通过写心得体会，我们可以更好地了解自己的成长和进步。现在就为大家推荐一些优秀的心得体会范文，相信对大家的写作能力会有所帮助。
语文古诗心得体会报告大全（20篇）篇一
在学习课文时，几位老师紧扣“善”这个字，引导学生想象，在此基础上出示画面，让学生在欣赏画面的同时入情入境。在品读这一段文字的时候，更是充分调动学生的想象，让学生在读中想象，在想象中品读，在品读中悟情。教师引导学生用心感受、用心触摸，透过文字背后，仿佛看到了什么、听到了什么、闻到了什么??以及之后的角色体验，深入读书，都在尽力创设情境，引导学生想象场面情境。此时，学生看到的就不仅仅只是黑体方块字，更是有声有色、有情有味的画面、情境了。
语文古诗心得体会报告大全（20篇）篇二
古诗是汉字文化的瑰宝，是中国文学的重要组成部分。通过学习古诗，我们不仅能够了解古代文化，还能够提高自己的语言表达能力和审美水平。在这次学习过程中，我从古诗中体味到了诗人的思想境界、情感表达以及艺术构思等方面的独特魅力，也对古诗的韵律、结构等方面有了更深刻的理解。
首先，古诗给我留下了深刻的思想印象。古诗多是诗人通过对自然、社会、人生等方面的感悟，抒发自己的心情和理念。例如，王之涣的《登鹳雀楼》中有"白日依山尽，黄河入海流"这样的诗句，让我感受到了人生短暂与宇宙浩瀚的无限对比，引发了我对生命意义的思考。还有杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中写到："露从今夜白，月是故乡明"，表达了诗人对家乡的思念之情，给我留下了对故乡的眷恋和对亲情的思考。通过这些诗句，我逐渐体会到了古诗的内涵和更深层次的思想。
其次，古诗让我认识到了情感表达的巧妙之处。古诗往往通过简洁的语言和形象的描写，准确地表达了诗人的情感。例如，白居易的《赋得古原草送别》中有"送君远行蒹葭苍苍白露为霜所谓伊人，在水一方"这样的句子，通过自然景物与内心情感的对照，表达了诗人对别离的无奈与思念之情。这种情感的抒发方式，让我感受到了古诗的艺术美和情感共鸣。
古诗还给我留下了结构和韵律上的深刻印象。古诗常常以五言绝句、七言绝句、五言律诗等形式呈现。这些结构的要求对于诗人来说是一种挑战，也正是这种挑战使得古诗更加精妙。例如，王之涣的《登鹳雀楼》采用了五言绝句的形式，每句诗都恰如其分地组织了四个字，既保持了韵律的整齐，又表达了嵩山壮美的景色。学习古诗不仅让我体会到了诗人的构思和技巧，也让我对自己的表达能力有了更高的要求。
最后，古诗给我带来了审美上的享受。古诗通过精炼的语言和优美的韵律，展示了诗人对美的敏感和追求。例如，杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中的"清溪流鱼短，戏蝶逐花长"，通过对细小事物的描写，让人感受到了生活中细微之美的存在。古诗的美在于它能够让人感受到内心的宁静与喜悦，让人在浮躁的生活中找到一种返璞归真的感觉。这种审美体验让我对古诗的研究更加的投入和享受。
通过对古诗的学习，我逐渐发现了古诗的独特之处。它不仅是一种语言的艺术形式，更是一种思想的表达和情感的抒发。通过古诗，我了解了古人的智慧和情感，也得到了自己思维的拓展和审美的提升。古诗对于我来说，不仅是一种学习的工具，更是一扇开启心灵之窗的钥匙。我相信，在今后的学习中，我会继续深入研究古诗，探索其中更多的精妙之处，同时也将古诗的魅力和智慧传承下去。
语文古诗心得体会报告大全（20篇）篇三
（1）在工具性与人文性之间，出现偏向人文性的倾向。
（2）教学目标阶段性不明，都在分析内容上用力，目标越位和不到位现象严重。存在低年级向中年级靠、中年级向高年级靠、高年级向初中靠的现象，部分教师把语文课上成文学赏析课。对教学内容进行繁琐分析，没有深刻把握年段目标。
（3）字词教学普遍有所忽视，应做到该识的识、该写的写、该积累的积累、该解释的解释。
（4）阅读教学找不准起点，抓不住重点，浪费在过于细抠深挖课文内容上，往往低估学生的学习能力。（5）口号提的太多。小学语文要主要把握语言文字的教学，提倡百花齐放。
（6）儿童阅读还没提到日程上来。
结合自己平时的语文教学，我发现这些问题确实存在于我们的阅读教学工作中，应真正的引起我们语文教师的思考。
语文古诗心得体会报告大全（20篇）篇四
课堂教学的导入部分是一个重要的环节。一个引人入胜的导入，会吸引学生的注意力。这次听课，几位老师的导入都各具特色。如两位老师不约而同的使用了《高山流水》古筝曲，利用音乐激发了学生的学习兴趣，同时也提高学生的审美能力。
语文古诗心得体会报告大全（20篇）篇五
听完几位老师的说课后，我认识到他们在课前做了精心的准备，比如搜集大量的资料，制作精美的课件，阅读有关的知识、课堂问题预设，课后的拓展。对教材的把握有其独到之处能抓住题眼，一步一步地的深入文本。抓住“人人为我，我为人人”这句话，反复朗读，通过朗读，来体会俞伯牙和钟子期之间的深厚情谊。
语文古诗心得体会报告大全（20篇）篇六
古诗是中国传统文化的瑰宝，也是语文学习中不可忽视的重要内容。通过学习古诗，我们不仅可以了解古人的思想情感，还可以提高我们的语文素养和审美能力。在多年的学习中，我对古诗有了一些心得体会。
首先，古诗给我带来了美的享受。古诗以其简练的语言、精妙的意境、优美的节奏给人以美的感受。比如，杜甫的《月夜忆舍弟》中写道：“戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。”这几句简短的诗句，却展现了壮怀激烈的情感，使读者在寥寥数语中产生共鸣。古诗就像一幅精美的画卷，让人陶醉其中，这种美的享受无与伦比。
其次，古诗让我学会阅读。古诗的语言通常都很简练，而且常常运用比喻、象征等修辞手法，这就要求我们读者去仔细品味、深入理解。例如，王之涣的《登鹳雀楼》写道：“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”这首诗首尾呼应，形象地描绘了高山和大海，用“山尽”、“入海”形容日出和河流，通过“千里目”、“更上一层楼”隐含着不断向上的追求。阅读古诗需要我们通览全篇，细细品味每一个字句，然后理解诗人的用意和情感。这样的阅读过程培养了我对古诗的细致观察和思考能力。
再次，古诗让我学会表达。古诗的表达方式往往是借景抒情、以写人情感为主题，通过精练的语言将复杂、深奥的情感充分表达出来。只有懂得古诗的表达之道，才能更好地表达自己的思想和情感。比如，杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》一诗写道：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。”通过描写夜色凉爽、浓密的星空和牛郎织女的传说，诗人抒发了忧国忧民的情感。古诗的表达方式很有启发性，能激发我们表达情感、思考问题的欲望和能力。
最后，古诗让我学会思考生命。古诗从人生的各个方面展现了古人对于生命的思考和感悟。当我们读到白居易的《赋得古原草送别》时，就能感受到诗人对于生命短暂的思考：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”生命如同草木，一年生长一年枯败，然而又总能在春风的吹拂下再次生长。这让我们思考到时间的流逝和生命的短暂，进而思索我们应如何珍惜时间，安排好自己的人生。古诗给予了我们宝贵的思考素材，提升了我们的思考意识和思维深度。
总之，古诗是我们语文学习中重要的组成部分，通过学习古诗，我获得了美的享受，学会了阅读、表达和思考。古诗是一座宝库，我们应该深入其中，体验其中的智慧与情感。未来的学习中，我将继续努力，从古诗中汲取养分，不断提高自己的语文素养和审美能力。
语文古诗心得体会报告大全（20篇）篇七
12月12日上午，第一协作区的全体六年级语文教师参加了我校组织的“同课异构”议课活动。那一节节精彩的课堂教学，给我留下了深刻的印象，让我受益匪浅，授课教师先进的教育理念，崭新的教法、灵活多样的教学手段、风趣幽默的教学风格，令人赞叹之余，更多是深深地思考，从中让我深深地体会到学习的重要性与紧迫感，也对语文教学有了更新的认识。下面我就谈谈我的收获：
语文古诗心得体会报告大全（20篇）篇八
通过反复吟诵来体会文章的美感，以声带情、以形入情，是这一鉴赏方法的最大特点。宋代大家朱熹曾经说过：“诗须沉潜讽诵，玩味义理，咀嚼滋味，方有所益。”只有经过充分地、反复地诵读，设身处境地进入诗的境界，仔细体味每个重点词句的含义，细致感受其中的形象美，才能深入地领略作品中的情致和趣味，从而获得审美的愉悦。
语文古诗心得体会报告大全（20篇）篇九
古诗的语言凝炼含蓄，耐人寻味，经常是“言有尽而意无穷”。近代大家闻一多先生曾说：诗的长处在于它有无限度的弹性，变得出无穷的花样，装得进无限的内容。例如唐朝诗人王之涣写的《登鹳雀楼》：“白日依山尽，黄河入海流，欲穷千里目，更上一层楼。”全诗只有二十个字，既有祖国山河的壮丽雄伟，又有诗人们对现状的不满足，亦有诗人无限的进取和探索精神。
正是因为这样，这就要求我们老师自己要设身处地窥探诗人的内心世界，用自己的情感经历去体验诗人的情感经历，再来引导孩子们理解诗的中心、体验诗的情感。要使孩子们具备情感体验的能力，走进诗人的情感世界，然后再走出来，做到“自化其身。”古诗时代背景的提供是必不可少的。
古诗语言简洁所带来的一些特点，比如词序倒置、成分省略、语句浓缩、意思跳跃等，都构成了孩子们学古诗的障碍。根据孩子们年龄特征，帮助其疏通理解，教给一些古诗的常规学法——分词连序法：第一步是分词解义，逐词逐句理解字面意思及在本诗中的含义;第二步是按现代汉语规范进行连序翻译。让孩子们深入理解，古诗中的情趣美也就不难体会出来。
让孩子们在学习活动中，由“入乎其内”再到“入乎其外”，才能取得产生最佳的审美效果。
语文古诗心得体会报告大全（20篇）篇十
语文是一门博大精深的学科，其中古诗更是中华民族的瑰宝。通过学习古诗，我不仅感受到了中华文化的博大精深，还从中汲取到了许多宝贵的文化和人生智慧。在学习古诗的过程中，我有了自己的体会和思考。
首先，古诗教会了我如何用简洁而有力的语言表达思想和情感。古诗以简练明快的语言扣人心弦，传递深沉的情感和丰富的内涵。例如，王之涣的《登鹳雀楼》中的“白日依山尽，黄河入海流”以短短的十个字概括了自然景色的壮丽和流转的过程，给人一种豁然开朗的感觉。这让我意识到，语言的精炼和凝练是表达思想和情感的重要手段，在写作中应尽量舍弃冗长和模糊的表达，而是选择简短而有力的词语来表达自己的意思。
其次，古诗还教会了我如何欣赏和理解美。古诗中充满了许多描绘自然和世间万物的优美意象，如李白的《静夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜”，给人一种宁静和祥和的感觉。古诗中的美并不是仅仅停留在视觉上的美，而是更多地体现在对人情世故、生活哲理等方面的感悟上。通过欣赏古诗，我学会了用心去观察和体验生活中的美，学会了用心去感受文学作品中的美，这对于提高自己的审美能力和修养有着重要的意义。
另外，古诗也教会了我如何用心去感受和体验人生。在古诗中，我们可以看到古人对生活、人情、世事的深刻思考和体验。例如，王之涣的《登鹳雀楼》中的“心随雁去无留意，鸟伴云多寄柔情”，赋予了人们对于远方和自由的向往和渴望。通过阅读和分析古诗，我可以深入思考现实中的人生问题和困惑，从中领悟到种种智慧和道理。古诗教给了我用心体验生活，从生活中去汲取智慧的方法和途径，让我更好地面对人生的各种挑战和困阻。
最后，古诗还教会了我如何修身养性。古诗中许多经典之作都载有丰富的人生哲理和道德观念。例如，《岳阳楼记》中，范仲淹写道：“人生如梦，一尊还酹江月”，表达了个人对生命短暂和有限的体悟。通过学习和欣赏这些古诗，我学会了如何正确看待和平衡人生中的得与失，真正明白了修身养性的重要性，并不断追求人生的价值和目标。
综上所述，学习古诗是一次对于中华文化和人生智慧的深刻体验。通过古诗，我学会了用简洁而有力的语言表达思想和情感，学会了欣赏和理解美，学会了用心去感受和体验人生，学会了修身养性。古诗给予了我很多启示和引导，让我在以后的学习和生活中都能够受益匪浅。因此，在今后的学习中，我将继续致力于对古诗的学习和欣赏，不断汲取其中的智慧和养分，让古诗的美和哲理成为我成长的助力。
语文古诗心得体会报告大全（20篇）篇十一
所有的授课老师，有先进的教学理念，紧跟时代步伐，真正体现语文教学“以人为本”，听、说、读、写训练在潜移默化中渗透，学生学得轻松，教师教得愉快。
通过参加此次的活动，我对语文教学有了更多的认识，也深深地体会到学习的重要性与紧迫感，在以后的教学中，要努力吃透教材，吃透学生，不断学习，博采众长，充分利用机会学习，，提高自身业务素质，努力成为一名学生爱戴、家长放心、领导满意的教师。
语文古诗心得体会报告大全（20篇）篇十二
近日，在我校语文教研组组织下，进行了一次古诗默写比赛。通过这次比赛，我收获颇丰，深感到古诗默写对于培养学生的语文素养和审美情趣有着深远的影响。
首先，古诗默写比赛培养了我对经典句子的敬畏之心。在复习古诗默写的过程中，我融入了朗朗上口的经典句子，在默写时不仅要掌握准确的字句，还要理解其中蕴含的意境。这些经典句子是我了解古代文化和扩展语言表达的窗口，通过默写，可以更加深刻地领会其中的哲理和思想内涵。
其次，古诗默写比赛激发了我对诗歌韵律的热爱和欣赏能力。在默写的过程中，我不仅体会到了古文诗歌中独特的韵律美，更能欣赏到其中富有节奏感的音韵之美。默写时，眼前浮现出的不仅是几行字句，更是一幅幅绚丽多彩的图画，通过默写古诗，我感受到了诗歌的无限魅力，进一步提高了自己的审美情趣。
第三，古诗默写比赛激发了我对于汉字的研究兴趣。在默写古诗的时候，我不仅要准确地书写每一个汉字，还要理解每一个汉字背后蕴含的意义和构造。通过默写古诗，我更深刻地意识到汉字的创造之精湛，更加珍视自己的母语，更加渴望了解汉字的发展历程和演变轨迹。
第四，古诗默写比赛提高了我语文素养和写作能力。默写古诗要求我们对经典文化有着更深刻的理解，需要我们用准确的词语和优美的句子来进行表达。通过这种默写的方式，可以提高学生的语文素养，培养学生的语言表达能力和写作能力。同时，默写古诗也是一种记忆力的锻炼，通过默写，我能够更好地记住一些经典的句子和作品，从而在写作中灵活运用。
最后，古诗默写比赛激发了我对于传统文化的热爱和保护意识。在比赛中，我们默写的都是经典的古代文学作品，这些作品是中华民族文化的瑰宝，它们蕴含着丰富的思想和智慧。通过默写古诗，我更加了解到自己的文化传统，珍视中华民族的传统文化，从而更有动力去传承和保护。
通过这次古诗默写比赛，我深刻意识到古诗默写对于学生的成长和发展有着巨大的促进作用。培养学生对经典文化的敬畏之心，激发学生对诗歌韵律的热爱和欣赏能力，提高学生对汉字的研究兴趣，增强学生的语文素养和写作能力，激发学生对传统文化的热爱和保护意识，这些都是古诗默写比赛所能带给我们的宝贵财富。希望通过这次比赛，能够让更多的学生感受到古诗默写的魅力，并深入研究和传承中华传统文化。
语文古诗心得体会报告大全（20篇）篇十三
古诗是我国文化的瑰宝，是中华民族智慧的结晶。近日，我参加了一堂精彩的语文古诗公开课，让我对古诗有了更深入的理解和体会。在这堂课中，老师用生动的讲解和互动的教学方式，给我们带来了深刻的启示。我在这堂公开课中收获良多，下面我将从诗歌意境、文字表达、文化传承、艺术鉴赏和人生启示五个方面归纳总结我对古诗公开课的心得体会。
首先，诗歌的意境给我留下了深刻的印象。老师在课堂上先用引人入胜的音乐欣赏片段为我们营造了一种“宛如置身于诗人笔下”的感觉。他解读古诗时，以故事性的表达方式，让我们感受到了诗歌中蕴含的美丽意境。比如，他通过细腻的描写和表情变化，使我们感到了《登鹳雀楼》中的瑰丽壮观，以及《静夜思》中的寂静和思虑。通过这些形象的描绘，我能更加深入地理解诗歌背后的情感和思想。
其次，古诗的文字表达给我留下了深刻的印象。在公开课中，老师颇有深意地讲解了古诗中的“典型手法”。他让我们通过分析诗句的结构和运用的修辞手法，感受到了诗人对文字的精心雕琢。比如，《将进酒》中的壮志凌云，通过连绵起伏的句式和夸张的修辞手法，给我留下了深刻的印象。通过这些分析和解读，我能更加深入地认识到古诗中那深奥细致的表达艺术。
另外，古诗的文化传承给我留下了深刻的印象。在公开课中，老师强调了古诗传承中的“文化价值”。他通过讲解古诗中蕴含的儒家思想和传统美学观念，使我们意识到了古诗不仅仅是一种表达情感的艺术形式，更是一种承载着民族文化的载体。比如，《关雎》中蕴含的爱情观念和《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中体现的士人情怀，都是源于中国传统文化的继承和发展。通过这些讲解和解读，我对古诗中的文化价值有了更深刻的认识。
再者，古诗的艺术鉴赏给我留下了深刻的印象。在公开课中，老师教我们怎样去欣赏古诗中的艺术之美。他通过解析古诗中的诗句运用和音律美，教会我们如何感受古诗中的音韵之美。比如，《九月九日忆山东兄弟》中的豪放奔放和《春晓》中的清新流利，给我留下了深刻的印象。通过这些讲解和示范，我对古诗中的艺术鉴赏有了更深入的体会。
最后，古诗给我留下了人生的启示。从这节古诗公开课中，我认识到古诗教会我们如何用直觉去感受自然，如何表达个人情感和思考，如何传承中华民族的文化。这些启示不仅适用于我们对古诗的阅读和理解，更为我们的生活和成长提供了借鉴和启迪。通过欣赏古诗，我明白了要保持敏感、懂得思考和感受生活的美好。
综上所述，古诗公开课给我留下了深刻的印象和启示。通过诗歌意境、文字表达、文化传承、艺术鉴赏和人生启示五个方面的学习和体验，我对古诗有了更深入的认识和理解。我相信，在今后的学习中，我会更加用心去品味古诗的美妙，更加努力地传承和发扬古诗文化的精髓。
语文古诗心得体会报告大全（20篇）篇十四
作为中学生的我们，学习语文无疑是我们最重要的一项任务。而随着现代化的进步，人们对于语文的要求也越来越高。《语文新课标》的出台，使我们更加深刻地认识到了学习语文与我们生活息息相关的关系。在新课标的教学过程中，古诗是必不可少的内容，用心体会古诗，可能会给我们带来许多启示与收获。
二、古诗传统的美感欣赏。
古诗作为我国文化的瑰宝，具有深厚的历史传统和艺术魅力。在学习《语文新课标》中的古诗时，我们不仅要理解古人的感慨与思考，还要从中学习欣赏古诗的方法和技巧。比如，古人的诗经常会有用典、借叶问枝、比喻、排比、夸张等修辞手法，这些手法不仅大大丰富了诗歌的内涵，同时也塑造了古诗传统的美感。
三、古诗情感与生活的联接。
学习古诗必不可少的一点就是感受古诗的情感。在古诗中，可以看到诗人为家国情怀、爱情、季节之美、人与自然的关系等情感表达。而这些情感，也许是我们生活中经常遇到的。从古诗中吸取情感启示，并将它运用到我们的生活中，可以帮助我们更好地面对人生的挑战。
四、教育思想与古诗的融合。
古诗往往蕴含着深刻的教育思想，这为我们的成长发展提供了重要的借鉴。比如杜甫的《将进酒》中，“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”，体现了人生淡泊的人生观和以和为贵的处世哲学。通过学习这些教育思想，我们可以引发对人生意义的深思。
五、个人体会与启示。
学习古诗不仅要用心欣赏、感悟，还要结合自己的生活、思考，寻找到对自己有启示的地方。对于我个人来说，宋代诗人张先《秋夜寄邢福元》中“一篙横江百尺风，十年磨一剑”，深深地触动了我。从中我体会到了坚定信仰的重要性，面对挫折也不能轻易放弃。同时，也让我意识到，一个坚韧的灵魂能在任何环境下生存下去。
结语。
学习古诗有助于我们更好地理解古代文化、锻炼语文能力，更为重要的是，激发我们的情感，塑造我们的人格。在学习古诗的过程当中，我们不仅能够领略到千古绝唱的美丽，而且能够得到一笔珍贵的财富，指引我们在人生道路上砥砺前行。
语文古诗心得体会报告大全（20篇）篇十五
语文古诗是中华文化的精髓，许多人都会被其优美的节奏和深刻的内涵所吸引。在古诗中，有许多值得我们品味和学习的内容，如故土情怀、人生哲理等。而在语文古诗的学习中，我体验到了了解中华文化、提升个人语文素养的喜悦，收获颇丰，下面我就来分享一下我的语文古诗培训心得和体会。
一、在古诗中领略中华文化的优美。
古诗作为中国古代文化的代表之一，里面蕴含着丰富的道德观和哲学思想。通过学习古诗，我不仅可以领略到我们几千年来的文化底蕴，而且也在提升个人的道德情操。例如经典的《黄鹤楼》中，崇尚自由、追求真理的思想引发了我对个人人生追求的思考，而《长恨歌》里，媚外色欲的萧曹和思归之情的文成公主形成对比，展现出女性独立自主和爱情至上的传统美德。在古诗中，我领略到了中华文化的丰富性和博大精深，而这也为我个人追求自我完美提供了内心力量和精神支持。
二、古诗中提高语文素养的良法。
学习古诗不仅可以领略中华文化的魅力，同时也是提高语文素养的好方法。诗歌以其简明、生动、具有节奏感的特点深受人们的喜爱，古诗就是其中的代表。在古诗词学习中，我们不仅要理解诗歌的内涵，还需要学会鉴赏诗歌的表现手法、节奏感和情感表达。这使得我在语言的运用、情感表达和词汇的丰富度上有了更深入的体验，从而提高了我的语文素养，并受益于这些技能的终身教育。
三、古诗中感受汉字的美感。
汉字是中国文化的瑰宝，而古诗则以其艺术性和语言表现力深受人们喜爱。在古诗词学习中，我不仅可以理解诗歌的意义和修辞手法，而且也领略汉字的视觉美感。古诗是汉字的黄金时期的代表，古诗的语言性影响了汉字的演化，在古诗中，能够感受到汉字的千姿百态，时而潇洒飞扬，时而沉着深邃，更有刚柔相济的变化，令我感受到汉字的独特美感。
四、古诗学习中，感受老师的真心付出。
学习不止于书本知识，也需要有一名优秀的导师来指引我们的学习方向和方法。在古诗学习中，我有幸遇到了一位优秀的教师，她不仅有丰富的教学经验和专业知识，还深入了解学生学习的具体情况和需求，提供个性化的教学服务。在老师的耐心指导下，我在古诗学习中取得了优秀的成绩，更获得了一种知识深度和对文化的认识。感受到了老师的关切和真心付出，我更加珍惜在学习中的时光，并充分体会到了学习的乐趣。
五、古诗学习的成果和启示。
通过古诗的学习，我不仅更深刻地理解到自己生命的意义和人生价值，还提高了个人的文化修养和语言表达能力。借此，不仅能够在日常生活中更好地沟通交流和表达自己的感情，更能够面对未来的挑战和人生的抉择。在学习中，还看到了古诗的尊贵地位，更加深刻地认识到传统文化的厚重性和多元性。在个人成长的过程中，也更能够明确自己对文化和社会的认知和责任，为未来的人生奠定更坚实的基础。
总之，学习中华文化，不仅是对自己的历史和人生的认识，还有提高自己的语言表达和理解能力的价值。在古诗学习中，更是感受到了老师的真心付出和对学生的发展关心。回想古诗学习的历程，不仅是知识的积累和成绩的提升，更是一种精神上的升华和灵魂的净化。愿我们在未来的道路上，更好的传承和弘扬中华文化的精华，成为具有文化自信和全球化视野的新一代！
语文古诗心得体会报告大全（20篇）篇十六
语文新课标是当前中学语文教育的重要改革和创新，吸收了国内外语文教学的理论和实践成果，注重培养学生的语文能力和文化素养，着力实现语文教育的质的转变。作为中学生，我感受到语文新课标的越来越深入的影响，对于古诗这一部分的学习更是让我深有体会。
第二段：古诗在新课标中的重要性和难点。
古诗作为我国文学的瑰宝，涵盖了诗歌的方方面面，对于学生的语文修养和艺术鉴赏能力都极为重要。但是，在古诗学习中，不乏遇到的难点，包括语言深奥难懂、文化背景陌生、韵律和形式理解不透彻等等。在语文新课标的学习中，我们重新认识古诗的内涵和价值，寻找学习的方法和技巧，抓住关键点突破难点。
第三段：学习古诗的方法和技巧。
学习古诗要从语言、文化、艺术等多个方面进行综合分析和研究。一方面，我们要仔细研读古诗的字义和结构，理解古人表达的意义和情感，领悟其深层次的内涵和文化背景。另一方面，我们还要重视古诗的音韵和形式特征，通过给诗注音、朗诵唱和模仿练习等方式，达到真正的艺术鉴赏和表达能力。
第四段：学习古诗的文化价值和人文精神。
古诗不仅是文学艺术的珍品，更是价值观的传承与弘扬，人文精神的涵养与升华。通过学习古诗，我们能够领略其深刻的人生哲理和情感表达，体味传统文化的魅力和博大精深，更好地认识和理解我们的文化根脉和历史底蕴。在现代社会，古诗的价值和意义更加凸显出来，激发人们的精神追求和文化自信。
第五段：结尾总结。
正所谓“诗歌是语言的艺术，语言是诗歌的梦想。”学习古诗，不仅需要我们的心静如水，更需要我们用心深入，用爱去感知。如果我们能够在语文新课标的学习中，找到自己的方法和方向，真正做到理解、感知、鉴赏古诗的美妙之处，相信必定会成为文化素养与人文精神的传承者和弘扬者，创造出美好的人生和社会。
语文古诗心得体会报告大全（20篇）篇十七
从小学到初中再到高中，语文课程一直是学生学习生活中不可或缺的一部分。在最新的课程标准中，语文课也有了新变化，比如更多的文本阅读、思辨分析和作文技巧的要求。其中，古诗的学习也是语文课的一大亮点。下面，我将分享一些我在学习古诗中所体会到的心得和体会。
【第一段】。
读古诗新课标，我深深感悟到了古人情感的细腻与真挚，对于他们经历过的情感，他们总是能够将其表达得异常深刻。比如：“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽，何必别离久，人生多再逢。”这句来自唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》中的诗句，通过对身处异乡的离愁别绪的描绘，形象地表达出了对亲友的思念之情和对再度相聚的殷切期盼，让人感受到了作者的深情厚谊之意。
【第二段】。
同时，古诗的学习也让我对中国古代文化有了更深入的了解。我们常说文化是载体是历史，文学作品也蕴含着历史的厚重内涵。从古诗中我们可以看到古人对周围世界的透彻观察和深刻思考，如李白的《将进酒》：“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。”这句诗便取材于大自然，形象地描述了一只大鹏鸟在翱翔自由的景象，同时也表达了诗人追求卓越的精神和豪放不羁的气质。这种对自然的感悟和深思不仅是当时古人的内心体验，也是他们文化背景和思想观念的构成。
【第三段】。
学习古诗的过程中，我也感受到了诗歌语言的美妙与表现力的强大。古诗中的语言使用都非常巧妙，有时给人留下朦胧、模糊难辨的感觉，而有时也会带来一种清新，让人如沐春风。例如唐代诗人白居易的《赋得古原草送别》：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”这首诗中“野火烧不尽，春风吹又生”便带有极为恢弘磅礴的意境，生动地表达了原野草木自然周期的生命力和无尽的生命之美。古人相对于现代人的收集表现力的难度，可见其词藻的妙妙之处，令人折服。
【第四段】。
除了语言之美，古诗所蕴含的人生哲理也十分深刻。我最喜欢唐代诗人杜甫的《登高》，其中蕴含的“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”的哲理，总是能让我感到一种积极向上的力量。此外，唐代诗人白居易的《赋得古原草送别》用草木四季的成长变化象征人生的圆满曲折，表现出了人生别有一番滋味的感慨。古诗的深邃和哲理极大地丰富了我的内心世界。
【第五段】。
总的来说，古诗在现代人看来是一件优美的艺术品，但这些古人所描写的情感，表达的思想和感悟却与今天仍然密切相关，古人诗作中所蕴含的人生哲学，在当下的生活和学习中，依然能够给我们带来启示，引领我们走出迷茫。读古诗新课标，让我对古人的文化底蕴、诗歌语言和人生哲思有了更深入的了解和感悟。这也许才是古诗作为一门文学的真正价值所在。
语文古诗心得体会报告大全（20篇）篇十八
作为一名语文古诗培训班的学生，我深刻体会到了学习古诗文的重要性，并且收获很多。本文将从收获、学习方法、思考习惯、应用以及展望未来五个方面，阐述我在学习语文古诗培训中的心得体会。
一、收获。
我从语文古诗培训中收获了很多，包括知识上的、思想上的和生活中的。通过学习古诗文，我了解了古人的思想和人文精神，懂得了诗歌艺术的美妙和力量。同时，通过积累古诗文的阅读量，我的语文表达能力也得到了提升。最重要的是，古诗文的学习使我更好地理解了生活中的许多事情，增加了我对生活的热爱和思考。
二、学习方法。
在学习语文古诗培训中，我发现，好的学习方法至关重要。首先，要注重阅读量的积累。要学以致用，多读多写多记多背，不断丰富自己的词汇量和语感。其次，要注重理解诗文中的情感和意境。通过学习作者的生平和背景，理解其文字背后的深意。最后，要注重思考和应用。例如，可以尝试运用古诗文中的典故或修辞手法，写出自己的文章或作品。
三、思考习惯。
学习语文古诗培训不仅仅是为了掌握知识，更要养成良好的思考习惯。通过古诗文的学习，我们可以锻炼自己的思维能力和判断力，培养自己的审美能力和修养。例如，对于一首古诗，我们可以自己思考其主旨和作者的心情，从而形成自己的观点和见解。这种思考和判断的习惯不仅对语文学习有很大的帮助，也会对我们今后的生活和工作有很大的帮助。
四、应用。
语文古诗培训不仅仅是为了考试，更要学以致用。我们可以将古诗文中的思想和艺术应用到生活中，或者运用它们来强化自己的写作能力。例如，我们可以从古诗文中学习描写风景的方法和技巧，去欣赏自然中的美景，并用它来激发自己的写作灵感。或者我们可以从古诗文中学习文章的结构和表达思想的方法，来提高我们的写作水平。
五、展望未来。
通过语文古诗培训的学习，我深刻体会到了学习古诗文的重要性，并愿意继续不断的努力学习。在未来的学习中，我希望能够不断提高自己的词汇量和语感，提高自己的阅读理解能力，积极运用所学知识来丰富自己的生活和工作。同时，我也希望通过自己的努力，将古诗文的美妙和情感传递给他人，让更多的人爱上古诗文的魅力。
总之，通过语文古诗培训的学习，我收获了很多，不仅仅是知识的积累，更是思想的启迪和生活中的感悟。我相信，在未来的学习中，我会继续努力，让自己成为一个爱思考、懂得欣赏古诗文、能够运用所学知识来丰富自己生活的人。
语文古诗心得体会报告大全（20篇）篇十九
教师是课堂教学的组织者和领导者，其知识，人格和威信是一种巨大的精神力量,具有很大的震憾作用，是影响学生情感、制约课堂气氛的关键要素。所以，在课堂教学过程中教师对学生要“严”不能放任自流。当然，“严”也不能严得过度，以免给学生带来心理上的压力。
教师在课堂教学中还要有“激情”，教师每上一堂课前应以满腔热情的积极状态，将知识技能传递给学生，使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃。只要我们从内心深处去热爱学生，关心学生和爱护学生，积极主动地创造条件，让学生从中潜移默化地受到熏陶和感染，良好的课堂气氛自会形成，从而达到预期的教学效果。
语文古诗心得体会报告大全（20篇）篇二十
近日，我参加了学校举办的语文古诗朗诵比赛。这是一次难得的机会，不仅让我深刻领悟到了古诗之美，还提升了我的朗诵能力。通过这次比赛，我收获颇多，对古诗朗诵有了更深的理解。以下是我对这次比赛的心得体会。
首先，语言韵律是诗歌之美的表现形式之一。在比赛中，我发现古诗的韵律之美如同一首首和谐的乐曲，在我的心灵深处奏响。而正是这种韵律之美，让古诗在千百年来一直被人们传颂。在准备比赛的过程中，我一遍又一遍地朗诵，用心去感受每一个字句的韵律，努力使每一个字都完美地与诗意融合在一起。朗诵时，我将情感融入声音之中，让每一个字都充满生命力。只有这样，才能将古诗的韵律之美发挥到极致。
其次，朗诵古诗需要情感的传达。古诗作为一种文学形式，浸润着古人的情感和思想。通过朗诵，我深刻认识到了古诗中的情感力量。有些古诗描绘了古人对大自然的赞美之情，有些古诗倾诉了古人对故国的深情厚意。在朗诵时，我试图将自己融入到古人的情感之中，用真切而生动的情感传达出来。每一个字句，都是我用真情实感去演绎的。朗诵的时候，我很享受这种情感的沟通和交流，仿佛与古人有了一种无法言喻的感人联系。
此外，背诵古诗还需要综合素养。古诗典籍是中华民族的瑰宝，背诵古诗不仅仅是为了参加比赛，更是一种对传统文化的尊重和传承。因此，在准备比赛的过程中，我不仅仅只是把古诗当作比赛的素材，而是深入理解其中的意义和内涵，努力将自己的综合素养贯穿于背诵过程之中。通过背诵古诗，我了解到了古代文人的修养和背景，也提高了自己的审美能力和文学修养。正因为如此，我在朗诵古诗的时候充分展示了自己的综合素养。
最后，比赛是一个相互学习和交流的过程。在比赛中，我观摩了其他同学的朗诵，从他们中学习到了很多东西。每个人都有自己的特点和独特之处，通过观摩其他同学的朗诵，我不仅拓宽了视野，还学到了一些新的朗诵技巧。同时，比赛也是一个展示自我的机会。通过自己的朗诵，我向其他同学展示了自己的才华和能力，也收获了其他同学的认可和鼓励。这种相互学习和交流的过程，使我在朗诵技巧和人际交往方面都获得了进步。
综上所述，参加语文古诗朗诵比赛是一次很有收获的经历。通过比赛，我深刻认识到了古诗韵律之美、情感之力和综合素养的重要性。同时，比赛也给予了我与其他同学学习和交流的机会。参加古诗朗诵比赛，不仅仅是一种竞技性的活动，更是一次对古诗的热爱和传承。我将继续努力，不断提升自己的朗诵能力，更好地传承和发扬中华民族的优秀文化。