小学教案可以帮助教师提前思考教学目标和教学方法,为教学活动提供指导。掌握好二年级教案的编写规范和要求,对我们提高教学水平和教学效果有很大帮助。
美术粘贴画雨伞教案篇一
1、教师:小树叶真漂亮,它们长得各式各样的,看看这片树叶,它像什么?
2、教师尝试将不同形状的树叶组合成一幅画,让幼儿理解今天作业的意图,
二、教师出示教学挂图和范例,引导幼儿观察并想象
1、今天,老师带来了几张小朋友制作的树叶贴画,看看他们都做了什么?
2、教师:这些画怎么样做出来的示范
三、引导幼儿自由绘画并欣赏
1、交待绘画内容
2、常规
3、秋天的树叶真美丽,贴贴画画,就变成有趣的树叶画了!你也试试吧!
4、注意:要想好了,看看最像什么再贴,再画;贴的时候要在叶子的背面涂满胶,巾在合适的位置后用手轻轻压一下,贴牢,将不用的树叶放回盘子里。
四、幼儿自由制作,教师指导幼儿完成作品、相互欣赏
美术粘贴画雨伞教案篇二
1、尝试用树叶进行贴画活动,表现出事物简单的特征。
2、发挥想象,利用不同形状和颜色的叶子组合拼贴。
3、保持作品以及作业及的整洁干净,将不用的材料放回原来的位置。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
美术粘贴画雨伞教案篇三
(一)情境导入:
教师播放20xx年重庆特大干旱录像。
镜头一:地壤龟裂,农作物枯萎。
镜头二:人畜缺水,老井干沽,辛苦担臭水。
问:你有何感受?
(保护自然,节约用水,面对自然灾害,我们更应保护环境)
引出表达方式——公益招贴画。
(二)通过展示二组图片比较
a组为公益招贴画
b组为商业广告画
1、让学生学会讨论区别
2、教师总结公益招贴画的概念,特点。
a、般矗立或张贴在公共场合。
b、图像色彩鲜明、强烈。
c、文字简练。
d、不以盈利为目的。
e、迅速传达信息。
(三)设计要求与方法
1、教师现场创作“环保主题”招贴画;
2、让学生分析讨论此画的组成要素,构图,图文处理等。
3、ppt欣赏不同绘制方法制作的招贴,辨析不同的视觉效果。(水粉、粘贴、电脑制作)
4、同一主题招贴画欣赏,用不同创意表达,给人不同的视觉感受。
(四)学生创作,教师指导
要求:设计一幅“环保”为主题的公益招贴画。
(五)展示交流、评价定位
请各小组选派代表,来展示自己的作品。
生自评、互评,师点评总结。
(六)师生共同小结本节课所学内容教案《九年级美术上册《公益招贴画设计》教案》,来自网!
美术粘贴画雨伞教案篇四
1.能和爸爸妈妈一起,学用布头剪出图案进行贴画活动。
2.知道布艺贴画是我国的一项传统民间工艺。
3.在和爸爸妈妈一起学本领的过程中,感受亲子合作的`乐趣。
(二)准备
1.各色布头,双面胶,剪刀2.事先与佘颖奶奶联系
(三)过程
1.导入
t:小朋友,今天我请来了一位神秘的客人,我们一起来看看是谁?
佘颖奶奶很棒的,会很多的本领。上次教了我们做鞋垫,今天我们看看奶奶要教我们什么本领。
2.介绍布贴画
请奶奶介绍一下布贴画的传统,布贴画的制作方法及如何让画面更美观(如对称花等)
3.和家长一起制作布贴画
t:刚才我们和奶奶学了布贴画,现在我们小朋友和爸爸妈妈一起试试看吧。(父母与孩子一起制作布艺贴画)。
4.展评
t:请宝宝来讲讲你和妈妈爸爸做的是什么图案,你做了哪些事情,(可以先请宝宝介绍,再请爸爸妈妈来说说,鼓励那些平时不太爱说话的孩子自父母的陪同下回答问题。)
5.布置教室:将作品布置在教室的特色主题墙上。
美术粘贴画雨伞教案篇五
(—)组织教学(检查学具情况)。
(二)导人新课:
1。树叶的形状,老师带你们到秋天的小树林里找树叶,比一比,看谁找到的树叶形状最多。(让学生畅所欲言,活跃课堂气氛)
2,认识树叶的不同形状。教师:我们把常见的树叶概括成几种基本形体。同学们也动手找一找自己带来的树叶的不同形状。
3。教师小结,出示课题。教师:自然界中,树木的种类繁多,树叶的形状各异:有心形、卵形、掌形、针形、扇形等,真是多彩多姿。这节课我们就利用自然界各种各样的树叶为材料,拼制、粘贴成一幅漂亮的工艺美术作品。出示课题:树叶贴画。
2.读画:出示课本范图,让学生初步认识树叶贴画。
1。首先让学生说说画面的内容及构思。
2,接着分析各种图形是由什么形状的树叶拼贴而成。
3。最后注意画面的完整、构图的合理性。
(三)树叶贴画的制作方法!
1,构思设汁画面,要求用各色、各形的树叶加以适当剪裁,让落叶变成有生命的小动物。从两条思路启发、引导学生大胆尝试不同的画面设计,培养学生创造性思维。
2。把构思设计好的主题,用铅笔先画出草稿,布局应注意均衡、大小适中、画面合理。
3,选择与主题相应的树叶,有的还可以进行修剪加工。根据情况利用好树叶的背面及叶柄。
4,拼摆,用胶水或双面胶粘贴在卡纸上,压平。粘贴时要注意应从画面远处粘起,先后面后前面,注意顺序。
(四)学生制作,教师巡视指导。
选用不同形状和颜色的树叶,贴一张有生命的小动物的画,启发其他学生的思路。
(五)展评作品,欣赏小结。
1.将完成的作品贴在黑板上,师生共同欣赏评议d
2。总结并提出要求:今天我们学会了树叶贴画的制作方法,以后我们要观察收集各种有趣的叶子,利用课余时间,制作成更精美的美术工艺品,装扮我们的家或教室。
美术粘贴画雨伞教案篇六
一、指导思想:
为丰富学生的课外生活,培养孩子们的艺术素养,提高孩子们的想像力和动手创造能力,挖掘自然资源,感受大自然的'美。瞧!孩子们齐动手让捡来的树叶、找来的五谷杂粮变成了一幅幅美丽的图画。生动的画面,独到的创意,那些平日里随处可见的小树叶、五谷杂粮变得生机盎然、栩栩如生,一幅幅美丽的图画充分展示了孩子们的创造力与动手能力。为此,我校开展了以“多彩的世界”为主题的粘贴画比赛。
二、活动主题:
多彩的世界
三、活动时间:
4月24日
四、活动对象:
每班挑选出优秀的三到四幅作品参加比赛。
五、活动地点:
美术教室
六、活动方案:
(一)总体要求学生表现自然,亲近自然,一起收集各种各样的树叶,寻找五谷杂粮,利用身边的资源制作出精美的粘贴画。收集身边的自然资源,如:树叶,五谷杂粮、废旧报纸、彩色卡纸等。制作出表现自然的粘贴画。
(1)作品要求:反面右下角注明:作品题目、作者班级、作者姓名。
(2)材料准备:树叶、五谷杂粮、双面胶、彩色卡纸、海绵纸等。
(3)作品上交时间:4月24日
(二)评比总结
各班班主任将作品收齐在班级内展示,并挑选出优秀的三到四幅作品参加比赛。
美术粘贴画雨伞教案篇七
根据幼儿的心理特点,以激励的方法导入课题,结合了解变废为美充分激发幼儿的进取心,调动学习积极性,继而,通过欣赏布艺粘贴画的范做,层层递进,使幼儿沉浸在粘贴画的艺术海洋中,不知不觉产生创作欲望和创新意识,在教学中,尽可能让幼儿主动参与自主学习。对幼儿设计的作品进行自评、互评,使幼儿的综合能力得到提高。
美术粘贴画雨伞教案篇八
1.结合游戏引导幼儿学画不同方向的曲线,体验美术活动的乐趣。
2.培养幼儿大胆作画及互相合作的能力。准备:绉纸彩带,彩色笔,事先贴有小鱼的大画纸,录有快慢两段音乐的磁带,教具鱼一条。
与幼儿一起手持彩带,随着音乐有节奏地舞动,在游戏中感受曲线。
2.引导幼儿跟着音乐边舞动彩带,边观察曲线。
3.引导幼儿自由舞动彩带,从不同方向感受不同形态的曲线。
1.请个别幼儿说说彩带是如何“跳舞”的。幼儿每说出一种,教师就请大家舞动彩带模仿。
2.教师根据音乐的节奏变化,用彩带舞出不同方向的、不同形态的曲线,并将其“记录”在黑板上。
1.出示活动教具,以小鱼的口吻引出游戏情景:请你们帮助在池塘里画上清清的河水,长长的水草,还有爱吃的.小虫子,好吗?,请幼儿猜,激发幼儿绘画的兴趣。
2.创设情境:帮花丛中的小蚂蚁找朋友。
3.教师讲解螺旋线的画法。
(1)教师出示蜗牛的图片,让幼儿观察蜗牛,说说蜗牛长得什么样。
(2)请幼儿说说用线条绘画蜗牛的方法。并和教师一起创编绘画儿歌。
(3)教师讲解螺旋线的画法,和幼儿一起尝试绘画蜗牛,并说儿歌:小蚂蚁,找朋友,爬呀爬,爬了一圈又一圈,找到好朋友,谁呀?小蜗牛。教师指导幼儿将“小蚂蚁”从一点一圈一圈地向外爬,最后找到小蜗牛。告诉幼儿这样的线叫螺旋线。
4.幼儿绘画蜗牛,教师巡视指导。
5.幼儿作品展示。
美术粘贴画雨伞教案篇九
我们活动的设计源于湖北籍的佘颖奶奶带来的一幅布艺作品。布艺贴画是湖北的一项民间工艺,在湖北,每位小女孩在小时候都会学这项手艺。奶奶带来的作品挂在教室的主题墙上,每当孩子们自由活动的时间,他们就会去讨论这画上有什么动物,有什么颜色,有的还会想知道画是用什么做的;每天接送幼儿的时间,也总会有部分家长流连在这幅画前面,或赞叹或羡慕奶奶的手艺,于是我们觉得请家长一起来参加活动是可行的。
布艺贴画属于民间工艺,从民间美术的角度出发,它不仅蕴含了一种民间文化的传承,还有用色、布局、图案的学习。就幼儿而言,做这幅画不仅是一种审美能力的提高,也是对民间文化的一种欣赏、学习;并且亲子一起完成品,也是将教育的范围扩大到了家长和孩子全部。
美术粘贴画雨伞教案篇十
1、老师扮兔子妈妈,带领小兔子进入场景。
师:“孩子们,秋天到了,今天我们一起到大森林里去做游戏,好么?到了大森林里,请你们注意看看大森林里都有什么变化,我们就听着音乐,一起跳着舞走吧。”
2、幼儿自由的在场地上观赏,可以捡起树叶观察,互相说说小树叶是什么样子的。(自由讨论)
-孩子们,你们都看到什么了?
-你想说些什么呢?
-你觉得小叶子象什么?
-你喜欢小树叶么?
-孩子们,你们看,小鹿和大公鸡姐姐也来了,她们有这么多袋子,我们一起动手,把小树叶收集到袋子里,请你们一边捡树叶一边数数看,捡了多少片小叶子。
(请配班老师帮忙把袋子发给幼儿,一起听音乐捡树叶)
3、师:“孩子们,你们真能干,捡了这么多的小树叶,我知道你们都累了,我们来这边休息一会吧。(幼儿围坐成半圆)孩子们,你们看,我也捡了很多的树叶,可是你们看我的树叶变成什么样子的了?(出示碎树叶)小树叶怎么会变小、变碎了呢?你会把小树叶变小么?怎么变呢?(幼儿个别示范,回答)
4、师:“刚才你们想了很多好办法,那我们就来试试看,看看哪种办法最好,能让小树叶很快就变小,我们一起来做吧。”(幼儿尝试用搓、捏、挤、揉、压等多种办法,提醒幼儿要一只手捏紧袋子的口,别让小树叶从袋子里溜出来)
5、-孩子们,你们真聪明,我看到你们把小树叶都变的很小很小了。你们手里的小树叶还可以做什么呢?动动脑筋,想想看。
师:“你们猜猜我用小树叶做的是什么?(展示电脑抽象画)
你想用小树叶做漂亮的画么?
你想做什么呢?
这里有一些固体胶、彩纸、、油画棒和一些你可能用得上的毛线、彩色皱纹纸和扣子,现在就带着你的小树叶用这些材料做一幅美丽的画吧。
6、请教师协助把树叶倒入塑料盘中,幼儿用小树叶做创作画,教师巡回指导。(放轻音乐,幼儿创作)
美术粘贴画雨伞教案篇十一
1、初步学习剪贴画的方法和步骤,能大胆的运用各种图形进行拼贴。
2、能用不同颜色、不同形状的图形粘贴成美丽的图案,并能进行简单的添画。
3、体验创作的乐趣!
4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
美术粘贴画雨伞教案篇十二
导入:1、教师指着自己的鼻子或其它部位,问幼儿:“这是什么?”引入五官主题。
2、教师带领幼儿复习《五官在哪里》的儿歌律动,激发幼儿学习的积极性。
二、基本部分
1、教师给幼儿分发镜子,让幼儿观察五官的基本位置。
2、教师出示范画供幼儿观察,并让幼儿纠正五官位置,再示范粘贴。
(1)教师故意把五官位置颠倒,请小朋友纠正来加深对五官位置的熟悉。
(2)教师讲解撕贴作画的.要求:按轮廓撕下来,在背后抹上胶水,然后找到合适的位置粘贴。
3、教师提供材料,让幼儿动手操作。
4教师巡视并对幼儿进行指导。
三、结束部分
1、幼儿出示各自作品。
2、教师简单评价,结束活动。
四、活动延伸
教师建议幼儿将作品展示在美术角或带回家与父母一起欣赏。
美术粘贴画雨伞教案篇十三
1.让幼儿愿意参与涂色活动,感受涂色活动所带来的乐趣。
2.通过涂色加深幼儿对国旗的印象,锻炼幼儿手的灵活度。
3.激发幼儿对国旗的热爱。
打印好不上红色的.国旗,油画棒(每人一份)
(一)开始部分
手指游戏,集中幼儿注意力
(二)基本部分
1.谈话导入
师:小朋友们,上节课,我们认识了国旗,知道国旗是什么颜色?上面有几颗星星?星星是什么颜色?(幼儿回答)
2.引导幼儿学习涂画
(1)教师出示国旗轮廓的纸,问这是什么呀?
(2)教师小结:国旗是红红的对吗?现在老师只把星星涂上了颜色,旗子的颜色怎么样让它们变成红红的国旗呢?(引导幼儿说出涂色)
3.教师向幼儿讲解涂色的要求
(1)教师范画,重点突出涂色时方向要一致。(左右左右、上下上下)
(2)师:小朋友们,老师是怎么涂色画红红的国旗的?
4.播放音乐,幼儿操作涂色
(1)幼儿动手涂色,老师巡回指导。
(2)幼儿任选方法涂色,老师提醒幼儿注意卫生,相互谦让。
(三)结束部分
1.讲评幼儿作品,让幼儿感受成功
(1)今天我们的小画家画的真棒,瞧,果果,伦伦涂的颜色非常均匀,逐一出示幼儿作品,让幼儿欣赏。
(2)让我们把这国旗贴在我们的展示处,好吗?
2.幼儿听音乐走出教室
美术粘贴画雨伞教案篇十四
《漂亮的花朵》这次活动将利用彩色手工纸,让幼儿在撕纸、粘贴活动中进行简单的色彩搭配,感受色彩美,体验集体创作的乐趣。小班孩子对颜色还不能很好的辨认,并且具有好玩、好动、爱游戏的特点,针对幼儿年龄特点,首先要激发幼儿的学习兴趣,引导他们在自由、宽松的`、饶有趣味的环境中完成活动目标。
在本次活动中,利用彩纸的多色性,和幼儿一起感受了彩纸游戏的乐趣。活动中,不仅引导幼儿巩固撕贴彩纸的方法,还让他们通过色彩的搭配练习,因此,在教学过程中注重引导幼儿学会辨别色彩与搭配,进行创建“漂亮的花朵”,巩固幼儿对常见色的认识,更让幼儿在撕纸、粘贴活动中感受到创作的乐趣。
从这次活动来看,幼儿的粘贴技能和方法有了很大的提高。尤其是制作的作品,美观大方,画面整洁丰满,具有美感。但同时也发现个别幼儿撕纸的速度较慢,慢慢吞吞,所以在制作作品的时间上就显得比较长。在今后的活动中,应加强这方面的练习,逐渐加快速度。
通过这次活动,我体会到,在教学时,必须相信幼儿,他们都是会时刻创造出奇迹的能人;同时尊重他们独有的思维,不要硬套硬搬,让幼儿成为主导;要多为幼儿考虑一步,教具创作时,课案设计时,多问问自己,可不可以?为什么?再加上源于生活的题材,这样才会将活动的更高价值完全体现出来。
美术粘贴画雨伞教案篇十五
1、学习用不同形状的树叶进行拼图、组合,并能表现出物体的主要形象特征。
2、学习正确的粘贴方法,培养幼儿的动手能力
3、体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、培养幼儿的欣赏能力。