整改报告可以起到监督和评估的作用，通过对问题的整理和解决，帮助部门或个人不断提升工作质量和水平。以下是一些优秀实践报告的摘要内容，可以帮助大家了解实践报告的结构和写作方式。
小学艺术教育发展年度报告免费篇一
xx小学艺术教育发展年度自查报告按照教育部关于印发《中小学生艺术素质测评办法》等三个文件的通知，对照《中小学生艺术素质测评指标体系（试行）》，逐条核查各项指标的达标情况，开展自查自评，现将学校艺术教育工作的自查自评情况报告如下：比照《中小学校艺术教育工作自评办法》标准，满分100分，自评得分91分。具体指标达成情况如下：
1、艺术课程建设
学校严格按照国家课程标准的要求开齐开足音乐、美术课程，保证了每个教学班每周2节音乐、2节美术的课时量。
面向全体学生组织开展艺术社团活动，学校每周五下午为校本课程时间，开设两个时间段，1：00——1：40“各类粘贴画校本课；1：50——3：20“博采众长才艺百家”学生到各自喜欢的社团活动，艺术社团有9个，分别是书法、科技活动、舞蹈、美术、吉他、棋艺、摄影、诵讲、剧社等。
2、艺术教师配备
我校艺术教师5人；音乐3人，全部专职；美术3人、一人兼职，艺术教师生师比：77：1；艺术教师平均周课时：13课时/周；我校能够按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，满足艺术教育基本需求。
3、艺术教育管理
学校对艺术教育工作高度重视，把此项工作作为打造学校特色，实现学校整体发展愿景，培养高素质综合人才的重要途径。由一把手柳斌校长为组长，主管此项工作的德育副校长为副组长，成立由艺术教研组长为成员的领导小组，负责全面规划、组织、落实、评价。由全校教师作为教育的中间力量，成为开展工作的坚强后盾。为保障艺术教育工作规范。在学校整体规划、每学年、学期计划、教科研计划等多方面均进行系统规划，保证工作有序开展。同时学校也在基础课堂、社团活动、校本课等艺术活动中均制定了完善的`管理制度、辅导教师职责。音乐室、美术室、社团活动室均有使用制度。并且这些制度随着活动的开展，学校的发展也在不断完善，让制度先行，作为艺术教育开展的有力保障。
4、艺术教育经费投入和设施设备
学校在整体经费支出中优先保障艺术教育工作需要。在器材配备和教师业务培训工作中都做到了有学必学，有需必报的原则。由校长把关、报账员明细清晰。学校有专业音乐教室、美术教室、电子琴室，合唱室、舞蹈室、书法室，茶艺室，并配备相应器材仓库。除多媒体教学设备、投影、合唱台、钢琴、电子琴、舞蹈室等专业设备外。新购舞蹈、合唱演出服装，在加之车辆费用，去年支出就达1万元之多。这些器材、服装不仅在基本课程上被充分使用，还在校内外各种活动、竞赛、演出中频频使用，为孩子们的艺术活动增加了一抹亮色。
5、课外艺术活动
由于学校地处农村，所以学生参加课外艺术特长学习的人数不多。参与的课外艺术活动也较少。
6、校园文化艺术环境
校园文化是学校办学理念的一种体现，它作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。近年来，我校在“立美”教育的办学理念的引导下，在校园文化建设方面作了积极的探索与实践，我们把师生作为校园文化的建设主体，欣赏主体，发展主体，真正做到“以人为本”，从而提升了校园文化的品位，强化了校园环境育人的功能，有力地促进了学校教育教学工作的健康和谐发展。
7、重点项目推进
发挥本校艺术教育资源优势、依托本地民族民间优秀传统文化艺术资源，形成学校艺术教育发展特色。充分利用社会艺术教育资源，利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设，学校与社会艺术团体及社区建立合作关系。
现在的xx小学，校园艺术氛围浓厚，师生艺术修养不断提升，呈现多元发展，多向助力，百花齐放之势。学生每人都参加一门艺术校本课。一年级的手纸画、牙刷喷绘校本课、二年级的玉米叶粘贴校本课、三年级的树叶拓印、豆壳粘贴校本课、四年级的豆类粘贴画、沙子画校本课、五年级的剪纸校本课、六年级的糖纸粘贴、毛线粘贴画校本课等，这些校本课的开展大大提高了xx小学艺术课程的普及率。
书法、摄影、绘画、剧社、诵讲、科技、吉他、舞蹈等艺术社团的开设更是为学生的艺术特长发展提供了平台。学校将在已有成绩的基础上积极进取，全面推进艺术教育工作，为创造温馨、和谐、美好的艺术校园而努力！
xx小学地处农村，一是交通不太方便，二是家长基本都是外来打工者，多是为生计奔波，很少有能力和想法为孩子学习艺术特长去着想。所以课外去学习艺术特长的学生极少。学生的艺术特长培养只要靠校内。
学校以后多聘请艺术专家到校为学生开展艺术活动。
为本校的艺术教师多创设外出学习的机会。提升艺术教师的眼界和能力，这样更有力于我校艺术课程的开展。愿x小能开出更多艺术之花！
小学艺术教育发展年度报告免费篇二
xx小学艺术教育发展年度自查报告按照教育部关于印发《中小学生艺术素质测评办法》等三个文件的通知，对照《中小学生艺术素质测评指标体系(试行)》，逐条核查各项指标的达标情况，开展自查自评，现将学校艺术教育工作的自查自评情况报告如下：比照《中小学校艺术教育工作自评办法》标准，满分100分，自评得分91分。具体指标达成情况如下：
1.艺术课程建设
学校严格按照国家课程标准的要求开齐开足音乐、美术课程，保证了每个教学班每周2节音乐、2节美术的课时量。
面向全体学生组织开展艺术社团活动，学校每周五下午为校本课程时间，开设两个时间段，1：00——1：40“各类粘贴画校本课;1：50——3：20“博采众长才艺百家”学生到各自喜欢的社团活动，艺术社团有9个，分别是书法、科技活动、舞蹈、美术、吉他、棋艺、摄影、诵讲、剧社等。
2.艺术教师配备
我校艺术教师5人;音乐3人，全部专职;美术3人、一人兼职，艺术教师生师比：77：1;艺术教师平均周课时：13课时/周;我校能够按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，满足艺术教育基本需求。
3.艺术教育管理
学校对艺术教育工作高度重视，把此项工作作为打造学校特色，实现学校整体发展愿景，培养高素质综合人才的重要途径。由一把手柳斌校长为组长，主管此项工作的德育副校长为副组长，成立由艺术教研组长为成员的领导小组，负责全面规划、组织、落实、评价。由全校教师作为教育的中间力量，成为开展工作的坚强后盾。为保障艺术教育工作规范。在学校整体规划、每学年、学期计划、教科研计划等多方面均进行系统规划，保证工作有序开展。同时学校也在基础课堂、社团活动、校本课等艺术活动中均制定了完善的管理制度、辅导教师职责。音乐室、美术室、社团活动室均有使用制度。并且这些制度随着活动的开展，学校的发展也在不断完善，让制度先行，作为艺术教育开展的有力保障。
4.艺术教育经费投入和设施设备
学校在整体经费支出中优先保障艺术教育工作需要。在器材配备和教师业务培训工作中都做到了有学必学，有需必报的原则。由校长把关、报账员明细清晰。学校有专业音乐教室、美术教室、电子琴室，合唱室、舞蹈室、书法室，茶艺室，并配备相应器材仓库。除多媒体教学设备、投影、合唱台、钢琴、电子琴、舞蹈室等专业设备外。新购舞蹈、合唱演出服装，在加之车辆费用，去年支出就达1万元之多。这些器材、服装不仅在基本课程上被充分使用，还在校内外各种活动、竞赛、演出中频频使用，为孩子们的艺术活动增加了一抹亮色。
5.课外艺术活动
由于学校地处农村，所以学生参加课外艺术特长学习的人数不多。参与的课外艺术活动也较少。
6.校园文化艺术环境
校园文化是学校办学理念的一种体现，它作为一种环境教育力量，对学生的.健康成长有着巨大的影响。近年来，我校在“立美”教育的办学理念的引导下，在校园文化建设方面作了积极的探索与实践，我们把师生作为校园文化的建设主体，欣赏主体，发展主体，真正做到“以人为本”，从而提升了校园文化的品位，强化了校园环境育人的功能，有力地促进了学校教育教学工作的健康和谐发展。
7.重点项目推进
发挥本校艺术教育资源优势、依托本地民族民间优秀传统文化艺术资源，形成学校艺术教育发展特色。充分利用社会艺术教育资源，利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设，学校与社会艺术团体及社区建立合作关系。
现在的华家小学，校园艺术氛围浓厚，师生艺术修养不断提升，呈现多元发展，多向助力，百花齐放之势。学生每人都参加一门艺术校本课。一年级的手纸画、牙刷喷绘校本课、二年级的玉米叶粘贴校本课、三年级的树叶拓印、豆壳粘贴校本课、四年级的豆类粘贴画、沙子画校本课、五年级的剪纸校本课、六年级的糖纸粘贴、毛线粘贴画校本课等，这些校本课的开展大大提高了华家小学艺术课程的普及率。
书法、摄影、绘画、剧社、诵讲、科技、吉他、舞蹈等艺术社团的开设更是为学生的艺术特长发展提供了平台。学校将在已有成绩的基础上积极进取，全面推进艺术教育工作，为创造温馨、和谐、美好的艺术校园而努力!
xx小学地处农村，一是交通不太方便，二是家长基本都是外来打工者，多是为生计奔波，很少有能力和想法为孩子学习艺术特长去着想。所以课外去学习艺术特长的学生极少。学生的艺术特长培养只要靠校内。
学校以后多聘请艺术专家到校为学生开展艺术活动。
为本校的艺术教师多创设外出学习的机会。提升艺术教师的眼界和能力，这样更有力于我校艺术课程的开展。
愿xx小能开出更多艺术之花!
小学艺术教育发展年度报告免费篇三
学校艺术教育是实施美育的最主要的途径和内容，它能够引导学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力与创新意义，促进学生的全面发展和健康成长。为深入贯彻党的教育方针，落实教育规划纲要，我校十分重视艺术教育，认真抓好艺术教育，现将我校艺术教育发展年度报告如下：
一年来，我校对学校艺术教育高度重视，把艺术教育做为学校素质教育的主要内容来落实。成立了以田战胜校长为组长的学校艺术教育工作领导小组，专门安排崔海燕老师负责学校艺术教育。每学期初都组织全校教师认真学习上级下发的'有关艺术教育的文件和相关规定，在学校工作计划中对学校艺术教育都做出具体的安排，并狠抓落实。在抓好艺术教育的过程中，还注意艺术教育与德育、智育、体育的整合。通过艺术教育促进其它各育的发展。
1、以课堂教学做为抓手，做好艺术教育的普及工作。学校严格按照上级下发的课程计划，把艺术教育落实到课表上，保证艺术教育课程的开足开齐。从常规备课开始，学校要求教师备课要面向全体学生抓普及，抓全面提高。在教学过程中强调学生参与和审美体验，通过艺术课教学，逐步培养了学生的初步的审美意识和能力，以及初步的艺术鉴赏能力。坚决杜绝了其它科目挤占、挪用艺术课程课时的现象。学校按照课程表不定期对各年级的音、美课进行巡课。
2、扎实地做好教学研究工作。学校成立了艺术教育教研组。每月至少活动两次，研究在课堂教学中遇到的实际问题，有利地促进了学校艺术教育课堂教学的效果。
3、按照上级要求我们积极落实体育艺术“二加一“活动项目。即每位学生要有一项艺术特长。为了使每位学生具备一项艺术特长，我校在抓好课堂教学主渠道教育的同时，组织了多个学生艺术社团，丰富了学生的课余生活，为特长学生提供了展示的舞台和空间，在省级“双高双普”评估验收过程中受到省级专家的好评。20xx年5月31日至6月5日，我校开展了“六一”艺术节系列活动：经典诵读、文艺汇演、接收新队员，表彰十佳队员、和祖国在我心中书画展示等；20xx年10月17日在耀州区中小学科技艺术节上，我校陈治国老师的书法获区级三等奖，学生阴润之的书画获区级三等奖，自制教具苹果电池获区级二等奖。通过这些活动综合展现我校一年来艺术教育的成果。
4、加强艺术教育的经费投入，完善艺术教育设备设施。20xx年我校积极行动，抢抓机遇。在经费紧张的情况下，筹措资金三万余元，分别新建音乐教室和美术书法教室，安装防盗门窗，购置音美器材，安装多媒体设备，铺设木地板、墙镜、把杆等。使我校艺术教学设施达到省颁“双高双普”标准。
5、校园文化艺术环境有了很大的改善。20xx年学校抓住“双高双普”的契机，在包抓单位区招商局的大力支持下，筹集资金15余万元（招商局6万，捐款4万，自筹5万），利用暑假加班加点，对学校的环境建设进行了统一的规划，粉刷校舍室内外环境，种植花草树木，及时修剪、整理花园，从新布置校园文化，提升了学校形象，顺利通过省级“双高双普”评估验收。20xx年学校获“省级平安校园”、“区级绿色校园”和“区级卫生先进单位”。
专职艺术教师紧缺，兼职教师素质偏低一直困扰我校艺术教育的大幅提高。虽然学校在努力提高教师素质和多方面的能力，但是教师专业素质的提高问题，仍然任重而道远。
今后我校将积极争取上级教育部门的大力支持，致力打造一支精良的艺术教师队伍，加强学校文化艺术环境建设，创造性的开展艺术活动相信经过全校师生的不懈努力，我校的艺术教育水平一定会迈向更高的台阶！
小学艺术教育发展年度报告免费篇四
小学艺术教育工作自评报告我校是农村教学点，现有4个教学班，学生数89人，专任教师14人，现在把我校艺术教育工作自查情况汇报一下：
一、艺术课程按照国家课程要求能开足音体美艺术课程，教师全部为兼职，在课时安排上，每班音乐美术课每周2课时，体育一二年级每周每班4课时，三四年级每周每班3课时。学校课程名称：如文明礼仪教育，折纸，写字。根据本校实际情况自评得分为18分，存在的问题主要是缺少专职音体美教师；改进措施：要求上级调配专职教师。
二、艺术活动学校每学年开展一次艺术节活动，去年在6月份举行了全校艺术节活动，全校师生都有演出节目，热情高涨，收到了很好的效果。平时利用晨唱、午唱，校园广播节目播放校园歌曲，陶冶了情操、渲染了气疯。学校开展艺术节活动每年1次，兴趣小组跳绳小组1个、折纸艺术1个，书法小组1个，艺术活动学生参与面占学校总数比例为80%，每天利用校园广播播放校园歌曲营造充满朝气的校园文化艺术环境。根据本校具体实际情况自评得分为18分，但存在的'问题是音乐课美术课确实专业教师指导。
三、艺术教师在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备兼职艺术教师，基本满足教育需求。根据此种情况学校自评打分为15分，存在的问题是缺少专职教师，要求上级分配。
四、条件保障设置了艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。其中艺术专用教室活动室1个，音乐1个，美术1个。如“音乐教室、美术教室”。此项评分为15分，存在的问题是没有活动固定场地，采取了利用校园广场训练的措施。
五、特色发展充分利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设，学校与社会艺术团体及社区建立关系。目前艺术成果为：剪纸艺术作品丰富多彩。此项自评得分为5分，存在问题是社会资源潜力挖掘深度不够，加强与民间艺人的联系合作。
六、学生艺术素质测评学校平时认真组织学生艺术素质测评，覆盖面占总数的100%，测评结果优秀达6%，良好达68%，合格达26%，不合格达0%。此项自评得分为6分。
七、存在的问题
1、缺少音体美专职教师
2、没有固定的艺术活动场地
3、学校艺术特色发展创新能力不足
4、艺术器械需要更新
八、整改措施及努力方向
1、协调上级领导调配专业艺术教师；
2、加强与社区联系，促进家校合作。
3、加强艺术教育的创新和发展。
4、利用网络多媒体设备和同步课堂辅助教学。
小学艺术教育发展年度报告免费篇五
为建立健全学校艺术教育管理机制，推进学校艺术教育规范发展，全面提高学生审美和人文素养，促进学生全面健康成长，学校按照《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》的要求，扎实开展艺术教育工作，并取得了一定的进步和成绩。现将我校艺术教育发展情况报告如下。
我校严格执行课程计划，按要求开齐开足音乐、美术课。每班的音乐课、美术课每周2课时，综合艺术、地方艺术课程各一节。三年级以上班级每周开设书法课1课时。目前开设的艺术课程有书法课程、街舞课程、泥塑课程。我校艺术教育坚持面向全体学生，按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生发展需求，经常性地开展教育活动，拓展教学内容，较好地实现课程标准规定的教育目标。
我校有教学班25个，在校生1004人，教职工62，音美器材室各1个。按照课程计划要求配备艺术教师，现有艺术兼职教师12名，外聘街舞老师2人，艺术教师4名为本科级以上学历以上，学历水平达到国家规定标准，专业结构、年龄结构等比较合理，队伍比较稳定。
我校艺术教师爱岗敬业，为人师表，教书育人，有团队合作精神；教学态度认真，能较好地完成艺术教育工作任务。教师具有先进的教育理念，有较强的课堂教学能力和组织、辅导艺术活动的能力。
学校领导高度重视，由副校长分管艺术教育工作，加强对艺术教育的统筹规划和领导，制定并实施学校艺术教育中长期发展规划，加强艺术教育教学管理，提高艺术教育质量。通过加强教学管理和灵动课堂管理，确保了艺术教育活动的有序开展。
为了使学校艺术教育工作真正落实，全面到位，我们制订和完善有关规章制度，把艺术教育列入学校工作日程，同时制定学校艺术教育发展规划、确定近期学校艺术教育发展目标及实施措施，努力提高学校艺术教育整体水平，确保艺术教育工作正常有序进行。
我校将艺术教育常规工作作为学校的重要工作来抓，坚持课内与课外相结合，普及提高相结合。一方面要求艺术老师上好艺术课，提高课堂教学质量；另一方面依靠第二课堂开展课外、校外学校艺术教育活动，做到活动经常化、多样化，面向每一位学生。学校开设了腰鼓队、书法小组等课外活动小组。要求每位艺术教师辅导好相应的'兴趣小组，并认真制订活动计划，每周定时定点开展活动。
我校遵循教育规律，在普及的基础上提高学生的艺术素质，面向全体学生开展艺术教育。
1.认真学习新《课程标准》，更新教育观念。
2.定期进行课堂教学研讨。每学期组织艺术学科教研活动，每次活动都要围绕主题进行研讨交流，进而全面提升艺术课堂教学效率。
3.结合课改，努力钻研教材。集教师团队智慧，显个人精雕细琢，以集体研讨为基础，抓课时分备，个人复备，课时反思的备课模式，精心设计教案。真正做到细化教学过程，重视课前、课中、课后管理，努力做到使每一个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以满足学生自我发展的需求。
学校重视艺术教育经费的投入，不断改善艺术教育条件，为特色建设提供了物质保障，确保艺术教育发展的基本需要。
我校的艺术教育突出育人宗旨，面向全体学生，有计划地开展健康向上、符合小学生身心特点的艺术活动，并结合重大节日庆典活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育。
学校根据自身条件，结合重大节日庆典开展艺术教育；每年六月举办一次校园艺术节活动，取得比较显著的成效；第二课堂有舞蹈、绘画、书法等，做到时间保证、活动内容保证、质量保证。这些兴趣小组大大拓展了学生选择的空间，让学生在学习当中接受艺术的熏陶，为艺术人生的培养提供了良好的条件。
我校校园文化建设坚持思想教育与艺术欣赏的统一、人文环境与自然环境的统一、传统文化与时代精神的统一，积极为学生创造良好的校园文化艺术环境。使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的乐园，让全校师生时时处处都能感受到学校艺术文化的魅力，从而促进学生良好品德修养的形成。
学校将艺术教育纳入教学质量年度报告并予以公开，接受师生群众的监督。对参加学校艺术节、各级各类文艺竞赛中获奖的学生、教师和团体，都按照学校相关的制度进行评比和奖励。
艺术教育科研课题偏少，论文数量偏少。教师专业素质的提高，仍然任重而道远。受校舍限制，专用美术、音乐教室到目前仍然无法解决。艺术社团还没有很好地组建起来，还停留在兴趣小组的水平。
艺术教育工作是学校教育的重要组成部分，经过学校师生共同的努力，艺术教育工作有了新的起色。从教师到学生，从社会到家长，对艺术教育有了新的认识，学校基本形成了艺术教育的氛围。今后我们致力打造一支精良的艺术教师队伍，加强学校文化艺术环境建设，创造性的开展艺术活动，相信经过全校师生的不懈努力，我校的艺术教育水平一定会迈向更高的台阶！
小学艺术教育发展年度报告免费篇六
学校艺术教育是实施美育的最主要途径和内容，艺术教育能够培训学生感受美，表现美，鉴赏美， 创造美能力，引导学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力与创新意义，促进学生的全面发展和健康成长。为深入贯彻学的十八大精神，落实教育规划纲要，我校十分重视艺术教育，认真抓好艺术教育，现将我校艺术教育发展年度报告如下:
一、高度重视。
一年来，我校对学校艺术教育高度重视，把艺术教育做为学校素质教育的主要内容来落实。成立了以校长为组长的学校艺术教育工作领导小组。每学期初都组织全校教师认真学习上级下发的有关艺术教育的文件和相关规定，在学校工作计划中对学校艺术教育都做出具体的安排，并狠抓落实。在抓好艺术教育的过程中，还注意艺术教育与德育、智育、体育的整合。通过艺术教育促进其它各育的发展。
二、艺术课程
1、以课堂教学做为抓手，做好艺术教育的普及工作。
(1)加强艺术教育课程的管理。学校严格按照_上级下发的课程计划，把艺术教育落实到课表上，保证艺术教育课程的开足开齐。我们从备课开始，要求教师认真备课，备课要面向全体学生抓普及，抓全面提高。在教师过程中强调学生参与和审美体验，通过艺术课教学，逐步培养了学生的初步的审美意识和能力，以及初步的艺术鉴赏能力。我们还要求所有教师每学期至少要做一-节教学研讨课，要求所有教师的听评课次数每学期不少于三节。
坚决杜绝了其它科目挤占、挪用艺术课程课时现象。学校按课程表不定期对各年级的音、美课进行巡课。将按课表上课纳入对教师教学的月考核中去。
抓好艺术教育课程教学质量的考核评价。学校要求音、美课教师把对学生的评价分为两部分，一是课堂的及时评价，通过及时评价反馈激发和培养学生对音美艺术课程的兴趣。二是做好学期的终结性评价，终结性评价也以促进学生的发展为目的，比如，美术学科的期末考试内容，让学生画两或三幅作品，然后教师从中选中一张最好的做为考试成绩。这样就避免了一张试卷定死学生，挫伤学生学习上进心的弊端。
三、艺术教师。
全乡共有音乐专业毕业专职音乐教师三，四名兼职音乐教师，有美术专业毕业专职教师一名，五名兼职美术教师。这些艺术课程教师都具备本科以上学历，具备一定的专来素养和教学能力。
为提高全乡艺术教师的业务能力及教学水平,我校积极组织艺术教师参加_上级各级别的艺术教育培训，开拓艺术教师的视野，使他们的教学水平能够逐渐提升。
扎实地做好教学研究工作。学校成立了艺术教育教研组。每月至少活动两次，研究在课堂教学中遇到的实际问题。这种结合实际的研究，有利地促进了学校艺术教育课堂教学效果。请师校艺术教育教研员来我校进行指导，使我校艺术教师的业务能力得到了普通提高。
此外，学校对教师的评价考核除每月的月考核外，还在学期考核中给与体现。特别是我校皆是兼职音美教师。学校在学期末的考核对所有兼职的科目都要进行考核，无论是考试科目还是考察科目一律同等。
四、特色发展。
(1) 按照上级要求我们积极落实体育艺术二加一及三队两组活动。即每位学生要有一项艺术特长。为了使每位学生具备一项艺术特长，我们在抓好课堂教学主渠道教育的同时，在学校组织了多个艺术教育兴趣小组。
(2)积极参加_上级组织的文艺展演活动。每学年我们都组织全乡艺术节活动，节目形式涉及唱歌、舞蹈、相声、书法、绘画等。通过十几个节目综合展现我校一年来艺术教育的成果。
五、条件保障
加强艺术教育的经费投入，完善艺术教育设备设施。2017 年我校在经费紧张的情况下，投入一万余元，用于完善音乐及美术器材。
六、学生艺术测评。
认真学习教育部关于印发《中小学生艺术测评办法》等文件，制定了实施方案，建立建全学生艺术素质评价制度，从基础指示，学业指标和发展指标三个部分如如实记录每一名学生的艺术素质测评结果，纳入学生综合素质档案。中心校每学期末都要对各校艺术教育工作情况进行一次全面的检查活动，检查活动中，各村小校长都要对本校的艺术教育工作情况进行详细的汇报，并对自己艺术教育工作进行自我评价。
七、艺术教育工作成绩显著。
我校积极参加_上级举办的各种艺术活动。2019 春举办了第六届艺术节，其它部门的书法绘画活动也多次获奖。我校艺术小组活动开展的红红火火，丰富学生的课余生活，为特长学生提供了展示的舞台和空间，得到了社会和老百姓的一致认可。
八、存在的不足及努力的方向。
教师素质偏低一直困扰我校艺术教育的大幅提高。受过专业教育的艺术教育教师比例偏低。虽然学校在努力提高教师素质和多方面的能力，但是教师专业素质的提高问题，仍然任重而道远。受我校校舍限制，各村小专门的美术、音乐教室到目前仍然无法解诀。艺术社团还没有很好地组建起来，还停留在兴趣小组的水平。
今后我们致力打造一支精良的艺术教师队伍，加强学校文化艺术环境建设，创造性的开展艺术活动相信经过全校师生的不懈努力，我校的艺术教育水平一定会迈向更高台阶!
小学艺术教育发展年度报告免费篇七
艺术教育是指以文学、音乐、艺术为艺术手段和内容的审美教育活动。美育的重要组成部分。以下是为大家整理的关于,欢迎品鉴！
成都市龙王庙正街小学始建于1928年,时为社会贤达钟子苍为其族人子弟修建的“離山私立学校”.在近百年的办学长河中,学校曾一度被誉为成都教育的“五朵金花”,培育出二三十名名优校长、特级教师和大批优秀学子.进入21世纪,学校将“阅读”作为办学特色,构建起从阅读-大阅读-大表达并直指大思维的融通课程体系,践行着“为每个孩子健康、智慧的人生奠基”的核心价值追求.学校培育的学生不仅具有良好的阅读习惯和学习兴趣,而且学业扎实,综合能力强,后续发展空间大,中学口碑好,50%的学生进入七中育才、七中嘉祥等名校,在市区质量检测和“北师大”的综合素质测评中稳居区域前茅,得到了家长、社会、业界的广泛认同,先后被评为“全国语文特色校”、“成都市新优质学校”和“四川省书法实验学校”.
龙王庙正街小学现有13个教学班,在校学生431人,教职工34人;专职艺术教师4人(其中:音乐教师1人、美术教师1人)；现有音乐专用教室一间,美术专用教室一间,舞美室一间,泥塑室一间,均按要求配齐；音乐、美术器材配备均达到规定标准.
（一）想尽办法保师资,经费保证促发展.在艺术教师严重缺乏的情况下,学校通过外聘两位艺术教师,开设书法、舞蹈学校艺术课程,从师资、课时予以保证.学校注重艺术教师的送培工作,凡是区上组织艺术课程培训、赛课、各级比赛保证教师参加；同时学校加强校内的教研力量,通过艺术课程研究、各种艺术活动的开展,聘请名师指导等具体措施,提升艺术教师教学水平,提高艺术课程教育效果.2014-2015学年度,学校在艺术设施设备及活动开展的投入达4.6万元,远远超过上一学年的投入.从学生学习状况和学习效果来看,孩子们对艺术学科充满兴趣,艺术表现也越来越好.
（二）课程引领齐发展,课内课外有实效.2014—2015学年度,学校继续从艺术课程的深度解读为突破点,从学科素养的解读入手,指导艺术教师把握教材架构的基本框架,弄清各板块的目标指向,协助艺术教师从课堂、活动整体构建自己的学科体系.2014年12月,学校艺术教师在家长开放日上向家长汇报了学校艺术课程建设的思考,得到家长的充分认可.在抓好基础课堂外,学校继续加强社团课程建设,加强艺术学科文化建设,努力营造浓厚的艺术氛围,坚持每学年举办一次有影响力的艺术节活动,坚持全校学生100%的展示率,为每一位孩子提供艺术展示的平台,让孩子们在展示中加深艺术体验,增强艺术兴趣.2015年6月,学校在锦江剧场举行了一年一次的艺术节,展示了全校孩子在音乐、美术、舞蹈三个艺术学科的学习成果,区域反响强烈.
（三）素质测评指方向,不断研究提质量.为达成艺术教育育人目标,学校除加强日常教学管理外,还就质量检测进行专项管理.学校校长亲自深入艺术学科组,从开学初开展的教师对整体检测方案的研究与制定,到期末的素质测评、总结等工作,艺术组都是在整体课程框架下推进,教导处既注重过程监管,又加强反馈研究,以保证检测的真实性,用数据更好的指导艺术组的教学工作.从检测情况来看,成效显著.
学校目前存在的主要问题就是师资配备不足的问题,期待上级部门能够给予帮助.
学校艺术教育发展年度报告
（学校及教育行政部门通用模板）
本校或本地区概况；分类别学校数，班级数，学生总数，教师总数；专职艺术教师数（其中：音乐教师数、美术教师数）；现有音乐、美术专用教室数，缺额数；功能室间数；音乐、美术器材配备是否达标，达标比例，配备达标需要的资金缺额等。
（四）分条叙述学生艺术素质测评、学校艺术教育工作自评、艺术教育管理、体制机制建设等方面的举措和成效。
三、主要问题和改进措施
客观表述本校、本地区学校艺术教育存在的主要问题，梳理进一步加强和改进学校艺术教育的工作措施和推动本地区域性发展拟采取的政策措施。
目前，我校共有六个教学班，在校学生共183人，教师21人，其中专职音乐教师一人，兼职美术教师一人，现有音乐、美术教室各一间，能满足全校学生正常教学使用。
1、认真贯彻新课标精神，切实加强艺术教师培训。学校十分重视艺术教育工作。充分认识艺术教育在开发学生潜能、促进学生现代化素质发展中的地位、功能和作用。在当前教育发展的新形式下，我们坚持“全面+特长”的指导思想，认真学习、贯彻课程改革的精神，真正落实素质教育，将德、智、体、美育有机地统一在教学活动的各个环节中，对学生全面实施艺术教育，使学生人人接受艺术教育，个个具有一定的艺术素养，发挥了艺术教育在育人领域中的重要作用，培养一批特色鲜明，全面发展的高素质人才。学期初，每位艺术教师能根据所带年级学生实际，制订好学科教学计划、教学进度。能做到认认真真备好每一堂课、上好每一堂课，学校同时选派艺术教师参加有关部门举办的各种培训和学习，不断提高艺术教师的教学水平。
2、认真做好艺术素质测试登记和上报工作
素质测评办法》《中小学校艺术教育工作自评办法》《中小学校艺术教育发展年度报告办法》等文件，制定了学生艺术素质测评细则，成了学校成立艺术素质测评领导小组，指导和管理学校学生艺术素质测评工作。学生艺术素质测评既关注学生艺术课程学习水平，也关注学生参与艺术实践活动的经历；既关注学生的学习成果，也关注学生的学习态度；既关注对学生的基本要求，也关注对学生的特长激励。学生艺术素质测评内容由基础指标、学业指标和发展指标三部分构成。学生艺术素质测评以分数形式呈现，学生艺术素质测评的依据是学生的写实记录、成绩评定，同时参考教师评语、学生互评、自我评价等。学校如实记录每一名学生的艺术素质测评结果，纳入学生综合素质档案。学生测评结果作为学生综合素质评价的重要内容。同时将测试成绩填表、录入电脑并按时上报到教科局。
3、积极参加各级各类艺术比赛，成绩优秀。
4、积极举办艺术节活动。
以班级为单位，节目有独唱、合唱、小品、相声、舞蹈、声乐、书法、绘画等，通过活动的开展在全校掀起了“艺术活动”的热潮。
1.学校艺术教育工作开展还不够不扎实，艺术教育地位成果不突出；
2.艺术教育投入没有形成长效保障机制；3.专业艺术教师短缺
在今后的工作中我们将认真履职，开足开齐艺术课，提高艺术课质量，健全艺术方面规章制度，为广大师生提供展示才华的平台，创造良好的艺术氛围，推动我校艺术工作更好、更快、持续、有序发展。
为深入贯彻党的十九大精神，落实党的教育方针，按照《教育部关于印发‹中小学艺术素质测评办法›等三个文件通知》要求，我县艺术教育工作以进一步深化课程改革，推进学校校园文化建设为目标，积极推进艺术教育工作，努力提高学生的审美素质和艺术修养，促进学生素质全面提升，取得了新的进步和成绩。现将我县艺术教育发展年度报告如下。
2019—2020学年，全县有中小学校学校623所，小学547所，初级中学35所，九年一贯制21所，完全中学18所，特殊教育学校、职业高级中学各1所。有教学班6664个，其中特殊教育18个、小学4402个、初中1709个、高中501个、职业高级中学34个。在校中小学生学生282758人，其中小学157141人，初中87626人，高中36246人，特殊教育312人，职业高级中学1433人。
（一）强化组织领导
为做好学校艺术教育工作，我局成立由局长彭高敏任组长，副局长刘道友、陈善勇、高秀丽、马堂伟为副组长，相关股室负责人和各校校长为成员的领导小组，形成主要领导亲自抓，分管领导具体抓，相关部门密切配合的工作体制。确定教育股为职能股室，具体负责艺术教育工作，指导各中小学开展艺术教育活动，做好艺术教育工作，各中小学校也成立了相应的领导小组，各学校一把手学校艺术教育自评责任人，负责学校艺术教育工作，在抓好艺术教育的过程中，注意艺术教育与德育、智育、体育的整合。通过艺术教育促进其它各育的发展。
（二）强化工作措施
学校艺术教育是实施美育的最主要的途径和内容，艺术教育能够培训学生感受美，表现美，鉴赏美，创造美的能力，引导学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力与创新意义，促进学生的全面发展和健康成长。
1.加大艺术课程建设力度。艺术课程是学生全部学习生活的重要组成部分，只有提供学生全景式的学习生活，才能促进学生知识世界、社会生活世界和心灵世界的丰富与成长，我县各学校严格按照国家教育部有关规定开足开齐艺术课程。一是以课堂教学做为抓手，做好艺术教育的普及工作。加强艺术教育课程的管理。严格按照课程计划，把艺术教育落实到课表上，保证艺术教育课程的开足开齐。坚决杜绝了其它科目挤占、挪用艺术课程课时的现象。二是做好学期评价，评价以促进学生的发展为目的。
2.加强艺术教师培训力度。我县现有音乐专兼职教师768人，其中专职教师115人；美术专兼职教师857人，其中专职教师127人，为提高全县艺术教师的业务能力及教学水平,我县积极组织艺术教师参加上参加专业技能培训，进一步加大学校艺术人才的学习、交流与培训力度，提高音艺术教师专业素质，开拓艺术教师的视野，使教师教学水平能够逐渐提升。今年来选派教师参省市级培训266人次，有效地提高了我县艺术教师的教学能力水平。
3.增加经费投入，完善设施设备。加强艺术教育的经费投入，完善艺术教育设备设施。我县在经费紧张的情况下，投入大量资金，用于完善音乐、美术教室。部分学校从学校生均公用经费中切出部分经费专门用于学校建设音乐、美术专用教室和艺术教学设备的添置更新，目前全县有482间音乐教室、482间美术教室，部分学校配备了钢琴、舞蹈专用教室和多功能教室，添置了多媒体电脑和投影机等现代化教学设备。各学校音乐、美术器材的补充和完善为学校正常开展艺术教学活动奠定了坚实的物质基础，逐步改善学校音、美教育工作条件。
4.积极开展校内艺术活动。狠抓活动引领，以活动促进艺术教育长足发展。各学校充分利用学生的课余时间和校外教育阵地，积极开展艺术实践活动，通过组织学生艺术社团、建立艺术兴趣活动小组、举办校园文化艺术节、声乐、舞蹈、器乐、绘画、书法等专题艺术比赛等形式，进行艺术实践活动。
5.艺术教育工作成绩显著。县教育局认真组织师生开展活动，积极参加省市组织的各项比赛活动，取得优异成绩。一是组织开展“镇雄县教体系统庆祝中华人民共和国成立70周年暨首届音乐文化节”活动，全县师生积极参加，表现突出，获得社会一致好评。二是参加昭通市教育体育局组织开展的“孩子眼中的未来城市绘画作品比赛，获得一等奖1名、二等奖2名，三等奖3名、优秀奖8名。三是参加“云南省2020年致敬最美逆行者中小学生书信绘画大赛”，获得省级一等奖1名、优秀奖3名，获得昭通市表彰10名。
6.加强学校特色发展。根据昭通市教育局《转发云南省教育厅办公室关于报送艺术表演类节目及艺术实践工作坊复评材料的通知》和《云南省教育厅办公室关于开展全省美育特色学校创建工作的通知》要求，积极开展创建省级艺术教育特色学校申报工作，镇雄县第四中学、云南师范大学附属镇雄中学、镇雄县场坝中学、镇雄县大弯中学、镇雄县第一小学申报创建云南省美育特色学校。
一是艺术专业教师配备数量不够。在以后的工作中，积极争取配备足够数量的专业教师。
二是艺术活动开展不够丰富。今年受新冠肺炎疫情影响，全县艺术活动开展有限，今后将多开展丰富多彩的文艺活动，陶冶学生艺术情操，丰富学生课余生活。
三是艺术教育特色不突出。在今后的工作中努力寻找提高艺术教育质量的，有创意的路子，形成各校校本特色教硏，推进我县艺术教育工作发展。
成都市龙王庙正街小学始建于1928年,时为社会贤达钟子苍为其族人子弟修建的“離山私立学校”.在近百年的办学长河中,学校曾一度被誉为成都教育的“五朵金花”,培育出二三十名名优校长、特级教师和大批优秀学子.进入21世纪,学校将“阅读”作为办学特色,构建起从阅读-大阅读-大表达并直指大思维的融通课程体系,践行着“为每个孩子健康、智慧的人生奠基”的核心价值追求.学校培育的学生不仅具有良好的阅读习惯和学习兴趣,而且学业扎实,综合能力强,后续发展空间大,中学口碑好,50%的学生进入七中育才、七中嘉祥等名校,在市区质量检测和“北师大”的综合素质测评中稳居区域前茅,得到了家长、社会、业界的广泛认同,先后被评为“全国语文特色校”、“成都市新优质学校”和“四川省书法实验学校”.
龙王庙正街小学现有13个教学班,在校学生431人,教职工34人;专职艺术教师4人(其中:音乐教师1人、美术教师1人)；现有音乐专用教室一间,美术专用教室一间,舞美室一间,泥塑室一间,均按要求配齐；音乐、美术器材配备均达到规定标准.
（一）想尽办法保师资,经费保证促发展.在艺术教师严重缺乏的情况下,学校通过外聘两位艺术教师,开设书法、舞蹈学校艺术课程,从师资、课时予以保证.学校注重艺术教师的送培工作,凡是区上组织艺术课程培训、赛课、各级比赛保证教师参加；同时学校加强校内的教研力量,通过艺术课程研究、各种艺术活动的开展,聘请名师指导等具体措施,提升艺术教师教学水平,提高艺术课程教育效果.2014-2015学年度,学校在艺术设施设备及活动开展的投入达4.6万元,远远超过上一学年的投入.从学生学习状况和学习效果来看,孩子们对艺术学科充满兴趣,艺术表现也越来越好.
（二）课程引领齐发展,课内课外有实效.2014—2015学年度,学校继续从艺术课程的深度解读为突破点,从学科素养的解读入手,指导艺术教师把握教材架构的基本框架,弄清各板块的目标指向,协助艺术教师从课堂、活动整体构建自己的学科体系.2014年12月,学校艺术教师在家长开放日上向家长汇报了学校艺术课程建设的思考,得到家长的充分认可.在抓好基础课堂外,学校继续加强社团课程建设,加强艺术学科文化建设,努力营造浓厚的艺术氛围,坚持每学年举办一次有影响力的艺术节活动,坚持全校学生100%的展示率,为每一位孩子提供艺术展示的平台,让孩子们在展示中加深艺术体验,增强艺术兴趣.2015年6月,学校在锦江剧场举行了一年一次的艺术节,展示了全校孩子在音乐、美术、舞蹈三个艺术学科的学习成果,区域反响强烈.
（三）素质测评指方向,不断研究提质量.为达成艺术教育育人目标,学校除加强日常教学管理外,还就质量检测进行专项管理.学校校长亲自深入艺术学科组,从开学初开展的教师对整体检测方案的研究与制定,到期末的素质测评、总结等工作,艺术组都是在整体课程框架下推进,教导处既注重过程监管,又加强反馈研究,以保证检测的真实性,用数据更好的指导艺术组的教学工作.从检测情况来看,成效显著.
学校目前存在的主要问题就是师资配备不足的问题,期待上级部门能够给予帮助.
小学艺术教育发展年度报告免费篇八
目前，我校共有六个教学班，在校学生共183人，教师21人，其中专职音乐教师一人，兼职美术教师一人，现有音乐、美术教室各一间，能满足全校学生正常教学使用。
1、认真贯彻新课标精神，切实加强艺术教师培训。学校十分重视艺术教育工作。充分认识艺术教育在开发学生潜能、促进学生现代化素质发展中的地位、功能和作用。在当前教育发展的新形式下，我们坚持“全面+特长”的指导思想，认真学习、贯彻课程改革的精神，真正落实素质教育，将德、智、体、美育有机地统一在教学活动的各个环节中，对学生全面实施艺术教育，使学生人人接受艺术教育，个个具有一定的艺术素养，发挥了艺术教育在育人领域中的重要作用，培养一批特色鲜明，全面发展的高素质人才。学期初，每位艺术教师能根据所带年级学生实际，制订好学科教学计划、教学进度。能做到认认真真备好每一堂课、上好每一堂课，学校同时选派艺术教师参加有关部门举办的各种培训和学习，不断提高艺术教师的教学水平。
2、认真做好艺术素质测试登记和上报工作
素质测评办法》《中小学校艺术教育工作自评办法》《中小学校艺术教育发展年度报告办法》等文件，制定了学生艺术素质测评细则，成了学校成立艺术素质测评领导小组，指导和管理学校学生艺术素质测评工作。学生艺术素质测评既关注学生艺术课程学习水平，也关注学生参与艺术实践活动的经历；既关注学生的学习成果，也关注学生的学习态度；既关注对学生的基本要求，也关注对学生的特长激励。学生艺术素质测评内容由基础指标、学业指标和发展指标三部分构成。学生艺术素质测评以分数形式呈现，学生艺术素质测评的依据是学生的写实记录、成绩评定，同时参考教师评语、学生互评、自我评价等。学校如实记录每一名学生的艺术素质测评结果，纳入学生综合素质档案。学生测评结果作为学生综合素质评价的重要内容。同时将测试成绩填表、录入电脑并按时上报到教科局。
3、积极参加各级各类艺术比赛，成绩优秀。
本学年，学校组建了学校美术班、音乐班、舞蹈班等，安排专人对学生进行训练，同时做到训练有固定场地（场所），参加人员固定，训练时间固定，在训练中努力做到有计划，有目的，有活动，有结果，有成果展示，有活动总结。艺术组精心挑选运动员，科学指导学生训练。学校选拔优秀学生学生参加上级有关部门组织开展的比赛活动，比赛中通过运动员的顽强拼搏，取得了很优秀的成绩。
4、积极举办艺术节活动。
以班级为单位，节目有独唱、合唱、小品、相声、舞蹈、声乐、书法、绘画等，通过活动的开展在全校掀起了“艺术活动”的热潮。
1.学校艺术教育工作开展还不够不扎实，艺术教育地位成果不突出；
2.艺术教育投入没有形成长效保障机制；3.专业艺术教师短缺
在今后的工作中我们将认真履职，开足开齐艺术课，提高艺术课质量，健全艺术方面规章制度，为广大师生提供展示才华的平台，创造良好的艺术氛围，推动我校艺术工作更好、更快、持续、有序发展。