结果偏离的真正原因，有针对性地提出纠正措施，并进行落实，以确保安全文化建设目标的实现。也只有这样校园安全文化才能得到持续有效的开展。

5．结语。

校园安全文化是新时期高职院校实现稳定发展需求的产物，也是高职院校构建和谐校园的必要保证。高职院校只有深刻领会安全文化尤其是校园安全文化建设的精髓，构建具有高职教育特色的校园安全文化，才能确保学校教研活动的顺利进行，进而为社会培养具有良好职业安全素养的高等技术型人才。

论文论文校园的安全事故（通用14篇）篇六

随着院校数字校园建设的推进和信息系统的广泛应用，网络信息安全问题也随之不断涌现，这就要求我们必须对网络危险信号的入侵有所预测。本文建立了一套高效、通用、安全的院校数字化校园信息安全防控体系，确保院校数字化校园的信息安全。

0引言。

随着院校数字校园建设的推进和信息系统的广泛应用，我们可以使用便利的办公自动化和丰富的资源交流，同时也产生了网络信息安全的问题。网络信息安全已经上升为焦点问题，成为国家与国防安全的重要组成部分。建立一个安全的网络环境，对入侵攻击的检测与防范、保障计算机系统、网络系统及整个信息基础设施的安全已刻不容缓。

论文论文校园的安全事故（通用14篇）篇七

论文论文校园的安全事故（通用14篇）篇八

同学们：

每一学期，都有个别同学们在校园内因各种原因受伤。为了了解校园安全意外的有关情况，我对同学进行了一次调查，部分同学在校内磕碰受伤的经历：有的学生由于不小心或其他原因受伤，其中有由于打闹造成受伤的，有由于课间奔跑而相撞受伤的，有不小心自己跌倒受伤的其中，我们发现大多数是自己不小心摔跤或技术打闹撞到的。

我总结出以下同学们在校内意外受伤的原因：

(1)在走廊、楼道里追逐打闹;。

(2)集体上下楼时，不讲秩序、互相拥挤;。

(3)拿小石子或其他小物件互相丢着玩，或者打来打去;。

(4)打扫卫生时用劳动工具打闹;。

(5)攀高并从高处往下跳;。

(6)爬墙、玩铁门、教室门;。

下面，我们一条一条地来对照一下，想想你平时是怎么做的。

(1)在走廊、楼道里追逐打闹。校园是我们学习的地方，我们需要一个相对比较“静”的学习环境。走廊又比较狭窄，在走廊、楼道里追逐打闹容易撞倒，比如两位同学因为在教室里追逐打闹，而将另一位同学撞倒，那位同学跌倒的时候，如果额头正好撞在尖尖的课桌角上，就会头破血流。当然，不是说我们不能在学校里玩耍了，在学习之余我们应该放松，只是游戏、玩耍的时候一定要记住：安全第一。

(2)集体上下楼时，不讲秩序、互相拥挤。我们一直在强调：上下楼梯的时候要靠右行走，那么你做到了吗?我们有些同学可能会想：不就走楼梯嘛，我随便那边走会怎样。别小看走楼梯，这可是发生过很多的悲剧。

(3)拿小石子或其他小物件互相丢着玩，或者打来打去。这样的场面你一定不陌生吧，尤其是低年级的孩子，一开始都趴在操场上玩，到后来不知怎么的就扔起石头来了，没扔到人还好，扔到了呢?砸到头上，就会血流满面，上医院缝针、打针、吃药，还要耽误学习。再比如，有些同学在教室里把书本扔来扔去，把文具盒扔来扔去，你觉得这样做会产生什么样的后果吗?我们思考一下。

(4)打扫卫生时用劳动工具打闹。劳动工具指哪些?扫把、拖把。这些都是。

劳动工具，但是我们同学却把它们当成了武器打来打去，这样的场面你一定也不陌生吧。你觉得这样做会产生什么样的后果吗?我们也可以思考一下。希望大家做这些事之前都能想一想。

(5)攀高并从高处往下跳。我们学校大家都喜欢去爬的地方就是单杠、双杠等，尤其是低年级的孩子，一下课就爬到上面，等到上课了，不是顺着往下滑，就是往下跳。那样其实也很危险，因为一不小心跌断了脚，那可不好受。还有的隐患：我们有些同学喜欢从楼梯上跳下来;还有的同学喜欢从楼梯上滑下来这些行为都是非常危险的。

(6)爬墙、玩铁门、教室门。我们的同学都是很好玩的，有些人又特别喜欢开同学的玩笑。比如关上教室门，不让其他同学进来;人多一拥挤，可能会发生楼梯踩踏事件，后果就严重了。铁门是用来防小偷的，可不是我们的玩具。说了那么多，那么如何排除我们身边的安全隐患，使我们在学校的生活真正地快乐、无忧无虑呢?希望大家做到以下几点：

(1)、增强安全意识，避免出现任何危害自己或他人生命安全的行为;。

(2)、自觉维护校园秩序，不在课余追逐打闹;。

(4)、不扔石头、木块、玻璃球等硬物件;不从高处往下抛扔东西;。

(5)、进出校门注意安全：让一让，等一等;。

(6)、上下楼梯不要拥挤。

校园，是我们成长的摇篮，是我们学习的乐土。可危险的陷阱也可能就隐伏在其中某一角落。请同学们从自身做起，遵守纪律，规范行为，提高警惕，让安全隐患从我们身边消失，让我们的校园生活只有快乐!

只有一生平安，才有美好未来。

论文论文校园的安全事故（通用14篇）篇九

溺水是假期安全事故的高发期，我们对我们班级同学进行了防溺水知识的教育。天气慢慢热了起来，我国每年总会有中小学生溺水事故发生，学生的父母悲痛欲绝的哭泣声，让人们心痛不已。20xx年6月9日，仅一天的时间，我国就有16名学生溺水身亡，惨痛的教训必须引起我们足够的重视。我教会了他们一定的防溺水自救知识，如抽筋、受伤时的救护或同伴溺水的救护等但同时也强烈要求学生必须做到以下几点：

1、坚决不到户外有水的地方游泳或玩耍。

2遇到有人溺水要快速呼喊成年人，不能独自救援。

3、要对防溺水安全有足够的认识，即使有家长陪同时也要注意游泳安全，防止意外事故。

如今机动车辆增多，交通事故频发，我们在校生对交通安全形势并不一定了解，在假期从行路、过马路（十字路口）、骑车、乘车、下车等方面学习常识教育。

１、遵守道路交通法规，树立道路交通安全意识。

２行路时遵守道路交通规则，不翻越栏杆，不在道路上开展娱乐、游戏活动，更不能扒车、强行拦车或朝车上扔石子、翻越、倚坐道路隔离设施等。横过公路、铁路时，要“一站二看”确认安全后快速通过。

3、骑自行车时应在非机动车道内顺序行驶，无非机动车道的，应靠路右侧行驶。不超速、逆向行驶，更不能追逐骑车、脱把骑车。

4、不乘坐非营运车辆和营运超员车辆，乘车时，头、手不能伸出车窗外，以免发生意外，下车时应确认无车辆来往后再离开。

假期中我们接触社会的机会增多，各类社会治安和违法行为就可能出现，为此，应加以重视。

1、正确认识遇到的人和事，明辨是非，提高预防各种侵害的警惕性，消除对危险的麻痹和侥幸心理。树立自我防范意识，学会正确的报警、求助，在遇到异常情况时，不意气用事，能够冷静、机智、勇敢地去应付。

2、不参加打架斗殴、绑架勒索等违法活动，不到歌舞厅、酒吧等娱乐场所。

中暑一般表现为头昏、头痛、恶心、口渴、大汗、全身疲乏、心慌、胸闷、面色潮红等症状，或出现面色苍白、四肢湿冷、血压下降、脉搏增快的虚脱症状。重者可表现为高热，体温超过41℃、无汗，意识障碍，手足抽搐，甚至出现休克、心力衰竭、肺水肿和脑水肿等。预防中暑的措施：

1、不要长时间暴露在烈日下；不要把温度调得过低，室内外温差太大易加重中暑；在室外活动时尽量多饮一些水等等。

2、一旦出现上述症状，应立即到时阴凉通风处休息，补充清凉含盐饮料；重者送医院抢救。

1、不吃陌生人给的东西，不轻信陌生人说的话或答应给的种种好处，与非直系亲友外出一定要征得家长同意。

2、不与陌生人网上视频，不要告诉对方自己的家庭住址，不与对方电话联系，不与对方相约会面，谨防上当受骗。

3、在受到伤害时的应急自救办法和机智求助报警能力。

除了以上的安全教育外，还有在用电、用火、体育活动、安全自救等方面的安全知识，我们相信，在我们学校的'教育和关注下，我们一定会有一个安全进步的假期！

论文论文校园的安全事故（通用14篇）篇十

上帝是公平地也是吝啬地，他只赐予每个人一次生命，所以我们必须珍惜。生活中交通安全与我们地关系是非常密切地，它就像我们地朋友。日日夜夜都守在我们地身边，教育我们，劝戒我们。

随着经济地日益发展，马路上车辆川流不息地景象随处可见。然而由于有些人交通安全意识地淡薄，在车水马龙地马路上演了一幕幕不可挽回地悲剧。尤其是今天早上看电影时说到一个六岁地小女孩儿在模仿妈妈横穿马路出事时，作为母亲地我触动很大。想起有时为了所谓地赶时间，闯红灯而孩子还不断地提醒我妈妈要遵守交通规则不能闯红灯，我地心都缩成一团了。孩子现在安全意识都很强了，但孩子又有很强地模仿能力，我一定不在孩子幼小地心灵上有丝毫投机取巧地意识啊。

孩子是社会未来地接班人，他们能否健康成长，关系到民族地兴衰和社会地进步。育人不仅要进行智力教育，还要进行道德、纪律教育。十年树木，百年树人，交通安全宣传教育工作从幼儿学生抓起，使学生从小就接受交通安全知识教育，达到自己教育自己，自己管理自己，养成自觉遵守交通法规地良好习惯，是能达到一代人和一个社会地良好秩序地百年大计。

论文论文校园的安全事故（通用14篇）篇十一

近些年来学校规模不断扩大，招生人数不断增加，外来人员、车辆不断增多，学生素质参差不齐，校园及周边安全隐患层出不穷，网络安全隐患日新月异。高校校园的安全问题一直是社会极其关注的话题，其不安全因素自身具有复杂性、多样性，高校群体存在冲动性和易塑性，各种利益矛盾明显，单纯依靠原有的事后处理的安全管理模式已经不能处理高校校园内的教育体制改革带来的各类安全事件。因此在这种大环境下就要突破传统的制度约束人的体制，从对高校影响较深的文化层面上进行解决，构建高校校园安全文化才能确保师生在教学、科研、学习、生活过程中的一系列安全。提升高校综合实力的核心竞争力文化作为软实力，已然成为高校的竞争名片，而面对复杂的校园安全环境，校园安全文化必然成为高校综合实力的核心竞争力。近些年在“平安校园”、“和谐校园”等口号的引领下，一些高校的安全管理部门开始关注校园安全文化的建设，管理层的视角也从事后处理型转变为了事先预防型，但是这种转变更多的是对物质安全保障的依赖。高校在对物质方面的硬件设施不断完善的同时也应该加强对软件设施的管理，只有系统的建设高校的校园安全文化，从文化的角度重新审视高校的安全工作，师生员工在教学、科研、学习、生活中才能真正以主人翁的姿态去关注学校的安全，关注自身的安全，才能将学校的安全管理理念和安全价值观融入到日常生活中，才能确保真正的平安校园建设的顺利进行，以文化的力量来提升高校的综合实力。

一缺乏体系建设。

目前高校校园安全文化建设散见于各种规章制度、警示标语等等，缺乏系统的文化体系建设，没有核心，没有特色，体现更多的是应付和敷衍。究其原因，我们可以发现校园安全文化的建设一直沿用以前革命阶段的“保卫”校园的思路来处理发生的安全事件，尤其是校园安全管理部门工作思路和工作模式转变的不彻底，并没有真正树立起安全意识和防范意识;师生员工也是认为校园安全一事“事不关己，高高挂起”，并不能以主人翁的姿态去衡量校园的安全事件，也就是说从管理层到执行层都并没有形成明显的脉络体系，失去了文化传承的意义。

二宣传教育缺位。

高校安全教育体系尚未系统建立或即使建立也是疲于应对。许多师生员工存在一种错误的认识：安全不用教育，安全是人人都懂的事情，就是这种盲目的自信使得一部分师生面临不安全因素的打扰，人身或财产安全受到了损失。虽然各大高校也试图通过课堂教学、发放安全教育手册、举办安全知识讲座、组织安全逃生演练等形式来宣传教育学生提高安全知识预防安全事故，但是我们也可以看到高校的安全教育宣传力度不够、范围不广，仍然停留在阶段性的事务，并没有形成习惯动作，及时学校制度上有规定，在实际执行过程中也不一定能贯彻到底。另外从学生的角度上来说，盲目的自信，学习上的误区都容易使学生产生对强制安全教育现象的抵触，安全教育的效果就大打折扣。

三安全管理理念错位。

校园安全管理体制正逐步摆脱事后处理的被动模式，但是不得不承认目前仍有一些高校的管理层对校园安全问题持侥幸心理。这些管理者们不能真正从师生员工的安全诉求方面做文章，总认为校园安全问题一时半会没事。殊不知师生员工的心理安全、精神需求已经远远超过对物质的渴求。当然也有一部分管理层盲目信任物质文化的建设，盲目的上项目、加技术、扩规模，完全忽视精神文化的需求，使得矛盾表现更加突出。

四社会风气影响严重。

教育体制改革过程中，大量市场化因素用入校园，再加上高校开放式办学的模式，社会不良风气严重影响这人生观、世界观、价值观正处于形成阶段的大学生们。他们容易在不良风气的影响下迷失自我，从而出现一种盲从，缺乏法治意识和法律知识，很容易受到社会人士的怂恿和鼓动，从而作出危害学校、老师、他人的事情。

一抓好物质基础建设，提升安全文化水平。

现今社会，经济和科技发展的速度已经超乎人类的想象，给人类的生活带来了翻天覆地的变化，同样高校的安全管理、学生的安全生活、社会的安全意识都带来了冲击，同样在科技和经济进步的同时，文化越发呈现出了多样化。在这种情况下高校安全管理者要紧跟时代的步伐，取科技成果的长处，规避其不足，让科技成果发挥应有的作用，比如：校园电子监控设备、校园电瓶巡逻车、消防安全控制设备、消防通道处加装电磁门、地下车库和学校大门的门禁系统等等，与此同时我们也要明确一点，高校的管理层决不能单纯依靠物质技术的保障，要依物质技术保障为基础，全面开展安全文化建设，提升安全文化水平。

二健全组织领导、转变思想观念。

校园安全文化建设不单单是高校某个部门的事情，也不单单是学生个人的事情，我们要看到学校安全管理的领导，也就说学校的决策层在校园安全文化建设中至关重要。决策层的思想意识和对校园安全的重视程度，直接关系到高校安全建设过程中的资金到位情况、规章制度的制定落实情况、设施设备的购买使用情况、宣传教育的落实情况。校园安全管理的决策层能够提高认识，强化意识，才能从思想高度上为高校的安全文化建设指明方向，才能以身示范，才能起到带头作用，产生权威效应，才能真正实现校园安全文化体系的全校师生员工参与。

三加大宣传教育力度，营造良好的舆论氛围。

文化是需要被弘扬的，健康和谐的高校校园安全文化是需要被全校师生员工所知晓的，因此在高校校园安全文化形成阶段，宣传教育工作仍显现出了其重要性，只有更多的人参与到校园安全文化建设中，校园安全文化建设才能更加完善。高校校园安全文化的宣传教育是有规律可循的`，但是也不应该仅仅流于形式，要形成常态化的机制。高校安全文化的宣传教育要深入到师生员工的日常生活中去，使他们自觉融入其中，以主人翁的身份去关注校园的安全。高校要改变过去发生安全事故后再进行处理的模式，凡事提前预测。加大培训力度，提高高校学生辅导员的政治敏锐性和安全意识，由辅导员作为上传下达的枢纽，连接好学校相关政策和学生的真实需求，及时传达学校的安全管理制度、预案，做到常态化的预警机制，并做好记录。学校层面各部门要相互配合，改变保卫部门管安全的思维，转变成安全关系到人人的状态，通过学校的内部刊物、广播、学校网站、宣传栏、微信、贴吧、各种qq群等多种多样的形式来宣传校园的安全，使得校园安全能够以鲜明的特征的文化深入到全校师生员工内心，激发主人翁意识，形成良性循环。

法治社会是今年我国发展的主旋律，同样高校也要紧紧围绕法治校园建设开展各项工作，当然校园安全文化的构建也离不开我国法律法规的支持。开放式的大学校园中充斥着社会上各种不良的风气和恶习，只有法治社会、法治校园才能确保纯净的校园环境不会沾染复杂的社会恶习。美国在这一点上做的比较超前，早在20世纪40年代，美国各州就开始陆续制定立法来保障校园的安全，同时建立了校园警察制度。到了1990年，美国议会正式通过了《校园安全法》，以法律的形成呈现出美国政府对校园安全的重视力度，从此，美国的校园安全管理工作有法可依。反观我们国家的高校，高校校园安全管理部门仅仅是无实权的门卫而已，从名称上也能看的出来，仍然是看家护院的保卫部门，没有威信，没有说服力。更多情况是大家对安全工作的忽视甚至是无视，拿安全隐患和安全检查不当回事。因此无论从校园安全文化建设的角度考虑还是从校园安全实际情况的角度考虑，笔者认为立法越来越紧迫。当然我们不可能照搬美国的《校园安全法》，因为我们没有美国的国情，但是我们也应该在高校的实际情况下制定相应的法律法规制度，尤其值得一提的就是校园警察制度。警察部门是有执法权的部门，对于校园安全问题来说，校园警察的出现为其发展提供了坚实的法律基础和有力的权威。

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论文论文校园的安全事故（通用14篇）篇十二

为推动平安校园活动开展，维护学校师生人身安全，有效处理学校突发安全事故，使学校突发安全事故损失降低到最低限度，保证学校正常的教育教学秩序，以下是小编整理的校园安全事故应急预案管理，欢迎大家借鉴与参考!

为了加强和改进学校安全工作，保障全校师生员工健康、平安地学习、工作、生活，打造平安校园，防范师生安全事故发生，并能快速、及时、妥善处理突发的安全事故，切实有效降低安全事故的危害，依照上级有关要求及有关法律法规，从我校实际出发，特制定本预案。

学校成立突发事件应该急处理领导小组，统一领导全校突发事件的应该急处理工作。

组长：

副组长：

组员：

(1)、指挥有关教师立即到达规定岗位，采取相应该的应该对措施。

(2)、安排教师开展相关的抢险排危或者实施求救工作。

(4)、根据需要对事件现场采取控制措施。

(5)、对本校的突发事件的应该急处理程序进行督察指导。

(6)突发事件发生后，学校突发事件应该急处理领导小组应该当根据“生命第一”的原则，决定是否启动突发事件应该急预案，并在第一时间内向上级主管部门报告。

教师在一切教学活动中，都要有“安全第一、预防为主、安全责任重于泰山、安全工作警钟长鸣”的意识，万一遇到突发安全事件，要沉着应该对，首先确保在场人员的生命安全、及时上报。学校安全事故应该急组织的领导和成员获讯后迅速赶赴现场组织指挥、抢险求助。

学校全体师生发现校园火灾均应该及时报警，迅速向学校领导汇报。发生在教育场所的火灾，教育活动必须立即停止，并对人员进行安全转移或疏散。如果有伤员，及时抢救。3月份学校组织全校师生搞一次疏散演练。

1、发生火灾事故时，在场教职工及抢险救灾组人员迅速疏散学生，撤离到安全区域。

2、迅速切断有关电源。

3、在向119消防指挥中心报警时，并立即报告教育局和镇政府有关领导。

4、积极配合消防人员灭火。

5、在进行灭火的同时，应该采取有效的隔离措施，防止火势蔓延，确保师生的生命安全。

1、发现师生有类似食物中毒症状时，应该迅速送医院诊治。

2、迅速向教育局、镇政府及卫生防疫部门报告。

3、做好所食用食物取样工作，以备卫生部门检验。如是食用校外食物所致，也积极配合有关部门取样。

4、速排查食用致毒食物的师生名单，并检查他们的身体状况。

5、做好家长、家属的工作。

6、积极配合上级有关部门做好诊治、调查、事故处理等工作。

1、发生交通事故时，对受伤人员及时送医院抢救，并要记清肇事车辆的型号、牌号。

2、保护好事故现场以及重要物品、证据。

3、迅速向交警部门报告，再向学校、家庭、教育局报告。

4、做好家长、家属的工作。

5、配合交警部门做好调查、取证、事故处理等工作。

(四)恶性伤亡事故。

当学校内发生人员伤亡的恶性事故时，应该立即保护现场，并报告学校应该急预案处理领导。对未死亡人员学校应该采取现场急救，无法或无能力救治、或者无法判断伤亡情况，应该及时向相关部门(公安部门、医疗救治中心等)报警。

对恶性伤害事故的原因要进行及时调查，实事求是，配合各部门提供相应该证据证件。事故的处理根据调查结果以相关法律法规条例处理。

(五)流行性的传染病的预防。

传染性疾病暴发、流行应该当做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。对传染病病人和疑似传染病病人，采取就地隔离、就地观察、就地等待医疗部门治疗。加强预防控制措施，防止造成疫情扩散。发生重大传染病疫情、群体性不明原因疾并重大食物中毒等，应该及时采取如下措施：

(1)、对全校师生员工采取必要的保护措施，发放必要的防护用品。在公共卫生场所完善洗手设备，提供流动水、洗手液、除菌消毒肥皂。

(2)教育师生增加户外活动的时间，注意劳逸结合，增强抗病能力。注意个人卫生，勤洗手，搞好居室卫生，勤晒衣被。

(3)、建议师生员工尽量避免接待外地来访的客人，各种集体性人员聚集活动推迟或取消，尽量减少不必要的会议和集体活动。

(4)、一旦发生疫情，严控外来人员进入，教育学生自我保护，限制学生去人员密集的公共场所。对我校师生外出实行登记制度，经医院进行必要的身体检查才能复学。

(5)、学校采取必要的消毒措施。

(六)、地震、洪灾等自然灾害。

发生自然灾害，必须以生命第一，学校经经请示后可以采取必要的停学。对影响师生安全教育教学活动，都应该及时作出安排，或采取必要的.防范措施，在上下学路上可能危及学生生命安全的，应该及时告知家长接送或在路上护送，也可以报警。对可预见性自然灾害，应该在未发生灾害前，作出安全部署，对不可预见的自然灾害如地震、龙卷风等，应该尽力采取保护和自救措施，事后应该及时施救，并将事实情况通过汇报程序汇报。

(七)、环境污染。

(1)、调查学校周边的环境污染源，如果可能造成环境污染的源头物，应该及时向环保部门联系。并备案这些污染源可能产生的污染性质和处理办法。

(2)、产生环境污染突发事件，应该配合环保部门紧急疏散全校师生，并做好学生的思想稳定工作，疏散过程维护好师生的秩序。

(3)、平时对全校师生进行环保教育和环境污染自护自救教育。

(八)、人为破坏。

(1)、加强校园保卫和巡逻，阻止外来人员进入校内。

(2)、发生爆炸、投毒等恶性事故，及时报警。学校应该保护生者，进行人员安全疏散，对伤员进行救治。

(3)、发生绑架等突发事件，及时报警，并配合公安部门提供相关破案线索。

(4)、发生打架斗殴致人伤残等突发事件，报警，及时送伤者入医，保护现场，调查原因。

(1)、如发生师生身体受到意外伤害时，应该及时送伤害者到医院诊治。

(2)、及时向学校、家庭、和有关部门报告。

(3)、注意事故现场保护，调查事故发生的原因，并做好有关材料。

(4)、妥善处理事故。

为维护学校安全稳定，确保学校发生舆情安全问题时各项应急工作高效、有序地进行，最大限度地减少舆情负面损失，根据中小学安全相关条例及教育部门有关文件精神，切实做好正面引导、严防虚假信息传播、规范信息发布、净化网络空间等工作，确保广大师生生命安全、身体健康和信息畅通，特制定本预案。

一、组织结构及工作职责。

为更好地应对舆情安全问题，成立小学舆情工作领导小组，由主管负责人任组长，各处室领导任副组长，学校通讯小组成员和级部组长为成员，负责舆情处置和组织协调，科学规范地开展工作。

组长：__。

校长。

副组长：__。

副校长__。

副校长。

成员：__。

教导处主任__。

德育处主任__。

总务处主任__。

教导处副主任__。

艺体处副主任__。

大队辅导员。

工作职责是根据有关要求，联系各部门单位，研究部署、指导、组织开展舆情信息应对工作。

网络疫情舆情监督工作分层次有序开展。教导处以教研组为单位负责收集教师信息，德育处以班级为单位负责收集学生信息，总务处收集后勤部门的舆情信息。

各部门督促及时控制和引导舆论，及时上报领导小组，监督渠道为钉钉群、微信群、qq群以及电话等其他渠道。

二、主要职责。

要以高度的政治责任感，按照上级的要求积极引导舆论；要认真做好舆情监管工作，做到舆情事件早发现、早报告、早处置；要坚决做到不信谣、不传谣，并对社会上和网络上出现的谣言，及时发布官方信息，进行辟谣和澄清。

1.加强领导，健全组织，强化工作职责，完善各项应急预案的制定和各项措施的落实。

2.充分利用各种渠道进行舆情安全知识的宣传教育，组织、指导全校舆情安全常识的普及教育。

3.采取一切必要手段，组织各方面力量全面进行舆情安全事故处理工作，把不良影响与损失降到最低点。

4.调动一切积极因素，及时积极捕捉分析舆情信息，全面保证和促进学校舆情安全稳定地运行。

三、预防措施。

1.对学校重大活动（如节日庆典活动、校园文化创建活动、家长活动日等对网络、舆情安全有特别要求的活动）进行评估、确定所需的设备及环境。对重要网络设备提供备份，出现问题需尽快更换设备。出现重大问题立刻向电信部门求救。

2.组织有关专业人员对校内外所属网络硬件软件设备及接入网络的计算机设备进行全面检查，封堵、更新有安全隐患的设备及网络环境。加强对校园网内计算机设备的管理，加强对网络的使用者（学生和教师）的网络安全教育。加强对重要网络设备的软件防护以及硬件防护，确保正常运行。

3.加强各类值班和校园巡查，教师要保持通讯畅通，及时掌握学校各种情况，全力维护正常教育、教学、工作和生活秩序。

为了确保师生的人身安全，保证一旦发生学校交通安全事故能够及时处理，特制定我校交通安全应急预案。

一、成立应急领导小组：

组长：袁伟斌。

副组长：潘奕城。

组员：各课任老师。

二、主要职责。

1.组长负责部署相关工作，安排、检查学校交通安全重大事宜。

2.副组长负责学校安全应急预案的落实情况，处理突发交通安全事故，完成校领导交办的各项任务。

3.领导小组成员具体负责学校各年级、突发交通安全事故的处理、监控、报告等事宜，并保证领导小组指令的畅通。做好交通安全工作的宣传、教育、落实、检查、处理等，把交通安全事故减少到最低限度。

三、应急措施。

1.每天保证学校门口有校领导和教师值班，早上和中午都必须提前半小时到校，放学时待全部学生离校方可下班。若在校门口学生发生交通事故，应及时处理，把学生送往医院，并通知其家长，及时报警。

2.学生上下楼梯，在各个楼梯口必须有指定教师看护，值班人员及时检查。若学生发生拥挤踩伤事件，看护教师立即制止全体学生原地不动，救护踩伤学生，及时把受伤学生送往医院。

3.各班选出一名交通安全监督员，每日在教室、班级门口楼道内检查，制止不安全行为。

4.学生碰伤、撞伤后，任课教师必须立即送医院治疗，及时通知学生家长，上报学校，按《学生伤害处理办法》条例迅速处理。

5.学生上操及集会安全由班主任负责，下操及散会时学生回班依规定顺序排队回班。

6.实行安全事件报告制度和安全责任追究制度。

四、宣传教育，确保安全。

1、认真落实“教育在先，预防在前”的工作原则，牢固树立安全意识，提高防范和救护措能力。

2、利用国旗下讲话、主题班队会、黑板报、健康教育课等多种形式，加强对学生进行安全教育。

3、定期举行全校性的安全教育报告会。

4、经常开展丰富多彩的安全教育活动，让学生学会生存，掌握自救本领。

5、安全教育渗透到各科教学之中，时时讲，事事讲。

总之，安全工作重于泰山，全体教职工必须高度重视安全工作，若因工作失职造成安全事故的，将直接追究有关人员责任，按学校规定严肃处理。

为确保我校小学生生命安全，预防青少年儿童溺水，结合我校实际情况，特制定防溺水工作应急预案。

一、指导思想和要求。

实行防溺水责任村领导负责制，以防溺水、保安全为目的，以宣传教育、安全设施完善为抓手，采取有效措施，快速、及时地处置村庄水域防溺水工作中出现的各类新情况、新问题，确保不发生学生溺水安全事故。

二、防溺水工作基本情况分析。

1、在校学生情况：

我校辖区6个行政村，分别是前西河头、后西河头、东西河头、神山埠、耿家屯、大埠南，现有在校学生176人。

2、村庄所辖范围水域分布情况：

我校辖区村庄有水库1个，位于东西河头村，面积20000平方米，水深8。

米。有池塘7个，其中1个位于前西河头村，面积80平方米，水深4米；2个位于后西河头村，面积60、80、1000平方米，水深3-5米；1个位于耿家屯村，面积80平方米，水深4米；1个位于大埠南村，面积20__平方米，水深4米；2个位于后西河头村，面积均2400平方米，水深4米。有沟渠1个，位于神山埠村，面积10000平方米，水深3米。有石坑1个，位于后西河头村西南，面积50平方米，水深8米。

三、组织机构。

1、成立防溺水工作领导小组（以下简称领导小组）。

组长：刘朝晖。

副组长：刘永俊。

成员：徐奎进、崔秀峨、王倩倩、赵娜、隋晓菲、郭金贵、刘晶晶。

职责：负责防溺水安全教育的宣传；所辖范围内水域警示标志、防护栏等安全设施的设置；成立防溺水工作巡逻及应急处置队伍；发生溺水事件的预案演练及现场应急处置；检查、监督防溺水措施的落实及资料收集与归档等工作。

2、成立防溺水工作巡逻及应急处置队伍。

队长：刘永俊。

职责：在领导小组的统一组织下，对周边水域，定期的进行巡查，暑假期间不间断巡查（巡查时随身携带救助工具）；发现存在隐患的水域，巡查人员应随时报告领导小组，协助做好整改处置，消除隐患；发生溺水事件时，积极采取现场处置措施并及时报告；发现孩子在存在隐患或危险的水域或其周边戏水，应上前予以劝阻和制止；协助家长与村庄、学校密切配合，加强学生放学后、双休日、节假日的安全管理。

四、安全预防措施。

1、加大宣传教育力度。

（1）悬挂防溺水宣传横幅、张贴标语、制作宣传栏、利用广播向村民开展防溺水安全知识宣传，增强村民、学生的防溺水安全意识。

（2）在宣传栏张贴防溺水图片、告示等，宣传防溺水知识，提高学生的自我保护能力；采取必要措施提醒孩子：如去有水的地方玩耍，必须要有家长的陪同，确保孩子的人身安全；并在学生当中形成互相提醒、互相监督、及时反馈的信息通道。

（3）向村民发放“关爱生命，预防溺水——致全体村民的一封信”等宣传材料，让学生家长明白村庄防溺水工作要求，了解学生作息时间，提高家长的安全防范意识，履行好监护人的职责，与村庄和学校共同做好防溺水工作。

2、所辖范围水域设置警示村志、安全设施情况。

在1处沟渠设置警示标志1块，材质为水泥，内容是水深危险。安全设施情况……。

在1石坑设置警示标志1块，材质为水泥，内容是水深危险。安全设施情况……。

3、加强周边水域安全隐患排查整治，设置好警示标志、安全防护设施、安全隔离栏、防护栏，消除各类安全隐患。配备必要的救生衣（圈）、长绳、长杆、拖网等救护、打捞工具，存放于便于取用的地方。出现溺水事件时，尽最大程度救护溺水者，减少人员伤亡。

4、防溺水工作相关人员，要向领导小组提供准确有效的通信联络方式，联络方式更换时，要及时报告，保证通信畅通。

5、防溺水工作相关人员要加强对预案的学习培训，并结合日常工作进行演练，尽快形成一支能够应对溺水事件的训练有素的队伍，确保各项应急措施落实到位，有效管用。

五、应急处置措施。

1、一旦发生溺水事故，最早发现者应立即采取相关措施对溺水学生进行救护，并在第一时间向领导小组组长报告溺水水域的位置等相关情况，领导小组视情况启动预案，指挥组织相关人员，携带救助工具，以最快的速度赶赴现场，积极采取果断措施进行施救。同时要了解溺水学生的真实、全面、有用的尽可能多的信息。并及时与学生家长联系，情况严重的应以最快的速度送医院进行救治，力争将损失降到最低。

当只依靠学校、村庄力量无法救助时，在采取应急措施的同时，要立刻报警，求助于专业部门施救。

当场急救措施：（供参考）。

方法一：将伤员抬出水面后，应立即清除其口、鼻腔内的水、泥及污物，用纱布(手帕)裹着手指将伤员舌头拉出口外，解开衣扣、领口，以保持呼吸道通畅，然后抱起伤员的腰腹部，使其背朝上、头下垂进行倒水。或者抱起伤员双腿，将其腹部放在急救者肩上，快步奔跑使积水倒出。或急救者取半跪位，将伤员的腹部放在急救者腿上，使其头部下垂，并用手平压背部进行倒水。

方法二：呼吸停止者应立即进行人工呼吸，一般以口对口吹气为最佳。急救者位于伤员一侧，托起伤员下颌，捏住伤员鼻孔，深吸一口气后，往伤员嘴里缓缓吹气，待其胸廓稍有抬起时，放松其鼻孔，并用一手压其胸部以助呼气。反复并有节律地(每分钟吹16～20次)进行，直至恢复呼吸为止。

方法三：心跳停止者应先进行胸外心脏按摩。让伤员仰卧，背部垫一块硬板，头低稍后仰，急救者位于伤员一侧，面对伤员，右手掌平放在其胸骨下段，左手放在右手背上，借急救者身体重量缓缓用力，不能用力太猛，以防骨折，将胸骨压下4厘米左右，然后松手腕(手不离开胸骨)使胸骨复原，反复有节律地(每分钟60～80次)进行，直到心跳恢复为止.

2、一旦出现溺水伤亡事件，应在第一时间如实将有关情况向教育办、管委、教体局报告。报告电话，上班时间：84587078。

3、协助有关部门，对事故原因进行调查，并提供真实可靠的信息，做好学生家长的思想稳定工作。

为切实保护我校师生的切身利益，维护正常教育教学秩序，加强突发性事故处理的综合指挥能力，提高紧急救援的快速反应和协调水平，以保证迅速正确有效地处理安全事故，特制定以下我校用电安全应急预案。

一、组织机构。

组长。

副组长。

成员：学校其他成员和各班主任。

2、主要职责。

（3）经常检查学校线路、开关、插座是否安全。对安全有隐患的及时更换或修理。

二、防范预案。

1、组织对师生进行用电安全知识辅导。

2、未经允许，学生不得私自拆、卸电器及开关、插座等。

3、学生不得私自使用需接插电源的用电设备。

4、定期检查学校用电设备是否正常工作。

1、遇有突发性触电事故立即切断电源（包括总电源）。

2、遇有紧急情况立即用绝缘棒或非导电棒、棍击打，将触电人员与电源脱离（不得用手拉触电人员）。

3、对触电受伤人员视情形及时组织自救或他救，必要时拨打120急救中心求援。

4、及时向学校紧急事故领导小组报告，以便组织施救。

5、排查事故原因，及时处理上报。

四、应急救援通讯录。

应急电话：火灾：119报警：110紧急救护：120。

论文论文校园的安全事故（通用14篇）篇十三

1、不打伞骑车。

2、不脱手骑车。

3、不骑车带人。

4、不骑"病"车。

5、不骑快车。

6、不与机动车抢道。

7、不平行骑车。

最后还要注意，在恶劣的天气如雷雨、台风、下雪、或积雪未化、道路结冰等情况下，也不要骑车。

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