编写工作报告可以帮助我们梳理思路，整理材料，提高自己的表达能力和写作水平。以下是一些建议性的工作报告范文，希望对你的工作表现评估和总结有所帮助。
科研工作报告（热门22篇）篇一
科研室自开学以来，坚持在学生中大力倡导科学精神、科学素养、科技创新活动;在教师中，坚持“科研兴教、科技兴校”的方针，做好科研、继续教育、校本开发等工作，为一线服务。与科研所、市教育学会,市心理学会等很好的沟通交流配合开展各类活动，下面将九月份的工作简要总结：
一、科研课题方面：
工作中我们端正科研态度，纠正参加课题研究是为自己将来“晋级”、“破格”创造条件，提高课题研究是结合当前课改中，遇到的重点问题、难点问题、焦点问题进行专项研究。通过课题研究总结经验，来突出重点方法、突破难点的措施手段。课题的选题不必追求等级的高低，应更注重“实效性”、“可持续性”，即从课堂中抓课题，从实践中抓课题，研究解决课堂教学中的实际问题，从点到面、从特殊到普遍，总结经验。可持续性即一个课题结题不是最终结束，而是在此基础上，更深一层的研究继续拓宽加深。
课题研究的负责人应该是本学科的教研组长、备课组长、学科带头人、骨干教师;他们是教学研究的引领人，青年教师的建设人、学科质量把关人，他们有雄厚的广博知识，多年积累丰富经验，率领本组青年教师通过课题研究，促进课堂教学、提高教学质量，克服有些课题脱离课堂实际的，抽象写几篇论文就结题的怪现象。
1.接市教育学会通知，下达省、国家级课题立项通知，指导课题立项工作。
2.组织召开课题组长会议，总结上学期课题工作，布置本学期课题任务，宣读市课题规划小组指导意见，并指导课题组长进行课题会议、布置安排任务。
3.收集6个课题组教师月份、期中、期末等课题实验材料。
一起作为本学期的课题组阶段量化、常规化、制度化的考核项目，为最终评审出优秀课题组和课题组顺利结题做准备;其中课题组共上交各类材料52份，供全校教师共享科研成果,有9篇推荐省级、3篇市级论文评选。
5.按照我校课题组规范检查验收细则，严格量化打分，评选出六个课题组为本年度优秀课题组，并为优秀组全体实验教师按标准给与奖励。
6.参加各类会议9次，回校后及时传达、落实。上交我市科研室总结及计划各一份。
8.进行我校各课题组的期中阶段总结及实验材料检查，为省市中期课题验收预检，要求每位实验教师都要有材料，记录在案，并敦促预检出现问题的课题组定期整改;已有两课题组准备提前结题，并滚动进行继续深入研究。
二、校本开发与学生科技创新方面。
当前课改总的目标，就是培养具有创新精神的学生。要培养“创新型”的学生，首先重视科学，“爱科学”、“学科学”，加强科普学习，引导学生利用学过的科学知识解决身边实际问题。勿求高远、广深，而是注重实用，边学边用的科学精神。善于运用学过的知识进行奇思妙想，对科学进行大胆猜测探索。我们追求的是科学精神和科学意识，养成爱动脑、勤思考的好习惯，为此每学期开展一些科技活动，并奖励优胜学生及辅导员。
三、与市教育学会,市心理学会等相关部门的工作。
配合相关部门开展好学术交流活动，与教育学会，使我处工作在科学发展观的指引下，更加科学，卓有成效。
今后我们会加倍努力为学生服务，为一线教师服务，与各相关部门精诚合作，愉快完成所承担的任务。我们圆满并超额完成既定任务!
科研工作报告（热门22篇）篇二
xx镇中心校以“全面提高教育教学质量”为核心，以《汉滨区20xx年教科研工作要点》为指导，紧紧围绕“课堂、教学、质量、中心教研组”开展工作，在常规管理、教研教改、校本研修、质量监测等方面取得了一定的成绩。根据汉区教研字[20xx]48号《关于20xx年全区教科研工作目标考核工作的通知》文件精神，结合“汉滨区镇办中心校教研考核标准”，中心教研组进行了认真的自查，现将自查结果汇报如下。
科研工作报告（热门22篇）篇三
各位同仁：
古人云：知不足，然后能自反也。知困，然后能自强也。下面我对学校的教学科研工作，做如下的总结和反省，通过总结和反省，为今后的工作，提供依据，从而科学的规划未来，更好的推动我校新一学年的教学科研工作。
（一）工作的过程和成绩。
1、教学管理。
（1）在过去的一年里，狠抓常规工作，整顿办公纪律，规范工作秩序，加大对教学计划总结，教学过程的检查力度，对教师的教学工作，每月进行一次全面考核，并把考核结果备案，为教师的各类评比提供准确的依据，从而提高了教师工作的积极性。
（2）狠抓备讲辅批考五大教学环节，使五大教学环节落到实处，提高了课堂的教学效率，从而提高了教学质量。
（3）推动课堂教学改革，转变教师的教学理念，改变教师的教学方式，推行民主课堂教学模式，践行“自主学习，合作探究”的新课程教学理念，这种教学方式，对提升学生的核心素养，起到了极大的促进作用。
截止日前，高二年级的民主课堂基本成型，绝大多数教师的教学方式已经有了较大的改变，还有少数教师，也在尽力的改变自己的教学方式，原高一年级的教学方法有了质的改变，教学业绩十分可观。高三年级也在尽力推动课堂教学改革，大多数教师的教学理念和教学方式都有所改变。学习氛围有了较大的改观。高一年级的课堂教学改革，正在有序地进行。
（4）备课组、教研组的工作落到了实处：在过去的几年里，教研组的工作形同虚设，教研组，备课组的集体备课有名无实，今年教务处，加强了对教研组工作的考评，制定了《崇正中学教研组、备课组考评细则》，按着这个细则，对教研组和备课组进行考核，奖勤罚懒，极大地推动了学科组和备课组的工作，使学科组、备课组的工作落到了实处，使教师的业务水平有了较大的提高，从而提高了课堂的教学效率。
（5）为了进一步提高课堂的教学效率，我们引进了国家十二五科研课题的成果：在三个年级同时推广思维导图，这一科研成果的运用，提高了学生的学习兴趣，提升了学生的建构能力，在学生的学习过程中，起到了事半功倍的作用。
2、教师科研。
（1）继续开展小课题研究工作，科研处引领教师对民主课堂推进过程中出现的问题进行研究，并适时指导管理，校级立项23个科研课题，这23个科研课题，都取得了不同程度的科研成果，解决了课堂中出现的一些问题。
（2）提高了科研的层次，在过去的一年里，学校科研课题，有11个课题，通过了旗科学规划办的验收，有4个课题通过了市科学规划办的验收。
（3）科研处还承担了一个自治区级的科研课题，两个国家级的课题。一个国家级的课题（少教多学），即将结题，等待相关部门的验收。
（4）拓宽了科研的领域，研究教学，研究教育，学校的女生教育课题受到了旗市两级专家的好评。
（5）学生社团校本课程化，科研处组织教师编写了社团校本教材，使社团校本课程，具备了课程目标，课程内容，课程实施，课程评价等功能。
（6）科研处组织编写了多种学科校本教材，如《女生教育》、《趣味化学实验》、《趣味地理》等，这些校本课程受到了学生的欢迎，受到了专家的好评。
（7）建立科研博客圈，为教师的交流，提供网络平台，博客平台，使教师的交流更方便，更直接，更有效，更人性。
（8）改版《崇正科研》，变《崇正科研》为《崇正教育》，使之内容更丰富，层次更高。
3、教师培训。
（1）加强学科组建设，学科组建设，是赤峰市教育重点工作之一，也是我们学校的重点工作，每一个教师都制定自己的成长规划，每一个备课组，制定备课组学科规划，每一个学科组制定本学科的学科规划，制定学科宣言，制定学科目标。
（2）建立磨课制度，每周每个学科都有半天的磨课时间，通过同课异构，和对同课异构的磨课，探索本学科的新授课，复习课，讲评课最佳授课模式，并把这种模式加以推广。
（3）做好远程培训，做好上级部门布置的各类培训。
（4）做好派出和引进培训，在过去的一年里，我们多次派出教师学习，派班主任，学科组长，备课组长，到河北卉源中学学习，前一段时间，又派没有到卉原学习的所有教师前去卉原参观，派部分教师到衡水中学学习，派部分骨干教师到本溪高中学习，音乐美术教室到“承德八中”学习。两次请山东“271高效教育集团”的老师到学校做课讲学，请“金太阳教育集团”的老师到学校做课讲学。这些举措，对推动学校课堂教学的改革起到了不可或缺的作用。
4、教师读书。
（1）建立老师、领导读书、实践、写作的生活方式。
（2）制定了教师读书活动方案。
（3）向教师推荐阅读书籍。
（4）对教师的阅读进行了督促和指导。
（5）筹备教师读书交流会。
5、体卫艺教学工作也有了很大的进步，体卫艺教学工作正在逐步走向规范化，秩序化。
通过各职能部门及年级部一年的辛勤工作，学校的教学科研工作，取得了较大的成绩，原高一现高二年级民主课堂的推动卓有成效，学习风气蔚然，教师工作热情高涨，各类活动精彩纷呈。原高二年现高三级正有序的做好基础年级向高三的过渡，为进入高三备考做了充分的铺垫，现在高三的工作，正在有序的进展。原高三年级高考卓有成效，一本上线7人二本以上249人，高考最高分537分，本科上线人数，创历史新高，艺术教学也有了质的飞跃。我们的课堂教学受到了赤峰市督导评估组成员的一致好评。我们的教学成绩，在全市增值评价过程中，排在同类学校的第三位，这个成绩，是可喜可贺的。
（二）工作中存在的不足。
纵观一学年来的工作，还有许多不尽如人意之处：
1、教学管理工作还应该细化，考核评比应该进一步下沉，考核到每一个人。
2、课堂教学还存在着迟到早退的现象。
3、还有个别的教师对课堂教学改革持有消极态度，抱残守缺，这种教学态度和教学观念亟待改变，有的教师在课堂教学改革中邯郸学步，东施效颦。
4、科研工作还有的拓宽，应该向课程设置，教育管理，学校管理等方面纵深。
5、教师培训还有待以加强，尤其是对课堂模式的探索，要形成书面式的，可模仿的，可操作的教学模式，学科建设亟待进一步的加强。
6、教师读书工作，还需要进一步推动，要使教师的读书——实践——写作的生活方式落到实处，要举办教师读书交流会。
7、年级教学工作的管理还有待加强，要有创新，各年级要均衡发展，齐头并进。
8、体育艺术的教学工作还有待进一步的改进，尤其是授课内容和授课方式。
1、教学管理。
（1）进一步细化管理，要对教师的教学工作提出细节的要求，比如候课、迟到早退，语言、举止、衣着等都要做规范化的要求。
（2）做好备讲辅批考的细化管理工作，规范导学案的制作，使导学案的制作成为一种常态。
（3）做细“一加一”预习、正课模式，禁止教师抢课现象，做到不预习，预习不好不上课，进一步落实预习案，合理科学安排学生的早晚自习和迟餐迟寝的时间，利用好学生的空闲时间，把学生的空闲时间变得有价值，从而提高学生的学习效率，做好早读内容的筛选，使学生充分理由好早晨的黄金时间，提高这一时间的利用效率。
（4）协调好各年级的课程表，按着1+1的模式排课，同时要给每一学科预留出半天的集体备课研讨磨课的时间，三个年级要一致，并安排出备课地点。
（5）加强对教研组和备课组的管理监督和指导，使备课组和教研组的工作落到实处，继续对学科组和教研组进行三级目标考评，并表彰先进学科组，教研组。
（6）做好教材和教辅教材的征订工作。
（7）协调年级组做好体育艺术教学的管理工作，使之更加规范有序。
（8）强力推进课堂教学改革，真正践行“自主学习，合作探究”的新课程理念，培养学生的核心素养。此项工作，是学校教学科研工作的重中之重。
（9）抓好高三复习备考工作，这也是学校教学工作的重中之重，做好高三考试的每一次成绩分析。
（10）组织召开学生座谈会，对学校的教学工作进行评估，对教师的课堂教学作出评估。
2、科研管理。
（1）在做好常规科研管理的基础上，要争取并做好高一层次的科研课题，要拓宽科研的范围。
（2）争取国家级的“少教多学”“地理校本资源的开发和利用”课题，争取自治区级“汉语言文字在特殊群体的运用调查”课题顺利结题。
（3）基于培养学生核心素养的“学生多元发展的方法和策略”课题在自治区，国家教科所立项、开题，以及第一轮结题，并使之滚动推广。
（4）继续做好“学生社团校本化”课题的研究，争取市里验收合格。
（5）做好“女生教育”市级课题的迎检工作。
（6）进一步开发学科校本教材，使校本教材贴近学生的生活。
（7）办好《崇正教育》内部学术交流刊物。
（8）打理好学术交流博客圈。
3、教师培训。
（1）进一步搞好学科建设，争取本年度学科建设小有成绩，争取二类校联合共同体，有的学科成为学科基地。
（2）争创名师，名学科组。
（3）做好对口的远程培训工作。
（4）做好请进来走出去工作，派优秀的教师出外学习，邀请名家到学校讲学，做课。
（5）继续做好磨课研课活动，做好同课异构活动。
（6）整理好磨课研课同课异构中的案例，总结经验，探索各个学科各类课型的`课堂操作流程，形成文本，并以观摩课的形式在全校推广。
（7）组织好新入职教师的培训。
（8）开学初做好高一年级的民主课堂推进培训。
（9）组建名师工作坊，对教研组，名师工作室，名师工作坊进行整合。引进竞争机制，使有能力，有激情，能创新，能干事的教师进入这个组织，从而提升学科工作的的活力。
4、教师读书。
（1）实践领导教师“学习、实践、写作”生活方式，组织教师海量阅读。
（2）筹建学科阅览柜，为教师购置一批相关书籍，提升教师的学科素养以及人文素养。
（3）召开全校读书交流会。
5、年级工作。
高一年级：
（1）做好开学初的相关培训，开学初，在学生军训期间，教师要进入高二课堂，熟悉民主课堂的相关内容，做好教师的培训，学科小组长的培训，学习小组长的培训。
（2）推进民主课堂。
（3）在教师间形成比学赶帮的氛围。
（4）推广“思维导图”科研成果的运用。
（5）形成小的教师合作团队（两个班级的任课教师为一个小的团队），在公平公正的基础上，开展团队之间的竞争。
（6）设立年级部三年的教学效果目标。
（7）做好“学生多元化发展”的课题。
（8）做好初高中课程的衔接工作。
高二年级：
（1）在现有工作的基础上，创新工作，引领全校向更高的层次冲击，要探讨多方位的管理模式，进一步探索激励型的管理模式，为全校的管理摸索新的途径。
（2）继续探索民主课堂的模式，使民主课堂日臻成熟。
（3）建立年级组三年教学效率目标，并努力为之奋斗。
（4）继续摸索“思维导图”运用。
（5）加强课堂管理，杜绝学生课堂上的精神流失现象。
（6）做好假期后的学生成绩摸底工作。
高三年级：
（1）树立高三教学效果目标。
（2）稳定并推进课堂教学改革的成果。
（3）做好“思维导图”的使用，使之成为提升学生学习效率，提高学生学习成绩的助推器。
（4）抓好高三备考工作，制定详细的备考方案。
（5）科学备考，提高学生备考复习效率。
（6）做好暑假后的考试摸底工作。
科研工作报告（热门22篇）篇四
责任组长的教科研工作领导小组，中心教研组具体组织实施。领导小组制定计划，落实责任，有步骤的开展教科研工作。
2.健全组织机构。中心教研组成员分工明确，教研、宣传、电教相互协作，合为一体。民主、四合、五小、建设等规模学校建有教科室，其他学校由副校长或教导主任分管教科室工作。
3.工作经费保障。中心教研组配备有摄像机、照相机、ipad、电脑等办公设备，外出学习、教研经费充足，《xx教育》每年出刊4期，征订教育类报刊10余种，对教育质量优秀单位和个人中心校每年都有表彰奖励。
科研工作报告（热门22篇）篇五
(2)单位。
(3)研究组成员。
(4)日期
(1)标题。
(二)单位和签名。
(3)摘要:用简洁的语言介绍本研究课题的内容，一般300字左右。
(4)前言:。
指定。
1、本题目的来源。
2.研究的目的和意义。
3、当前该学科的社会研究现状，包括国外、国内、省市该学科的研究现状或相关内容，如深度、广度、成果或存在的问题，还有哪些问题尚未研究或需要进一步研究等。
4.本研究的背景、基础和理论基础。本课题的研究背景和现状如何？做了哪些初步研究，取得了哪些与本课题相关的初步成果；这门学科是在什么平台上学习的？本研究的主要理论基础和思路。
5.本课题研究成果的作用和价值。
(5)研究方法和步骤。
1.本研究的主要指导思想、依据和研究原则；
2.本研究的预期目标；
3.研究的主要内容和重点；
6、在研究过程中涉及调查和实验，特别要写出以下内容:。
(1)实施调查，注重写作。
调查的目的、任务、时间、地点、对象和范围；
调查方法应说明是普查还是非普查(如重点调查、典型调查、抽样调查、随机调查等。);。
调查方法是座谈会、访谈、问卷还是测试；
调查表应说明调查表的来源、编制依据、发放方法、有效数量和数据处理方法；
对于测试，应说明测试量表的来源、编制依据、测试依据、对象和方法、评分标准和有效性保证。
(2)实验的`实施要明确说明:；
实验的目的、内容、方法和思路；实验的假设和理论基础；
实验的条件、时间、数量、结果和适用范围；
实验的具体步骤等。
(六)研究的主要结果和效果。
注意:注意研究的科学性和系统性，不要写成我是怎么做的，我应该怎么做。
(七)研究的主要成果和理性认识的形成。
1.对当前研究的理性分析；
2.提出有效措施、可操作的对策和方法；
3.陈述研究过程中形成的新理论、新观点、新见解、新认识、新方法。
(8)问题和讨论。
1.因其他原因应当研究而未研究的问题；
2.已进行研究，但由于条件限制，未得出结论；
3.与本课题相关但未纳入本课题研究的重要问题；
4.有待同行讨论的问题。
(九)参考文献、引文注释等。
1.调查或实验数据的分析和初步结论(以图表形式提供)；
2.调查或实验过程中产生的其他影响。
科研工作报告（热门22篇）篇六
在过去的一年里，我市教育科研工作以促进我市教育科研工作的健康、协调、和谐发展，提高我市教育科研水平为主要任务，以加强过程管理为重点，在局、室领导的高度重视和学校课题组、特别是本室教研员的积极配合与大力支持下，圆满完成了年初计划的各项工作任务。回顾过去的一年，主要做了如下五个方面的工作。
一、规范研究行为，形成工作规律。
教育科研是学校工作的重要内容，是教育发展的推动力，是学校教研的最高形式。为了使我市教育科研工作有章可循，我们在制定了《湘乡市教育科研工作管理办法(试行)》、《湘乡市教育科研成果奖励办法》、《湘乡市优秀课题组评比办法》的基础上，本年度又出台了《湘乡市教育科学规划课题立项工作程序》和《湘乡市教育科学规划课题成果鉴定工作程序》两个文本资料，对教育科学规划课题立项申报的程序，申报的时间，申报时所需的材料，研究方案的基本格式等作出具体要求；对教育科学规划课题成果鉴定的工作步骤，鉴定所需资料，各种资料的整理，研究报告的基本格式，成果鉴定会议的程序等作了具体说明。为了使我市教育科研工作有条不紊地进行，使基层主动配合我们的工作，我们根据上级教育科研部门的工作规律和我市以往工作惯例，又起草了我市每年教育科研工作的基本规律。并把这些文档上传到了湘乡教研网和我室课题研究博客，给基层工作带来了便利。
二、开展了课题研究辅导与工作交流活动。
课题研究是一项探究性工作，对一线的教师来说具有很强的挑战性，特别是初次参与研究的老师更是需要学习别人的经验。根据这一实际，我们加大了课题研究工作辅导的力度。3月30日，我们在东方红学校组织了全市教育科研工作专题讲座，80多位热心教育科研的老师参加了活动，我们还应东方红学校、湘乡一中的邀请，作了课题立项、课题研究方案撰写的辅导讲座。在进行课题研究辅导的同时，我们注意开展课题之间的交流活动。在3月12日在我室召开了全市一年一度的'课题工作研究会议。会上，我们安排了在去年课题工作检查中发现的研究工作扎实、研究成果较突出的龙洞城前中学、泉塘中学、月山中学、朝阳学校、中沙完小五校课题组的负责同志在介绍了他们研究活动开展的情况、在过去的一年里课题研究所取得的成果、教师们在课题研究过程中的收获和体会，以及研究过程中存在的问题等，使到会的同志受到的启发。为了给课题研究工作一个交流和展示的平台，我们开通了课题研究博客--天道酬勤。在这个博客里，我们开辟了课题管理制度、课题活动安排、课题研究活动信息、课题检查评比、课题立项、课题成果、课题研究方案、课题研究报告、课题研究论文等栏目，并及时上传了相关资料，起到了工作辅导、工作交流的作用。博客开通以来，已有1000多位热心、关心课题研究的老师登陆了这个博客。
三、做好了一年一度的课题立项和课题负责人培训工作。
为了充分发挥教育科研在教育教学改革和发展中的重要作用，繁荣我市教育科研工作，根据上级有关文件和《湘乡市教育科研课题管理办法(试行)》的有关规定，我们于3月份就发出了一年一度的课题立项的通知，7月5日，我们组织有关专家对各单位呈报的本年度的26份课题立项申报材料进行了评审。本年度又有湘乡一中《高中英语回归教材，创新教材，提高技能的研究》等23项新的课题成为了市管教育科学规划课题。至此，我市市管正在进行研究的课题已达50项(不包括在省市单独立项的课题)。9月20日，我们又召开了新立项的23个课题负责人会议，组织他们学习了我市课题研究的有关制度，介绍了我市课题研究的工作流程，提出了课题研究的工作规范与工作要求，并具体介绍了一些课题研究的方法，为新参与课题研究的老师作了一次扎实业务培训。
四、及时做好了课题的结题辅导、成果鉴定和成果推广工作。
c根据上级教育科研规划部门的要求和我市教育科研课题管理办法的“课题研究结束课题组应做好结题工作，课题管理部门应作好对课题的成果鉴定”的规定，我们及时与本年度到期的课题负责人取得了联系，指导和督促课题组整理好研究资料，撰写好课题研究报告。由于大部分课题研究人员都是第一次参与课题研究，研究资料的整理，特别是研究报告的撰写缺乏体验和经验，我们大都是现场指导，手把手教。有些课题的研究报告是几经指导和修改。对结题后的课题，我们又及时组织相应专家进行了成果鉴定。本年度，我们对东山学校、龙洞城前中学、湘乡一职、龙洞中学、龙潭中学等湘潭市规划课题的结题进行了现场指导；对朝阳学校的《新课标下小学数学课外作业的设计的研究》、龙洞城前中学的《化学知识在农村生活中的应用于研究》两个课题进行了成果鉴定，并写出了书面的成果鉴定意见。
为了充分发挥课题研究成果的效益与辐射作用，我们还对实用性较强的课题研究经验进行了推广。本年度我们分别于4月2日和11月3日，在教师进修学校附小和棋梓镇中心小学举行了《让学生走进生活学数学的研究》，《新课程标准下小学数学解题策略的研究》两个课题的成果推广活动。每次活动都安排了成果展示课两节，学校领导讲话，课题组负责人的研究设想、研究过程、研究经验的介绍以及观摩课题研究成果与资料几个环节，两次活动共有100多位来自全市各乡镇的教师代表参加，反响良好。
五、开展了课题研究工作的视导、检查和优秀课题组的评比活动。
在“加强课题研究过程管理”的宗旨下，本年度我们加大了研究过程督查的力度。
首先，我们对立项的课题进行全面的督查。3--4月份，我们对本市立项的14项课题和在上级教育科研规划部门立项的6项进行了一次全面视导。每到一个课题组，我们都要认真听取课题组同志的情况介绍，充分肯定他们的探究精神和所取得的成绩，以增强其自信。特别是对他们在研究中碰到的问题和困惑进行辅导、交流和讨论，为其排忧解难。
其次，我们对正在实施中的课题进行了中期检查。11月中旬至12月上旬，我们对、20立项的本市规划课题及在上级教育部门立项且在我室备了案的课题共38项进行了一次全面的检查。每到一个课题组，都要查阅课题组的活动计划、活动记录、研究成果、阶段性总结，要听取学校领导关于课题管理的情况和对课题研究工作的评价，听取课题负责人全年工作的汇报等，并要求各课题组每年都要上交课题中期检查报告书和阶段性总结，促使各课题组的研究工作落实到位。
回顾一年的工作，我们有艰辛的付出，也有成功的喜悦。成绩只能说明过去，未来还须打拼。我们将发扬成绩，扎实工作，力争拥有更加灿烂的明天。
二0一0年十二月。
刘力平执笔。
（中国大学网）。
科研工作报告（热门22篇）篇七
(二)单位。
(四)日期
二、正文。
(一)题目。
(二)单位和署名。
(三)摘要：用简炼的语言介绍本研究课题内容，一般在300字左右。
(四)前言：
写明。
1、本课题的来源。
2、研究的目的和意义。
3、当前社会对该课题的研究状况，包括国外、国内、省市区内对该课题或有关内容研究的状况，如深度、广度、已取得的成果或存在的问题，有何问题还没有研究或有待于进一步研究等。
4、本课题研究的有关背景、研究基础、研究的理论依据。本课题在什么背景下进行研究、现状如何;已做了哪些前期研究，取得了哪些和本课题有关的初步成果;本课题是在什么平台上进行研究的;本课题研究的主要理论依据和思路等。
5、本课题研究成果将产生的作用和价值。
(五)研究方法及步骤。
1、本研究的主要指导思想、依据和研究原则;。
2、本研究要达到的预期目标;。
3、研究的主要内容和重点;。
6、在研究过程中涉及到调查和实验，要特别写出以下内容：
(1)对调查的实施，着重写出。
调查的目的、任务、时间、地点、对象、范围;。
调查方法要说明是普查还是非普查(如：重点调查、典型调查、抽样调查、随机等);。
调查方式是座谈会、访问、还是问卷或测试;。
调查问卷要说明问卷来源、编制依据、发放方式、问卷有效数量和数据处理的方法;。
对于测试要说明测试量表的来源、编制依据、测试依据、对象和方法、评分标准和有效性的保证等。
(2)对实验的实施，要写明：
实验目的、内容、方法和思路;实验的假设和理论依据;。
实验的条件、时间、数量、结果及适用范围;。
实验的具体步骤等。
(六)研究的主要结果和产生的效果。
注：要讲究研究的科学性和系统性，不要写成“我是怎么做的，应该怎么做”。
(七)研究的主要成果与形成的理性认识。
1、对现状研究的理性分析;。
2、要提出有效的措施、可操作的.对策和方法;。
3、写明研究过程中形成的新理论、新观点、新见解、新认识和新方法等。
(八)问题和讨论。
1、应该研究而由于其他原因未进行研究的问题;。
2、已经进行研究但由于条件限制未得出结论;。
3、与课题有关但未列入本课题研究的重要问题;。
4、需和同行商榷的问题等。
(九)参考文献、引文注释等。
1、对调查或实验数据(可用图、表的形式)的分析和初步结论;。
2、在调查或实验过程中产生的其他效果。
科研工作报告（热门22篇）篇八
课题的承担标志着学校教科研重点和教科研规范的确定，标志着学校个性化的萌芽，标志着教科研工作发展到了一个新的阶段。90年以来，我校已有十多项课题被列入区级以上教改项目，并在市区产生了较大的影响。
在“九五”课题的基础上，学校结合自身发展的特点，聘请专家指导，制定了“十五”课题规划，现已立项的课题有3项省级课题，7项市级课题和5项区级课题。每项课题在申报之前都请专家进行分析和论证，课题组负责人率先制定了详细的研究方案和每阶段的研究计划。在研究过程中各课题组定期召开例会，认真填写课题中期汇报表，教科室协助课题组做好资料的收集整理工作。在研究中我校课题组老师积极参加市区和全国的各项研讨活动，带回了详细的会议记录和各种文字、音像资料，丰富了研究内容。学校还特聘了市教科所赵炳红研究员为顾问。
在所有十五课题中省级课题《构建弘扬周恩来精神风范主题育德模式的研究》和市级《高中生研究型课程的开发》最能体现我校的特色。学周活动是我校的传统德育内容，在九五学周课题的基础上我们准备把弘扬周恩来精神与风范的内容进一步深化，外导与内化相结合，激发学生的主体参与意识。20xx年1月老师们利用寒假进行研讨，统一理念，确立子课题和子课题负责人。本学期我们开展了“争创周恩来团支部”活动，各班开展主题班会，班主任编写活动方案。学周活动在校园内如火如荼的展开。高中生研究型学习的课程在我校是第二次开展。在上次成功结题的基础上，我们简化了一些调查表格，实施过程更加合理。7月分我们先后召开了高一年级组全体教师会、班主任会，把具体实施方案落实到位，做到每位老师心中有数。7月到9月期间学生在教师的指导下顺利的开展调查研究并撰写结题论文，目前我们正在进行最后的结题工作。通过2次初选我们已经选定了两个课题参加最后的全校汇报。学生的论文和制作的课件也正在整理之中。
我校全体教师有志于参加科研工作，教师们改变了以往只重上课，不重科研的思想。青年教师积极接受新观念、探索新做法，老教师摒弃旧观念。教师们在贯彻素质教育的过程中构建以学生自主学习为主的课堂教学模式。我校各主要学科都有自己的研究课题，全校百分之50以上的教师参与了课题研究。在研究中教师们热情高涨，积极开公开课，撰写论文。在98到20xx年期间我校共有143篇论文获奖，其中获国家级的奖项有30篇。20xx年我校教师论文有40篇获奖，其中国家级奖7篇，两篇获国家级一等奖；省级4篇；市级29篇；区级1篇。
通过近几年的教育科研实践，我校的教师明确的认识到教育的发展要以科研来推动，教育科研是提高教学质量的可靠保证。“九五”取得的成绩是我们今后工作的动力，“十五”的研究才刚刚起步，我们将在市区教科所的指导下认真学习，继续探索，使我校的教科研工作再上新台阶。
科研工作报告（热门22篇）篇九
1.教学能手评赛。元月份，中心校就下发了“xx镇中心校关于教学能手评选活动的通知”，3月初，开展学校、教研协作区、中心校三个层面的教学能手评赛活动，通过层层选拔、培养，推荐的10名教师都获得了区级教学能手称号，其中白春丽荣获市级教学能手称号。
2.学科赛教活动。9月份，中心校结合区教研室的文件精神，组织各校开展全员赛教活动，要求各校制定方案，上报过程性材料。在此基础上，中心校选拔45人参加镇级赛教，推荐区级赛教13人，其中8人获得一等奖，5人获得二等奖。
3.联片教研活动。每学期，中心校都要在民主、五小、四合、建设、富强、中心幼儿园6个联片教研协作区开展活动，每次活动都要开展听课评课、名师送课、专题讲座等活动，发挥了我镇骨干教师的示范引领作用，提升了教师的课堂教学水平。今年，中心校分别在民主、五小、四合、团结、龙潭、梅花石、富强、冉砭、新华、建小、七一等学校开展联片教研活动。
4.市区研讨交流。中心校每年都要承担市区的教学观摩研讨会，20xx年，我们承担了“安康市课改协作体例会”、“汉滨区中考研讨会”、“汉滨区名师大篷车送教活动”等，邀请区教研室领导专家到民主、四合、富强、五小、中心幼儿园、新华小学等学校听课评课、交流研讨。
科研工作报告（热门22篇）篇十
二、主要工作实绩。
今年担任的行政职务是教务科研处副处长(主管学校科研工作)和创建工作。
1、组织了骨干教师指导下青年教师教学比赛和专业带头人、骨干教师赴xxxx考察汇报课，带领专业带头人、骨干教师进行教学改革。
2、负责xx县片区招生工作，超额完成学校交给的任务。
3、负责成功申报了1个省级精品专业、1个省级精品课程、4个省级专业带头人。
4、负责成功申报了3个市级重点项目。
5、负责了学校省“十一五”重点项目的创建工作，效果明显。出色完成了省级示范性职业学校中期检查，得到了省专家组的高度好评。
6、担任了xxxx班的毕业设计教学工作，深受学生的喜爱，毕业设计的质量比较高，得到了学校领导、同事、学生的一致好评。
7、参与了一项国家级课题研究，一项省级课题研究和一项市级课题研究，主持申报了一项目省级“十一五”规划课题。
8、开发了学校的创建网、创卫网、落实科学发展观网，负责维护学校的网站，全年在校园网上发表了30多篇新闻，很好的启动了宣传学校的作用。
9、组织老师发表论文30多篇，论文获奖40多项，编写教材10多本。
科研工作报告（热门22篇）篇十一
1.学科带头人工作坊建设。以“张永军学科带头人”工作坊建设为契机，把我镇的省市区教学能手整合，组建名师团队，发挥中心教研组的“服务、研究、指导”职能，中心组全体成员为服务团队。一年来，这个团队到白河、汉阴、紫阳、平利、市初中等县区开展工作，同时积极参与汉滨区组织的各项活动。在此基础上，中心教研组听课260余节。
2.三级三类骨干教师建设。我镇把“区、镇、校”的“教学名师、学科带头人、教学能手”作为重要抓手，学校有骨干教师培养对象，中心校有骨干教师培养方案，通过学习、培训、赛教、送教等方式，培育骨干教师。一年来，培养省级教学新秀林晓锋、邓良力、朱婷、余光丽4人，市区级教学能手白春丽等10人，区级赛教一、二等奖刘吉康等13人，镇级教学能手及赛教一等奖50余人。
科研工作报告（热门22篇）篇十二
本学期，我们学校教科室在吴中区教科室的指导下，根据学校工作的总体思路，本着学校教科研工作为学校行政决策服务，为提高教师的专业水平服务，为提升教育教学质量服务，为彰显办学特色服务的工作思想，主要在组织教师学习、组织课题研究活动、组织教师积极撰写论文等方面开展了扎实有效的工作，取得了比较明显的成效。下面分三方面进行工作总结。
一、组织学习活动，提高教师理论素养。
学校教科室在校长室的支持下，近几年来为教师购买了一批教师们喜欢的教育图书，学校还为各教科组订阅了多种教育理论刊物。如何发挥好这些图书和刊物的作用，这是学校教科室应该做好的工作。本学期，我们组织教师开展“读教育书籍、谈读书收获”等读书沙龙活动。沙龙的主题主要有“读怎样的书籍才对教育实践有帮助”、“谈谈我的读书收获”等。
继续做好了同年级、同学科教师“推荐优秀教育论文共读共品”活动。同年级、同学科教师互相推荐优秀教育论文，能使教师就某个话题展开讨论，深入研讨，迁移到自己的教育教学实践和研究之中。这样的过程不仅能营造学校浓厚的研究氛围，而且能激发广大教师的研究兴趣，所借鉴的教育教学理论能帮助教师有效地解决教育教学过程中遇到的相关困惑。本学期，我们继续在学校倡导这样的活动，并将活动进一步规范。
我校现有区级学术、学科带头人3名，我们教科室充分利用本校的这一资源，与带头人联系，给他们布置任务，请他们为广大教师作学术讲座。教师身边的带头人往往对教师的触动更为明显。本学期，我们邀请了上海华东师范大学的胡东芳教授为教师作学术讲座，有效地激发了教师参与教科研的兴趣，指导了教师的教科研工作。
为了使教师的学习能够达到经常化和有效性的目标，学校教科室继续借助《教科研学习手册》帮助并督促教师学习教育教学理论。我们继续做好了《教科研学习手册》的检查工作，不仅检查了教师有没有填写，还对填写《教科研学习手册》的有效性进行评估，并及时向教师反馈使用情况，推荐比较合理有效的填写方法。
二、规范课题研究过程，提高课题研究的实效。
课题研究方案是课题研究的蓝图，学期初，我们组织5个区级课题的负责人重温课题方案，并相互探讨，对课题方案作进一步的修改。还布置课题负责人在研究过程中对方案边实施边修改。
本学期，学校主课题根据区教科室的布置，做好了课题督察的准备工作。在课题督查过程中，得到了区教科室领导的一致好评，并得到了他们的有效指导。课题总负责人制定了本学期课题的研究目标，布置了各子课题组的研究任务；各子课题组根据课题的总目标，确定了子课题研究的目标研究的详细计划。学校的其他4个区级课题在学校主课题的引领下，分别制定了本课题的研究目标，确定课题的研究任务。
学校的5个市、区级课题中，后进生教育的课题、数学课题、英语课题、书画课题都可以与课堂教学联系起来。本学期，教科室协同课题组组长与教导处取得联系，在教导处安排教研活动的时候，安排了课题研究课，并围绕课题开展了教学研究。让课题研究走就课堂，使课题研究不至于成为“空中楼阁”。
学校主课题根据区教科室的要求，认真组织课题研究活动，基本保证了一月一次集中活动，并将研究的结果按要求及时上传到学校网站。
教科室还指导各课题组在期末时将研究的阶段性成果以论文或阶段性报告的形式写下来，并组织了成果交流活动，把优秀的研究成果推荐到区、市级教育报刊发表。
三、引导教师“做好”论文，提高教师的论文写作水平。
本学期，学校教科室召集学校的区级学科骨干教师组成教育类文章写作小组，动员学科骨干结合教育教学实践和教科研学习，积极撰写教育教学随笔，并鼓励他们在学校网或吴中教育网志建立个人教育博客，及时更新。
本学期，学校教科室组织教师积极参加了吴中区第四届教育教学论文比赛和吴中区教育学会的论文比赛，分别获得了7个和6个等级奖的优异成绩。期末，我们还组织教师参加江苏省“教海探航”论文比赛，争取有更多的教师获奖。
5月底，教科室把教师近两学期来的优秀教育教学论文进行筛选和修改，还加入了学生近一年来发表的优秀习作，出版了新一期校刊《采香泾》。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
科研工作报告（热门22篇）篇十三
在忙忙碌碌的整理工作中，一学期的工作即将收尾，幼儿园的工作性质总带着琐碎，用另一种视角去看它也是丰富的。而科研工作作为幼儿园生存、发展和进步的灵魂，实在是需要我们计划在前、实施紧跟。在这个充满挑战、充满朝气、聚满人气的一学期，我们不断努力、不断摸索，以科研为契机，积极开展课题探索，在在忙碌和充实中渡过每一天。现将本学期科研工作小结如下：
一、以教科研相融合的形式，确保各项课题研究的有效落实。
1、在幼儿园正在开展的南通市十三五课题《基于家园合作背景下的幼儿礼仪养成教育》的大背景下，幼儿园的工会和各科研组都能结合自己的工作实际，开展支脉式的相关“礼仪”子课题的研究，幼儿园的课题研究呈现出层层递进、层层落实的有序状态。
2、幼儿的礼仪素养在课题研究的进程中获得发展幼儿园小、中、大三个教研组都有各自的“礼仪”教育的区级课题，为了确保这些课题研究的有效落实，在开学初的时候，各课题组的成员就在一起商讨，指定了详细的、可操作的课题研究计划。
3、各年级组根据课题结合幼儿园一日活动、游戏活动、教学活动等，进行了深入的课题研究，设计了活动教案、开展教育沙龙。与家长形成合力，共同培养幼儿良好的行为习惯。
二、以研讨积累课题研究经验，为教师的专业化发展搭建平台。
科研引领，以研促教，一直是我们教科研工作的目标，但是当我们真正要将这个目标付诸实践的时候，我们碰到的困难是老师们对“科研”两字的畏惧和退缩，特别是我们的青年教师。为了改变这种现象，我们采取了教科研相融合、以点带面、从细小处入手的方法，一步一步带动教师们克服困难，树立开展科研工作的自信心。
1、加强了研究过程的管理，教师更科学的对幼儿进行了观察分析，填写好跟踪记载表、个案观察、教学随笔等，并有针对性地进行分析总结。
2、园内开展各项活动，读书笔记评比，青年教师基本功比武，你推我讲等活动，让教职工的礼仪素养在丰富多彩的活动中获得提升。
3、每月第三周以园长经验传授、教科研沙龙活动（理论学习、案例分析、经验总结、集体备课）等活动，帮助教师进一步提高课题研究的水平。今年7月份我园四位老师的市级微型课题顺利结题，其中一位老师为“优秀”级。
4、今年9月份县级微型课题的申报工作拉开帷幕，我园鼓励年轻教师人人参与，在这个过程中，老师们的辛勤付出是必然的，但一分耕耘，一分收获，通过自己的努力，老师们参与课题研究的自信心将会越来越强，她们的专业化水平也将会大踏步的前进。
三、存在的问题困惑及改进措施：
1、幼儿园青年教师在各项激励措施的引领下科研意识正在逐步形成，但一些已活动高级教师职称的教师参与科研的意识就显得比较薄弱，如何提升这部分教师的科研意识是我们接下来思考的问题。
2、幼儿园小班中班组课题研讨的活动由于工作时间的关系没能如期进行，再让现有课题负责老师假期进行梳理、提升的同时，这个活动将预期在下学期初进行，这样也能为准备课题解题的老师们再次理清思路，为很好的撰写课题结题报告奠定基础。
回顾本学期的科研工作，虽取得了一些成绩，但还有很多地方需要改进、充实。在今后的工作中，我们要进一步营造全员参与的氛围，搭建展示才华的舞台，提供信息交流的场所，使科研工作稳步前进。、幼儿园青年教师在各项激励措施的引领下科研意识正在逐步形成，但一些已活动高级教师职称的教师参与科研的意识就显得比较薄弱，如何提升这部分教师的科研意识使我们科研室在暑期中值得思考的问题。
科研工作报告（热门22篇）篇十四
我校教科研究组织落实，制度健全。在校长室的领导下，三大处密切联系，分工合作，建立了比较完善的检查管理制度。每学期开学之初，教科室都要围绕学校发展的方向和课题研究进展情况制定详细的工作计划。学期结束也要对全校教科研工作进行总结，自我检查计划实施完成情况。每学期的计划和总结都要在教工大会上宣读，让全校教师共同监督。学期结束各种档案要装订存档。随着学校办公条件的不断改善和办公自动化的普及，我校教科室所有资料也准备用电子文档的形式保存。我校教科室现已在南京教育信息网上有自己的主页，其中收集四大部分的内容，包括学校教科研概况、管理制度、九五课题和十五课题。我们已经把这些内容刻制成光盘，并计划把教师获奖论文按年度收入此张光盘。
教科室的常规工作有：
（1）、做好学校的教科研课题的确定、落实、总结和成果推广工作；
（4）、定期进行校内论文、优秀教案评比，我校现已编撰了六册论文集。
（5）、做好市区优秀青年教师的推荐工作，我校现已有7人被评为市优秀青年教师。
（6）、教科室积极配合学校做好青年教师培养工作，组织青年教师与经验丰富的教师签订拜师协议书，并制定培养考核青年教师的“一、三、五、七青蓝工程”计划。
（7）、学期结束装订各种材料，包括课题资料、教师论文、优秀教案。
科研工作报告（热门22篇）篇十五
镇镜山小学有两项立项课题：市级数学课题“课堂教学中教师指导下有效倾听与交流的研究”；市级英语课题“四年级英语书写星级评价研究”。20xx年秋季学期以此两项课题为重点，以点带面规范学校课题研究，在全校范围内营出造积极向上的学习氛围，使教师在研究中享受幸福，享受智慧带来的快乐。
由于多方面原因，课题研究对于zjs小学来说是比较薄弱的。本学期，学校加强了课题研究力度：行政领导蹲点课题组组，检查和指导课题研究；间周开展一次研究活动，学科教师全员参与，参与面100；每次研究活动保证时间、地点、人员、主题四落实；严格按照课题研究程序，规范操作，进行了课题研究的前测、后测及相关的问卷调查；及时收集、整理阶段资料，资料齐全。我们本着求真务实的精神，课题研究工作落实在平时，走实每一步，着实体现课题研究的实效。
二、工作亮点。
1、聚焦课堂，关注细节，催生教师新的教育实践智慧。
关注细节的教学，必定是成功的教学；关注细节的教师，必定是成功的教师。本学期，我校课题研究提出了“聚焦课堂，关注细节”的口号，从课堂教学的.有效性切入，从常态课做起，夯实课题研讨课。通过“备课――课例展示――集体评课、诊课――教学效益反思”的一体化过程，不断改进教学方式和方法，内化教学新理念，提升课堂教学效能。在聚焦课堂、关注细节的教学研讨中，课题组立足课堂，以发现问题为切入点，以分析问题为关注点，以解决问题为终极目标，共同探索提练简洁活力、扎实有效的课堂教学模式。例如，在数学课题同课异构的“一教”时，三年级林玉珍老师讲“什么是周长”一课，整堂课学生学习气氛很活跃，但学生始终对什么是周长这个概念不能准确表述，不能建立实际意义上的认识。在研讨这堂时，课题组就抓住问题，分析造成问题的原因。
通过研讨，大家认为，问题的焦点在教师对概念的表述没有准确定位，不时变换说法，不能给学生明确的概念信息。通过进一步讨论，寻找出解决问题的办法：在一开始进入周长这个概念学习时，教师的语言表述要力求清晰、准确，而且始终要围绕这个概念学习。“二教”中计江玲老师避免了“一教”中的问题，取得了较好的课堂教学效果。事后，课题组的钟莉莉老师说，课题研究解决了她多年教学中的困惑，使她豁然开朗。聚焦课堂，关注细节，使课题研究真正指导了教师课堂教学，促进了教师专业素质发展。研讨活动中，我们力图营造一种宽松、和谐、坦露、开放的人文对话环境，在问题的探讨中引发教师内在冲突，在积极的互动中撩拨教师的心智，帮助教师对已有认知、信念的解构，从而催生出新的教育实践智慧，并努力使教师感受研究带来的的快乐与职业成就的幸福。
2、“同课异构”“三教三评”研究方式，使教师优势互补，智慧共享。
“同课异构”、“三教三评”是我校本学期语、数、英三科课题研究采取的主要研究方式，共计10人18课次。这种教研方式集智研课，不仅使执教教师和小组成员共享经验与教训，利于教师对教材深层的理解与把握，还由于借班上课，培养了教师课堂应变能力，真实地暴露出教学中存在的真正问题，使学科内教师间的教学优势互补，智慧共享，促进了骨干作用的发挥与新教师的成长。青年教师康忠平、吕英在关注细节，重塑课堂三教三评活动中脱颖而出，并代表学校参加了区体育、语文优质课竞赛，获得了好评。
3、及时整理研究成果，促进教师科研水平迈上新一台阶。课题研究过程中材料的收集、整理和分析是至关重要的一环，有效收集和积累与课题研究相关的材料是做好课题研究的前提和保障。因此，在课题研究中，我校注重材料积累，采用“课题材料档案盒”的办法，对研究过程中的相关材料及时收集、整理。例如，课题研究前期，我们收集和学习与课题相关联的背景资料，撰写课题研究方案、阶段实验计划；课题研究过程中，我们撰写课题研究体会或心得，收集和整理典型个案、课题研究取得的成效凭证并准备了一本课题活动大事记。通过建立“课题材料档案盒”，使我校课题研究有条不紊地进行，使教师课题研究意识牢固建立，使课题研究的过程管理更加深入有效，同时也使教师的教科研理论与实践水平走上了新的台阶。
科研工作报告（热门22篇）篇十六
我校领导十分重视教科研工作，校级领导带头做课题的负责人。他们自己先学习先进的教育理念，高屋建瓴的提出课题研究的总方案，并进行全程指导。学校中层领导人人是课题组成员。除了参与课题研究外，校领导还制定出了一系列促进全校教科研工作的举措，如定期召开高、初中教学工作会议；邀请专家、学者到学校讲课；年轻教师坚持每学期开一节研究课；有经验的老教师开示范课；对获奖论文进行奖励等。这些举措极大的提高了全校教师的科研积极性，全校上下形成了浓厚的科研氛围。
科研工作报告（热门22篇）篇十七
回顾几年来我校科研室成立以来的工作，我们首先坚持“科研为先、质量为重、以人为本”的原则，以课题研究为主线，以校本培训为依托，深入开展教学研究。同时进一步加强课题的有效研究与过程管理，积极开展校本教科研活动，力求做到“科科有课题，人人有专题”，使学校教科研工作“源于教学，高于教学，指导教学”，精心打造教师队伍，全面提高教育质量，力争使教科研工作有新的发展，新的突破，新的高度。
在科研工作中主要坚持以下几个原则：
1、服务意识：为教育决策服务，为教改实践服务，为学生成长服务。
2、主体意识：教育科研植根于学校教育教学之中，广大教师应当成为教育科研的主力军，从事教科研工作，既是教育事业的需要，也是教师自身不断发展的需要。
3、实效意识：经过这几年，我校的教育科研氛围逐步形成。具体自查结果如下：
一：内部设施。
我校为满足科研工作需要，单独设立科研室，并由副校长主管，成立了以校长为组长的科研领导机构，各成员分工明确，职责清晰。利用微机、网络进行课题研究和管理。科研的各种资料完备，健全。
二、重视学习，积淀底蕴。
学习是充满思想的劳动，真正意义上的学习必定能更新观念、促进反思、修正行为、增强底蕴。在实施课程改革的今天，每一个教师都应该自觉地将学习视作自己职业生命的第一需求，让学习成为自己教学工作不可或缺的重要组成部分，通过学习不断提高教学研究能力。我们每学期开始和临近假期时为教师推荐学习参考书目、在期末和假期结束时上交读书笔记、汇报交流学习心得。
开展教科研的校本培训活动，进一步营造科研学习的良好氛围，丰富教师的科研理论知识。继续采用“请进来，走出去”的方法，一方面向外聘请有关的专家学者来校讲学，另一方面继续外派教师参加各级教科研骨干培训班和各种教育研讨会，拓宽思路，放大眼界。
三、加强教研、科研整合，落实研究过程。
逐步将课题的日常研究纳入教研组的常规管理之中，全体教师要以全新的理念指导自己的教育教学行为，创建与新课程相适应的新的课堂教学。几年来、学校开展“小课题研究”活动，要求每一位教师根据学生的情况、自身的专长结合教学中遇到的问题选择每学期的个人研究专题。坚持“问题即课题，教学即研究，成长即成果”，使课题研究过程成为教师素质不断提高、专业水平不断提升的过程。
1、每位课题组老师树立“人人都是研究者”“上课就是研究”的新理念，在日常教学中加以研究，将理论层面与操作层面有机结合。在教学实践中发现问题并提出问题，在教育教学行动中捕捉、筛选、提炼、加工经验和做法，把研究成果作为一笔宝贵的智慧资源，并收集、整理成丰富的文本资料。
2、扎实做好各级课题的日常研究工作。
学校现有的立项课题，紧紧围绕课题研究方案，按照课题研究过程管理的要求认真实施课题研究。及时制订研究计划，明确阶段目标，落实活动安排，不断改进课题研究的策略与方法，保证课题研究工作的有序进行。各课题组对课题研究有布置、有落实、有检查，对课题活动做到前有计划，中有记录，后有总结与评价。及时召开课题组成员专题会议，抓好研究方案的落实，密切关注、适时指导、加强监控，做到项项有人抓，时时有人问，过程研究与终结成果相联系，使其规范化、科学化。在课题研究过程中，努力认真做好以下几项工作：
a、学期初根据实验方案的设计，分解本学期应完成的实验目标，结合教材内容，制定课题研究学期计划，明确一学期课题研究的主要内容和实施方法。
b、根据学期计划的安排和课题研究的实际进程，每人每学期至少上好一节课题研究公开课，在研究课活动中必须充分体现学科教学与课题研究的整合。课题组内教师参与听课、评课工作，执教老师认真好撰写相关的教育反思。
c、完整地积累课题研究过程中的各种原始资料，如课题研究课设计理念、上课教案、教学反思等。
d、学期末根据课题研究的实施情况，总结一学期的科研工作，说明课题研究已经取得的成果，展望下阶段的实验设想。
四、重视成果总结，提高科研品位。
1、每位课题研究教师都要有成果意识。在认真学习理论的基础上，做到学以致用，努力把理论与自己的课题研究结合起来，及时做好课题研究过程中的成果总结，撰写一定数量且有较高质量的课题反思、论文，不断提高认识，逐步形成自己的理论认识结构。课题研究教师撰写、教学反思、案例，每个学期不少于8篇，论文每人不少于2篇，学校每月都组织教学反思评优活动。
2、认真开展优秀论文的选送活动。对于上级主管部门组织的论文评比，学校都将尽早通知每位教师，认真组织论文选送，加强对外推出的力度，争取论文发表和获奖率继续上升。
五、规范科研管理，做好日常工作。
1、继续完善和强化各项管理措施，加强对课题研究的指导，重视阶段性检查和评估，保证各课题按计划顺利实施。
2、开展课题成果展示活动，推广课题研究成果。每学年出刊教师教案集、教学反思集、课题论文集。
对照西丰县档案管理办法中的项目检查、我校科研材料积累比较齐全，分门别类规范管理。
六、取得成绩。
1、校长万永昌同志2011年荣获西丰县教育学会先进个人。
2、副校长张海峰同志2011年被评为西丰县优秀科研室主任。
3、陶然小学在“十一五”期间被评为西丰县标准化科研室。
通过对照西丰县“十二五”期间标准化科研室考核评分标准，我校进行了认真的自查，最后得分91分。
丢分项目：教师开通教育科研博客情况;电子档案的建设等方面。
以上是我校科研室工作的自查报告，虽然取得一定的成绩，但仍存在许多不足，在今后的工作中，加强科研工作的科学管理仍是工作的重点。再如自身还要加强学习，带领全体教师，围绕上级科研部门提出的要求，积极投身于教育改革的实践中，锐意创新，踏实工作，使学校教科研成为提高教育教学质量的新的生长点、加强队伍建设提升教师素质的新的支撑点、营造学校特色的闪光点，真正落实科研兴校，使教科研向更自觉的理性水平跃进。
陶然小学科研室。
2012年4月。
学校标准化科研室。
陶然小学。
2012年3月。
科研工作报告（热门22篇）篇十八
2009年11月，我校承担了《写画结合培养低年级学生习作的实践与探究》的研究任务，经过两年的研究，已完成了该课题的预定研究任务，现将研究工作汇报如下。
一、对本课题研究的认识。
写作一直是学生最头疼的事情，那么写话也就成为低年级学生最恐惧的一项作业，如何能降低写话的难度，让学生爱上写话，有话可写，成为低年级教师工作的重中之重。
（一）课题提出的现实依据。
我在低年级写话教学中发现，每次训练学生动笔写话，都是正正规规的，可学生却觉得单调、乏味，无话可写，无从下手。另外一个原因可能是因为教师对写话要求过高，如规定字数，还要写生动，使学生产生畏惧心理，导致提笔无言。加上低年级学生识字有限，所以写起来难度就更大了，这就造成相当一部分学生处于应付状态。因此如何让学生在写话中感到“易、趣、活”?如何让学生把心中所想到的内容通过文字写下来就成为写话的难点。
虽然看到了这样的现状，有部分教师还是会有这样的想法，学生大了，随着阅历的增加，自然就会写了。要么有的教师直接开始给孩子们传授一些写作方法，而这些方法难以被低年级的学生所接受，难以让学生学以致用，因此每次写话的时候，也是学生最头疼的时间。
放任自流，任其发展自然不对，但“拔苗助长”的方式同样也帮不了。
学生。因此学生的写话陷入了两难境地，怎样能让孩子们在轻松愉悦的氛围中进行写话，成为低年级教师最头疼的难题。
针对孩子的具体情况，我和其余几位老师于2009年11月申报了《写画结合培养低年级学生写作的实践与探究》一课题，在低年级习作训练中，进行写话配画训练，让学生自己画自己写，达到画中有文，文中有画。
（二）理论意义：
1、为了降低写作起始阶段的难度，《语文课程标准》把低年级的习作教学定位于写话教学，并提出了明确的要求：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。”这打通了从口头语言到书面表达之路，鲜明地倡导写话要以兴趣为首，表达自然的童心童趣，为孩子提供自由的空间，是否会写并不重要，关键是让刚入学的孩子从中得到乐趣。《美术课程标准》（试验稿）也在“评价建议”一节中指出：“对学生的参与意识、合作精神、操作技能、探究能力、认识水平以及交流表达能力等进行全方位的综合评价。”因此，对于孩子们的配画不追求是否完美，重在激发他们画的欲望。
2、国内外相关课题研究综述：
随着课程标准的出台，广大一线教师对低年级画写结合写话模式进行了不懈地研究和探索，认为低年级孩子主要是凭借事物的具体形象或表象来思维的，如果把抽象的写话训练和形象直观的绘画结合在一起，既激发了孩子的写话兴趣，又给他们提供了鲜活的写话素材。
由画到文，是一种思维向语言的转化，在转化中可以提高孩子的想象表达能力；由文到画，是一种语言向思维的转化，在转化过程中可以培养孩子的创新能力。同时对画写结合的实效性达成了共识。
（三）实践意义。
1、画写结合符合低年级孩子的思维特点。低年级孩子主要是凭借事物的具体形象或表象来思维的，把抽象的写话训练和形象直观的绘画结合在一起，既激发了孩子的写话兴趣，又给他们提供了鲜活的写话素材。由画到文，是一种思维向语言转化，在转化中可以提高儿童的想象表达能力；由文到画，是一种语言向思维的转化，在转化过程中可以培养儿童的创新能力。
2、画写结合符合孩子的认知规律。心理学家认为：“人的认知活动与自我需求紧密联系。只有当这种‘需求’转化为愿望时，才能形成浓厚的兴趣。兴趣是学习一切知识的强大动力。”画画介于游戏和心理表象之间，使孩子情绪高涨，跃跃欲试，急于创作，乐于表达。通过画画锻炼了孩子们手、眼、脑高度和谐统一的能力，又培养了他们热爱生活、热爱自然，勇于探索的精神。
他们心灵的需要，是以己之手画己之心；而学生作文时，是对人和事物的所思所想，是以己之手写己之心，但不管以哪一种形式表达，都是学生心灵的表达。
其实文学与绘画结合，自汉代开始就有。苏轼评王维曾说过，体味王维之诗，诗中有画，欣赏王维之画，画中有诗。诗画结合成为民族艺术的一个特色和优良传统，至今还在发展。我们尝试与美术老师结合进行《小学低年级配画写话有效指导方法研究》课题研究，让学生为日记配画。
二、研究工作的具体过程。
（一）建立健全组织机构，全力支持课题研究。
为了确保课题研究的顺利开展，我们将课题研究列入学校的工作计划，接着我们成立了课题研究小组，选拔优秀的骨干教师担任实验教师，按教师个人特长进行具体分工，同时还建立完善的课题制度，如经费保障制度、人员奖惩制度等，从人员与管理上确保课题的研究质量。
（二）分析整合学校资源，搭建实践活动平台。
2009年12月，课题组成员对学校资源进行了分析。我校拥有广阔的宣传阵地，比如宣传栏、校广播室，教师墙壁等。
（三）抓好教师培训，加强教研力度。
为了使课题研究落到实处，形成特色，我校十分重视师资培训。在培训中，我们坚持内培和外培相结合的原则，不失时机地到外地学习经验，拓宽培训渠道。在课题研究的时间里，采用网络主题教研、发放学习材料、专题培训观摩课等形式定期举行专题学习，每学期都要进行课题研究情况分析会。
通过两年的实践与探索，实验班的写画结合训练已很见成效，并形成“以画促写，配画写话”的写话模式，孩子们乐写、愿写，喜写，极大地激发了孩子们写话的积极性与参与热情。
仅仅把心中的所思所想写在日记本上，只能让全班五十几个同学欣赏，已经不是我和孩子们追求的目标。宣传栏校园广播这些好平台，为孩子们的“涂鸦”提供了更广阔的天地，让更多的人欣赏，同时也欣赏更多的优秀作品，以便于孩子们取长补短，更好地参与到配话写话中来。实践证明：在广阔的空间里，孩子们的视野更辽阔，参与度更广，写话的劲头儿更足。两年时间里，孩子们张贴发表共计2000余篇，有的孩子已经超过100余篇，虽说数量并不能代表着什么，但至少证明孩子们在不懈地努力，量变到质变的转变有时也是长时间积累的过程。
四、研究工作的体会。
通过两年多的研究，我们体会到要保证研究的顺利进行，需要做到以下几点：学校的领导要重视，亲自参与研究的策划、组织与实施，保障实验的人力与物力的投入。学校要营造浓厚的科研氛围，通过多种方式调动学校教师参与研究的积极性。学校要主动争取专家的指导，为教师提供理论上的支持与帮助。与家长建立有效的联系，吸引家长参与活动，得到家长的大力支持。
五、课题研究存在的问题及思考：
1、教师的专业水平制约着课题的研究。
由于自身素质的制约，无法对学生的绘画进行专业的指导和点拨，导致学生的配画总处于游离状态，没有突破性的进展；虽然和美术老师进行协商，让美术老师在课堂上进行指导，但总觉得语文教师与美术教师的指导存在有“两张皮”的嫌疑，不能使两者有效地融合在一起。另外在写法指导上，真的有点“深不得浅不得”的感觉，“深”了怕学生产生抗拒心理，“浅”了达不到写法指导的目的，这个力度还真不好把握。在以后的工作中，需要进一步提高教师自身素质。
2、学生的惰性制约着课题的研究。
虽然孩子们喜欢上了写话，虽然在我们采取了一系列的激励措施，但是他们毕竟是孩子，总需要源源不断的动力和支持，才能让他们坚持下去。
针对存在的问题，需要在以后的教学工作中，继续探索适合教师和学生发展的有效方法。
科研工作报告（热门22篇）篇十九
1.档案资料不够完善。很多教科研活动的过程性材料没有收集整理，材料内容显得单薄。
2.影视教育还需加强。要积极主动的和区教研室联系，开展好放映组织工作，同时加强教师、学生的影评工作。
3.教科研水平有待提升。中心教研组的教科研能力离上级的要求还相差甚远，离学校的期望还有差距，自我提升的空间很大。
科研工作报告（热门22篇）篇二十
教育科研是提高学校教学质量的重要保证，教学质量是学校教学工作的生命线。我校长期以来教学改革作为学校的着力点，认真组织教师学习教委颁发的各项文件，鼓励全体教师在教学的同时积极进行各项课题研究。
十五期间，我校承担有3项省级课题，7项市级课题，5项区级课题的研究。全校百分之50以上的老师都参与了课题研究，学校大胆的启用年轻人作为课题的负责人，让他们充分发挥自己的特长，调动他们的积极性，为学校的教科研培养后备力量。我校也屡次被评为市、区教科研先进集体。现将我校教科研工作总结如下：
科研工作报告（热门22篇）篇二十一
一、爱岗敬业，严于律已，立足学校，顾全大局。
本年度，我认真学习党的文件精神，学习中国梦重要论述，学习党的十八届三中全会精神，立足学校，顾全大局，爱岗敬业，无私奉献。不管是酷暑严寒，每天都早到晚归，牺牲无数个节假日加班加点做好班级管理工作，加强与学员的联系和沟通，做好学员支持服务工作。同时，积极关心同事,为同事解决工作中遇到的难题，当同事朱达生病时，积极主动到医院进行探望并捐款，增强同事抗病魔的信心。
二、积极进取，业务上精益求精，教学工作中勇于创新教学方法与技能。
生源是学校生存的根本。近年来，我年年超额完成学校规定的招生任务。在本年度中，想方设法，采取积极措施，全年共完成招生人数62人。
本年度，我积极钻研业务，并积极参加绵阳市组织部进行的专业技术人员公需科目学习和学校组织的各项专业技能学习，不断提高自身的业务能力，具备了较强的计算机操作水平。
我编制的《国家开放教育学习辅导》、《电大学员毕业论文写作辅导》等多套教案深受领导和同事、学员的好评，并被同事采用。
在课堂教学上，我讲课时把自己丰富的临床经验运用到教学中，讲解的内容生动形象，语言简洁，幽默风趣，意思表达明白。我的讲授方式深受学员喜爱。
提出把生态文明建设放在突出地位，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。生态文明是国家发展的立足之本。本年度，我积极关心我市的生态文明建设，20xx年5月，我所撰写的专业论文《江油市水环境污染的原因分析及治理措施建议》登载在《湖北畜牧兽医》20xx年第五期86-87页。
作为江油电大一名畜牧兽医专业老师，我在专业水平上不断提高，积极关注江油市养殖业的动态，义务解答养殖户在养殖过程中遇到的畜禽疾病防治难题，为养殖户免费提供养殖技术服务指导。20xx年6月，我所撰写的专业论文《江油市山地乌骨鸡的养殖前景浅析》登载在《湖北畜牧兽医》20xx年第六期56页。
三、熟悉和了解班级学员，爱护学员，做好后进生的转化工作，做好导学工作，班级学风好。
目前，我担负着电大本专科班主任、奥鹏天津大学江油学习中心12春、12秋、13春学员班主任以及奥鹏中医大江油学习中心13秋各专业三所学校的班主任工作。
10秋会计学专业、建筑施工与管理专业、工程造价管理专业、法学专业、教育管理专业学员于本年春季顺利毕业。11春法学、金融学、会计学、教育管理、汉语言文学、卫生事业管理、护理学、行政管理等本科班和11春建筑施工与管理专业、11春工程造价管理专科班学员于秋季顺利毕业。
目前担负了11春工商管理、市场营销本科班、11秋法学、金融学、行政管理本科班主任和11秋学前教育专科、建筑施工与管理专科、法学专科、教育管理专科、畜牧兽医专科的班主任，担负了12春工商管理(企业管理方向)、工商管理(市场营销方向)专科班班主任及12春奥鹏天津大学江油学习中心土木工程、工程造价本科、房地产开发与经营三个本科班和建筑工程技术、工程造价、房地产经营与估价三个专科班班主任，承担了12秋奥鹏天津大学江油学习中心土木工程本科、工程管理本科，建筑工程技术、工程造价、电子商务、物流管理四个专科，担负了13春奥鹏天津大学江油学习中心土木工程、工程管理、电子商务本科，建筑工程技术、工程造价、电子商务、物流管理四个专科班班主任。13秋，领导又安排我管理奥鹏中医大江油学习中心13秋批次护理学本科、药学本科和药学专科班主任工作。
本年度，我认真学习《班主任工作方法与技能》、《成功转变问题学生》。作为一名电大班主任，我每接到一个班级，第一步就是准确核对所带班级学员的个人信息，掌握其所就读的专业、学历层次、学员的年龄状况等，熟悉和了解学员的情况。并把每一位学员的手机号码和电子图像输入自己手机，进行学员分组定位，以后当学员电话出现变动时进行及时的更新，以便对学员进行有针对性的服务指导，同时邀请学员加入qq群或飞信好友，我利用这些信息在开学不到一个月就迅速认识每一位学员。这样，当我以后与学员电话对话时，就犹如学员站在面前一样，我能准确叫出学员的姓名，对学员提出的问题能正确的解答。让学员真正感受到我对他的关怀、欣赏、尊重。同时也让学员对我产生认同感。其次，我认真做好与学员的电话交流沟通。在给学员进行每一次电话联系前，我都根据学员的专业、工作岗位选择不同的时间进行电话联系，确保了电话的有效性。将信息及时传递给学员。第三是精心策划，善于组织和管理学员，积极开展好班级活动。通过有益于身心健康的班集体活动，增进了学员团结友谊和集体荣誉感。通过这些班级活动，向学员传授科学的学习方法，加强师生间、学员间的交流，心灵沟通，增进相互间的了解。并通过取得良好的学习成绩来激发学员完成学业的自信心。培养学员的学习兴趣，让学员感受成功的喜悦，激发学习动机，激发求知欲望。
在本年度担任电大班主任的工作中，我急学员所急，想学员所想，加强与学员的沟通，生活上关心学员，学习上帮助学员，言传身教，以身作则，诚实守信，对学员的要求做到了宽严适度，真正成为了学员的良师益友，从而得到了学员们的衷心爱戴，提高了班级学员巩固率，形成了自己独具特色的班级管理工作经验。
四、积极从事教学科研，不断探索基层电大教学方法和教务管理手段。
近年来，我不断总结管理经验，积极探索基层电大教学方法和教务管理手段，协助学校领导做好基层电大教学教务管理的规范化，参与编制了《开放教育面授考勤管理规定》、《江油电大开放教育学员管理规定》、《江油电大开放教育学习小组活动实施细则》、《关于江油电大学员网上学习细则》、《开放教育教学督导实施办法》等一系列江油电大教学管理制度。
本年中，我参与进行的《基层电大42211教学服务支持模式探索》教改课题经过专家评审，于20xx年8月被四川广播电视大学科研处批准授予结题证书。由我汇总收集资料参与编写的课题论文“基层电大‘42211’教学服务支持模式探索”被登载在《四川广播电视大学学报论丛》20xx年第13期。该课题受到中央电大、省、市级电大的一致好评。
科研工作报告（热门22篇）篇二十二
1.期末质量检测。以教研协作区为单位组织期末质量检测工作，做到学校之间互换监考、统一阅卷，在上报成绩的同时提交试卷分析。
2.期中质量抽测。在5月初，我们对全镇的八年级数学、英语和四年级的语文、数学进行了质量抽测，中心校统一调配监考、阅卷教师，宣读了分析报告，表彰了优秀学校，汇编了抽测材料，取得了良好的效果。
3.中考模拟检测。组织了3次全镇检测，1次四镇联考，通过查找问题、比较差距，促进了教学质量的整体提升。