撰写心得体会可以帮助我们更好地总结和梳理学习或工作中的知识，形成自己的学习体系或工作经验。下面是一些经典的心得体会范文，希望可以帮助大家在写作中有所突破。
精选大学助教听课心得体会（模板18篇）篇一
助教听课是助教工作中必不可少的一部分，通过听课，助教可以更好地了解课程内容和教学方法，为自己的教学工作提供更好的素材和启示。在我作为助教的过程中，我参与了很多课程的听课，也不断地总结和反思自己的听课心得体会，在这里想分享一下自己的收获和体验。
第二段：对听课的心态和准备的重要性。
在我看来，对于助教来说，听课的心态和准备是非常重要的。首先，我们要做好心理准备，抱着谦虚、虚心的态度去听课，不要觉得自己已经知道了所有的教学方法和技巧；其次，我们要提前了解所要听的课程和教学内容，以免听课时一无所知，影响听课效果；最后，我们要准备好笔记本和笔，记录下老师的教学思路、教学方法以及优缺点等信息，为后续的教学工作提供素材和启示。
第三段：关注老师的教学方法和思路。
在听课过程中，我们要着重关注老师的教学方法和思路。我们要看看老师是如何引导学生去思考问题，如何让学生参与到课堂中来，如何在教学中注重培养学生的创新精神和能力等。除此之外，我们还要关注老师的教学语言和表现方式，看看老师是如何用简单明了的语言，让学生听懂复杂的概念；如何用生动形象的表现方式，激发学生的学习兴趣和热情。
第四段：集思广益，与老师和同行交流。
听课后，我们可以与老师和同行进行交流，分享自己的听课心得和收获。我们可以借助交流，吸取老师和其他人的教学方式和经验，同时也可以反思自己的教学，并不断地改进和提高自己的教学工作。此外，我们也可以通过与同行的交流，了解不同学科的教学方法和思路，从而在自己的教学工作中加入更多创新和质量要求。
第五段：总结。
总之，助教听课是非常必要和有益的一项工作。通过听课，我们不仅可以了解课程内容和教学方式，也可以自我反思和提高自己的教学水平。在听课过程中，我们要保持谦虚、虚心的态度，注重记录和反思，关注老师的教学方法和思路，与老师和同行进行交流，从而更好地为自己的教学工作提供素材和启示。
精选大学助教听课心得体会（模板18篇）篇二
今天，我们培训的老师们按培训安排组织了一次科学展示课，观摩了五位来自全省各县的骨干教师们的讲课，使我收获颇丰。同时，我也深深地感受到自己需要学习的东西还很多。下面谈谈我这次听课的心得体会：
一直以来，我总感觉科学实质上就是给学生讲解一些科学概念而已。而此次的展示课让我深刻地感受到什么才是有效的课堂教学，到底如何才能真正在课堂中提升学生科学素养。在这次活动中，五位教师教学思路新颖，在教学中，注重了导入时语言的简洁，但却能很好地吸引学生的注意力，使学生对新知识的求知欲更为强烈。从课堂中可以看出，他们是如何挖深教材，讲透教材的。他们巧妙的设计、引导与实验，让我认识到一节真正的好课，在有限的课堂时间内更有效地让学生自主学习、积极探究。
再者，我感受到了科学教学离不开实验，离不开现实生活，把教学内容与现实生活联系起来，联系得越紧密就越巧妙，学生的感受也就越深，越能体会到学习科学的乐趣。在这几节课中，每节课都有很多为切实解决实际问题的小实验、小探究，使学生即动手动脑，又学有所获。
总之，在这次的展示课中，对我来说是一次难得的学习机会，为我今后的教学工作指明了方向，真是受益匪浅。
精选大学助教听课心得体会（模板18篇）篇三
随着时代的变迁和知识的不断扩充，大学已经不再是一座封闭的学堂，而是一个人才培养和知识创新的综合平台。作为大学生，我们应该要努力学习掌握更多的知识和技能，而课堂听课就是我们获取知识的主要途径之一。在每次课堂上，我们都能够从教授的讲解中得到很多启示和收获。今天，我想分享一下我在听课过程中的一些体会和心得。
第一段：做好课前准备，提高听课效率。
在我读大学的这几年中，我深深认识到一句话“充实的一天从早上开始”，这句话同样适用于听课。课前的准备非常重要，它不仅能帮助我们更好地理解课堂内容，而且还可以提高我们的听课效率。为此，我会提前预习、复习，查看课后资料，多问问题等。预习可以使我们预先掌握教授要讲授的内容，并能够更好地理解和消化课堂内容。复习是为了巩固所学知识，避免遗忘。查看课后资料可以补充所缺乏的知识点，提高综合能力。多问问题是为了解决自己所困惑的问题，提高理解程度。
第二段：良好的听课态度，促进知识的吸收。
俗话说“态度决定一切”，听课也不例外。一个好的听课态度可以促进知识的吸收和理解。在课堂上，我们应该时刻保持专注，不分心，保持兴趣和积极性。同时，我们也应该主动和老师及同学交流讨论，发表自己的观点与见解。只有这样，我们才能真正掌握所学知识，理解所听内容。
第三段：优化课堂笔记，提高复习效果。
笔记是我们听课的重要工具之一。在听课的同时，我们需要做好笔记，及时记录重点内容，减少遗漏和错漏。在记录笔记时，我们应该注意要简明扼要，不能生硬机械地照抄板书，更不能过多地进行出自己的思考和理解，以免影响听课效果。另外，课后对笔记进行逐一复习，及时完善、更正笔记。这样不仅能提高复习效果，还能加深自己的印象，加强记忆。
第四段：提高课堂表现，为个人素质铺路。
听课不仅是学习知识、掌握技能的有效途径，同时也是表现自己的好机会。在课堂上，我们应该积极参与讨论、发表自己的见解，尝试回答问题。通过参与课堂，我们不仅能发掘自己的优点与不足，提升自己的思维能力和表述能力，还能为个人的综合素质铺路。
第五段：总结体会，为未来铺路。
通过不断地听课和学习，我收获到了很多。首先，我懂得了做好课前准备和笔记的重要性，提高了自身的实力和素养。其次，我明白了在课堂上保持良好的态度和积极性的重要性。最后，我感悟到了听课对于个人和未来的重要意义，更加坚定了自己的学习目标与理想。通过听课，我深刻体会到了知识的重要性和实践的意义，也为未来的成长和发展铺路。
以上就是我在大学期间听课的一些体会和心得，对于大家的成长和发展有着重要的启示意义。希望大家能够认真对待每一次听课机会，不断地提高自己的能力和素质，为实现自己的理想和人生价值而努力奋斗。
精选大学助教听课心得体会（模板18篇）篇四
第一段：引言（150字）。
大学教师是高等教育的重要力量，他们承担着培养高素质人才的重任。为了提高自己的教学水平和教育质量，他们需要不断积累经验和更新知识。因此，听课成为了大学教师们不可或缺的学习途径之一。本文将讨论大学教师听课的心得体会。
第二段：积极参与与互动（250字）。
大学教师在听课过程中，要树立积极主动的态度，投入到课堂之中。他们需要积极参与课堂讨论，与讲师和同学们互动交流。这样可以帮助大学教师加深对学科知识的理解，并且掌握最新的研究动态。同时，积极参与课堂，还能展现大学教师的专业素养和学习态度，为学生们树立榜样。
第三段：借鉴优秀教学方法（250字）。
在听课的过程中，大学教师可以学习到许多优秀的教学方法和教学理念。他们可以注意到教师讲解知识的方式和逻辑，借鉴好的碎片化知识的整合方法。此外，他们还可以借鉴教师在教学过程中的问题处理和学生引导方法。这些借鉴给大学教师带来了许多启示，为他们丰富自己的课堂教学提供了依据。
第四段：发现问题并改进（300字）。
听课的过程中，大学教师还要注意发现问题和反思教学实践。通过观察和分析别人的课堂，大学教师可以发现自己教学中存在的问题和不足。这些问题可以包括教学目标不明确、教学策略不当、教学资源不足等。大学教师可以通过和他人的交流来寻找解决问题的方法，并且在今后的教学中加以改进。
第五段：结语（250字）。
综上所述，大学教师通过听课可以积极参与与互动、借鉴优秀教学方法、发现问题并改进自己的教学。这些都有助于他们提高自己的教学水平和教育质量，同时也为学生们提供了更好的教育环境和学习经验。因此，大学教师应该重视听课，不断反思自己的教学实践，努力成为一名优秀的教育者。
精选大学助教听课心得体会（模板18篇）篇五
大学里，听课是毕业所需要面对的前提。对于每一个大学生来说，如何更好地听课也是非常重要的一部分。在听课中，我的心得和体会有几点：1）在听课时不要心浮气躁，不要浮躁；2）要培养好自己的注意力和阅读能力；3）要积极与教师互动，多问问题；4）要掌握记笔记的技巧和方法；5）要及时复习，提高自己的学习成绩。
一、不要浮躁。
在听课时，不要心浮气躁，不要浮躁是非常重要的一件事情。因为听课本来就是一种耐心的学习行为，挺无聊、挺枯燥。所以我们在听讲时，必须要有耐心，不能因为无聊就开始颓废起来。保持一定的专注度，认真听讲有利于更好地获取知识。作为大学生，如果听不进去课就意味着浪费自己的时间和精力，这样就会给恶性循环留下隐患，最终导致学习成绩下降。
二、培养好自己的注意力和阅读能力。
在大学里，我们需要利用自己的一切优势去听讲，同时还要注意和分辨讲课老师的讲课风格。这就需要我们在学习中培养良好的注意力和阅读能力。因为一些如果自己的注意力不够，听的内容就会很模糊。如果阅读能力不够强，就会难以理解所听的内容。因此，在上课时，我们必须集中注意力，保持清醒的视觉和听觉,辨别出关键点和重要的内容。阅读能力也要加强，这样能更好地理解所学的内容。
三、积极与教师互动。
在大学里，教师不仅是知识的传授者，他们还是指导我们走向职场的人。然而，在课堂上，学生与教师之间的互动往往较为单向，这会让学生的情绪低落，最后失去兴趣。所以，为了更好地熟悉教师，学生应该积极与教师互动，在学习中，把提出问题作为自己的习惯，多出声询问和提出疑问。树立自己的信心，这能让教师更加注意自己。
四、掌握记笔记的技巧和方法。
在听课时，我们需要掌握好记笔记的技巧和方法。实际上，记笔记是我们在听课中不可或缺的一环，它可以帮助我们提纲入目地掌握知识。而记笔记的技巧和方法可以分为四个部分，第一笔记时一定要整理和分类；第二是要知道如何排版笔记；第三手写笔记侧重点；第四个是平时记笔记要有好的使用方式。因此，想要优秀的记笔记，我们需要长时间的实践和经历。
五、及时复习，提高自己的学习成绩。
在听完课后，必须要重视复习课堂内容。如果你不及时复习所学的知识时效性就会失去很多，学习效果会变得很差。所以，及时复习能更好地理解所学的内容，加强所学的认知度和印象度。适当的复习也是能提高自己的学习成绩，成为一个更优秀的学生。
总结。
综上所述，听课也是一个需要知道方法的大学技能。在听课的过程中，我们需要保持耐心和专注，加强自己的阅读和听取能力，积极与教师互动，掌握记笔记的技巧和方法，同时还要及时复习，提高自己的学习成绩。不管是考试还是生活，上述几条积极的习惯都是可行的建议，通过努力和练习，相信最后我们都会取得好成绩的。
精选大学助教听课心得体会（模板18篇）篇六
这次参加校级教研活动，听了三位数学教师的公开课，使我感受颇深，受益匪浅。针对这三节课，我谈谈自己的感受：
一、关注问题情境的创设。
教学的艺术，不是传授而是激发和唤醒，所以老师要利用学生非常熟悉的生活材料，引发学生的数学思考。在《折扣》一课中，教师从学生感兴趣的逛大世界商场购物入手，激发学生的学习兴趣和求知欲，让学生切实的感受到了数学知识来源于生活，生活中数学问题处处存在。这样既调动了学生的学习兴趣，又为接下来的数学教学进行了情感铺垫。
二、注重学生的自主探索。
新课标强调：教师要让学生“学会”变为“会学”，变“要我学”为“我要学”。教师在教学过程中成为了学生学习的帮助者、合作者、引导者。每一个教学环节，教师只作恰如其分的点拨，不能一问一答的大包大揽。创设自由、和谐的学习氛围，把学习的主动权真正交给学生，指导学生学会学习，让学生积极思考，大胆尝试，在主动探索中提高学生的学习能力，掌握学习的方法，获取成功并体验成功的喜悦。
三、教师的激励到位。
三位老师对学生的赞扬和鼓励不断。如“你说的真好”“你真棒”“你真了不起”等等。这些看似微不足道的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜。对于整个教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。
四、合作交流与动手实践相结合。
三位老师在不同程度上都能够让学生在动手操作中进行独立思考，与同伴交流，并给足学生动手、观察、交流、合作的时间和空间，让学生在具体操作活动中获得知识，体验知识的形成过程。如《认识几分之一》一课中，生生合作、师生合作在动手折一折中，认识二分之一、四分之一和八分之一;在《可能性》一课中，教师让学生在抛硬币、转转盘活动中领悟事件发生的可能性和游戏规则的公平性。
精选大学助教听课心得体会（模板18篇）篇七
通过这次听课，我被触发了很多的想法。这些老师课都是比较精彩的。同时我也感觉到无论参加什么讲课，都是功夫在平时。在平时多思考，多阅读，多积累，多反省，那我们都会取得很大的进步。精心备好每一课，认真反思每一节课。这次听课给我印象最深的是青岛的曲学江老师讲的《热气球的秘密》。
曲老师的前导设计的非常好。他设计的是师生互答。他问：同学们好。学生答：老师好。这样看似乎没有什么。但是下面就出乎学生的意外了。他又问：同学们真可爱。同学们就不知怎样答了，于是出现各种答案。从而缓解了学生的紧张的情绪。为进行授课打下了良好的基础。
第一步视频导入。学生看有关热气球的视频，然后问你们有什么问题吗?学生根据自己的想法进行提问。第一步学生提问的步骤完成了。这是科学教学的第一步提问环节。这个环节处理好了能够尽快的进行下个内容。曲老师完成非常顺利，抓住学生提出的：热气球为什么会上升?带着这个问题来探究热气球上升的秘密。
第二步是猜想。就热气球为什么会上升?曲老师鼓励学生进行大胆的猜想。在这一步曲老师是实施的鼓励学生进行猜想，提高学生的兴趣，放飞了学生的想象力。
第三步给出实验材料进行实验方案的设计。在这一步中，老师相信学生进行设计实验方案。这部分曲老师没有安排学生进行汇报修改。而且实验的设计的活动的时间比较少。我想可能曲老师在巡视指导的过程中发现学生都能够正确设计因而充分相信学生的能力而没有汇报。但是如果是我，我一定会让学生适当进行方案设计的汇报以便学生进行共享资源和及时的发现纠正问题。在实验前都有一个实验小提示。首先是学生想到的进行汇报交流，然后是老师进行提出实验要求特别是实验记录单的填写。由于在实验中需要使用固体酒精，因此特别的演示的固体酒精的使用方法。
精选大学助教听课心得体会（模板18篇）篇八
大学生涯中，除了各种学习任务和课业压力，听课也是我们重点关注的一项任务。听课质量的高低不仅关系到学业成绩，更与我们的综合素质和未来职业发展息息相关。因此，积极参与各种形式的课堂教学，并有意识地总结自己的听课经验，对于我们未来的发展有着重要的指导意义。
第二段：听课时要注意什么？
在听课的过程中，我们首先要注意的是掌握重点。教师在讲课的过程中通常会强调一些重要的知识点和概念，对于这些内容，我们要认真聆听并做好笔记，为之后的复习提供依据。其次，要学会批判性思考。大学的课堂上，很多教师都会引导学生从不同的角度思考问题，我们要学会在思考的过程中发表自己的意见并且尊重他人的看法。最后，要保持好的身体状态。身体舒适可以帮助我们提高听课效率，因此，要注意调整自己的坐姿，并且在上课的时候适当伸展筋骨，以便于更好的集中注意力。
第三段：如何充分利用课堂资源？
课堂是一个很好的学习资源，我们可以通过与教师的互动，更好地掌握授课内容并且很好的完成课程任务。在课堂上，我们可以发表自己的看法和想法，让教师知道我们的思考方式和学习韧劲。此外，我们还可以与同学进行小组讨论，分享自己的学习和认识。这些互动活动不仅能够加深我们对知识的理解，而且还能够增强我们的沟通能力和团队合作能力。
第四段：总结听课体验。
听课并不是一种简单的任务，它要求我们在短时间内合理利用好学习时间和课程资源。因此，总结各种听课经验，对于我们聚集知识和提高学习效率是非常重要的。具体而言，我们可以利用学术论文、书籍或者网络资源等系统性的文献资料，进行科学总结和认知提高。同时，也可以通过征询他人的帮助和意见，对我们自己的听课效果进行评估和改善。
第五段：结语。
在大学这个普及高等教育的时代，我们每个人都有机会接受高质量的教育，但同时我们也要承担和肩负相应的责任。好的听课心得，并不是简单的总结和罗列，而是要反思自己的学习态度和对课堂资源的有效利用，寻找更好的学习方法并不断改善自己的学习效果。让我们一起把握好大学这段宝贵的学习时光，立志不断提高自己的综合素质和未来职业发展。
精选大学助教听课心得体会（模板18篇）篇九
作为一名助教，我很荣幸有机会在教师的指导下参加几堂课程的观摩和听课。这是我在教育领域的一个非常宝贵的经验，不仅使我对教学过程有了更深入的了解，还让我获得了一些在自己的教学中可以运用的宝贵的课堂管理技巧和教学方法。
第二段：课堂管理的重要性。
在一堂成功的教学中，课堂管理是一个至关重要的元素。我注意到，好的教师会在课堂上大力推动学生的参与和互动，同时对课堂秩序进行管理，保证学习氛围的平稳。一些诸如哄堂大笑、静谧无声等混乱的课堂氛围对学生的学习是非常不利的。因此，一个好的教师应该有恰当的教学技巧，这些技巧能让学生更好的参与课堂，同时可以维持课堂秩序。
第三段：教师与学生的互动关系。
好的教师不仅应该关注学生的学习和掌握知识的能力，还应尽力帮助学生提高学习动力和学习效率。我发现，好的教师不仅在课堂上注重教学间的对话，还成为学生的朋友和指导者。在这种情况下，学生就能更自发地参与课堂。而他们的好奇心和求知欲也得到了更好的锻炼。
第四段：活动的润滑剂。
活动可以为学生打破单调的课堂氛围，从而促进学生投入到课堂中。这可以使学生更积极地参与课堂教学，并逐渐提高他们的学习兴趣和学习积极性。通过学生参与课堂活动，教师能更好地了解学生的实际情况，并引导学生更好地掌握学科知识和创意思路。
第五段：总结。
在这些听课经历中，我学到了很多关于如何成为一个好的教师和助教的经验。一个成功的教师应该有良好的课堂管理技巧，注重互动和关系，提高学生的学习兴趣和积极性，并在课堂教学中加入适当的活动。正是这些教学要素，创造出了一种既有挑战性，又有趣味性的学习氛围。因此，当我成为一名教育家时，这将是我应该遵循的原则和指导方针。
精选大学助教听课心得体会（模板18篇）篇十
随着大学教育的发展，教师听课已经成为提高教学质量的重要环节之一。通过参与别的教师的授课过程，教师可以借鉴和学习其他教师的优秀教学经验，提升自身的教学能力。本文将围绕大学教师听课心得体会，从内容选择、反思与改进、与同事的交流以及个人成长角度展开论述。
第一段：内容选择。
在选择听课内容时，大学教师需要根据自身的教学需求和发展方向来制定计划。比如，如果我是一位新任教师，我应该选择那些教学经验丰富的老师的课程；如果我是一位讲授专业课程的教师，我应该选择与自己所教学科有关的课程。通过精心选择课程，我可以更加有针对性地提升自身的教学能力。
第二段：反思与改进。
在听完一节课之后，大学教师应该对自己的聆听过程进行反思，分析教学方法的优劣之处。我们可以思考一些问题，如教师的授课方式是否生动有趣，学生是否积极参与，课堂氛围是否活跃等等。通过自我反思，我们可以找到自身的不足之处，并采取相应措施加以改进。
第三段：与同事的交流。
大学是一个资源共享的地方，教师之间的交流与合作对教学发展非常重要。听完别人的课后，我会与别的教师进行交流，分享自己的体会和感悟。这样的交流可以互相借鉴，提高教学水平，同时也可以促进教师之间的友谊。通过与同事的交流，我们可以不断吸取教学经验，使自己的教学更加富有创造力与活力。
第四段：个人成长。
听课对于大学教师来说，是一个增长见识和提升能力的过程。通过通过不断观摩他人的教学，我们可以开拓思路，取长补短，不断提升自己的教学水平。同时，教师听课也可以为我们提供更多的教学资源，帮助我们开拓教育教学的视野，提高自己的教学能力。
第五段：总结。
大学教师在听课过程中，应注重选择适合自己的课程，结合自身的教学需求和发展方向进行选择。同时，在听课过程中，要积极反思自己的学习体会，不断改进自己的教学方法。同时，与同事进行交流与合作，可以让我们从别人的经验中获益，提高自身的教学能力。通过这样的听课与反思，大学教师可以实现个人成长，提升自身的教学质量。
总之，大学教师听课是提升教学质量的有效途径之一。作为一名大学教师，我们应该充分发挥听课的作用，不断提升自身的教学能力，让我们的教学更加生动有趣，激发学生的学习兴趣，为学生的未来铺就坚实的基础。
精选大学助教听课心得体会（模板18篇）篇十一
助教听课是指为了提高教学质量，促进教学改进，学校安排资深教师或者资深教研人员进行教学观察、听课评估等活动，以提高教师的教育教学水平。助教听课的目的是帮助教师更好地了解学科教育教学规律，提高教师的教育教学水平，让教师可以更好地为学生服务。
作为一名助教，我在教研小组的安排下来到一所中学进行助教听课活动。通过听课观察，我认为教师的讲解与示范非常生动形象，引入及布置的课题很有针对性、鲜明，学生也很投入。但是教学设计中存在问题，例如教学目标不够明确、教学层次不够合理、活动环节不够丰富，在同学互动交流等方面存在欠缺。总的来说，教师有着很高的专业素养，但还能进一步提升教学效果。
第三段：助教听课的意义及影响。
助教听课作为帮助教师在专业知识、教学方法、教学流程和管理等方面得到提高和提升的过程，对于提高教育教学质量和提高学校教师队伍教学能力发挥了重要作用。助教听课不仅仅是一项听讲活动，同时也是一项教学反思、评估及提升的过程。通过助教听课，教师可以及时了解自己的不足并加以改进，提高教育教学水平，提高学生的学习效果和品质。
助教听课是为教师提供更多教学上的机会，通过教师之间的协作和反思，共同提高教育教学的品质。通过听课评估，教师可以作出针对性的改变。通过助教听课，我深刻领悟到：教师应当注重学生活动性、探究性和创造性，关注学生的全面成长，注重学生问题解决的能力培养。在后续的教学中，我将结合自己的经验和教师的学科特点，加强对学生能力成长的培养。
第五段：结论。
教学是一项需要不断改进的工作，助教听课作为提高教师教育教学素质的重要途径，发挥了不可替代的作用。学校应当加强对助教听课及听课评估的重视，进而提高学校的教学质量以及学校教师队伍的整体素质。同时，在助教听课的过程中，助教和教师需要相互尊重，相互理解，共同实现教学提高和教育目标的达成。
精选大学助教听课心得体会（模板18篇）篇十二
我们从一些事情上得到感悟后，可以寻思将其写进心得体会中！这样我们就可以提高对思维的训练。那么要如何写呢？以下小编在这给大家整理了一些大学听课教师心得体会，希望对大家有帮助！
今天我校举行了英语优质课评选活动使我感受颇深。本次讲课5位执教教师注意创设宽松、愉快的学习氛围，以英语歌曲、歌谣、tpr活动或日常生活对话引入新课，运用“任务型”教学手段，引导学生在学中玩，在玩中学。教师和学生亲切交流，多媒体课件直观、实用性强，活动设计环环相扣，水到渠成。虽然各个老师的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。下面谈一谈感受：
一、教师良好的语音、语调。
让我感受最深的要数各位教师教学语言的运用。教师语言对于一堂课来说无异于生命的源泉，口语教学是大学英语教学的一个重要方面。英语教师最基本的要求就是语音语调要准确，并且优美、自然，课堂用语要既简练、准确又易懂，为学生创设很好的英语学习氛围。这次展示课上我们看到教师们语言能力优异，发音准确，在潜移默化中给学生良好的示范。在学习课文过程中，把所学课文自编成chant，chant编的非常好，押韵，教师自己打着节奏，及巩固了知识，又活跃了气氛。教师教态大方、自然，让人羡慕。
二、教学设计灵活、新颖，别具一格。
本次每个人都能从一个主题出发，创设各种情境，以活动为载体，在活动中将学习内容分解成一个个具体的小任务，在完成任务的过程中，学习英语并学会用英语，许多老师的教学思路设计的都很好。首先，上课前就让孩子们做热身活动活跃课堂气氛，然后从单词的讲解，到听力练习，再到对话讨论，最后拓展，一环扣一环可以说衔接得非常自然，孩子们都能很好的理解和跟进，思维没有断点。孩子们很自然地完成了接触、理解、使用等一系列过程。
老师们通过各种操练给了孩子们很大的空间，紧紧抓住大学生活泼好动、思维活跃的特点，注重学生听说读写能力的发展，使得学生在课堂中成为主角，而教师也不是单纯的旁观者，既是倾听者更是出色的指挥者，整个课堂中师生关系融洽有序。其中第一个老师的课堂设计给我的印象特别深刻，让我耳目一新。利用课件制作的“拍手游戏”、“自编chant”等创设情景，采用听、说、读、写、做、玩、演等多种手段或形式，使学生准确地理解和掌握语言。她的课堂流程动静结合，张弛有度。
教师引导得法，在学生进行各项活动之前教师都先做个示范，学生虽然不一定听懂老师的指令，但就因为有她的示范表演，所以，学生总能很快领会老师的意图，积极地开始课堂活动，体现了教学的有效性。
三、科学、合理的评价。
此次优质课评选，多数上课老师课堂评价的活动设计与本堂课的中心话题相结合，能做到个人评价与集体评价相结合，多角度，准确地给予评价，奖品形象、生动、有趣、直观、充满色彩，充满人性化；在英语课堂上能紧紧揪住大学生的心，吸引学生全身心地投入到各个英语教学活动中，达到以评激趣的效果。
四、课件制作精美、实用。
此次活动，所有老师都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。本次讲课教师的课件设计的都很精美、实用。教师利用多媒体的优势，很好的操练了这些重难点。如利用课件设计的猜单词、自编的chant等。
这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向。同时，在看别人上课的过程中，也发现了一些问题。有些问题也同样存在于我的课堂上，但以前没意识到。通过学习，我可以更加理性地反思自己的课堂教学，从而在今后的教学中避免出现类似的问题，努力让自己的课堂做到更好。
作为一名工作十余年的教师，我却不太会听课和评课。经过参加《怎样听课和评课》的学习活动，收获颇丰。在此谈一下自我的心得体会。
听评课的目的能够概括为两种：一是为了观摩学习，二是为了商榷指导。后者经过发现问题，指出不足，总结推广经验，培养典型，示范带动，共同提高，其实质都是为了学习。听课应售摩学习，弃其糟粕，汲取精华的活动。每位教师都有自我的长处，也有自我的不足，每堂课都有他的成功之处和不足，我们听课的目的就是要多发现长处，加以总结提炼构成自我的风格，或提高自我的课堂教学技巧，或推广交流，促进专业成长。
一、关于听课：
在听课中，应能做到翔实记录，进取推敲。听课者要综合运用自我的感官，努力做到“眼到”“耳到”“手到”和“心到”，认真做好听课记录。必须要听看结合，详细记录。听课记录是重要的教学资源，是评课的依据。根据现代教学理论，教学是涉及教师与学生双边的活动过程。
所以，听课时不仅仅要关注教师教的活动，还要关注学生学的情景。看教者对教材的钻研，重点的处理，难点的突破，教法学法的设计，教学基本功的展示。看学生的学，要看学生的课堂表现，看学生参与的情绪，学习的习惯。由于教学是一种学习活动，其本质是学而不是教，并且教师教学活动是围绕学生的学习活动展开的，所以在关注教与学双边活动时，更要关注学生的活动。
教师听完课后应进行反复的琢磨。在分析总结时要注意比较、研究，取长补短，准确地评价各种教学方法的长处和短处，并结合自我教学实际，吸收他人有益经验，改善自我的教学。
二、关于评课：
（一）以正确的理念为指导。
1、评课的目的在于“增值”。评课的主要目的不是水平甄别，而是促进教师改善教学实践，促进教师专业发展。
2、评课的标准趋向“多元”。俗话说，教学有法，但教无定法。评课的角度能够使多种多样的。如，叶澜教授在针对“什么样的课才是一堂好课”中提到五个标准，一、有意义的课；二、有效率的课；三、有生成性的课；四、常态下的课；五、有待完善的课。做到以教促学，以学论教。把普适性的理论至于具体背景中。
3、评课的作用重在“诊断”。注意突出重点，充分挖掘亮点，避免吹毛求疵，力求深入浅出。
4、评课的方式强调“对话”。评课的过程应是一种沟通，交流对话的过程。
5、评课的成效需要行为跟进。
（二）明确新课程对评课的要求。
1、评课要“以学生的发展为本”。评课要从学生全面发展的需要出发，注重学生的学习状态和情感体验，注重教学过程中学生主体地位的体现和主体作用发挥，强调尊重学生人格和个性，鼓励发现、探究与质疑，以利培养学生的创新精神和实践本事。
2、评课要从有利于对教学的诊断和正确的导向出发。正确评价一堂课，既要着眼于课堂教学的全过程，又不能面面俱到，要突出对体现素质教育课堂教学不可缺少的基本要素的考查，以便于在评价中进行有针对性的诊断，确保正确的导向。
3、评课要坚持评教与评学相结合，把评课的重点放在“评学”上头。
4、评课要提倡创新，培育个性。
5、评课要从实际出发。“教学要回归生活”。
评价一堂课要坚持一分为二的观点，既要肯定成绩，也要指出缺点；要实事求是，以理服人，不要以势压人；要允许有不一样意见，尤其是在教学方法上要提倡百花齐放。
教学工作中的听课与评课，强调相互学习、借鉴提高。作为新时代的合格教师，既要做好执教者，也要扮演好听评课的主角。要不断提高自身素养，从实际出发，学习先进的理论知识，更新课堂教学观的同时，也要更新课堂教学评价观。不断加强业务理论学习，构成自我的理念，然后经过不断实践，以检验、提高自我的理论水平，以先进的观念和过硬的理论、实践本事来实践、带动教育教学。
怎么样提高老师教学的效率呢，这是很多老师都会面临的问题，今天很荣幸的听了一节很有标志性的课，老师的授课水平很高，教材内容被表达的更加通俗易懂，数学本来就是个很抽象的概念，这节课却把一些很虚的概念用很现实的方法表达出来，这也是我以后需要学习和研究的。
1、教师作为学生学习的引导者为学生提供活动的舞台，调整学习的方向，是关键时刻予以适当的点拔的学习过程的支持者。在课堂学习中，学习的材料来源不再是单一的教材，更多的是从学生的生活经验来编材。
与生活贴近的知识，学生听起来亲近，求知欲就强，要突破的愿望就强，做起题来积极性高，也体现出教学面向学生，面向生活，反映现实生活，而这些正是这群听课学生日常生活中经常见到的，使学生感到数学问题新颖亲近变得摸得着，看得见，易于接受，从而激发了学生内在的认知要求，变“要我学”为“我要学”。更好的启迪了学生的思维，使学生的创新意识得到了较高的培养，也实现了“生活经验数学化。”
2、在节课中，以二人小组为教学单位，教师能放手让学生自己动手操作，自主探究解决问题的方法，在课上，教师很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。
参加这次展示课的教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。以小组合作的方式，不仅培养了学生的合作能力，也给了学生一种集体荣誉感。
3、精彩的导课非常重要。教师精心设计了课堂导入和课堂链接，语言不多，却起到画龙点睛的作用。
4、注重“板书”的设计与书写。
多年来，由于多媒体课件的闪亮登场，教师的板书也好象置于被人遗忘的角落，悄然隐退了。由于是复习课，重点内容有学生利用投影仪演示，典型习题则由学生板书，教师点评，既给学生巩固知识的空间，又体现了自主学习，也体现了教师的主导地位。
总的来说，这次的课很是成功，让我也在这里收到了很多的启发，怎么样设定一下很趣味的情景让同学们参与其中，让他们对数学产生浓厚的兴趣，才是最重要的，在以后的工作中我也会更加的努力的。
最近，我有幸参加了在举行的课堂观摩课活动，这次活动的主题是聚焦数学核心素养，他们的课堂教学风格各有千秋，都浸润着浓浓的求知精神和探索理念，真实、朴实、扎实、生活化的数学课堂都是各位执教教师智慧火花的精彩呈现。使我受益匪浅，感受颇多。
一、关注问题情境的创设。
上课的教师都能根据大学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。限度地利用大学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、趣味的学习情境，激起学生心理上的疑问。
二、课堂教学体现数学味道。
这次的课堂体现了数学应有的味道，培养学生数感，注重数学思想的渗透……。每节课都力求体现自主的核心理念，并且教师在教学设计上也独具匠心。
三、注重学生的自主体验。
新课标强调：教师要让学生“学会”变为“会学”，变“要我学”为“我要学”。教师在教学过程中成为了学生学习的帮忙者、合作者、引导者。这几节课，做的都异常号，每一个教学环节，教师只作恰如其分的点拨，创设了自由、和谐的学习氛围。
教师把学习的主动权真正交给学生，在教师的指导下，学生自主运用转化的数学方法进行探究平行四边形面积的求法。教师指导学生学会学习，让学生进取思考，大胆尝试，在主动探索中提高学生的学习本事，掌握学习的`方法，获取成功并体验成功的喜悦。
四、对自主教学有了更深的理解。
这次外出学习收获颇丰，在以后的工作中，我要把学习所得的经验和体会消化吸收，转化为自我的东西，并在今后的教学实践中融化为自我的特色成分，不断提升自我。
本学期参加了学校的听课活动，让我受到了许多启发，此刻联系我自我平时教学中的一些问题，说一说我的心得体会。课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生的思维的活跃，更让我看到学生的主体地位得到了很好的体现。
第一，备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼。在听课中时常看到教师们独特的教学设计，精美的课件制作让我心动！使我明白一切的手段都能够用来服务语文的教学。
第二，注重学生的主体地位，注重让学生成为课堂的主人，教师仅仅起到穿针引线的作用，让学生自由畅谈，谈谈自我的心得体会。让学生以自我的方式分享自我喜欢的声音。学生各抒己见，进取性很高！
第三，注重反复朗读。好文章是用来读的，无论是现代文还是文言文，教师都把朗读当作理解文章的必要途径，借助朗读反复欣赏感悟文章的语言美。在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力，学生从中也深刻理解了文章的。
第四，就是教师所特有的魅力，比如说教师的语言。人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。在上课时，教师语言的魅力深深地令我折服；尤其是课堂教学评价的语言，对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可少的环节。评价是否科学直接影响着课堂教学效果。新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮忙学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究语文的信心。
教师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自我的得失，反思自我的行为，改正自我的缺点，学生的这一过程是他们不断认识自我、发展自我的过程。作为一名新教师，我一向苦于课堂语言，尤其是对学生的评价。其中最令我印象深刻的是她们的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但教师还是要感激你的勇气和胆量”，“你说的观点很有创见，十分可贵，教师想请你再响亮地说一遍”，“这个地方你再读上一遍，教师相信你必须会有新的感受和发现”——以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法。
同时，其激励的效果也是不言而喻的。在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，只要用心去做我们是能办到的。
总之，本学期的听课学习，让我对自我平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的教师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多比较，多反思，提高自我驾驭课堂教学的本事，并真正地到达教育的梦想境界——“寓教于乐”。
精选大学助教听课心得体会（模板18篇）篇十三
这两年的大学英语学习生涯，让我感慨颇多!回想起，当初的上课时的情形，一切是那么的清晰，仿佛就像是发生在昨天一样。
学习的内容部分样板：
通过这两年在大学的英语学习，我对于目前的大学英语教学方面有以下的看法：虽然在教学内容较单一的情况下，但在英语教学方式方面相对来说，教学形式还是较丰富多彩的，具体地说：
在大学英语课堂教学中，老师采用了有趣生动的教学内容呈现形式，如：游戏化地教学活动、小组讨论、课堂辩论、学生上讲台、看音像资料等来传授教学内容。
对这种形式的教学，我觉得很不错!
与我们高中枯燥的英语课堂相比，这种利用各种喜闻乐见的活动教学方式，让教学内容的呈现方式更乐意被我们接受，提高了我们对教学内容的接受程度。
当然，采用何种教学形式，取决于学生的年龄、性格特征、班级规模、班风等实际因素。显然采用了合适的教学形式能较大地激发学生学习英语的热情，并提高学生对教学内容的接受程度，最终将提高大学英语教学效果。
另外，另一种值得一提的教学安排就是英语的网络自主学习。
对于英语的网络自主学习的教学安排，很多人不支持，觉得没意义，不如不用上课更好。
但我个人觉得，它是利远大于弊的。
因为这种教学安排给了我们很多的学习空间，让教学的互动性与学生的自主学习的激情给充分调动起来，同时也是一个很好的考验个人的自我约束的意识。可能部分的同学还停留在老师一个人在讲课，学生在下面听的中学教学模式中，很难理解这其中的意义。因此，有一部分同学在机房学习时，因自身的自律意识不强而做一些与学习无关的事情，如：看视频，聊qq，发邮件等。从另一角度来说，这也是对学生的自我管理与约束方面的考验的平台，在这平台上，学生将能逐渐摆脱掉依赖老师与家长的监督来学习的不良学习习惯，提高自己的自我约束能力与增强自己的学习意识。只是，在这转变过程当中，老师等要学会引导这些学生，这样这种教学方式将会真正达到提高学生的自主学习能力的目的。
就我个人的情况来说，通过每周一次的英语网络自主学习，我也接触到了更加丰富的英语学习资源，开阔了视野，掌握了利用网络这一强大的平台来学习的方法与技巧，同时也增强了自主学习的意识。总的来说，这目前大学的英语教学安排还是不错的，当然，还需进一步的发展完善。
注：这内容部分，你还可以结合游戏化地教学活动、小组讨论、课堂辩论、学生上讲台、看音像资料等活动，增加一些内容。学习心得部分：
虽然我的英语成绩还不是太理想，但是从几年的学习过程中也领会了一些英语学习与应用策略的方法，以及提高学习兴趣的有效方法。具体说来，有以下几点：
词汇方面：
显然，单词的记忆是一个反复记忆再记忆的过程。无论采用何种记忆方法，都必须要经过记忆—遗忘—记忆—再遗忘—不断再记忆的过程，也只有充分利用各种可利用的时间反复记忆，才能真正记住。
故我在背单词时，结合前人的经验，采用了以下方法：
1、词根词缀记忆法。
可以参考词根词缀的书，积累一些常用的词根，通过词根扩展词汇量。
2、联想记忆法。
充分展开自己的想象力，通过近义归类联想，汉语谐音联想等方法。词汇的记忆过程是大脑进行思维的过程，只有使用有效的方法才能提高效率。
3、语境记忆法。
放在一个特定的语言环境中记忆单词，可以记住同一个单词在特定的上下文语境的多种含义。
听力方面：
1、严把语音关：语音的问题体现在以下几个方面：单个音标的发音，连读，失去爆破，重音和语调。
2、扩大听力的词汇量，熟悉英文的.惯用表达。
3、熟悉场景：熟悉不同场景的各种表达方式。例如旅馆场景，电话场景，餐馆场景，机场场景等。
4、精听与泛听相结合。
精听是基础。所谓精听是指力求把录音材料上的内容完全听透彻。可以采取以下几个。
步骤：首先听其大意。第一遍时把握主旨大意即可。第二遍要逐句听，把每句话听透。尽量不要参考录音文字材料。第三遍时在精听的基础上，将听过的信息全部写下来。这样就可以查缺补漏，真正找到自己听力的薄弱环节。
泛听是保障。泛听时选取合适的材料很重要。初级水平时可以听《新概念》第二册，英语九百句等。中级水平是可以选择《新概念》第三册，走遍美国。也可以听中国国际广播电台的英语新闻或者voa的慢速英语新闻。高级水平时可以听电影原声录音。
阅读方面：
1、以精读为主，多背诵经典篇章。
选一本经典教材，比如《新概念》坚持进行精读训练。精读可以从以下几点进行：首先放在语境中体会单词，词组的用法。并且记住一些重要的单词和词组。然后体会句子的结构，句式的安排，句与句之间的衔接。并且尝试翻译其中的一些句子，对经典句子进行复述和背诵。最后对一些经典的文章应该背诵。文章背多了，英文的感悟力就会不断提高。
2、进行泛读，扩大阅读量。
泛读贵在坚持。每个星期坚持读一份英文报纸，每个月坚持读一本英文杂志。坚持下来就是量变到质变的过程了。泛读时应该涉猎各种类型的文章，可以先从自己熟悉话题，自己感兴趣的话题开始。泛读时主要体会文章的主要意思，不要总是局限在个别词或者词组的层面上。
3、熟悉英美文化背景。
影响阅读速度的因素除了单词量，词组，句法结构以外还有背景知识。在空闲时可以读一些介绍英美国家的读物。
而熟悉英语国家的政治，经济，教育，文化等方面的知识，对于理解语言本身大有裨益。因为语言与文化是不能割裂开的。而且通过文化的角度去体会英文，一定会发现语言的学习不是枯燥的单调记忆过程，而是在心中有一扇崭新的窗户被打开的过程了。
通过这些年的学习生活，我也对英语的重要性得到了更为深刻的认识。
英语的应用无处不在，我们已经身处在一个开口就是英语的时代和地方，英语对于我们而言，就像一日三餐对于人类而言不可或缺，只要这个地球存在，英语就会永远存续下去。
而学好英语这门语言，对于我们来说，会有如下好处：
第二、一旦毕业，选择英语类专业工作将使得我们的成功几率大为增加，比如：除了英语类专业之外，相关专业还有：国际经济法专业、国际贸易类、商务专业、医学专业、国际政治专业、历史专业、考古专业、传媒专业、舞蹈专业、财务专业、文学专业、师范专业、数学专业、工程专业、电子专业、生物技术专业、软件和信息技术专业等，都离不开英语的学习或国外文献资料的查阅，没有良好的英语基础，这些专业领域是不会取得重大建树的。
第四、即使是有偏科倾向的学生，如果她的英语口语或者写作或者翻译有一技之长，将来即使是没有考上大学，他也会被社会广泛需要的，比如从事翻译、口译、英语教师、幼儿园老师、外贸行业等。
第五、语言好的学生，其右脑的智商相对更高，反应更灵敏、沟通更快捷易懂、给人印象更深刻，在竞争激烈的社会中，更有优势，更容易夺得一些机会。
第六、如果你想将来出国，就不会在语言关方面花费很多金钱、时间和精力去补课，而是一站式通达国外，获得更多良好教育的机会，也更容易引起外国机构的青睐，收到意想不到的效果。
总结部分：
正因为英语在现在的社会生活中的重要性，所以我也在学习的过程中总结了一些经验，争取今年能过四级。同时多谢老师的谆谆教导!
精选大学助教听课心得体会（模板18篇）篇十四
举一个非常具体的例子，就像他们这次举办的新浪的这个活动，用机器人能代替了吗?肯定代替不了，就是这样。这样的能力，他们通过这样的东西来举办这样一个活动，他们所学会的人跟人之间打交道的能力也好，或者说是人脉也好，无法用机器代替掉。所以，我非常欣赏学生暑假期间能够学生自主、自发的搞这样一个活动，非常欣赏。因为这个对以后非常有帮助。
做往前推，刚才讲到大学的专业、职业，往前推就越来越接近在座的年龄段。对于这个来讲，充分利用高中资源，我们都是去美国读高中或者去英国、新加坡读高中，花了同样的钱，花了同样的时间，但每个人的收获肯定是不一样的。其中有一点区分，有些人性格比较主动、乐观、开放，他所吸取的营养就非常多。但你同样花的时间和钱，获得比较多。但甚至有些人被转回到中国读书的也不少，只不过比较隐性，大家没有看见而已。有一点除了主观的性格方面、能力方面，我们无法去改变每个人的时候，有一点是可以去提前做准备的，也就是你提前知道你如何去利用美国学校的资源，也就是你知道利用美国学校的资源，你进去之后胸有成竹，底气足。
举两个例子，作为一个过来人，我讲这个是以老师的身份来讲，很多的时候不仅仅是你经历之后才知道，很多时候老师看学校运营学生参与的角度跟高度，跟学生是不一样的。比如升学指导办公室，这在美国高中都有，都是指导学生申请美国大学或者其它大学的办公室。但是我发现，最起码我见的几十上百的国际学生当中，他们对这个办公室的利用率不高。很多时候我听到，他们不懂中国学生的一些需求，所以给的力不够。但是，有可能这个是对的，但从客观的角度来讲，他们对这个办公室决策的人认识度也不够高。
举个例子，升学指导办公室里边有几个老师是管理每一届学生的升学指导，而且升学指导老师会为每个学生写推荐信的，这是必须的，相当于中国的班主任一样，但还是有很大的不一样。你作为一个学生，必须要跟他们建立非常好的关系，这种关系需要什么呢?需要时间的积累，不是到了级的时候，哇，需要他们的时候，你再去找他们，说我是谁谁谁，我现在申请学校，需要你们的推荐信。他们必须是9年级、级的时候，特别建议直接主动去介绍给你的升学指导办公室的人认识，我是谁，来自于哪里，我想跟他们交朋友。也就是说非常自然的一个跟他们交流的过程。平时发生一些什么事情的时候，校内体育也好，课内的课业也好，都要跟他们去交流，甚至说找他们作为一个资助的资源。我碰到问题了，现在需要你们的帮助，你可以找他们。
这是什么意思呢?你在这两三年积累当中，他会非常深刻的认识你，到最后你申请美国大学的时候，你不需要到最后坐下来跟他谈我之前发生过什么事情，你可以帮我写一个非常强有力的推荐信，而是他对你这个人已经有非常深刻的认识，他在写推荐信进行申请指导的时候，就会写得非常强有力，信就写出来了。但是这件事情，如果我作为老师，作为过来人不讲，有些学生的性格开放、开朗，他主动也会利用起来。但是有很大一部分学生，是摸着石头过河，他到最后才会意识到，哦，原来有这么一个角色，有这么一个办公室。所以，我刚才讲到第一个问题，同样的时间、同样的钱花进去，得到的营养是不一样的。所以，除了主观上面个体之间的区别不能改变之外，客观上可以提前讲，这个就是一个例子。
其他的话也非常多，不一一再讲，如果你充分利用这个资源，在座的可以向师哥、师姐咨询他们的一些问题，参加新浪的活动也是提前知道怎么样利用。美国高中资源的利用，结合大学的衔接，包括时间的管理等等，也非常重要。
最后，入学后的挑战，又得时间往前推。你刚刚入学之后会遇到什么样的挑战，把这个环节留给在座的一些在读学生的嘉宾，跟他们谈一谈他们在学校里碰到的更多的挑战，以及他们如何克服的。
还有的同学是没有去，正在做申请，我讲一下申请策略跟准备。这个话题非常大，可以重新再开一个讲座，专门讲这个，而且社会上讲这个其实非常多。我并不在意把这个讲得多透，社会上特别是公司方面，有些是留学公司自己办的，很可能这方面做得更多一点，建议可以多听听他们不同的讲座。我要讲的一点，属于比较真切的建议，你申请寄宿高中竞争非常激烈，从一个性价比来讲，前期的投入，不管是时间还是钱的投入，我非常建议可以考虑走读学校。走读学校的资源也非常丰富，只是有一点令大家比较纠结，就是寄宿家庭。除了这个之外，其它性价比都非常好。
精选大学助教听课心得体会（模板18篇）篇十五
第一段：引言（约200字）。
在大学里，听课是我们获取知识和提高自己的重要途径之一。然而，仅仅坐在教室里听课是远远不够的。我们需要积极参与讨论，提出问题，做课后总结等等。在本篇文章中，我将分享我在听课过程中的一些心得体会。
第二段：积极参与（约200字）。
在课堂上积极参与是提高自己学业的有效途径。首先，我会提前预习教材，了解课程的内容和主要概念。这样在上课时，我就能更好地跟上教授的讲解，并且能够有针对性地提出问题和交流意见。其次，我会在讨论环节中积极参与，与同学分享自己的观点和理解，同时也能从他人的观点中获得新的思路和见解。通过积极参与，不仅帮助我更深入地理解课程内容，还能提高我的表达和沟通能力。
第三段：做好笔记（约200字）。
做好笔记是听课的关键。在课堂上，我会结合教授的讲解，用自己的话将重要的知识点、要点、例子等记录下来。同时，我会使用不同颜色的笔来标记重点内容和关键信息，以便在复习时更快地找到所需要的信息。除此之外，我还会在笔记上空出一些空白，用来补充课后的思考和复习总结，这对于加强对知识的巩固和记忆至关重要。
第四段：及时复习（约200字）。
及时复习是巩固所学知识的重要环节。我会利用课余时间和周末，对刚刚学过的内容进行复习。我会将复习分散到每天一点，而不是每次集中在几个小时内。这样能够更加高效地记忆和理解知识，避免遗忘。同时，我也会与同学组队进行复习，互相讨论和解答疑惑。及时复习不仅仅是对课程的回顾，更是对自己学习成果的检验和进一步提高的机会。
第五段：总结心得（约200字）。
通过以上的努力和方法，我在听课方面取得了很大的进步。我不再只是被动地听课，而是积极参与、思考和总结。这使我能够更好地理解和掌握所学的知识，并且在学术上和个人发展上获得了更多的机会和成就。听课是大学生活中的一项重要任务，通过将积极参与、做好笔记、及时复习等方法融入其中，我们能够更好地利用听课的机会，提高自己的学习能力和综合素质。
*注：以上所写为文章中五个段落的大致内容，实际字数可能有所偏差。
精选大学助教听课心得体会（模板18篇）篇十六
随着大学英语课程的推进，英语听力课堂已经成为提高英语技能与加深对外文化理解的重要环节。在平日里的听课过程中，我深切体会到了听力课的重要性，同时也取得了一些心得体会。以下将从听前准备、听课技巧、课堂互动、影视欣赏以及课后反思五个方面来进行阐述。
首先，在听课之前的准备工作中，可以认真预习教材。预习教材有助于对课堂内容有所了解，了解讲座的主题，领会课堂的目标。同时，可以阅读课文的背景知识，查看不熟悉的生词，以便对课堂内容有所了解，从而提高自己的听力水平。合理安排时间，对教材进行系统的复习，夯实听力基础。
其次，英语听力课程中的听课技巧能够起到事半功倍的效果。第一点是注意力的集中。集中注意会使你全神贯注地听讲，而回避了杂念和其他非听课任务。第二点是做好笔记。通过做笔记，能帮助我们更精确地学习和记住所听到的内容，它们是你反思课程，辅助记忆的重要工具。最后一点是从整体出发。遇到听不懂的地方，切忌停下不前，而应从上下文和语境出发，尽力推断出大意，不要被细节困扰。
第三，课堂的互动对于大学英语听力能力的提高有着非常积极的影响。积极回答老师的问题，提出自己的问题，与同学们进行讨论和分享。这样可以培养自己对英语的兴趣，并且在实践中熟悉和运用所学的词汇和语法知识，提高自己的口语表达能力。
其次，英语影视欣赏是大学英语听力课程中的重要环节。通过观看英语电影、英语纪录片、英语电视剧等影视作品，不仅能够提高对外文化的了解，扩展自己的词汇量，还能锻炼自己的听力理解能力。在观看影视作品的时候，可以尝试着不看字幕，只依靠听力来理解对话内容，锻炼自己对语境的敏感度。
最后，在课后的反思中，可以总结今天听课的收获以及不足之处。分析自己在听课过程中所遇到的问题，找出自己的不足之处，并制定相应的提高计划。在说话或写作时，可以使用听课中学到的表达方式和词汇，将其运用到实际当中，提高自己的英语口语和写作能力。
综上所述，大学英语听课是一项重要的任务，通过良好的听前准备、合理的听课技巧、积极的课堂互动、英语影视欣赏以及课后反思，我们可以提高自己的英语听力能力，丰富自己的外语知识。大学阶段是我们努力提升自身能力的重要时期，在英语听课中的认真学习和实践将有助于我们未来的学习和发展。希望大家都能够用心去体会和实践，不断提高自己的英语听力水平。
精选大学助教听课心得体会（模板18篇）篇十七
近年来，随着我国经济的飞速发展和人们对教育的日益重视，越来越多的父母开始重返校园，参与到大学课程中。作为家长，他们希望了解现代教育方式，与孩子保持紧密的联系。通过参与大学课堂的学习，父母们不仅能够更好地了解孩子的学习情况，还能够更新自己的知识，实现家庭教育与学校教育的有机结合。以下是对父母大学听课的心得体会，以供参考。
首先，父母们参与大学课堂的体验让他们深刻认识到了教育的改革和创新的重要性。在传统的教育模式下，学生主要以被动接受知识为主，而现代教育则更注重培养学生的实践能力和创新思维。通过亲身参与大学课堂，父母们看到了讲堂上学生们积极思考，互动交流的场景，深感教育的改革已经打破了传统的束缚，给予了孩子更广阔的发展空间。同时，他们也认识到自己在家庭教育中必须放手，鼓励孩子探索，培养他们的自主学习能力和创新能力。
其次，参加大学课堂，父母们也意识到了自身知识结构的不足，并积极补充知识。随着时代的变迁，许多父母在放弃自己的学业之后，没有继续深造，导致知识储备停留在了某个时间节点上。然而，参加大学课堂的机会让父母们有机会重新拾起学习的激情，不断更新自己的知识。例如，一位父亲在大学英语课堂中，发现自己与孩子交流时的语言表达存在一定的问题，于是努力学习英语，提高自己的语言能力。这种积极的学习态度不仅让父母们受益良多，也为孩子们树立了榜样，激发了他们对知识的渴望。
第三，父母的参与也给了孩子们更多的关爱和支持。现代社会，随着人们竞争的日益激烈，孩子们承受着沉重的学业压力。然而，父母的工作忙碌，常常无法给予孩子们足够的陪伴和关注。而通过参与大学课堂，父母们不仅能够更好地了解孩子的学习情况，还能够与孩子进行深入的交流，给予他们更多的关爱和支持。一位母亲在大学心理课上学会了更好地理解和应对孩子的情绪问题，她发现自己有时会给孩子过高的要求，学会以平和的心态去面对孩子，更好地与孩子沟通。这种关心和理解让孩子们感到自己可以依靠父母，从而更有信心面对学业上的困难。
另外，父母们通过大学课堂的学习，也体会到了教育的多样化和个性化。在传统教育模式下，教师往往注重知识的灌输，而现代教育则更注重培养学生的个性特点和创新精神。通过参与大学课堂，父母们看到了教师们注重学生个性发展和潜能挖掘的努力，深感教师态度和教学方法的改变给予了孩子更多的机会。这也促使父母们在家庭教育中更加注重发掘孩子的特长和兴趣，引导他们更好地发挥自己的优势，培养个性化的学习方式，达到更好的发展。
综上所述，父母大学听课的心得体会充分体现了教育的改革与创新的重要性，不仅带给父母们深刻的认识，也为他们与孩子的关系建立了更紧密的联系。通过参与大学课堂，父母们不仅更新了自己的知识，还为孩子们树立了良好的学习榜样。此外，与孩子们的关爱和支持，也让孩子们在学业上更加自信。最重要的是，父母们意识到教育应多样化和个性化，成为了孩子们成长道路上的人生导师。
精选大学助教听课心得体会（模板18篇）篇十八
近年来，越来越多的父母选择走进大学校园，参加大学课程的学习。这种现象引起了广泛的热议，许多人认为父母们参加大学课程能够丰富他们的知识储备，提升他们的素质水平。本文将通过讲述父母大学听课的心得体会，以五段式的方式探讨这一话题。
父母参与大学课堂不仅仅是为了提升他们自身的素质水平，更是为了给子女树立一个榜样，让他们明白学习的重要性。当孩子看到父母积极参与学习，将学习当做一种习惯来养成时，他们会从小树立正确的学习态度，并从中受益终生。此外，父母参与大学课堂还可以与孩子建立更加紧密的联系，共同探讨学习中的问题，进一步增强亲子关系。
父母参与大学课堂后，他们发现大学课程与他们自己曾经接触的教育方式有很大的不同。大学课堂注重学生的参与和思考，这让父母们意识到学习不仅仅是死记硬背，而是要通过思考和实践来掌握知识。此外，大学课堂的教学内容也相对更加深入和专业，让父母们感受到了自己知识的不足之处。通过学习，他们意识到终生学习的重要性，并且带着一种积极的学习态度去面对日后的挑战。
父母参与大学课堂后，他们收获了很多知识和技能。首先，他们通过学习大学课程，了解了社会的最新动态和发展趋势，从而更好地适应社会的变化和发展。其次，通过与教授和同学讨论学习问题，他们也提高了自己的交流能力和思维能力。最重要的是，父母们通过参与大学课堂，加强了对知识的渴望和追求，培养了终身学习的意识。
尽管参与大学课堂可以给父母带来许多好处，但是也存在一些挑战和困惑。首先，时间和精力的压力是父母们参与大学课堂的最大困扰。他们要照顾家庭、工作之余，还要抽出时间去上课、复习和完成作业，这对父母们来说是一种巨大的挑战。其次，父母们可能会遇到知识储备不足的困扰，尤其是对于距离上一次学习已经有很长时间的父母来说。但是，这些困扰并不能阻挡父母们继续学习的热情，他们将继续克服困难，努力学习。
第五段：未来展望和建议。
父母参与大学课堂的现象将会越来越普遍，在未来，他们将在大学校园中发挥更重要的作用。因此，大学应该积极地为父母们提供更好的教育和学习资源，例如开设特殊的学习班级，提供更加灵活的学习方式。同时，父母们也应该调整好自己的学习态度，要有耐心和恒心去克服学习中的困难，坚持学下去，并将学习成果运用到实际生活中。
通过本文的探讨，我们可以看到父母参与大学课程的重要意义，他们不仅提升了自己的素质，还为子女树立了榜样，使子女们从小树立起正确的学习态度。同时，父母们参与大学课堂也面临许多挑战和困惑，但是他们积极的学习态度展现了终身学习的重要性。未来，我们期待大学和父母们能够共同努力，为父母大学听课提供更好的教育和学习资源，创造更好的学习环境。