2023年我的教学故事论文(优质8篇)

在这个特殊的时刻，我想和大家分享一些重要的信息。在写开场白时，要注意选择合适的语言和表达方式，确保能够传达出自己的意图。这些是一些广泛应用于各种场合的开场白范例，可以帮助你吸引听众的注意力。

2023年我的教学故事论文(优质8篇)

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我的教学故事论文篇一

数日，我已大致了解学校的作息规律，也渐渐熟悉了周边的新同事，年龄相仿，心无隔阂。课务布置之后，我的教学工作便开始步入正轨，而我，也将面临角色的转变，迎接教师的挑战。

初来乍到， 初为人师，语文第一课，记忆犹新。上第一节课之前，我与同学们接触过45分钟，目的在于相互了解，而出乎预料的是，作自我介绍时，个个表现得既害羞又胆怯，怯生生地站起来以微弱的声音念出了自己的名字，便迅速地坐了下去，还未介绍到一半，教室里便悄然无声、戛然而止了，窘迫之余，我只有以命令的语气让他们继续上演这尴尬的表演，于我甚是方寸大乱，勉强故作镇定，才艰难地熬过了一课。此后，我早早地备好了第一课，时不时地看看教案，仍然无法设想课堂上的同学们会有哪些言行、什么表情、怎样的回答，无人指点，甚是苦恼。

铃声一响，同学们陆陆续续地走进教室，投来惊诧又怀疑的目光，似乎在说：“他也是老师？！”我视若无睹，努力使砰砰跳动的心安定下来，然后开始经受考验。上课仪式简单而庄严，同学们声音洪亮，震颤人心，我也热情饱满，期待一个好的开始。导入时，零散的导语在头脑中一闪而过，我努力地拼凑着，同学们专注地听着，眼神里满是期待、渴求。因同学们反应积极，很顺利地进入了下一个环节，书声琅琅，激情澎湃，亦即预料之中。而后的感知阶段，同学们因身在农村而能联系周围的环境理解诗歌的主要内容。考虑到学生也是刚刚入学，教学内容无需太多，一堂课便生涩地上完了。

尔后的课堂，渐渐地变得死气沉沉、毫无生气。多次上语文课之前，铃声已然落下，有些同学还逗留在门口，听而不闻，若无其事，大摇大摆地晃着进教室。走进教室，一片乌烟瘴气，追打吵闹，坐立不一各忙各的……课堂效率可想而知。同学们的积极性渐渐低了，兴趣也低了，课堂的活跃气氛减弱了，课堂的效率也降低了。苦思良久，才发觉，不少同学在语文课堂上注意力不集中，经常走神，更有甚者，躲在桌底下开小差、讲闲话……导致这样的状况，我不仅脱不了干系，而且是罪魁祸首。原因如下：传统的教学模式过于老套、死板，未能激发同学们的积极性；课堂纪律每况愈下，有此症状而未能及时处理；新手上路，经验不足，对于课堂上出现的不良现象未能妥当纠正。由此观之，我已不合格，深感惭愧。

尤其让我头痛的是课堂纪律。只要我一转身板书，桌下便哗然一片，甚至我面向他们时，仍有少数同学有恃无恐，杂音不绝于耳。一次，我正讲课，班上一特顽皮的学生竟然活动自如，不仅惹旁边同学，还串到前排打闹，无视纪律。我多次大喊他的名字，以示提醒，但不一会儿又嬉皮笑脸、叨叨不休起来，我一时怒不可遏，冲到他面前，在理智的压制下，我心平气和地请他回自己的.位置，一请再请，仍然不听劝，我愤怒地丢下书，丢下理智，请班主任来处理。之后的语文课堂，他便斜着眼看我，一脸的不服气。也不知为何，几天后，他亲手交给我一封简短的信，写着道歉的话语，并说会改正。字迹工整，无疑，这是他请同学代他写的，因为他本人的字迹潦草难认。我看后，只是笑笑说：“善莫大焉！”

对于自身的这些不足之处，我曾设法去弥补。参考不同的教案、听老教师的课、苦口婆心的说教，但都见效不大，不尽如人意，究竟要怎样做，才能提高同学们的学习积极性，提高课堂效率，这是当务之急，又不能操之过急，所以更是任重而道远，恳请老师指点迷津！

我的教学故事论文篇二

作为小学语文教师，有时候学生们向我们提出一个难题，而我们一时答不出来，可能会让我们自我觉得很尴尬，但最让我们难堪的还是自我内心的虚伪所造成的。

记得一次，我在给我们班上《要是你在野外迷了路》这一课的时候，离下课还有两分钟时，一位女同学站起来问我：“季教师，你明白怎样利用大树的年轮来辨别南北么？”我一下子被她的问题给问住了，一时之间陷入于尴尬之中，因为我们这儿根本没有树墩，平时我也没有过多的去关注这类事，可是处于教师的虚荣心，又迫使我小声对她说：“此刻我很忙，以后再说吧。”这时下课铃响了，她用一种渴望的眼神看着我，匆匆离开教室。过了几天，我早就把这件事忘了，可是这位女同学却没有忘记，她再一次来到我的面前问起了这个问题，我这时候才焦急地去翻书查找，并告诉她：“观察一棵树桩，年轮宽面是南方。”那位女同学吃惊了，睁着大大的，渴求知识的眼神望着我，好象还有一肚子的疑问。我看出了她的心思，就之后说：“因为森林中空地的北部边缘青草较茂密。树桩断面的年轮，一般南面间隔大，北面间隔小。”听了我的解释她十分满意，有一种说不出的成就感。临走时，她微笑的对我说：“多谢你，季教师。”

透过这件事，让我意识到无论是在课堂内外，学生提出一个让教师难以回答的问题是再正常可是的事，我们就应持续冷静，平稳的心态，及时去解决问题，不能遏制学生。

我的教学故事论文篇三

作为小学语文教师，有时候学生们向我们提出一个难题，而我们一时答不出来，可能会让我们自我觉得很尴尬，但最让我们难堪的还是自我内心的虚伪所造成的。

记得一次，我在给我们班上《要是你在野外迷了路》这一课的时候，离下课还有两分钟时，一位女同学站起来问我：“季教师，你明白怎样利用大树的年轮来辨别南北么？”我一下子被她的问题给问住了，一时之间陷入于尴尬之中，因为我们这儿根本没有树墩，平时我也没有过多的去关注这类事，可是处于教师的虚荣心，又迫使我小声对她说：“此刻我很忙，以后再说吧。”这时下课铃响了，她用一种渴望的眼神看着我，匆匆离开教室。过了几天，我早就把这件事忘了，可是这位女同学却没有忘记，她再一次来到我的面前问起了这个问题，我这时候才焦急地去翻书查找，并告诉她：“观察一棵树桩，年轮宽面是南方。”那位女同学吃惊了，睁着大大的，渴求知识的眼神望着我，好象还有一肚子的疑问。我看出了她的心思，就之后说：“因为森林中空地的北部边缘青草较茂密。树桩断面的年轮，一般南面间隔大，北面间隔小。”听了我的解释她十分满意，有一种说不出的成就感。临走时，她微笑的对我说：“多谢你，季教师。”

透过这件事，让我意识到无论是在课堂内外，学生提出一个让教师难以回答的问题是再正常可是的事，我们就应持续冷静，平稳的心态，及时去解决问题，不能遏制学生。

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我的教学故事论文篇四

讲述教师自我的教育教学故事——我想每个教师肯定有很多。虽没有那么多的感天泣地的故事情节，但也有印象深刻和好处深长的故事情景。

应对一年级学生。他们是这么的“年幼无知”，一切行为规范，课堂常规，学习习惯都要慢慢地教、一步一步地学，那得需要多大的耐心呀。为了完成教学任务，树立威信，有良好的课堂纪律，我开始板着脸孔上课，上课时只要有一个孩子说话或搞小动作，都会受到我的严厉批评。经过一段时间，我是能控制课堂纪律了，大部分学生的学习成绩也有所提高，可是他们也很少课后粘着我“说三道四”，我多少有些失落感，怎样才能让学生既听话又不敬畏我呢？我开始思考。

和一些调皮孩子的家长聊过后得知孩子对批评已经习以为常，越是骂他越没有改善的迹象，我是了解低年级学生的心理特点的，他们爱听表扬，喜欢被关注，“温严并用”这个词这时浮现出来，对了，我何不用表扬鼓励的话来代替训斥呢。

第二天课堂上我对影响课堂纪律的孩子说：“……，我相信你能做到，能做的更好。”刚开使效果甚微，但在以后的课堂上我总是坚持鼓励他们，并且设立了奖励机制，只要举手回答问题、遵守纪律、作业按时完成、作业工整者、知错就改者被表扬三次的奖一朵小红花。久而久之孩子们能够在注意力不集中的状况下，只要我一说鼓励、表扬的话就能迅速专注。此刻小朋友们都明白严厉的批评，并不是不爱他们，而是期望他们更好，对我的态度也既敬又亲。

虽然这些经历是老调重谈，可是我们教师往往是气过了头而忘记方法，一味用冰冷的面孔熄灭了学生心中的热情，使课堂气氛冰如死水。要明白良好的学习氛围和融洽的师生关系才能更好的激发学生的学习兴趣，发散他们的思维。教师要善于发现孩子们身上的闪光点，对他们进行表扬和激励，一句鼓励的话会成为孩子们奋发向上的动力。

班上有这样一个小女孩，聪明伶俐、活泼可爱，成绩还能够，并且小嘴巴能说会道，好像一只小“百灵”。但她父母没时间管她，年迈的爷爷、奶奶宠着她，她自我由于年龄还太小，虽有几分聪明，但自制潜力不强，且爱哭鼻子。有一次，她因一道数学题不会做出来而急得大哭。从此，我就留心地观察她。还有一次，她和宋漩在玩投沙包，一连输了四次，竟跑进教室里趴在桌子上大哭一场，哭完了又拉着宋漩再投沙包，直到赢了才罢手。我经过再三观察，分析她每次哭的原因，发现她爱哭正是她自尊心强的一种表现。于是把她争强好胜的性格特点，引导发挥到朗读、讲故事上来，同时给予她具体指导。这样，经过一段时间，这个小女孩书读得悦耳动听，讲起故事来有板有眼，在班上的“讲故事”比赛中，被小朋友们评为“故事女王”。

我体会到：教师要做到善于观察，勤于思考，注意发现学生身上闪光的品质，心中隐秘的活动，脸上流露的神情，生活出现的异常行为，这一切即使刚刚露出端倪，不会引起常人的注意，也应成为教师捕捉的对象。或是因势利导，或是防微柱渐，并用自我创造性的劳动来影响教育的进程，规范学生的行为.

我的教学故事论文篇五

在暑假期间，我的女儿在教师的组织下进行了一次野外活动。为了培养她的本事，所需要的东西我都让她一个人去准备。第二天，我送她到学校时，我发现所有的同学都背着双肩书包，多数同学穿的是旅游鞋。而我的女儿只用手拎袋拿着她的物品，穿了双凉鞋。因为天气十分热，她也没带雨伞，回来后都被晒爆皮了，看着女儿狼狈的样貌，我是又好笑又心疼。经过这次活动我让她反思了一下，让她明白今后如果有这样的活动将如何去准备。为了让她学会自理的本事，只能让她在实践中去学习。

学会自理并不是一件很复杂的事，需要的就是努力尝试、不懈坚持。学校对大家来说，环境都是一样的，都没有了父母的照顾和“约束”，这是一个多么好的自我锻炼的机会啊。鞋带松了，自我系;铅笔用完了，自我削;进取参加团体劳动;自我的书包自我整理;自我的学习时间自我安排。“万事开头难”，刚开始时我们可能会笨手笨脚，也可能会被同学笑话，但本事是慢慢培养的，做好了这些小事，自理本事自然就逐渐提高了。

孩子自主自理的本事是在日常生活中获得的，我们从国家、社会未来发展的角度，更应当重视培养学生的自立自理意识，让孩子在人生选择之中能够做出自主的确定，学会驾驭生活而不是一味依靠他人，在成人的基础上进而成才，所以，培养孩子的自主自理的本事是十分重要的。

我的教学故事论文篇六

人生就像一个大舞台，每个人都在扮演不一样的主角，不论成功与失败，谢幕时只要有喝彩！我演讲的题目是《平凡的人生无悔的选择》。

每个人一生都会积累或多或少的财富，商人商海沉浮，积累万贯家私；政客仕途风云留下权钱名誉；学者高端领域著书立传名垂青史；而教师回首一生留下的是巨大的精神财富。

在我家的书房里有一面照片墙，记录着我和我教过的一批批孩子们的合影留念，每当看到这一个个熟悉的面孔，一段段感人的故事都历历在目。

“我曾想做一个伟人，但没有成功；之后我又想做伟人的妻子，业已失败；此刻我想通了，我要做伟人的教师。”这是初中时，我的一位女教师说过的话，就这一句话让我心中“做教师的种子”开始萌芽了。然而，命运总是与我开玩笑，直到我婚后的一次偶然机遇。才让我圆了今生的教师梦。村里打算筹建幼儿园没有适宜的人选，村长问我愿不愿意当这个“孩子王”？我毫不犹豫的辞去了当时优越的工作，回村筹建幼儿园。

刚筹建时，仅有四个孩子，我一连几个晚上，摸黑跑了一家又一家，上门宣传学前教育的重要性和必要性；记得在去王静小朋友家时，被迎面扑来的大狗咬伤了脚，托着伤脚回家，爱人心疼的说：“算了吧，我们不受这份罪。”公婆也劝说为了60元钱不值得，“不！只要我认定的事就必须要干到底”我倔强的回答；回想当时真可谓跑断了腿、磨破了嘴，至今腿上还留有狗咬的伤疤。最终我的热情打动了家长，全村混合龄18名孩子都入园了。

当时，没有课本，我就自我编绘教材装订成册，让每个孩子人手一册，没有玩教具，我就带领孩子们自我动手制作，并自费为孩子们买来图书文具，搬来自我的嫁妆橱子做玩具厨，并拿来了自我新买的录音机，在破旧的村委大院里，热热闹闹的开办起了村里有史以来第一所幼儿园。

几个月下来，我和孩子们打成一片，我用耐心、细心、爱心换来了家长和村委的认可。我对工作认真严谨，对孩子视如己出，哪个孩子衣服脏了她给洗，头发乱了她给梳，剪指甲、系鞋带。我的原则是：让每个孩子干干净净的来安安全全的回。家长们都说，孩子交给我最放心了。为了提高自我的业务水平，我自费参加各种培训学习。经过考试同年获得教师资格证书，成为一名真正的幼儿教师。经过我的努力本村适龄幼儿入园率100％，还吸引了镇直机关的孩子来我村的幼儿园上学。李宁、夏斌、刘璐、孙振、候光此刻都已经是大学生了。

一开春，幼儿园的教室被列入危房，我多次找村委领导修葺，都没能及时到位，一天，大雨突降，把房顶冲了个大窟窿，把孩子们都吓哭了，我盯着风雨爬上房顶用塑料布去堵缺口，浑身湿透了不细心踩空跌了下来，幸好爱人不放心冒雨赶来疏散了孩子，把我送进了医院。由于经费的原因村里只好让我带着孩子们去最近的田杨小学借读，每次上学前，我都提前把孩子们集合好，步行一里多排队去上学，放学也是如此；没有一个孩子因为借读而辍学。为了尽快把教室翻新，我几个晚上泡在书记、村长家里说服重建校舍，集资我第一个带头。最终经过四个多月的借读后，新学期开学我们们搬进了宽敞明亮的新教室。

高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，仅有爱孩子的人，才能教育孩子”。在同龄人中，我没有靓丽的外表和时尚的服饰，但我是学生眼里最美最美的教师；我不想苍白空洞的说我为教育事业做了些什么，但我敢说我来是一步一个脚印，以我的满腔热情无微不至地关爱我的学生。正是这份真诚的真挚的无私的深沉的爱，我教的孩子能欢乐成长，我的教师生涯也充满阳光和欢乐。

再多的辛苦劳累在孩子们纯真的笑容之下烟消云散，无影无踪！“用爱撒播期望，用真诚对待学生”便成了我无言的承诺。每一个孩子都是祖国的期望，民族的未来。对每一个孩子我们都应当耐心、细心。对于每一个孩子我们都应对他们充满期望，真诚地爱着他们，把他们当作是自我的女儿或者儿子，把浓浓的师爱化作每一个孩子心中最美的云彩，必须会有更多的奇迹和惊喜。

套用奥斯特洛夫斯基的一句名言作为我的结束语——一个好教师的生命是应当这样渡过的：当他回首往事时，不因碌碌无为而悔恨，也不因误人子弟而羞愧。这样，在临死的时候，他就能骄傲地说：我把整个的生命和全部的精力献给了孩子。这就是我平凡的人生，无悔的选择！

我的教学故事论文篇七

多一份耐心，多一份宽容

在教育教学工作中，有苦有乐，有感受

也有困惑，感受比较深的就是:真正关注孩子的成长，善于发现他们的长处，发扬长处，克服短处，促进学生健康发展，才是我真正的追求。

吗？”我明白，我的声音变得严厉了。“快说呀……”旁边的同学也觉察到了不对劲，开始悄悄提醒他。可他抬了一下头，看了看我，又低下了头。最终，我以“坐下吧，下课自我好好想想！”结束了这段“对峙”。

我反思到这天的一幕，就应说是在情理之中，可我为什么非要逼着他说话呢？是为人师者的脸面吗？还是我的杀手锏用错了对象……看来教育孩子不是一朝一夕的事情，它不仅仅仅需要学校、教师的不离不弃的智慧教育，还需要我们有一颗宽容的心。

我的教学故事论文篇八

作为英语教师以来，我最大的感受便是：新课程让我重新认识了师生之间的关系。我原先一向以为师道尊严，教师就必须高高在上，其绝对权威不容置疑。随着新课程理念深入人心，我逐渐明白：课程实施是师生间的一种对话，师生地位应当是平等的，没有绝对的权威，仅有在和谐、平等的师生关系中，你才会感受到孩子们真正的自主；仅有当你蹲下来与孩子说话时，你才会发现孩子们原先也是这般的“伟大”；仅有当你心中有孩子，心中充满爱，你才会感觉到生活是这么丰富多彩。正如一首歌中唱到的：你欢乐，所以我欢乐。

三年级的一节英语课，教学资料是逛动物园。在准备活动后的一时间内，大部分学生都能按我的要求，按部就班地进行练习。

突然，一名学生举手对我说：教师，王一名一次练习都没做，还躲到后面玩铅笔。我一听十分生气，平时王一名经常不好好上课，在我印象里是十分顽皮的学生，顿时，我想立刻过去批评他一场，当我带着怒气走向他的时候，看着他那傲慢的眼神，我灵机一动，以前我也常批评他，但不是很有用，为何不改变一下方法，先听听他的心理话，然后再下决定？于是我把他叫到了身边，蹲下身子，温和地对他说：为什么不练习，还玩铅笔？你看他们多守纪律，学得多好。他说：“我不想做，因为我做得不好，他们还讥笑我！”又是一副无所谓的神情，说完后转身过去，背对着我。我愣了一下：“那好，此刻在上英语课，你想做什么？”

他唯唯诺诺地说，我也想表演动物，请同学们来猜，可是他们总是嘲笑我。哦，原先是这样呀！好了，同学们，我们请王一名来为大家表演动物，看谁能在最短的时间里用正确的英语猜出来，然后，教师给予奖励。这时，王一名的兴致来了，表演一个又一个，给大家逗的乐翻了天，当时的课堂气氛异常热闹，同学们都热情高涨，他可得意了，并且王一名这节英语的资料完全掌握。

快下课了，但学生的兴趣依旧没减，个个都想在同学们和教师面前露一手。于是，我要求学生们利用课外时间，以优带差，互相帮忙，力争个个同学都能有特长，下次课再举行一场比赛。孩子们欢呼地散去了，看到他们灿烂的笑容和欢蹦乱跳的样貌，一种当教师的自豪感和幸福感油然而生。

理解、尊重、融合从成功的瞬间起就留给孩子，相信我的坚持，孩子们在英语课堂教学中会获取更多方面的成功与欢乐。