教师个人三年专业发展规划表（汇总18篇）

规划计划可以帮助我们合理分配时间和资源，更好地完成我们的目标。这些范文给我们展示了如何使用规划计划来激励自己并实现目标。

教师个人三年专业发展规划表（汇总18篇）篇一

xxx，____省教学能手，____市教学能手，____市“______名师工作坊”成员、____市安塞区教学名师，____市安塞县优秀教师，多次参与市、区级教学实践、教学文本类评比活动，获得了安塞区中小学教师实验操作技能竞赛二等奖、“研课标、说教材、促成长”二等奖、省级网络平台晒课区级优秀奖等荣誉，多次参与市、区级规划课题研究，多篇论文在省级重要的教育教学刊物发表，其中一篇被知网全文收录并被大量浏览、转载。

制定合理可行的教师发展规划对教师专业成长有着深远意义。教师发展规划是航海灯，明确教师努力发展的方向；教师发展规划是铜镜，时刻提醒教师端正态度，准确定位，努力前行。20__年2月23日有幸加入了____市“______名师工作坊”，在______老师的组织带领下，认识了一批优秀的团队成员，他们精益求精的工作态度，一丝不苟的工作作风，灵活创新的工作能力无不令我叹服。让我渐渐触摸到了经验型教师与研究型教师的差别，楷模们的榜样力量促使我认真审视自我、分析不足、制定发展目标和措施，力争实现自我价值享受职业幸福。三年发展规划具体如下：

个人情况分析。

自20__年参加工作以来，一直在一线担任教育教学工作，18年的教育教学工作过程，我积累了一些教学经验，也取得了一定的成绩。这与我热爱教育密不可分，我热爱教育是因为我有着热切的恋爱父辈们生活的这块黄土地的情怀，深受着曾经悉心教导我成长的班主任的影响，是他们给了我热衷教育的初衷。我坚持“学高为师，身正为范”，诚心与同事们探讨交流，虚心接受他们的指导建议和意见并致力于实践，努力提高自身业务水平，同时，用真心和热忱关心、引领着孩子们健康成长。

但是，多年的工作和生活的压力使我慢慢产生了职业倦怠和思想懈怠，微小的成绩令我滋生了自满的情绪，教科研工作少了“钻”劲。课程资源开发停留在信息获取阶段，基本是参考、照搬，探索创新研究能力停滞不前。人到中年个人琐碎蜂拥而至，紧张的时间令我顾此失彼，教育教学改革探究不能持之以恒做下去。

个人发展目标。

（一）总体目标。

工作坊的加入令我振奋不已，在团队的带领下，开始了新的学习旅程。与贤圣们对话，让我找到教育教学斩荆披棘开创坦途的方法，更新了教育教学思想和理念；与名著对话，学习了专业知识，增加了知识储备，提高了科学素养；与楷模们对话，我找到了学习的榜样和力量。在感谢和感激中，我想通过三年工作坊的工作达到如下目标：不断提高研究意识和研究能力，丰富教学经验并确定教学风格的发展方向，努力形成独特的教学风格，力争实现“经验型教师”的华丽蜕变。

（二）阶段目标。

第一年度（20__年2月至20__年1月）。

1、根据自身发展情况，制定个人发展规划和年度工作计划。

2、根据工作坊工作安排，认真学习《物理学史》、《民主与教育》，坚持每两周写一篇学习体会或学习心得，时时充电，增加专业知识，更新教育教学理念。为开展工作坊实践活动做好铺垫。

3、积极参加教研组的听评课等教研活动，以此提高自己的实践能力，并以此做教学案例进行研讨，认真分析讨论，总结教学规律，丰富教学经验。

4、积极参加“______名师工作坊”组织的各种理论学习、教育教学实践活动，经历各种活动后，寻求团队剖析本人教学优缺，确定教学风格的发展方向。

5、积极参加“______名师工作坊”组织的课题研究工作，提高课题研究能力，促进自我专业发展。

第二年度（20__年2月至20__年1月）。

1、结合上一年度工作情况及个人发展需要，调整本年度的发展规划，制定本年度的工作计划。

2、根据工作安排继续确定研读至少两本专业书籍，并及时写学习体会或学习心得。

3、积极参加各种培训，争取与专家交流，获得解疑机会，便于迎接新的挑战和机遇。

4、向“______名师工作坊”提出申请，请团队帮助打磨一堂个人特色风格课并公开实践，加强自我理论和实践相结合的能力。

5、积极参加“______名师工作坊”安排的各种学习、实践活动，在团队的带领下取长补短，提高自身理论与实践的研究能力。

第三年度（20__年2月至20__年1月）。

1、结合整体规划及上一年度工作的完成情况，调整个人发展规划，制定本年度工作计划。

2、根据“______名师工作坊”工作安排继续确定研读至少两本专著，并写好读书体会或读书心得。

3、通过团队的帮助，力争能上一节区级或更高级的示范课。

4、通过三年“______名师工作坊”组织的理论学习、课题研究和教学实践，争取主持一个市级或更高级的课题研究并能通过审核、同意立项。

保障措施。

1、坚持立德树人。

因为教师的道德品格、人格对学生的成长甚至一生都有重要的影响。良好的师德，可以调节教师的行为和师生关系，塑造学生真善美的情操，提高教学质量和效果，对精神文明建设、社会未来发展都有很重要的意义。在新的历史时期，立德树人是教育根本任务。在平凡的教书育人工作中，做出不平凡的业绩，无愧于人类灵魂工程师称号。

2、矢志钻研，勇于探索。

在课改的指导下，教师肩负着培育新世纪人才的重托，一定要学会用发展和超前的眼光改革教育。利用多种方法组织学生进行科学探究学习，培养学生良好的学习习惯。结合教学实践进行课题研究，观察自己的教学，进行自我分析发现问题，既解决实际问题，又发现新知，于相互切磋中实现知识的飞跃，充分发挥学生自己的内在潜力，达到终身受益的目的。

3、终身学习。

现代化的社会是信息社会，是科学知识不断发展、扩大、更新的社会。教师自身除搞好专业教学外，还要积极参加课改培训和继续教育等活动，在学习知识和社会实践活动中进一步提高能力。变传统教育为素质教育，以适应教育体制的转轨变型。

最后借用70。80后在贺卡中流行的励志的打油诗“学习是灯，努力是油，要想灯亮，必须加油。”与大家共勉。我以为“灯”是目标，“亮”是结果，我们的目标“亮”没“亮”？“亮”得程度怎样？关键在于大家有没有“加油”，“加了多少油”。别样的花季等待春暖花开，致团队和自己——加油！

教师个人三年专业发展规划表（汇总18篇）篇二

从九五年参加工作至今，我已成为一位小学高级教师。我也执教过多门学科：语文、数学、科学、英语、品德、音乐、信息技术等。担任多年班主任工作，经常站在学生角度、家长角度考虑问题，因此我和学生关系、家长关系很不错。工作热情很高，也能适应如今快节奏的教育教学工作，但实践工作扎实，理论研究缺乏，对于写论文，专题研究缺乏热情。

二、发展目标。

树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。

三、成果呈现形式。

主要是学生的身心是否健康，是否喜欢学习为表现形式。

四、具体实施方案。

1、积极加强自身业务素养，我已经在平常的教学实践中积累了丰富的经验，现在所要做的就是把这些转化为理论知识，再渗透到教学实践中去。

2、认真听课，取人之长，补己之短，认真总结别人的先进教学理念和水平，以丰富自己的教学手段。

3、丰富对学生的评价机制，并不单一以学生的学科成绩来评价一个学生的好差，而采取多种评价机制综合评价学生。

五、实践提升。

做到平时有疑问主动积极向专家请假，多上网查找教学发展方向和思路，多与同事研究教材，力求让每个学生都能对新知识完全而有效地吸收。

三年争取：第一年，加强实践经验总结，并把实践工作以书面形式积累起来；第二年，在认真完成教育教学工作任务的同时，教研方面也有所进步；第三年，在教育教学上形成自己的特色。

教师个人三年专业发展规划表（汇总18篇）篇三

一、自我分析。

(一)个人优势。

工作踏实，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习；有一定的教学经验和理论知识；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。

(二)个人存在问题。

教学经验不够丰富，教育教学手段和方法略显落后，教育科研能力薄弱，课题研究和论文写作能力有待进一步提高；驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、和对他们的调查研究，教育科研方面，往往停留在感性经验的层面。

二、发展规划总目标。

1、教育理念得到更新，能够以发展性眼光来看待学生与教学，具有一定的创新精神及教研意识。

2、进一步钻研学习现代教育理论、钻研新教材，掌握基本的教学规律，努力提升专业素养和教育教学能力。

3、探索生本教育理念下的新型课堂教学模式，构建自主、合作、探究的学习方式，树立正确的教育质量观。

4、通过系列的学习与研究，使自己成为一位“爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。

三。规划措施。

(一)、师德方面：

作为一名教师，本人坚决贯彻执行党的教育方针和政策，做到既教书又育人。严格遵守教育法规、师德规范对教师的要求，遵守学校。

规章制度。

规范自己的道德言行不断提高自身的师德素质。

(二)、专业知识学习：

1、读书：认真制定好三年读书计划，并严格按要求执行。每学期完成一部教育专著的阅读，三年至少阅读6本，并撰写一定的。

读书笔记。

或读书心得。密切联系数学教学实际，努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，认真阅读学校现有的教育类报刊杂志，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。

2、听课：积极争取参加各级各类组织教研、观摩等活动，虚心向他人学习，多和他人沟通和交流，不断充实自己，每学期听课学习不少于15节，积极参加各级各类组织的教研课、观摩课活动，争取取得好名次。

3、反思和交流：积极撰写读书笔记和学习心得，认真写好教后感和教学反思，利用各种场合和形式积极与同行和学生交流沟通，及时获得反馈从而及时反省和总结。

4、培训进修：积极参加教育局举办的各项培训学习活动，认真参加学校组织的校本培训，努力争取机会走出去学习，各项考核和测试确保合格。利用课余时间学习新课程改革方面的文本知识，并在教育教学实践当中不断提高自己的教育教学水平。

六、专业技能提高。

1、积极报名参加各级各类教育教学竞赛，认真准备，力争好成绩。

2。在学校范围内多上一些研究课。在平时的教学中，在平常课中开展研究，对于学生的发展才最为有利。厚积薄发，平常课锻炼出了水平，公开课竞赛课才更能把握好机会。

课件。

的制作、试卷编制等的综合能力。

4、积极摘抄业务知识，撰写教育教学论文和经验总结，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面，不断提高论文质量，每学期争取至少有一篇论文获奖或发表。

在未来的三年里，我将珍惜一切机会，努力提高自己的专业素养和专业技能，更好地服务数学教学。

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教师个人三年专业发展规划表（汇总18篇）篇四

教师不仅是一个职业，更是崇高的事业；教学不仅是一种技能，更是智能和智慧。专业化发展要求教师：主动学习、与外界优质资源良性互动、开展合作研究、自我反思与独立研究。教师专业成长,是“教师终身学习的过程”,是“教师不断解决问题的过程”,是“教师的职业理想、职业道德、职业情感和社会责任感不断成熟、不断提升、不断创新的过程。

俗话说：凡事预则立，不预则废。凡事要有所计划。为了能让自己更快更好的成长和发展，成为让领导放心、家长承认、学生喜欢的教师，特拟定了如下个人成长计划，以时刻鞭策自己，激励自己上进。

一、自我分析。

1、自身优势：热爱美术教育事业，工作态度认真，勤于思考，爱学习，重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，能积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。具有一定的研读教材和教学反思的能力，初步形成了自己的教学风格。

2、不足之处：对美术新课改新教材的认识还有待加强，对教育教学理论知识的学习还有待加强，我想正视自身的不足，才能不断进步，才能更好的适应教育改革发展的新形势。

1、养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯，为自己营造一个学习的心境。

2、做“善于反思，勤于积累”的老师。

3、增强科研意识，为专业化发展提供强大的源动力。

三、专业发展达成措施。

（一）实施的第一阶段（20xx--20xx学年）。

第一阶段的达成目标：

1、树立新型的教育观、教学观和学生观，在教学中渗透新课程的理念。

2、在教育教学过程中重视学生行为习惯和学习习惯的养成。

3、与家长加强沟通和联系，让学生快乐学习，快乐成长。

第一阶段的实施措施：

1、加强自身学习，不断更新教育教学理念，进一步提高专业素养。

2、珍惜各类学习和培训的机会，通过各种渠道向专家、学者学习。

3、加强理论学习，提高研读教材的能力，研究学生的学习心理，探索提高学生学习能力的有效策略，并认真做好读书笔记。

4、把教书育人放在首位，培养人、塑造人，形成自己独有的工作风格。

（二）实施的第二阶段（20xx--20xx学年）。

第二阶段的达成目标：继续深化第一阶段的达成目标规划，加强学习和实践，不断积累新课改新教材的经验。进一步加强专业理论知识，提高教育科研水平，进一步提高课堂教学的有效性，争取总结有价值的教学论文。

第二阶段的实施措施：

（1）养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，对自己的教学工作的善于反思，使自己的教育教学水平再上一个台阶。

（2）提高研读教材的能力，研究学生的学习心理，探索提高学生解决问题能力的有效策略。

（三）实施的第三阶段（20xx―20xx学年）。

第三阶段的达成目标：继续深化第二阶段的达成目标规划，不断提高课堂教学有效性，使自己成为学生心目中的好老师。

第三阶段的实施措施：

（1）积极构建“自主、合作、开放”的和谐课堂教学模式，充分发挥学生在课堂教学中的主体作用，整体推进课堂教学改革。

（2）积极参与校本课程的研究，经常反思自己在教育教学方面的问题，总结自己在教育教学工作中的经验。

（3）撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。

教师个人三年专业发展规划表（汇总18篇）篇五

xxx，____小学语文科长。热爱教学，积极进取；课堂轻松活跃，语言风格充满童趣；热爱阅读，能在阅读中提升专业素养，具有浪漫的教育情怀。用心做教育，用爱做人师。曾多次参加过街道、区级比赛并获得佳绩。《奇妙的想象》微课近期参与“xxxx”公众号录像课展示。

20__年4月，我荣幸成为____区小学语文____名师工作室的一员，我非常珍惜这个学习机会。因此，我将全身心地在学习、实践与探索中，向研究型教师迈进，严格要求自己，促进自身的专业发展。为促进自身语文教师专业能力的提升，结合个人实际，特制定个人发展三年规划。

一、发展目标：

根据____名师工作室的具体规划，以名师工作室为成长平台，以课题研究为抓手，在工作室主持人的指导和各位同伴的帮助下，使自己各方面取得长足的进步。尤其要在语文的教育教学上逐步做到：理论丰厚，见解独到；教学圆融，风格鲜明，向一名出色的语文教师靠近。

二、整体规划：

1、从教育教学的理论入手，加强学习，共同研磨，探索小学部编语文教材教学的规律与本质。

2、乐于读书。通过读书笔记，教学反思等形式，认真积累实践素材，撰写教育论文，争取三年之内在报刊杂志发表几篇教育论文。

3、积极思考，努力实践，博采众长，逐步形成自己的教学主张和教学风格。同时利用各种机会，敢于展示自己的所学，勇于磨砺自己的教艺，不断突破自我，为工作室争光，使自己的专业化发展再上一个台阶。

三、具体措施：

1、广泛阅读，提高修养。

在课余生活中，广泛阅读各类教育书籍，使自己的专业理论知识有更大的提高。高度重视自身理论水平的提高，自觉学习小学语文专业基础理论和教育教学理论，养成阅读的好习惯，阅读5本以上的教育专著。

2、借助平台，突破自我。

信息化网络是现代社会必不可少的一种载体，“____名师工作室”的成立对于我而言有如久违的甘露。我要借助好这个平台，和名师们和同伴们进行心灵的交流，进行智慧的碰撞。更重要的是可以得到名师们面对面地辅导，让自己能够在学习中成长，在学习蜕变、突破自我。

3、积极承担公开课和比赛课，提高自己的教学水平和教研能力。

积极参加各种比赛活动，承担公开课的任务，争取三年内多参与教学研究、磨课等活动；积极参加听、评课活动，听优秀教师的课不少于20节，取其之长，补己之短；进行高质量的教研活动，向更有经验的老师学习，提高自己的教学能力。

4、大胆实践、探索，开展课题研究，提升自己的教研水平。

5、积极主动担任工作室公众号的宣传工作。积极撰写宣传稿件，将工作室的活动大力推广，期间担任好工作室助理的职务，与同伴们一起成长。

三年的时间如白驹过隙。这三年中，我一定会克服各种困难，合理安排好各项教育教学工作，兼种兼得。我会按照既定目标，以梦为马，儒雅成长，不负韶华。

教师个人三年专业发展规划表（汇总18篇）篇六

为了适应素质教育和课程教学改革的新要求，教师要提升自己，使自己具备广阔的视野，把握教育的真谛，了解学生发展的规律，掌握现代化教育信息技术，制定好计划，以助各项工作的顺利有序地开展。下面是本站小编带来关于20xx年教师个人三年专业发展规划范文的内容，希望能让大家有所收获!

一、环境分析。

我校是一所只有半年历史的新学校，深受各级领导和周围群众的关注，这里的孩子比较淳朴，很多都是外来工子女，家长的教育思想与观念比较落后，多数孩子缺乏家庭的监管和正确引导，学生的学习自觉性与学习习惯都有待提高。

二、个人分析。

(一)读书中求进步。

坚持阅读，积极进取，转变观念，认真参加每一次教育理论学习，珍惜每次教师培训的机会，认真完成培训作业。同时积极利用空余时间学习教育理论，学习先进经验和新的教育理念，不断拓宽自己的知识视野，增加自己的知识储备，在做中学、学中做，不断积累经验，使自己在教育教学能力上、教研水平上有质的飞跃。

(二)实践中求发展。

认真学习新课程实施方案，深刻领会其中的精神，根据学生的身心特点、学习能力、兴趣爱好等设计并开展有针对性的有效的教育教学活动。让学生真正学有所得，健康成长。在完成日常教学工作的同时，经常写教学反思。通过多种渠道进行自学，在日常教学工作中发现问题、解决问题，勤反思，勤动笔。积极参加各种听、评课活动，组织高质量的教研活动，提高自己的教研能力和教学能力。

除了认真研读和学习教育教学的先进理论书籍外，我也要虚心向身边有经验的教师请教，向教育名师教育专家学习，学习他们长期积累下来的好经验和方法，汲取优秀课堂教学方法和宝贵的教学经验，以弥补自身的不足之处，力求不断地提高自己的教学水平。

(三)科研中求突破。

在教育科研方面，我存在教育科研知识缺乏、教育科研能力弱等问题，因此，我要珍惜每次学习和培训的机会。首先，不断进取，加强理论学习，认识到教育科研的现实意义，不断提高自己的理论水平和思想素养;其次是要经常进行自我反思，重构自己对教育教学理论与实践的基本看法，不断提高自身开展教育科研的兴趣和能力。

具体阶段目标：

第一学年：

1、树立终身学习的观念，提升自己的师德修养，经常翻阅一些有关教育类、心理学等书籍，完善自己的知识结构，增强自己的文化素养。争取外出学习的机会，学习先进的教育教学理念，努力建构自己的专业知识体系。

2、关注儿童的心理，做好个案教育，及时总结反思教育有效性。

3、积极参加学校组织的讲课，听课，评课活动，在实践反思中提升教育理念、在交流探讨中总结经验。

第二学年：

1、积极参加学校和上级组织的教学研究活动，在活动中获取信息、增长见识、树立科学的理念、掌握先进的教学方法。

2、重视对好课的研究、实践，在探索、感悟、反思中丰富自己，使自己成为一个学习型教师。

第三学年：

1、通过学习尝试撰写论文，不断提高论文质量，争取在教育刊物上发表论文。

2、认真上好每一节课，在教学实践中努力形成自己的教学风格，走出一条属于自己的教改之路。

3、在教学中，运用新的理念，大胆实践，在各种活动中发挥自己的特长，不断提升自己的教育教学水平，敢于反思，不断追求进步，努力使自己成为一个反思型的教师。

4、具备多方面的能力：敏锐细致的观察力、创造性思维能力、生动、流畅的口语表达能力、较强的组织管理能力。

5、坚持每学期读几本有价值的教育书籍，认真做好批注和。

读书笔记。

以此丰富自己的教育思想。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，作为一名年轻教师，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。教学之艺，变化无穷，我将把“吸取先进经验，取长补短，常研究理论信息，推陈出新。”这句话铭记在心，不负众望，努力工作。

一、教师基本情况。

姓名性别x出生年月工作年月。

专业现有学历在职进修。

专长职称职务是否班主任是否教育教学骨干。

二、现状分析。

对《纲要》理念的理解和运用状况。

幼儿园的教育应面向每一个幼儿，教师应当为每个幼儿的充分活动提供机会条件和充足的丰富的材料，以保证每个幼儿各种方面发展的需要。教育目标具有导向作用，在教育活动中教师应增强目标意识和过程意识，在制定和落实目标的过程中应该充分考虑到本班的具体情况，具体问题具体对待。教育内容的选择与组织应根据教育目标，有助于幼儿的学习，游戏是幼儿园的基本活动、寓教育于生活、游戏之中。教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。我们应当在每一个环节都渗透健康教育理念，实施健康教育。

参与学校内外教育教学研究活动情况。

听从领导安排，积极参与园内外听课培训、说课、评课等教研活动，认真作好听课笔记、反思及随笔，通过不断地学习、反思、改进，让自己在教育教学方面能够能有所成长。

本人在教师专业成长上的优势和薄弱方面。

优势。

本人热爱幼教工作，积极，对工作认真负责，能够较快融入集体，在艺术方面专业较突出，能够学以致用。

薄弱方面。

在教学方面还有很多的不足，缺乏教学经验，希望以后通过校内外的多听课、评课、模课等活动能取得不断地进步。

三、指导思想。

四、预期目标。

总目标。

1、在工作中提高自身对幼儿的耐心、细心、在教学中能够用运用生动、流畅的口语，提高自己的表达能力和较强的组织管理能力。

2、能够加深对幼儿园课程的理解，正确把握每节课的重难点。多上课，上好课，成为一名优秀的幼儿教师。

3、虚心向老教师学习，尽快让自己能够胜任这份工作，精心做好工作，和搭班老师共同管理好班级，发挥自班的特色，培养良好常规。

分项分阶段目标项目。

20xx年度。

关心喜爱每个孩子，对孩子细心耐心，在常规方面以身作则。

加深自身多美术课程的学习，希望尽快让自己满意。

多参加园内外优秀教师的课，吸取他们的优点弥补自身的不足。

积极参与园内的教研活动，发现不足进一不提高能力。

20xx年度。

用教师的爱心去接近每一个幼儿，让幼儿心连心的交流，也让幼儿和幼儿心连心。

多读书，多学习，并在一定的基础上尝试写一些论文参加征文等活动。

对课的把握要精确，上好每一节课，让孩子快乐的学习。

不断提高自身的科教水平，能有成功并值得别人学习的回报课产生。

20xx年度。

学无止境，和孩子一起学习，让自己永远充满精力去学习更多的知识。

紧跟新的教育理念，加强对专业技能的学习，不落后并富有创新。

能有更多的好课和大家一起商讨，一起研究。在教学方面有更大进步。

有一定的科研能力，向园外更好的科研骨干教师学习并接触更多的科研活动。

五、围绕目标的具体措施。

1、在为人处事方面积极活跃，情绪乐观，兴趣广泛，敢于尝试，愿意与人交往，在与孩子交往过程中，能始终以积极乐观的情绪给孩子以良好的影响。

2、经常和家长沟通，反馈孩子在园的情况，努力做好本职工作，做孩子和家长心目中的好老师。

3、多听课，多和老教师交流，不耻下问，吸取他人的长处，发挥自己的优势，

争取能够上好每一节课。

4、不断学习、反思，积累经验，在实践中去理解课程理念。多上课，上好课，积极参与课程研讨活动，使自己更快更好的成长。

六、达到目标的标志。

让每一个幼儿喜欢上幼儿园，喜爱老师;成为让家长满意和放心的老师;和同事搭配无暇，一起进步;得到领导的肯定，成为一个好下属。

“伊滨区洛阳名师报告会”

心得体会。

6月9日，参加伊滨区洛阳名师报告会后，心情久久不能平静。四位老师对教育的忠诚与热情、对教育教学的钻研与艺术深深感染了在场的每一个人。

洛阳二中的校长非常重视学生的品德素质教育，他的“占便宜”教育方法其实就是换个角度看问题。教会学生在小事上使用辩证法，多个角度去欣赏问题，便获得了人生的哲学，获得这种思维的方式，远比获取知识更让学生受益。

洛阳五十五中新区分部的校长，讲话掷地有声，思路清晰，气场十足。她对学校发展规划，不仅有序，而且还非常强调教育的艺术，作业收不上来怎么办?学生家长会不积极怎么办?……这一系列细碎的问题，一经陈校长的处理，便迎刃而解，不仅不是问题，而且成为了学生的兴趣点。可见，教师只要懂得教育艺术，遵循教育规律，潜下心去研究，就一定能把问题变成教育的契机。

教育不只是工作，更是一项事业，洛阳名师给了我们方向的引领，让我们在教育之路上走得更幸福!

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教师个人三年专业发展规划表（汇总18篇）篇七

（2013—2014第二学期）。

一、自我分析：

1、个人优势分析：

（1）、已初步养成在实践中思考的习惯，有一定的反思能力。

（2）、工作认真踏实，积累了丰富的教学经历，从而使我的课堂教学能力有了进一步的发展。

（3）、有专业的音乐知识，有较高的音乐专业。

2、个人不足剖析：工作措施不是十分具体，工作上易受情绪的波动而变化。

二、认识。

三尺讲台，书写着多少执着与梦想，三尺讲台，播撒着多少阳光和希望！很庆幸自己能从事这样一份有意义的工作，站在讲台上，心中就有了一份沉甸甸的责任感！怎样才能无愧于这份神圣的工作，是我一直在思考并努力的问题。为了使自己快速的成长，在师德、业务等各方面都有较大的进步，并快速跟上新课程.新教育思想的步伐，特为自己制定一份专业成长计划：

向往的精神家园，满足学生成长和走上社会的实际需要。

（1）、提升个人修养，做有品位的教师。用人格魅力和深厚的人文素养，广播的知识积淀影响学生，实质性成高尚的品德，正确的人生观和价值观，“多做”、“多想”、“多听”。

（2）、做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，为自己打造一个具有多元化知识结构的人。善于思考，使自己的教育教学水平再上一个台阶，争取机会参加省级优质课评比。

（3）、做一名轻松、快乐的受欢迎的老师，向优秀老师学经验，使自己具有一定的能力，做到时时处处为学生着想的标准严格要求自己。

（4）、做一名“善于反思、勤于积累”的老师，对自己的教学工作的失败与成功注意积累，对自己的教学活动进行反思。

1．课后思考。即教师的自我内部对话，这取决于教师自身的理论水平和心理状态调节能力。一般来说，教师采用这种方式进行反思难以深刻揭示问题的原因。

2．写反思日记。教师每天课后，对自己在教学中遇到的各种问题或事件进行思考，以内容相对集中的日记形式记录下来，分析事件产生的原因，并设计多种解决策略。如上完一节合唱指挥课，学生的指挥能力得到了提高，但有的学生在拍点上卡不准，是什么原因呢？于是在写发思日记的时候就得找原因的解决的方法，加强节奏的训练。有的学生对预示拍难掌握，就在下节课中加强双手的每个乐句大幅度练习。

3．课后备课。传统教学理论中比较强调课前备课这一环节，而忽视了课后的教学分析和思考。这其实是与写反思日记是相联系的。教师在课后对教学进行分析和思考，有助于改进和完善教学。

4．合作讨论。教师之间在课余时间就所遇到的问题、困惑进行讨论，同事合作讨论需要有一定主题，在民主和谐的氛围中坦诚地交换意见，探讨教育教学问题。

四、发展目标：

1、加强个人职业道德学习，加强理论学习，做一名优秀的教师。

2、利用课余时间练习钢琴、手风琴。

3、做更优秀的音乐课件，并运用于教学中。教学中多想办法激发学生学习音乐的兴趣，多用激励性语言鼓励学生。

五、未来三年成长计划（结合学校计划）：努力成为一名省级骨干教师。

1、坚持四项基本原则，师德好，热爱教育事业。教育思想端正，能承担校内的教育教学研究任务。

2、能正确理解和掌握音乐教学大纲，熟悉教材。正确贯彻教学原则，有良好的教学方法。

3、教学效果好，教学质量在原有的基础上有提高，注意自身理论水平和专业基础知识的提高，积极参加教科研工作。

4、具有较强创新精神和实践能力。

六、专业成长发展途径：

1、在培训中成长。

在推进课程改革的过程中，学校为教师创造了良好的学习环境与优质的培训资源，我要利用培训、听课的机会，努力向优秀教师学习，不断吸收别人的经验，以丰富自己，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。特别是认真学习优秀教师在课堂中语言的运用。关注他们的激励性评语，为了提高自身认识，今后认真对待自己的每一堂课，多学习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实的去实现目标。

2、在学习中成长。

利用业余时间大量阅读书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进，使自己的素养不断提高。多读书，读好书，因为读书是实现教师自我“充电”的最佳途径，而且能够启发音乐教师创造的灵感。

3、在反思中成长：在每一节课后，及时记下自己教学实践的心得体会及反思。

通过参加现场观摩或观看优秀教师的教学录像，进行相互交流、探讨，反思自己的教学活动，发现问题，改进自身教学行为、提高教学水平愿望。通过对优秀教师的教学行为模仿、学习，吸取他们的教学长处和优秀品质，不断调整改进自己的教学行为，提高教学水平，结合自己的教学实际，形成自己的教学风格。

4、在实践中成长。

为了检验自己的课堂教学，提高教学技能。我会积极参与课堂。

教学活动，给自己展示的舞台，为教学研究提供载体。

七、发展措施及策略：

（一）作为新形势下的一名小学音乐教师，提高自己的教学能力，从以教师为中心转变为以学生为中心，从知识的传授者转变为学生学习的引领者和促进者，把传统的师道尊严的师生关系转变为新型的朋友关系、伙伴关系。

（二）把握课堂教学，提高组织能力课堂是教师施展本领、展示才华的地方，要在有限的时间和空间内完成既定的任务。根据音乐课特点做到：

1、备课：从音乐知识、基本技能和思想感情三方面确定全册教材的教学目标。课后要进行反思，小结得失，做好音乐课的技能准备，包括范唱、范奏、伴奏、指挥等。

2、上课：要遵循本学科的特点，把握音乐艺术情感性和形象性的特征，以审美教育为核心，注重美的熏陶。

3、课外音乐活动是学校音乐教育的重要组成部分，活动要面向大多数学生，有组织、有计划的进行。鼓励学生参加学校的文艺活动，多方面培养学生音乐素养。

（三）积极参加培训，掌握现代教育技术手段，拓展音乐教学渠道敢于尝试，勇于创新，对于任何成功的事情都可能是一个必不可少的条件。小学音乐教育自然也不会例外。利用网络的优势，多给学生一些音乐的营养。

（四）做好基本功训练，做到“五个一”，写好一手粉笔字、讲好一口普通话、做好一件演示文稿、教好一节示范课、发表一篇教学论文。

在今后的教学生活中，我会以高标准严格要求自己，不断提高充实自我，踏实勤恳的走好每一步！争取在收获的季节，有着属于自己的丰硕成果！

教师个人三年专业发展规划表（汇总18篇）篇八

随着21世纪的到来和新课改的全面推进，教师面临着新的挑战，教师要积极提升自己的专业素养，制定好计划，以助各项工作的顺利有序地开展。下面是本站小编带来关于20xx年教师个人三年专业发展规划的内容，希望能让大家有所收获!

一，现状分析。

不知不觉，从大学毕业进入徐教院附中已经两年时间了，在这两年中，我从各方面学到了许多知识和经验，从一个对课堂教学只有理论知识的大学毕业渐渐地磨练成了一个能够比较好的掌控课堂教学的信息技术专业教师，同时兼顾《新综合科学》，活动课，双语课的跨科，跨年级，跨语言的多能教师。

这两年中自己能感觉到自己的进步，责任心一学期比一学期强，但我也清醒的认识到自己的进步来自于学校给我的压力，这是一种被动的进步，在主动性上我没有给自己压力，这是我存在的不足之一。仔细分析了一下自己的现状，特别是不足之处，罗列如下:。

1，对于教科研方面缺乏探讨研究的积极性，教科研能力较差；

2，课堂教学能力尚可，但还有巨大的发展空间，在教学方法手段上缺乏新意；

3，在教育方面，方法和手段略显稚嫩；

4，虽然理科知识比较好，但对于文科的知识积累有所欠缺，特别是英语口语，怕说少说是对自己发展的一大阻碍。

二，个人发展目标。

根据"二期课改"的精神，信息技术课程越来越趋向于工具型课程，随着课程整合越来越剧烈，信息技术必将更多的服务于其它课程，成为服务性的工具课程，要为其它课程服务必须了解这些课程的相关知识，基于以上分析，我更适合成为"一专多能"的教师。"一专多能"即拥有一门专业技术(计算机操作处理信息技术)，能够了解理科各科目的基础知识，能够拥有独立进行拓展型课程和探究型课程教学的能力，并且具有一定的双语课教学的能力。在教育方面，没有做过班主任的老师不能算是真正的老师，所以从今年开始我进入班主任这一领域，希望能在班主任工作中，第一年做到"胜任"，第二年开始有所长进和特色。

三，目标达成。

为了实现个人发展三年规制的目标，仅靠本人自学的力量是不够的，还需争取各种培训的机会:。

1，现在已培训的有"中—加合作英语培训项目"和《新综合科学》新教材240培训；

2，对于"信息技术"学科，除了同组教师进行校本培训之外，还需专门到校外进行培训，可以是先进的教学理念和教学方法，也急需培训相关的专业知识，与观今最新的信息咨询接轨。信息技术变化迅速，对于专业知识的培训，建议定时不间断培训。

3，听取各种教育，教科研方面的讲座，撰写各种班主任教育工作及各讲座的。

心得体会。

四，实践提升。

在实际的教学中，要经常地，系统地进行自我反思，进行自学。三年争取做到:第一年，基本胜任多学科教学；第二年，教科研有所进步；第三年，教育教学上有一定特色。

一、现状分析。

从xx年参加工作至今，我已成为一位小学高级教师。我也执教过多门学科：语文、数学、科学、英语、品德、音乐、信息技术等。担任多年班主任工作，经常站在学生角度、家长角度考虑问题，因此我和学生关系、家长关系很不错。工作热情很高，也能适应如今快节奏的教育教学工作，但实践工作扎实，理论研究缺乏，对于写论文，专题研究缺乏热情。

二、发展目标。

树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。

三、成果呈现形式。

主要是学生的身心是否健康，是否喜欢学习为表现形式。

四、具体实施方案。

1、积极加强自身业务素养，我已经在平常的教学实践中积累了丰富的经验，现在所要做的就是把这些转化为理论知识，再渗透到教学实践中去。

2、认真听课，取人之长，补己之短，认真总结别人的先进教学理念和水平，以丰富自己的教学手段。

3、丰富对学生的评价机制，并不单一以学生的学科成绩来评价一个学生的好差，而采取多种评价机制综合评价学生。

五、实践提升。

做到平时有疑问主动积极向专家请假，多上网查找教学发展方向和思路，多与同事研究教材，力求让每个学生都能对新知识完全而有效地吸收。

三年争取：第一年，加强实践经验总结，并把实践工作以书面形式积累起来；第二年，在认真完成教育教学工作任务的同时，教研方面也有所进步；第三年，在教育教学上形成自己的特色。

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教师个人三年专业发展规划表（汇总18篇）篇九

有一定的。

教学。

经验和理论知识；

驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、和对他们的调查研究，教育科研方面，往往停留在感性经验的层面。二、发展规划总目标  1.教育理念得到更新，能够以发展性眼光来看待学生与教学，具有一定的创新精神及教研意识。2.进一步钻研学习现代教育理论、钻研新教材，掌握基本的教学规律，努力提升专业素养和教育教学能力。3.探索生本教育理念下的新型课堂教学模式，构建自主、合作、探究的学习方式，树立正确的教育质量观。4.通过系列的学习与研究，使自己成为一位“爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。三.规划措施（一）师德方面：  作为一名教师，本人坚决贯彻执行党的教育方针和政策，做到既教书又育人。严格遵守教育法规、师德规范对教师的要求，遵守学校规章制度，规范自己的道德言行，不断提高自身的师德素质。（二）专业知识学习：  1.读书： 认真制定好三年读书计划，并严格按要求执行。每学期完成一部教育专著的阅读，三年至少阅读6本，并撰写一定的读书笔记或读书心得。密切联系数学教学实际，努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，认真阅读学校现有的教育类报刊杂志，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。2.听课：积极争取参加各级各类组织教研、观摩等活动，虚心向他人学习，多和他人沟通和交流，不断充实自己，每学期听课学习不少于15节，积极参加各级各类组织的教研课、观摩课活动，争取取得好名次。3.反思和交流：积极撰写读书笔记和学习心得，认真写好教后感和教学反思，利用各种场合和形式积极与同行和学生交流沟通，及时获得反馈从而及时反省和。

总结。

4.培训进修：积极参加教育局举办的各项培训学习活动，认真参加学校组织的校本培训，努力争取机会走出去学习，各项考核和测试确保合格利用课余时间学习新课程改革方面的文本知识，并在教育教学实践当中不断提高自己的教育教学水平（三）专业技能提高  1.积极报名参加各级各类教育教学竞赛，认真准备，力争好成绩。

2.在学校范围内多上一些研究课。在平时的教学中，在平常课中开展研究，对于学生的发展才最为有利。厚积薄发，平常课锻炼出了水平，公开课竞赛课才更能把握好机会。

教师个人三年专业发展规划表（汇总18篇）篇十

俗话说“凡事预则立，不预则废”。为了更好的贯彻“素质教育”的要求，把握好新世纪学校语文教育正确的发展方向，培养出高素质的人才，圆满的完成好语文教学任务，我运用专业发展的理论结合自身的实际情况，特制定了个人专业三年发展规划，用以指导今后的教学工作。

一、自我定位及总目标。

作为一名青年教师，必须以现代的教育思想，教育理念为指导，以先进的教育思想、科学的教学原则，正确的教学方法为前提，尽快由技能教育型向科研型转变，更新知识，提高体育教育的科研能力。体育教学，从传统技能传授课转到研究体质、提高健康水平选择教学手段方法的运动处方课。为实现这一教学目标，我计划通过五年的时间，力争达到思想素质高、敬业精神强、具有较高科研工作能力、专项结构齐全、专项特长突出、教学训练能力水平高、能够适应中学教育教学水平发展需要的青年骨干教师的水平。

二、思想方面。

首先加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。树立终身学习的理念。教师终身学习应具备五种能力：学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力，今后我要在这些方面多下功夫。更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量。这其中最重要的一点就是必须持之以恒。加强个人兴趣方面的延伸，学好一门外语（英语）。

三、业务方面。

认真学习领会新课标，掌握自己所教学科的学科特点，发挥个人兴趣特长，将理论联系实际融入到教学教育工作中，形成自己的.教学风格。继续探索“生活化”的课堂教学模式，注重培养学生的综合素质。认真撰写教学反思、论文。多向有经验的教师请教，共同探讨学术研究，使自己成为研究型的教师。学习计算机的有关知识，使计算机能与科学课程整合。能够独立制作电子教案及教学。

四、具体规划。

第一年1、了解和熟悉二期课改的精神,使自己尽快适应新教材,和驾驭新教材的能力.2、通过自己的努力和向老教师学习并通过外出学习,使自己在教学上教得扎实、灵活，在平时的教学中渗透拓展型教学。

第三年1、能完全领会二期课改的精神，是自己能全面驾驭新教材。2、到学校所提出自己所教学科的优秀率和合格率。3、在教学中形成师生关系民主、和谐。形成“向学生学习，师生共同进步”的德育互动的模式。4、过努力考取本科。

教师个人三年专业发展规划表（汇总18篇）篇十一

能成为“____市小学数学名师工作室”一员，能和名师们一起学习交流，我感到非常荣幸，对我而言，这是一种机遇，一种挑战，更是个人发展的一个新起点，我将以此为契机去追求更广的教育空间和更高的教育价值，全面提高自己的专业素养。为更好地实现自我超越和发展，进一步明确今后努力的方向，制订如下个人三年发展规划：

自20__年11月工作以来，本人一直兢兢业业，力求上进，在教学能力和业务水平上取得了较大的进步，十几年的工作经历，让我积累了较为丰富的教学经验，也形成了自己的教学风格，喜欢自己的专业，平时常关注数学教育方面的动态，积极参加数学课改及新教材培训与进修，积极参加各类教学比赛和撰写教学论文，并在各级各类评比中获奖。十几年来，虽然本人在课堂教学和业务能力上都有了很大的提升，但专业教学理论知识欠缺，课堂的教学语言还不够精炼，教师基本功不算过硬，工作中虽然有一些想法，但缺乏理论支持、理论指引，导致这些想法不能落实，或落实不够深入，教育教学理论功底还欠深厚，在教师综合素养上还有很大的提升空间，教科研能力还待进一步积累。

总体发展目标：以名师工作室为平台，以教育科研为引领，以教育教学为主阵地，切实提升教学业务能力和教科研水平，进一步夯实自己的理论功底，努力成长为一名勇于创新、勤于思考、善于学习的学者型教师。

阶段发展目标：

20__。4——20__。4：积极完成名师工作室的每一次学习任务，多和名师交流；积极参加本学科相关的各类培训和学习，观摩优秀教师的课堂教学，在学习中思考总结，提高自己的教学业务水平；阅读教育教学专著并认真反思，撰写具有一定质量的教学论文或案例，投稿或参评；以名师工作室为依托，开展一项本学科的有一定质量的课题研究。

20__。4——20__。4：认真学习新的教育理念，加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，提高自身素质；积极参与各类教研活动，让教学常规与教学科研同步发展，努力往科研型教师方向发展；撰写一篇具有一定质量的教学论文或案例，争取在市级以上获奖或发表。

20__。4——20__。4：继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，提升理论水平和实践能力，更新知识结构，优化课堂教学过程，探索适合新时期的教学模式；以名师工作室为依托，完成一项课题研究成果报告的撰写，进一步提升课题研究水平；以工作室为平台，在导师指导下，主讲一节有质量的研讨课或作一次讲座；积极参评市学科骨干教师。

三、具体发展措施。

1、勤于学习，丰富理论底蕴。

（1）借助名师工作室平台，系统全面地进行理论知识和专业技能的学习，不折不扣地完成工作室每次学习任务，加强与导师和同行间的交流。

（2）积极参加各类培训、讲座或研讨会，认真、专注地听好每一次讲座，听好每一节课，及时总结反思，撰写心得体会，努力提高自己的专业知识和教育教学水平。

（3）关注网络上本学科的最新动态，学习最新的现代化教学手段，勤于和各地的同行交流、学习，不断积累个人的教学资源。

（4）阅读有质量的教学专著，关注相关的数学教学杂志刊物，拓宽自己的视野，树立终身学习的观念，进行长期的有效的学习，增强理论底蕴，做个学习型教师。

2、立足课堂，提升业务水平。

（1）科学备课。对人教版教材进行梳理，对比课标研究，精心设计教学计划，挖掘教材，充分利用和整合各种教学资源，设计立足学情，着眼发展的教学方案。

（2）用心上课。聚焦学生，着眼发展，着力培养学生利用数学解决生活中实际问题的能力，关注数学背后所蕴藏的思维方式和思想方法，重视培养学生对数学自主学习和运用能力。用心上好每一堂课，关注学生的课堂生命，在创新中构建良好的教学策略，在发展中形成独特的教学风格。

3、投身教研，夯实发展之路。

虽有数篇论文获奖，但缺乏厚重、有力度的文章，课题研究也较被动。今后，在工作室的指导下，要勤学多思，积极开展教学研讨，在实践中发现问题、研究问题。积极参与工作室的课题研究，以课题为载体，以工作室为平台，积极主动承担公开、观摩、研讨课，在实践中总结，在总结中反思，在反思中成长，不断提升教科研水平，做个科研型教师。

心若在，梦就在！今后的教学工作中，我将依靠工作室平台努力学习，奋发进取，不断提升自身素养。希望通过工作室的培养和专家的引领，能够成为一名真正的名师！

教师个人三年专业发展规划表（汇总18篇）篇十二

当我写下三年（—）规划时，我头脑当中立刻回想起初入我校之时，一转眼6年半过去了，也就是已经过去两个三年，这其中没有过任何对自己教育工作负责任的规划，这样想着便觉得确实该好好思考一下自己成长了。虽然有时候我问心无愧的说我正在努力的让自己成为一名优秀的教师，但是没有任何具体、可达到的目标，所以常常成为行动上的矮子。为此当听领导安排写个人发展规划时，我就开始思考属于我的方向。

我从事教育工作已有六个半年头了，在这六年中，我一直担任学前教育专业课、曾断断续续的任教四年的高一心理健康教育课、两学期大专班心理健康教育课、半学期铁路运输心理学，并担任了两年的班主任，常常在心理健康课和专业课之间变化角色。也慢慢的发现了自己在教学工作中的优势和不足。

1、个人优势分析：

（1）已初步养成在实践中思考的习惯，有一定的反思能力。

（2）工作认真踏实，每一门课程都认真准备，积累了一定的教学经验，课堂教学能力有了进一步的提高。

（3）具备一定的专业的心理学知识和幼儿教育理论知识。

（4）懂得尊重学生，对学生有足够的耐心，善于与学生沟通。

（5）积极尝试新的与家长交流方式，善于和家长交流。

2、个人不足剖析：

（1）在承担教研组工作时有畏难情绪，不善于主动与领导和老师沟通。

（3）心理学和学前教育的知识都是广泛涉猎但是都不能达到精通的程度，总感到自我内在的匮乏。

（4）当多项工作同一时间砸向我的时候，不能合理的安排自己的工作，没有条理性。

（一）强化职业角色意识。

随着教龄的增长，我唯恐教师的职业倦怠会慢慢的影响到我，所以，我常常告诉自己，努力成为一名“乐”教者，真正的记住自己的初心，做到不忘初心，砥砺前行，在教育中体会人生的快乐。

（二）提升专业水平。

在开学准备会上，王校说，在教师的成长中我们总是依靠各种培训，但都忽视了一种最主要的成长途径——阅读。听了这话，我感到有些惭愧，因为上大学时我的老师告诉我你要找到人生的挚友——图书，我的同学告诉我三日不读书面目可憎也，临别还特意赠书与我，我们曾约定有事没事多读书，最初几年我也确实读了一些，但是后来只限于买书，却很少认真通读，书架上几十本书静静的躺在那估计已经落满了塔灰。

1、学习教育理论，在理性中丰富自我。三年内认真的`将我曾买过的书好好通读一遍。回想我的书有教育理论、学前教育理论、心理学理论、班主任管理理论这四类，如：《爱弥儿》、《苏霍姆林斯基选集》、《做最好的班主任》、《认知心理学》、《心理资本》、《幼儿教育心理学》等。当时买每一本书的时候，都对各种知识充满的好奇和期待，从本月开始认真品读书籍，从学习中提高自己的业务能力。切实将所学理论与学生的实际结合起来，不做书呆子式的老师。

2、悉心钻研教材，深入领会高考考纲，设计新颖有效的教学方案，做到心中有学生，因材施教，立足每个孩子的发展。

3、平时注重总结教学经验，及时做到教后反思，勤于与同事交流，在实践中摸索，教学相长，在教学中不断完善自己。重新启用我的博客，认真记录和反思教学过程。

4、积极进行教学研究，更新教学观念，大胆实践，勇于创新。以心理健康教育课为突破口，大胆实践新的形式。虽然我是学习心理学专业的教师，但是在教学中这也是令我最头痛的课，学生们对于教学内容的无所谓的态度，上课的言行举止等令我感到厌恶，每一次上完心理课都感觉到是一种重生。说的似乎很夸张，但是确实真是的写照，原因必然是多方面的，我努力尝试各种教学，将各种活动、视频、图片等融入到教学中，但常常达不到令人满意的结果，所以尝试创新在这门最不招学生喜欢的课程上必然是任重道远。

（4）提高个人管理学生的能力。

做好自己的本职工作：教好书，当好老师。认真研究学生的实际情况、成为让学生满意的老师。以爱换爱，研究中职学生的心理状态，管好学生的常规，开好主题班会，组织好学生参加学校各项集体活动，成为一名合格的老师。

（三）力争通过三年的努力，在三年以后能挤身于骨干教师的行列。

1、坚持记教育教学周记，养成及时反思和勤于积累的习惯。

2、努力改进教学形式，提高教学质量，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们“愿学”“乐学”。

3、结合学校示范校建设的要求，重视教研组工作，认真组织好每一次教研活动，把提高每一个教师的教学能力，落实到每一次集体教学和研讨活动中。

4、积极参加各级各类培训，把自己的教学理解和教学经验与同道交流分享。

5、努力学习心理咨询理论，三年内开始积极尝试心理咨询。

6、认真上好每一次公开课，认真撰写每一份教案。

7、积极参加各级赛课，并力争取得好成绩。

8、撰写一篇教学论文，写教学案例。

9、积极尝试开展讲座，学生层面、家长层面、学校教师层面，在运用知识中不断提升自我。

10、进一步增强课堂教学效果。

11、不断阅读，提升自我各方面的素养。

在今后的教学生活中，我会以高标准严格要求自己，不断提高充实自我，踏实勤恳的走好每一步！争取在收获的季节，有着属于自己的丰硕成果！

教师个人三年专业发展规划表（汇总18篇）篇十三

本人于20xx年开始担任政治学科的教学，虽然之前一直担任英语教学，现在是改科，但是我已深深地爱上了政治这个学科，有幸能够和优秀的教师团队一起奋战，也取得了一些小的成绩。为了能够有更好的发展和进步，特制定以下个人成长三年发展规划。

优点：热爱教育事业，热爱政治学科，热爱学生。在教学上能够完成教学任务，取得一定成绩。在能力提升上，能够积极参加学校和教育局组织的活动。在和学生的交流上，能够和学生亦师亦友。在和同事的相处上，能够和有经验的教师交流，探讨。

缺点：英语专业出身的'我，政治专业水平急需提高，所以在政治专业知识方面需要多努力，教育科研能力薄弱，课题研究和论文写作能力有待进一步提高。

能熟练地驾驭课堂，切实提升教学业务能力，形成一定的教学风格，进一步提升教科研水平，夯实自己的理论功底，争取早日成为学科骨干教师。

探索生本教育理念下的新型课堂教学模式，构建自主、合作、探究的学习方式，树立正确的教育质量观。

第一年。

1.利用名师工作室认真学习新的教育理念，提高自身教学素质。

2.阅读与学科相关的教学期刊以及教育教学专著，提高专业水平。

3.加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。

第二年。

1.尝试课堂改革，创建新型课堂。

2.继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。

3.研究学生心理，学习学生管理的艺术，加强管理学生的能力。

第三年。

1.积极推进素质教育，让学生在成绩优异的前提下，成为全面发展的优秀学生。

2.继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，提升理论水平和实践能力。

3.进入专业的课题研究领域，争取获得该领域内的一定成绩。

1.积极学习新课程，钻研新教材，上好每一节课，做好备案、精心准备课件的制作、提高对试题讲解的技巧和能力。

2.努力完成名师工作室的教学任务，提高自己的教育教学水平。

3.运用多媒体教学，不断提高自己的信息技术水平，提高学生学习兴趣。

4.抱着谦虚学习的态度，多向优秀教师学习，多听优质课，来提高自己的教学水平。

教师个人三年专业发展规划表（汇总18篇）篇十四

教师个人三年专业发展规划表（汇总18篇）篇十五

当我写下三年规划时，我头脑当中立刻回想起初入我校之时，一转眼6年半过去了，也就是已经过去两个三年，这其中没有过任何对自己教育工作负责任的规划，这样想着便觉得确实该好好思考一下自己成长了。虽然有时候我问心无愧的说我正在努力的让自己成为一名优秀的教师，但是没有任何具体、可达到的目标，所以常常成为行动上的矮子。为此当听领导安排写个人发展规划时，我就开始思考属于我的方向。

我从事教育工作已有六个半年头了，在这六年中，我一直担任学前教育专业课、曾断断续续的任教四年的高一心理健康教育课、两学期大专班心理健康教育课、半学期铁路运输心理学，并担任了两年的班主任，常常在心理健康课和专业课之间变化角色。也慢慢的发现了自己在教学工作中的优势和不足。

1、个人优势分析：

（1）已初步养成在实践中思考的习惯，有一定的反思能力。

（2）工作认真踏实，每一门课程都认真准备，积累了一定的教学经验，课堂教学能力有了进一步的提高。

（3）具备一定的专业的心理学知识和幼儿教育理论知识。

（4）懂得尊重学生，对学生有足够的耐心，善于与学生沟通。

（5）积极尝试新的与家长交流方式，善于和家长交流。

2、个人不足剖析：

（1）在承担教研组工作时有畏难情绪，不善于主动与领导和老师沟通。

（3）心理学和学前教育的知识都是广泛涉猎但是都不能达到精通的程度，总感到自我内在的匮乏。

（4）当多项工作同一时间砸向我的时候，不能合理的安排自己的工作，没有条理性。

（一）强化职业角色意识。

随着教龄的增长，我唯恐教师的职业倦怠会慢慢的影响到我，所以，我常常告诉自己，努力成为一名“乐”教者，真正的记住自己的初心，做到不忘初心，砥砺前行，在教育中体会人生的快乐。

（二）提升专业水平。

在开学准备会上，王校说，在教师的成长中我们总是依靠各种培训，但都忽视了一种最主要的成长途径——阅读。听了这话，我感到有些惭愧，因为上大学时我的老师告诉我你要找到人生的挚友——图书，我的同学告诉我三日不读书面目可憎也，临别还特意赠书与我，我们曾约定有事没事多读书，最初几年我也确实读了一些，但是后来只限于买书，却很少认真通读，书架上几十本书静静的躺在那估计已经落满了塔灰。

1、学习教育理论，在理性中丰富自我。三年内认真的将我曾买过的`书好好通读一遍。回想我的书有教育理论、学前教育理论、心理学理论、班主任管理理论这四类，如：《爱弥儿》、《苏霍姆林斯基选集》、《做最好的班主任》、《认知心理学》、《心理资本》、《幼儿教育心理学》等。当时买每一本书的时候，都对各种知识充满的好奇和期待，从本月开始认真品读书籍，从学习中提高自己的业务能力。切实将所学理论与学生的实际结合起来，不做书呆子式的老师。

2、悉心钻研教材，深入领会高考考纲，设计新颖有效的教学方案，做到心中有学生，因材施教，立足每个孩子的发展。

3、平时注重总结教学经验，及时做到教后反思，勤于与同事交流，在实践中摸索，教学相长，在教学中不断完善自己。重新启用我的博客，认真记录和反思教学过程。

4、积极进行教学研究，更新教学观念，大胆实践，勇于创新。以心理健康教育课为突破口，大胆实践新的形式。虽然我是学习心理学专业的教师，但是在教学中这也是令我最头痛的课，学生们对于教学内容的无所谓的态度，上课的言行举止等令我感到厌恶，每一次上完心理课都感觉到是一种重生。说的似乎很夸张，但是确实真是的写照，原因必然是多方面的，我努力尝试各种教学，将各种活动、视频、图片等融入到教学中，但常常达不到令人满意的结果，所以尝试创新在这门最不招学生喜欢的课程上必然是任重道远。

（4）提高个人管理学生的能力。

做好自己的本职工作：教好书，当好老师。认真研究学生的实际情况、成为让学生满意的老师。以爱换爱，研究中职学生的心理状态，管好学生的常规，开好主题班会，组织好学生参加学校各项集体活动，成为一名合格的老师。

（三）力争通过三年的努力，在三年以后能挤身于骨干教师的行列。

1、坚持记教育教学周记，养成及时反思和勤于积累的习惯。

2、努力改进教学形式，提高教学质量，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们“愿学”“乐学”。

3、结合学校示范校建设的要求，重视教研组工作，认真组织好每一次教研活动，把提高每一个教师的教学能力，落实到每一次集体教学和研讨活动中。

4、积极参加各级各类培训，把自己的教学理解和教学经验与同事交流分享。

5、努力学习心理咨询理论，三年内开始积极尝试心理咨询。

6、认真上好每一次公开课，认真撰写每一份教案。

7、积极参加各级赛课，并力争取得好成绩。

8、撰写一篇教学论文，写教学案例。

9、积极尝试开展讲座，学生层面、家长层面、学校教师层面，在运用知识中不断提升自我。

10、进一步增强课堂教学效果。

11、不断阅读，提升自我各方面的素养。

在今后的教学生活中，我会以高标准严格要求自己，不断提高充实自己，踏实勤恳的走好每一步！争取在收获的季节，有着属于自己的丰硕成果！

教师个人三年专业发展规划表（汇总18篇）篇十六

怀着一个梦，于20__年8月走近了小学语文教育，走上了三尺讲台，走过了整整22年，在这八千多的日子里，我以为自己勤勤恳恳，任劳任怨，认真落实贯彻教学六认真，努力让学生站得更高，看得更远!教育，为终生教育，因此，为了使自己不断成长，我的专业发展规划如下：

一、指导思想。

以和有关语文教育理论为指导，以提升课程实施能力为重点，以基本功训练为突破口，从课程的设计、实施、评价三个环节入手，追求着一种“密不透风疏可跑马”的教学风格，树立以“以人为本”的教学理念。

二、发展目标。

以自己扎实的专业知识和相关学科知识，在教学中能注入全新的教育教学理念，能够正确解读课程标准，在细读文本基础之上，结合学生的学习实际，恰当地选用教学方法，精心设计的教案，并全身心投入课堂;在平时之教学中进行儿童诗、朗诵、演讲、对联、国学、读书笔记、读书日记、书法、黑板报、棋类(此乃本班数学老师之强项)的训练，制定本班作文册，培育学生观察一年四季不同特点……唯有如此，方能培养学生爱语文的感情，用语文的习惯，亦只有如此，才能真正提升学生的语文综合素养。并结合自己的教学实际，及时进行思索与总结，以此促进自己的专业成长。

三、具体措施。

1、多读教育理论及教育教学专著(苏霍姆林斯基、田正平、石中英、王荣升、王尚文、潘新和、王崧舟、窦桂梅等人的书籍)。因为教书教的什么?底蕴!底蕴哪儿来?书堆起来的。如此，既提升自己，学生也耳闻目染、潜移默化，对其精神领域也起到熏陶感染之作用。

2、加强基本功的训练，争取在钢笔字、粉笔字、普通话、写作的基本功方面都有所的提高，教师以身垂范的作用不可小觑。

3、认真制定学科教学计划，平时要做到：用心备课、上课要有激情、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。

4、积极主动参加各级部门组织的各种教学教研活动。

5、通过教师个人自学，网络学习的方法及时捕捉到教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。

6、积极主动地上好研讨课，认真开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。

7、学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教育教学研究水平。正所谓与其坐而论道，不如面壁参禅。

8、在学校，虚心与教师交流、学习，争取多听课，博采众长，弥补自己学科知识的不足。孔子也说，三人行，必有我师焉。

9、平时，与工作室的成员一起学习，一起研究，交流思想，共同提高。再加上有专家型的教师钟基如老师对我的悉心指导，我定能迅速成长。

10、众所周知，现代化的教学手段，能更直观、形象地帮助学生理解、思考问题，要利用好这种教学手段，就必须有扎实的基本功。但，这恰好是我的弱项。所以，应充分利用课余时间，认真学习信息技术知识，学会制作教学课件。

张载曾说，为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。此话，道尽了无数知识分子追慕的境界。冯友兰又加了一句，虽不能至，然心向往之。或许，于我而言，这只是一个梦，我心却依然，因为，这也是人生之价值所在!

教师个人三年专业发展规划表（汇总18篇）篇十七

我今年xx岁，大专专业是xx，这是和幼教完全不同的两个专业，但是我相，我会用我的热情去爱孩子，我会用我的勤奋在今后的工作研究中弥补自己的不足，我更会用我不断的追求在幼师这个岗位上完善自己，让自己逐步成为一名合格的、优秀的幼儿园老师！

1、优势：

（1）三年半的幼教工作经验，让我对孩子有了一定的经验和心得，让我在面对孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的担心和无措。

（2）有好学精神，敢于接受新事物的挑战，乐于接受教学新理念的冲击。

2、不足：

非专业的我在教学经验上是有很多不足。对于音乐活动我不知道要用什么样的好方法，让孩子在快乐、有兴趣的`前提下介入研究。同时，我虽然用心在爱着孩子，可是要把握好这个“度”对我来说也是一个挑战。

1-3年发展目标：

1、努力完成学前教育专业的本科研究，在理论上进一步美满自己。

2、努力提高自己的专业素质，认真研究、尽快了解、掌握各个幼儿的年龄特征和发展特点。提高自身的教育技能技巧，如：舞蹈、弹唱等。

转眼间，从事初中道德与法治课教学已经十几年，经过这十几年的历练，我成长了很多也积累了一些教学经验，但这十几年我一直在xx山区教学，我深感自己教学理念和教学方式的落后，急待改变和提高。所以我积极参加教育局和学校组织的各种研究培训，带着努力研究不断成长的初心，我主动申请加入了xx市初中道德与法治工作室，希望自己在工作室不断成长不断蜕变。

1、教学实践能力：热爱自己所从事的教育奇迹，工作当真。的不足是上课缺乏激情，与学生的交流不敷流畅。

2、研究能力：能结合教学实际钻研教育教学理论和学科资料，能撰写教学案例。不足在于经常虎头蛇尾，缺乏深入教研研究的勇气，关键是理论底蕴不够。

3、反思能力：平时自己能较为自觉地开展一些针对教学上出现的问题进行的反思工作，坚持写些随笔，探讨问题的实质和改进的措施。不足在于缺乏理论上的依据，思考问题往往比较浮浅，没有实质性的突破，再加上惰性使出现的问题往往要过很长时间才会有改观。

4、师生交往能力：平时与学生关系较好，自认为对学生有亲和力，但在课堂上如何通过较好的师生关系促进教学、规范课堂秩序有待进一步的提高。

教师个人三年专业发展规划表（汇总18篇）篇十八

科学技术与信息技术的迅猛发展的今天，教师专业的发展空间也在无限的发展和在变化中不断完善着。俗话说“凡事预则立，不预则废”。为了更好的贯彻“素质教育”的要求，把握好新世纪学校教育正确的发展方向，培养出高素质的人才，圆满的完成好教学任务，我运用专业发展的理论结合自身的实际情况，特制定了个人专业三年发展规划，用以指导今后的教学工作。

教师职业作为一种以人育人的职业，对其自身的素质和劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，因此需要教师不断对未来的发展设计出适合自己的情况并不断提高的规划。教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。围绕新课程改革，探索高中历史教学中的共性问题，为学生的充分发展和个性化学习，自主性学习提供可供借鉴的经验和作法。在认真学习了学校发展规划和充分了解本人的具体情况后，制订出未来三年的发展规划。

1、坚持以个人发展为本的原则，以教师专业化为导向，一切设计和实践环节都要服务发展这一原则。

2、坚持实事求是的原则，依据个人发展的需要，分层规划，分类指导，分步实施，分阶段推进，以取得最佳效果。

3、坚持针对性和实效性统一的原则，一些活动的'设计要符合都专业发展的需要，切切实实解决新课程实施中的问题，避免形式主义倾向。

4、坚持自学提高与岗位实践相结合的原则，根据自己的实际确定学习内容，自己安排时间自学以促进自已专业更快发展。

树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、复合型的教师。

（一）实施的第一阶段1、第一阶段的计划：

1，树立新型的教育观、教学观和学生观，在教学中渗透新课程的理念。

1，加强自身学习，不断更新教育教学理念，进一步提高专业素养。

2，珍惜各类学习和培训的机会，通过各种渠道向专家、学者学习。

3，加强理论学习，提高研读教材的能力，研究学生的学习心理，探索提高学生学习能力的有效策略，并认真做好读书笔记。

4，把教书育人放在首位，培养人、塑造人，形成自己独有的工作风格。

（二）实施的第二阶段。

1、第二阶段的计划：继续深化第一阶段的达成目标规划，加强学习和实践，不断积累新课改新教材的经验。进一步加强专业理论知识，提高教育科研水平，进一步提高课堂教学的有效性，争取总结有价值的教学论文。

2、第二阶段的实施措施。

（1）养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，对自己的教学工作的善于反思，使自己的教育教学水平再上一个台阶。

（2）提高研读教材的能力，研究学生的学习心理，探索提高学生解决问题能力的有效策略。

（三）实施的第三阶段。

1、第三阶段的计划：继续深化第二阶段的达成目标规划，不断提高课堂教学有效性，使自己成为学生心目中的好老师。

2、第三阶段的实施措施。

（1）积极构建“自主、合作、开放”的和谐课堂教学模式，充分发挥学生在课堂教学中的主体作用，整体推进课堂教学改革。

（2）积极参与校本课程的研究，经常反思自己在教育教学方面的问题，总结自己在教育教学工作中的经验。

（3）撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。

随着国家基础教育改革的深入和世界教育形势的现代化进程，教师的适应性转变已经凸显出非常重要的意义，生存的需要、发展的需要、自我生命完善的需要、实现生命价值的需要，从任意的角度分析，教师只有终身学习、不断发展，才能超越自我，适应教育事业的发展，在教育事业中有所建树，永葆青春并获取职业的幸福。因此，让每个教师认清教育发展的规律走向、树立教书育人人生目标，学会分析自己的生存环境、素质优劣、明确自己的发展方向，选择正确的发展策略，制定出详细的自我发展规划并予以实施，是引领教师走专业发展之路，突破成长高原，克服职业倦怠，完善自我，加快成长，逐步实现生命价值的最有效措施。