教学工作计划还可以帮助教师及时发现和解决教学中的问题，提高自身教学能力。在这里，我们提供了一些教学工作计划的范例，供大家参考和借鉴。
工业的发展教案及反思（优质18篇）篇一
1课时。
教学目标。
学生从我国钢铁工业、煤炭工业和电力工业的跨越式发展中，看到我国社会主义事业的辉煌成就，特别是改革开发二十多年来我国迅速崛起的奇迹，培养他们爱党、爱祖国的思想，激发学生的民族自豪感。同时引导学生要注意工业带来的负面影响，引导他们树立环保意识。
了解我国工业发展的情况，对我国一些主要工业指标以及发展情况进行了解，初步建立国情的概念。知道什么是环境污染和污染对人类的危害。
培养学生对我国一些工业化布局的初步概念，培养学生的识图能力，培养学生整理归纳能力，正确理解工业化发展与环保问题的关系，培养学生发现问题以及比较客观地分析问题的能力。
了解我国工业发展的情况，对我国一些主要工业指标以及发展情况进行了解，初步建立国情的概念。知道什么是环境污染和污染对人类的危害。
培养学生对我国一些工业化布局的初步概念，培养学生的识图能力，培养学生整理归纳能力，正确理解工业化发展与环保问题的关系，培养学生发现问题以及比较客观地分析问题的能力。
学生活动设计。
小组学习。
师：这节课我们要一起来追寻我国工业的发展历史。
1、解放前我国工业很薄弱：
看图，解放前，我国的工业很薄弱，许多日用品都需要从外国进口。日常工业用品，很多都要从洋字头说起，谈谈你的感想。
出示93页的石油、汽车工业布局图，说一说我国的石油工业和汽车工业的分布？
师：我国石油、汽车工业从无到有，发展迅速。
1、学生看图：各种各样的工厂图片，
说一说：各行各业工人的创造，满足了我们生活中的哪些方面的需要？
2、钢铁、煤炭、电力工业跨越式发展的数字更说明了什么？
师总结：钢铁、煤炭、电力工业跨越式发展的数字更说明了我国工业发展进程突飞猛进，为中华民族的伟大复兴奠定了坚实的物质基础。
1、运用教材提供的典型案例，让学生置身于这样的情境中，去寻找防止环境污染的办法。
2、工业发展的新问题有土壤污染、水污染和空气的污染。
3、请大家积极地开动脑筋，我们一起找出解决工业污染的办法。
工业的发展为我们的生活带来了很大的便利，但是工业的发展不能以牺牲我们生存的环境为代价，我们只有一个地球，任何破坏自然的行为，最终都要受到大自然的惩罚。
课上进行学习交流，既要让学生自主学习，教师又要注意进行引导与提示。一是要引导学生学会看图，了解我国的石油、汽车工业的分布情况。二是引导学生透过各种各样的工厂图片，了解我国工业发展的迅速，重点放在各行各业工人的创造不断满足了人们的生活需要，使人们的生活更舒适与幸福。三是通过钢铁、煤炭、电力工业发展的数字对比，感受到我国工业的突飞猛进，增强民族自豪感。要精心设计各种活动，让每个学生都有参与的机会。活动可以以小组为单位进行，减轻学生负担，增强自主性。
工业的发展教案及反思（优质18篇）篇二
《我国工业的发展》第三个小主题“工业发展的新问题”，教材中提供了一个典型的案例，旨在使学生看到环境保护是迫在眉睫的事情，《我国工业的发展》教学反思。教学中，我首先让孩子们认真地、反复地读这个故事，使他们非常清楚地弄清“村长”、“工人”、“农民”、“工厂厂主”、“渔民”等人物之间的关系，并能根据不同角色的提示语言，自己独立思考，你有什么好办法更合理有效地解决这一生活难题。在此基础上，我给了学生们充分的时间在小组内进行交流、讨论，以达成共识。然后，进行全班交流，有不同意见的直言不讳地说出来。在这个环节，学生们的发言积极、勇跃，观点鲜明，让我有了意想不到的效果，尤其是五（3）班孩子们的发言，秉承了他们一贯以来的良好状态，更是犹如进行了一场别开生面的辩论会。从中他们不仅知道了土壤污染和水污染的危害，还知道了如何来根治土壤污染和水污染的办法。最后，我又在孩子们情绪平稳之后，让他们联系自己生活实际中的所见所闻，进一步认识到无论是小事，还是一些大事，工业的发展都不能以牺牲人们生存的环境为代价。我们只有一个地球，任何破坏自然的行为，最终都将受到大自然的惩罚。
有喜有忧，喜忧参半。同样的教学设计与组织教学，三个班却是不一样的效果，尤其是在其中一个班让我真的很是尴尬。学生发言不积极，相当一部分孩子也没有切实把自己置身于故事情境之中，设身处地地来思考问题，导致知识学得不够透彻。我想，这也许与他们平时的学习习惯有一定的关系吧。且行且培养，希望在今后的学习中我能尽力，给他们更多活动与体验，让他们都能有进步。
工业的发展教案及反思（优质18篇）篇三
通过本节课的学习，让学生们了解什么是工业，及工业生产，了解工业生产的过程和类型。明白工业在国民经济建设中的主导地位和作用，是国家财政收入的来源、是国家独立、自主、现代化的保证。结合同学的日常生活实际，了解工业与我们的生活息息相关，享受工业带给我们的幸福。
通过本节教学和学生的表现，存在以下几个问题。
1工业分布特点：不能分析出分布的原因，沿线、沿海、沿江、沿河分布都有一个共同的原因，便利的交通，再次体现交通运输的作用，经济发展的先行官。
2对工业区的形成和发展，缺少综合的认识和分析，如：资源的分布对工业的影响，联系学习印度的工业分布与原料产地的关系，理解辽中南发展重工业的基础和有力条件。
3识图能力有待提高，读图分析能力单一。学习上海的工业，尽管没有发展工业所相关的资源，但不能从社会需求、市场空间、经济发展、交通运输、城市特点等优势方面分析。
4联系生活实际，说己了解的家乡的一些工业，哪些是轻工业，哪些是重工业，他们的原料、生产过程、产品、对生活的作用等方面是否一样。
工业的发展教案及反思（优质18篇）篇四
“工业的空间分布”标题的内容采取了“由面到点”的呈现方法，先让学生对我国工业的分布有一个总体了解，然后以“辽中南地区”“沪宁杭地区”为例，分析工业分布的类型及特点。重点难点问题的解决采用创设情境，指导学法，引导学生参与讨论、探究，通过识图、读图、绘图，运用知识迁移分析资源、交通、市场因素对工业分布的影响，从而理解合理分布工业的战略意义，更深刻理解乡镇企业的发展、西部大开发战略实施的意义，收到较好的教学效果。
教学目标。
掌握工业分布的大势，主要工业区和工业城市的分布，理解工业基地的形成和发展的条件；
学会从工业分布图，工业基地图获取信息解决地理问题的技能。
过程与方法。
运用资料说出我国工业的地理分布；
初步学会从资源条件、交通条件、市场条件说明对工业分布的影响；
学会判读工业部门饼状图方法。
情感态度与价值观。
树立“合理分布工业是工业建设中的一个重大的战略问题”的理念，它关系到自然资源的合理利用、城乡结合、国防安全、生产的经济效益。
教学重点。
我国工业分布的大势和主要工业城市、工业基地的分布。理解工业基地形成和发展的条件。
教学难点。
理解资源、交通、市场条件对工业分布的影响。
教学方法。
讨论法指导探究法案例分析法。
课前准备。
教师；多媒体课件制作。
学生：互联网上收集有关振兴东北老工业基地和西部大开发的资料。
调查本地乡镇企业的发展及带来的好处。
教学过程。
（角色扮演，创设情境，激发学生求知欲。）。
[学生活动展示]学生在教师发放的“中国工业分布空白图”上标注，并到实物投影仪上展示，说明理由。
钢铁工业――东北地区――振兴东北老工业基地的战略，资源丰富，交通便利；
石油工业――新疆――西部大开发战略，西气东输工程的实施。
（关注地理热点问题意识的培养。）。
工业的发展教案及反思（优质18篇）篇五
[出示课件提问]对照“我国工业的分布”，说出我国工业分布的大势。
（培养学生读图析图的能力。）。
[学生抢答]。
――京广、京沪、哈大等铁路沿线，形成了很多具有全国意义的工业基地；
――黄河流域是能源开发的重要工业带；
――长江沿线形成了以上海、南京、武汉、重庆等城市为中心的沿江经济发达地带；
――沿海地区集中了长江三角洲、辽中南、京津唐、珠江三角洲地区，以及经济特区和沿海开放城市等工业最发达的经济核心地区。
[出示板书]1.我国工业分布大势。
[出示课件学生活动]学生根据“我国工业的分布图”制作的'电脑动画，依次指出京广、京沪、哈大等主要铁路干线的工业城市；黄河、长江沿线的工业城市；沿海的四个工业基地的位置和范围以及经济特区和沿海开放城市。
[教师指导]黄河流域上、中、下游地区最为丰富能源分别是什么？
[师生小结]上游――水能中游――煤炭下游――石油。
[学生抢答]沿海地区集中了长江三角洲、辽中南、京津唐、珠江三角洲地区，以及经济特区和沿海开放城市等工业最发达的经济核心地区。
[教师承转]下面我们就以沿海地区的辽中南和沪宁杭地区为例来看一看区域发展条件对工业分布的影响。
[出示板书]2.区域工业分布类型及特点。
[教师指导]案例指导学生读图4.27“辽中南地区”，图4.28“沪宁杭地区”，先了解位置，然后根据图例熟悉图中的矿产资源分布，工业城市工业部门的构成，交通路线，最后根据活动1.2.的要求组织学生讨论，重点探究区域条件对工业分布的影响。
（学生对工业部门饼状图接触不多，教师应让学生充分熟悉图例的基础上分析工业分布的特点；学生在了解了我国工业分布的大势后，对于这部分区域工业分布的教学，教师应放手让学生自己分析，从中培养学生分析和解决地理问题的能力，掌握地理学习的科学方法。）。
[师生小结]。
（学会学习知识归纳的方法。）。
[学生讨论交流]政策、环境、劳动力等。
（联系实际，解决问题，体验进步，培养学生发散思维的能力。）。
[学生抢答]不太合理。
[学生讨论]西部大开发战略，促进乡镇企业的发展。
[学生活动]学生展示自己的调查结果。
――工业分布与农业生产紧密结合起来：
――增加农民收入，脱贫致富；
――缩小城乡差别；
――能使工业更加均衡地分布；
――促进农业的发展，有利于因地制宜发展农业。
（让学生拓宽知识面和保持探究学习的热情。）。
[教师补充指导]乡镇企业是我国农民贯彻国家方针政策的一个伟大创举。到底，全国乡镇企业多万家，1.25亿职工，创造增加值2500亿员，出口商品交货值7200亿元，利润总额5600亿元上缴国家税金1750亿元。目前全国农村社会增加值的近2/3、国内生产总值的近1/3、农民收入的1/3、工业增加值的近1/2、出口创汇的近2/5等都来自乡镇企业。
工业的发展教案及反思（优质18篇）篇六
（讲述）上节我们了解了我国基础工业及其分布与全国主要工业基地的分布。那么，我们的工业到底如何呢？下面我们就来看一看中国工业的发展状况。
（讲述）首先让我们从纵向上来看一看我国工业的发展情况。请同学们看下面一组数字：
1949年的数字——。
工业总产值仅占工农业总产值的17％。
机器设备的进口率为80％。
在全部社会劳动者中，工业职工只占2％左右。
这三个数字说明，旧中国工业水平很低，规模小，产品少，对外依赖性强。新中国成立后，中国的工业发展十分迅速。
（提问）请同学们看“我国主要工业产品的产量增长”图，对比1949年的数字，计算1999年的产量是1949年的多少倍。
学生读图、计算，并回答：增长倍数：原煤超过30倍，原油超过1000倍，钢超过500倍，水泥超过800倍，化肥5000多倍，棉布10倍以上。
（提问）从计算结果可得出什么结论？
（新中国工业生产增长速度很快）。
（板书）一、较高的增长速度。
（讲述）旧中国的工业不但工业产量低，而且工业部门残缺不全，主要是采矿业、纺织业和简单的加工业，因此许多工业产品不能自己生产，完全依赖进口。车是“洋车”，收音机是“洋匣子”，就连一些最普遍的日用品像铁钉、火柴、煤油也需要进口，都称“洋钉”、“洋火”、“洋油”。
也正是因为旧中国工业如此落后，在新中国成立之初，西方工业国家对中国实行经济封锁，想以此来卡住中国人民的脖子。但新中国并没有被卡死，自己当家作主的中国人民发扬“自力更生，艰苦奋斗”的精神，艰苦创业，使中国工业迅速发展，工业产值突飞猛进，工业部门也由少到多，并最终形成了独立的、门类比较齐全的工业体系。现在我国已拥有联合国产业分类中所列的全部工业门类，我国的工业产品不但能满足国内生产和消费的基本需要，而且许多工业产品大量出口。更值得骄傲的是，在一些高科技领域如航天、卫星、核工业等，中国已经开始步入世界先进行列。
（板书）二、独立的工业体系。
（展示图片）引导学生看工业发展的图片，直观感受一下中国的工业。
（新课结束，复习反馈）。
较高的增长速度。
工业的发展教案及反思（优质18篇）篇七
【教学用具】中国工业分布变化图，中国工业发展景观图片。
【教学过程】。
（讲述）上节我们了解了我国基础工业及其分布与全国主要工业基地的分布。那么，我们的工业到底如何呢？下面我们就来看一看中国工业的发展状况。
工业的发展教案及反思（优质18篇）篇八
知识与能力：
过程与方法。
1、创设“名人访谈”情境，体验张謇兴办实业的背景、影响、结局。
情感态度价值观。
学生在情境体验学习中，感受张謇等兴办企业，实业救国的爱国情怀，增强爱国情感。
教学重难点。
二、教学重点：
工业的发展教案及反思（优质18篇）篇九
教学目标：
一、基础知识目标：
辛亥革命至19，我国民族工业发展的原因和特点。北洋军阀分裂的原因和军阀割据纷争局面的出现及其危害。张勋为什么能拥宣统复辟，又为什么迅速失败。段祺瑞为什么讨伐张勋。沙俄策动外蒙“独立”分裂我国的罪行。英国胁迫召开西姆拉会议、炮制“麦克马洪线”的罪行。日本强占青岛和胶济铁路、胁迫我国接受亡国的“二十一条”的罪行。
二、思想教育目标：
2.帝国主义支持封建军阀割据纷争，使辛亥革命后我国陷于四分五裂，我国人民处于水深火热的境地。
三、能力培养目标：
通过各类史事之间的纵横联系，培养学生全面分析历史问题的能力。
教学重点和难点：
重点：军阀的割据纷争和帝国主义的疯狂侵略。
难点：错综复杂的纵横联系。
板书设计：
工业的发展教案及反思（优质18篇）篇十
难点：一战期间民族工业的“黄金时代”
教学工具。
ppt。
教学过程。
情景导入。
(一)状元事业家张謇。
1.你从张謇“实业救国”中，想到了什么?
a.目的：抵制列强对中国人民的剥削，发展本国工商业，挽回中国的利益。
b.情怀：国家民族利益重于个人利益，主动放弃高官厚禄，迎着风险兴办实业。
c.结局：第一次世界大战后，被列强的“倾销”挤垮破产。
张謇等人兴办企业、实业救国的爱国情怀是值得我们钦佩的，但是历史也证明了中华民族工业“先天不足”，很难战胜内外反动势力的压制和阻挠。)。
2.当时的内外反动势力是什么?(内有封建势力，外有帝国主义。)。
我们在前面还学过张骞这个人物。“骞”与“謇”怎么区分?张骞是西汉出使西域的人物，他骑着马儿出塞西行，所以“塞”下以“马”换“土”。张謇考中过清朝的状元。状元者，必然擅长言语，所以“塞”下是“言”不是“马”。
张謇把国家民族利益看得比个人利益为重，义无返顾地放弃了高官厚禄，迎着风险兴办实业。他所创办的大生纱厂等企业是炎黄子孙自己开办的民族工业，这些企业的兴起、短暂发展和迅速破产的过程，就是整个旧中华民族工业历史的缩影。
a.初创发展：“黄金时代”加上艰苦奋斗。
b.屡遭挫折：“九一八”事变后，陷入困境;“七七”事变后，毁于一旦。
c.抗战胜利后：有所恢复，但远未达到战前水平。
d.中国近代民族工业的特征：(发展进程艰难曲折，发展程度极不平衡[地点集中于沿海沿江工业城市，类型集中于轻工业]，发展水平整体落后，带有显著的半殖民地半封建特征。)。
3.展示汇报。
学生活动：体会近代民族工业的含义，并就老师的问题作出判断，回答。
设计理念：【考察学生对已学过的历史知识的掌握和灵活运用的能力】。
学生活动：讨论、交流、回答。
教师活动(出示投影片)：甲午战争前后企业发展表格。
学生活动：分析表格，得出历史结论，认识到甲午战后民族工业初步发展，并探究其原因。
学生活动：阅读、分析、回答。
学生活动：讨论、交流、回答。
设计理念：【注重通过历史资料和统计数字直观地认识历史】。
(四)受挫、破产时期。
教师活动：(1)置疑：大生纱厂结局如何?为什么?
(2)布置阅读课本小字材料：荣氏兄弟创办企业的兴衰。
(3)出示投影片：陈启源办厂**;四大家族与荣氏企业。
学生活动：分析历史资料，回答问题。
小结：导致近代民族工业长期落后的根本原因是帝国主义的侵略。资产阶级具有革命的一面，所以有戊戌变法、辛亥革命，但由于软弱、妥协，最终不能领导中国革命成功。
教师活动(置疑)：我们已经纵向了解了民族工业的发展历程，你能一句话概括一下发展的特征吗?在学生回答的基础上引导学生总结近代民族工业发展的特征。
工业的发展教案及反思（优质18篇）篇十一
一、知识与能力：
1、讲述张謇办实业的故事，说出张謇办实业的背景、影响和结局。
二、过程与方法：
通过对张謇办实业的了解和中国近代民族工业曲折发展原因的探究，使学生掌握从特殊到一般的认识规律和思维方法。
三、情感态度与价值观：
认识到我国近代民族工业发展的艰难历程，感受中国社会发生了深刻变革，形成振兴祖国、自强自立的民族认同感。被张謇等施己所长、报效国家的爱国操行所感染，树立勤奋学习、振兴中华的远大志向。
工业的发展教案及反思（优质18篇）篇十二
知识目标：
2、掌握张謇兴办实业的背景、影响和结局;中华民族工业发展的阶段划分、原因和特征(明确“謇”与“骞”的写法以及两人之间的区别)。
能力目标：
1、从民族工业发展的曲折进程中，划分阶段，训练归纳概括的能力;。
情感态度与价值观：
教学重难点。
工业的发展教案及反思（优质18篇）篇十三
[教学反思]:我教的学习是农村学生虽然使用着许多工业产品，但对工业生产却十分陌生。为了使学生更好地理解工业生产过程，在教学中应尽量多的举出学生生活的实例，调动学生更高的积极性。这样学生在小组活动中才能开动脑筋，较好的`体会工业生产及产品间的联系。另外八年级的学生有一些独立思考能力，而且处于发展之中，经过七年级一年的训练，一些学生具备了一些读图、识图、析图能力，但地理事物间的相互联系思考能力较弱。所以我利用社会实践活动，在讲家乡工业及产品时出示桦川政府工作目标：壮大四大产业及相关企业知识引导学生说出工业在国民经济中的地位：国民经济的主导产业。在这一过程中我配合教学进度，组织学生进行社会经济调查，获取乡土经济的第一手材料。一方面，身边的地理事物离我们近，感性认识强，不会产生知识空洞抽象感，学生爱学。另一方面，实践活动使学生感到课本知识不与实际生活相互脱节，会使学生感到学有所用。第三改变人们戏称的“有文化、没技能”的教学尴尬。让学生用所学课本知识来解决生活中实际存在的问题。
工业的发展教案及反思（优质18篇）篇十四
通过对马克思主义诞生的必然性和可能性的分析，使学生认识马克思主义的出现是欧洲政治、经济发展的必然结果，是时代的产物；通过分析巴黎公社的革命措施，使学生认识到：巴黎公社是无产阶级推翻资产阶级统治，建立无产阶级专政的一次伟大尝试。
通过学习马克思、恩格斯创立科学理论的革命活动，培养学生的国际主义精神和为共产主义事业奋斗的崇高理想；通过对巴黎公社战士的英勇不屈、视死如归的精神的学习，对学生进行情操、意志品质的教育。
教学建议。
教材地位分析。
19世纪中期，随着资本主义经济在工业革命的推动下迅速发展，资产阶级在欧美巩固了自己的政权，资本主义制度在主要国家确立。在资本主义发展的同时，产生很多新的社会问题：不平等的加剧，劳资双方的冲突与对立等等，导致无产阶级和资产阶级两大阶级的对抗日益尖锐。无产阶级在和资本家的不断斗争中，逐渐产生了自己思想的代言人――马克思主义。马克思主义的诞生使无产阶级运动有了强大的思想武器，用来改造世界和解放自己。从此，社会主义运动开始蓬勃发展，第一国际的建立实践了马克思主义理论，巴黎公社建立人类历史上第一个无产阶级专政的政权，其经验和教训是国际社会主义运动的宝贵财富。
重点分析。
马克思主义的诞生和巴黎公社是本课重点。马克思主义是资本主义发展到一定程度后的必然产物，是伴随着资本主义经济发展而出现的，工业资产阶级和工业无产阶级都是工业革命的产物，资产阶级为自己挖掘了坟墓。巴黎公社是当时社会主义运动的典型例子，恩格斯说“想知道什么是无产阶级专政，请看巴黎公社。”巴黎公社是第一次推翻资产阶级专政，建立无产阶级专政的伟大尝试，代表着时代的最高峰。同时，公社的历史经验，值得借鉴和研究。
难点分析。
马克思主义诞生的原因、巴黎公社的原则是本课难点。学生不容易理解社会主义运动的发展是和资本主义的发展紧密相连的，要分析透彻马克思主义诞生的必然性。巴黎公社不同于以往的无产阶级运动，它打碎了旧的国家机器，代之以新的国家机器，建立世界上第一个无产阶级专政的政权，这些都体现在巴黎公社的原则中。
重点、难点突破方案。
马克思主义诞生的历史条件。要紧密联系工业革命影响和资本主义的发展分析，阐明矛盾发生的根源及不可调和性，说明马克思主义产生的必然性。并对经济危机、早期工运特点加以解释。
巴黎公社。巴黎公社是无产阶级建立工人阶级专政的第一次尝试，从历史条件分析其必然性和偶然性。由学生概括巴黎公社的革命措施和原则，并得出结论：巴黎公社具有鲜明的无产阶级性质，同时，也有局限性；公社的原则是国际共产主义运动的宝贵财富。保卫巴黎公社的战斗，可适当增加些资料，吸引学生兴趣和进行革命主义教育。
教学设计方案。
工业的发展教案及反思（优质18篇）篇十五
1.学生应掌握：欧洲列强对亚洲加紧侵略的范围、主要方式和危害；亚洲革命风暴中的五次重大起义；伊朗巴布教徒起义；密拉特事件；印度民族大起义的性质和作用。
2.通过学习欧洲列强对亚洲加紧侵略，以及亚洲人民掀起的民族解放运动，使学生认识到：随着欧洲列强对亚洲主要国家侵略的进一步加深，亚洲各国人民几乎同时用不尽相同的方式进行了反抗和斗争。
3.通过学习亚洲革命风暴中的五次重大起义，使学生认识到：亚洲各国在历史发展的进程中有着共同的经历，从而培养学生的国际意识；通过学习印度民族大起义，使学生认识到民族团结的重要性，培养学生的爱国主义情感，同时，要让学生认识到在国际交往中尊重民族习惯和宗教信仰是必要的。
教学建议。
教材分析。
发生在19世纪中期的亚洲革命风暴，是工业革命的发展促使资本主义列强加紧侵略亚洲的结果。它是亚洲人民掀起的第一次争取民族独立的高潮，沉重打击了西方列强的殖民统治和本国的封建势力，体现了亚洲人民争取改变现状的进步的历史要求。
本节教材主要包括两个方面的内容：第一，亚洲革命风暴的起因、性质和五次重大起义。第二，印民族大起义的起因、概况和意义。
重点分析。
重点突破方案。
建议教师组织学生分析教材中“亚洲革命风暴”一目中的第一段小字内容和有关资料，引导学生对比工业革命前后资本主义侵略方式的不同，分析其特点，以揭示殖民主义的本质。
讲述印度民族大起义的性质与作用时，组织学生自主学习，通过引导学生分析起义的原因，认识印度民族大起义的性质。通过让学生了解起义的经过、规模，以及回忆中国的太平天国运动，使学生认识到印度民族大起义的作用。
难点分析。
印度人民大起义失败的原因是本课难点。英国殖民当局采取的军事镇压和分化瓦解的反革命政策，使印度人民大起义遭到失败。教学中应引导学生分析英国殖民当局分化瓦解起义阵营政策的罪恶阴谋。
难点突破方案。
教师应结合教材所讲的英国殖民者的两手策略，着重分析起义前、后不同时期阶级力量对比的变化，使学生进一步明确：阶级力量的`配备，是决定历史进程的决定因素。
教学设计方案（一）。
第六节亚洲革命风暴。
重点：欧洲列强加紧侵略亚洲的主要方式及其危害；印度民族大起义的性质与作用。
难点：印度民族大起义失败的原因。
教学手段：充分利用地图、历史图片、投影仪等教学设备辅助教学。
教学过程：
一、导入。
出示“亚洲革命风暴形势图”。提问：世界历史发展到19世纪上半期时，亚洲哪些国家的领土已不再完整？在学生回答的基础上，教师补充。引入新课。
二、亚洲革命风暴：
1.亚洲革命风暴的起因。
提问：欧洲列强何时踏上殖民亚洲之路的？
回忆新航路开辟之后西方殖民历史，结合地图，简介19世纪上半期亚洲一些国家沦为列强的殖民地或半殖民地。
组织学生讨论，引导学生分析明显的历史阶段性特点。
通过比较商业利益和工业利益的结果不同，引出资本主义列强侵略的危害。可结合教材中资料部分所引马克思《不列颠在印度的统治》中的一段话进行分析。
2.亚洲革命风暴的性质。
依据教材，重点分析其双重性。
3.亚洲革命风暴的五次重大起义及意义。
结合地图由学生概括起义名称，分析起义的意义。教师简介伊朗巴布教徒起义。
三、印度民族大起义。
本目组织学生自主学习，方式如下：
首先，由学生阅读教材中本目内容，归纳起义的原因、概况和意义。
其次，教师设置一些问题组织学生讨论，引导学生重点分析起义的特点和失败的原因。例如：
印度民族大起义有哪些人参加？起义的主力是谁？领导者是谁？
印度的封建王公为什么要参加起义？发挥了什么作用？
印度民族大起义失败的主要原因是什么？
最后，教师进行总结、归纳。并可扩展、引申：
探讨印度人民怎样才能取得反抗英国殖民统治的胜利？印度的独立最终采取了什么方式？
四、小结。
亚洲革命风暴之所以发生在19世纪中期，是工业革命的发展促使资本主义列强加紧侵略亚洲的结果。它是亚洲人民掀起的第一次争取民族独立的高潮，沉重打击了西方列强的殖民统治和本国的封建势力，体现了亚洲人民争取改变现状的进步的历史要求。
教学设计思想。
通过本课学习，使学生能初步运用唯物史观对历史进行观察与思考，形成正确的历史意识。教学中，注意培养学生的创造意识和创新精神。
板书设计：
第六节亚洲革命风暴。
一、亚洲革命风暴。
1.亚洲革命风暴的起因。
2.亚洲革命风暴的性质。
3.亚洲革命风暴的五次重大起义及意义。
二、印度民族大起义。
1.英国在印度的殖民统治。
2.起义的爆发与发展。
3.起义的失败。
4.起义的意义。
工业的发展教案及反思（优质18篇）篇十六
教学手段：启发式教学。
教学过程:。
一、马克思主义诞生。
引导学生分组讨论，得出答案：工业革命推动资本主义经济的迅速发展，但随之而来的资本主义制度的弊端也暴露出来，生产社会化和生产资料私人占有之间的矛盾激化，经济危机频频发生。阶级矛盾日益尖锐。工业革命后，工人阶级壮大起来，工人运动从经济斗争向政治斗争转化，不再作为资产阶级的附庸。三大工人运动为科学理论的诞生奠定阶级基础。同时，工人运动开展需要科学的理论的指导，马、恩在广泛吸收人类文化成果的基础上，创立了科学社会主义。其中，唯物史观揭示社会主义制度的出现是历史发展的客观规律，是资本主义经济的必然产物；而剩余价值学说，确立马克思主义的政治经济学，找到变革资本主义制度，创立社会主义的基本力量。科学社会主义不但符合当时的客观情况，而且经历史验证，是完全正确的。
引导学生阅读教材78页关于共产主义者同盟和《共产党宣言》的有关内容。强调：《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。《共产党宣言》第一次较为完整阐述马克思主义的基本原理，阐明了社会发展规律；指出阶级斗争在阶级社会推动历史前进的重要作用；揭示无产阶级的.历史使命。
二、第一国际。
学生阅读78页第四自然段，分析第一国际成立的历史条件。
阅读79页关于《国际工人协会共同章程》的材料，概括第一国际的主要活动：
主要活动：声援支持各国工人阶级反对资产阶级的斗争，其顶点是1871年的巴黎公社；帮助各国工人阶级建立无产阶级独立政党，如1869年德国社会民主工党的成立。
第一国际是马克思主义与工人运动相结合的产物，无产阶级由分散斗争走向国际联合。斗争目的由要求政治民主发展到要求建立无产阶级专政，目的更明确，群众影响进一步扩大。
三、巴黎公社。
学生阅读79页第二自然段，分析巴黎公社成立的根源及特殊原因，指出巴黎公社出现的基础是资本主义和工人运动进一步发展，有必然性，同时也是“在特殊条件下的一个城市的起义”，有偶然性。进一步了解马克思主义诞生、第一国际成立、巴黎公社之间的内在关系。
学生概括政权建设和社会经济两方面的措施，并分析巴黎公社的无产阶级性质及局限性：
巴黎公社是暴力革命的产物，推翻资产阶级政权后，建立了新兴国家政权；公社的选举公社委员会，兼管立法和行政，是新型的国家政权，代表无产阶级的利益；公社的实施措施，政权建设和经济建设是从工人阶级和劳动人民的利益出发的，说明了公社的无产阶级性质。但同时，巴黎公社有突发性的特点，未对所有制做出明确规定，不完全等于社会主义运动。
巴黎公社是推翻资产阶级统治，建立无产阶级专政的第一次尝试，也是实现无产阶级民主的大胆试验。公社的原则也是最宝贵的经验，最主要的一点是，要打碎旧的国家机器，并用无产阶级专政取而代之。
教学设计思想。
运用启发式的问题教学，使学生初步了解社会主义运动的发展与资本主义的发展密切相关，了解马克思主义的基本原理，认识社会主义运动在曲折中前进，存在着旺盛的生命力。
板书设计：
工业的发展教案及反思（优质18篇）篇十七
复合材料是从20世纪中叶发展而来的一种新材料,在国际工业和国民经济发展中起到重要作用.近年来,我国复合材料产业取得快速发展,并成为新材料产业的重要支柱.一、历史之回顾1956年赖际发部长率代表团在苏联考察学习4个月,开始认识到复合材料在国防军工上的重要作用,并把这种材料命名为“玻璃钢”,这就揭开了我国复合材料工业的`序幕.
作者：张贵学陈博张凤翻益小苏作者单位：张贵学(国家建材局哈尔滨玻璃钢研究所)。
陈博(中国复合材料工业协会)。
张凤翻(浙江嘉兴中宝碳纤维有限责任公司)。
益小苏(北京航空材料研究院科技委)。
刊名：新材料产业英文刊名：advancedmaterialsindustry年，卷(期)：2009“”(10)分类号：关键词：
工业的发展教案及反思（优质18篇）篇十八
教学内容工业应用时间2课时教学目标知识与技能理解工业在国民经济中的主导地位。
了解建国以来中国工业增长速度较快，门类较齐全，布局。
日趋合理。学会运用示意图、统计图以及其他图表资料来分析和总结。
3、我国工业的发展状况及其分布情况。
日趋合理。学会运用示意图、统计图以及其他图表资料来分析和总结。
我国工业的发展状况及其分布情况。
了解基础工业的概念，并掌握重要基础工业――能源工业、
钢铁工业、机械工业、纺织工业的分布及其影响因素教学难点掌握能源、钢铁、机械、纺织等工业的分布及其影响因素教学过程备注课堂导入：
学生：……。
国民经济的主导产业。
学生：……。
师：工业为国民经济各个部门提供生产所必须的各种原材料、能源和技术装备，也为人们提供丰富多样的生活资料，是国民经济的主导力量。(通过举例来论证)。
师：自18世纪60年代到21世纪，人类经过了三次工业革命，每一次工业革命都给人类带来了翻天覆地的变化，现如今，许多国家已完全实现工业化，我们中国也正努力早日实现。那么我们就来一起看看我们中国工业的发展情况。
1.让学生仔细阅读课本p92“我国主要工业产品产量的变化”图。提问：
(2)从这组数据的变化中，你可得到什么结论?
2.让学生阅读教材p92的正文。提问：
(1)新中国成立以来工业所取得的成就主要体现在哪里?
(4)改革开放以来，中国工业的变化的体现?
学生：……。
师：工业主要分为重工业和轻工业两大类，它们都包含许。
多门类。课本中主要给我们介绍了能源工业、钢铁工业、机械工业、纺织工业这几类，我们就来一一了解。
(一)能源工业。
请大家阅读p93～p94的相关内容，思考下列问题：
煤炭的地位以及主要的产区及其所形成的的煤炭基地(在图中找到位置)。
石油的地位及其主要的油田(在图中找到位置)。
水力资源及其主要的水电站(在图中找到位置)。
学生：……。
(二)钢铁工业。
1、让学生读教材p14“中国主要钢铁工业基地分布”图，逐一了解我国主要钢铁工业基地的名称及位置。分析它们在分布上有什么特点?(集中在华北和长江流域)。
学生：……。
(三)机械工业。
阅读p96～p97的内容，思考：
机械工业在工业中的地位如何?从过去到现在，我国的机。