在大班教案的编写中，教师需要充分考虑幼儿的个体差异，为每个学生提供个性化的教学服务。小编为大家准备了一些经典的大班教案范文，希望能够帮助到大家。
优秀我是大班的小朋友大班教案（汇总18篇）篇一
本次主题的制定主要来自于，我班幼儿由于在同年级年龄较小，且又刚刚进入大班的学习阶段，班级中又来了八名新生。且通过家长会和班级的家长问卷中我们也了解到家长们也非常希望在入大班后自己的孩子能够顺利的进入小学，在大班中能让自己的孩子知道自己上了大班能自觉要求自己，建立起良好的学习常规和学习习惯。在通过与孩子的交谈中我们也发现孩子们对自己上了大班感到非常自豪，也愿意做小中班弟弟妹妹的榜样。因此我们也希望通过此次主题能培养大班幼儿良好的学习习惯，增强集体意识和学习与新同学交往的正确方法，在各种互助互爱的活动中建立和谐融洽的班级氛围。使八名新生与老生友好相处中尽早了解本班的活动材料和各种规则，能较快的适应新的班级生活。
xx。
1、激发幼儿关心、爱护弟妹和小朋友的情感，初步树立关心他们的责任感，体验自己生长的快乐。
1、培养幼儿独立生活的能力及自觉遵守课堂纪律的习惯。
2、增强幼儿的班级责任意识和任务意识。
1、使新生熟悉本班的一日生活常规，活动区设置位置和活动要求。
2、初步学习用关心爱护的语句和弟妹及新同学交往，会用正确的方法解决交往中的问题。
3、通过带弟弟、妹妹的活动体验成功感，增强自信心。
4、使幼儿会听連续指令，能用连贯的语言表达见闻。
5、能儿独立生活，关心弟弟妹妹，能谦让。
6、知道大班小朋友应该在劳动、上課、关心集体、关心弟弟妹妹等方面较自觉地给弟弟妹妹做榜样。
7、学习收拾桌椅和正确的握笔姿势。
8、明确值日生的各项劳动任务。
科学：
1、正确干支10以内的数量，并学习在图表中表达。
2、认识1-10的序数，学习确定物体在序列中的位置，并掌握叙述词。
3、能初步区分10以内的单数。
社会：
1、愿意在生活中参加劳动，知道劳动是件光荣的事。
2、体验班级这个大家庭的温暖，激发幼儿热爱班集体的情感。
3、通过观察月亮。
的变化及吃月饼等活动，了解我国人民过“中秋节”的一些风俗习惯。
4、知道9月10日是教师节，懂得要尊重、热爱老师。
艺术：
1、通过歌曲《卖报歌》及音乐欣赏《狮王进行曲》来感受和表现乐曲中人物情绪的变化，初步了解作品的结构和它所表现出的形象和内容，并学习用两种不同的唱法表现歌曲。
2、能够用绘画的形式较准确地表现出性别特征及简单的动态人物。
3、学习简单的做泥塑人的技能，并能表现简单的人物动态。
语言：
1、初步学会用不同的语气，较有感情地朗诵诗歌，进一步激发幼儿做大班小朋友的自豪感。
2、帮助幼儿在欣赏故事的过程中，理解文学作品中任务的伤心、苦恼、快乐等不同情感。
3、培养幼儿在听说游戏中快速反应的能力。
健康：
1、保持个人卫生，并能注意周围环境的卫生，进一步养成良好的卫生和生活自理能力。
2、能轻松自如的绕过障碍曲线走和跑，能快跑30米或接力跑，能走，跑接力300米左右，能步行2千米或连续跑约1分半分钟，能听信号左右分队走。
3、能从35—40厘米高处自然的跳下，落地轻稳，能立定跳远，跳距不少于40厘米。
健康：
体能煅炼：
１、学习新棒操。
２、学习新体能。
３、体游：大鞋子。
语言：
1、故事：小猫钓鱼。
2、故事表演：小猫钓鱼。
4、听说游戏：打大麦。
5、科学识字：
科学：
1、统计动物数量。
2、认识序数。
3、认识单双数。
4、实验：会转的陀螺。
5、有趣的叶子。
6、实验：有用的纸。
音乐。
1、歌曲：卖报歌。
2、歌曲：国旗红红的。
3、音乐欣赏：狮子进行曲。
美术：
1、布置新环境。
3、绘画：我和弟妹一起玩。
社会：
1、劳动真光荣。
2、给小班弟妹送礼物。
3、我是中国人。
4、认识教师节。
5、认识中秋节。
（一）环境布置：
1、主墙：设置以“幼儿园”为背景的主墙，各种幼儿常规和幼儿自制的小朋友和小动物。
2、美工区：各种废旧材料、画笔和小石子，白乳胶。
3、数学区：各种有关相邻数的操作材料。
4、图书区；各种图书。
5、益智区：军旗、穿线玩具。
6、建构区：提供各种积木、插塑搭建我们的幼儿园。
7、角色区：提供各种。
8、语言区：提供小木偶以及各种道具。
（二）家长工作。
请新生家长协助教师稳定幼儿情绪,帮助幼儿较快的适应幼儿园的生活。
优秀我是大班的小朋友大班教案（汇总18篇）篇二
此次骨干教师培训班有幸到镇海幼儿园聆听了两个教学活动，可以说受益匪浅，现在结合自己的见解对大班科学活动《铅笔宝宝》做以下评析。此次活动由一位阳刚的男老师——斌斌老师执教，教学语言较精炼，指令也比较明确，体现出了一位男教师的独特魅力，孩子们在整个教学活动中时刻表现出了浓厚的兴趣及积极的探究欲望。
教师能够从一支极其普通的，幼儿异常熟悉的铅笔入手，以如何使铅笔站立为主线设计这个科学活动，借用铅丝，让幼儿在与铅笔的互动中一步步提升，了解平衡这个知识点，应该说选材来源于幼儿生活，内容符合大班幼儿的年龄特征。
在目标的制定上，教师能够统一从幼儿的角度出发，制定了知识目标：利用的材料感知物体的平衡与重量之间的关系；能力目标：在寻找保持物体平衡的方法中，大胆地用语言来表达自己的探索结果和操作中的感受；情感目标：体验探究成功的快乐。目标制订比较全面，也符合大班幼儿的年龄特征。
在此次活动中，教师准备了每人一支铅笔，在铅笔上，教师将铅笔分成三截，从上至下分别贴了蓝、黄、红三色的小贴贴；一根铅丝，铅丝的中间绕了一个圆圈，刚好供铅笔钻入又不会掉出来，两端向下弯曲；塑料夹子若干。教师让孩子们在自由探索后，找到使铅笔能够站立起来时铅丝在铅笔上的位置，利用小贴贴让幼儿明确地说出此位置——铅笔的底部。但是教师在执教的过程中可能由于紧张，并没有提出请幼儿在铅笔上贴着小贴贴的这些位置都尝试一下，违背了科学活动让幼儿大胆探索的原则。
此活动共有三个环节，第一环节抛出问题，激发兴趣，以如何让铅笔站在手指上很好地调动了幼儿探索的欲望。第二环节第一次尝试：借助铅丝，使铅笔站立。在此环节中，教师了事先准备好的绕了圆圈的铅丝，幼儿只需要将铅丝套进铅笔，然后上下滑动就可以了。在此环节中，教师比较急躁，没有让幼儿探索将铅丝套在铅笔的不同位置，而是在发现有一个孩子成功后，马上请他进行展示，请其余幼儿进行学习，因此，多数孩子都是在没有经过探索后就得到了结论。第三环节第二次尝试：利用辅助材料，使铅丝平衡。在这个环节中，教师只是了夹子，而且在有个别孩子保持平衡后就请上来说明了理由，再一次剥夺了孩子自由探索的机会。
此次活动只进行了15分钟，完全脱离大班幼儿的课程时间，会出现这种情况主要是由于教师没有让孩子有充分探索的机会，教学活动内容偏简单。新《纲要》中提到，要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，教师应该给孩子大量的时间和机会去探索、去操作，让幼儿自己去探究结果，而不是教师带领下的获知。
1、增加难度。
作为大班的孩子，我觉得可以让孩子自己尝试将铅丝绕成实验需要的样子，因为铅丝弯的程度不同，平衡点也就不同，这就增加了探索的难度，同时也可以提高孩子的动手能力。在第二次探索中，教师可以多种材料让幼儿进行尝试，寻找平衡点；或者记录表格，让幼儿进行记录、比较，为什么铅丝的一边夹了一个夹子，另一边却要夹两个夹子才能保持平衡。
2、与生活经验相联系。
科学活动的最终导向是为生活服务，因此，在科学活动的最后一个环节，我们通常会进行延伸，与生活活动相联系。在此次活动中，平衡的原理其实和走钢丝、天平秤的原理是一样的，教师可以考虑回归于生活，让幼儿通过视屏了解平衡在生活中的应用。
3、科学活动要进行。
科学活动是非常严谨的，要用孩子听得懂的语言给他们一个正确的科学概念，因此在每个环节后，建议教师都要进行简单的，帮助幼儿梳理经验。
优秀我是大班的小朋友大班教案（汇总18篇）篇三
社会。
1、知道自己是大班小朋友，会做很多的事情。
2、能大胆地连贯地在集体面前朗诵诗歌。
3、萌发做哥哥姐姐的自豪感，会做好小弟弟小妹妹的好榜样。
1、重点：知道自己是大班小朋友，会做很多的事情。
2、难点：能大胆地连贯地在集体面前朗诵诗歌。
1、小班新生刚入园时的哭闹图片或视频资料。
2、相关图片。
1、教师：“我们现在都长大了，是大班小朋友了，你觉得在幼儿园里（大班、中班、小班）谁可以做大哥哥大姐姐？”（是我们大班小朋友）。
2、交流：那我们做大哥哥大姐姐的会做那些事情。
1、欣赏图片。
2、提问：在图片中你看到了什么？（小班的新生哭着不肯上学）。
那我们作为幼儿园里的大哥哥大姐姐可以怎样区帮助他们呢？
2、教师：“诗歌中的小朋友他是怎样帮助小弟弟小妹妹的？请你用诗歌中话来回答。
3、教师带领幼儿一起看图片朗诵诗歌的前半段。
4、学习诗歌的后半段。
提问：在帮助了小弟弟小妹妹之后，他又对老师说了什么？（老师，老师你别夸我，这都是应该的）。
5、讨论：为什么他能够帮助小弟弟小妹妹做这些事情，而且还不用老师夸奖？
6、完整看图朗诵诗歌。
2、幼儿讨论交流。
优秀我是大班的小朋友大班教案（汇总18篇）篇四
2、懂得关心爱护小弟弟、小妹妹，为他们做榜样。
2、事先带幼儿去看望小班的小朋友。
懂得关心爱护小弟弟、小妹妹。
一、谈话引出活动。
1、请幼儿说说看望小班小朋友的感想。
教师：我们去看了小班小朋友，他们是怎么样的？
2、请幼儿说说进入大班以来学会做的事情。
教师：我们现在是大班小朋友了，你们读大班的这一年里，学会了哪些事呢？
3、教师：小班小朋友还很小，有许多事情不懂、不会做，我们小时候也是这样的。但是现。
在我们长大了，懂事多了，所以要关心比我们年龄小的小朋友，还要做他们的好榜样。
1、播放课件“整体欣赏”，请幼儿欣赏诗歌《我是大班小朋友》。
2、请幼儿回忆，诗歌里的小朋友会做哪些事情。
3、播放课件“一、二、三、四、五”请幼儿分段欣赏，并跟着念。
4、再次播放课件“整体欣赏”，请幼儿跟着念，并请他们注意：念的时候要带有表情(可。
以帮助他们分析句子的表情，或愉快或自豪或关爱)。
三、讨论：为小班小朋友做一件事。
请幼儿讨论：能不能为小班的小朋友做一件事，帮助他们或者让他们觉得开心。
如果幼儿没有提出有可行性的意见，教师也可以建议。
优秀我是大班的小朋友大班教案（汇总18篇）篇五
1、知道自己是大班小朋友，能用连贯的语言表述大班与小中班的区别。
2、大胆设想，尝试为棋游戏设计规则和标志。
3、在棋游戏中乐于用绘画的形式表现大班的特点，增加做大班小朋友的自豪感。
4、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。
5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
1、ppt。
2、棋谱
3、音乐。
1、师：“孩子们你们长大了，在幼儿园里是谁的哥哥姐姐呀？”
2、师：“你们是幼儿园里的哥哥姐姐了，感觉怎么样？”
1、欣赏歌曲《值日生歌》
（1）你听到了什么？
（2）里面都有哪些事情？都是谁要做的呢？
2、欣赏ppt
（1）孩子们，来老师这里，我们一起来见证你们的成长。
（2）谁能边看边说一说你们看到了什么，感觉怎么样？（引导幼儿用连贯的语言表述看到了什么，小中班怎么样，大班怎么样）
（3）总结大班的特点，感受自己的成长。
1、交通有交通标志，我的棋游戏里需要小朋友帮帮忙，帮我设计游戏棋的标志。
2、幼儿商量讨论暂停，后退，跳格标志
1、介绍转盘色子
2、幼儿用绘画的形式表现大班特点，并按规则粘贴
3、棋谱规则介绍，先粘贴标志，然后走到空白格子贴上自己的画。
4、互相配合完成游戏，先到的胜利。
1、你们是大班的哥哥姐姐了，你们开心么？
2、你们能帮助老师制作游戏棋真了不起，我们一起来给自己戴朵大红花表扬表扬自己吧！（《我们是大班的小朋友》音乐放起）
在目标设定上需要调理清晰，突出主要的目标。在欣赏图片的时候可以把图片归归类，让孩子边看边讨论你都会做那些事情。在出示棋谱的时候需要一个自然的过渡，在幼儿讨论棋规则和标志的时候可以让幼儿小组讨论，不要限制幼儿的想象。
优秀我是大班的小朋友大班教案（汇总18篇）篇六
1.初步会用采访的形式获取自己所要了解的事情，感受各国风俗文化、外貌等的不同。
2.会用简笔画的形式较快的记录采访内容。
一、导入。
1.t：小朋友，你们知道我们的国家叫什么？
最近一段时间，我们了解了一些有关中国的事情，但也有一些小朋友，提出了地球上除了中国以外还有哪些国家？这些国家是什么样子的？等等很多问题。
二。介绍外国朋友。
1.“对，我是日本人，我的国家在……（指地图）四周是大海是一个岛国”（贴上国旗标志）。
2.学习外国问候语。
t：客人到我们这里来做客，我们首先该怎么样？怎么说？我们问好时说什么话？（普通话、中国话、汉语）。
集体向日本朋友问好？日本人用日语问好。集体学说。
个别向肯尼亚朋友问好？肯尼亚人用肯尼亚语问好。学说。
多个向美国朋友问好？美国人用英语问好。学说。
小结：中国人说的是汉语，日本人说的是日语，美国人说的是英语、肯尼亚、日本每个国家的语言都是不一样的。
三、访外国朋友。
1.介绍要求：你想了解哪个国家的事情就到他身边，将你的问题大声清楚地讲给外国朋友，并把你了解到的事情用笔画下来，记录在采访表格中。
2.幼儿自由采访，记录。
四、交流采访结果。
t：你采访的是哪个国家的朋友？问了什么问题？了解到了些什么事情？
1.国旗日本国旗是…谁了解到美国的国旗是什么样的？肯尼亚…？小结每个国家的国旗都一样，每面国旗都代表着自己的国家。
2.餐具。
小结：有些国家的餐具和我们中国是一样的，用筷子吃饭，有些不一样用刀叉吃饭。
3.文字。
中文汉字、英文字母、日文。
4.服饰、头发、眼珠。
五、联欢。
1.唱《颠倒歌》，我们唱一首中国的歌给他们听好吗？
2.你们想听外国朋友唱歌吗？请外国朋友表演节目。
3.学唱日本歌曲。
优秀我是大班的小朋友大班教案（汇总18篇）篇七
1、欣赏绘本，感知每个人都有其存在的意义与价值。
2、能够发现数字间的秘密并进行游戏。
3、体会数字游戏带来的乐趣。
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
ppt（投影）；数字卡片。
一、引出绘本内容。
1、屏幕上有什么？（数字）。
2、你认识这上面的数字吗？他们是谁？
3、这些数字都是由这10个数字组成的，他们是……（0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，）。
4、这10个数字都住在数字王国里，平时他们都驾着车，你看这是哪个数字。（出示图片，请幼儿猜测）。
二、欣赏故事，积极讨论。
（一）播放ppt，提高幼儿的兴趣。
1、讲述故事内容，提问：这些数字看到车里坐着谁？
2、小结：尽管0什么都没有，但其他数字只要和他站在一起，它就会变得比原来更大。
（二）出示数字卡片。
1、数字朋友都发现了这个秘密，他们都想和0做好朋友，他们都是谁（3，6，5，8，）。
2、你准备为0先生找的数字朋友是谁？（要求：别说出来，放心里，举手表示）。
3、规则：
我要猜你的心事，你要把你的心事让我知道吗？（不需要）。
朋友的心事也不能告诉我，要保密。
4、游戏玩法。
从4张红色的数字卡片中为0先生找一个数字朋友给小朋友看，老师来猜；
你嘴巴不用说，只要点头摇头告诉就可以了，其他孩子也把嘴巴闭好。
5、提问：请问，你为0先生找的数字朋友黄色的第一排有吗？（第二排、第三排询问）（多次进行游戏后，教师幼儿角色互换进行游戏）。
（三）出示数字卡片。
1、又来了6个数字朋友，这里有谁第一次来过了？
2、幼儿按照刚才的游戏规则进行游戏。
3、教师小结：猜中别人的心事一定要仔细地看、仔细地听。
（四）播放ppt，让幼儿更深入地理解活动的重点。
1、这些数字纷纷来到0先生的旁边，站在0先生旁边的这些整数你都会念吗？
2、那么多的数字朋友都来找0，因为大家都知道：尽管0什么都没有，但只要站在他的旁边，自己就会变得比原来更大。
3、这本书的名字就叫做《向0敬个礼》。
4、你在生活周围哪里看见过0？
教师小结：生活中的0有你喜欢的吗？喜欢到你愿意向它敬个礼吗？我们慢慢去找。
1、这本书中说，当0站在数字旁边时就会比原来更大，一定吗？
2、我们下次来讨论一下生活中你会向哪些0敬个礼。
优秀我是大班的小朋友大班教案（汇总18篇）篇八
1、谈话，引出课题、问题：
（1）暑假你们在家都做了些什么有意义的事？（请小朋友一一举手回答、）。
2、帮助幼儿欣赏并熟悉诗歌内容、
（1）教师有表情的朗诵诗歌、提问：这首诗歌叫什么名字？
听了这首诗歌，你们心里有什么样的感觉？
3、借助挂图，再看幼儿用书，引导幼儿理解诗歌内容、
（1）提问：诗歌里大班小朋友帮助弟弟妹妹做什么？
在幼儿园里做了什么？
在家里帮爸爸妈妈做了什么。
（2）引导幼儿在教师的暗示下练习念诗歌、
4、引导幼儿学习有表情的看图朗诵，激发幼儿产生做大班小朋友的自豪感、
（1）提问：你们喜欢诗歌里的打扮小朋友吗？为什么？
你们想怎样朗诵这首诗歌呢？（启发幼儿带着自豪感朗诵诗歌、）。
（2）提问：你们现在也是打扮的小朋友了、你们还可以问别人做写什么呢？
这学期，我们的小朋友都变成大班哥哥姐姐，听到他们说着“我们读大班了，是大班的小朋友了，我们当大哥哥、大姐姐了，真高兴。”那稚嫩的声音，满腔欢喜的模样，当哥哥姐姐的自豪感，充斥着教室的每有一个角落。
今天，我和孩子一起学了诗歌《我是大班小朋友》，在本次活动的过程中，我通过有关“大班小朋友应该怎么做？”的谈话，很好地吸引了幼儿的注意力。孩子们都很积极地回答，如：不挑食、自己的事情自己做。上课认真听讲、积极举手发言等等。从孩子们的交流、发言中，我真的感受到他们长大了，能够完成许多以前自己不想、不能、不敢做的事了。我发现：“原来孩子们长大了，能更好地沟通了。”只要选择适合孩子们的方式，相信孩子们会接受并坚持的。在教学环节中，老师通过播放课件，朗诵诗歌的形式，引导幼儿边听边记，听完了儿歌，教师提问儿歌中说到了什么？大部分幼儿能主动地举手发言，说出听到的内容，个别幼儿如：张恩祈小朋友还能大胆朗诵。在感受诗歌部分，我通过多样化的化的形式，帮助幼儿进一步理解诗歌内容，感受诗歌所表达的情感，充分地激发出来孩子们身为大哥哥、大姐姐的自豪感，知道大班小朋友要变得更懂事而在日常生活中，我们也将继续引导幼儿以哥哥姐姐的身份要求自己，严格督促幼儿的行为，使孩子能够更全面、健康的发展。
在活动中，我深切感受到孩子真的长大了。
优秀我是大班的小朋友大班教案（汇总18篇）篇九
一、主题由来及确定：
本次主题的制定主要来自于，我班幼儿由于在同年级年龄较小，且又刚刚进入大班的学习阶段，班级中又来了八名新生。且通过家长会和班级的家长问卷中我们也了解到家长们也非常希望在入大班后自己的孩子能够顺利的进入小学，在大班中能让自己的孩子知道自己上了大班能自觉要求自己，建立起良好的学习常规和学习习惯。在通过与孩子的交谈中我们也发现孩子们对自己上了大班感到非常自豪，也愿意做小中班弟弟妹妹的榜样。因此我们也希望通过此次主题能培养大班幼儿良好的学习习惯，增强集体意识和学习与新同学交往的正确方法，在各种互助互爱的活动中建立和谐融洽的班级氛围。使八名新生与老生友好相处中尽早了解本班的活动材料和各种规则，能较快的适应新的班级生活。
二、主题网络：
xx。
三、预设教育目标：
1、激发幼儿关心、爱护弟妹和小朋友的情感，初步树立关心他们的责任感，体验自己生长的快乐。
1、培养幼儿独立生活的能力及自觉遵守课堂纪律的习惯。
2、增强幼儿的班级责任意识和任务意识。
四、预设学习目标：
1、使新生熟悉本班的一日生活常规，活动区设置位置和活动要求。
2、初步学习用关心爱护的语句和弟妹及新同学交往，会用正确的方法解决交往中的问题。
3、通过带弟弟、妹妹的活动体验成功感，增强自信心。
4、使幼儿会听連续指令，能用连贯的语言表达见闻。
5、能儿独立生活，关心弟弟妹妹，能谦让。
6、知道大班小朋友应该在劳动、上課、关心集体、关心弟弟妹妹等方面较自觉地给弟弟妹妹做榜样。
7、学习收拾桌椅和正确的握笔姿势。
8、明确值日生的各项劳动任务。
五、分科预设学习目标：
科学：
1、正确干支10以内的数量，并学习在图表中表达。
2、认识1-10的序数，学习确定物体在序列中的位置，并掌握叙述词。
3、能初步区分10以内的单数。
社会：
1、愿意在生活中参加劳动，知道劳动是件光荣的事。
2、体验班级这个大家庭的温暖，激发幼儿热爱班集体的情感。
3、通过观察月亮。
的变化及吃月饼等活动，了解我国人民过“中秋节”的一些风俗习惯。
4、知道9月10日是教师节，懂得要尊重、热爱老师。
艺术：
1、通过歌曲《卖报歌》及音乐欣赏《狮王进行曲》来感受和表现乐曲中人物情绪的变化，初步了解作品的结构和它所表现出的形象和内容，并学习用两种不同的唱法表现歌曲。
2、能够用绘画的形式较准确地表现出性别特征及简单的动态人物。
3、学习简单的做泥塑人的技能，并能表现简单的人物动态。
语言：
1、初步学会用不同的语气，较有感情地朗诵诗歌，进一步激发幼儿做大班小朋友的自豪感。
2、帮助幼儿在欣赏故事的过程中，理解文学作品中任务的伤心、苦恼、快乐等不同情感。
3、培养幼儿在听说游戏中快速反应的能力。
健康：
1、保持个人卫生，并能注意周围环境的卫生，进一步养成良好的卫生和生活自理能力。
2、能轻松自如的绕过障碍曲线走和跑，能快跑30米或接力跑，能走，跑接力300米左右，能步行2千米或连续跑约1分半分钟，能听信号左右分队走。
3、能从35—40厘米高处自然的跳下，落地轻稳，能立定跳远，跳距不少于40厘米。
六、范畴网络：
健康：
体能煅炼：
１、学习新棒操。
２、学习新体能。
３、体游：大鞋子。
语言：
1、故事：小猫钓鱼。
2、故事表演：小猫钓鱼。
4、听说游戏：打大麦。
5、科学识字：
科学：
1、统计动物数量。
2、认识序数。
3、认识单双数。
4、实验：会转的陀螺。
5、有趣的叶子。
6、实验：有用的纸。
音乐。
1、歌曲：卖报歌。
2、歌曲：国旗红红的。
3、音乐欣赏：狮子进行曲。
美术：
1、布置新环境。
3、绘画：我和弟妹一起玩。
社会：
1、劳动真光荣。
2、给小班弟妹送礼物。
3、我是中国人。
4、认识教师节。
5、认识中秋节。
七、社区资源利用：
（一）环境布置：
1、主墙：设置以“幼儿园”为背景的主墙，各种幼儿常规和幼儿自制的小朋友和小动物。
2、美工区：各种废旧材料、画笔和小石子，白乳胶。
3、数学区：各种有关相邻数的操作材料。
4、图书区；各种图书。
5、益智区：军旗、穿线玩具。
6、建构区：提供各种积木、插塑搭建我们的幼儿园。
7、角色区：提供各种。
8、语言区：提供小木偶以及各种道具。
（二）家长工作。
请新生家长协助教师稳定幼儿情绪，帮助幼儿较快的适应幼儿园的生活。
重点领域：语??
相关领域：社会。
活动目标。
2、能大胆地连贯地在集体面前朗诵诗歌。
3、萌发做哥哥姐姐的自豪感，会做好小弟弟小妹妹的好榜样。
重点、难点。
1、重点：知道自己是大班小朋友，会做很多的事情。
2、难点：能大胆地连贯地在集体面前朗诵诗歌。
活动准备。
1、小班新生刚入园时的哭闹图片或视频资料。
2、相关图片。
活动过程：
一、谈话并交流。
1、教师：“我们现在都长大了，是大班小朋友了，你觉得在幼儿园里（大班、中班、小班）谁可以做大哥哥大姐姐？”（是我们大班小朋友）。
2、交流：那我们做大哥哥大姐姐的会做那些事情。
二、出示小班小朋友的图片或是视频。
1、欣赏图片。
2、提问：在图片中你看到了什么？（小班的新生哭着不肯上学）。
那我们作为幼儿园里的大哥哥大姐姐可以怎样区帮助他们呢？
三、学习诗歌。
2、教师：“诗歌中的小朋友他是怎样帮助小弟弟小妹妹的？请你用诗歌中话来回答。
3、教师带领幼儿一起看图片朗诵诗歌的前半段。
4、学习诗歌的后半段。
提问：在帮助了小弟弟小妹妹之后，他又对老师说了什么？（老师，老师你别夸我，这都是应该的）。
5、讨论：为什么他能够帮助小弟弟小妹妹做这些事情，而且还不用老师夸奖？
6、完整看图朗诵诗歌。
四、迁移经验。
2、幼儿讨论交流。
优秀我是大班的小朋友大班教案（汇总18篇）篇十
活动目标：
2.大胆设想，尝试为棋游戏设计规则和标志。
3.在棋游戏中乐于用绘画的形式表现大班的特点，增加做大班小朋友的自豪感。
4.通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。
5.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
活动准备：
1.ppt。
2.棋谱。
3.音乐。
活动内容：
一、谈话导入。
1．师：“孩子们你们长大了，在幼儿园里是谁的哥哥姐姐呀？”
2．师：“你们是幼儿园里的哥哥姐姐了，感觉怎么样？”
二、讨论大班的特点。
1．欣赏歌曲《值日生歌》。
（1）你听到了什么？
（2）里面都有哪些事情？都是谁要做的呢？
2．欣赏ppt。
（1）孩子们，来老师这里，我们一起来见证你们的成长。
（2）谁能边看边说一说你们看到了什么，感觉怎么样？（引导幼儿用连贯的语言表述看到了什么，小中班怎么样，大班怎么样）。
（3）总结大班的特点，感受自己的成长。
三、设计棋游戏标志。
1.交通有交通标志，我的棋游戏里需要小朋友帮帮忙，帮我设计游戏棋的标志。
2.幼儿商量讨论暂停，后退，跳格标志。
四、棋游戏。
1.介绍转盘色子。
2.幼儿用绘画的形式表现大班特点，并按规则粘贴。
3.棋谱规则介绍，先粘贴标志，然后走到空白格子贴上自己的画。
4.互相配合完成游戏，先到的胜利。
五、结束活动。
1.你们是大班的哥哥姐姐了，你们开心么？
2.你们能帮助老师制作游戏棋真了不起，我们一起来给自己戴朵大红花表扬表扬自己吧！（《我们是大班的小朋友》音乐放起）。
活动反思：
在目标设定上需要调理清晰，突出主要的目标。在欣赏图片的时候可以把图片归归类，让孩子边看边讨论你都会做那些事情。在出示棋谱的时候需要一个自然的过渡，在幼儿讨论棋规则和标志的时候可以让幼儿小组讨论，不要限制幼儿的想象。
小百科：大班是幼儿园里的最高班级(对小班、中班而言)，由五或六周岁至六或七周岁儿童所编成的班级。
优秀我是大班的小朋友大班教案（汇总18篇）篇十一
升入大班的你进步可大了，平时能主动与小朋友到“娃娃家”去玩，帮助“妈妈”整理房间，主动招呼客人；认真做值日生，是老师能干的小帮手；你的画总让我们意想不到，有漂亮的花、美丽的树……充满了神奇与幻想。不过，大家都想看你跳优美的舞蹈，好吗？我们相信你一定能行。
你现在进步可大了，上课时敢于在小朋友面前大胆地唱歌，朗诵诗歌，老师和小朋友都为你感到高兴，你非常喜欢为集体服务，帮助小朋友擦桌子、洗抹布，是个能干的小值日生，小朋友可喜欢你了，如果你能大胆、主动的与小朋友共同合作游戏，就更好了。
做事情认真是你最大的优点。你喜欢和小画笔交朋友；你演唱得《雪花飞》，歌声动听，动作优美；诗歌和故事你总是记得很快。班里的小朋友都觉得你很像“大姐姐”，有问题都愿意请教你。娃娃家”里你是能干的妈妈，结构区里你是有名的“建筑师”，如果你能把你的本领主动教给小朋友，那该有多好呀。
聪明懂事的你，喜欢在探索区做小实验，能发现灯泡为什么会亮？水为什么会结冰？主动关心照顾种植区里的小苗苗，给它们浇水，还能大胆地给小朋友讲故事、唱歌、发表自己不同的意见，语言表述完整、清楚，以后更要相信自己一定能行，老师和小朋友给你加油。
你能主动到“娃娃家”和小朋友做游戏，去语言区交流自己认识的标志。结构区里你和同伴合作拼插的楼房成为小朋友学习的榜样。户外活动时,你像个“运动员”，练习拍球、跳远、跳绳。老师和小朋友可喜欢你的画了，因为画上有美丽的雪花、可爱的小雪人、勇敢的松树……。老师知道，你心里还有许多小秘密，能大胆主动地告诉我们吗？我们都想听呢！快试试看！
你每天来幼儿园都主动地和老师、小朋友打招呼，主动到探索区发现声音的秘密，关心照顾种植区的小苗苗，给它们浇水，你还是个能干的小帮手，帮助老师整理玩具、摆图书，告诉你，美工区里的小剪刀、彩色纸想你了，以后可要经常去和它们玩玩呀。
你最喜欢到建构区和小朋友合作盖高楼，搭立交桥，经常受到老师和小朋友的表扬，你还能发现周围许多的小秘密，并主动讲给同伴听，你还是个能干的小帮手，帮助老师整理玩具、摆图书。你知道吗？老师和小朋友多想能天天看到你开心的笑脸呀，我们在等着你。
你笑起来的表情可漂亮了。你喜欢帮助有困难的同伴做事，喜欢在大家面前表现自己唱歌、跳舞、讲故事；你喜欢到美工区画美丽的秋天、可爱的小动物，你的画得到老师和小朋友的称赞。探索区里有许多小秘密等你发现，赶快去吧，发现了别忘记告诉老师和小朋友。
优秀我是大班的小朋友大班教案（汇总18篇）篇十二
本次主题的制定主要来自于，我班幼儿由于在同年级年龄较小，且又刚刚进入大班的学习阶段，班级中又来了八名新生。且通过家长会和班级的家长问卷中我们也了解到家长们也非常希望在入大班后自己的孩子能够顺利的进入小学，在大班中能让自己的孩子知道自己上了大班能自觉要求自己，建立起良好的学习常规和学习习惯。在通过与孩子的交谈中我们也发现孩子们对自己上了大班感到非常自豪，也愿意做小中班弟弟妹妹的榜样。因此我们也希望通过此次主题能培养大班幼儿良好的学习习惯，增强集体意识和学习与新同学交往的正确方法，在各种互助互爱的活动中建立和谐融洽的班级氛围。使八名新生与老生友好相处中尽早了解本班的活动材料和各种规则，能较快的`适应新的班级生活。
xxxxx。
1、激发幼儿关心、爱护弟妹和小朋友的情感，初步树立关心他们的责任感，体验自己生长的快乐。
1、 培养幼儿独立生活的能力及自觉遵守课堂纪律的习惯。
2、 增强幼儿的班级责任意识和任务意识。
1、 使新生熟悉本班的一日生活常规，活动区设置位置和活动要求。
2、 初步学习用关心爱护的语句和弟妹及新同学交往，会用正确的方法解决交往中的问题。
3、 通过带弟弟、妹妹的活动体验成功感，增强自信心。
4、 使幼儿会听連续指令，能用连贯的语言表达见闻。
5、 能儿独立生活，关心弟弟妹妹，能谦让。
6、 知道大班小朋友应该在劳动、上課、关心集体、关心弟弟妹妹等方面较自觉地给弟弟妹妹做榜样。
7、 学习收拾桌椅和正确的握笔姿势。
8、 明确值日生的各项劳动任务。
科学：
1、 正确干支10以内的数量，并学习在图表中表达。
2、 认识1—10的序数，学习确定物体在序列中的位置，并掌握叙述词。
3、 能初步区分10以内的单数。
社会：
1、 愿意在生活中参加劳动，知道劳动是件光荣的事。
2、 体验班级这个大家庭的温暖，激发幼儿热爱班集体的情感。
3、 通过观察月亮
的变化及吃月饼等活动，了解我国人民过“中秋节”的一些风俗习惯。
4、 知道9月10日是教师节，懂得要尊重、热爱老师。
艺术：
1、 通过歌曲《卖报歌》及音乐欣赏《狮王进行曲》来感受和表现乐曲中人物情绪的变化，初步了解作品的结构和它所表现出的形象和内容，并学习用两种不同的唱法表现歌曲。
2、 能够用绘画的形式较准确地表现出性别特征及简单的动态人物。
3、 学习简单的做泥塑人的技能，并能表现简单的人物动态。
语言：
1、 初步学会用不同的语气，较有感情地朗诵诗歌，进一步激发幼儿做大班小朋友的自豪感。
2、 帮助幼儿在欣赏故事的过程中，理解文学作品中任务的伤心、苦恼、快乐等不同情感。
3、 培养幼儿在听说游戏中快速反应的能力。
健康：
1、 保持个人卫生，并能注意周围环境的卫生，进一步养成良好的卫生和生活自理能力。
2、 能轻松自如的绕过障碍曲线走和跑，能快跑30米或接力跑，能走，跑接力300米左右，能步行2千米或连续跑约1分半分钟，能听信号左右分队走。
3、能从35—40厘米高处自然的跳下，落地轻稳，能立定跳远，跳距不少于40厘米。
健康：
体能煅炼：
１、学习新棒操。
２、学习新体能。
３、体游：大鞋子。
语言：
1、故事：小猫钓鱼。
2、故事表演：小猫钓鱼。
3、诗歌：我是大班小朋友。
4、听说游戏：打大麦。
5、科学识字：xxx。
科学：
1、统计动物数量。
2、认识序数。
3、 认识单双数。
4、 实验：会转的陀螺。
5、 有趣的叶子。
6、 实验：有用的纸。
音乐
1、 歌曲：卖报歌。
2、 歌曲：国旗红红的。
3、音乐欣赏：狮子进行曲。
美术：
1、布置新环境。
2、泥工：我是大班小朋友。
3、绘画：我和弟妹一起玩。
社会：
1、劳动真光荣。
2、给小班弟妹送礼物。
3、我是中国人。
4、认识教师节。
5、认识中秋节。
（一）环境布置：
1、 主墙：设置以“幼儿园”为背景的主墙，各种幼儿常规和幼儿自制的小朋友和小动物。
2、 美工区：各种废旧材料、画笔和小石子，白乳胶。
3、 数学区：各种有关相邻数的操作材料。
4、 图书区；各种图书。
5、 益智区：军旗、穿线玩具。
6、 建构区：提供各种积木、插塑搭建我们的幼儿园。
7、 角色区：提供各种。
8、 语言区：提供小木偶以及各种道具。
（二）：家长工作
请新生家长协助教师稳定幼儿情绪，帮助幼儿较快的适应幼儿园的生活。
优秀我是大班的小朋友大班教案（汇总18篇）篇十三
学唱歌曲，熟悉曲调。
初步掌握附点音符和切分音的唱法。
1.学唱歌曲，熟悉曲调，初步掌握附点音符和切分音的唱法。
2.体验做中班小朋友的光荣感。
3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4.在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
1.与歌词内容相匹配的图标若干，节奏图谱一张，音乐。
2.铃鼓一个。
一、节奏游戏。
（1）我们一起来玩个游戏，我先拍节奏，请你们听一听，然后学一学。
（2）请拍的好的小朋友上来用铃鼓拍拍刚才的节奏
（3）（出示节奏图谱）请你跟着节奏图谱拍一拍。
二、学唱歌曲。
（1）在这个图谱中还藏着一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听。
（2）出示歌词图标熟悉歌词。（学念歌词两到三遍）
（3）我们一起来听着音乐拍拍节奏（重点练习9―24小节的节奏）
（4）我们一起来唱唱这首歌吧（学唱两到三遍）（注意唱准附点音符和切分音）
三、增加练习形式，提高唱歌兴趣。
（1）讨论：除了全体一起唱，还可以怎样唱？
（2）我们一起来轮流唱。
（3）我们唱这首歌时，应该是怎样的心情？会有怎样的表情呢？
四、延伸
利用餐前、散步等环节复习歌曲，唱准歌曲曲调，表达欢快的情绪，体验做中班小朋友的光荣感。
这是一首带有拟人化的歌曲，幼儿学起来觉得很有趣，孩子们不但学会了歌曲，还进行了歌词创编，想象了好多物体编到了歌曲里，就因为是自己编的歌词，唱起来特别有劲。总的来说这次活动孩子们参与的积极性较高个个都很兴奋。
优秀我是大班的小朋友大班教案（汇总18篇）篇十四
1、学唱歌曲，熟悉曲调，初步掌握附点音符和切分音的唱法。
2、体验做中班小朋友的光荣感。
3、在学会歌曲的基础上初步掌握我是中班小朋友的.玩法，学习按游戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受游戏的乐趣。
4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
学唱歌曲，熟悉曲调。
初步掌握附点音符和切分音的唱法。
1、与歌词内容相匹配的图标若干，节奏图谱一张，音乐。
2、铃鼓一个。
一、节奏游戏。
1、我们一起来玩个游戏，我先拍节奏，请你们听一听，然后学一学。
2、请拍的好的小朋友上来用铃鼓拍拍刚才的节奏
3、（出示节奏图谱）请你跟着节奏图谱拍一拍。
二、学唱歌曲。
1、在这个图谱中还藏着一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听。
2、出示歌词图标熟悉歌词。（学念歌词两到三遍）
3、我们一起来听着音乐拍拍节奏（重点练习9―24小节的节奏）
4、我们一起来唱唱这首歌吧（学唱两到三遍）（注意唱准附点音符和切分音）
三、增加练习形式，提高唱歌兴趣。
1、讨论：除了全体一起唱，还可以怎样唱？
2、我们一起来轮流唱。
3、我们唱这首歌时，应该是怎样的心情？会有怎样的表情呢？
利用餐前、散步等环节复习歌曲，唱准歌曲曲调，表达欢快的情绪，体验做中班小朋友的光荣感。
优秀我是大班的小朋友大班教案（汇总18篇）篇十五
活动目标：
1、知道自己是大班小朋友，能用连贯的语言表述大班与小中班的区别。
2、大胆设想，尝试为棋游戏设计规则和标志。
3、在棋游戏中乐于用绘画的形式表现大班的特点，增加做大班小朋友的自豪感。
4、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。
5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
活动准备：
1、ppt。
2、棋谱。
3、音乐。
活动内容：
一、谈话导入。
1．师：“孩子们你们长大了，在幼儿园里是谁的哥哥姐姐呀？”
2．师：“你们是幼儿园里的哥哥姐姐了，感觉怎么样？”
二、讨论大班的特点。
1．欣赏歌曲《值日生歌》。
（1）你听到了什么？
（2）里面都有哪些事情？都是谁要做的呢？
2．欣赏ppt。
（1）孩子们，来老师这里，我们一起来见证你们的成长。
（2）谁能边看边说一说你们看到了什么，感觉怎么样？（引导幼儿用连贯的语言表述看到了什么，小中班怎么样，大班怎么样）。
（3）总结大班的特点，感受自己的成长。
三、设计棋游戏标志。
1、交通有交通标志，我的棋游戏里需要小朋友帮帮忙，帮我设计游戏棋的标志。
2、幼儿商量讨论暂停，后退，跳格标志。
四、棋游戏。
1、介绍转盘色子。
2、幼儿用绘画的形式表现大班特点，并按规则粘贴。
3、棋谱规则介绍，先粘贴标志，然后走到空白格子贴上自己的画。
4、互相配合完成游戏，先到的胜利。
五、结束活动。
1、你们是大班的哥哥姐姐了，你们开心么？
2、你们能帮助老师制作游戏棋真了不起，我们一起来给自己戴朵大红花表扬表扬自己吧！（《我们是大班的小朋友》音乐放起）。
优秀我是大班的小朋友大班教案（汇总18篇）篇十六
在这个活动中，其中有一条目标中指出学用不同的语气，分析整首儿歌中有疑问句。语言是人类的交际工具、思维武器。我们在与人交往中依靠语言接受教育得以成长，也借助语言交流、相互了解，语言中的语气表达的方式和运用起着不可忽视的作用。语气表达是语言表述中非常重要的一部分，它直接影响了一个人语言的表达能力与感染力度。而我们小朋友现在是语言发展的敏感期，在这时期，如果给予孩子适当的引导与帮助，孩子便可事半功倍地掌握语气表达。语气顾名思义，就是说话的口气，是说话人的态度。我们通常在说话时，特别是与他人交际时，要根据交际的需要，选择适当的语气形式。反观在以前学习儿歌的时候，幼儿往往在念的时候往往注重的是学习儿歌中的句子，而忽略了使用语气有感情的表达儿歌中的意思。正如《指南》中说的“幼儿的'语言能力实在运用的过程中发展起来的。”所以，我们在这个活动中不仅要让幼儿理解其中意思，也要将其运用起来。比如疑问句，让幼儿用提问的方式先感受疑问的表达方式，再延伸到儿歌中，让幼儿用疑问的口气来表达儿歌。对于大班的小朋友在学习的时候，我们更要在会念儿歌的同时让幼儿在情感表达上也更深一层。
优秀我是大班的小朋友大班教案（汇总18篇）篇十七
主题由来及确定：
本次主题的制定主要来自于，我班幼儿由于在同年级年龄较小，且又刚刚进入大班的学习阶段，班级中又来了八名新生。且通过家长会和班级的家长问卷中我们也了解到家长们也非常希望在入大班后自己的孩子能够顺利的进入小学，在大班中能让自己的孩子知道自己上了大班能自觉要求自己，建立起良好的学习常规和学习习惯。在通过与孩子的交谈中我们也发现孩子们对自己上了大班感到非常自豪，也愿意做小中班弟弟妹妹的榜样。因此我们也希望通过此次主题能培养大班幼儿良好的学习习惯，增强集体意识和学习与新同学交往的正确方法，在各种互助互爱的活动中建立和谐融洽的班级氛围。使八名新生与老生友好相处中尽早了解本班的活动材料和各种规则，能较快的适应新的班级生活。
主题网络：
预设教育目标：
1、激发幼儿关心、爱护弟妹和小朋友的情感，初步树立关心他们的责任感，体验自己生长的快乐。
2、培养幼儿独立生活的能力及自觉遵守课堂纪律的习惯。
3、增强幼儿的班级责任意识和任务意识。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
5、培养幼儿的尝试精神。
预设学习目标：
1、使新生熟悉本班的一日生活常规，活动区设置位置和活动要求。
2、初步学习用关心爱护的语句和弟妹及新同学交往，会用正确的方法解决交往中的问题。
3、通过带弟弟、妹妹的活动体验成功感，增强自信心。
4、使幼儿会听b续指令，能用连贯的语言表达见闻。
5、能儿独立生活，关心弟弟妹妹，能谦让。
6、知道大班小朋友应该在劳动、上n、关心集体、关心弟弟妹妹等方面较自觉地给弟弟妹妹做榜样。
7、学习收拾桌椅和正确的握笔姿势。
8、明确值日生的各项劳动任务。
分科预设学习目标：
科学：
1、正确干支10以内的数量，并学习在图表中表达。
2、认识1―10的序数，学习确定物体在序列中的位置，并掌握叙述词。
3、能初步区分10以内的单数。
社会：
1、愿意在生活中参加劳动，知道劳动是件光荣的事。
2、体验班级这个大家庭的温暖，激发幼儿热爱班集体的情感。
3、通过观察月亮。
的变化及吃月饼等活动，了解我国人民过“中秋节”的一些风俗习惯。
4、知道9月10日是教师节，懂得要尊重、热爱老师。
艺术：
1、通过歌曲《卖报歌》及音乐欣赏《狮王进行曲》来感受和表现乐曲中人物情绪的变化，初步了解作品的结构和它所表现出的形象和内容，并学习用两种不同的唱法表现歌曲。
2、能够用绘画的形式较准确地表现出性别特征及简单的动态人物。
3、学习简单的做泥塑人的技能，并能表现简单的人物动态。
语言：
1、初步学会用不同的语气，较有感情地朗诵诗歌，进一步激发幼儿做大班小朋友的自豪感。
2、帮助幼儿在欣赏故事的过程中，理解文学作品中任务的伤心、苦恼、快乐等不同情感。
3、培养幼儿在听说游戏中快速反应的能力。
健康：
1、保持个人卫生，并能注意周围环境的卫生，进一步养成良好的卫生和生活自理能力。
2、能轻松自如的绕过障碍曲线走和跑，能快跑30米或接力跑，能走，跑接力300米左右，能步行2千米或连续跑约1分半分钟，能听信号左右分队走。
3、能从35―40厘米高处自然的跳下，落地轻稳，能立定跳远，跳距不少于40厘米。
范畴网络：
体能煅炼：
1、学习新棒操。
2、学习新体能。
3、体游：大鞋子。
语言：
1、故事：小猫钓鱼。
2、故事表演：小猫钓鱼。
4、听说游戏：打大麦。
5、科学识字：
科学：
1、统计动物数量。
2、认识序数。
3、认识单双数。
4、实验：会转的陀螺。
5、有趣的叶子。
6、实验：有用的纸。
音乐。
1、歌曲：卖报歌。
2、歌曲：国旗红红的。
3、音乐欣赏：狮子进行曲。
美术：
1、布置新环境。
3、绘画：我和弟妹一起玩。
社会：
1、劳动真光荣。
2、给小班弟妹送礼物。
3、我是中国人。
4、认识教师节。
5、认识中秋节。
社区资源利用：
（一）环境布置：
1、主墙：设置以“幼儿园”为背景的主墙，各种幼儿常规和幼儿自制的小朋友和小动物。
2、美工区：各种废旧材料、画笔和小石子，白乳胶。
3、数学区：各种有关相邻数的操作材料。
4、图书区；各种图书。
5、益智区：军旗、穿线玩具。
6、建构区：提供各种积木、插塑搭建我们的幼儿园。
7、角色区：提供各种。
8、语言区：提供小木偶以及各种道具。
（二）家长工作。
请新生家长协助教师稳定幼儿情绪，帮助幼儿较快的适应幼儿园的生活。
教学反思：
在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。
优秀我是大班的小朋友大班教案（汇总18篇）篇十八
我国素有“文明古国，礼仪之邦”之称。“人不识礼仪，寸步亦难移”，这是我国人民广为传颂的一句名言。礼貌用语是人们日常工作、学习、生活中经常使用的约定俗成的一些礼貌语言。在一定意义上，它标志着一个国家、一个民族的文明程度，反映着社会风尚，也反映着每个人的思想、情操和文化素养。注意培养幼儿的礼仪意识，特别是把这种“意识”转化为幼儿的自觉行为就更为重要，这也是设计《我是有礼貌的小朋友》本次活动的主旨。
集体。
1、让幼儿了解礼貌含义，并愿意积极参与和认真做好。
2、让幼儿知道自己的身份和责任，体验自己的价值。
儿童经验基础
去过公共场所。
挂图、礼貌牌若干。
了解“礼貌”含义。
知道日常生活中常用的礼貌用语，懂得人与人交往应该懂礼貌，会正确使用礼貌用语。
1、教师出示挂图，请幼儿仔细观察。
这是什么地方？你去过吗？
2、我们来当幼儿园有礼貌的小朋友。
在商场里，我们要注意什么？
3、请幼儿进行情景表演，加深对礼貌的理解。
在幼儿园里，怎么做是有礼貌的小朋友？你是怎样做的呢？
（1）幼儿自由结伴练习礼貌用语。
请你看看小朋友是怎么做的？
（2）鼓励幼儿在集体面前大胆表演，并推选出谁是最有礼貌的小朋友。
你们觉得哪个小朋友最有礼貌？
（3）给有礼貌的小朋友挂上礼貌牌。
幼儿以具体形象思维为主，选用“图示”的手段，把幼儿应掌握的具体形象地描述出来，说明礼仪的具体内容，这样幼儿一看就明白，也容易记住。在社会交往中使用礼貌语言，有利于协调入与人之间的关系，促进人们之间的团结。因此，从小对幼儿进行说话有礼貌的教育是非常必要的。本课旨在通过活动，教育幼儿要继承和发扬中华民族文明有礼的好传统，知道了日常生活中为什么要使用礼貌用语，懂得人与人交往应该懂礼貌，会正确使用礼貌用语，形成人人使用礼貌用语，处处使用礼貌用语的风气，逐渐形成习惯。体会对人说话有礼貌、正确使用礼貌用语给生活带来的和谐和快乐，为自己做到说话有礼貌而感到自豪。激发了幼儿产生做讲文明有礼貌的好孩子的愿望。