无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
手影游戏题目篇一
1．通过游戏，训练幼儿联想能力和表达的流畅性。
2．引导幼儿学习仿编诗歌，发展想像力和创造力。
(一)知识经验准备学会一些物体、动物的手影方法，同时已熟悉诗歌《手影游戏》。
(二)物质准备投影仪。
1．提出游戏主题，幼儿自由分组。
2．幼儿在投影仪前表演手影，并仿编句子。例如：变蝴蝶穿花衣，变松鼠大尾巴，变小熊真可爱……幼儿轮流往下接，所接的句子不能重复，小组成员如果有人1分钟接不上就结束。手影句子最多的一组为优胜组并奖励大红花。
3．按程序开展游戏。
4．从中选出恰当的句子，并整理成诗歌，如：
我在墙壁前，我在墙壁前，
表演一双手。表演一双手。
变灰狼，诡计多。变鸭子，呷呷呷。
变蜗牛，到处走。变青蛙，呱呱呱。
变剪刀，本领大。变小人，哈哈哈。
变太阳，红彤彤。变小狗，汪汪汪。
太阳公公真高兴，太阳公公回家去，
夸我有双灵巧的手。要是喜欢全抱走。
附诗歌
我在墙壁前，
表演一双手。
变小猫，爬墙走。
变小狗，张大口。
变鸭子，水里游。
变喜鹊，立枝头。
太阳公公回家去，
要是喜欢全抱走。
手影游戏题目篇二
爸爸，拿出手电筒。游戏开始了，我伸出我灵活的手指姆指和食指并拢，其它三只手指伸直。呀，墙上出现了一只孔雀。它张开美丽无敌的尾巴，一会炫耀，一会捕食。
“咩咩咩——”传来一阵小羊地叫声，只见妈妈手指缠在一起，在墙角出现一只小羊。小羊咩咩咩地叫着向孔雀飞奔过去。
爸爸不甘示弱，把手搭在一起，墙上出现一只凶猛的老鹰，它轻轻的.挥动着翅膀飞向天空。
墙角出现了一只蜗牛，草丛里钻出一只恐龙的蛇，池塘里跳出一只鼓着腮帮子的金鱼。草地上有一群蚂蚁正在搬家。
灯光虽暗，但我们很快乐。
手影游戏题目篇三
看着题目，你肯定猜出我要写什么了，嘿嘿，不瞒你说，我们呀，正在做手影游戏呢！
活动前，老师神秘地对我们说：“今天我们要玩一个有趣的游戏，名字叫做——手影游戏，教师里立刻沸腾了起来。
游戏开始了，老师关了灯，打开了多媒体投影仪给我们放了一段手影表演。看完后，老师让我们上台去表演一下，发挥充分的想象。同学们纷纷举起了手。第一个上场的，是孔馨笛，她自信满满地走上了台，只见她右手的食指和拇指紧捏在一起，中指、无名指、小拇指分别翘了起来，在强烈的投影光束下，一只美丽的孔雀出现了，这孔雀在墙上不停地扭动身姿，跳起了优美的舞蹈……大家看了，也都学了起来，墙上成了“孔雀群舞”。
第二个表演的是胡雨杭，她给我们表演的是小鸟，只见她把拇指和食指放在一起，做小鸟的身子，食指稍微在拇指前面一点，做小鸟的嘴，其它手指分别扇动起来，做小鸟的翅膀，在空中飞翔，旁边的同学还给小鸟配上了“叽叽喳喳”的声音，好似小鸟在歌唱，博得了大家的欢笑声。
最后上场的是唐雪薇和我，她右手的拇指稍微弯曲，食指、中指翘了起来，无名指、小拇指卷缩在左手大拇指上，其它手指照着右手又做了一遍，我也照着她的样子做了一遍，两只栩栩如生的小狗便出现了。小两只小狗在墙上表演着杂技呢。大家都笑得上气不接下气，“动物联欢会”在同学们的欢笑声中结束了。
这次游戏不仅锻炼了我们的手指能力，还让我们充分地发挥出了想象能力，我喜爱手影游戏。
手影游戏题目篇四
晚上，我们一家人吃完晚饭，正在津津有味的看着电视。突然“啪”的一声，停电了，家里漆黑一片。我说：“我们来玩手影游戏吧。”大家拍手同意了我的意见。
爸爸拿出了手电筒，游戏开始了。我伸出手灵活地活动着，伸出大拇指和食指并拢，把另外的手指伸直。呀，墙上出现了一个神气活现的孔雀头。孔雀张开尾巴，一会大摇大摆地向前走，一会低头找食物。
“汪汪汪汪——”传来一阵狗的叫声。只见爸爸不慌不忙的把手指头缠在一起，墙角出现了一只可爱的小狗，小狗汪汪的叫声。它一会低头找骨头吃，一会去河里洗澡，好玩极了。
妈妈不甘示弱，她伸出手，把手搭在一起，飞来了一只凶猛的雄鹰，它的翅膀轻轻一动，雄鹰就展翅飞翔，飞上天空。
接着，天空中飞下来一群老鹰，从土里钻出来两只蚂蚁。从水里跳出五条小鱼，两只兔子在草丛里吃草，草丛里游来了十条蛇，十条蛇绕成一圈，好像在跳舞。
手影游戏题目篇五
手影游戏很多孩子一听到这个就很感兴趣的，小朋友刚开始就很兴奋。这节活动我让幼儿学习几种玩手影游戏的手势，来体验活动所带来的乐趣，还让幼儿来尝试根据不同的角色。
这节课我选在室外上，让幼儿选择一个自己能晒到阳光的地方，先让幼儿自己动手尝试做下，很多幼儿就开始不亦乐乎的做开了，幼儿的每个人做得形态都各不相同，也显得很有生趣。
接着，我就开始教幼儿做手影游戏。苹果、老鹰、小狗等等，幼儿个个做得很兴奋，我就将幼儿分成几组，让他们以自由的方式来进行活动。
整个活动幼儿的氛围都很好，并且兴趣也很浓厚，但唯一有个不足的地方就是我在备课的时候，没有考虑到孩子们的想法，在学习手影游戏的时候，很多孩子都会这些手影了，有个别的孩子就在旁边自顾自的玩了。
另外这节活动虽然给我的感觉还是不错的，但也有幼儿就不知所措了，不知道该如何用手影来表现故事情节中的小动物，有些小朋友把小动物的样子表现出来了，但表情动作就不是很丰富。需要在这方面加强努力，以激发幼儿兴趣，我觉得可以让幼儿多玩几次，平时可以多多加强孩子这方面的能
活动设计背景：小班的幼儿正处于学习的启蒙时期，幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活经验，因而幼儿园叫教学教育的内容与组织离不开生活实际，在实施《纲要》中要求：“要选择贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题”。强调了幼儿园教育尤其是教学教育必须回归生活与幼儿生活实际密切沟通，以充分调动幼儿学习的主动性。因此，我根据目标，结合幼儿年龄特点，选择贴近幼儿生活的“手影”这一内容，组织幼儿通过自己的操作，初步了解手影的形成。
活动目标
1、 激发幼儿玩手影游戏的兴趣。
2、 幼儿对手影有初步的认识。
3、 引导幼儿创编句式“我的手影变xx”,发展幼儿想象力和创造力。
教学重点、难点
活动重点：能初步了解手影的'形成
活动难点：能创编句式“我的手影变xx”
活动准备
1、 教师会玩手影游戏
2、 投影仪
3、 《幸福拍手歌》音乐选段
活动过程
1、 导入部分
播放音乐《幸福拍手歌》，教师引导幼儿一起做手指舞蹈
2、 教师将投影仪的光线投射到墙壁上进行手指操，引起幼儿兴趣。
(付儿歌)大拇指见面点点头，食指见面挥挥手，中指见面弯弯腰，无名指见面碰碰碰，小指见面拉个勾。
1、 引导幼儿观察影子
“小朋友们刚刚见到墙上的是什么呢?你们看看自己的脚下又有什么呢?”
引导幼儿发现光线照射在物体上就会形成影子。
2、导入游戏：手影变变变
(1) 教师进行手影表演(小狗，鸭子，孔雀，鸽子，乌龟等等)
(2) 请幼儿一起模仿，引导幼儿学说句子(如：我的手影变小狗，汪汪汪;我的手影变孔雀，飞飞飞等)
(3) 幼儿一起玩手影游戏，引导幼儿进行手影创作并创编句子“我的手影变xx“。
大家一起变一变
请幼儿自己创编手影，并创编短句。
教学反思
整个活动幼儿的氛围都很好，并且兴趣也很浓厚，但唯一有个不足的地方就是我在备课的时候，没有考虑到孩子们的想法，在学习手影游戏的时候，很多孩子都会这些手影了，有个别的孩子就在旁边自顾自的玩了，根本没有集中注意力在听我讲。要是我事先多考虑这方面的问题，也就不会出现这个问题。
另外这节课虽然给我的感觉还是不错的，但让幼儿自己创编的部分，很多幼儿就不知所措了，不知道该如何用手变出其他的手影，有些小朋友把小动物的名字说出来了，但是不知道怎么去用手影变现出来。这个问题需要以后更加努力。
以后激发幼儿兴趣的课，我觉得可以让幼儿多上几次，并且是以手影的方式来讲述故事情节，这样可以更加吸引幼儿的意力，平时也要多多加强幼儿在这方面的能力。
力。手影游戏题目篇六
跳皮筋，老鹰捉小鸡，画房子很多好玩的.游戏。可是让我念念不忘的还是那场快乐的手影游戏。
嗨！你知道手影游戏怎么玩的吗？你如果不知道的话，那你就太落后了！手影游戏就是用手拼成一些图形把灯光照在手上，手后面就出现了手上拼出的图形。但是，想拼出来也不容易！
哎呀！我还没说完怎么白板上已经出现各种各样的图形。我扫过头去看，爱动物的慧慧正在摆她最喜欢的动物——小鸟。而且，她摆的小鸟还正在说悄悄话呢！简直太神奇了！
优雅的彭彭走上白板旁边的位置，摆出了一个优雅的天鹅，菲菲也不甘示弱，立马上去拼了一个美丽的孔雀，还是开着屏的孔雀呢！接下来，同学们的表现也越来越好，有点拼了个老鹰，有的拼天鹅，还有的拼狼，我们的教室就像成一个动物园，真是应有尽有，神奇极了！
哎！我想呀想，终于想到了。我跑上去拼了一个听话的小狗，知后就出现了一大堆的小狗，它们真是听话，一排一排地站着，老师说我的作品很好，我觉得开心极了！
时间一点点的过去，马上就要写作文了，我的心里充满了自信，肯定能写好！真希望以后还可以玩这手影游戏，真是快乐极了！