最热奖励与惩罚心得（模板16篇）

心得体会是一种对自己成长过程的回顾和思考，能够让我们更加明确自己的进步和不足。以下是小编为大家精选的几篇心得体会范文，供大家参考和借鉴。

最热奖励与惩罚心得（模板16篇）篇一

奖励与惩罚是我们生活中不可或缺的一部分，无论是在家庭、学校还是社会中，都存在着的奖励与惩罚机制。在很长的一段时间里，我对奖励与惩罚的看法都比较简单和表面，而近年来的一些经历让我更深刻地认识到奖励与惩罚的内涵和作用。在这篇文章中，我将分享我对奖励与惩罚的心得体会，希望能对大家有所启发。

首先，我认为奖励与惩罚是人们行为的一种引导和约束方式。在家庭和学校里，我们常常会因为取得好成绩、积极参与活动或有良好行为而受到奖励。而当我们做错事、不遵守规则或有不当行为时，则会受到相应的惩罚。这种奖励与惩罚的机制能够引导我们形成积极健康的行为习惯，同时也能教会我们分辨是非、理解规则，从而提高我们的生活素养和道德水平。

其次，奖励与惩罚在培养自律能力方面发挥着重要作用。当我在学习中发现自己在某一方面取得了进步，或者在某项任务中按时完成了，受到老师或家长的赞赏和鼓励，我会感到非常开心和自豪，这也会激励我更加努力。相反，如果我放任自己、不尽责任地完成任务或犯了错误，面对不同程度的惩罚，我会深感责任重大，更加认识到自律的重要性，从而更加努力改正错误，并取得更好的成绩。通过奖励与惩罚，我们能够建立起自我约束力，学会对自己的行为负责，并从中感受到行为和结果之间的因果关系。

此外，奖励与惩罚在建立积极正向心态方面也起到了关键作用。当我受到奖励时，我会感到被重视和肯定，这种肯定感会培养出自信和乐观的心态。与此同时，奖励还能够激发我更多的积极性和创造力，让我对未来更有期待和动力。而当我受到惩罚时，我会深思熟虑自己的行为是否恰当，从而对自己进行反省和调整，培养出诚实、谦虚和谨慎的心态。通过奖励与惩罚，我们能够建立起正确的价值观和人生态度，更好地适应和应对生活中的挑战和困难。

最后，奖励与惩罚的目的是为了培养我们良好的品德和行为习惯。奖励与惩罚并非只是简单的外界回应，而是目标导向的，即通过激励我们的内部动机，帮助我们更好地理解和接纳社会规范，形成积极向上、追求卓越的品质。通过奖励与惩罚的方式，我们可以更好地塑造和培养自己，培养出坚毅不拔、乐观向上、勤奋努力、与人为善的品质和行为。

总之，奖励与惩罚是我们生活中重要的组成部分，它们通过引导、约束和激励，帮助我们培养自律、树立正向心态，形成良好的品德和行为习惯。对于个人来说，我们应当看到奖励与惩罚的价值和意义，从中学到更多的东西，不断完善自己。对于社会来说，我们应当为建立科学、公正、适用的奖惩机制而努力，推动社会和谐与进步。通过奖励与惩罚，我们能够更好地认识自己，实现自我价值，成为更好的人。

最热奖励与惩罚心得（模板16篇）篇二

鼓励员工奋发向上，做出更大成绩，防止和纠正员工的违纪失职行为；保障公司工作秩序正常运行，保证公司各项经营目标的顺利完成。

1、奖惩分明：有功必奖，有过必罚，执法公正严明。

2、奖惩适当：执行奖罚中，要做到功奖相称，处罚相当。

3、注重时效：奖励和惩罚必须及时有效；奖励的目的是通过表彰先进，激励一批人；惩罚的目的是通过严肃纪律，教育一批人。

1、本制度为公司内部行政管理制度范围。

2、本制度适用公司各直属职能部门及所属部门的行政管理。

3、本制度适用于公司全体工作人员。

1、公司行政部负责本制度的制订、考核和过程统计汇总。

2、公司行政部负责本制度执行过程的监督管理。

3、公司各下属单位及部门负责本制度的执行与过程管理。

一般性奖励；嘉奖；记小功；记大功；通令嘉奖；授予先进工作者。在给予上述奖励时，可以发给一次性奖金，或加薪、晋升职位等。

（1）嘉奖与一般性奖励：员工在本职工作岗位能够认真履行职责，工作业绩比较突出，在本部门内有一定影响。

（2）记小功、记大功、通令嘉奖：员工在履行工作职责过程中，工作业绩十分突出，在公司范围内有重大影响，按其敬业贡献的影响程度确定嘉奖类别。

（3）授予先进工作者：授与先进工作者属于年终综合评比范畴，按年终评比与奖励规定办理。

通令嘉奖，当月奖励50-100元；记大功，当月奖励500－800元或加薪一级；记小功，当月奖励200－300元；嘉奖，当月10－100元；一般性奖励，当月奖励100元。

以精神鼓励和物资奖励相结合，注重平时奖励；每年开展一次先进集体、先进个人评选，年终被评为先进工作者，在本年度的平时工作应被记小功一次以上。

对于有下列表现之一的员工，应由直接主管部门领导酌情上报，行政部审核，公司总经理或董事长审批，予以奖励：

（1）、对本公司业务有特殊功绩或贡献，提出合理化建议经采纳施行有效的；

（2）、积极研究和改进业务流程与方法，对提高工作效率和业绩有特殊功效的；

（4）、同坏人坏事做斗争，对维护正常的工作秩序，有显著功绩的；

（5）、维护财经纪律，抵制歪风邪气，事迹突出的；

（6）、一贯忠于职守，积极负责，自觉维护公司形象，工作勤奋、本职工作出色的；

（7）、领导有方，使业务发展迅速有显著收效的；

（8）、才能卓著、成绩优异而且能够胜任现职以上职务的；

（9）、其它应当给予奖励的。

分为经济处罚和行政处罚二种。

1、经济处罚：罚款、扣工资、减发奖金。

2、行政处分：警告、记小过、记大过、降薪、降级、辞退、开除。

警告一次当月罚薪50元；记小过一次当月罚薪100元；记大过一次当月罚薪300元。留用察看期间停发奖金和补助，工资减半。记小过以上处分，均在公司范围内通报。

3、处罚细则。

（1）、没有提前请假或领导没有准假，擅自不上班者，按旷工处理。旷工一天扣罚3天工资；一个月旷工3天或全年累计旷工6天者，予以辞退或开除。

（2）、工作时间窜岗，妨碍他人工作，罚款10元/次。

（3）、工作时间内，擅自离岗，影响工作者，记小过一次，情节严重者开除。

（4）、员工上班不按公司规定着装或不佩戴工作证，一次罚款10元，自行车、摩托车、汽车等一切车辆不按规定地点停放，罚款20元/次以上。

（5）、污辱谩骂劳动纪律检查人员，罚款100元/次，性质严重的给予记过处分。

（6）、在工作场所大声喧哗、嬉闹、追逐，工作时间穿背心、拖鞋、勾肩搭臂等影响公司形象者，罚款50－100元/次，经批评不改者，调离岗位或辞退。

（7）、在公司场所区域内随地吐痰，罚款20元/次。

（8）、上班时间吃食品、乱丢果皮纸屑等，罚款50元/次。

（9）、工作时间看与工作无关的书籍、报刊等，罚款20元/次。

（10）、工作时间睡觉、下棋、打扑克，罚款100元/次，中层以上干部给予警告、降职、降薪处罚。

（11）、在公司内赌博，无理取闹、聚众闹事，每次每人罚款100元，取消年终奖金，严重者予以开除。

（12）、打架斗殴、寻衅滋事者一律开除，严重者送公安部门处理。

（13）、利用公司设备做私事，除扣罚当天工资、设备损耗费、电费等外，并罚款50元/次以上。

（14）、人为损坏公司里的设备和财物，除按价赔偿外，并罚款100元/次以上。

（15）、无正当理由不服从工作分配、调动和指挥，消极怠工，每次罚款50元，并予以停工处理。三次以上者给予开除处理。不服领导教育，出言不逊，罚款100元/次，甚至动手殴打领导者，一律开除，严重者送公安部门处理。

（16）、盗窃公司财物，除追回原物，并按十倍价处罚外，一律开除，并扣罚全月工资。

（17）、烂扔杂物和垃圾罚20元/次。

（18）、凡欺骗领导，以事假、病假名义到其他单位务工者，一经发现，立即开除，并扣除当月全部工资。

（19）、下班后未关闭电源、门窗等造成公司损失者，除赔偿损失外，并处以50元/次以上罚款。

（20）、泄露、出卖公司专业技术、商业秘密者，追究违约责任，并予以开除，情节严重的，追究其法律责任。

（21）、故意浪费、损害公司财物或擅离职守，不认真履行岗位职责造成公司损失者，除赔偿全部损失外，并处以10倍以上罚款，情节严重者，追究其法律责任。

（22）、徇私舞弊，假公济私、贪污公款等严重损害公司利益者，除赔偿公司损失外，并处以10倍以上罚款。情节严重的一律开除，并依法追究其法律责任。

（23）、员工有错，认错态度好，可减轻处罚，认错态度不好，可加重1-2倍处罚。

4、对于下列情形之一的，应从重处罚：

（1）、品行不端、工作不负责或行为粗暴，屡教不改的；

（2）、职能岗位人员因工作服务态度不好遭投诉的；

（3）、玩忽职守、违反业务操作规程，使公司财产遭受损失的；

（4）、三次以上扰乱工作秩序，侮辱同事或妨碍他人工作的行为；

（5）、三次以上欺上瞒下、谎报事实真相的行为；

（6）、三次以上因过失浪费、损害公司财物的；

（7）、有渎职、失职现象或对工作重大问题失察的；

5、经公司领导批准的辞退可发放当月工资。开除处分一律扣除当月所有工资待遇。

1、由主管部门提出准确的申请报告，填写奖励申请单。奖励内容包括：在什么岗位作出了贡献；所做的贡献影响如何；成绩属于个人的还是集体的；先进事迹，如良好的工作作风或服务勤劳、敬业爱岗精神等。建议给予何种奖励。要求语言清晰，材料具体，切忌模糊其辞，泛泛而论。

2、调查、核实情况。行政部对申请报告进行审查和补充，为奖励决策提供事实依据和奖励建议。

3、嘉奖以上由公司总经理进行审批，通令嘉奖和先进工作者由董事长进行审批，行政部负责办理。

4、嘉奖以上奖励申请交由行政部负责统一存档管理。

5、一般性奖励由分管主管（副总经理或总监）进行审批，行政部办理并存档。

1、由行政部按公司行政管理制度要求定期进行检查。

2、任何员工对违纪现象都有权力直接向违纪者所在部门或行政部举报。接到举报后，行政部应立即查清事实。

3、一般员工的违纪行为由其部门主管负责处罚；辞退或开除应报公司总经理审批，由行政部处理。

4、中层管理人员的一般违纪行为（警告）的处罚，由分管主管（副总经理或总监）审批；严重违纪行为（记小过、记大过、降薪、降职、辞退、开除）由分管主管（副总经理或总监）提出或审核，行政部核查，公司董事长审批。

5、高层管理人员违纪行为的处罚，由董事长审批；行政部负责办理。

6、行政部在日常管理工作中发现一般违纪现象有权直接开出处罚单，报分管主管审批。

7、所有处罚单一式三份，违纪者、违纪者所在部门、行政部各一份。月底时由行政部作出考核统计，交财务部在工资发放时扣除相应的罚款。

本制度与公司的《考勤管理制度》等行政管理制度相衔接，公司行政部负责制订、修正与解释。

最热奖励与惩罚心得（模板16篇）篇三

作为人类社会的一员，每个人都会经历奖励与惩罚。奖励与惩罚在我们的生活中起着重要的作用，对我们的行为和态度产生着深远的影响。通过多年的生活经验，我深刻体会到奖励与惩罚的重要性，并逐渐领悟到它们应该如何正确地使用。在本文中，我将分享我对奖励与惩罚的一些心得体会。

首先，我认为奖励和惩罚都是一种激励机制。奖励可以激励人们做出正确的行为，而惩罚则可以阻止人们做出错误的行为。在我的个人经历中，我发现奖励具有一种积极的力量，它能够激发起人们的内在动力，让他们产生更大的创造力和积极性。例如，当我在学校取得优异成绩时，老师会给我表扬或奖励，这激励我更加努力学习，以取得更好的成绩。同时，惩罚也是必要的，它能够让人们警示于错误行为带来的后果，从而避免再次犯错。这种二者结合的激励机制促使人们不断进步和改进，发挥出自己的最大潜力。

其次，奖励和惩罚应该适度。适度的奖励可以激发积极性和对成就的渴望，但过度的奖励可能造成依赖性和懒惰。同样，适度的惩罚可以引起人们对错误的反思和改正，但过度的惩罚可能导致气馁和自卑。所以，对于教育和管理者来说，要懂得把握度，合理地给予奖励和惩罚，以达到良好的效果。在我个人的经历中，我曾遭受过过度惩罚的困扰。那段时间里，我感到沮丧和绝望，失去了对自己的信心。直到有一天，我的一位好友向我伸出了援手，鼓励我重新振作起来。这次经历让我更加理解到适度的奖励和惩罚的重要性，并意识到我们应该关注人们的内心情感与感受。

此外，奖励和惩罚应根据个体的情况和特点进行制定。每个人都有不同的需求和动机，因此对待奖励和惩罚也应有差异化的方法。对于一些人，公开表扬和物质奖励可能是有效的奖励方式；对于另一些人，深入的内心交流和情感引导可能更为重要。同样，对于一些人，批评和惩罚是激励的关键；对于另一些人，冷静的分析和引导更能引起他们的共鸣。因此，了解个体的需求和特点，寻找适合他们的奖励和惩罚方式，才能发挥出最大的效果。

最后，奖励和惩罚应该与教育相结合。奖励和惩罚不仅仅是为了控制行为，更重要的是为了提高人的素质和能力。通过奖励，我们可以培养人们的优点和长处，激发他们的创造力和积极性。通过惩罚，我们可以引导人们认识到错误，并从中吸取教训，形成正确的行为习惯。因此，教育者和管理者在使用奖励和惩罚的同时，应该具备教育的眼光和心态，注重培养人的综合素质和价值观。

总之，奖励与惩罚是我们生活中不可或缺的一部分。通过多年的体会，我认识到奖励和惩罚的重要性，以及如何正确地使用它们。奖励和惩罚是一种激励机制，要适度地使用，在制定奖励和惩罚时要考虑个体的情况和特点，并将其与教育相结合。通过正确地使用奖励和惩罚，我们可以提高人的素质和能力，促使个体不断进步和发展。

最热奖励与惩罚心得（模板16篇）篇四

最热奖励与惩罚心得（模板16篇）篇五

第一条为强化员工遵守公司规章制度和自我约束的意识，增强员工的积极性和创造性，同时维护正常的工作秩序，特制定本制度。

第二条公司实施奖惩制度，坚持精神鼓励和物质奖励相结合，精神鼓励为主的原则。对违反制度的员工，坚持以思想教育为主，惩罚为辅的原则。

第三条本制度适用于公司全体员工。

第四条本公司设立如下奖励方法，酌情使用：

1、通告表扬；

2、奖金奖励；

第五条有以下表现的员工应给予奖金奖励（奖金另行规定）：

1、思想进步，文明礼貌，团结互助，事迹突出；

2、完成计划指标，经济效益良好；

3、向公司提出合理化建议，为公司采纳；

4、维护财经纪律，抵制歪风邪气，事迹突出；

5、节约资金，节俭费用，事迹突出；

6、领导有方，带领员工良好完成各项指标；

7、其他对公司作出贡献，公司认为应当给予奖励的；

1、员工推荐、本人自荐或上级管理提名；

2、人力行政部门审核；

3、奖励金额确认后，由财务执行；

第七条视情节轻重，分别给以以下处罚：

1、警告（当月无绩效奖金）；

2、记过（3个月无绩效奖金）；

3、辞退。

第八条员工有以下行为给以警告处分：

1、在工作时间聊天、嬉戏或从事与工作无关的事情；

2、工作时间内擅离工作岗位者或无故迟到、早退、旷工；

3、因过失以致发生工作错误情节轻微者；

4、妨害现场工作秩序或违反安全卫生工作守则；

5、无故不参加公司安排的培训课程；

6、初次不遵守主管人员工作安排；

7、浪费公物情节轻微；

8、检查或监督人员未认真履行职责；

9、未按要求穿工作服；

10、出入厂区不遵守规定或携带物品出入厂区而拒绝警卫或管理人员查询；

11、破坏环境卫生，影响公司形象；

第九条员工有以下行为者，给予记过处分：

1、对上级指示或有期限之命令，未申报正当理由而未如期完成或处理不当；

2、因疏忽导致机器设备或物品材料遭受伤害或伤及他人；

3、在工作场所喧哗、嬉戏、吵闹妨害他人工作；

4、未经许可擅带外人入厂参观；

5、携带危险物品入厂；

6、在禁烟区吸烟者；

7、投机取巧，隐瞒蒙蔽，谋取不当利益；

8、对同仁恶意攻击或诬告、提供伪证或制造事端；

9、在工作时间内擅离工作岗位，躺卧、睡觉；

10、代替他人打卡或接受他人打卡。

第十条员工有以下行为者，给以辞退处分：

1、偷窃同事或公共财物；

2、于受聘时虚报资料，使本公司误信而遭受损害；

3、对上级或同事实施暴行或有重大侮辱之行为；

4、违反劳动合同或工作规则情节严重；

5、蓄意损坏公司或他人财物；

6、故意泄漏技术、营业之秘密，致使公司蒙受损害；

7、不服从工作安排和调动、指挥，或无理取闹，影响生产秩序、工作秩序的；

8、拒不执行领导决定，干扰工作的；

9、工作不负责任，损坏设备、工具、浪费原材料、能源，造成经济损失的；

10、玩忽职守，违章操作或违章指挥，造成事故或经济损失的；

11、滥用职权，违反财经纪律，挥霍浪费公司资产，损公肥私，造成经济损失的`；

12、财务人员不坚持财经制度，丧失原则，造成经济损失的；

13、贪污、盗窃，敲诈勒索、赌博、流氓、斗殴，尚未达到刑事处罚的；

14、挑动是非，破坏团结，损害他人名誉或领导威信，影响恶劣的；

15、泄露公司秘密，把公司客户介绍给他人或向客户索取回扣介绍费的；

16、制造、散布谣言，损害公司声誉的；

17、利用职权对员工打击报复或包庇员工违法乱纪行为的；

18、无正当理由累计旷工三日，在外从事同类产品职业或在假期在外另谋职业；

19、组织、煽动怠工，或采取不正当手段要挟领导，严重扰乱公司秩序；

20、在厂区范围内赌博；

21、在厂内有伤风化行为；

22、在禁烟区内吸烟或引火，在工作中酗酒滋事妨害生产秩序；

23、经常违反公司规定屡教不改；

24、依合同约定调派工作，无故拒绝接受；

25、因行为不当，公司无法再对其信任；

26、其他重大过失或不当行为，导致严重后果；

27、在公司打架，并且造成严重后果；

第十一条员工有第十中的行为，情节严重，触犯刑律的，提交司法部门依法处理。

第十二条员工有第十条中的行为造成公司经济损失的，按以下规定赔偿公司损失：

1、造成经济损失5万元以下（含5万元），责任人赔偿10％——50％；

2、造成经济损失5万元以上的，由人力行政部门报董事长决定责任人应赔偿的金额。

最热奖励与惩罚心得（模板16篇）篇六

最热奖励与惩罚心得（模板16篇）篇七

惩罚孩子似乎可以收到立竿见影的效果。但这些只能收到一时的成效，不能真正把成人想传达的信息内化到孩子的心里。更严重的是，有时爸爸妈妈的惩罚过于严厉，导致宝宝身心受到伤害，在宝宝进入幼儿园或小学时会更容易表现出攻击和暴力行为。大量研究表明：父母采用的从言语训斥到体罚等强硬严厉的处罚手段，与宝宝在学龄前、学龄期到青少年期的攻击性行为有显著的相关。

所以，当宝宝有问题行为时，应当让宝宝明白他的行为可能会给他人带来怎样的困扰和伤害。比如，当宝宝抓破了别的小朋友手臂时，你这样跟他说：“宝贝，你看明明的`手臂被你抓淌血了。他是不是很疼？如果明明把你的手臂抓淌血了，你是不是也很疼啊？没有人喜欢和爱抓人的孩子玩。你以后还抓别人吗？”我想孩子一定会意识到自己的错误，不会再犯。真正有必要惩罚孩子时，父母才可以采取一些不伤及宝宝自尊或身体健康的惩罚手段。比如，罚孩子不准看他喜欢的电视，或者取消预定的旅游等。如果宝宝在被惩罚的过程中产生激烈的对抗情绪，不仅不利于纠正宝宝的问题行为，反而会使其产生新的问题行为。

善用奖赏。

奖赏和惩罚一样，都是教育宝宝所采取的强化手段之一，并非是教育宝宝的目的，同样不能将成人想传达的信息真正内化到宝宝的心里。家长在使用奖赏时应注意以下事项：

奖励必须出自真诚。

奖励宝宝是因为他在某些方面的优异表现，而不是为了控制宝宝的行为。如果宝宝一旦发现家长的奖励是虚假的，他们很快就会遗忘并且不会珍惜，这种奖赏起不到积极的作用。

奖赏必须因人而异。研究表明，孩子因个性、家庭环境、文化、经济等背景的不同，需要奖赏的内容和程度应该因人而异。如果不考虑宝宝的特殊需要，奖赏效果便会大打折扣。所以在奖赏的时候要有针对性，针对每个孩子的不同状况予以不同的奖励。

奖励不能损害宝宝的自主性。

家长对宝宝奖励的最终目的，是为了帮助宝宝养成正确的行为，让宝宝认为自己的努力是为了学习或是表现正确的行为。所以，奖励应该引导宝宝理解自己行为的意义及对自己和他人的好处，决不能让宝宝觉为获得奖赏而有意识地表现好，来讨得家长或老师的欢心。

奖励必须遵循正确的教育理念。

奖励是否能取得正面效果，在于家长是否有正确的教育指导理念。有些家长为了鼓励宝宝多吃饭，便承诺宝宝只要把饭吃完，就可以得到糖块或他喜欢的玩具。有的成人看到宝宝学成人的样子说粗话，以为可爱就给他吃糖。殊不知这强化了一个不正确的行为。所以家长在给予奖赏时，要意识到这种奖励对宝宝带来的影响。

避免过多的奖赏，防止宝宝相互攀比。

奖赏本来是凸现和强化宝宝的正确行为。在适当的范围内将宝宝与同伴做比较，确实可以提高宝宝的自信心和学习兴趣。但过分强调比较，宝宝可能很难面对输给别人的现实，这对宝宝的身心发展非常不利。

有效地教育宝宝，就必须让宝宝处于“最佳激活状态”。换句话说，没有压力，宝宝就不能认真地对待父母传达的信息。反之，压力过大，就会干扰儿童对这些信息的内化。因此，过于严厉的惩罚和过于频繁的奖赏，并不能有效地帮助孩子发展健康的人格和良好的行为。只有适当地运用奖赏和惩罚，才能有利于孩子的健康成长。而这一切的前提就是父母对孩子的了解程度和应有的爱心。

最热奖励与惩罚心得（模板16篇）篇八

凡事都不是绝对的，实践才是检验真理的唯一标准。一味照搬西方的管理思想和操作方法，往往不适合东方的创业型公司。

怎么引导和鼓励员工做正确的事情、正确地做事，就是个很实际的问题。

用做“加法”的方式(奖励)还是用做“减法”的方式(惩罚)？

有2个例子让人印象深刻。

其一，管理“迟到”

公司刚成立的时候，人员招聘难度大(后来发现大公司人员也未必好招)，团队总计30人，主要以年轻的“80后”业务人员为主。

管理团队决定公司每天早晨上班后就开晨会。结果发现每天都有人迟到，真正要到正式开会，大多时候要等上半个小时。

因为这样的“小事”，炒人似乎有点小题大做，同时新人又不容易补充。这事很让人挠头。忽然想到emba教育说要鼓励正确的，于是不遗余力地表扬那些从不迟到的员工，并且对当月不迟到、早退的员工加发奖金(这就是我说的加法，当然奖金额不是很高)。

效果呢？两个月后统计发现，迟到不仅没减少，反而略有增加。这让我备感迷惑，不得不四处请教：怎么能减少迟到？几乎所有人的回答都是：迟到的，按行政制度扣钱就是(做减法)。

于是重新审视一番，把制度做成逐级加倍扣款模式：每月第一次迟到不扣钱(人性化管理)，第二次每人扣5元(象征性惩罚)，第三次10元，第四次20元，第五次50元……试行2个月内，有两三个人被扣到过50元。两个月后，迟到现象下降大半。

其二，管理“薪资”

对业务人员的招聘，最终能不能成功，主要问题都是集中在待遇和考核上，

给业务人员定合适的基本工资，是管理者的基本功。

我们最开始招聘人员的时候，定的工资比较低：底薪600元，完成基本工作、每天走访6家客户再发600元。这个做法，一是保证在最低工资保障线上，二是以做加法的思路，鼓励员工完成基本工作。结果根本没人应聘，应聘者认为底薪只有600元太低。

于是重新定工资标准：底薪1200元，每天必须完成走访6家客户的要求，少几家就扣相应的钱数，这个方法又让人回到减法的管理方式。结果应聘人数大增，招聘难问题初步解决了。

总结下来，西方文化里，对做对事情的孩子表扬，鼓励孩子自主尝试新事物，都指向“用奖励引导成长”这条路。不难看出，西方经典管理的重要思路之一，也是做加法，即让做得优秀的人有更多机会，让其优秀的才能得到更好的发展，因此更擅长发挥人性的优点和优势。

反观我们的东方文化，从小强调“子不教，父之过；教不严，师之惰”――老师要严格教育学生，教而不严就是老师不负责任；“三天不打，上房揭瓦”――要对犯错误的孩子予以体罚。我们从小被老师点名批评、罚站、请家长、写检查，成长中到处是心灵创伤。教育的结果就是，孩子们长大后，对所谓的“对”的奖励的接受程度，不如对“错的惩罚”那么深。

同时，由于创业期企业没有足够的预算支持正规的入职培训和导师制度，反映在管理上就必须有变化――处罚在现实中可能更立竿见影一些。

不过，千万不能迷信“减法”的效果。实际上，随着企业的发展，减法的效果会越来越差，“加法”的长期效果则会逐步显现。

有长期生命力的公司，一定是“加法”做得更好。

管理者在实践中，要注意平衡这两种方法，尤其在培养团队、成就员工、不断创新等方面，加法更能取得明显成效。

最热奖励与惩罚心得（模板16篇）篇九

最热奖励与惩罚心得（模板16篇）篇十

为进一步提高安全生产意识，加强安全生产管理水平，减少职业危害和事故发生，特制定本规定：

1 、奖励的原则。严格标准、按绩施奖、人人平等。

2 、奖励的形式。以精神奖励为主，物质奖励为辅。

3 、奖励的等级。精神奖为嘉奖、记功。物质奖为两个档次，分别为300元、600元。

4 、奖励的条件：

（1）具有较强的安全意识，遵守规章制度，对发现公司内部异常现象及时反映和报告，防止事故发生，减少损失。

（2）严格按照岗位操作规程作业，对其操作可能存在的隐患提出问题或提出合理化改进意见的。

奖励决定后，以书面形式下达，并在会议上宣布，将“奖励

决定”纳入办公室归档。

1 、惩罚的原则。依据事实、处罚恰当、人人平等。

2 、惩罚的形式。以行政处罚和物质处罚相结合。

3 、惩罚的'等级。行政处罚为申诫、记过。物质处罚最低罚金200元、最高罚金500元，情节严重，薪资降低10%（时间一年）。

4 、惩罚的条件：

（1）安全意识差，不听从安全检查督促的。

（2）不严格遵守岗位操作规程，影响安全生产的。

（3）消极怠工，粗心大意，不负责任、**影响安全。处罚决定后，以书面形式下达，并在会议上宣布，将“处罚决定”纳入办公室归档。

北京xx有限公司

20xx年1月7日格式

最热奖励与惩罚心得（模板16篇）篇十一

1、在本月的文明班评比中获得一，二，三名，每位同学加3分。

2、当月最后一名，每人扣3分。

3、班委、值日班长、科代表、组长可适当加分，班干部3分、科代表2分、组长2分，兼任的按最高级别加分。

4、每位同学的基本分为50分；当月加分在15分以上的，要进行奖励；当月扣分超过10分的，写自我说明书。一个学期累计，加分超过60分的，要进行特别奖励，扣分高于40分的，写自我说明书，并要家长签名。

5、每个学期末，将根据每个学生的德育分总和，加上职务奖励分和集体奖励分的总和由高到低评定德育优秀、良好、及格，并据此评定三好生、优秀学生干部等。

（一）考勤。

1、早读；迟到者每次扣1分，一周内有两次迟到者，写自我说明书，向全班宣读。

2、集会、广播操迟到者每人次扣1分。

3、无故缺席、早退者每次扣2分，并通知家长。

4、全月无迟到者加3分。

（二）纪律。

1、集会时，讲话、搞小动作，态度不严肃认真者每次扣1分。

2、上课随便讨论、说话、嬉笑、起哄者，每人每次扣1分。上课因讲话或不专心听讲等原因而被老师点名批评者每次扣2分，并要向老师认错；全班被公开批评的，每人扣1分。

3、课堂上被老师公开点名表扬者，每次加1分；全班被公开表扬，则每人次加1分。

4、早读不认真，发呆，故意搅乱，读书不齐，被记名者每人每次扣1分。

6、带手机、随身听到校者，除没收外，每人扣2分。

7、不准到营业性网吧、游戏机室，不准打群架，违者每次扣10分。

8、全月无违反纪律者加3分。

（三）仪表礼貌。

1、讲粗口、唱粗口歌、做不文雅游戏、骂人、打架者，每次扣2分。

2、侮辱性绰号，欺侮年幼体弱同学，起哄，取笑，侮辱他人的，每次扣2分。

3、在各种场合不尊重或顶撞老师者，每次扣3分。

4、看不良书刊、吸烟、喝酒者每次扣5分，写自我批评书并通知家长。

（四）公物。

故意损坏公物者，每人次扣5分，并通知家长，责令按原价赔偿。

（五）卫生。

1、课室、寝室、公共区打扫不干净被扣分并排名最后一名的，该组同学每人扣1分，并加扫一天。没扣分，每人加1分。

2、当天扫教室的`同学要做好教室的保洁工作，发现乱扔纸屑、垃圾的，把名单记下，交给卫生委员，由卫生委员核实后，每次扣1分，举报加1分。

（六）学习。

1、上课受表扬的小组和个人加0.5分；被批评的小组或个人扣0.5分。

3、作业受老师表扬的小组和个人加0.5分。

4、学习小组长必须按时收发作业，同时把迟交、缺交名单交给科代表，不尽责者每次扣1分。

5、迟交作业者每次扣1分；抄袭作业每次扣2分，并重做；不交作业一次补做两次，并扣2分；被老师批评作业态度马虎者每次扣1分，并重做。

6、各科测验成绩进步明显者加3分。

7、期中、期末考试成绩优秀和成绩进步明显者加5分。

（七）文体。

积极参加班、级、校文娱工作的，每次加3分；获奖者视情况而定。

（八）宣传。

好人好事视具体情况由班委决定加1---5分。

最热奖励与惩罚心得（模板16篇）篇十二

依据《中华人民共和国安全生产法》，按照《云南省道路运输条例》和《机动车维修管理规定》的相关要求，为建立健全指挥统一、反应灵敏、功能齐全的突发安全生产事故应急反应机制，切实有效地做好修理厂在事故预防、事故控制、事故处置及消除事故方面的工作，全面提高修理厂处理突发安全生产事故的能力，最大限度地保障人员生命和财产安全，抑制突发事件，减少事故的危害，根据本厂的实际情况和工作特点，特制定本应急预案。

（一）成立修理厂安全生产应急领导小组：

组长：××（厂长）

副组长：×××、×××（生产副厂长、安全管理员）

组员：各车间主任兼安全员、部室主任、科室主管、门卫员（逐一列出姓名职务）

（二）修理厂安全生产应急领导小组成员职责划分：

组长：安全生产责任人。全面负责修理厂突发安全生产事故预防和处理的领导、组织、布置、协调、指挥、监督、检查、总结工作，对安全生产负总责。

副组长：在组长领导下，协助组长工作，并负责修理厂突发安全生产事故预防和处理的实施工作，当组长不在单位时行使组长职权并认真履行组长职责，对组长负责。

成员：在组长或副组长领导下，具体负责修理厂突发安全生产事故预防和处理的实施工作，对各自职责范围内突发安全生产事故的日常预防和临场处理工作职责负责。

（一）本预案所称的安全生产事故是指修理厂内发生的下列安全事故：

2、车辆交通安全事故；

3、触电、设备碰夹绞、车辆碰压、滑摔等人身伤害和维修车辆设备设施损坏等生产安全事故。

（二）安全生产事故的预防措施：

落实安全管理制度，严守操作规程，搞好安全生产事故预防，预防修理厂内发生人身、设备、车辆、火灾、触电、交通等安全生产事故，保障被维修车辆运行安全技术条件，避免因维修质量事故而引发被维修车辆的.机械交通事故或隐患。

1、贯彻实施国家“安全生产法”和“消防法”，认真贯彻落实“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，建立健全并严格执行修理厂的安全（文明）生产管理制度、消防安全管理规定、电弧焊（割）安全技术操作规程、气焊（气割）安全技术操作规程、焊割作业安全须知、易燃易爆有毒有害腐蚀氧化物质容器和压力容器电（气）焊割安全技术操作规程、维修举升起重清洗电器机加工辅助设备机具安全技术操作规程、《门卫制度》。修理厂、车间班组、一级维修工人层层签订年度安全生产目标责任书，并认真贯彻执行。

2、组长每月检查总结布置并对全体职工进行消防安全、交通安全、生产安全宣传教育培训，不断提高全体人员的安全意识，做到安全警钟长鸣；副组长每月检查并保持安全设施和消防设施完好、消防器材在有效期内；督促全体职工严格遵守各项安全生产管理制度和操作规程；各岗位职工密切配合、精心操作、认真维修，整理、整顿、清洁好修理厂、维修车间的环境卫生，定期对维修设备进行检查、维护、保养，以确保维修设备整洁安全完好。

3、严禁无证进行特殊（驾驶汽车及清障车、汽车吊、行吊、电、气焊、割）作业，严禁违章指挥，严禁违章作业和违反操作规程作业。

4、保持厂内消防用电充足畅通；禁止任何人将有泄漏现象或裸露的易燃、易爆、易腐蚀物品带入修理厂，禁止一切载有或染有易燃易爆易腐蚀物品、燃油泄漏、电路有起火现象的车辆进入修理厂停留、停放、修理或维护，禁止一切危险货物运输车辆进入修理厂停留、停放、修理或维修（危险货物运输车辆修理厂除外），禁止在修理厂内燃放烟花爆竹、生明火、打场晒物；禁止在维修车间停放、摆设任何与维修或消防无关的物品、器械，禁止在配件材料库房、维修车间、办公室、微机室、配电室、设备旁摆放润滑机油、燃油、酒精等易燃易爆易腐蚀物品和乱放杂物工具；严禁在驾车、检查检测和维修车辆、清洗零部件时抽烟，及时清除维修车间和设备上的油污以及时消除火灾隐患；禁止使用电炉、电热器和乱拉乱接电线。

5、保持厂内标线、标牌明显，保持厂内维修秩序和交通秩序良好，待修、已修车辆按指定位置顺序停放；带“病”危及安全行车的未修竣完好的车辆一律不准出厂上路行驶；各岗位工作人员过度疲劳不得上岗工作，禁止穿拖鞋上岗，禁止被维修车辆在非专用试车道或场上试刹车；严禁酒后上班上岗，严禁酒后驾车或无证驾车。

6、全体员工管好自己的子女、亲属和朋友，不让其在工作和危险场所玩耍；告知车主及随行人员不要在工作和危险场所玩耍。

7、严格遵守维修作业技术规范、工作纪律和职业道德，认真按照车辆维修作业技术规范维修车辆，严禁出具与被维修车辆实际技术状况不符的虚假竣工出厂报告，保障车辆运行安全技术条件能符合国标规定。

（三）安全生产事故的应急处理工作程序

1、若发生可独自控制处理的火灾事故，现场负责人（即指厂长、副厂长、安全员、车间主任、部室主任或主管、门卫员、在场的任一级最高领导或负责人），应及时组织人员利用灭火器或消防栓消防水进行灭火（但油电起火不得用泡沫灭火器具和水扑灭），控制火势蔓延，并指挥疏散人员和车辆。

2、若发生独自无力有效控制和处理的火灾或爆炸事故，现场负责人除指挥人员采取灭火或处理措施外，应在5分钟内打火警电话119报警，并指挥疏散人员和车辆；消防人员到达现场后，修理厂现场负责人应积极主动配合做好灭火工作。

3、若属油电起火时，现场负责人应立即自行或指挥他人先切断油电路；且油起火不得用水扑灭，电起火在切断电源前也不准用水扑灭。

4、若属燃润液压油或强酸等车带化学品腐蚀污染的事故，应先切断腐蚀污染源，再采用沙土或石灰吸附或中和清除；若是强酸对人体的腐蚀，则应立即用清水冲洗人体的被腐蚀处，但不得将水注入浓硫酸中。

5、若火灾、腐蚀、污染事故中有人身伤害的，现场负责人应在10分钟内打120急救电话，确保尽快及时救治伤员。

6、若发生交通事故，现场负责人应及时组织人员做好标记、抢救伤员、保护现场，应在5分钟内打医疗急救电话120和交警电话122报警，并指挥疏期待人员和车辆，防止伤害扩大。医疗急救和交警人员到达现场后，修理厂现场负责人应积极主动配合做好急救和施救处理工作。

7、若发生触电、设备碰夹绞、滑摔等人身伤害的生产事故，现场负责人应及时组织人员切断电源、做好标记、抢救伤员、保护现场，防止伤害扩大；并应在5分钟内打医疗急救电话120报警；医疗急救人员到达现场后，修理厂现场负责人应积极主动配合做好急救和施救处理工作。

8、若发生维修车辆设备设施损坏等生产事故，现场负责人应及时组织人员切断电源、做好标记、保护现场，尽快施救，防止伤害扩大。

9、不论发生什么事故，在伤员急救和车辆设备施救结束后，修理厂现场负责人应组织人员继续保护现场，积极主动配合消防、交警、安全等有关部门或（小事故时）自行查明事故原因；并做好事故的善后处理工作，以尽量减小或降低事故造成的伤害和损失的负面影响。

10、若发生重大安全生产事故，修理厂安全生产应急领导小组组长、副组长应在第一时间赶赴事故现场，及时组织指挥抢救伤员、灭火、消除腐蚀或污染、施救车辆设备、事故调查、事故处理等工作。

最热奖励与惩罚心得（模板16篇）篇十三

最近，我看到了一幅漫画，图中有两个男孩。第一次考试，小明拿了100分，得到了妈妈的一个吻，而只拿了55分的小蓝却得到了一个大大的巴掌。第二次考试，小明退步了，只拿了98分，妈妈很生气，给了他一个大嘴巴子，而旁边的小蓝拿了61分，终于及格了，妈妈给了他一个吻。

图中揭示了现在大部分的家长只针对孩子的成绩进行简单的表扬与粗暴的批评的现象。

仔细品味，在这幅漫画中，小明拿了100分，只得到了简简单单的一个吻，而分数仅下降了2分，就得到了一个大大的巴掌。针对这种现象，我觉得孩子的家长之所以出现“变脸”，是不是关注点只在成绩而不是沟通上呢？家长与孩子的沟通不应该只有简单的表扬与粗暴的批评，应该和孩子多沟通交流，孩子做得好的地方应该尽力表扬，而孩子做得不好的时候不要只是一味地批评，而要和孩子耐心沟通，分析错因，再合理地提出意见。

再联系到小蓝，我觉得对比小明的家长，小蓝的家长做得更恰当。虽然小蓝第二次也只是考了61分，刚刚合格，不是一个很高的分数，但小蓝的.家长却看到了孩子的进步，有进步就给予鼓励。由此可见，分数不是评价孩子的唯一标准，对孩子的教育，切不可唯分数至上。

我希望，各位家长不要把分数作为评价孩子的唯一标准，应该多与孩子沟通，针对孩子的进步与退步，提出表扬或者恰当的批评。只有这样，孩子才能够意识到自己的正确与错误，保持正确的，并改正错误。另外，继续避免拿自己的孩子与其他孩子对比，要善于发掘孩子身上的闪光点，让孩子在正能量的环境中增强自信，慢慢进步，成就更好的自己。

最热奖励与惩罚心得（模板16篇）篇十四

最热奖励与惩罚心得（模板16篇）篇十五

为了贯彻“安全第一，预防为主”的方针，落实安全生产责任制，根据《安全生产法》、《消防法》等法律法规的要求，特制定本安全生产奖励和惩罚制度。

本制度适用于巴林左旗海洋食品厂所有的部门和员工。

“有奖有罚，奖罚结合；落实责任，以责论处”作为本制度的基本原则。

奖励

对认真执行安全生产方针政策，厂部颁布的各项安全生产制度，防止事故发生和职业病危害作出贡献的车间、部门、个人，有下列情况之一的，给予适当奖励：

对安全生产有所发明创造、合理化建议被采用有明显的效果者。

制止违章指挥、制止违章作业避免事故发生者。

及时发现或消除重大事故隐患，避免重大事故发生者。

发生事故时，积极抢救并采取措施防止了事故扩大，使职工生命和财产免受或减少损失的。

积极参加公司、车间组织的各种形式的安全生产活动、安全生产竞赛，成绩优异，被评为先进车间、部门、班组、个人。

按照公司要求，认真开展安全管理工作，全年未发生安全事故的`部门；对消防、安全工作和其它方面做出特殊贡献者。

奖励的类型

奖励实行精神奖励和物质奖励相结合的原则。物质奖励可发给一次性奖金10―500元、奖品或晋升晋级，精神奖励包括通报表扬、记功、授予荣誉称号等。

惩罚

根据“谁主管，谁负责；谁出问题，谁承担责任”的原则，对相关部门负责人和相关责任人、当事人进行处罚。

工伤事故的考核。部门、车间、班组发生工伤事故，对事故负有管理责任的相关人员和当事人，依据工伤造成的损失，根据考核办法进行考核，对绩效工资进行扣款。

安全管理有如下行为之一者予以惩罚：

违章指挥或强令职工冒险作业导致事故发生者。

违规作业，后果严重，损失重大者。

破坏或伪造事故现场隐瞒或谎报事故者。

事故发生后，不及时采取措施，导致事故扩大或重复事故发生者。

对坚持原则，认真维护各项安全生产工作制度人员打击报复者。

对提出的整改意见未能及时整改或整改不彻底的责任人。

其它各种违反安全生产规章制度造成严重后果者。

发生设备，火灾、失窃、财产损失等其它事故者。

惩罚类型

根据违章情节的轻重程度，采取经济处罚或行政处罚。具体处罚的措施还有提醒教育、书面检讨、通报批评、停工学习等多种方式。

经济处罚根据危害程度和损失情况、责任大小，可款处以罚款10―500元、赔偿损失的3―20% 、降低工资、扣除奖金等。

行政处罚根据危害程度和损失情况、责任大小可处以警告、严重警告、降职、降级、留厂查看、辞退、开除等。

性质特别严重、情节恶劣，触犯刑律者，追究法律责任。

奖励程序

安全生产先进班组和个人每年度评定一次，由车间（部门）汇总材料上报部门经理审核后报人力资源部，经审核后报公司安全生产领导小组通过。

先进车间、部门每年度评定一次，由人力资源部门提出意见，报公司安全生产领导小组讨论，审核通过。

其他奖励项目及时给予奖励兑现，时间以不超过半月为宜。

惩罚程序

经济处罚由相关职能部门提出处理意见，经人力资源部调查核实后，报厂长批准后执行。

行政处罚由人力资源部调查核实后提出处理意见，报厂长批准后执行。

批准：

审核：

最热奖励与惩罚心得（模板16篇）篇十六

真正教育首先是充满情感的教育。在学校，任何形式的体罚都必须根绝，因为离开了对学生的爱与尊重，就谈不上任何教育。

但是，教育之爱心，本身就包含了严格要求，甚至包含了必要的教育惩罚。因为科学而成功的教育不能没有惩罚。

但许多老师显然还没有修炼到面对错综复杂的教育难题特别是面对具体的违纪学生时能够“面不改色心不跳”的程度，他们dd包括笔者实在做不到呀！于是，有人讥讽这些“专家”：“您说得太好了！那我把我的学生交给你，您来试试吧！”

应该说，“教育”本身就包含有惩罚的因素。教育，不仅意味着提高人的道德水平和知识能力水平，同时意味着按文明社会与他人交往的准则规范人的行为，即通常所说的“养成教育”。这种“养成教育”，带有某种强制性dd这种养成良好文明习惯的“强制性”与我们现在反对的思想专制不是一回事。作为社会人，不遵循起码的公共规则与秩序是很难以人交往的。同时，在一个集体中，一个人违纪必然妨碍其他更多的人学习。这样，为了尊重多数人学习的权利，有时不得不暂时“剥夺”个别人的学习权利dd也就是说，必须予以必要的惩罚。

什么是“惩罚”？我理解的“教育惩罚”，是对不良行为的一种强制性纠正。这既可以体现在精神上，也可以体现在行为上。前者如扣操行分或纪律处分（警告、记过等等），对严重影响课堂秩序的学生甚至可以请出教室让学生反思其过（对所谓“请出教室”我认为要具体问题具体分析，不好简单肯定或否定）；后者是某些过失补偿性行为（比如做卫生不认真而罚其重做等等）。这些惩罚与尊重学生并不矛盾，正如著名教育家马卡连柯所说：“确定整个惩罚制度的基本原则，就是要尽可能多的尊重一个人，也要尽可能多的要求他。”

但我要说明的是，不管怎样的教育惩罚，都不能是体罚。有的朋友不理解我的这个观点，他们认为，既然是“惩罚”，怎么又不包括“体罚”呢？“体罚”不是“惩罚”的一种吗？这又是一种误解。何为“惩罚”？“惩罚：严厉地处罚。”那什么叫“处罚”呢？“处罚：使犯错误或犯罪的人受到政治或经济上的损失而有所警戒。”而何为“体罚”呢？“体罚：用罚站、罚跪、打手心等方式来处罚儿童的错误教育方法。”（以上解释均摘自《现代汉语词典》）可见，“体罚”从词义上讲，是排除在“惩罚”之外的。只不过现在许多人一提到“惩罚”，总想到“体罚”，这是对“惩罚”一词在理解上的泛化。

我这里还要强调的`是，科学的教育惩罚不仅仅是制止违纪现象的手段，而且还应该是有助于培养学生的民主意识与法治精神的途径。也就是说，教育惩罚不应该只是来自教育者，而应该来自学生集体意志。比如在我的班上，所有的惩罚都来自学生民主讨论最后无记名投票通过的《班规》，因此，这“惩罚”已不是来自教师的“铁腕”（如果这样，很容易导致教师不自觉的“专制倾向”）而是包括教师和学生在内的集体意愿。更重要的是，教育惩罚不能仅仅针对学生，同样应该针对教育者。也就是说，在一个集体中，班主任和学生都应该遵循共同的“规则”，而不能有任何凌驾于集体规则之上的特殊成员。在这里，教育惩罚充满了师生平等的法治精神。从教至今我当班主任已经，我多次因不慎违规而被学生依据共同制定的《班规》惩罚。我觉得，这不是我有意要“严于律己”、“以身作则”、或者显示“打铁先要本身硬”；真正的民主教育，理应如此。

总之，教育不能没有惩罚，但惩罚不是体。

[1][2]。