通过写心得体会可以让我们更好地总结和提炼知识，形成自己的独特见解和观点。希望这些心得体会范文能够给大家带来一些启发和思考，引发更深入的讨论和交流。
优秀教学基本功心得体会（案例14篇）篇一
新课程改革是一项系统、复杂的工程，需要各方面的关注和支持。在听课之前，我总是认为新课标实施起来有些困难，毕竟各地条件不一样，有些家长望子成龙的急功近利观念太强，他们倾向于应试教育，认为儿女只要考取大学就万事大吉。但我听了各位教师的课后才知道任何改革在其初期都会产生阵痛。我们人民教师面对的不仅仅是学生，而且还要面对学生的家长。如果不搞好课改又怎么会培育得出高质量的创造性人才呢？只有实施课程改革，才能培育学生创造力。
想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。这几天几位做课教师讲的课就充分印证了这句话。她们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的.理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强"教育艺术"的学习，加强科学文化知识的学习。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。
课程改革现在虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。经过这一次的培训，认识到我们每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。
优秀教学基本功心得体会（案例14篇）篇二
参加这次竞赛，我非常底气不足，甚至不太想参加这次比赛，因为我也不知道我有什么优势可以和其他老师比拼，并且我还怕比差了太丢人。师傅吕丽鼓励我：一重在参与，二也是一个增长见识的过程。的确，我还没参加过比赛呢，去见识一下也好。我鼓起勇气：好，我要参加!
二、学习。
我很幸运，能够经历三轮比赛，因为一轮轮比赛的过程就是一次次学习的过程。第一轮是理论测试，在比赛前，我从网上下载了很多关于新课程理念的理论知识，打印、装订成册，狠狠地用半天时间k了一遍，再急急地恶补新课标，才颤颤巍巍地走进考场。结果高兴得让人想尖叫。看来，我的努力没有白费。
第二轮比赛是说课，这是我第一次说课，幸好我们学校假期进行过一次教师基本功培训，让我对说课有了一些浅显的认识，孙校长提供了一些说课的要点，陈主任向我提供的暑期说课培训资料和录相，他们都极大的帮助了我。我就模仿优秀的说课录像中的说课方法和步骤，我竟然也磕磕碰碰地通过了。第三轮是评课，我有些不知该如何下手的感觉，因为在赛前，我了解一些评课的方法和角度的太多太杂，对于我这种没有多少评课经验的人来讲实在是件坏事。
我不知道该选择哪种评课方法，并且我还严重缺乏听评课的专业语言，所以在评课的过程中一直犹豫反复，浪费了很多时间，最后我还是套用了《走向专业化的听评课》这本书的评课方法，感觉比较新颖，不必用太多的评课专业语言，只需就事论事，用数据说明问题就可以了。结果证明我的选择是正确的，否则我的成绩可能会很低。这三轮比赛对于我都是一种全新的体验，无论赛前还是比赛过程中，都让我学到了很多。所以，我一直感激着。
三、感激。
感谢这次比赛让我学到了很多知识，感谢师傅吕丽的鼓励和支持：感谢陈广余老师和孙校长对我的指导和帮助;感谢我的同伴陈达对我的扶持和帮助。总之，感谢这次比赛过程中鼓励我和帮助过我的人。
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优秀教学基本功心得体会（案例14篇）篇三
思政课作为大学生综合素质教育的重要组成部分，对于培养学生正确人生观、价值观、世界观具有重要意义。然而，许多教师在进行思政课教学时，存在着一些问题，如教学理念不清晰、教学方法单一等。在参与和观摩多位思政课优秀教师的课堂后，我深切感受到了思政课教学基本功的重要性。以下是笔者对于思政课教学基本功的体会与感悟。
第一段：教师的教学理念决定思政课的质量。
思政课教学的第一步是确立教学理念。教师们应该明确以“立德树人”为中心的教学预期，树立“心目中的思政课”并将其融入于实际的教学情境中。教师应承担起思政教育的职责，不能纯粹讲授知识，而应通过激发学生的兴趣与思考，引导他们形成独立而积极的价值观。在课堂上，教师要注重情感的引导和沟通交流，使学生能够更好地理解思政课所要传递的“人生道理”。
第二段：多种教学方法构建丰富的教学环境。
思政课教学应灵活运用多种教学方法，为学生提供多元化的学习机会。教师要充分利用多媒体教学手段，设计有趣且生动的课堂活动，以激发学生的学习兴趣和参与度。例如，可以通过影视欣赏、小组讨论、角色扮演等方式，使学生更好地理解和体验思政课所传授的知识和价值观。同时，在教学过程中，教师应注重培养学生的批判思维能力和创新精神，激励学生勇于质疑和探索。
第三段：课堂互动促进学生成长。
思政课教学应以学生为中心，注重培养学生的主动学习能力和团队合作精神。教师应通过引导问题、提出疑问、分享经验等方式，积极与学生互动。在课堂上，教师不仅是知识的传授者，更是学生学习和成长的引导者。教师可以组织学生分小组进行讨论和合作，引导他们互相学习、合作探讨，形成对思政课的共同理解和感悟。
第四段：形成全面培养的课程体系。
思政课教学应注重整合资源，建立全面培养的课程体系。教师应积极引入相关的学科知识，如哲学、政治学等，使思政课与其他学科紧密结合，形成有机的教学网络。同时，教师还应注重与实践结合，引导学生参与社会实践活动，加深他们对学科知识的理解和应用。通过构建全面培养的课程体系，可以使学生在思政课中获得全面的人文素养，形成真正的学以致用的能力。
第五段：教学反思与提升。
思政课教学需要不断反思和提升。教师应及时总结教学经验，感知学生需求，发现问题并予以解决。定期进行思政教育的评估和调研，收集学生的意见和建议，进一步完善教学内容和方法。此外，教师还应积极参加专业培训，增强专业知识和教学技能，不断提高自己的教学水平，为学生提供更优质的思政课教育。
总结：
思政课教学基本功是提高思政课质量的关键。教师应明确教学理念，灵活运用多种教学方法，鼓励学生参与互动，形成全面培养的课程体系，并不断反思和提升自身。只有这样，我们才能真正实现思政课教育的目标，培养出品德高尚、知识全面的大学生。
优秀教学基本功心得体会（案例14篇）篇四
本次大赛的参赛对象均是在各县区层层选拔的基础上推荐出来的。回想选拔过程中的艰辛苦乐，里面的滋味儿只有自己知道。我们县教研室孟老师非常重视，先是选出23名教师模拟市级比赛程序选拔出5名教师，然后抽出宝贵的时间对我们进行培训，从模拟讲课、评课、考试等等一一进行详细耐心地指导，使我们在原有基础上都得到不同程度的提高。
参赛教师基本功扎实，自身素质高，灵活机智，使我在活动中受益匪浅。你有一个苹果我有一个苹果，交换过来，我们每人还是有一个苹果，你有一种思想，我有一种思想，交换过来，我们每人都有两种思想。举办这样的活动对于我们年轻教师的专业成长起了很大的促进作用。
在与众多高手竞争的过程中，我发现自己虽然不是多么优秀，却收获了一种积极的进取心。考试中的遗憾与不足及所有暴露出来的缺点，为我以后的工作指出了明确的方向。更重要的是通过比赛，我积累了参加比赛的经验，也更好地认识了自己，既看到了别人的长处，又对照出自己的不足。对我来说，最大的收获则是在认真准备、积极参与本次大赛的过程中，自己的`教学基本功及综合素质得到了检验和提高。通过比赛，让我充分认识到了教师基本功的重要性，充分的准备是参加比赛的前提，并让我再一次感受到了一份付出就有一份收获，良好的心理素质和正确的心态需要在锻炼中培养。通过这次比赛，我真的收获了很多很多，同时与很多优秀教师的同台竞技，也让我深深感受到了自己与他们的差距与不足，也让我明确了今后的奋斗目标与方向。我深切地感受到，在以后的教学中要努力做到以下几个方面：
数学专业知识是教师学科素养的基础。数学学科具有逻辑性，每个学段的内容都是螺旋上升的，老师只有对小学三个学段的知识有了解，才能将本年段的教材把握好。
新课改后，新教材的教学内容比旧教材知识面更广，与高一层次的数学知识衔接更为紧密，如统计、数学广角和实践活动等，需要教师有较高的数学专业素养和数学文化底蕴。只有不断丰富个人数学实践知识，才能以独到的眼光看待生活中的数学问题，敏锐捕捉数学与日常生活之间直接或间接的联系。
数学，绝不是解决几个数学问题；数学教学，也不是仅仅教学生学会解题。数学教学的价值体现在对人的思维能力的发展上，也即体现在分析和解决问题的方法上。教师只有掌握了一定的数学思想方法，在教学中才能游刃有余，才能把学生“教活”，使学生的学习触类旁通。当然，对小学生而言，更多的是探索知识和解决问题的过程中，受到常用数学思想方法的熏陶。
案例是一种理论与实践，具有典型性和具体意义。通过对一些案例的分析，可以提高教师的教学能力。这方面，对年青教师的帮助尤其有效。它有利于加强教学的针对性，不断提升教学的层次和水平，使教学走在发展的前面。
要积极参加各科培训活动。如新课程培训、校本研究培训、网络研究培训、教材培训等。无论年轻与否，不管何种科目，教师都应该把提高自己的基本功作为工作的重中之重。当然这里所说的基本功并不是单指哪一方面，而是泛指、全指。备课、做课件、上课、评课、理论知识的掌握、专业技艺的展示等等，无一不是教师基本功的范畴，由此可见，对教师的基本功要求是很全面的。
总之，教师基本功比赛结束了，但我的追求不会停止，学习更不会停止。新的课程改革对小学数学教师提出了更高更新的要求，教师基本功的内涵也在不断扩展，作为新时代的小学教师，不仅要掌握五项基本功，还要有现代化的教育观、科学的儿童观、发展的眼光和强烈的未来意识。我会在今后的工作学习中向更高的目标迈进，做一个有心人。
优秀教学基本功心得体会（案例14篇）篇五
作为从教20余年的老教师，本次根本功培训使我更加明确了，新课程对教师的要求。强调教师必须具有高尚师德，转变教育思想、教育教学观念、教学理念。使自己成为具有专业化水平和专业能力的教师。
想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。这几天关于课件制作和教学资源利用的课程，让我受益匪浅。现代化的教学工具，更加直观的教学形式，都使我们的课堂更加生动，学生的学习生活更加丰富多彩。学校为我们提供了这样完善的环境，我们教师更应该充分的了解和使用这些资源，丰富我们的课堂。才能胜任教育这项工作。
要想提高教学水平，必须拓展自身视野。本次培训，让我更加认识到了自身的缺乏，我将更加积极的去学习和提高。
这次培训，对于我来说是一次难忘的充电时机。学校给我们提供了这个再学习、再提高的时机，让我们能聚集在一起相互交流，共同学习，取长补短，共同提高。我们不仅学提高了业务素质。我们坚信通过领导和老师帮助，以及自身的勤奋努力，相信我们会成为新世纪根底教育战线上的精兵强将。更加致力于自己钟爱的教育事业中，更加投身于教学工作中。
假前学校组织了为期三天的教师根本功培训，我有幸听了多位教师的汇报，她们讲得十分精彩，通俗易懂，我想这和他们高深的文化修养是分不开的，听了这些我受益匪浅。
新课程改革是一项系统、复杂的工程，需要各方面的关注和支持。在听课之前，我总是认为新课标实施起来有些困难，毕竟各地条件不一样，有些家长望子成龙的急功近利观念太强，他们倾向于应试教育，认为儿女只要考取大学就万事大吉。但我听了各位教师的课后才知道任何改革在其初期都会产生阵痛。我们人民教师面对的`不仅仅是学生，而且还要面对学生的家长。如果不搞好课改又怎么会培育得出高质量的创造性人才呢？只有实施课程改革，才能培育学生创造力。
想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。这几天几位做课教师讲的课就充分印证了这句话。她们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强"教育艺术"的学习，加强科学文化知识的学习。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。
课程改革现在虽然还处于探索阶段，许多的领域需广阔教师去进行认真摸索和总结。经过这一次的培训，认识到我们每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向开展，做一个课改的积极实施者。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。
优秀教学基本功心得体会（案例14篇）篇六
为加强教师业务基本技能的锻炼，促进青年教师牢固树立爱岗敬业思想，磨练教学内功，提升育人品位，提高青年教师业务水平，以适应新课程对青年教师的教育教学水平和岗位的要求，尽快胜任教育教学工作，夯实业务基本功，提高教学质量。本学期举办了教师基本功培训活动，现总结如下：
一、目标明确，起点高远。
本次测评，是在认真落实上级教师基本功培训的有关文件精神结合我校实际情况开展的。是以关注教师发展、深化基础教育课程改革、加快教育均衡发展，聚焦高效课堂教学，强化双基，全面提升教学质量为最终活动目标。
此次活动，在内容上力求与时俱进，贴近教学。培训内容包括教学普通话、粉笔字、简笔画、计算机应用四个方面；在形式上，力求新影独特，追求实效。通过高标准目标的设定和有效培训安排，将其定格为教师展示基本功、展现独特教学风貌、引领科学课堂教学方向的高标准交流平台，旨在引导广大基层教师，以“关注教师、聚焦课堂、提升质量”为教育科研活动的出发点和归宿。
二、领导重视，全员参与。
本次测评，学校领导的高度重视，全校老师全员参与。学校领导专门召开会议，安排工作的有关事宜，协调管理，确保测评的有序进行。教师们都能作到认真对待，认真准备，使整个培训过程严禁有序、高效务实。全体教师，无论语数还是综合教师，认真学习，积极参与培训。特别是老教师，每天利用课余的时间到电脑室进行练习，并虚心向年轻教师请教，在最后测评中取得了较好的成绩。
三、硕果累累，成绩突出。
纵观本次培训，我们欣喜地发现，此学期基本功培训举办的非常成功，达到预期效果。
1、本次测评团队精神突出，教师参与热情高涨，表现出团结与协作的精神，展现出我校教师的风采。
（1）、老教师与年青教师相互学习。
老教师都写得一手好字，这次活动中，他们教年轻教师写粉笔字的方法，从笔划到结构，教得一丝不苟，使年轻教师们受益匪浅。而年轻老师则教老教师学习制做电子表格、课件、电子画图，使得老教师们对计算机的兴趣渐浓，收获颇多。
（2）、教师的认真精神是教师基本功培训取得成绩的重要因素。
所有的教师克服了一切困难，无论是家里有事、孩子有病等都没有影响他们的培训。他们以超强的业务水平和求实的工作作风，得到了校领导的认可。
本次培训中，孙红梅简笔画，韩艳慧的计算机，王静的粉笔字，受到了教师们的好评。
2、这次培训达到了相互促进、共同提高的目的。展现了课改以来教学工作的丰硕成果，切切实实促进了师资队伍整体素质的普遍提高。
四、完善反思，查找不足。
总结本次基本功培训，我们也不应该回避暴露出的问题：
1、一些教师对新型课程的理念、课程标准理解的不是很到位，导致教学设计的意图没有达到新课程的要求。反映到实际中就是，课堂设计呆板，不符合三维目标要求；教学手段陈旧，不能有效驾驭现代化的教学设备，不够重视教学评价，教学资源和学生特征分析；一些教师对“教学设计”不是十分清楚，缺少具体的学情分析、教学资源的选用、教学评价等项目。
2、参加决赛的教师中有些人教育技术能力不达标，在课件制作方面还应提高，对课件的针对性、实用性、示范性等方面要加强研究，对教育技术与课程整合的.研究有待提高。
优秀教学基本功心得体会（案例14篇）篇七
在歌唱领域中，基本功一直被视作歌唱的基石，无论是职业歌手还是普通爱好者都需要打好歌唱基本功的基础。从笔者的个人经验出发，本文将从个人角度谈谈歌唱基本功的重要性和心得体会。
第二段：重要性。
首先，歌唱基本功的重要性不言而喻。毫无疑问，基本功是歌唱的核心基础，它能够让一位歌手的歌唱技巧更为饱满。优秀的歌唱基本功不仅可以稳定唱法，调音准确度也更高。只有通过深入练习演唱的基础技巧，才能让表演更加的自如，从而达到较为理想的音乐效果。
第三段：关键技巧。
其次，实现优秀的歌唱基本功需要掌握关键技巧。例如，对于高音的唱法掌握非常重要，因为大多歌曲的高音部分是最需要注意的，一般来说需要正确的发声技巧来支撑这一部分。此外，基础技巧包括和声、拓展音域和唱词准确可读，这些内容要结合实践加强日常练习。
第四段：实践建议。
接下来，为了强化歌唱基本功，需要刻意的努力，具体的实践建议如下：
1）学习音乐理论，了解和声和附点唱法。
2）掌握基本的呼吸技巧，教练有时候需要给出特定的练习方法和建议来实现这一点。
3）在实际演唱中创造条件，并非局限于舞台，也可以在录音室、个人音乐空间等地方彩排和表演。
4）预留出决定性的时间重点突破自己的拉力和音准度。
第五段：总结。
在练习歌唱技巧时，它会给歌手带来更好的表演效果，歌唱训练的重要性越来越引起普通群众的关注，并且目前有许多应用软件和平台专门为歌唱发声和技巧提供指导和练习。最后，让我们一起重申：在歌唱基本功方面保持谨慎，有目标地练习，坚持实践并关注效果，才能达到掌握歌唱基本功的目标。
优秀教学基本功心得体会（案例14篇）篇八
在人的一生中，工作是不可避免的一部分。而工作基本功，无论在哪个职业中都是必不可少的。从我的亲身经历和体会中，我认为掌握工作基本功对于工作的成败至关重要。
首先，要有一个良好的工作态度。我曾工作于一家餐厅，我们的老板经常说：“不要把餐厅当成赚钱的地方，要把它当成一个能够服务社会、让顾客喜欢、让员工感到自豪的地方。”这句话让我明白，无论你在哪个职位上，都应该有一种职业素养，用心对待自己的工作。
其次，要有一定的学习能力。对于新岗位或新工作，我们需要花更多的时间去学习和适应。这并不是一件容易的事情，需要我们有足够的耐心、毅力以及承受压力的能力。在我的工作经历中，我曾在一家制药公司担任质量控制工程师。由于自己的学历背景和经验不足，最初的几个月我经常会遇到各种各样的问题。但是，通过不断地学习，提高自己的专业知识和技能，最终我成功地适应了这个岗位。
第三，沟通能力也很重要。在工作中，我们需要和同事、客户或者上司进行合理的沟通，让信息得以分享和传递。这不仅能够增进工作的效率，更能帮助我们更好地理解别人的需求和想法。在我参加学校的一次职业规划交流会时，我听到一位优秀的职业经理人说：“沟通能力是职业发展中最为重要的一环，只有建立良好的人际关系，你才能在职场中更好地发挥你的才华。”这句话至今还让我深受启发。
最后，无论在哪个职位上，我们都需要对待工作认真负责。成功的职场人士不仅在自己职业领域内做得出色，而且能够根据工作的需要主动承担更多的责任。在我的工作经历中，我曾在一家广告公司担任市场营销师。每当公司有重要的市场推广活动，我总是主动联系客户，策划推广方案，并最终取得了非常好的成果。我想说，对于每一份工作，我们都需要有责任心，做到不留遗憾、不畏挑战、不怕困难。
总之，工作基本功对于职场人士来说显然非常重要。我们需要拥有一个良好的工作态度，在工作中不断学习和进步，提升我们的沟通能力，最终以责任心做好每一份工作。
优秀教学基本功心得体会（案例14篇）篇九
一、引言：教学基本功对于每一位教师而言都是至关重要的。无论是初涉教育岗位的新手，还是经验丰富的老师，都需要不断提升自己的教学基本功。在这篇文章中，我将分享我在教学中的心得体会，希望对广大教师朋友们有所启发和帮助。
二、提高学生参与度：教学过程中，学生的参与度直接影响着教学效果。因此，我注重引导学生积极参与课堂讨论和活动。我会抛出引人注意的问题引导学生思考，并鼓励他们参与其中。此外，我也会利用小组讨论、角色扮演等方式活跃课堂氛围，激发学生的学习热情和主动性。
三、灵活运用教学方法：教学方法的灵活运用能够有效地激发学生的学习兴趣和提高学习效果。例如，在语文课堂中，我会采用情境教学法，将学习内容和学生的生活经历相结合，帮助学生更好地理解和记忆知识点。在数学课堂上，我会运用游戏教学法，让学生通过游戏互动的方式掌握数学概念和解题方法。总之，不同的教学方法可以满足学生多样化的学习需求，提升教学效果。
四、关注学生个体差异：每个学生都是独特的个体，有着不同的兴趣、天赋和学习特点。作为教师，我们要注重发现和尊重学生的个体差异，因材施教，帮助每个学生实现自身的潜能。我会通过观察和了解学生的兴趣爱好，调整教学内容和方式，使教学更加贴近学生的需求和实际情况。同时，我也鼓励学生互相尊重、合作学习，通过小组活动培养他们的团队意识和合作能力。
五、与学生建立良好关系：学生与教师之间的关系直接关系到教学的效果。一个关爱和支持学生的教师，往往能够激发学生的学习热情和动力。因此，我努力与学生建立良好的师生关系。在课堂上，我经常和学生互动，了解他们的心声，与他们保持良好的沟通。此外，我也鼓励学生在学习之余参加学校的社团活动，增加他们的社交经验和综合素质。
总结：提高学生参与度、灵活运用教学方法、关注学生个体差异和与学生建立良好关系是我在教学中的一些心得体会。通过不断地尝试和实践，我相信每一位教师都能够提升自己的教学基本功，为学生营造一个良好的学习环境，激发他们的学习潜能。希望我的分享能够对广大教师朋友们有所启发和帮助，让我们共同努力，为教育事业贡献自己的力量。
优秀教学基本功心得体会（案例14篇）篇十
在学生时期，我们能学习到很多知识，也能够掌握许多技能。而这些知识和技能，是为我们的未来工作打下基础的。当我们进入职场，重新回忆起曾经在学生时代掌握的各种基本技能时，有些技能是我们不知不觉掌握的，有些技能则需要通过自我感受体会和不断实践，才能成为我们的工作基本功。
对于工作基本功的掌握，可以从以下几个方面入手。
首先，沟通能力。无论是做什么样的工作，都需要和人打交道。而与人沟通的过程中，能否恰当地表达自己的意思、理解他人的需求、准确把握信息，这些都是成功沟通的关键。在学生时代，我们有很多机会和同学、老师交流，可以通过社交活动、演讲比赛等形式，培养和锻炼自己的沟通能力。在职场上，也可以通过多参加社交活动，拓展交际圈，多和同事沟通交流，积极参与会议等活动，提升自己的沟通能力。
其次，时间管理能力。在学生时代，我们每天都需要面对许多课业、考试和社交活动，时间管理对于我们来说非常重要。将时间合理地分配给各项任务，有针对性地制定计划和目标，这些都是我们在学生时代得到的锻炼。在职场上，时间管理更加重要。在繁忙的工作中，优先级和事情的难易程度不同，需要我们把握好时间分配，高效地完成任务。
最后，团队协作能力。团队协作是现代企业非常重视的能力之一，它不仅包括能力的展现，也关系到个人的情感状态。在学生时期，我们能够多次参加团队项目，通过协作来完成任务。在职场上，也会面临各种各样的团队项目，而团队合作的绩效对于公司的成功有着至关重要的作用。
总而言之，工作基本功是每个人必须要掌握的能力之一。在学生时期，我们有丰富的机会去锻炼和提升这些基本能力，这对我们进入职场后的发展至关重要。
优秀教学基本功心得体会（案例14篇）篇十一
教学是一项需要不断探索和掌握的技能，作为一名教师，提高自身的教学水平是非常重要的。近年来，我一直在提升自己的教学基本功，通过不断学习和实践，我积累了一些心得体会。在这篇文章中，我将分享我的心得体会，并希望能够给其他教师一些启示。
第一段：激发学生学习的兴趣。
要想提高教学的效果，首先要激发学生学习的兴趣。对于某一个概念或者知识点，如果学生觉得无聊或者难以理解，那么教师的教学效果肯定不会好。因此，我常常尝试不同的方法来吸引学生的注意力，比如通过引入趣味性的故事或实例来引发学生的兴趣。此外，我还注重培养学生的好奇心和探究精神，鼓励学生积极参与课堂活动，提出问题，并尝试给出自己的答案。通过这样的方法，我逐渐发现学生对学习的热情和主动性有了明显的提高。
第二段：巧妙使用课堂时间。
有效利用课堂时间也是一项教学基本功。在我的课堂中，我注重时间的规划和分配。我会提前准备好教案，明确每节课的教学目标和重点内容，并根据学生的实际情况合理调整课程进度。在教学过程中，我还利用小组讨论、思维导图、游戏等活动形式来提升学生的学习效果。通过这样的方法，我发现学生在有限的时间内能够更好地理解和吸收知识。
第三段：因材施教，个别辅导。
因材施教是提高教学效果的重要途径之一。每个学生的学习能力和兴趣都是不同的，作为一名教师，我们应该根据学生的实际情况进行差异化教学。在我的课堂中，我常常进行个别辅导。在课后，我会与学生进行交流，了解他们在学习中的困惑和问题，然后根据个别学生的需求，给予相应的辅导和指导。通过这样的个别辅导，我发现学生的理解和掌握能力得到了明显的提升。
第四段：形成循序渐进的教学步骤。
形成循序渐进的教学步骤也是提高教学效果的重要方法。在我的课堂中，我注重将知识点进行分步讲解，每一步都要有清晰的目标和任务。我会在每一步的结束时进行小结，确保学生对刚刚学习的内容有一个清晰的认识。此外，我还会设置检测环节，帮助学生巩固所学知识，并根据学生的表现进行及时的反馈和调整。通过这样的循序渐进的教学步骤，我发现学生的学习效果远远超出了我最初的预期。
第五段：不断更新教学理念与方法。
提高教学基本功需要不断学习和更新教学理念与方法。作为一名教师，我常常参加教学培训和教学研讨会，学习新的教学理念和方法。我也会阅读相关的教育书籍和研究论文，深入了解教学的前沿动态。同时，我也会不断反思和总结自己的教学经验，发现优点和不足，并不断改进和提升自己的教学水平。通过这样的不断学习和更新，我相信我的教学基本功将会不断提升。
总结：
提高教学基本功是一项长期而又艰巨的任务。通过以上的实践和总结，我深刻体会到了教学基本功的重要性。只有不断地探索和实践，我们才能在教学中不断进步。相信每一位教师只要坚持不懈，不断学习和改进自己的教学方式，就能够取得良好的效果，并成为一名优秀的教师。
优秀教学基本功心得体会（案例14篇）篇十二
Word是一款广泛应用于办公和学习的文字处理软件。通过使用Word的基本功能，我深刻体会到了它在工作中的重要性和便利性。下面我将介绍Word的五个基本功能，并分享我对它们的心得体会。
第一段：字体和格式。
在Word中，可以通过字体和格式功能对文字的外观进行调整和优化。比如，可以选择合适的字体、大小、对齐方式等，使文字看起来更加美观和易读。通过调整段落格式，可以实现首行缩进、段前段后间距的设置，使文档呈现自己想要的排版效果。使用这些功能，不仅可以提高文档的整体质量，还能给读者留下良好的印象。我在使用Word时会根据文档的性质和用途选择合适的字体和格式，以提升文档的专业性和可读性。
第二段：插入图片和表格。
除了处理纯文字内容，Word还可以插入图片和表格，使文档更具丰富性和可读性。通过插入图片，可以将相关的图片和图表直观地展示给读者，提高内容的表达能力。而插入表格功能则方便了整理和展示数据，使读者更易于理解。我经常在报告和论文中使用插入图片和表格的功能，有效地展示了自己的观点和数据，使文档内容更有说服力和可信度。
第三段：自动编号和目录。
Word中的自动编号和目录功能可以帮助用户快速进行大量文档的排版和整理。通过设置自动编号，可以自动对文档的标题和段落进行编号，使文档更加有序和清晰。而设置目录，则可以自动生成文档的目录，方便读者快速浏览和查找文档的内容。我在处理大量章节和段落的文档时使用自动编号和目录功能，能够有效提高工作效率和文档的可读性。
第四段：插入页眉页脚。
Word的插入页眉页脚功能可以对文档的页眉和页脚进行编辑和设置。通过添加页眉页脚，可以在每一页上显示文档的标题、作者、页码等信息，使整个文档更加规范和专业。我在写正式的报告和论文时，会在每一页的页眉中添加自己的姓名和页码，这样不仅方便查找和整理，还更具个人和学术认同。
第五段：保存和共享文档。
最后，Word提供了保存和共享文档功能，可以将完成的文件保存在电脑上或云端，方便随时查阅和修改。同时，还可以通过共享文档功能，在团队合作时方便地与他人分享和编辑文档。这种便捷性和高效性大大提高了工作的协同效率。我在团队合作中的论文写作中，通过共享文档功能，我们能够进行实时协同编辑，大大提高了团队的合作效率和文档的质量。
综上所述，Word的基本功能在工作中起到了非常重要和便利的作用。通过对字体和格式、插入图片和表格、自动编号和目录、插入页眉页脚、保存和共享文档这五个基本功能的使用，我深刻体会到Word在办公和学习中的不可或缺性。通过合理地利用这些功能，我们能够更高效地完成各种文档编辑和排版任务，提升工作效率和质量。
优秀教学基本功心得体会（案例14篇）篇十三
通过对《教师教学基本功新修炼》的学习，使我在理论上对教育、教学有了更深的体会，在教育教学与实践相结合中，不断地思考反思，取得了非常大的进步。现将一些学习体会总结如下：
一、首先教师要有职业道德。在新时期里对教师的职业道德是一个新的挑战，要求教师坚守职业信念，团结协作，勤于学习，敢于创新，终身学习，严谨治学，全面推行素质教育，热爱每一位学生。真正做到对学生平等、尊重、信任、理解。要与他们平等相待，尊重他们，理解他们心里上的需要和感情上的渴望。要理解学生的兴趣、爱好、个性和需要，与学生沟通感情，排除学生的心理障碍。只有通过正确的评价、热情帮助、感情交流、意见沟通、积极引导，才能使学生能够走上健康发展的道路。
二、从课堂组织来看，教师应该加强对新的教学理论的学习，并在教学实践中进一步的体会与理解，课堂上用心教，用心与学生交流，真正的把握好教学目标，吃透教材，准确把握教学重点、难点，用文本去教，然而又不局限于文本，而是根据学生知识的掌握情况，合理开发和生成课堂资源，让学生的学习在把握文本的基础上，有效的扩展下去。
三、思想认识得到了提高，灵魂得到了净化。新课程对教师角色的`要求，强调教师必须具有高尚师德，转变教育思想、教育教学观念、教学理念。使自己成为具有专业化水平和专业能力的教师。从而以教师专业化为目标推进教师教育改革。在我校的多年的历练中，我也接触到很多新的教育理念，可就没有向今天这样在头脑里形成这么清晰的印象。我深深的感到，作为教师只有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好的教师，只有与时俱进，恪守师德，勇于探索，敢于创新，尊重学生，有专业化知识和技能，才可以做一个合格的教师。
优秀教学基本功心得体会（案例14篇）篇十四
歌唱是一种能够让人们表达情感、传递信息的艺术，然而要想成为一名专业的歌手却需要不断地积累经验、提升能力。其中歌唱基本功的掌握尤为重要，本文将从技巧、气息、音准、发声和演绎五个方面，分享我在歌唱基本功的学习与实践中所得到的心得体会。
第一段：技巧。
歌唱技巧是实现高质量的歌唱的首要条件。在平时练习中，我常常锻炼发声位置、共鸣、音色的调整等基本技能，在实战演唱中不需要考虑这些技巧，能够自然而然地发挥出来。此外，合理的分配音节的气息，提高呼吸技巧，都是提升歌唱技巧的重要手段。
第二段：气息。
歌唱气息是掌握歌唱基本功的难点，也是歌唱的基本功之一。通过长时间的练习，我总结出了一些有效的方法：第一是注重用腹式呼吸，扩大肺活量，让气息更具有充分性和时效性。第二则是在保持气息充足的前提下，掌握合理的气息分配，不让高低音的转换和持续过程中出现吸气或断气的情况。第三，则是注重形成正常、均匀的呼吸节奏，不要用力呼气，也不要过度用气。
第三段：音准。
养成良好的音准是歌唱基本功的重要环节，也是判断歌唱水平的重要标志。在实际的演唱中，我意识到音准许多时候决定着支撑演唱的基石。为了做到完美的音准，我训练自己从低音到高音，从单音到段落，恰如其分地表现出节奏的变化和摇摆的位置。音准有时靠感觉，也有时需要通过声波与声学分析工具来掌握。
第四段：发声。
发声是歌唱基本功的基本要素之一。发音规范，发声健康，发出纯净的声音是歌唱基本功中重要的一环。歌唱中头声、混声、胸声三者自然衔接，不出现明显的重音、轻音、尾音，音色柔韧、表情自如，展现出歌曲的魅力。为了达到这样的效果，我每天都要进行规律化的声乐训练和技巧运动。通过对于嗓音的了解了解和控制，取得了发声技巧的高度。
第五段：演绎。
歌唱的演绎能力是歌唱基本功的核心。一首好的歌曲，不仅要有好的旋律和好的歌词，更重要的是在演唱中能尽可能地发挥出它的美和动感。在我的实际演唱中，我常常想通过对于歌曲、情感、角色等角度的理解，让自己更能够深入地理解和感受到被演绎的歌曲。在此基础上，通过自身对于表演情感和身体语言的敏感，让我得以更好地凸显出歌曲所需要的感觉和情感。
总之，歌唱基本功是歌唱艺术的重要基石。透过技巧、气息、音准、发声和演绎五个方面的探讨，我们不仅可以对于歌唱基本功有更为全面的认识，还能够了解到歌唱技巧的高低和实际演唱中音乐的风格上的高下之差。在平时的训练和实际演唱中，我们也要对于这些方面多多努力和实践，不断提升自己的演唱水平。