报告材料主要是向上级汇报工作,其表达方式以叙述、说明为主,在语言运用上要突出陈述性,把事情交代清楚,充分显示内容的真实和材料的客观。那么我们该如何写一篇较为完美的报告呢？下面是小编带来的优秀报告范文，希望大家能够喜欢!
视频剪辑总结报告篇一
一、 巧设情境，联系生活
在课一开始，我设计了这样一个情境：请同学们看这是什么？出示一本相册（我自己孩子的相册），并介绍一下这本相册，紧接着问同学们有没有自己的相册，并把自己的相册介绍给大家，随后再追问大家有没有自己的电子相册。大家想不想自己做一个电子相册。word这个软件也具有一定的插入图片的功能，大家学会以后就可以自己自制一个电子相册。从而把所学知识与学生的生活联系起来，使学生感受到所学知识可以解决我们生活中的实际问题，为自己生活学生服务，从而激发学生的学习兴趣，较好地引入所学知识。
二、 引导制作、发挥创造
在制作电子画册前，我不是一步一步教给学生制作方法，把学生的思路限制，而是适当引导，进而发挥学生的创造性。我是这样设计的，在制作前先让学生了解基本的插入剪贴画的方法：插入――图片――剪贴画，然后提出了本节课制作的基本要求： 下面请同学们自己制作一个小画册，请看制作要求：（参考课本18页的样式）1、输入画册名称（xxx的画册）；2、确定画册类型（动物、植物、建筑……）；3、制作时要注意版面的美观；4、制作完成后，自己说说自己的画册是什么类型的？用了哪些图片？先自己评一评你自己的画册。这样引导学生的制作思路的同时，并不去限制学生的制作思路，学生在课堂上制作效果良好，作出的作品类型丰富，有动物的`、植物的、车类的、人物、运动类……，而且各有特色，其中有三组同学还想到了把艺术字应用到了画册的文字当中。
三、 三评结合，共同提高
在学生基本制作完自己的作品后，我采用了多种评价手段，包括：学生自评、学生互评、教师总结评价。学生自评让学生说说自己的画册是什么类型的？用了哪些图片？自认为做得画册的优点和不足的地方……。学生互评一方面可以让学生互相了解别人做品的可取之处，同时也可以说说他（她）的作品的不足，这样有助于相互学生、共同进步。老师评价主要说学生共同存在的一些问题和学生作品的亮点所在，给学生创作提供一个正确的方向。并在最后我进行了这样的总结：这节课我们使用插入剪辑画的功能亲自作了一个小画册，请同学们下课后，把自己的照片或者是搜集一些图片，自己制作一个小画册。从而达到结合学生的生活实际，把所学知识应用到实际生活、学习中的目的。
这是我在本节课教学中的一点思考，当然在教学中还存在一些不足，如个别学生不能按时完成任务，版面设计不太整齐、美观，在学生互评中学生不敢大胆发言等问题，还需在今后的教学中不断思考和探索，让每个学生都在课堂中最大限度地学习到所能学得知识和技能。
视频剪辑总结报告篇二
甲 方：
乙 方：
根据《^v^合同法》的规定，合同双方就乙方为甲方后期制作 活动花絮 视频短片事宜，本视频文件仅作内部使用。经协商一致，签定本合同，望共同遵守。
分钟。
（提供产品图片，包含产品广告代入切换画面，视频设计剪辑，特效制作。 ）
3500元
制作稿确定后，先预付2000元；视频成品交付时，一次性付清尾款1500元。
3、甲方应根据乙方需求，及时提供相应资料，如涉及肖像权、版权责任的由甲方负责；本视频文件甲方仅内部使用。
6、成品为mp4高清电子视频格式。
本合同一式两份，甲乙双方各执一份，经双方签字、盖章后生效，如有未尽事宜，双方可协商签订补充协议，补充协议与本合同具有同等法律效力。
甲 方：乙 方：
经办人：经办人：
视频剪辑总结报告篇三
2、负责文宣相关拍摄工作；
3、负责重要事件拍摄记录；
4、协助完成视频的。设计、剪辑、编辑转码、后期制作；
6、负责视频库的日常更新与维护，定期对视频内容做整理、分类
任职资格：
1、动画、设计、数字影视、广告、美术或相关专业毕业大学大专以上学历；
2、具有视频制作工作经验，熟悉视频编辑、设计及制作。
3、熟练操作绘图软件ps、音频软件au，可以独立完成图片制作；
4、有独立完成视频的包装、剪辑、合成、制作能力；
5、具有较强的独立制作能力和创新意识，传达宣传诉求；
6、面试时请携带作品；
视频剪辑总结报告篇四
1、负责公司活动视频的剪辑、包装，并参与视频的拍摄。
2、负责公司音视频物料的管理和归类。
3、为后期的剪辑制定方案，摄制镜头的'编剪、组接，实现导演的创作意图和艺术构思；
4、理解电视语言，根据创意脚本或文案对短剧进行制作、剪辑和编排，传达宣传诉求；
视频剪辑总结报告篇五
1、按照要求完成视频的拍摄工作；
2、按照要求完成视频的'剪辑等后期制作工作；
3、具备把握各类视频节目的配音、音效、音乐和节奏能力；
4、具备良好的职业道德及综合素质，适应能力强，能配合团队高效完成工作
1、大专及以上学历，20岁以上，男女不限；
2、有较高的审美意识、创新设计能力和团队合作意识；
3、精通视频的拍摄或后期制作；
4、有钻研精神，执行力强，善于沟通，责任心强，有耐心。
视频剪辑总结报告篇六
我在教二年级《巧用画图工具》这一课时，请学生分别在画图上画：水果、动物、人物，进行简单的评价后，我用涂涂绕绕的方法把学生画的这三样东西重新诠释，请学生观察我的画法，学生觉得很新奇，他们形容：“像龙卷风一样的！”但我发现，学生只是掌握了这种绘画的方法，却没有得到实际、广泛的运用，画出的东西都比较单调。
【措 施 】
当时，我以最后的这个人物为画面的核心，请学生说说想给这个小朋友加什么，进行添画，成为一副完整的绘画作品。
有的学生说：“我想给她加顶帽子。”有的说：“我想给她加个小挎包。”还有学生说：“给她加块草地再加个太阳 吧！”……学生说出来的我都用涂涂绕绕的方法画了出来，当学生看到原来可以这样画画时顿时情绪高涨，更来劲儿了，什么蝴蝶、蜻蜓、小花、冰淇淋、蝴蝶结……等等，都要我加到画面上。整个课堂顿时沸腾了起来。我趁机问：“谁想上来试试？”学生们个个都把手举得老高嚷着：“我来我来。”……整堂课出现了我没有预料到的高潮。
之后，学生就将他们刚才画的东西丰富了起来，整个画面丰满了、更美了。
【分析与思考】
课后，我在想：二年级的学生模仿能力较强，但缺乏创造力，我应该通过更多的实例来辅助他们发挥他们的想象力。作为老师应该时刻关注学生的情绪与状态，应尽自己所能，调动他们的情绪，让他们发挥到及至。
每一堂课或许也都能让我受益匪浅，在师生间的交流中，教学相长。
教学也许就是这样，老师能教给孩子知识，孩子也能给老师灵感！