作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下我给大家整理了一些优质的教案范文,希望对大家能够有所帮助。
快乐的端午节说课稿快乐的端午节教案大班篇一
农历五月初五是我们的端午节,每年这一天,大家都会用各种各样的方式纪念伟大的诗人屈原,登高踏青。有人吃粽子、有人用艾蒿煮鸡蛋、还有人吃“五黄”,更有人赛龙舟,期望健康平安,没有疾病的困扰。
我一大早就起床和妈妈一起去公园踏青。哇,离公园还有一大段距离时就已经是人声鼎沸。彩球飘扬,热闹极了。每个行人的手里都拿着五颜六色的葫芦、各式各样的氢气球和吹塑玩具、还有鲜艳靓丽的荷包……我小手也没闲着,只遛了一会儿就拎上了一对儿红通通的葫芦、一大串彩色的铃铛、和一对儿金光闪闪的吉祥鱼荷包。看着草丛里闪烁着晶莹剔透的露珠,我也忍不住象其他人似的去掬上一捧,轻轻地拍在脸上,手臂上,还有露着的腿上,清清爽爽地舒服极了’呼吸着清新的空气,看着游人们嘻戏打闹,我的心里也觉的分外愉快。
快乐的端午节说课稿快乐的端午节教案大班篇二
1、教师自我介绍
2、师:同学们,我们中国有很多很多的节日。(板书:节日)
你们知道有哪些节日吗?(学生回答)
你能说一说你是怎样过“”的吗?
哪个节日是属于我们少年儿童自己的节日呢?
对,“六一儿童节”是我们少年儿童最快乐的节日,(师在“节日”前加上“快乐的”)
今天让我们一起来过过这个快乐的节日。(展示学生欢度“六一节”的画面)
谁能用“快乐的节日”说一句话?
1、为了对同学们的节日表示祝贺,老师给你们准备了一份小礼物,看!(出示课文投影字幕)
2、这首诗歌读起来非常好听,你愿意自己试着读还是听老师读?(除非学生朗读的素质还过得去,否则就该范读)(如果学生选择自己读,选用a种教学方式;如学生选择听老师读,用b种教学方式)
〖a:学生自己读
(中、高年级的学生,就直接采用此法)
(1)如果你遇到不认识的生字怎么办?(学生回答)
那就用你喜欢的方式来读课文吧!愿意怎样读就怎样读。
(2)学生自由读书。
(4)教师检查。
〖b:学生听老师读。
(低年级的学生比较好)
(1)教师范读
(2)好听吧,同学们赶快试一试。
(3)学生练读。
(5)教师检查(学生交流朗读,评论朗读情况比较好)
1、刚才听到同学们读书声,我们的好朋友丁丁也想来凑热闹了,你听!(点击课件,出现丁丁配乐范读课文的画面和声音。)
师:丁丁读的怎么样?(学生评价)那你知道丁丁为什么能读好吗?我们来听听丁丁读书的秘诀吧。(出示丁丁的秘诀:我在读书时把自己当成了作者,那么,诗歌中的事就是我自己的事,所以读书自然就有感情了。)
师:对,这是一种读书的方法,同学们按照丁丁说的试一试吧。看一看谁读得最有感情。
(不具体,就算是高年级的学生,也搞不清楚什么把自己当作作者来读就有感情,应该给予具体的朗读指导)
2、学生练读。
3、哪位“作者”能把“自己”的诗歌读给大家听?
师:别人推选你,你可要读好呀!你准备带着什么感情去读?
你读课文的时候,你希望同学们怎么做?请你给在座的同学们提个小建议吧!(这一点做得非常好,让学生说作为听众的要求,能说出来,肯定自己要知道,比老师片面强调好的多)
4、学生读诗歌。
5、师:你觉得读的怎么样?(学生自评)
想不想听听别人的评价?(学生互评)
2、学生交流
3、哇,收获不小。看来同学们读书都有自己的“绝招”,那赶快把你的“绝招”亮出来吧!这首诗歌一共有四个小节,我们找出自己喜欢的小节,分组比一比好吗?看一看谁是“读书小能手”。
4、学生加入到自己喜欢的小组。
5、教师布置任务。(每组选出一名代表,组内同学帮助代表出点子,不但要让代表读好,而且还要让代表告诉全班同学读了这一小节,你们知道了什么?)
6、学生练读
7、展示学习成果
(注意相机重点板书)
让我们一起看着诗歌,来听!(出示课文,放映歌曲)
1、学生听歌。
2、好听吗,你想唱吗?来,我们再来听一遍,这次你可以一边听一边小声跟唱。
(学生回答自己喜欢的方式)
4、同学们真是一个“小艺术家”,那好,下面就让我们在优美的音乐声中,用你自己喜欢的方式来度过这个快乐的节日吧!可以画(可以到黑板上画也可以在下面画),可以读,可以唱,可以跳。
同学们,“每逢佳节倍思亲”,在这样快乐的节日里,我想起了一个朋友,他的名字叫三毛,我们一起来看一看他的遭遇(多媒体展示《三毛流浪记》片断)
今天我们能过上快乐幸福的生活,你有没有想过是谁送给我们的呢?(学生回答)
师:对,是祖国妈妈。是我们的祖国给了我们幸福的生活。没有祖国妈妈的培养、爱护,就没有今天的幸福生活。那我们怎样报答祖国妈妈呢?请你对着我们的党和祖国的说说你的心里话。(学生畅谈理想)
总评:总体来说,设计比较科学,我个人认为较适合中、低年级的学生,教学形式也比较多样性,应该是非常不错,如果是上比较重要的公开课的话,一些细节问题还要去多想想,甚至也可以先上上,看看反映如果。
快乐的端午节说课稿快乐的端午节教案大班篇三
每年农历五月初五,是我们中国一个古老的传统节日——端午节,又称端阳节,重五节。相传端午节是为了纪念春秋时期的爱国诗人屈原的。
每到端午节,我们儿童的手上、脚上,会系上五色丝线,又称长命缕。脖子上戴着香囊。端午节还要吃“五黄”:有黄鱼、黄豆酱、黄瓜、雄黄酒、咸鸭蛋黄。门上还要挂上菖蒲和艾叶,因为可以驱邪。
商店里有许多的粽子如:猪肉馅、芹菜馅、梅干菜馅、红枣馅……但是我还是最喜欢吃妈妈和外婆包的。每逢端午节来临前,我会去外婆家包我最喜爱吃的粽子,先准备好材料:糯米、粽叶、红枣或肉。我看见外婆先用左手的五个手指捏住粽叶,然后再用右手的四个手指捏住粽叶,将粽叶轻轻卷成圆锥形,里面加入泡好的糯米,接着中间加入红枣,再将上面加入一些糯米,再用一片粽叶将上面盖好,最后用又长又细的绳子将粽子扎紧。我照着外婆的样子做了一下,可粽子里的糯米像一粒粒淘气的小娃娃接二连三里地滚了下来,幸好,外婆帮了我一把,最后我的第一个粽子诞生了!外婆把粽子煮好了,我尝了尝,哇!美味极了,吃起来粘粘的、甜甜的,像吃了棉花糖一样,好吃极了!
吃完粽子后,外婆给我们讲了一个有趣的故事。在战国时期,一位楚国人很有学问,他的名字叫屈原。屈原是在楚国国王身边做官的,一心想使自己的`国家富强起来。可是,昏君楚王却听信奸臣的话,把屈原削职流放,在流放中,屈原听说楚国都城被敌人占领,百姓遭难,悲愤极了。就在五月初五的那一天,屈原抱石投汨罗江而死。人们为了纪念他,所以每到端午节,人们都包粽子,赛龙舟。为什么要包粽子呢?因为人们不想让鱼、蛟、虾、蟹吃掉屈原的尸体,所以人们把包的粽子都投入江河,让饥饿的鱼、蛟、虾蟹吃。
快乐的端午节说课稿快乐的端午节教案大班篇四
农历五月初五,是我国的传统节日——端午节。我的家乡在河南省沁阳市,每年的这个时候,家乡的人都要吃粽子、带五色丝线、饮雄黄酒、插艾叶来纪念死去的屈原。
家乡的端午节,家家户户都吃粽子。端午节之后细菌多了,粽叶是有杀菌作用的,吃了防病。所以粽子花样繁多:有蜜枣棕、红豆棕、绿豆棕、黑米棕、糖棕……各具特色,其味各异。解开绳子,剥开粽叶时,那粽子里藏着的蜜枣,真让人口水一落千丈。咸粽子里白白的棕肉都升腾着蒸汽,散发着一种特有的棕香。两粽子用盘子放在一起,活像两颗亮晶晶的红白宝石,糯米在灯光下晶莹透亮散发着撩人扑鼻的浓郁糯米香,真是香极了!
家乡的端午节,家家户户的小孩子都带五色丝线、饮雄黄酒,拴五色丝线,中国古代崇拜五色,以五色为吉祥色。因而,节日清晨,各家大人起床后第一件大事便是在孩子手腕、脚腕、脖子上拴五色线。系线时,禁忌儿童开口说话。五色线不可任意折断或丢弃,只能在夏季第一场大雨或第一次洗澡时,抛到河里。
据说,戴五色线的儿童可以避开蛇蝎类毒虫的伤害;扔到河里,意味着让河水将瘟疫、疾病冲走,儿童由此可以保安康。这些随身携带的袋囊内容物几经变化,从吸汗的蚌粉、驱邪的灵符、铜钱,辟虫的雄黄粉,发展成装有香料的香囊,制作也日趋精致,成为端午节特有的民间艺品。
喝雄黄酒,据说屈原投江之后,百姓为了避免屈原尸体被江里的鱼龙所伤,便纷纷把粽子、咸蛋投人江中喂鱼龙。一个老医生拿来一坛雄黄酒倒人江里,说要药晕鱼龙。一会儿,水面果真浮起一条晕龙,龙须上还沾有一片衣襟。人们就把这条龙拉上岸,剥了皮,抽了筋,解除心头之恨。然后把龙筋缠在孩子们的手腕与脖子上,又用雄黄酒抹七窍。使那些毒蛇害虫不敢伤害像屈原一样心灵纯洁的孩子们。
故乡的端午节哟,你给了我多少喜悦与欢乐呀!端午粽飘香,龙舟响当当,好事成双双!端午节流露出的是地道故乡情,是一种古老的传统,是对伟大爱国诗人屈原精神的一种钦佩,歌颂。吃着正宗的家乡粽子心里别有一番滋味。