幼儿园体育小兔跳教案及反思（优质16篇）

幼儿园教案的内容主要包括教学目标、教学重点、教学方法、教学资源和评价方式等。幼儿园教案范文的研究和分析可以帮助教师提高教案的质量和效果。

幼儿园体育小兔跳教案及反思（优质16篇）篇一

教案对教师的工作有许多的帮助，那么你知道如何写体育教案？体育老师应该在体育课中教会学生身体练习的方法，提高学生身体练习的质量。你是否在找正准备撰写“幼儿园体育教案及反思”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！

活动目标1、培养幼儿手眼协调能力2、训练幼儿协作能力和身体的平衡能力3、体验师生共同活动的快乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的能力。

教学重点、难点能准确快速的抓到鱼，在游戏中不能碰到扮演鱼儿的小朋友，只能碰到夹子。

活动准备1、教师提前布置活动的场所，小猫的头饰，小鱼卡片。

2、几十个夹子。

活动过程一、导入1、教师出示准备好的小猫头饰，问：小朋友们，这是什么啊?(小猫)2、"有谁知道小猫最喜欢吃什么?"(鱼)3、"那么我们就来玩一个小猫捉鱼的游戏吧，好不好?"二、基本环节(一)小猫捉鱼1、教师请小朋友们带上小猫的头饰，并扮演猫妈妈的角色。

2、猫妈妈找宝宝了：喵喵喵，孩子们，你们在哪里啊?小猫听到了就回答：喵喵喵，妈妈我们在这里。"今天妈妈发现一个地方有很多的鱼，我们赶紧去捉吧，好吗?"教师带领幼儿到放有小鱼卡片的活动区域，让小猫去把鱼儿捉回来，放到老师提前准备好的盆子里，看是捕鱼能手，捉的鱼最多。

3、幼儿开始自由的捉鱼。

4、"宝贝们，真棒这么快就把小鱼捉完了，可刚刚我们捉的鱼都不会游，下面我们就去会游的鱼好吗?"(二)捉"活"鱼1、教师首先介绍游戏的方法和规则：在地上圈定一个区域，选几个孩子当鱼，在衣服上夹上十几个夹子代表鱼鳞;其他幼儿当渔夫。游戏开始，鱼儿可以跑出圈外，这时大家可以去追鱼并设法取下衣服上的夹子，当鱼儿回到圆圈里就不能去夹子了，直到"鱼儿"身上的夹子取完游戏结束，取下夹子最多的就是胜利者。

2、教师选定区域让幼儿扮演小鱼，其他幼儿开始捉鱼活动。

3、幼儿活动是教师提醒幼儿只能取夹子，不能碰到扮演小鱼的幼儿。

4、评出胜利者给予表扬。

5、活动课变换角色反复进行。

三、活动总结1、教师要捉鱼最多的小朋友说说自己的经验，并和其他幼儿交流。

2、教师小结活动内容、表扬、鼓励幼儿。

四、延伸活动在日常生活中多给幼儿提一些身体动作的要求，以培养他们身体运动的各种能力。

教学反思本次活动主要是培养幼儿手眼协调能力，训练了他们的协作能力和身体的平衡能力。但在捉活鱼的环节当中，好多小朋友都不能准确的捉住夹子，更别说不碰到扮演小鱼的幼儿，有的小朋友更是一条鱼都没抓上。我想可能是平时对孩子们身体的协调性训练的太少了，一直与他们在玩捉鱼游戏的时候没那么顺利。在以后的教学活动中，我一定要对孩子们多做这方面的练习，以提高他们身体运动的各种能力。

设计意图：

根据中班幼儿特点4--5岁幼儿大肌肉发育较为迅速，动作发展有了明显的飞跃，肌肉力量和耐力，心肌收缩能力，肺活量有了一定的提高，动作的稳定性和灵活性逐渐增强，已能适应一定的活动量和活动密度及时间来实现一定的体育教学目标，由此根据中班体育活动的总目标我设计了游戏情境''小猫钓鱼''激发幼儿积极参与活动的，练习由高处往下跳，发展腿部力量、韧性和平衡能力，提高跳跃能力、并训练幼儿跨、跳、钻等综合能力，同时培养了幼儿机智、勇敢、认真、耐心、不怕苦的精神及能遵守游戏规则的好品质，还将数学知识融入体育游戏中，使之能力培养、情感培养和认知方面的要求综合起来，实现一定的教育教学目标，以达到整合教育效果。

集体活动：小猫钓鱼活动目标：

1.练习由25--30厘米高处往下跳，发展腿部力量柔韧性和平衡能力，提高跳跃能力。

2.锻炼幼儿助、跑、跨、跳、钻、平衡等综合能力。

3.培养幼儿机智勇敢，认真耐心不怕苦的精神和能遵守游戏规则的好品。

活动重点：

练习由高处往下跳，发展幼儿跳跃能力。

活动准备：

1.小猫头饰与幼儿人数相同。

2.音乐磁带，《大脸猫爱吃鱼》。

3.小椅子人手一把。

4.拱形洞、跨栏、平衡木。

5.磁性钓鱼竿、磁性小鱼(贴有数字)水盆、布置水塘和场地。

活动过程：

一、起始活动师：喵、喵，小猫咪最爱吃鱼，今天猫妈妈带你们去钓鱼好不好?

幼：好。

师：看样子大家都很高兴，那么先来锻炼一下身体，学回了本领一起和妈妈到河边钓鱼。

1.队列队形练习：四路纵对--左右分对走--四路变两路--变两个圆--四路纵队。

2.准备活动：韵律《大脸猫爱吃鱼》。

师：随音乐和妈妈一起活动身体。

二、练习由高处往下跳1、自由探索由高处往下跳的动作。

师：小猫们站在你们的小椅子上试着往下跳一跳，看谁跳得不会摔倒，落地时没有声音。

幼：自由练习，发现跳得好的幼儿来做示范。

师：现在呀猫妈妈给你们示范着跳一下，你们看看和你们跳得一样吗?

幼：不一样，妈妈跳得稳、轻，没有摔倒过。

师讲解动作要领：站在小椅子的中间，两手前后摆动，由手带动身体，屈膝、半蹲、瞪腿、纵身往下跳，保持身体平横落地时前脚掌先着地，屈腿成蹲状，这样才会轻、稳、不会摔倒。

1.幼儿自己多次练习，教师巡回指导。

2.请跳得好的幼儿表演给大家看，带动其他幼儿加强练习，注意活动量及活动强度。组织全体幼儿按一定的轮次转圈连续跳。

三、游戏：小猫钓鱼师：小猫们真能干，大家很勇敢地学回了一些本领，现在我们可以到河边去钓鱼了，先来探索一下去小河边的路怎么走?有两座小山(两把小椅子)有山洞(拱形洞)有小沟(跨栏)有独木桥(平衡木)我们有什么好办法渡过难关很快钓到鱼(带幼儿到布置好的场地，探索不同的动作技能)幼：我们可以翻越小山(从高处往下跳)钻过山洞，跨国小沟，走过独木桥，来到小河边拿上鱼杆就能钓上鱼。

师：游戏规则：将幼儿分组进行钓鱼比赛，每对先由第一个幼儿开始，当老师说开始，急忙翻越一座座小山，钻过山洞，跨越小沟，走过独木桥拿起鱼杆钓上一条鱼再从侧路跑回来拍第二个幼儿的手，依次进行，最后哪一组幼儿最先都能钓到鱼为获胜队。

四、活动评价：

1.表扬获胜组，启发小猫们互相看看鱼身上的数字，看谁钓的鱼最重。

2.享受劳动成果，边唱儿歌边做动作，活动结束。

一、活动目标1.提高幼儿玩圈的兴趣，激发幼儿玩圈活动中的创造性。

2.学习与同伴商量合作玩的方法。

二、活动准备1、教具：录音机、磁带、空场地。

2、学具：幼儿人手一个头饰、塑料圈。

五、活动过程1.扮演角色，活动身体(1)幼儿扮演白兔司机，手拿塑圈为方向盘，听音乐开汽车进场。

师：宝宝们你们想把自己的身体练的棒棒的吗?

幼：想。

师：那跟着妈妈一起去锻炼身体吧!开起我们的小汽车出发吧!(师生入场)(2)听音乐，幼儿手拿塑圈，跟着教师做圈操。

师：那现在我们一起来锻炼吧。(师生一起做圈操)2.提供材料，自由探索。

(1)教师提示："我们小白兔已经学会了用圈作方向盘开汽车，用圈做操的本领。这个圈还可以怎么玩?要动脑筋和别的小白兔玩得不一样。

(2)幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，教师个别指导。

(3)教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。

玩圈方法简介如下：

a.滚圈：将圈向前抛出又去捡回来。

b.跳圈：在圈里跳进跳出。

c.小鸭走：幼儿又膝伸直，脚套在圈里分开撑住圈向前走，不能让脚上的圈掉下来，也不能用手帮忙拉着圈走。

d.带圈走：幼儿三四人一组，站在圈里，手拉手，用脚踏着圈向前快走。

e.转圈：幼儿用手转圈，使其原地旋转。

f.踏圈走：把圈竖起，两脚依次踏着圈的边缘，侧向移动双脚，使圈向前滚动。

g.套圈：从头套入脚下取出-从脚套入头上取出-从臀部套入四肢取出-从四肢套入臀部取出(4)幼儿带着同伴的启发，继续探索练习。

师：宝宝们真能干，想出了这么多的玩法。那你们知道兔宝宝的本领是什么呢?

幼：跳。

师：那我们来跳跳看，但是要和其他宝宝跳的不一样。(幼儿玩圈，教师讲评跳的好的幼儿)3.难度练习，重点指导(1)幼儿自由结伴将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后逐个进行跳圈活动：单脚或双脚连续跳，左右替跳，左右脚开合跳等。教师重点指导：如何与同伴商量合作玩的方法。

师：现在妈妈要我们宝宝合作，把圈放在地上拼成一个图案，然后来玩玩看。(幼儿自由结伴玩圈)(2)教师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看，提供幼儿合作玩的方法。

(3)教师小结：宝宝们真能干，妈妈看了可高兴了，你们不仅用圈玩出了这么多的玩法，而且还拼出了这么多的图案，妈妈要表扬你们。

4.游戏结束，放松身体小兔子拔萝卜吃，结束活动。

师：宝宝们做了这么久的运动，你们肚子饿吗?

幼：饿。

师：你们看那是什么?

幼：萝卜。

师：那边地里种了那么多的萝卜，可是没有路过去，宝宝们快想个办法吧!(幼儿自由想办法，教师引导幼儿用圈铺路)师：宝宝们真能干，想出了用圈铺路的好办法，那现在开始铺吧。铺好以后再从路上过去吃萝卜。

结束活动。

幼儿园体育小兔跳教案及反思（优质16篇）篇二

活动目标：

1．感知音乐的游戏情节，熟悉乐曲旋律，知道a段音乐跳跃，b段音乐沉重的特点。

2．能根据音乐旋律的特点，用铃鼓不同的演奏方式为乐曲伴奏。

3．愿意参加演奏活动，在于同伴一起演奏中，体验共同活动的快乐。

能根据音乐旋律的特点，用铃鼓不同的演奏方式为乐曲伴奏。

1、大鼓一个，铃鼓若干（与幼儿人数相同）；

2、音乐磁带、录音机；

1、故事导入。

春天来了，树林里绿草如茵，小兔子看到这么多青草可开心啦，一边吃着草，一边开心地跳起了舞。咚咚咚，这是什么声音？小兔子被吓得躲起来了。原来是大灰狼来了，他左看看右看看什么也没发现，于是就走了。看到大灰狼走了，小白兔又出来了，它们在草地上开心地吃草、跳舞，玩得可开心啦！

2、听音乐，感受音乐旋律和aba的特点。

师：刚才你们听到，哪里是小兔子在玩，哪里是大灰狼出来了？为什么？

（引导幼儿感受a段音乐跳跃，b段音乐沉重的'特点，总结aba的乐曲结构特点）。

3、引导幼儿尝试用动作表现音乐节奏。

师：我们用动作来给音乐伴奏，小兔子来了，你想用什么动作？（拍手、摇手腕）大灰狼来了，你用什么动作呀？（拍腿）。

4、用动作为音乐伴奏，老师用语言提示（跳、跳，跳一跳；吃吃草，跳跳舞）。

5、根据小兔和狼的不同形象，选择合适的乐器为音乐伴奏。

小兔子用什么乐器演奏，大灰狼用什么乐器演奏呢？

拍手——铃鼓拍奏。

摇手腕——铃鼓摇奏。

拍腿——大鼓。

6、结束游戏。

今天我们小兔子们一起玩了游戏，大家开心吗？那我们快把这个好玩的游戏带回去和大家一起分享吧！

幼儿园体育小兔跳教案及反思（优质16篇）篇三

活动目标：

活动准备：

椅子、圆圈。

活动过程：

1、开始部分。

队列队形练习并玩开火车游戏。

玩法：幼儿分六组，各组排头幼儿手持圈作火车方向盘，其余幼儿拉住前面幼儿的衣服后摆，有节奏地一起绕场慢跑。

2、基本部分。

(1)请幼儿3～5人一起玩圈，看哪组玩法多，合作好，请个别组玩给大家看。

(2)教师讲解、示范圈的新玩法：将圈放一排当小岛，在小岛上跳者行进，保持平衡。

(3)幼儿按自然组进行练习，教师指导个别幼儿或小组，检查幼儿跨跳的动作是否正确。

(4)幼儿成四路纵队进行比赛，依次游戏，待游戏完成后略作小结。

(5)比赛进行三组，先结束组为胜利组。

3、结束部分。

根据本班幼儿情况自选或玩三人套圈游戏。

教后感：幼儿在在跨跳过程中既锻炼了跳跃能力，又锻炼了幼儿的胆量。让幼儿在共同合作中建立友好的感情。

我班幼儿在中班阶段已掌握了双脚向前跳，双脚向上跳和左右两侧行进跳等一些跳跃动作，本次活动在原有的基础上，进一步学习跨跳动作，最终学会助跑连续跨跳，并通过游戏使幼儿的跨跳动作得到巩固，符合幼儿由易到难的学习特点，以及身体发展循序渐进的原则。活动过程中注意掌握运动的密度和强度，整体算成功的。

幼儿园体育小兔跳教案及反思（优质16篇）篇四

活动目的：

锻炼幼儿的听觉以及逃跑能力。

主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

活动准备：

手帕。

游戏介绍：

可多位幼儿共同参加游戏。一人用手帕蒙住眼睛当"瞎子"，一人将左手抓住左小腿当"拐子"。

玩法：

"拐子"吹口哨，其他幼儿在一定范围内四散跑开，"瞎子"听声去摸"拐子"，"拐子"被摸住，双方对换角色，其他人被摸住就退出游戏，下一轮再玩。

在开展本次游戏前也纠结，到底选择哪个游戏呢，最后确定了《瞎子摸拐子》，其主要原因：游戏中有角色区分，并且角色区别比较明显，对于小班的幼儿来说比较容易区分。.来源屈.老师教案网;游戏中瞎子和拐子一直处在动态中，对于大班幼儿来说更喜欢具有挑战性的游戏，对于小班幼儿来说，游戏中和大班幼儿一起游戏，也有了一定的挑战性。在游戏中，大班幼儿可以和小班幼儿一对一地进行结对游戏，这对于大孩子和小孩子的社会性都有了要求，这也是我们选择这个游戏的一个重要原因。

在游戏中，我们惊喜地发现了以下几点：

相比以前的混龄民游，我们本次没有采取一开始就混的方式，而是两位老师一人带一部分的幼儿，在大班幼儿开始游戏时，小班幼儿在旁边观看，同时了解游戏的玩法，这为后来小班幼儿也参与到游戏中打下了基础，他们可以事先也用游戏玩法和规则，在开始混龄时心中有数，才不会害怕，也不会不敢参加。在第一次游戏后，大班幼儿开始讲述游戏中发现的问题时，这时候小班幼儿才参与到游戏中，这种参与的方式更显自然。

在以往的混龄游戏中，基本出现的方式就是大带小，因此在本次活动的一开始，我们的设想也是让大孩子带着小孩子一组一组地游戏。于是，我们在游戏中看到了大孩子带着小孩子一直扮演拐子进行游戏，在拐子快要被摸到时，会教小孩子蹲下或者趴在地上以躲避瞎子的摸索。但我们更看到了，一对一扮演瞎子时，虽然是大孩子戴着围巾做瞎子，但小孩子会拉着他的手，指导他往前，往后，这种小帮大的组合我们还是第一次看到，但正是这种小帮大的组合，反映了在这次游戏中，社会性的发展不仅仅是体现在大年龄幼儿身上，在小年龄幼儿的身上也得到了体现。

本次游戏带有一定的竞争性，瞎子必须摸到拐子，而拐子必须躲避瞎子，这两者之间是相对竞争的关系。在游戏一开始，由于没有规定范围，瞎子始终没有摸到拐子。于是，在第二次游戏中，用易拉罐围圆，规定拐子必须在一定的范围内，这为瞎子摸到拐子创造了条件，但是我们看到了拐子通过加快速度的方式来躲避拐子，并且大孩子知道要拉着小孩子，当小年龄幼儿快要被摸到时会用手护住她，这样让游戏更有竞争性。

但也看到在游戏中存在着以下问题：

一、所有的问题都应该让孩子们自己发现，自己讲述。游戏必须是自由自主愉悦的，在今天的游戏中自主性还体现得不够到位，比如发现问题时可以让孩子们多讲讲，并讲讲应该有什么样的解决策略，在这方面老师讲的太多，给予孩子的空间不够。

二、准备工作应该更到位。游戏中，老师用围巾来蒙住孩子的眼睛，一方面耽误啊时间，每次都必须要由老师来系，应该准备一个眼罩，这样孩子们可以自己戴上戴下，更体现自主性。同时，在游戏中，发现有的孩子裤腿较宽，因此，拉到了小腿中间，没有起到屈腿走的目标。老师应该事先设想到会出现这种状况，可以为孩子们准备打好结的短绳，让孩子们踩在鞋底并用手拉住，这样孩子们就不会出现基本直行走的现象了。

幼儿园体育小兔跳教案及反思（优质16篇）篇五

1、教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。

2、发展幼儿动作的协调性及灵敏性。

3、培养幼儿的尝试精神。

1、小兔头饰若干，数量为幼儿人数2—3倍的蘑菇卡片，小篮子4只。

2、在场地中间悬挂一条高约70厘米的长绳，布置成“树林”;场地一端四散撒上“蘑菇”。

一、开始部分。

组织幼儿做“小动物来做操”的模仿操。

二、基本部分。

1、教师告诉幼儿今天的`游戏内容。

2、幼儿想出多种办法后，教师引导幼儿说出哪种方法最好，最后得出结论：钻过树林采蘑菇最好。

指导语：现在就请小兔试着钻过树林采蘑菇，如果你钻过去了，采到了蘑菇，请你告诉我你是怎么钻过去的。

幼儿园体育小兔跳教案及反思（优质16篇）篇六

活动目标：

1、熟练掌握合拢分开跳。

2、基本掌握单脚跳。

3、积极参与游戏。

4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

活动准备：呼啦圈、小兔头饰、萝卜卡片、红绿灯圆圈卡、两个篓子。

活动过程：

1.（每个幼儿将圈套在身上，后面的孩子拉着前面孩子的圈。）小朋友们，今天天气真好，让我们一起听着音乐开着汽车一起出发吧！（进场）滴滴滴，到站了！请旅客们一人拿着一个圈找一个地方玩一玩。想一想可以怎样玩。

2.吹哨，收圈喽。带领幼儿围成一个圈坐下，互相说说刚才你是如何玩圈的。

1.小朋友想出了许多种玩圈的方法，让我们一起来玩一玩吧！

a.双脚跳圈。（男女生各一排，每排直线圈9个，教师示范双脚跳圈）b.合拢分开跳圈。（男女生各一排，每排单双圈摆放，教师示范合拢分开跳圈）。

2.老师这儿还有一种跳法（师示范单脚跳圈，幼儿分男女两队比赛学单脚跳圈）。

3.游戏：小兔子找萝卜。（教师摆好游戏规则：合拢分开合拢分开单脚跳三次，拿到一个萝卜回家放到篓子里。）。

我们找到了这么多萝卜，让我们开着小汽车回家分享吧！（注意红灯停绿灯行）。

教学反思：

从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

幼儿园体育小兔跳教案及反思（优质16篇）篇七

活动目标：

活动准备：

4个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木、

活动过程：

1、准备活动：动物模仿动作。

2、游戏：《袋鼠妈妈》。

规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏;没跳的幼儿要重新开始。

3、分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。

次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点，重、难点突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行，秩序较好。但在动作讲解过程中有点乱，有点急于求成。整个活动的运动量较少，应该多给孩子运动，增加锻炼身体的热情。

幼儿园体育小兔跳教案及反思（优质16篇）篇八

1．掌握屈漆团身走路的技能。

2．练习在15cm—20cm的独木桥上手持物品走来走去，能保持身体的平衡。

3．会双脚向前行进跳。

1．红。黄。绿三色纸，布置好场地。

2．小图的头饰若干。

一．老师扮演妈妈，带小朋友自然进入场地。

1．“孩子们，今天天气不错，妈妈带你们出去玩玩，好吗？

（红眼睛。短尾巴。长耳朵。）。

2．你们愿意帮妈妈做事情吗？那你们得先跟着妈妈把身体锻炼好，这样帮妈妈做事情妈妈才放心。

二．做运动，幼儿分散站立。

1．孩子们，找一个位置站站好。

2．握住小手转一转，伸出小脚晃一晃。

换只小脚晃一晃，双脚并拢抬一抬。

双手叉腰摇一摇，双手摸地蹲一蹲，

最后轻轻跳一跳。（两遍）。

三．预备练习。

1．妈妈：孩子们，我们兔子有一个最大的本领，你们知道是什么吗？

（分别请幼儿说一说）。

2．看妈妈怎么跳的？

教师示范双脚向前行进跳，让幼儿观察妈妈的动作（轻。稳）。

3．小兔跟着妈妈在门前空地上练习。（要求幼儿双脚同时起跳，不必跳太高，双放在体前。）。

4．妈妈带领小兔做矮人走。

四．游戏部分。

1．妈妈带领宝宝跳进家里，妈妈：“妈妈要出去采蘑菇，你们好好在家里看家，谁来也别开门，只有妈妈回来才可以开门。

a．妈妈跳出家，双脚向前行进跳，沿行走路线跳至土坡前。

b．走过土坡，继续向前跳。

c．刚采了个大蘑菇，大灰狼来了，妈妈连忙蹲下，双手举起大蘑菇，至头顶，躲在下面。

（大灰狼转了一圈走了。）。

d．妈妈看见大灰狼走了，躲在蘑菇下面，继续前进，团身走回土坡处，站起来，双手举起蘑菇走过土坡，然后将蘑菇移至体前，跳回家。

2．妈妈：红眼睛，长耳朵，短尾巴。（幼儿分别答应）看，妈妈采了个大蘑菇，高兴吗？（欢呼）。

3．妈妈向小兔简单描述路上的经过，重点描述遇到狼的过程，并鼓励小兔遇到大灰狼要机智，勇敢，告诉幼儿只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不见我们了，然后学矮人走。（提醒幼儿采到蘑菇后要在原地。等妈妈来了才可以走。）。

三．游戏。

1．教师带领幼儿跳至土破前，依次走过。

3．再次游戏。

四．放松。

妈妈让兔宝宝把蘑菇放在家里。然后出来，找空地做放松。

“孩子们，你们一定很累了，来，跟着妈妈放松一下。

幼儿园体育小兔跳教案及反思（优质16篇）篇九

2、5以内数量点卡与实物卡片、数字卡片的匹配练习。

【活动准备】。

1、幼儿分组参加游戏，每五名幼儿为小组。

2、每组配备五张颜色致的母卡，母卡为蘑菇形状，大小20cm×20cm，上面分别画有点子1~5个，另设两个插卡袋。

3、每组配备画有数量1~5的小兔的'卡片各张；数字卡片1~5套；排序用的小旗标记；兔子头饰若干。

4、地板上画有不同颜色的大圆形——“篮子”（能站下五个小朋友）。

【活动过程】。

1、复习按颜色分类及点数。

教师以兔妈妈的身份向小兔子们交代采蘑菇的任务。

师：（将母卡散放在地板上）今天天气真好，我们起去采蘑菇吧！请每个宝宝采到朵蘑菇后，看看它是什么颜色的，然后放进同样颜色的“篮子”里，坐到“篮子”边上。请幼儿找到相应颜色的圆圈坐好，教师请幼儿点数每组有多少人，多少朵蘑菇。

2、按蘑菇上面的点子数匹配相应的实物卡片。

师：能干的小兔子采了这么多蘑菇，我们请客人起来分享吧！蘑菇上有几个点子，我们就请几只小兔子来吃蘑菇。

教师为每组提供小兔卡片，小朋友按各自蘑菇上的点子数，来请同样数量的小兔子吃蘑菇，点卡与实物卡对应，要求将实物卡插在蘑菇卡上的插卡袋上。

3、按点子数匹配相应的数字卡片。

教师为每组小朋友提供数字卡片，请小朋友根据各自蘑菇上的点子来找相应的数字卡并将数字卡插在蘑菇卡上的插卡袋里。

4、给点卡排序。

教师提供排序标记，请每组幼儿在各自的排序标记上按要求给点卡排队。

5、结束。

师：今天小兔们真能干！快到中午了，宝宝肚子饿了吧！请兔宝宝把采来的蘑菇都。

交给兔妈妈，让妈妈来做顿丰盛的午餐吧！

【活动延伸】。

将操作材料投放到数学游戏区，引导幼儿在区域活动中进一步操作、学习。

【设计评析】。

本活动为幼儿提供故事情境，以“采蘑菇一放蘑菇一请客”等情节贯穿整个活动始末，师生共同扮演故事角色，在轻松愉快的气氛中完成全部的学习任务，充分调动幼儿的积极性和自主性，将抽象的数学知识具体形象化，将实物、点子、数字三者之间的对应变得更加简单易学，符合小班幼儿的年龄特点。

通常，数学活动中桌面操作活动比较多，孩子彼此之间很少有合作的机会。本活动跳出了这种形式，结合小班幼儿年龄特点——直觉行动学习，将个体的思考、学习放在集体游戏中加以印证、分享、调整。

幼儿园体育小兔跳教案及反思（优质16篇）篇十

幼儿园体育小兔跳教案及反思（优质16篇）篇十一

当学习要求转化为幼儿内在需要时，教育目标就变成幼儿游戏的意愿。此活动正是从幼儿年龄特点出发，创设“小兔采蘑菇”的故事情境，让孩子以角色身份轻松、自然地完成各项操作。

活动目标。

1、复习按颜色分类及5以内点数；给数字1～5排序。

2、5以内数量点卡与实物卡片、数字卡片的匹配练习。

活动准备。

1、幼儿分组参加游戏，每五名幼儿为小组。

2、每组配备五张颜色致的母卡，母卡为蘑菇形状，大小20cm×20cm，上面分别画有点子1～5个，另设两个插卡袋。

3、每组配备画有数量1～5的小兔的卡片各张；数字卡片1～5套；排序用的小旗标记；兔子头饰若干。

4、地板上画有不同颜色的大圆形――“篮子”（能站下五个小朋友）。

活动过程。

1、复习按颜色分类及点数。教师以兔妈妈的身份向小兔子们交代采蘑菇的任务。

师：（将母卡散放在地板上）今天天气真好，我们起去采蘑菇吧！请每个宝宝采到朵蘑菇后，看看它是什么颜色的，然后放进同样颜色的“篮子”里，坐到“篮子”边上。请幼儿找到相应颜色的圆圈坐好，教师请幼儿点数每组有多少人，多少朵蘑菇。

2、按蘑菇上面的点子数匹配相应的实物卡片。

师：能干的小兔子采了这么多蘑菇，我们请客人起来分享吧！蘑菇上有几个点子，我们就请几只小兔子来吃蘑菇。

教师为每组提供小兔卡片，小朋友按各自蘑菇上的点子数，来请同样数量的小兔子吃蘑菇，点卡与实物卡对应，要求将实物卡插在蘑菇卡上的插卡袋上。

3、按点子数匹配相应的数字卡片。

师：数字宝宝看到小兔子们玩得好开心，它们也想找朋友起做游戏了，蘑菇上有“点子。数字1就和个点子做朋友，蘑菇上有三个点子，数字3就和三个点子做朋友教师为每组小朋友提供数字卡片，请小朋友根据各自蘑菇上的`点子来找相应的数字卡并将数字卡插在蘑菇卡上的插卡袋里。

4、给点卡排序。

师：听！小蘑菇在说什么呢？哦！原来它们想请小朋友帮帮忙给它们按从小到大、由少到多的顺序来排队，比一比，看哪一组最快！想一想谁应该排在最前面，谁应该跟在后面？教师提供排序标记，请每组幼儿在各自的排序标记上按要求给点卡排队。

5、结束。

师：今天小兔们真能干！快到中午了，宝宝肚子饿了吧！请兔宝宝把采来的蘑菇都交给兔妈妈，让妈妈来做顿丰盛的午餐吧！

活动延伸。

将操作材料投放到数学游戏区，引导幼儿在区域活动中进一步操作、学习。

活动反思。

本活动为幼儿提供故事情境，以“采蘑菇一放蘑菇一请客”等情节贯穿整，个活动始末，师生共同扮演故事角色，在轻松愉快的气氛中完成全部的学习任务，充分调动幼儿的积极性和自主性，将抽象的数学知识具体形象化，将实物、点子、数字三者之间的对应变得更加简单易学，符合小班幼儿的年龄特点。

通常，数学活动中桌面操作活动比较多，孩子彼此之间很少有合作的机会。本活动跳出了这种形式，结合小班幼儿年龄特点――直觉行动学习，将个体的思考、学习放在集体游戏中加以印证、分享、调整。

幼儿园体育小兔跳教案及反思（优质16篇）篇十二

活动目标：

1、感受绕口令《老鼠》诙谐、幽默的特点，喜欢绕口令。

2、运用图谱理解绕口令内容，初步学会念绕口令。

3、能发准相似音缸、筐、忙、慌、晃。

4、体验模仿的乐趣。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备：

一缸油、一筐豆照片各一张，小老鼠教具一个，图谱卡片一套，猫捉老鼠的音乐磁带，录音机。

活动过程：

一、情境表演，引出主题，激发学习兴趣。

1、引导幼儿观察油缸和豆筐的照片。

教师：小朋友们，你们看看这是什么？（引导幼儿说出缸、筐），

2、呀，来了一只小老鼠，它要干什么？你们要仔细看看哦！（教师运用小老鼠教具形象地无声表演“小老鼠”）。

3、教师:小老鼠在干什么呢？幼儿自由讨论回答。

4、教师：是像你们说的这样吗？请小朋友们边听边看（教师边用慢语速念绕口令、边表演）。

5、教师：你们听到了什么？教师示范念小老鼠。

二、提出问题、逐一出示图谱，进一步帮助幼儿理解绕口令内容。

教师提问：

1、小老鼠看见了什么？

2、然后它是怎么做的？

3、还发生了什么事？

（教师根据幼儿的回答揭示相应的图谱，并引导幼儿念出相应的内容。）。

三、运用图谱，学念绕口令《小老鼠》。

1、教师边指图谱边完整的念绕口令一遍。

2、师幼共同边看图谱边完整念读一遍，（教师:你们想不想念，我们一边看图一边念。）。

3、提取幼儿难念的语句进行练习。

4、再次完整念读。

5、找出发音相似的音。

教师：下面请小朋友仔细听听老师念这首绕口令，找一找哪些字的发音很相似。

6、带领幼儿念准相似音缸、筐、忙、慌、晃。

教师：有这么多字的发音都很像，那念的时候要把它们念准了哦，来试试。

四、采用多种形式练习，激发幼儿学习兴趣。

1、合作对念。

幼儿合作念，一半幼儿念前一句，一半幼儿念后一句。

教师：我要“切西瓜”了哦，念前左边的念前一句，右边的念后一句，比比看哪边念的好！

2、边做动作边表演念。

五、尝试加快念读的'速度，感受绕口令诙谐、幽默的趣味。

1、欣赏教师快速念绕口令。

其实这首《小老鼠》是一首绕口令，绕口令要怎样念才会更有趣呢？（念得快），（教师快速念绕口令一遍）。

2、教师：有趣吗，你们也试一试、互相念一念，比比谁念的最有趣？

幼儿自由练习。教师：谁愿意念给大家听听？

3、教师：我们一起快速的念念看谁念的最有趣（在教师的带领下，用较快的速度有表情的念读）。

六、结束活动。

1、教师：小老鼠们，快来嗅嗅油豆的香味。（表演绕口令《小老鼠》）。

2、在音乐、游戏中结束活动。（教师：哎呀，小老鼠们，快想办法逃出油缸，别被大花猫捉住）。

附：绕口令《小老鼠》。

油一缸，豆一筐；老鼠嗅着油豆香。

爬上缸，跳进筐；偷油偷豆两头忙。

心一慌，身一晃；“扑通”一声掉进筐。

幼儿园体育小兔跳教案及反思（优质16篇）篇十三

游戏目标：

发展幼儿动作的协调性和灵活性。

了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

游戏玩法：

教师请三分之一的幼儿做老鼠，其余的幼儿围成圈做老鼠笼，做了笼子的幼儿大声念儿歌，老鼠不停的从“笼子”里钻进钻出，当儿歌念到“咔嚓”时，小老鼠要赶紧钻出“笼子”，扮演“老鼠笼”的小朋友赶紧蹲下，没有钻出去的“小老鼠”就被捉到了，被捉到幼儿扮演“老鼠笼”，没有捉到的小老鼠继续进行游戏。

老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米。

我们做个老鼠笼，咔嚓一声捉住你。

教学反思：

游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

幼儿园体育小兔跳教案及反思（优质16篇）篇十四

活动目标：

1、尝试进行1-3的数、物对应。

2、感知1-3以内的数量，按量的多少把物体归类。

3、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

活动准备：

1、(萝卜、青菜、南瓜)图片、菜地、数字卡(1、2、3的数字)小篮子、苹果贴贴、操作卡。

活动重难点：

进一步感知数量的关系，感知数和量对应。

活动过程：

1、复习感知3以内的数量。

游戏：采摘蔬菜。

师：小兔的菜园丰收了，请我们去帮忙它采摘菜。有个要求：请小朋友到每块地里各摘一颗菜，每种蔬菜都要摘到。

幼儿挎着篮子摘蔬菜图片，回到座位。教师指导幼儿互相检查采摘是否正确。

2、学习判断数目的多少，并按量归类。

(1)幼儿数数自己采摘的每种蔬菜有几个，放在分类盒相应的格子里。;。

(2)鼓励交流自己的操作情况。

(3)请幼儿大胆地讲述自己的结果，与大家分享经验。

提问：你摘了几个?你把什么放在一起了?为什么要这样放呢?

引导幼儿总结:把数量一样多的归为一类。

3、完成操作卡，进一步巩固学习(教师指导幼儿完成操作卡)。

4、小结(表扬操作正确并能收拾、整理活动材料的幼儿)。

教学反思：

《小兔种菜》。

活动是在主题活动《小兔乖乖》下深入开展的'，活动能根据小班幼儿的年龄特点来设计，以小兔种菜为主线，在活动游戏的氛围中、初步感知1-3以内的数量，并按量的多少把物体归类。让幼儿乐意参加点数活动，能大胆判断物体数量是否一样多、并进行1-3的数、物对应活动。活动从易到难，层层递进，环环相扣。只是在教学活动中，老师说的太多了，对于提问的形式，还可以更开放些，从而让幼儿更好的自主探索。

幼儿园体育小兔跳教案及反思（优质16篇）篇十五

游戏目标：

1、发展幼儿敏捷机智的躲闪能力。

2、体验集体游戏的快乐。

游戏过程：

1、来到户外空地，进行热身运动。

2、请两个幼儿站在中间，其余的小朋友手牵手围成一个老鼠笼。

3、游戏开始时，做老鼠笼的幼儿手拉手并高高举起，边走边念童谣“老鼠老鼠坏东西，

偷吃米，我们搭个老鼠笼，咔嚓一声抓住你。”

4、在游戏开始时，扮演老鼠的幼儿，在“笼子”的周围快速的钻进钻出，当老师发出“捉。

老鼠”信号时。扮演“笼子”的幼儿快速的蹲下，卡在圆内的老鼠被捉到，然后转换角色。

5、游戏继续，一直到所有小朋友都扮演完老鼠结束。

游戏延伸：

不断的重复游戏玩法，使得幼儿在快速掌握游戏玩法的同时，学会童谣，并开心的做游戏。

附童谣：老鼠笼。

老鼠老鼠坏东西，偷吃米，

我们搭个老鼠笼，咔嚓一声抓住你。

幼儿园体育小兔跳教案及反思（优质16篇）篇十六

1、发展幼儿敏捷机智的躲闪能力。

2、体验集体游戏的快乐。

3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

4、与同伴合作进行的搭建游戏。

【活动内容】。

1、请两个幼儿站在中间，其余的小朋友手牵手围成一个老鼠笼。

2、游戏开始时，做老鼠笼的幼儿手拉手并高高举起，边走边念儿歌“老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米，我们搭个老鼠笼，咔嚓一声抓住你”。

3、在游戏开始时，扮演老鼠的幼儿，在“笼”子的周围快速的钻进钻出，当老师发出“捉老鼠”的信号时。扮演“笼子”的幼儿快速的蹲下，卡在圆内的老鼠被捉到，然后转换角色。

4、游戏继续，一直到所有小朋友都扮演完老鼠结束。

【游戏总结】。

不断的重复游戏玩法，使得幼儿在快速掌握游戏玩法的同时，学会儿歌，并开心的做游戏。

小百科：老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物，俗称“耗子”，是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。全世界约有三千多种老鼠，无论室内、野外都可以看到它们的足迹。