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论文感受是写（通用16篇）篇一
半年的实习时间悄然而然的过去了，收获的不仅是汗水与回忆，更多的是微笑和经验。
蓦然回首，20xx年2月9日，我怀着期待的心情踏上了期盼已久的顶岗实习之路，当我坐上离开学校的班车那一刻起，我就知道我将精力一段特殊不平凡的人生旅程，那旅程必定在我的生命中写下浓墨重彩的一笔。
的确，顶岗实习的生活是充满艰辛的挑战的，很多人后悔选择顶岗实习，但我觉得这是我所预料的，因为人只有在艰苦的环境中才能磨练出坚强的.意志。我知道我的实习之路才刚刚开始，我要经历的还有很多，人生之路才刚刚起航，我有信心去走完以后的路。
在镇中实习的这半年，有酸甜也有苦辣，有辛酸也有快乐，虽然工作很忙碌，但让我的生活过得很充实也有意义，在实习期间，我认识到很多朋友，在我遇到困难时，有朋友的帮助，在我遇到挫折的时候，有朋友的支持和鼓励，在我心情不好时，有朋友的安慰，从而使我勇敢的去面对一切，在这深深的说一声“朋友一路上有你们的同行，我真的很开心也很快乐”。
在这半年的实习中，我成长了很多，真的长大了，学会了如何生活，如何和别人交往，如何解决问题，如何在逆境中长大，最让我刻骨铭心的是：在任何情况下，只要你还没有放弃，你就没有失败，不要轻言放弃，否则对不起自己，遇到任何问题都不要怨天尤人，抱怨他人对你的不公平，自己付出的是那么多，因为我们现在付出的往往要大于收获的，如果一件事情你还没有做，就想去享受它绚丽多彩的果实，这怎么可能呢？现在的我们还是刚刚步入社会，应该抱着学东西的心态，不要太计较个人的得失，多积累社会经验，和为人处事的方法，我们应该用积极的心态和乐观的的精神去面对，因为世上没有过不去的坎，只要调整好心态，端正思想，坚持下去，甜蜜美好的生活就属于我们。
为期半年的实习之旅，在不懈的坚持与努力下，终于圆满的划上了句号，今后的我将把精力投入到正常的上班工作中去了，不管未来的路充满多少困难和挫折，经纪和坎坷，为了我的梦想和目标，我都要勇敢的去面对和克服，勇往直前，为我的理想而奋斗。
论文感受是写（通用16篇）篇二
一个人最崇高的爱是爱别人，作为一名教师最崇高的爱是全身心地去爱每一名学生。在一个班集里，由于学生基础和能力差异或其它原因，总是存在着好、中、差参差不齐的局面。我们的教育方针是面向每一个学生，作为一名教师不但要喜欢成绩好的学生，更要喜欢学困生。把爱洒向每一名学生，让学困生早日转化为优秀生，是教师刻不容缓的责任。怎样去转化学困生呢?笔者根据工作实践谈以下几点做法。
一、要与学困生多接触，走进他们的内心世界。
学困生总认为老师都喜欢成绩好的学生，成绩好的学生能给班级争光，而学困生只能给班级拖后腿，因此他们情绪低落，厌恶学习，对什么事都不热衷，对老师和同学容易产生敌意。为了改善这种情况，笔者主动和学困生进行接触，利用闲暇时间找他们谈心，了解他们的内心世界，然后再让他们帮助班级做一些力所能及的事，让他们感觉到老师也信任他们，他们也能成为老师的小帮手，由此树立起自信心，并在同学中树立自身形象，让同学们知道他们除了学习上有困难外，在道德品质和纪律上并不落后。
二、要多激励学困生，让他们看见学习道路上的曙光。
几年的教学经验使笔者认识到激励是转化学困生的有效方法之一。大多数学困生对学习失去兴趣，经常不完成作业，甚至抄袭别人的作业，纪律涣散，在班里造成不良影响。但是学困生只是一种现象，并不意味着一成不变，只要教育得法，这些学生是能够迎头赶上的。
学困生也有自尊心，从人的本性来说，人人都喜欢受人称赞，渴望被肯定，而激励恰恰有着某种奇迹般的作用，它可以使人自尊，自尊而自信，自信而自立。因此，笔者采用激励的办法对待学困生，保护他们自尊心，激发他们的求知欲，激励的主要方法有：
第一，以诚相待，把爱洒向每一个学生。
教师要用自己真挚的情感去温暖每一个学困生。在生活上体贴关心他们，在学习上谆谆教导、循循善诱，并让全班学生对他们伸出友爱之手，结成互帮队子，为学困生创设一个健康和谐的学习氛围，使他们体会到爱的温暖，在爱的环境中茁壮成长，以达到转化学困生的目的。
第二，对学困生多观察、多表扬，树立其自信心。
学困生对批评屡见不鲜，而对表扬却胜似过年。他们有自卑感，批评对学困生无济于事，所以我们要用表扬来转化学困生，善于发现他们的闪光点，把握教育的契机，增强他们的自信心。
每个学生都有感兴趣的事情，而对他们感兴趣的事情又往往做得很好，教师要善于发现他们的闪光点，及时表扬，培养他们的学习兴趣，使学困生的转化工作达到事半功倍的效果。
第三，用细心、耐心帮助学困生温故知新。
学困生的成绩差，大多数是因为贪玩，不用功，或受社会和家庭的影响，日积月累从而导致基础没有打好。针对这些原因，就要对症下药。贪玩和不用功是学习态度和学习习惯问题，可以想方设法将其端正过来，社会和家庭环境影响孩子学习，就要千方百计排除干扰；至于基础不好，要求我们在教学新知识过程中帮他们补习基础不牢固的旧知识，这要花大量的时间与精力，老师要有耐心，而且要细心。学困生要想一下子提高很多，立竿见影，那是不可能的。所以教师不能急于求成，要循序渐进，脚踏实地，一步一个脚印向高处攀登。
三、调动学习兴趣,让学困生主动学习，热爱学习。
绝大多数学困生的学习成绩差，是因为对学习不感兴趣。因此，调动学生的学习兴趣在转化工作中显得尤其重要。学习兴趣是学生的情感、态度在学习活动上的'选择和倾向，是内在动力在学习上的体现。要使学困生做到我要学，而不是要我学。在学困生的转化过程中，要求班内每一名同学和学困生做朋友，开展共同进步的活动。要求他们自主探究，合作学习，把小组的成绩看作两个人的成绩，形成组荣我荣，组耻我耻的集体观念，让他们共同进步。为学困生的转化创设一个温暖的集体氛围，充分调动他们的学习兴趣。
四、因材施教，对学困生进行巧妙引导。
在学困生当中成绩差的程度又有所不同，所以要区分开来进行因材施教，这就要求教师了解和掌握每个学困生的具体情况，如认知能力、知识水平等，从而达到心中有数，对具体学生具体对待，对学困生进行因材施教，使学困生都能发挥所长。
五、老师、家长共同努力,为学困生的转化搭桥铺路。
学困生的转化工作，光依靠老师是不够的，还需要老师和家长的密切配合，才能使学困生的转化工作具体化、有实效。常言道：子不教，父之过。学生的父母在学生成长过程中的影响是明显的，而且是非常重要的。平时就应该注重与学困生的家长保持联系，及时沟通，达成共识，为学困生的转化创造多方位的条件，注重对孩子的情感智力的投资，拓展孩子自由发展的空间，努力创设宽松的家庭氛围，帮助孩子消除种种心理障碍。多与孩子交谈，对孩子的点滴成绩要及时给予表扬和鼓励，让孩子的好胜心和求知欲得到满足。在孩子失败的时候，要耐心地开导孩子，帮助他们查缺补漏，引导他们从失败中爬起来，勉励他们迎头赶上。
总而言之，学困生的转化工作不是一朝一夕的事，只要教师心中有学困生，随时帮助学困生，采取得当的方法，关心、爱护他们，晓之以理、动之以情，排除障碍、持之以恒，学困生就一定能变成好学生。让我们共同托起明天的太阳，让每一名学生都成为祖国明天的栋梁。
论文感受是写（通用16篇）篇三
我生长在城市，面对林立的高楼和灰暗的天空，最渴望的，就是感受一下真正的大自然。
今年暑假，我有幸观赏了造物主最神奇的艺术品——九寨沟，仿佛来到了自然、宁静的史前世界，真正感受到了大自然的魅力。
九寨沟的一切都那么美。天空，是湛蓝色的，洁净的仿佛没有一丝灰尘。
山，层层叠叠，云雾缭绕。近处的山，是绿的海洋，覆盖着神秘的原始森林，青翠的.山间浮动着白云，像遮着面纱的藏族少女；远处的山，巍峨雄壮，无论冬夏，山顶都有皑皑白雪，在阳光下反射出耀眼的光芒。
水，更是九寨沟的精魂，如银链，似彩虹，将朴素的山林沟谷涂抹得灵动而迷人。雪山上流下的雪水汇集成的湖泊，洁净无比。深达一二米的湖泊，就如同一个透明的鱼缸，湖底的水草，湖中的小鱼，倒映在水里的大树，都看得一清二楚。镜海有“鸟在水中飞，鱼在云中游”的奇景，天上人间，难分辨；卧龙海翠绿的湖水里，果然卧着一条黄的“长龙”，随着湖水的荡漾，摇头摆尾，呼之欲出；五花海和五彩池都以水色五彩斑斓而闻名，美不胜收。
最令人心旷神怡的还是瀑布。牟尼沟瀑布汇集了九寨沟五个瀑布之美，牟尼沟瀑布地势很底，得走下长长的小径，才能一睹它的风采。当我们沿着石头和木板铺成的小路穿行在丛林中时，以听到阵阵轰雷声；待我们走到最下面的观瀑台，一切都看清了：水从近百米高的悬崖上跌下两边是凸起的山岩，其雄壮如190多米高的九寨沟高瀑布。水流砸在突出的岩石上，又形成一层瀑布，这样一层又一层地下落，恍若碎玉飞花，层层叠叠像九寨沟的大瀑的绸缎，夹着一根根金丝银线，溅起一片“珍珠”，铺出一道彩虹。潭里捧水，凑到嘴边尝一口，一阵甘甜。耳听着瀑布的冲击声、飞鸟的鸣叫声，更增添了无限生机。
瀑布溅起的水花使空中雾气茫茫，十分惬意。听不到人说话，流水声充满耳际。用触觉、听觉和嗅觉去感受静静的舒爽，每一个毛孔仿佛都扩张开来。山中树木、泥土的清香，瀑布清风的甘甜都一齐涌来。
论文感受是写（通用16篇）篇四
第一段：引言（200字）。
大学生涯中，论文写作是一个不可避免的任务。通过论文写作，我们不仅可以提高自己的专业知识水平，还可以培养扎实的文献阅读和写作能力。然而，在完成论文的过程中，我们常常会面临各种困难和挑战。通过对我自己完成论文的感受和体会，我意识到了论文写作对于自我成长的重要性，充分认识到论文写作的重要性，并加深了我对专业知识的理解。
第二段：困难与挑战（200字）。
论文写作是一个复杂而繁琐的过程。首先，我们需要花费大量的时间和精力来查阅各种文献以及进行深入的研究。这项工作需要我们耐心和毅力，因为有时候我们无法找到合适的资料。其次，在论文写作过程中，我们需要将大量的信息和理论整理并呈现出来，这需要高超的组织能力和逻辑思维能力。最后，我们必须克服写作的困难和写作恐惧，才能完成一篇有质量的论文。这些困难和挑战使我意识到了自己的不足，并激励我不断努力提高。
第三段：克服困难的方法（300字）。
克服困难和挑战是写作过程中不可或缺的一部分。首先，我们应该制定一个明确的计划，合理安排时间和任务，以确保我们可以有足够的时间进行研究和写作。此外，我们还可以加入学习小组或参加写作讨论会，与同学们一起分享经验和解决问题。此外，阅读与写作相关的书籍和教材，可以拓宽我们的思维和提供更多的写作技巧。此外，我们还可以寻求导师或教授的帮助和建议，他们有丰富的经验和知识，可以给予我们宝贵的指导和建议。通过这些方法，我逐渐克服了论文写作中的困难，并取得了不错的成果。
第四段：体会与收获（300字）。
通过论文写作，我不仅学到了专业知识，还提高了自己的写作能力。在查找文献的过程中，我学会了如何找到合适的资料，并进行有效的整理和分析。在写作的过程中，我学会了合理安排文章的结构和逻辑，使之更加流畅和连贯。在修订文章的过程中，我学会了接受批评和改进自己的写作。通过这些学习和实践，我逐渐成为一名优秀的论文作者，并获得了许多奖项和好评。论文写作不仅帮助我提高了自己的学术能力，还让我更加自信和积极面对学习和生活中的困难。
第五段：总结（200字）。
论文写作是大学生涯中一项重要而必不可少的任务。通过论文写作，我们可以提高自己的专业知识水平，培养扎实的文献阅读和写作能力。然而，在完成论文的过程中，我们常常会面临各种困难和挑战。通过克服这些困难和挑战，我们不仅可以取得好的成绩，还可以提高自己的写作能力和学术素养。因此，我们应该珍惜论文写作的机会，不断努力提高自己，不论在写作上还是在学术上，都能取得更大的成就。
论文感受是写（通用16篇）篇五
［评者按］怎样改革阅读教学，提高教学效率呢？我以为，改革的要点，就在于加强读书训练和字词句的基本功训练，摒弃烦琐的内容分析。特级教师于永正教《新型玻璃》一课，便是以读书训练为“经”、以字词句的基本功训练为“纬”，来组织阅读教学的，并使字词句的基本训练寓于读书活动之中。
《新型玻璃》是一篇说明文，课文已经将五种新型玻璃的特点和作用说得明明白白，教师只要带领学生老老实实地将课文读熟，并对学生不懂的地方略作点拨即可，实在没有必要再去进行烦琐的分析。于老师教学这篇课文取得了成功，便是一个有力的证明。
第一教时。
师：同学们，在一个伸手不见五指的夜晚，一个人影蹿进了陈列着珍贵字画的展览馆，准备划破玻璃，偷里面的字画。当他的玻璃刀刚刚触及玻璃的时候，院子里便响起了急促的报警声。警察立即赶来，把这个小俞给抓住了。同学们一定会奇怪地问：这是什么玻璃呀？怎么一接触它就发出报警声呢？同学们，这是一种新型玻璃。拿出本子来，跟于老师写字：新――型――玻――璃。（于老师工工整整地板书课题，并让学生跟着写。）注意“新”的写法，最后一竖要长一点。“型”的第四笔竖，要写短一点。为什么要短呢？因为要让地方写底下的“土”。“玻”的捺要有“脚”，写长一些，这样才显得有精神。（教师巡视指导。）。
师：请同学们自由朗读课文，看一看这一课一共介绍了几种新型玻璃，是哪几种。遇到生字要看看拼音，多读几遍，记住了以后，再往下读。哪一句读不通顺，回过头来再读，直到把这一句读通顺了再往下读。好，现在请大家一边读，一边思考老师提出的问题。（生放声朗读课文。）。
生：（低声）陆飞宇。
师：噢，陆飞宇。――同学们，“不动笔墨不读书”。他根据老师提出的问题把有关句子都划了下来。这是一种很好的读书的方法，也是一个良好的习惯。全班同学都要向他学习。
请大家继续默读课文。（生默读，边读边划。）。
师：不但要划，而且要记在脑子里。很好。陆飞宇的经验已经普遍推广。（笑声。）现在全班同学都在学习他。――第二遍看完的请举手。没看完的同学继续看。看完的同学再把你划的读一读，记住新型玻璃的名字。
师：（边巡视边夸奖）读书够认真的啊，看得多仔细啊！好，把笔放下。能够回答老师的问题请举手。好，放下。
生：（读）“19《新型玻璃》。夜深了，从一座陈列珍贵字画的展览馆里，突然传出了急促的报警声。警察马上赶来，抓住了一个划（hu幔……划（hu?）（丢掉“破”）玻璃企图盗窃展品（丢掉“的”）罪犯。”
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师：停下来，这句话再读一遍。眼睛看准，不要慌。（第二遍该生仍然把“破”丢掉了。）。
师：再看，“划”后面还有一个字。我想，你第三遍一定会读好的。
生：（读）“抓住了一个划破玻璃――”
师：对了！请接着读。
（该生接着往下读，再没出错误。）师：很好。后面读得比前面好得多。开始时，我看你不是不会读，而是有些紧张。那么多老师听课，能读成这样很不容易。请坐。大家把这一小节都读一遍。（生各自放声朗读。）。
师：谁接着往下读？读第二段。我想找个不举手的同学读。（全班同学纷纷举手。师指身边一生。）她是最后举手的，很有勇气。好，请你来读吧。（该生读第二段，没有错误。）。
师：嗯，读得很好！全班同学像她这样把第二段读一遍。（全班学生放声朗读。）。
师：一二两段有不懂的词语么？生：“藕断丝连”是什么意思？
生：这是说玻璃碎片里面的夹丝。玻璃碎了，夹丝把它连在一起。
师：完全正确。大家都要像他这样，一定要理解这个词语在课文中的意思，这才叫动脑筋。
请大家拿起笔来，把老师写的词在书上划下来。（师板书：“不是……而是……”、“即使……仍然……”）。
师
论文感受是写（通用16篇）篇六
生活是由无数烦恼组成的一串念珠，但得微笑着数完它。
曾经有过幻想，如五彩梦一般在夜的星空飘忽而又美丽：我的周围要有鸟语盈耳，花香扑鼻我的视野要永远满目葱茏，一脉青黛我的生活该是绚丽多姿，阳光满天。然而理想毕竟不同于现实，失败是生活的一部分，谁也无法选择，无法拒绝。
心想事成是一句美妙的祝福。
穿越每一个风雨交加的夜晚，总会有一次成熟的感悟，因为我毕竟走出了梦之谷。
再多的花花草草不过是生活的装饰品，是大地的慷慨赠予，是给人类的一次惊喜。而人类最大的惊喜却不是这些花花草草，而是如花草般有惊喜也有伤心的迷乱人眼的生活。
享受生活，在所有惊喜和伤心的时刻。不畏惧失败，用生命和青春“搏”回属于自己的那个灿烂的明天，把尘封在心底的“上帝”扫出心门，让生活的影子随你的舞步翩翩跹跹这才是生活的主旋律。
享受生活，就享有一次机遇。在每一个人流熙攘的十字路口，也许你会遇到红灯、绿灯或者黄灯。真正懂得生活的人不会放弃每一次机遇，他知道什么时候把果断勇敢留给绿灯，把审时度势留给黄灯，把耐心等待留给红灯。
享受生活，就享有一次参与。坐井观天的不是人生青灯古庙的，不是人生参与进取的人生才是快乐而真实的人生。风吹雨打我们都经历过，酸甜苦辣我们都品尝过生命中多了一次参与就多了一次激情的冲动，而享受冲动时的惬意，是那些在生活的水滩边徘徊观望的人们无法得到的！
前方并不远，那里阳光灿烂，那里的生活像一片霞。
春光明媚，鲜花烂漫，生机勃勃，一片希望之美；夏荷盈盈，绿树繁茂，热烈奔放，感觉浓烈之美；秋色妖娆，丰收灿烂，五彩缤纷，享受收获之美；冬装素裹，银白洁亮，寂静空旷，感悟淡泊之美！
风和日丽，阳光灿烂的日子，心情固然愉快；阴雨连绵，天寒地冻之时，却也能让你静心思索，锻炼意志，学会珍惜和懂得。小草发芽，鲜花开放，大雁南飞，雪花飞舞，亭台楼阁，流水飞瀑，日出日落，大自然赐予人类的美景是那么的有规律，有诗意，自然而美不挡！当你心情不畅时，你可以观察那碧草萋萋，百花芬芳，鸟虫觅食，忙碌人群，感应万物，丰富、恬适心灵！
再看看眼前的人们是一道多么亮丽的风景线：顽皮孩童，天真笑脸；幸福少年，含苞待放；靓丽的青少年，风采尽现；慈祥矍铄的老人，是那绚丽的晚霞。只要你细心地捕捉，真切地感受，生活无处不美丽！
即使你无比忧郁，苦恼压抑，厌烦不安，痛苦之极，只要你静心释放，想方排解，放弃一些奢想，驱除一些躁动，看见一丝微笑，得到一个安慰，体验一下成功，享受一份收获，得到一个启发，知足者常乐，生活真是那么美好！
感受生活的美好，需要平静的心情，开阔的眼界，豪迈的情怀，善解人意的思绪，善于观察感知的双眼，更需要一种超然的生活态度和真诚地投入。
你有没有和孩子一起跳舞、唱歌、看动画片；你有没有蹲下身来怜惜正在啼哭的陌生人，施舍乞丐一元钱；你有没有像初恋一样赏识过你的爱人，真诚地、十分友好地和朋友、同事交谈，亲热、切心地关怀亲人，孝敬老人；你有没有兢兢业业、认认真真地工作，做出自己最大的努力？如果你做到了，回报你的一定是美好的祝愿，幸福的笑厣！
生活真的很美好，一句问侯的话语，一串爽朗的笑声，一个会心的眼神，一次愉快的交谈，一场难得的聚会，一次畅快的旅游，一顿可口的饭菜，受到称赞表扬，得到希望鼓励，体会温柔亲切，享受人间真情、生活美味，都可叫人愉悦、快乐。还有听那美妙的音乐，看电视，上网，玩乐，打球，运动健身，把握尺度，遵循规律，真也非常合美！
平平淡淡的生活有恬静之美，轰轰烈烈的生活有张扬之美，甜蜜如意的生活是幸福之美，愁苦痛怨的生活是酸和辣，尝过了，才知甜滋味，经历了才悟到人生的苦乐真谛，这样的美是凄惋之美！
打开心灵的芳草地，回忆过去，珍惜现在，感悟生活，开启心智，憧憬希望，展望未来，更是一幅美妙的生活画卷。
生活是一条漫长的道路，这一路上既有美丽的风景，但也充满了荆棘，对于生活中的失败。我们应坦然面对，只有坚定的信念，勇往直前的人才能达到胜利的终点。别总是愁眉苦脸，别总是泪流满面，别总让忧伤弥漫心头，换一种角度感受生活，你会发现生活中并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛，生活可以游戏，但不能游戏人生；生活可以重复，但不能重蹈覆辙；生活可以歌舞。但不能醉生梦死。
把握生活中的每一细节，细细体会:伤心时的泪，开心时的醉，成功时的兴奋都应追求而可贵，因留恋而陶醉，你会发现生活拥有自然之美、幸福之美、恬静之美、心灵之美、失败之美、成功之美。同时又是变幻莫测的。
春意盎然，我们贪婪的享受着阳光的沐浴，让和煦的微风吹拂脸颊，‘吹面不寒杨柳风’的`感觉真好。花草簇拥，生机勃勃，用心聆听高山流云的呼唤。夏意正浓，绿数繁茂，热烈奔放，知了在树上叫个不停，一缕微风带走了炎热的空气，送来了凉爽的气息。秋色妖娆，我更喜欢独自漫步与落叶缤纷的小径，看一片片黄叶丛空中轻柔、舒缓的飘落，演绎人生最后的美丽，只剩下干巴巴的没有一点生机的败枝，看到这情景，不免有一种凄凉、无助的感觉涌上心头，于是思索那份凄美的背后，还会有什么呢?冬装素裹，寒风刺骨，惟有梅花不畏严寒，傲立于雪中，敬佩之情油然而生，阳光透过毫无遮掩的枝条照射到人的身上，却有一丝温暖惬意，别有一番风味。一年四季不断的轮回，时间就这样不经意间溜走。珍惜生活中的美!
沉浸在大自然的气息中，你可以看到蓝天白云倒映在清澈的湖面上，蝶蜂翩翩起舞，极目远眺，喜欢悄然出现在高山之巅，感受天地的宽阔与自身的渺小，躺在绿油油的草地上，接受阳光的洗礼，和着鸟鸣声，深吸一口气，令人心旷神怡，树影斑驳，但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲，抚摸绿叶，用心聆听小桥流水的吟唱。微风过去，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。掬一捧水，整个太阳变笑在掌心里，魅力四射，是多么的美丽，我不惊一颤，是什么颤动了我?是自然中的美。
生活好比一桌酒席，只要不伤‘胃’，甜、酸、苦、辣、麻皆可入席!这甜意味着成功，酸辣苦麻意味着挫败、失败、错误与过失。当你一帆风顺、势如破竹的时候，切勿得意，切勿大意，几次胜利并不可靠，反而可能有险滩；当你一蹶不振，悲观丧气时，切勿，几回碰壁算得了什么，后面还会有很多的机会；当你精神低落时，切勿钻牛角尖，切勿背包袱，后面还会有许多考验，许多挫折等待着你，在现实生活中，成功与失败并存，要心存希望，但不能拒绝挫折，这就像我们既然接受生，便不能回避生命尽头的死一样，就像树要经过暴风的考验。因此，人不能因为迟早要死而丧失生的勇气，也不能因为有挫折，而放弃对希望的追求，‘不经历风雨，怎能见彩虹’。我们应该勇敢的面对挫折，心平气和得随时容纳挫折，因为挫折也是一种有益的收获。
我们每天起床，都会看灿烂的阳光，很耀眼，但谁清楚太阳发出如此普通的光需要经历多少个化学反应才能办到。蝴蝶很美丽，这是它努力进化的结果，谁又晓得，它的前身是一只丑陋的蛹，谁有晓得他为此付出的血汗呢?经历是人生的宝贵财富。痛苦留给你的一切请细加品味，苦难一经过去，就会变成甜美，未有犯错，怎会知道那种滋味；未有失去，怎会知道珍惜；未有得到，又怎会感到满足，没有这样的人生是多么的乏味啊!生活好比一桌不散宴席，当你大饱口福后，也许留在你的记忆里不是那‘可口的饭菜’，而是那些带有‘甜、酸、苦、辣、麻’的菜味!朋友们请珍惜生活，不要轻易放过任何一次失败、挫折、过失与错误，它们的启示往往超过成功的启示，感受着桌‘丰富的宴席’。
生活中往往有不如意的时候，这时需要我们用乐观的态度去享受。别说你寂寞难耐，那是你不愿意接受阳光的爱抚，别总是伤心难过，那是你把快乐拒之门外笑吧，把你的泪水擦干，把你的烦恼抛到九霄云外，再把快乐从门外请进来，让那灿烂的笑荣荡漾在你的青春的面孔上。笑吧，你可知道花儿是多么的娇艳，溪水是多么的甘甜，风儿是多么的柔和，甩甩头发，给蓝天一个迷人的微笑，告诉它:没有过不去的坎坷，一切不过是过眼云烟，我要用心去感受这个美丽的世界，用心聆听生命的音符。
用心去感受生活吧!需要平静的心情，开阔的眼界，豪迈的情怀，善解人意的思绪，善于观察感知的眼睛，更需要一种超然的生活态度和真诚的投入。
曾经因为妈妈的喋喋不休而背感厌烦，出言不敬；曾经因为老师的严厉批评而深感羞耻，怀恨在心；曾经因为朋友的一时冲动而翻脸断交，势不两立；曾经因为陌生人的一不小心而怒火中烧，大骂出口······而现在，感受生活，无须过多言语，寒冷的冬日，妈妈将棉衣放在床头上，我笑了，妈妈也笑了，看着妈妈那安宁浅淡如微风的笑容，我知道妈妈读懂了女儿的笑，读懂女儿的感激，父母亲你们在我出生的那刻起，你们给予我多少的爱和付出啊，我爱你们!架起心灵的桥梁，朋友间才有理解、宽容、快乐与默契。打开心扉去让想和你成为朋友的人住进你的心窝。亲情似一杯奶，甜而不腻，友情似一杯茶，淡雅而酣纯。
用心感受生活，需要一颗善良、执著的心，你只有执著的爱着这个世界，爱着身边的每一个人，才能感受到生活的真谛。你只有真诚地去感受心中每一个快乐和忧愁，去感受大自然的美丽与慷慨，才会感受到生活的美丽。用心感受世界，用心感受生活的每份爱意，每份真诚，每份执著。用微笑面对生活，相信你会感受到最真最美的人间仙境，而让黑暗的生活去见上帝吧!细细体味生活中的奥秘!
论文感受是写（通用16篇）篇七
今年仅剩下9个多月时间，到现行标准下的农村贫困人口全部脱贫，是党中央向全国人民作出的郑重承诺，必须如期实现，没有任何退路和弹性。承诺如金，战鼓催人，面对脱贫攻坚最难啃的“硬骨头”，一线扶贫干部要坚决克服疫情影响，善于从中医里吸取精神营养，用“望闻问切”之功，精准“把脉”找准“病根”，才能更好地带领群众去决战决胜脱贫攻坚。
要善于用眼去“望”，观察民情。中医里的“望”，就是通过看一个人整体气色情况，得出一个总体的判断。一线扶贫干部要在“望”上下功夫，首先是腿脚要勤，要把每一处每一户走到，走到哪里“望”到哪里思考到哪里。要“望”基层党组织和党员作用发挥是否明显，扶贫道路是否通畅，产业发展靠的是什么，村容村貌是否整洁，群众精神面貌好不好。要“望”群众吃得好不好，住得宽不宽敞、安不安全，消费水平怎么样，主要收入来源是什么。还要“望”每一个贫困户的具体情况，未脱贫或致贫的主要原因是什么。只有把民情“望”清楚，才能做到心中有数。
要善于用耳去“闻”，倾听民声。中医里的“闻”，主要是听患者语言气息的高低、强弱、清浊、缓急等变化，以分辨病情的虚实寒热。一线扶贫干部在“闻”的过程中，要把身子投入，把情感融入，要一沉到底深入家家户户，发自内心地与群众建立感情，群众才会向你“掏心窝子”，愿意说真话敢于说真话，那种“蜻蜓点水”式地浮在表面，或高高在上不愿与群众一起“趟泥水”的干部，是什么也“闻”不到的。要多与党员和群众拉家常，通过多“闻”，搞清楚群众在想些什么，在关心什么，有什么困难和问题，有什么发展思路和想法。
要善于用嘴去“问”，了解民意。中医里的“问”，是通过仔细询问患者或其陪诊者，以了解病情及既往病史、患者的病痛所在。一线扶贫干部要通过“问”，了解贫困户家庭成员构成、劳动技能和致富能力情况，了解他们家庭资源、收支状况和发展条件，判断他们的发展意向和愿望。要通过“问”，了解群众对扶贫项目及扶贫资金使用的满意度，听取群众真实的意见建议，查找扶贫工作薄弱环节和不足之处。要通过“问”，广开言路集思广益，以各种方式问计于民，共同寻找解决贫困难题和脱贫致富的“金钥匙”。
论文感受是写（通用16篇）篇八
随着大学生活的深入，论文写作成为了每个学生不可回避的一部分。一篇篇论文伴随着我们的学习生涯，带给我们不少感受和体会。在这篇文章中，我将分享我对论文的感受与心得体会。
第一段：引言。
论文写作是大学生活中必不可少的一环，它不仅锻炼了我们的思维能力和逻辑思维，而且培养了我们的独立思考和综合分析的能力。通过论文写作，我们不仅可以学到更多的知识，还可以更好地理解和应用已有的知识。论文写作是一项具有挑战性的任务，但同时也是一次宝贵的机会去展示自己的想法和研究成果。
第二段：方法和过程。
在写论文的过程中，正确的方法和策略至关重要。首先，我们需要明确研究目的和问题，这样才能针对性地进行文献调研和数据收集。其次，我们需要利用好图书馆和网络资源，尽可能收集和整理相关的文献和数据。然后，我们要进行系统的阅读和分析，理解学术界对该问题的观点和研究状况。接下来，我们要进行独立的思考和创新，提出自己的研究思路和方法。最后，我们需要进行严谨的实证研究和数据分析，以验证我们的假设和结论。
第三段：遇到的困难与挑战。
在论文写作的过程中，我们会遇到许多困难和挑战。首先，文献调研是一个耗时且繁琐的过程，需要我们有一定的信息检索和筛选能力。其次，选择和运用正确的理论框架和分析方法是论文写作的难点之一。我们需要对不同的理论和方法进行深入的理解和学习，才能找到适合自己研究的最佳方案。此外，论文写作需要有条理的逻辑思维和精确的表达能力。我们需要清楚地组织思路，使文章的框架和内容清晰明了。同时，我们还需要注意语法和用词的准确性，以免造成理解的混淆和误导。
第四段：收获和体会。
论文写作虽然艰辛，但也给我带来了很多收获和体会。首先，我学会了更加系统和全面地思考问题，不再盲目的接受别人的观点和结论。通过与不同领域的学者交流和讨论，我能够更好地理解和掌握专业知识，提升自己的学术能力。其次，通过论文写作，我也提高了自己的写作和表达能力。我学会了如何用准确的语言和论述方式来传达自己的思想和观点。同时，我也学会了如何合理安排时间和资源，更加高效地完成各种任务。最重要的是，论文写作让我真正体验到了独立思考和探索知识的乐趣。通过深入研究一个问题，我能够不断地提出新的问题和看到新的视角，这让我对学术研究更加充满激情。
第五段：结论。
总结一下，论文写作既是一项艰巨的任务，又是一次宝贵的机会去展示自己的研究成果和思想。在论文写作的过程中，我们遇到了困难和挑战，但同时也收获了许多。通过论文写作，我们不仅提高了自己的学术能力和写作能力，还培养了独立思考和探索知识的意识。因此，我们应该积极参与论文写作，为自己的学术研究之路打下坚实的基础。
论文感受是写（通用16篇）篇九
在艰难的生存状态下，是选择活着还是死去?二月八日，一名严重脱水，极度虚弱的男子在一个市场废墟里被解救了出来。而此时，海地地震已经过去了27天，他依然活着。“活着”这两个字眼，似乎总以静默的姿态出现，用一种漫不经心的论调涵盖了曾经的酸楚，让我们看到了生命的韧度，在我们的背后，托起生命的力量。带着一种力量，感激与希望。
力量。
当太阳从地平线上升起，照亮了城市的尽头，照亮了他们的生活。那片黄土地一直都在那里，安静，庄严。你是否看到他们佝偻的背影，是否看到他们的汗水在满是沟壑的脸上纵横。他们是苦痛与疲惫的，而他们却依旧活着，让我们感受到中国最浑厚的呐喊，感受到中国农民最淳朴的执著与坚忍，感受到面朝黄土，背朝天的力量。感动于他们最卑微的姿态。正如余华所说：“活着在中国的语言里充满了力量，它的力量不是来自于叫喊，也不是来自于进攻，而是来自忍受，忍受生命赋予我们的责任，去忍受现实给予我们的幸福和苦难，无聊和平庸。
感激。
在茫茫的宇宙中，每个人都如荠菜一样渺小。生命像那束黄菊，是如此的脆弱。风起了，那束黄菊柔弱的身躯在瑟瑟发抖，也只感到无助，终归会去的，对无可逃避的死亡的敬畏却变成了内心涌动着的对拥有生命的感激。正如奥斯特洛夫斯基所说：“只有我们这样看透了，也能看明白生活的全部意义的人，才不会随便死去，哪怕一点机会也不能放弃生命。”活着才是最大的幸福，对生命最大的感慨。
希望。
时光流传，生命不惜，五月的汶川地震还历历在目。这触目惊心的国难之殇令我们不由得替那些死难者和他们的亲人感到伤心，它成了人们心中永恒的痛，永恒的记忆。但我们应该正视苦难，勇于活着，在废墟之上重建美好家园。
斜阳的小道上，执子之手，一日日看着牵手的人同自己一起变老。活在当下，演绎生命，绽放异样的光彩。相信尘世是唯一的天堂。
我常常羡慕陶渊明‘采菊东篱下，悠然见南山’的惬意。我亦常常沉醉于桃花源这一飘渺而有朦胧的梦幻中。历代的文人墨客都怀揣一颗恬静、淡泊、寂寞之心。他们淡然，顾隐世退居;他们心无杂念，故谪居山市而不畏凄清。他们是高傲着生活的，他们豁达，他们开朗，他们‘出淤泥而不染，濯清涟而不妖’。我佩仰这种豪迈。
是时间的过错，将古代与近代拉开了距离，我渴望，我渴望若我活在古代该有多好。我想所有的功名利禄，高官厚禄都与我无关，我愿协一友人独处山林。那是一份恬静，那是一份豁达，或许那更是一份解脱。独处山林，并不是一种折磨，它可以使你享受生活，与虫鸟为乐，和自然结友，不必整日忧心重重的担忧自己的身世。
之所以说是时间的差错，是因为现代人与古代人之间存在着一种差异，在古代，隐世退居，那叫清高;而在如今，隐世退居?多数人都会发出唏嘘之声，是啊，你玩什么桀骜不驯，转什么高傲啊，他们只会认为你是装的。而事实并非如此，隐世退居并不是在装什么高傲，而是有时真的厌倦了这个世界的名利与喧嚣，而是真的想保持一颗淡泊之心。我所说的隐世退居是不夹杂任何一点矫揉造作的!
远离世俗，真的是一种精神上的享受。我常常很安静，因为我想保持一颗淡然之心、
我常常望着天空发呆，我在思考‘生’到底是怎么个意义，最后，我恍然大悟，生命的历程不过是在介于天堂与地狱之间逗留了一会而已。但，此逗留非逗留。人生一世，你要掌握游戏规则，才能才能玩控你的生命这场游戏，才能处于不败之地。所以，在这个高速的竞争中，隐世退居?开玩笑的吧。现代的文明人多会说你是在逃避亦或不敢面对现实等一些诸如此类的话。故，活着，还是要奋斗的好。
我们需要抬头仰望星空，但更需要看清眼前的脚下之路。
苏轼曾说：“人生如逆旅，我亦是行人。”当他被贬到黄州，他没有自暴自弃，没有沉湎于过去的悲痛，没有遥想未知的将来。他选择活在当下。他开始自己做菜，竟然创造出了至今流传的“东坡肉”;他要活得自在，以文怡情写下了大量的诗词，而正是如此，他也步入了文学路途中高峰时期。
汉朝的政治家贾谊，同样是一位极有才华的人物。但他的被贬时期，伤心沮丧，无时无刻不在盼望回到帝王身边。他虽博闻强识依旧，才华斐然依旧，雄心壮志依旧，却迟迟等不来帝王的召唤，而自己身体状况也慢慢大不如前，就这样在郁闷无措的时日里浪费着时日，期待着虚无缥缈明天。
两人同处于人生的低谷，却彰显处不同的生命力。苏轼选择活在当下，贾谊选择遥想未来。两人的对比告诉我们，只有活在当下，才能更好的享受生命，享受人生。
王子猷居山阴时，有天晚上天下大雪，屋外雪光皎然，他突然想起了居住在百余里外的好友戴逵，于是他连夜坐小船前往访戴。黎明时分，时至戴家。他却没有进去，反而调头坐小船而去。别人问他原因，他说：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴?”
是啊，我们能想象王子猷出行时，载着半船的月光，载着半船盎然的兴致，披雪的山俯身迎接他，清澈的溪水泠泠作响，来的目的已经不重要的，重要的是在那一刻他已经享受了山水清音，雪景美丽。
孔子说：“未知生，焉知死?”遥想未来，每个人的结局都不过是尘归黄土。我们所能做的，就是活在当下，奋进和珍惜，快快活活的享受日子，享受生命。
我们都有过登山的经历，真正的乐趣在于路上的时光。最后登上山峰，也只是不过吟两句“会当凌绝顶，一览众山小”罢了。人生也如同登山，我们只需尽力攀登，尽力攀登，不留遗憾，阅尽沿途旖旎风光，不管最后能登多高，也不管是否还有无限风光是否真在险峰，把眼前的努力化做的饱满的过程。
光阴常无踪，词穷不敢道荏苒。我们只需活在当下，珍惜时光，便能活出自己的无悔人生。
你不愿意在凄凉的流转时空中茹毛饮血，用干枯的双眼注视着整个世界的无情，你被瓦砾划破手掌，被野兽吞噬躯体，于是泪坠长空，用残损的手掌撑起了一片冷色调的美好。
于是，在这片秃鹫飞过的荒凉土地上，你发誓要战胜世界，战胜自己。这条长长路你一直铺行，通向远方。再后来，你做到了，不敢忘记那被风霜蹂躏的日子，于是你努力前进，用自己的双手……你似乎找到了方向，要让自己变得更强大，那就用新时代的武器来武装自己。
我在你的城府中流转，却发现城市喧闹的夜晚，让我看不清月色。绚烂霓虹，把黑夜挥霍。想起《空城》中“这城市那么空，这回忆那么凶，这街道车水马龙，我能和谁相拥。”想起《时间煮雨》中“这条路上的你、我、他，有谁迷路了吗?”终于，你在马不停蹄的追赶中，产生了一种审美的疲倦;你在日益富饶的生活中，过度的追求了花哨的美丽。而活在当下却成了一种遥不可及的梦幻。于是，前有赫赫功名牵引，后有滚滚利益推动，天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往。商业界的欺诈行为屡禁不绝，体育界的兴奋剂丑闻层出不穷，学术界的抄袭之风更是愈演愈烈。
庄子说不是。“鹏之徙于南冥也，水击三千里，搏扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”心如澄静秋心，行若不系之舟，他——摇曳于途中;鲁迅说不是。“我在黑暗中摸索，寻找一些可以让我义无反顾的温存，我想真正的义无反顾是真理，真理的殿堂没有虚假。”陶行知说不是。他以捧着一颗心来，不带半根草去的赤子热忱回应大家：“行是知之始，知是行之成。”他——追寻于途中。
柏拉图、苏格拉底的著作传在我的手中，这就是心灵之田筑路的方向，一言一行都是青砖瓦砾，路的远方更是充满了无尽的憧憬与希冀。响彻千年的古钟回荡在我的耳边，那便是心灵之田筑路的方向，一缕一丝都延绵流转，心的远方充满了不屈与自信。
踏破烽火狼烟，在迷雾中寻找路的方向，这是岁月的使然，亦是生命的必然，看清足下的路，我想，我活在当下，那既不代表过去，也不代表未来。
长路绵延，通向远方……。
伟大学者宫崎骏说过：“我不知未来将要向何方，但我已经在路上。”这样一句话曾经感化过多少像我一样迷茫的人，它让我知道，人必须活在当下，不要去在意未来的路有多长，只要当下我们正在踏上一条正确的道路便好。
生活在当下是一种人生态度。它并非让人一往无前，萎靡不振，而是教会人们如何正确地看待生活，如何在当今喧嚣的生活中保持一片心灵的净土。正如著名演员黄轩，熟悉他的人知道，每每拍完一部戏，他总会给自己半年的休假期，因为他知道，艺术源于生活又高于生活，只有回归生活，回归自然，才能更好地投入到下一个角色中。这样的黄轩在纷繁复杂的演艺圈中犹如一股清流。正是因为活在当下正确对待生活，才让他不会因为利益而迷失自我，忘记初衷。有如莲花之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，才能保持高尚纯洁的本性，成就它花中君子的美名。
活在过去是自欺欺人，活在未来是辜负当下。纵然拥有诗意和远方，但终究只是对生活的一种遐想。这样的两种人，无论是哪一种，都难以寻找到幸福的归宿。因为生活不仅仅只有诗和远方，还有柴米油盐酱醋茶，尽显生活的酸甜苦辣。与其活在过去或未来，倒不如活在当下，因为只有活在当下，才能找寻到最真实的自己，才能活出自己的一片天地。
活在当下不仅仅是一种幸福，更是一种坦然面对生活的态度，假如有一天你的生活迷失了方向，请一定记住：过去不恋，未来不迎，当下不负。
论文感受是写（通用16篇）篇十
好的故事。好的电影，有开始，有进行，有高潮，有结束。这部电影我认为最好的是做到了完整性。尤其是故事进行和高潮，结尾稍微有些仓促。是个遗憾。受益人是一部现实主义题材作品，这次电影探讨的是爱情在真实的人性面前到底应该什么样。大海的假戏真做融入了自己对淼淼的真实的爱意，在钟振江一次又一次的骗局设计圈套，他选择了避嫌。故事本身有时候经常让人觉得无法融入，也就是不相信他是真实的，但是看完整部片子，我觉得逻辑性很强，每个人都是生活在真实环境和情景中的人。我自己本人，是真的相信了这个故事。有人说，好的电影要讲好，我认为这个剧本本身是一个好故事。贪婪和自私之下，人的扭曲，爱情的幻灭有时候比电影还要精彩。
柳岩在这部片子里饰演一位打色擦边球的女主播，在现实社会里，她游走在金主之间，懂的男性的心里，也被男性贴上了拜金女和的标签。她不在乎，只想赚更多的钱，可是当真正遇到一个对的人的时候，这样一个被人们认为人尽可夫的女子，却展现了对爱情和家庭异乎寻常的善良和坚韧。看完整部电影，我觉得女主本人的内核这不就是柳岩自己吗?被贴标签，被嘲笑，被讽刺，却只能依靠这些来迎合。
每个人都有自己的故事，我相信。每一个被大家认为是这样那样的人，或许有大家看不到的一面。想想，柳岩得访谈，她真实，也敬业，从没有什么破坏别人家庭的新闻，也没有炒绯闻上位，她靠的一直是自己。故事的结尾稍有不足，急于仓促，在大海出狱后，来到了自己心中的一处净土寻找自己的儿子和淼淼。小狐仙最终决定回归平凡家庭，悠悠有很大很大的原因，他补上了小狐仙人生缺失的一环。整部电影最值得反应的就是社会的现实和人性在金钱面前的扭曲，是一部具有观赏性的电影。
《受益人》观后感及影评【2】。
冲着大鹏和柳岩去的，他们都是经历过曲折的人，遭受过非议，背过标签。我羡慕他们之间相互扶持的友谊。
看预告的时候觉得这是个值得去思考的故事。可能我的期待比较高了，看完之后没有我想象的那种透彻感。我感觉片中的矛盾还可以更剧烈更深刻一点。
一开头这个情节，3秒钟就让我想到了天才枪手，一下子有点尴尬。简直一样。剩下的部分没有明显的痕迹，当然了，我看过得片子也不多。
可以看出整个片子是想用心讲一个深刻的故事。有几处情节比如钟振江送悠悠去医院那段，还有孙经理掉下来那段，还有一些个慢镜(签字)，特效镜头等等，都可以给人视觉和心里的冲击感。单是并不彻底，不知道是不是大鹏之前一些喜剧人的身份影响了他。在这个片子的定位上不太明确，又想深刻又想搞笑，结果两边都没太处理好。
比如他在后期被岳淼淼的真心打动的那种纠结，一路上各种巧合就让事故发生不了，大鹏说是上天不让他们做坏事的那种又害怕，又想保住淼淼，都还可以刻画的再深刻一点。
岳淼淼这个角色真的让人心疼，我甚至不知道自己心疼的是岳淼淼还是柳岩了。岳淼淼年纪也不小了，还是一个人，还有不争气的家人，遇到过的人都背弃了她，对生活已经失了期望。所以当吴海出现在她面前对她照顾的时候她不可能不沦陷。女人都太需要陪伴了。吴海对她的种.种欺骗，岳淼淼不是不知道，吴海也主动告诉她，但她还是没有抛弃她，有人说是因为她太爱了，我觉得更像是因为她太不想失去这份陪伴，不想再过一个人无依无靠的日子了。她知道吴海是在骗自己，但依旧选择留下来，她没有出逃的勇气，比起离开再过单身的日子，两个人的相互陪伴太诱惑了。岳淼淼不能生孩子，悠悠也让她体会到做母亲的感觉。这就是生活的选择吧。她是真性情的，一旦认定，就拼了命对他好。
柳岩也着实让人心疼，片中好多摔倒等镜头，看的生疼。开车门被挡的那一下，真的摔得很难堪，但也很真实，就是那种底层小人物生活里那种真实。一开始认识柳岩那时候对她的评论还都是借胸上位，后来看到她努力转型，看到她和家人都种.种，真的很难。
这个故事本就是一个很有人间烟火气的故事，剧中人物也都多用方言，营造一种氛围，其实我认为可以把那种底层的市井气做的味道更浓重一点。故事更有味道一点。
祝柳岩早日找到爱自己的另一半。
语无伦次，不知所言。就这样吧。
《受益人》观后感及影评【3】。
这部电影改变了我对大鹏和柳岩的以前的看法，以前总觉得他们是只能演一些搞笑的无脑的角色，但今天看这部电影的时候，大鹏刚出场我都没有认出来是他，造型有点意思。
剧情来说，是一个很不错的剧本，关于投保受益还有人性以及资本的问题，很现实。但是我有一点小小遗憾是，它结局到最后也没说男主到底知不知道他兄弟拿他孩子骗他的事情。这一点有点连不上。
演技方面，小孩子真的太可爱了!!!!演技满分!其他人演的也都很不错很拼，而且方言其实听起来还挺舒服的，比较符合人物性格。
我中间有一点点感动了，但到最后我还是归于平静，其实是因为我觉得这整个都是一个骗局。如果我是女主，我可能早就被男主气死了，不过女主才开始也是很虚荣…就各种买买买虽然是为了家里，但这个人设反正奇奇怪怪的，不过柳岩的演技还是在线的。笑点也有很多，黑色幽默我还是比较喜欢的。
而且男主到中后期才有点犹豫…他始终都想要女主的命，只是打着为孩子好的名义，这其实和那个坏人没啥区别了。所以其实这个电影，我谁也不同情，谁也不讨厌。
都是可怜人罢了。
《受益人》观后感及影评【4】。
这部电影整体上给人一种触人心弦的感觉，讲述了代驾司机大海、挪用公款骗保还债的钟哥、美女主播岳淼淼三人之间的故事。电影开始时便明确了钟哥的计划，为了骗保盯上了不会游泳主播岳淼淼，让大海与其产生感情，自己在插手一脚然后制造意外死亡骗取保险金，在剧情发展顺畅时，大海开始动摇，想要退出，于是钟哥乘大海代驾时让大海儿子的哮喘发作，之后大海报救命情分帮钟哥再进行了接下来的计划，通过钟哥的手段，岳淼淼住在了大海家，后来日久生情直至结婚，后来岳淼淼为了大海放弃了直播;岳淼淼通过比赛为大海赢了量电瓶车，岳淼淼为了孩子的病想要买钻石湾的房子，就去找钟哥讨论，前往的途中换成乘钟哥的摩托，之后借机想要害她，后来代驾路上大海发现了那辆电瓶车的来由，便前去救她，之后警察赶来，但钟哥和大海也因诈骗罪被逮捕了，整部电影介绍了这样的一个故事。
整部电影的一些部分情节很是令观影者回味，在我看来有这些方面：首先是钟哥通过抽烟让大海的儿子突发哮喘的情节，在电影中是大海态度转变的情节，也突出了钟哥的人心;其次是岳淼淼为了大海放弃了直播后大海烂醉回来的情节，这个情节最让我思考，大海吐真言时，对岳淼淼镜头特写，让我感觉她听见了大海的话语，让我深思，然后就是岳淼淼2次哭泣的情节，第一次为大海退出直播哭泣，第二次大海被抓后告诉她原由后哭泣，这2次中都包含了共同点——他们的真诚，大海的真诚使她自愿退出来直播，岳淼淼的真诚让大海放弃了他的想法。这些情节的安排让人回味和思考，细微有很精妙。
整部电影看完后，我起初是以为叫搞笑的电影，因为以前看过他们的电影，所以这次又很期待来看，然而这次却让我很惊讶，整部电影给我带来了是感动，触人心弦，切实体会到了什么是感情，怎样的感情才是美好的。
《受益人》观后感及影评【5】。
艰难处境下的小人物的被迫。
出东门，不顾归;来入门，怅欲悲。盎中无斗米储，环视架上无悬衣。拔剑东门去，舍中儿母牵衣啼：“他家但愿富贵，贱妾与君共哺糜。上用沧浪天故，下当用此黄儿口。今非!”“咄，行!吾去为迟!白发时下难久居。”乐府诗中的这首《东门行》，朴素平凡地写出了一个艰难的家庭的唯一出路与归宿，生活的急迫让人无法再坚持原本心中的固有的价值观念，人们被逼着前行、被推着往恶性发展。看到吴海在钟振江的欺瞒与谎言下，一步一步地接受了“骗保”的要求，心中很是难受!他把那装着新鲜海南空气的瓶子奉在高台上，他一声声对烟味的呐喊，他偷菜跑代驾满脸尘土……吴海的形象，是普通大众生活中简单到不能简单的一个人物，说着方言，教育自己孩子以“诚实”等等。而自己好友钟振江自私自利，不惜以加重吴悠哮喘的病情来制造谎言去“感化”吴海，从此，吴海感恩戴德地走上了违反自己内心所愿的道路。
此情此景，不免让人泪目!父母对孩子的养育，这意味着多少的心血与难熬，这中间包含了多少的不可说与痛苦……想想自己接近二十，这二十年的光阴，父母有时如何筹备的?“不如一囊钱”的焦虑与苦楚又是否经常萦绕在他们脑中?他们是否想过放弃与后悔?但是他们还是依旧爱我，越来越深……不觉泪落。
小人物的喜与悲或许更动人心弦。《受益人》中采用方言，正面或侧面表现着一个又一个平凡世界中小人物的悲欢离合、爱恨愁苦……巴金先生的《憩园》中，有一位姚颂诗(姚国栋)，他说：“你为什么尽写些小人小事呢?我也要写小说，我却要写些惊天动地的壮剧，英雄烈士的伟绩!”与之相反的黎先生，写下的小说尽是小人物。狄更斯也是!我常常在想，小人物的命运纠纷与贵族大人物的没落欢喜，那个更好?尽管没有可比性，但我总是偏爱后者，同为小人物，故惺惺相惜。高贵的东西固然让人欣赏崇敬，但总觉得疏远!这种感觉好比学《诗经》时，我会倾向于背诵接近“十五国风”，而总对“颂”望而却步。
年龄背后的故事。
“两个福贵的脚上都沾满了泥，走去时都微微晃动着身体。我听到老人对牛说：‘今天有庆、二喜耕了一亩，家珍、凤霞耕了也有七八分田，苦根还小都耕了半亩。你嘛，耕了多少我就不说了，说出来你会觉得我是要羞你。话还得说回来，你年纪大了，能耕这么些田也是尽心尽力了。’老人和牛渐渐远去，我听到老人粗哑的令人感动的嗓音在远处传来，他的歌声在空旷的傍晚像风一样飘扬，老人唱道——少年去游荡，中年想掘藏，老年做和尚。炊烟在农舍的屋顶袅袅升起，在霞光四射的空中分散后消隐了。”
这是余华《活着》里面的一段，我很喜欢的一段。
当所有亲人一个个离去，当往事一幕幕浮现在眼前，当自己的余生似乎可以看尽的时候，自己是否能像福贵那样，依然保持这般心态……我想我是不能的。“变老”这个永久的话题，往往让人触目惊心，但却是不得不面对。
柳岩所饰演的岳淼淼，面对直播镜头，卸下自己的面具，说出自己“三十八岁”时，她的眼中，无奈与释然，电影中的淼淼，为了自己的爱自己的家，愿意放弃一直以来的职业，最后一次向粉丝坦白，其实她的心中，更多的应该是如释重负吧!她拉下直播的背景布，她向大家说出自己的遭遇，向大家告别，她是幸福的，至少她是这样认为的。三十八岁的年纪，对于女孩子来说，并不年轻!淼淼在自我打拼承受苦难后遇到了吴海，尽管是伪装过的，她在他一步步的“关心”下爱上了他，最后尽管发现还有一个“吴悠”的存在，她也愿意!
不易生存下的相互取暖。
吴海最后义无反顾地冲向岳淼淼，便足以说明一切了。
背后有警察的追赶，前方有道路的阻碍，而心中却是另一个人，那个人在等着他，等着他去寻找去珍惜……这一幕，我又想起了《天气之子》中的一幕，“即使全世界都与我背道而行，此刻你也会在此直面于我”，困难重重，但你就是心中信念，就可以继续前行，就可以不顾其他而毫无牵绊!
我多次想过，如果不执行那个计划，就这样生活，尽管还没有说破欺瞒与谎言，但是他们三人，在简朴而温馨的网吧二层小房间内，活着也是充满欢乐的。
我没有想到过岳淼淼会如此好地对待吴悠——这个与她无血缘关系的孩子。她给他买生日蛋糕，为他准备净化器、带他玩直播……他们之间，像好朋友!可是吴海还是要去执行他们原定的计划，我所想的，他们各自投入的情感是真的有差别的，吴海还只是把一切当作计划的一部分，而岳淼淼已是“女之耽兮，不可脱也”!爱的不对等造成的一方承受忍耐，淼淼便是这一方，她会去吃辣椒去赢得滑板车，她会自己去找房子换新鲜空气的环境，她做的，已经是为了这个家呀!
到最后一幕，淼淼还是说着：“这里的房子治好了自己孩子的哮喘”。这是何等的心怀。
小说家往往具有悲天悯人的情怀，电影的制作人应该也是如此。电影的结尾，总归是圆满，尽管过程中多是悲喜交集、多是“含泪的微笑”。
论文感受是写（通用16篇）篇十一
【内容摘要】汉字承载着中华文化。汉字蕴含着特殊的美。它奇特的形体，再现了人类语言中最富魅力的古典情怀；它丰富的表义，给人们带来了丰富的想象；它悦耳是音调，抑扬顿挫，总是令人如痴如醉。教师教学时从细微处入手，让学生在亲近汉字、亲近母语中充分享受汉字带来的美的形象、美的情感、美的音律，让心灵在美中得到熏陶。
汉字蕴含着特殊的美。鲁迅曾经说过,文字有三美,意美以感心,音美以感耳,形美以感目。汉字的间架结构，点撇折捺，形成了汉字的形之美，而变化的四声，抑扬顿挫中领略着其音色之美；而汉字的意义又给人们带来了丰富的想象。它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。要使学生感受到汉字的美，教师可从细微处入手，让学生充分感受、体验，从而得到精神陶醉。
汉字的主要特点是具有表义性。在教学形象美妙的汉字时，可尽情让学生展开想象，感受汉字的形美。低年级学生的形象思维能力比较强，在识字教学中，把识字和具体的事物或形象相结合，不仅可以吸引学生的注意力，帮助学生加深印象，而且可以让学生感受到中华文化的博大精深，在接受传统文化的熏陶的同时培养感受美的能力。
请看“燕”字的教学片段：
师（在黑板上用简笔画画了一只燕子，然后在旁边书写“燕”字）：同学们，你们发现了什么？（思考片刻，一生举起了小手。）。
生：口两边的“北”字像燕子飞行时身体两边展开的翅膀。（学生小手如麻。）。
生：下边的四点底像燕子分叉的尾巴。
生：看！那是燕子的嘴。
（其他同学不由得小声附和：是啊，真像）。
“燕”字虽然笔画繁多，但这样的教学，不仅没让学生觉得识字辛苦，反而在识字过程中，感受到了汉字的形体美，使其身心愉悦。有了这样的学习过程，学生再次学习其它汉字时，就会捕捉汉字中千姿百态的美。
同时，这样的教学还可以唤起学生对汉字书写的重视，写出每个笔画的节奏美，写出线条的长短、粗细、轻重，写出字形的结构的美、线条的美、章法的美、气度的美。虽然只是简单的点、画、钩、挑组合而成，却富有神韵，点的圆润、画的平直、挑的飘逸，一笔一划，洋洋洒洒，都显现出汉字的美，汉字形之美是无与伦比的。
汉字具有丰富的文化内涵，是一种文化载体。写着写着，我常常为面前这一个个方块字而动情。这时我真不忍将它们框在方格里，真想叫它们离开格子去舒展，去不受拘束地享受自己的欢乐。真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。你看吧，每个字都有不同的风韵。“太阳”这个词，使你感触到热和力，而“月亮”却又闪着清丽的光辉。“轻”字使人有飘浮感，“重”字一望而沉坠。“笑”字令人欢快，“哭”字一看就像流泪。“冷霜”好像散发出一种寒气，“幽深”两个字一出现，你似乎进入森林或宁静的院落。
教学中，教师要透过文字让学生感受到文字背后丰盈的精神世界，感悟文字的独特魅力，享受其中的意境美。
请看苏教版国标本小学语文五年级《月光启蒙》这一课的教学片段：
师：如果老师请你们从这五个词语里选一个送给母亲，你会选择哪一个呢？不要急着说，读读课文，从课文里找出你选这个词的根据来。
生：把“慈祥”送给母亲。因为“慈祥”给人一种安静、祥和的感觉。
师：非常好，“慈祥”真有这样的意思。还有送“慈祥”给母亲的吗？
生：因为月光下唱童谣的母亲让人感到温暖、亲切、亲近，连空气中都弥漫着这种气息。
生：我还感受到了母亲的爱心、关心。
生：小院中母亲怀中的我是幸福的，怀抱我的母亲也是幸福的、安详的。因为母亲的歌声是甜美的、柔和的。
师：这就找到课文中的根据了。现在老师把这个词写在黑板上。（师板书“慈祥”）。
师：看来我们真该把“慈祥”送给母亲。
在这个片段的教学中，教师不仅让学生理解了词语的深刻含义，还让学生感受到语言表意的美感作用，激发出学生愉悦的情感，使他们在精神上得到舒展和陶冶。
再如苏教版国标本六年级《草原》一课，课文用优美、清新的语言将草原的自然美、人情美渲染的淋漓尽致。精读课文就是学生对课文内容进行深刻的理解、研究、探索，推敲、斟酌一些关键字词，细致予以剖析，品赏语言的情味，有所感悟和思考，从而领会文章的情感美，享受审美乐趣。学习《草原》中人情美的这部分内容，我先问学生草原人民有什么特点（热情好客），然后让学生找出课文中的词语感受草原人民的热情。学生会找出“远处、一群、群马疾驰、襟飘带舞、欢呼、飞驰……”这些词语。
生：从“远处”一词可以看出草原人民从几十里外赶来迎接客人，可以体会到草原人民的好客。
生：从“群马疾驰、襟飘带舞、飞驰”可以看出主人们穿着艳丽的民族服装，挥动马鞭，可以感受到他们急切迎客的激动心情。
生：从“立刻、欢呼、飞驰”可以看出草原人民的奔放热情。
师：这扑面而来的热情令人感动，你悟到了什么？
生：我悟到了蒙汉人民深厚的情谊。
叶圣陶先生说：“书要苦读，不读不能得其要旨，不读不能知其意味，不读不能领略言语美。”作者通过笔下的语言表达自己的审美感受，读者则通过精读作品的语言来感受美，直至从灵魂深处发出这样的声音：原来汉字还有这等的美。
从诗经开始，中国的诗歌就是用来唱的。汉乐府可唱，唐诗可唱，而楚辞则是诗句、音乐、舞蹈的三结合，宋词都有谱而很多也都配舞。中国诗歌的音韵之美，历经几千年一直在华夏大地上萦绕。中国诗歌的音韵之美得益于我们的汉语，汉语音律优美，韵律和谐，是世界上最优美的诗话语言。单音节发音的汉语，节奏感比任何一种发音长度不一的拼音语言都强很多。中国古代诗人赋诗，似乎是在用汉字为音符作曲。汉字的音韵抑扬顿挫，那唇齿之间的碰撞表达着汉字丰富的蕴涵，文字中只可意会不可言传的音律美，常能使人沉浸其中，流连忘返。
在诗、词、歌、赋等韵文里，韵脚的使用使字音跌宕往复、同声相应，形成和谐悦耳的音乐美感。如孟郊的《游子吟》：“临行密密缝，意恐迟迟归。”杜甫的《江畔独步寻花》：“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”双声对双声，读起来有一种回环往复的音乐美感。
再如《桂林山水》一课，写的是美景，描写美景的语言也是美的.。作者在描写“山”、“水”的两个段落中，恰到好处的运用了工整的排比，把水“静、清、绿”和山“奇、秀、险”的特点描绘的淋漓尽致。“漓江的水真静啊，静得……漓江的水真清啊，清的……漓江的水真绿啊，绿得……”这三个分句连成排比句，不仅让我们感受到语言的整齐美而且体会到了语言的音乐美。教师要引导学生体会课文语言优美的节奏，回味句式绵长的韵味，然后让学生伴着悠扬的音乐闭目想象，以得到丰富的美感体验。
汉语中，由于表情达意的需要，在语句层面会出现语音的抑扬顿挫、轻重缓急的变化形式。也就是说，同一个汉字在不同的语言环境中，读音虽同，但语调不同，表达的情感也就不同。如“好”这个字，表示由衷地赞叹，读降调；表示怀疑，读升调；表示嘲讽、否定，读曲折调；表示阴暗的内心活动，读曲折而低沉调。我认为教师可针对汉字的读音在不同的语境中有独特的情态这一个特点，在识字教学中有意营造汉字出现的不同的语言环境，来帮助学生在情感上产生变化，从而产生联想和想象，使其与学生脑海中已有的经验联系起来，进而体会汉字的“音韵美”。
汉字是中华民族文化性格的审美表征，是民族精神的审美体现。汉字承载着中华文化，教师教学时应从细微处入手，让学生在亲近汉字、亲近母语中充分享受汉字带来的美的形象、美的情感、美的音律，让心灵在美中得到熏陶。
参考文献。
【1】李恩江贾玉民.《文白对照说文解字》.郑州:中原农民出版社.月。
【2】杨洪清朱新兰.《快速识字字典》.江苏:江苏古籍出版社.1911月。
【3】齐沪扬.《汉语通论》.北京:中央广播电视大学出版社.208月。
论文感受是写（通用16篇）篇十二
目前最重要的是，应尽快探索新课程理念通过什么来转化成可操作的实践。比如，大家都说生活是作文的源泉，但怎样把这个源泉开挖出来却又没有多少办法，缺乏有效的手段。今天我在无锡清扬中心小学听了两堂快乐作文课，就感到他们已经很成功地把这个理念转化为可操作的实践了。具体我谈四点感受：
感受之一：清扬的做法是先从情感入手，通过过程和方法，学生就会很自然地获得知识和能力。
课程标准谈到评价时，建议：要从知识和能力，过程和方法、情感、态度和价值观几方面进行评价。那就是说，知识和能力，过程和方法，情感态度和价值观都应该是我们追求的教学目标。但怎样达到这个目标呢？刚才张赛琴老师说，在具体的教学实践中，要倒过去进行教学的观点是很有道理。所谓倒过去，就是尝试改变以往先从知识、能力入手的做法，而是根据儿童的特点，先从情感入手，然后通过恰当的过程和方法，就很自然地获得知识和能力。从今天的作文教学课堂情况来看，他们就是这样做的。每个教学环节都注意到让学生充满激情。这些学生兴趣盎然地渴望着作文。在这样的状态下，每个学生都进入了写作过程，每个学生都在这个教学过程中思考、理解、联想、感悟，体验，所以每个学生都能在不同程度上获得发展。我在课堂教学现场没有发现学生害怕写作文，不愿写作文，不会写作文的。我姑且不去谈论今天学生写整篇作文的水平。但是我完全相信，这样的作文课不会制造差生，不会出现不会作文的学生。
感受之二：快乐大作文最大的推广价值在于通过游戏的方式让儿童进行生活作文。我叫它生活游戏化，游戏生活化。
我看到了快乐大作文研究小组编写的一些教学设计，我个人认为，向全国推广是没有问题的，而且人家学会这套方法也不需要太长的时间。这些教学设计，看起来都是游戏，实际上并不是一般意义上的游戏。我对这个教学法设计还没有想出更好的名称。但我深感到其中的游戏与生活的密切结合。这和日本、美国等地的生活作文是接近的。日本的中小学作文非常注重生活的素材，通过写生活，来了解生活、发现生活，提高对生活的认识，进而创造生活。因为写的是生活，写作的源泉就永不枯竭；而生活又是丰富多彩的`，学生的写作就不觉枯燥。我们国内的作文教学很多却是在意义上下工夫，而实际上，孩子对于意义的理解又往往是抽象的、空洞的、缺乏真切感受和体验。为了体现文章的意义，就把学生逼上了说假话的套路。所以在我们生活的许多方面，包括商业运作中常见的造假现象，它的原发性意识可能和我们的中小学作文教学也有点关联。说惯了假话，真话也会被当作假话来听。
快乐作文教学的形式是游戏，而本质是生活，所以对这个教学的定义，是否可以说是游戏作文与生活作文的统一？同时，学生通过写真实的生活，说自己心里想说的话，也培养了真诚守信的生活态度和道德品质。这样的好事何乐而不为呢？所以我想大家都愿意学一学，不仅人人都能学，而且一定能学到手。
感受之三：快乐作文的教学设计是科学的。
不同年级有一个共同的特点，就是由浅入深，从片段到整篇。我看到不论是三年级还是六年级，都是片断的写作在前，成篇的写作在后。前面是基础，铺台阶，后面是提高，更上一层楼。所以，快乐作文一方面写的是学生自己感兴趣的事，另一方面采用的策略是先易后难或是化整为零，学生的学习负担就不觉得重。长期以来，受应试作文的影响，我们教学生写作，一开始就让学生成篇地写，一开始就有字数的要求。我们的写作教学往往是不管学生想不想写，愿不愿写，有没有内容可写，在两节课的时间内交上一篇不少于多少字的作文是一个基本要求。所以说，我国的写作教学更多的是一种为写作而写作的模仿，而不是为有效的表达而学习写作。
我看了清扬的快乐作文课在想：如果说语文学习的外延与生活的外延相等在理论上是颠扑不破的话，那么在教学实践中如何充分开发生活中的语文资源则必须有一定的策略和方法。清扬的做法启示我们，中小学生理想的写作教学必须立足于现实生活，要基于儿童成长的需要，并通过生活作文加以实施。
我在现场看到，学生片断作文加整篇作文，整个过程不会少于1000字，这可是很了得的！姑且不论他们的作文写得如何，但是我可以肯定，我所见的学生，个个不怕写作文，而且都兴高采烈地写作文。我刚刚听到张老师的发言中说到一个词语渴望，学生渴望写作，那是多好的境界。这与许多地方的学生表现出来的听到作文就烦，看到作文就怕是多么鲜明的对比！
感受之四：快乐大作文体现了学生自主、合作的学习方式，学生全身心都投入进去了。
我在现场看到属于作文热身的大脑保健操活动，看起来似乎与作文关系不大，但是对于培养学生的思维品质很有好处。对某个简单图形的想象，学生的回答都出乎我的意外，想不到学生的想象力这样丰富。我看，学生已经养成一个习惯：别人说过的答案，我不能再说！一定要另外想一个！我们不是经常讲个性化、讲创意吗？如果没有这些平时的求异思维的点滴，哪来上乘的思维品质。
现在我们有些教学，包括一些教材上所提的要求显得很空。比如：语文课本上第一个练习要求都是准确、流利地朗读课文。但怎样做到准确、流利地朗读课文都体现不出来。现在清扬的课堂上，学生通过要说的和别人不一样的表现，就把提高思维品质的任务落实得非常具体。
如果还要说说建议的话，那么，是否在练习册里加一点可以扩展的内容。比如：除了以上的练习设计外，如果你还有更好的想法，也可以自己做一做，写一写。让学生有一个自主探索的空间。另外，能否在不同的年级体现出一定的序列。比如：口语交际练习中一般都有打电话的活动，但低、中、高年级的目标、要求、过程等应该有非常明显的区别，否则就是低效的重复。
论文感受是写（通用16篇）篇十三
生活是一条漫长的道路，这一路上既有美丽的风景，但也充满了荆棘，对于生活中的失败。我们应坦然面对，只有坚定的信念，勇往直前的人才能达到胜利的终点。别总是愁眉苦脸，别总是泪流满面，别总让忧伤弥漫心头，换一种角度感受生活，你会发现生活中并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛，生活可以游戏，但不能游戏人生；生活可以重复，但不能重蹈覆辙；生活可以歌舞。但不能醉生梦死。
把握生活中的每一细节，细细体会:伤心时的泪，开心时的醉，成功时的兴奋都应追求而可贵，因留恋而陶醉，你会发现生活拥有自然之美、幸福之美、恬静之美、心灵之美、失败之美、成功之美。同时又是变幻莫测的。
春意盎然，我们贪婪的享受着阳光的沐浴，让和煦的微风吹拂脸颊，‘吹面不寒杨柳风’的感觉真好。花草簇拥，生机勃勃，用心聆听高山流云的呼唤。夏意正浓，绿数繁茂，热烈奔放，知了在树上叫个不停，一缕微风带走了炎热的空气，送来了凉爽的气息。秋色妖娆，我更喜欢独自漫步与落叶缤纷的小径，看一片片黄叶丛空中轻柔、舒缓的飘落，演绎人生最后的美丽，只剩下干巴巴的没有一点生机的败枝，看到这情景，不免有一种凄凉、无助的感觉涌上心头，于是思索那份凄美的背后，还会有什么呢?冬装素裹，寒风刺骨，惟有梅花不畏严寒，傲立于雪中，敬佩之情油然而生，阳光透过毫无遮掩的枝条照射到人的身上，却有一丝温暖惬意，别有一番风味。一年四季不断的轮回，时间就这样不经意间溜走。珍惜生活中的美!
沉浸在大自然的气息中，你可以看到蓝天白云倒映在清澈的湖面上，蝶蜂翩翩起舞，极目远眺，喜欢悄然出现在高山之巅，感受天地的宽阔与自身的渺小，躺在绿油油的草地上，接受阳光的洗礼，和着鸟鸣声，深吸一口气，令人心旷神怡，树影斑驳，但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲，抚摸绿叶，用心聆听小桥流水的吟唱。微风过去，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。掬一捧水，整个太阳变笑在掌心里，魅力四射，是多么的美丽，我不惊一颤，是什么颤动了我?是自然中的美。
生活好比一桌酒席，只要不伤‘胃’，甜、酸、苦、辣、麻皆可入席!这甜意味着成功，酸辣苦麻意味着挫败、失败、错误与过失。当你一帆风顺、势如破竹的'时候，切勿得意，切勿大意，几次胜利并不可靠，反而可能有险滩；当你一蹶不振，悲观丧气时，切勿自暴自弃，几回碰壁算得了什么，后面还会有很多的机会；当你精神低落时，切勿钻牛角尖，切勿背包袱，后面还会有许多考验，许多挫折等待着你，在现实生活中，成功与失败并存，要心存希望，但不能拒绝挫折，这就像我们既然接受生，便不能回避生命尽头的死一样，就像树要经过暴风的考验。因此，人不能因为迟早要死而丧失生的勇气，也不能因为有挫折，而放弃对希望的追求，‘不经历风雨，怎能见彩虹’。我们应该勇敢的面对挫折，心平气和得随时容纳挫折，因为挫折也是一种有益的收获。
我们每天起床，都会看灿烂的阳光，很耀眼，但谁清楚太阳发出如此普通的光需要经历多少个化学反应才能办到。蝴蝶很美丽，这是它努力进化的结果，谁又晓得，它的前身是一只丑陋的蛹，谁有晓得他为此付出的血汗呢?经历是人生的宝贵财富。痛苦留给你的一切请细加品味，苦难一经过去，就会变成甜美，未有犯错，怎会知道那种滋味；未有失去，怎会知道珍惜；未有得到，又怎会感到满足，没有这样的人生是多么的乏味啊!生活好比一桌不散宴席，当你大饱口福后，也许留在你的记忆里不是那‘可口的饭菜’，而是那些带有‘甜、酸、苦、辣、麻’的菜味!朋友们请珍惜生活，不要轻易放过任何一次失败、挫折、过失与错误，它们的启示往往超过成功的启示，感受着桌‘丰富的宴席’。
生活中往往有不如意的时候，这时需要我们用乐观的态度去享受。别说你寂寞难耐，那是你不愿意接受阳光的爱抚，别总是伤心难过，那是你把快乐拒之门外笑吧，把你的泪水擦干，把你的烦恼抛到九霄云外，再把快乐从门外请进来，让那灿烂的笑荣荡漾在你的青春的面孔上。笑吧，你可知道花儿是多么的娇艳，溪水是多么的甘甜，风儿是多么的柔和，甩甩头发，给蓝天一个迷人的微笑，告诉它:没有过不去的坎坷，一切不过是过眼云烟，我要用心去感受这个美丽的世界，用心聆听生命的音符。
用心去感受生活吧!需要平静的心情，开阔的眼界，豪迈的情怀，善解人意的思绪，善于观察感知的眼睛，更需要一种超然的生活态度和真诚的投入。
曾经因为妈妈的喋喋不休而背感厌烦，出言不敬；曾经因为老师的严厉批评而深感羞耻，怀恨在心；曾经因为朋友的一时冲动而翻脸断交，势不两立；曾经因为陌生人的一不小心而怒火中烧，大骂出口······而现在，感受生活，无须过多言语，寒冷的冬日，妈妈将棉衣放在床头上，我笑了，妈妈也笑了，看着妈妈那安宁浅淡如微风的笑容，我知道妈妈读懂了女儿的笑，读懂女儿的感激，父母亲你们在我出生的那刻起，你们给予我多少的爱和付出啊，我爱你们!架起心灵的桥梁，朋友间才有理解、宽容、快乐与默契。打开心扉去让想和你成为朋友的人住进你的心窝。亲情似一杯奶，甜而不腻，友情似一杯茶，淡雅而酣纯。
用心感受生活，需要一颗善良、执著的心，你只有执著的爱着这个世界，爱着身边的每一个人，才能感受到生活的真谛。你只有真诚地去感受心中每一个快乐和忧愁，去感受大自然的美丽与慷慨，才会感受到生活的美丽。用心感受世界，用心感受生活的每份爱意，每份真诚，每份执著。用微笑面对生活，相信你会感受到最真最美的人间仙境，而让黑暗的生活去见上帝吧!细细体味生活中的奥秘!
论文感受是写（通用16篇）篇十四
5月与当时教我们文学理论的老师联系，咨询如何进行毕业论文写作。由于老师在课上讲到王国维、朱光潜、宗白华等人的美学思想内容，对此产生兴趣，于是和老师商量是否可以写美学内容，老师说可以。接着在学校图书馆翻阅一些资料，初步想写朱光潜的美学思想，但老师说，这部分内容学术界研究的已经比较充分，建议在朱光潜《诗论》上考虑。然后，我在中国期刊网上按照老师的要求完成了有关研究朱光潜的论文、硕博论文和专著的目录索引，在此基础上，老师划出需要下载的论文和需要借或买的专著，这些工作在9月中旬全部完成了。之后，开始做读书笔记，老师常说，读书笔记做好了论文基本上就写出来了，可我总觉得很疑惑，读书笔记主要集中在国庆七天做的，没有完成的部分，是在十月底完成的。十一月中旬我完成了论文的初稿，递交老师批阅。不过在这过程中，老师没有过问什么，看了论文后老师说逻辑结构有问题，并且有散文化的语言，听的一点头绪都没有，不过我还比较有信心继续下去。
11月初，学校开始组织毕业论文的工作，我选择文学理论老师作为论文指导老师。我们这一论文组有9个同学，因为之前的准备工作我已经完成，并且准备考研，故而直至寒假，论文我都没有继续动工。不过在这期间，偶然一次与另一位老师聊天聊到论文的事情，她说了一个关于接受研究的问题，之后，指导老师也建议我写《诗论》的接受研究，原因在于学术界已有对《诗论》内容的研究，写出新意比较困难，可以写新时期以来《诗论》的接受研究，于是论文的主题转为“新时期以来朱光潜《诗论》的接受研究”。
2月底开学，学校要求交论文初稿，我交了以前的那一篇，交了初稿老师集中论文组同学讲修改意见，一个月后交。这一个月我也几乎没写论文，直到大家修改稿差不多都搞定了，老师催我了，于是开始动笔写论文了，半个月左右待在宿舍里，围绕论文新的主题一遍遍地翻阅资料，完成论文初稿给老师，老师批阅说论文的逻辑结构有问题，文章内部衔接不当，将他建议的写作思路作为小标题。继续进行的几次修改已经到了4月21日、5月11日、5月16日、5月20日，这几次修改是在已有内容的基础上进行完善，但老师每一次都会提到我的文本细读有问题，不够细致，提炼不出精髓，我的论文也让人看不懂，应该说一次次的修改中，眼泪是掉个不停的，所谓的自信也一次次地被磨光了。5月21日交了定稿，之前老师说论文中缺少论的部分，会影响最后成绩，因为老师的态度并不是很坚决，所以我想将就能过就好了，只是没有想到的是，论文刚交了，老师跟我说这样的论文肯定过不了，一下子，我懵了，我脑子里一片空白。过了两三天，自己的心态渐渐调整，想想还是安静地再改吧，在老师的指导下，论文补充了论的部分。最后定稿已经是答辩的前三天了。
论文答辩当天，站在答辩台上，陈述了自己论文的选题理由等等内容，听着答辩老师对论文的肯定，下意识地看了下指导老师，原以为他会给我一个肯定的眼神，但看到的是一张严肃而毫无表情的面孔，可这样却让我更加深刻地理解他的用心。自己需要认真去做的事情，做好了是应该的，欣喜是必要的，也应明确踏踏实实做事才会有所回报。
论文写作和修改过程中，对指导老师的怨言是不少的，眼泪也掉了不少，但在今天看来，衷心地感谢我的论文指导老师。
论文感受是写（通用16篇）篇十五
“恩情颂”主题演讲赛是楮林小学开展“感恩作业行动”主题系列教育活动中的一项重要活动。本次活动学校领导十分重视，全校师生也积极地参与。比赛之前，各参赛选手在各指导老师的精心指导下，作了充分的准备。
在活动中_小学的84名队员们进行了以《从我做起、学会感恩》为主题的演讲献词，随后11名队员献上了激情飞扬的演讲，队员们口齿清晰、声情并茂的舞台表现无不显示了_县实验小学队员们精湛的演讲素养，队员们从知恩到感恩，结合自己在《感恩作业行动》中的体验与感受，从不同层面对感恩父母、感恩老师、感恩同学、感恩朋友、感恩自然、感恩社会进行了讴歌，又一次掀起学习感恩的热潮，使全体队员感恩的认识再一次得到了升华，会场呈现出一片温暖和谐的气氛，队员们精湛的演讲也深深地感动了在场的所有的领导，引起了全体师生阵阵热烈的掌声，到会的领导们给予了的高度评价!
最后，在《感恩的心》这首深情的歌曲声中结束了今天的演讲比赛!这次演讲活动，进一步深化了“感恩”教育，突出了学生的个性、创意，达到了预期的目的。
“从我做起、学会感恩”!只有心存感恩、珍惜拥有、关爱他人，才能营造一个充满和谐友善、积极向上的社会大家庭。我们实验小学会一如既往、积极配合各上级部门、做好德育工作，广泛开展专题教育活动，使感恩教育更深入人心，使更多的青少年自觉地参与到感恩教育的活动中。
论文感受是写（通用16篇）篇十六
感受在科学上是指神经元受到外界事物的刺激，然后将这一信息传递到大脑皮层而形成的反映．我认为这种学术性的解释虽然很准确，但太直白太枯燥。所以我还是喜欢从文学性的解释：感受是心的发现。
我们每人一出生便会有一颗跳动的心灵。在我们成长的岁月里心灵得到了磨练，得到了成长，从而感受也越来越丰富。
小时候思想很单纯，所以当得到糖果时，得到老师称赞时，得到父母关爱时。我们感受到的是纯纯的快乐。就象在吃棉花糖一样：软软的`甜甜的。咬一口幸福的味道便在口中蔓延开来。这些单纯的感受滋润着我们每一天，给童年铺上一层梦幻的色彩。
长大后感受变得越来越多。当独自一人时我们会感到孤独寂寞，从而变得感伤，就像远离家乡的游子的乡愁般挥之不去，长久萦绕在心。当我们失败时会感到不甘心，从而激励自己不断前进，不断拼搏。
每一次直触心灵的感受都会让我们感动，让我们成长。所以我们才会主动去接触各种各样的事物和人，让自己得到历炼和成长。