作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编带来的优秀教案范文,希望大家能够喜欢!
秋天多么美大班教案反思秋天多么美大班教案及反思篇一
1.在理解歌曲的基础上,初步有感情的演唱歌曲第一段,巩固附点音符的演唱。
2.引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验,激发幼儿热爱大自然的美好情感。
:学唱歌曲的第一段。
1.秋天丰收的果实图片;棉桃、稻花展示小图片一套。
2.多媒体课件以及《秋天多么美》的伴奏。
3.图谱一份。
:发现秋天
1.节奏练习,区别符点音符。
师:“今天老师要跟你们玩一个拍手游戏,请你们把小手伸出来,我们一起来拍一拍。”(出示三条不一样的节奏,其中一条带有是附点音符。)
x. x x | x.x x | x x | x —‖
x x x | x x x | x x x | x —‖
x x x x |x — | x x x x | x —‖
2.参观秋季丰收美景师:“现在是什么季节呀?(幼:秋天)秋天是一个丰收的季节,很多果实都成熟了,那你知道秋天都有哪些果实成熟了呢?”(幼:苹果、桔子……)
师:“你们知道的可真不少呀,今天张老师也带来了一些图片,我们一起来看看秋天成熟的果实吧!”(出示秋天成熟的果实图片。)小结:“秋天真是一个丰收的季节,有很多果实都成熟了!那么现在就让我们一起进入秋天的世界吧!”(播放多媒体课件:《秋天多么美》)
:聆听秋天
1.完整欣赏:语言节奏学歌词
师:(播放多媒体课件:《秋天多么美》)刚刚我们欣赏了一边歌曲《秋天多么美》,现在请你来告诉张老师你最喜欢歌曲里的哪一句歌词?(引导幼儿集体学习歌词 “来来来”这一部分。)师:你们都喜欢这一句歌词,那请你来听一听张老师是怎么唱的?(唱一边“来来来,来来。)我发现这一句歌词都是有一个字组成的,是什么字呀?(幼:来)。那你知道这一句里面一共有多少个来么?(出示图谱帮助幼儿演唱。)
师:原来他有14个来呀,请你跟着我一起试着唱唱看吧!
2.观察棉桃,引起兴趣
师:除了这一句,你还喜欢歌曲里的那一句歌词呢?(棉桃姐姐咧呀咧开嘴……)
师:(出示图片:幼儿一起认识棉桃。)请你来看看我手上的图片是什么呀?(幼:棉桃姐姐)
师:这个叫做棉花,也是在秋天成熟的,他有一个好听的名字叫做棉桃。我们这首歌曲里把他叫做棉桃姐姐。(引导幼儿观察露出的棉花就像她的小白牙一样)请你仔细来看一看这个棉桃姐姐他的表情是什么样的呀?(幼:很开心)
师:棉桃姐姐很开心,他还吧他的牙齿露出来了呢。(轻唱:棉桃姐姐咧呀咧开嘴,你看他露出小亚小白牙,张张脸蛋笑微微,并出示图谱)
3.教师范唱两遍师:“听了这首歌曲以后我们发现秋天很美,现在请你在来听我完整的唱一遍秋天多么美?(教师再次范唱并用图谱提示)
师:现在就用你刚刚想到的动作,来一边唱歌一边表扬。(集体唱歌表演)
师:我刚才看到有的小朋友表演的很认真,动作也很优美,现在我请她上来给我们展示一下。
师:他表演的真好看,那请他带着我们一边唱歌一边来表演一下吧!(集体再次歌表演。)
三:轻颂秋天
1.教师演唱后两段引起幼儿再学习的兴趣。
2.带幼儿出教室
师:美丽的秋天是丰富多彩的,最后让我们一起到操场上去看一看、摸一摸、闻一闻、踩一踩、听一听,一起感受秋天的美丽!
师幼随《秋天多么美》音乐离开活动室。
秋天多么美大班教案反思秋天多么美大班教案及反思篇二
1、 理解歌曲内容,学习小树叶勇敢的精神。
2、 理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感,用两种歌声表现歌曲。
3、 知道秋天来临的变化,理解大树和树叶之间的关系。
2、实物小树叶
3、录音机、磁带
1、 放音乐《小树叶》做动作进入活动室。
2、 出示小树叶,教师进行提问:
3、 学唱歌曲《小树叶》。
(1)、放歌曲录音,让幼儿欣赏。
(2)、教幼儿朗诵歌词。
(3)、分句教幼儿演唱
4、 鼓励幼儿用肢体语言表现音乐。
5、 引导幼儿用优美的声音演唱歌曲。
6、 启发幼儿用轻柔、响亮的声音分别演唱两段歌曲。
7、教师小结:小树叶很爱自己的妈妈,我们小朋友也要爱自己的妈妈。
秋天多么美
1、 感受两拍子歌曲的优美旋律和节奏特点,能用自然的声音演唱。
2、 感受秋天是一个收获的季节,感受丰收的喜悦心情。
3、 能为歌曲创编动作,并进行表演。
磁带、挂图
课前准备:带领孩子观察秋天里周围的景色。
课堂上跟孩子们一起交流秋天周围景色的特点。
(1)、你看到了秋天里那些景色?(幼儿回答)
(2)、认识图中相关的农作物,并观察其特点。幼儿表述后,幼儿用歌曲中的词语来总结。
2、再次欣赏歌曲,感受歌曲优美的旋律。
教师小结:秋天是丰收的季节,喜悦的季节,只要付出就会有收获。
( 1)、教师放歌曲磁带,请幼儿用自己喜欢的方式来感受歌曲的节奏。(如:拍手、跺脚、点头等等)
这首歌曲是几拍子的?、(两拍子)
两拍子的特点是什么?(强弱)
1、出示挂图,教师跟幼儿边说歌词边拍节奏。
2、分句跟老师学习
3、教师弹琴,幼儿整体跟唱歌曲。
(1)、幼儿自由组合,为喜欢的歌词创编动作。
(2)、请幼儿分组表演歌曲。
(3)、教师点评,各组互相学习好的地方。
秋天多么美大班教案反思秋天多么美大班教案及反思篇三
1、引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验,激发幼儿热爱大自然的美好情感。
2、发展幼儿的音乐表现力。在理解歌曲的基础上,初步有感情的演唱歌曲第一段,巩固附点音符的演唱。
3、随歌曲旋律唱出来。
4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。
秋天背景图、棉桃等战士小图片一套、录音机、钢琴、布置秋天的美丽场景
一、导入部分
1、发声练习
教师:见到小朋友我很高兴,刚才我送给大家乐一首好听的歌作为礼物,你们也送给我一首好听的歌好吗?我听听谁送的歌最好听。
2、参观秋季丰收景象
秋天是一个丰收的季节,有很多果实都成熟了,让我们一起去参观一个秋季果实博览会吧.(方音乐“秋天多么美”)
二、展开部分
2、教师范唱两遍
(1)教师:它好象在对着我们说秋天多么美,秋天多么美,你觉得秋天美不美,你也笑着告诉棉桃姐姐,秋天多么美,秋天多么美。我还想到了一首歌呢,名字就是秋天多么美我唱给大家听吧!
提问:你觉得这首歌曲好听吗?为什么?
(2)你最喜欢哪一句呢?请你在来听一遍,听完了告诉大家。(教师再次范唱并用图片提示)
3、语言节奏学歌词
小朋友你最喜欢歌词的哪一句?
4、幼儿整首跟唱
(1)提示幼儿唱歌的姿势和用自然的声音来演唱歌曲。
(2)第二遍提示幼儿注意情绪的表达
教师:小朋友刚才都说到了听到这首歌曲感到很欢快很优美,就让我们带着快乐的心情用最好听的声音来唱出秋天的美吧。
5、分组表演唱
三、结束部分
教师演唱后两段引起幼儿在学习的兴趣。
教师:小朋友唱的好极了。这首歌曲还有两段呢,唱到了稻花姐姐和高粱姐姐,我唱给小朋友们听听。
带幼儿走出教师
教师:你们看秋天多美啊,大家都这么的开心,我还带来了照相机呢!我想和小朋友到院子里和秋天的美景照张像,留作纪念,你愿意吗?好我们去照相了!(放音乐出教室)
活动反思:
《秋天多么美》是一首优美、活泼的儿童歌曲,本次活动有三个目标:
1、让幼儿感受优美的乐曲,并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦轻快、活泼的情绪。
2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认识。
3、激发幼儿的创造欲望。
为了达到本节活动的目标,我把本次活动分为四大环节,即秋天的序曲、认识秋天、歌唱秋天、美丽的秋天,从听、看、动、作、思五个方面入手进行教学设计。
一、听,即用耳朵听。音乐是听觉的艺术,因此在歌曲教学活动中,我采用多听多变的形式,变换着不同的形式让幼儿多听。如听mtv唱片、听老师范唱、带着问题听、打着节奏听、跳着舞来听等,让幼儿潜移默化地学唱歌曲,培养其独立学习的能力,避免了老师唱一句,幼儿唱一句的灌注式教学。
三、动,好动是幼儿的天性,因此不失时机给孩子提供动的机会,让幼儿心动、脑动、口动、手动、全身动,感情处理让其心动,歌曲创作让其脑动,歌曲演唱让其口动,节奏强弱让其手动,丰收舞蹈让其全身动,使幼儿真正成为活动的主体。
四、作。即创作,在平日的活动中孩子的创新总是令我赞叹不已,因此我大胆地进行着教学实验,不论是课堂上还是在生活中我都用歌声与孩子进行交流,鼓励孩子把想说的用歌声唱出来,我想充满歌声的童年一定是快乐的童年。
五、思。一首好的音乐作品有着丰富的内涵,借助《秋天多么美》优美的音乐,结合新课改的精神,我从各个领域进行教育渗透,如自然科学教育、艺术教育、品德教育、卫生教育等,使幼儿不仅仅是学到了一首好听的歌,而是学到了许许多多与生活息息相关的知识。
秋天多么美大班教案反思秋天多么美大班教案及反思篇四
1、引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验,激发幼儿热爱大自然的美好情感。
2、发展幼儿的音乐表现力。在理解歌曲的基础上,初步有感情的演唱歌曲第一段,巩固附点音符的演唱。
3、随歌曲旋律唱出来。
4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。
秋天背景图、棉桃等战士小图片一套、录音机、钢琴、布置秋天的美丽场景
一、导入部分
1、发声练习
教师:见到小朋友我很高兴,刚才我送给大家乐一首好听的歌作为礼物,你们也送给我一首好听的歌好吗?我听听谁送的歌最好听。
2、参观秋季丰收景象
秋天是一个丰收的季节,有很多果实都成熟了,让我们一起去参观一个秋季果实博览会吧.(方音乐“秋天多么美”)
二、展开部分
2、教师范唱两遍
(1)教师:它好象在对着我们说秋天多么美,秋天多么美,你觉得秋天美不美,你也笑着告诉棉桃姐姐,秋天多么美,秋天多么美。我还想到了一首歌呢,名字就是秋天多么美我唱给大家听吧!
提问:你觉得这首歌曲好听吗?为什么?
(2)你最喜欢哪一句呢?请你在来听一遍,听完了告诉大家。(教师再次范唱并用图片提示)
3、语言节奏学歌词
小朋友你最喜欢歌词的哪一句?
4、幼儿整首跟唱
(1)提示幼儿唱歌的姿势和用自然的声音来演唱歌曲。
(2)第二遍提示幼儿注意情绪的表达
教师:小朋友刚才都说到了听到这首歌曲感到很欢快很优美,就让我们带着快乐的心情用最好听的声音来唱出秋天的美吧。
5、分组表演唱
三、结束部分
教师演唱后两段引起幼儿在学习的`兴趣。
教师:小朋友唱的好极了。这首歌曲还有两段呢,唱到了稻花姐姐和高粱姐姐,我唱给小朋友们听听。
带幼儿走出教师
教师:你们看秋天多美啊,大家都这么的开心,我还带来了照相机呢!我想和小朋友到院子里和秋天的美景照张像,留作纪念,你愿意吗?好我们去照相了!(放音乐出教室)
活动反思:
《秋天多么美》是一首优美、活泼的儿童歌曲,本次活动有三个目标:
1、让幼儿感受优美的乐曲,并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦轻快、活泼的情绪。
2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认识。
3、激发幼儿的创造欲望。
为了达到本节活动的目标,我把本次活动分为四大环节,即秋天的序曲、认识秋天、歌唱秋天、美丽的秋天,从听、看、动、作、思五个方面入手进行教学设计。
一、听,即用耳朵听。音乐是听觉的艺术,因此在歌曲教学活动中,我采用多听多变的形式,变换着不同的形式让幼儿多听。如听mtv唱片、听老师范唱、带着问题听、打着节奏听、跳着舞来听等,让幼儿潜移默化地学唱歌曲,培养其独立学习的能力,避免了老师唱一句,幼儿唱一句的灌注式教学。
三、动,好动是幼儿的天性,因此不失时机给孩子提供动的机会,让幼儿心动、脑动、口动、手动、全身动,感情处理让其心动,歌曲创作让其脑动,歌曲演唱让其口动,节奏强弱让其手动,丰收舞蹈让其全身动,使幼儿真正成为活动的主体。
四、作。即创作,在平日的活动中孩子的创新总是令我赞叹不已,因此我大胆地进行着教学实验,不论是课堂上还是在生活中我都用歌声与孩子进行交流,鼓励孩子把想说的用歌声唱出来,我想充满歌声的童年一定是快乐的童年。
五、思。一首好的音乐作品有着丰富的内涵,借助《秋天多么美》优美的音乐,结合新课改的精神,我从各个领域进行教育渗透,如自然科学教育、艺术教育、品德教育、卫生教育等,使幼儿不仅仅是学到了一首好听的歌,而是学到了许许多多与生活息息相关的知识。