小学我是小导游教案（优秀12篇）

教案是教师备课的重要工具，它是教学活动的指南和规范。下面是一些精选的小学教案范文，希望能够给大家带来一些灵感和思考。

小学我是小导游教案（优秀12篇）篇一

亲爱的同学们，你们的暑假是怎样度过的呢？建议你们到我的家乡—天津市滨海新区来，一起去极地海洋世界玩吧。她近处鲜花盛开、绿树成荫，远处海天一色、风光秀丽。今天就让我做为你的小导游，我们一起进入这片欢乐的圣地吧！

天津极地海洋世界由8个游览专区（即极地动物、海底隧道、白鲸、鲸鲨、珊瑚、水母展区、儿童互动区以及海洋欢乐剧场）组成。到处都是在陆地难以见到的景色，我最喜欢的还是海洋欢乐剧场。现在把我今年暑假的亲身体验介绍给大家：那天早晨，我和妈妈一起来到了天津极地海洋世界海洋欢乐剧场。首先映入眼帘的`是北极熊的喂食表演，北极熊很可爱，尤其是饲养员叔叔和阿姨给它喂食物的时候，它两条腿站起来，然后一口把食物吞下去，然后高兴地跳入水中，可爱极了！北极熊好像在说：“味道好极了！”接下来我们看到了很多企鹅，有大的、小的、高的、矮的、胖的、瘦地，走起路来还摇摇晃晃的。最后我们观看了白鲸表演、海豚表演、美人鱼表演。

时间过得真快啊，不知不觉短暂的极地海洋世界一日游结束了，听了我的介绍，相信你一定会非常喜欢的，欢迎下次你们的到来，我给你们做导游。

小学我是小导游教案（优秀12篇）篇二

小学我是小导游教案（优秀12篇）篇三

大家好！我是你们的导游，今天我将带领大家游览著名的龙潭山。

传说在很早以前，有一条青龙从天而降，降落到两个水潭里，水成了龙潭，山成了龙潭山。

龙潭山，如诗如画，是一个令人向往的地方，我们马上上山。

龙潭山山顶有一座高句丽的.古城，城墙高十八尺，城墙宽十公尺，周长三千四百公尺，气势雄伟，是古代的军事城堡，古城四隅各有一平台，南平台地势最高，俗称南天门，身置其上，吉林美景尽收眼底。

中途我们会看到龙潭看，这就是龙潭，四周有一些石柱，上面有一些铁链，传说锁着龙，我们接着上山。

龙凤寺这座古色古香的庙宇群，掩映在苍松翠柏之间，格外引人注目，庙门题有“龙从百丈潭中起，雨自九重天上来。”的楹联。我们下山吧！

分别的时候到了，祝大家玩得开心，下次见！

小学我是小导游教案（优秀12篇）篇四

亲爱的朋友们，旅途辛苦啦，欢迎来景点杭州——西湖。我是今天的小导游，大家可以叫我倪安妍。

大家在车窗里看到西湖清澈见底，你可以看见湖水外生长着一棵棵又美丽又高大的树木，还可以看到有一条条小船在宽大的.游水中飘动着。西湖还有许多特色美食，有鸡火莼菜汤、港汇笋尖虾皇饺、西湖藕粉、东坡肉、龙井虾仁和清汤，而且你可以品尝西湖的所有美食。

我们要去的第二个地方还是离西湖比较远的地方，就是——温州雁荡山。建议你可以穿运动鞋哦！这里也有许多特色美食，有哈蜊腐汤、清蒸海蟹、鸡末香鱼和雁荡山石蛙……温州雁荡山，还有一些文人传说，第一个是卜雁荡山洪武尖的传说，第二个传说是雁荡朝阳洞金交木奇的传说。

我们要去的第三个地方是上海，我们要去的是上海迪士尼乐园，里面有过山车、摩天轮和海盗船，那里还有很多美食，有冰激凌、纸杯蛋糕和意大利面，你还可以在那里玩一整天。

汽车马上就要到站了，请大家带好行李，美好的旅程马上开始。

小学我是小导游教案（优秀12篇）篇五

那里可是一个风光秀丽、绿树成荫、荷花盛开的好地方。今天就让我做为你的小导游，我们一起进入这片圣洁的土地吧！刚一进门，你会看到一个门形的纪念碑，为什么要建这个纪念碑呢？原来是中国人民把侵略我们的日本人赶出了自己的土地。穿过了纪念碑，就会进入一片绿色的森林，里面有一条林荫小路，周围长着郁郁葱葱的大树，地上有着青一色的绿草。穿过了林荫小路，就来到了九曲回廊上，上面建着许多美丽的小凉亭，回廊弯弯曲曲的，供游客乘凉和休息时用。俗语说：上有天堂，下有苏杭。可是南湖的美并不比西湖差！我们走着走着，就来到了荷花池，池中长着亭亭玉立的荷花，好像美丽的少女穿着粉色的衣服，在碧绿的'舞台上跳舞。我们一直走，就到了一座小拱桥，桥上站着许多观光游览的人，挤得水泄不通。桥下的湖水清澈极了，有时居然能看见游来游去的鱼儿。还可以在碧绿的湖面上划船，仿佛人在画中游一样，舒服极了。

时间过得真快啊，虽然短暂的南湖之旅已经结束了，相信你一定会非常喜欢的，欢迎下次的到来，祝假期愉快。

小学我是小导游教案（优秀12篇）篇六

今天是我在上海的第一天。我带你逛逛南京路步行街和外滩。我们快点开始吧。

我们坐地铁到了南京路，这是上海最繁华的街区，被誉为“中国第一商业街”。这条街是在中华人民共和国成立50周年时建成的，由江泽民主xi题写了六个字“南京路步行街”，使南京路焕然一新，成为上海的又一美景。

走在步行街上，不要只注意购物，要仔细观察街道两侧的建筑。你会发现传统与现代的完美结合令人惊叹，为这条百年老街增添了别样的魅力。

临近傍晚，我们来到了外滩，上海的长廊，一百多年来一直是上海的象征。西有罗马式、哥特式等不同风格的建筑52座，被称为“国际建筑博览会”，东有上海的母亲河黄浦江。

我体验了开放的母亲河黄浦江，看了新中国第一任上海市长勤奋的公仆陈艺溱的雕像。河对岸，东方明珠塔灯火通明，高耸入云。它已经成为亚洲第一座高468米的塔。然后我们坐观光车去了东方明珠塔，近距离欣赏了东方明珠的壮观景色。

好的，我今天就来参观。我真的很累，但我不愿意去。让我们在我的梦里相遇，南京路。

小学我是小导游教案（优秀12篇）篇七

大家好，我是你们的导游李导。我是8＋26公司的金牌导游，如果有意外，请打me的电话：020——2523124158。

长城是古代中国在不同时期为抵御塞北游牧部落联盟侵袭而修建的规模浩大的军事工程的统称。长城东西绵延上万华里，因此又称作万里长城。长城上每隔几百米就有一座城台，那就是屯兵的堡垒。有危急情况时，城台之间可以互相呼应。

大家知道长城有多长吗？让我李导来告诉你吧！长城在崇山峻岭只间蜿蜒盘旋，从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。

大家去长城要注意：1不要乱丢垃圾。2请保管好自己的随身物品，如果不见了，本公司不负责。3请不要在长城打闹，如果你掉了下去，本公司不理你。

走！咱们旅游去！

小学我是小导游教案（优秀12篇）篇八

让学生了解自己已经是一个小学生了，并知道小学生应该做到的礼仪、卫生、学习要求。

小学生的学习、卫生、礼仪要求。

一、导入新课

说一说，议一议现在上课老师和我们的问好与幼儿园有没有区别，知道为什么有区别吗？

让学生积极地说一说自己的体会。从而引出：这一切都因为我们已经是一个小学生了。并以此来增强学生的荣誉感和责任心。

二、学习新课

采用引导讨论的方法让学生学习新课

1、说一说早上起来后你做了些什么？当你见到老师和小朋友时会怎样？

2、我们的校园很美，因为我的校园很整洁，校园怎么会整洁的呢？你会怎么做呢？

3、你觉得在小学里和幼儿园有什么不同？

每一个问题都要让学生尽情的表达，并让学生积极讨论，从讨论和交流中让学生明白我是一个小学生了，有着光荣的使命：

有礼貌：见到老师要问早，见到同学问声好，见到父母长辈要懂礼

专心听：上课了，坐得正，有，专心听，学知识，长本领。

三、巩固新课

组织学生动手巩固新课：把自己的课桌理一理，把自己的桌子排一排，把地上的小纸屑捡一捡。

四、布置作业：

比一比、赛一赛看看谁的行动最最棒？

板书设计：

我是小学生了

有礼貌

讲卫生

爱学习

小学我是小导游教案（优秀12篇）篇九

慈城是一座文化历史久远的古城，在这里有许多有名的景点和许多值得欣赏的古迹。因古老而美丽，值得每一个慈城人阔谈、自豪。这些景点里蕴涵的伟人伟事，成为孩子学习的内容，既能激发幼儿爱家长的情感，又能学到丰富的地方文化知识。班的孩子乐意表现自己。用社会化的方式学做小导游，引导幼儿将学到的知识积极运用在游戏中，学习效果会更加显着。

1、引导幼儿了解慈城有特色的景点，知道慈城是个美丽的古镇，培养幼儿爱慈城的美好情感;(活动重点)。

2、启发幼儿胆连贯地讲述对慈城景点的认识，学做小导游，发展语言表达力;(活动难点)。

3、激发幼儿作为慈城人的自豪感。

幻灯课件一组，小组操作材料若干份(风景卡片，导向板)。

一、启发幼儿通过回忆讲述慈城景点。

主要提问：

2、美丽的地方叫什么名字?里面有什么?

3、小结：慈城的美景可真多呀。今天我还带来了我们慈城特产年糕兄弟，他们也要来讲讲美丽的慈城，我们来听一听。

二、欣赏幻灯了解慈城美丽风貌。

主要提问：

1、年糕兄弟讲了慈城哪些美丽的地方?

2、你觉得什么地方最好，为什么?

3、小结：慈城到处都有美丽的地方，真是个好地方，我喜欢慈城，你们喜欢吗?

三、明确导游的工作内容，小组合作学做导游。

1、我们慈城这么美丽，所以近几年许多其他城市的朋友们，国外的朋友们都想来看一看。可是他们到了我们慈城后遇见到麻烦，他们不知道慈城的.景点有多少，在哪里，我们作为慈城人该怎么办呢?(告诉他们，介绍等)。

2、新知识点：在我们的生活中，有一种人的工作就是带客人。

3、你认为小导游要做些什么?教师小结：两个条件，一去哪里(带客人去些什么地方心中有数)。二怎么说(到了景点后要想好怎么介绍景点，让客人喜欢那里)。

4、讲解。今天我们是第一次学做小导游，所以老师请四个小朋友一组合作学。介绍小组操作材料(风景图和导向板)教师边示范：把客人带到哪几个美丽的地方，依此放在导向板上。定好地点后，四人协商怎么来介绍这些景点，让客人们觉得我们慈城很美丽。

四：小组选导游代表做讲解。

1、小导游介绍的时候要有礼貌，要客气热情。

2、依此介绍，教师适当点评。

3、鼓励。另外三人为现场的老师做导游。

预期效果：

2、小组合作学习导游，有一定的挑战性，也能体现小组合作，自由选择的性。

3、把学习变为知识的再现过程，用角色提高幼儿参与活动的兴趣，活动开展更显幼儿主体地位。

小学我是小导游教案（优秀12篇）篇十

六月，幼儿园班的孩子面临着毕业进入小学，这是一个重要的转变。面临这样的转变，自己的爸爸妈妈、老师，周围所有的人都在为孩子做着充分的准备，孩子在老师和家长的不断"鼓励"和"暗示"下似乎也觉得自己可以真的成为小学生了，可是是否真正走进孩子的心灵深处去关注孩子的想法?当我们班级的一个孩子怯怯地说：妈妈让我去很远的地方读书，可是那里我一个人也不认识怎么办啊?我感悟到，了解孩子的想法，助孩子做好入学前的心理准备是如此的重要。的确，新的环境、新的同伴、新的学习方式，面对如此多的未知数，孩子心理存有担忧是很正常的。我们能做的就是要助孩子准备好如何在新的转变和处境里减少负面情绪，尝试运用各种方法去积极适应变化。

本次活动选用的绘本故事《小阿力上小学》，让孩子们跟着书里的故事走进即将入学的情景，在故事中让自己心理世界与小阿力产生共鸣，感同身受地理解并愿意表述出自己对入小学的各种担忧，而穿插其中的小鸟的片段，更是让小阿力最后懂得了"离开怀抱才能成长"。活动过程中更注重的是针对几个普遍性的担忧问题而引发的探讨，让孩子分组合作探讨并记录下解决担忧的方法，在分享交流后教师则以不同的形式来归纳梳理应对入学的准备策略，让孩子更直观的感受到了自己的担忧是可以通过这些方法来消除的，当孩子知道自己可以怎样做的时候，那么内心的担忧也一定会消减很多。

而故事的结尾也旨在让孩子感受到小阿力入学后的生活是快乐美好的，从而引发孩子对入学的`向往和积极的态度。

1、鼓励孩子说出担忧，在尝试解决"担忧"的过程中进一步形成积极乐观的入学准备。

2、通过聆听、视频、记录提升幼儿的观察、倾听和表达能力。

绘本ppt、小学生及小学老师的视频录像及录音、记录纸笔。

一、入学前的准备与担心。

欣赏绘本故事第一部分，引发幼儿共鸣，表述自己对入小学的担忧。

关注：关注幼儿入学前的心理状况，梳理孩子对入学前的担忧。

马上就要上小学了，准备好了吗?做了哪些准备哦?

进小学前还有没有担心的事呢?

小结：家都为入小学准备了很多，但是也有那么多的担忧，有的是……还有的是……。

二、解决担忧并交流分享。

1、故事导入：《小阿力上学》。

老师讲述故事前半部分，引出阿力对入小学的三个担心。

呈现3幅担忧的图片，过程中关幼儿对情景图片的观察及合理推断。

你能看出阿力在担心什么吗?

生活方面：找厕所。

情感方面：交朋友。

学习方面：做作业。

2、尝试解决。

请幼儿想办法尝试助阿力解决担心，并用自己的方式记录下解决这个问题的方法。

规则：后面每张桌子上都放着一个阿力担心的问题，每人选一个问题想一想，我们有3分钟的时间，请把你想到的解决问题的办法记录下来，然后贴到黑板上。

(认识时钟，开始记录)。

3、交流汇总。

分别对这些"担忧"进行交流，各组表述出罗列的应对方法，教师加以梳理。

a)生活方面——先请幼儿介绍记录，交流后以小学老师的录音来为幼儿进行小结。

(小学每一层楼都有男、女厕所，根据标志找到厕所，下课时分钟时可以去上厕所。)。

b)情感方面——请幼儿解读记录卡。

小结：交朋友的方法还有很多很多，我们都可以去试一试，一定会交到更多的朋友。

c)作业方面。

(1)观看小学生做作业的视频，幼儿从中观察梳理出正确的学习方法。

(视频中包括的学习方法：抓紧时间，先做作业后玩，做完后自己检查，完成后整理书包为第二天上学做好准备)。

(2)幼儿的记录中是否有视频中没有提到的学习方法，请幼儿进行补充。

三、延伸活动。

告诉幼儿如果有其他的担忧可以记录下来，然后去寻找解决的方法;。

欣赏故事的结尾部分，感受小阿力鼓气勇气面对担心，引发对小学的向往之情!

上小学是一件很快乐的事，如果有那么一点点的困难、担心，这也是很正常的。我们要勇敢地去面对，不要把担心都藏在心里，要胆地把自己的想法说出来，爸爸妈妈、老师，同学都会很乐意助你的。

办法总比担心多。

这样困难会越来越少，本领会越来越，你们会很快成为快乐的小学生。

小学我是小导游教案（优秀12篇）篇十一

幼儿社会领域教育是以发展幼儿的情感社会性为目标，以增进幼儿的社会知识、激发幼儿的社会情感、培养幼儿的社会行为为主要内容的教育。应选择幼儿身边最熟悉的内容进行教育。

《我是小导游》就是一个源自于幼儿生活的班社会教学活动，通过争当小导游来进一步了解前卫村的旅游风景，从而激发爱家乡的情感。在教学的活动前，教师已组织幼儿参观过前卫村，了解了前卫村各个景点，这些铺垫对幼儿在教学活动中的'讲述活动很有助。

(一)了解前卫村的主要旅游景点，知道前卫村是崇明的，萌发热爱家乡的美好情感。

(二)学做小导游，能在老师和朋友面前胆连贯地介绍前卫村的景点。

(一)幼儿已有参观过前卫村的旅游经验。

(二)前卫村各个景点的典型性图片，投影仪。

(三)教师为幼儿准备4张导游证、4面不同颜色的导游旗、4个自制小喇叭。

(四)教室边布置成瀛洲古村、动物天地、世界木化石和中国奇石展示馆、前卫休闲广场。

(一)观看课件，丰富经验。

教师播放《美丽的前卫村》课件，幼儿观看。

重点提问。

1、你刚才看到了哪些地方?

2、你最喜欢哪个地方?为什么?

小结。

前卫村的美景可真多啊，真是个好地方。

(二)介绍前卫村内各景点。

1、师：我们的前卫村这么漂亮，所以这几年许多其他地方的朋友们都想来看一看。可是他们到了我们前卫村后遇到了麻烦，他们不知道前卫村的景点有多少、在哪里，我们能不能他们呀?怎么?(告诉他们，介绍等)。

2、向幼儿介绍“导游”这一职业。

重点提问。

你认为小导游要做些什么?

小结。

两个条件，第一去哪里(带客人去些什么地方游览)。第二怎么说(到了景点后要想好怎么介绍景点，让客人喜欢那里)。

3、今天我们是第一次学做小导游，老师在教室周围贴了前卫村各个景点的图片，你们可以挑一个自己最喜欢的景点来介绍一下，一个小朋友当小导游介绍时其他小朋友都当游客。(幼儿四散选择自己喜欢的景点介绍)。

(三)幼儿扮演导游和游客进行模仿游戏。

1、每个景点选出一名小导游颁发导游证和导游旗。

2、全班剩余幼儿扮演游客，参观前卫村的各个景点，由选出的小导游分别对各自所负责的景点作简单的介绍。

3、评选最佳小导游。

小结。

今天的每个小朋友都很不错，学习当了小导游，认识了这么多前卫村的景点。下次我们可以带爸爸妈妈或者从外地来的亲戚去前卫村玩，再好好地给他们当回小导游。

(一)活动比较贴近幼儿的生活经验。选取在春游后开展这一活动，幼儿前期的经验比较丰富，对活动的兴趣也就增了。

(二)始终以幼儿为主体。整个活动把主导权交给了幼儿，让幼儿自己说、自己选、自己游戏，教师只是作为一个旁观者、活动的组织者，体现了让幼儿成为活动的主体的精神。

小学我是小导游教案（优秀12篇）篇十二

3、体验“寻人”成功的喜悦，感受合作的力量及有不怕困难的勇气。

故事图片、四张“困难”图(沙层、淤泥、岩层、岩浆)、图片(挖沙队用抽沙机工作、挖井队用挖井设备抽水、钻机工人用钻机工作、消防员穿戴消防服耐高温)、泡沫纸板、塑料铲子、笔、草裙舞视频。

一、情景引入，激发当侦探的积极性。

1、出示图片并讲述故事情节：黑人小朋友在沙滩上玩沙，突然，沙滩上出现了一个坑，同时，黑人小朋友失踪了。

2、教师提问引发幼儿猜测：咦!他们怎么不见了，会去哪呢。

二、清楚困难特征，分组制定方案。

1、教师展示寻找路线图及四张“困难”图，助幼儿了解四个“困难”特征。

2、鼓励幼儿自由分组谈论并绘画解决方案。

师：小侦探们，时间紧迫，只有十分钟来商量方案，所以今天我们分成四组，每组先制定一个困难的解决方案，然后我们再一起去寻人，这样就会快得多。

师：(分别在四张桌子上摆放好“困难”图)现在，请你们根据各个困难的特征(沙土厚、淤泥有水、岩层坚硬、岩浆高温)胆地贡献自己的想法，并把合理的想法绘在图上。

3、教师巡回观察各组讨论及记录情况并适时参与交流。

三、集中交流讨论，合作体验寻找。

1、邀请各组代表介绍该组方案。

师：每个小组请一名小侦探代表介绍下你们的'解决方案，说说遇到这种困难时我们可以怎么做(小组代表介绍)。

2、情境体验，合作寻人，并在“破案”过程中一起修改或丰富解决方法。

师：现在有了你们的解决方案，我们一起出发吧，在这过程中家要团结合作、互相助，遇到困难不要害怕，如果遇到我们解决不了的困难时还可以寻求别人的助。

过第一关：厚厚的沙层阻挡了我们的路，我们该怎么办呢还可以找谁来忙(出示挖沙队用抽沙机工作图)。

过第二关：渗水的淤泥阻挡了我们的路，我们该怎么办呢还可以找谁来忙(出示挖井队用挖井设备抽水图)。

过第三关：坚硬的岩层阻挡了我们的路，我们该怎么办呢还可以找谁来忙(出示钻机工人用钻机工作图)。

过第四关：滚烫的岩浆阻挡了我们的路，我们该怎么办呢还可以找谁来忙(出示消防员穿戴消防服耐高温图)。

四、收获成功的喜悦，分享“寻人”收获。

1、出示图片并讲述故事：这里，又有一个沙坑，我们一起爬出去看看吧(幼儿体验爬的动作)!哇，你们看，黑人小朋友在那，我们终于找到了!

2、播放非洲草裙舞音乐视频，集体跳舞庆祝。

师：黑人小朋友为了感谢我们的小侦探，邀请家一起跳舞庆祝呢。

3、引导幼儿分享“寻人”收获。

师：在今天的侦探活动中，你有哪些收获要跟家分享呢(引导幼儿从解决困难的智慧、合作的力量、感谢别人的助等方面讲述)。