心得体会是我们学习和工作中的财富，可以为我们今后的成长提供宝贵的借鉴。小编为大家整理了一些精选的心得体会范文，希望能够帮助大家提升写作水平。
最热观察儿童的心得体会大全（14篇）篇一
《观察儿童》是幼儿园教师必读丛书，观察记录是一种证据形式，无论是国家职业资格认证体系要求你这么做，还是因为你工作单位的记录体系要求你这么做，有一点是肯定的，通过呈现出观察记录，你将展示出你在儿童发展方面的丰富知识，以及构成各种不同类型的观察需遵循的原则和方法，而作为记录的一种方式，还要考虑不同记录方法各自的优点、缺点以及可能的偏差。
书中告诉我们怎样使用这本书？
对于新手教师，我们只需要跟着章节顺序通读一遍，收获是良多的。我觉得特别好的地方，这本书内容是逐步加深，让我们读者逐渐掌握观察实施的全部过程，尤其是观察的案例写的非常详细，书中还有很多练习题目，帮助我们构建起观察技术和知识体系。
书中的内容体系很清楚：为什么要观察；一步步教你如何呈现观察；试验观察技术、拓展和运用观察、将观察和评价与基础阶段的早期学习目标联系起来等，通读整书后，我们对观察这件事有了新的认知和概念。尤其是指导我们一线教师如何去观察儿童，观察些什么呢？心中了然。
而这本书不仅仅是指导幼儿园教师，很多新手父母也值得来研读本书，父母是孩子的第一任教师，教育才是孩子的根基，孩子如同小树苗一样需要阳光、雨露的滋养，才能茁壮的成长，所以父母得看懂孩子的发展、内心的需求才能在爱的环境下茁壮成长啊。
我们必须明白一件事，观察儿童绝不是一件浪费时间的事情，通过观察，我们会了解儿童当前达到了什么发展阶段，而后我们能将他们的进步与这个年龄段群体应当达到的水平范围作比较，从而继续引导他们发展各种活动。作为一位父母，如果是个有心人，在观察孩子的过程中，会及时捕捉到您的孩子是否落后于其他孩子或者能力超出一般孩子的需求，这样也许不会错过一些最佳治疗期，以及最好的定向培养与栽培。
观察是让老师和父母体会每个儿童、每个生命的独特之处。
当父母和孩子静静在一旁注视着您的孩子，孩子是能感受到这一份力量和链接，孩子能更加安心、稳定、专注自己手里的小事，内心需求被满足。
观察不仅局限儿童，少年也是可以的。在生活中做一个有心人，我记得在7年前，小班新生入园我们班来了一位新小朋友，在亲子活动中，我发现了孩子明显的异常，有攻击性行为，眼光不触及人群，不会表达，我第一时间跟家长沟通，家长也信任我，没有任何不舒服，去常州医院咨询，特别幸运的是没有错过最佳治疗期，休学去康复中心康复了2年时间，大班的时候回到我们的班级，已经有了很明显的进步。现在这名孩子已经5年级，基本上能跟上班级同龄孩子的学习步伐，这是一件可喜的事情。
所以，即便孩子已经5年级，这位家长还是时常和我保持联系，每个节日问候祝福必到，我被深深感动。从新疆回来，给我送来特产，在新疆旅游时，沿途给我发风景美照。力邀我们全家去新疆旅游。
这份情谊，作为一名普通幼儿园老师，是不是太厚，我把当作我真诚付出的回报。爱出者爱返。
我是很普通的幼儿园老师，但是我得到太多家长的厚爱，尤其当孩子，很多年，一部分家长转化为朋友的独特感受。
不过，我们也要正确对待这个家庭背景情况。为什么这名儿童的家人当时没有觉得自己的孩子异常呢，一方面家长的认知水平不够，一方面来说，本身这个男家长离异独自带养孩子，内心也是有点扭曲的'，自己的爱不够如何能够把爱给到儿子呢。目前，我并不清楚医生是如何判断孩子的病情，而从我的角度看，孩子更多需要心理的营养和观察。攻击性行为、眼神不触及人群、不会表达，这样典型的症状都说明孩子在0到3岁安全感嫉妒缺乏，不被爱，不被正确的爱。这是家庭的问题，而家庭背后又是整个家族的问题。一并在孩子的身上凸显。当然这个不仅仅是今天我来谈观察儿童这本书的范畴。我想表达的是，养育一个身心健康的孩子，需要家长不断更新自己的知识和观念，不能守旧固有思想，今天我们的孩子已经不同于前、30年前的我们，我们还沿用老旧的育儿思想去教育孩子，我们必将和孩子渐行渐远。
文末，我还是呼吁家长，新家长，老家长，养育孩子这件事，不是小事，我们不仅仅满足孩子吃喝拉撒的外在需求，我们更应关注孩子内心需求，一个眼神，一个拥抱，一个鼓励，一个赞叹，都深深滋养到心灵深处。
最热观察儿童的心得体会大全（14篇）篇二
第一段：引言（约200字）。
儿童是社会的未来，他们的成长和发展关系到整个社会的未来。因此，对儿童进行观察，了解他们的生活和行为习惯，是非常重要的。我最近有机会观察了一些儿童，我深深地感受到，观察儿童不仅可以让我们更好地了解他们的成长过程，还能提供有益的启示和教育经验。在本文中，我将分享我观察儿童的体会和心得。
第二段：观察儿童的外在行为（约300字）。
观察儿童的外在行为是理解他们内心世界的重要窗口。在观察中，我发现儿童有着极具好奇心和探索精神。他们喜欢互相交流和合作，无论是在玩耍还是学习中。儿童们常常会通过模仿和角色扮演来学习和理解世界，这是他们发展认知能力的重要方式。同时，儿童们也有着很强的社交能力，他们友善、包容、乐于助人，相互之间的友谊和合作关系常常令人感动。观察这些外在行为不仅让我对儿童的天性有了更深入的认识，也让我明白了在教育和引导他们时应该尊重和鼓励他们的个性。
第三段：观察儿童的情感表达（约300字）。
除了外在行为，观察儿童的情感表达也是非常有意义的。我发现儿童可以通过表情、动作和语言来表达他们的情感和需求。有时候，他们会直接告诉你他们的感受，或者展示出热情、兴奋或者悲伤的表情。观察这些情感的表达让我更加理解儿童的内心世界，也让我意识到在和他们交流时需要耐心和关注。我发现，善于观察儿童的情感表达能够帮助我们更好地理解他们的需求，并针对性地提供帮助和支持。
第四段：观察儿童的兴趣爱好（约300字）。
儿童的兴趣爱好是他们个性和天赋的体现。在观察中，我发现儿童对于不同的事物和活动有着不同的偏好。有的孩子喜欢绘画和音乐，有的孩子喜欢运动和游戏。观察儿童的兴趣爱好不仅可以让我们了解他们的天性和特长，还可以为他们提供更好的成长环境和发展机会。因此，作为家长和教育者，我们应该鼓励儿童发展他们的兴趣爱好，并提供相应的支持和指导，让他们在兴趣中找到自信和乐趣。
第五段：观察儿童的成长过程（约300字）。
儿童的成长是一个逐步的过程，观察他们的成长过程可以帮助我们更好地了解他们的需求和发展阶段。我发现儿童的成长过程充满了挑战和机遇。他们在不同的生活环境中不断学习和适应，通过与他人的互动和经验的积累来发展自己的能力和品质。观察儿童的成长过程让我明白，我们应该尊重儿童的个人差异和发展节奏，给予他们足够的时间和空间来成长和发展。同时，我们也应该注重培养他们的综合素质和社会责任感，帮助他们成为有担当和积极向上的社会成员。
结尾（约200字）。
通过这段时间的观察，我更加深刻地认识到儿童的重要性和成长的关键环节。观察儿童不仅可以让我们更好地了解他们的世界，还可以提供富有启示和教育意义的经验。作为家长和教育者，我们应该善于观察和倾听，给予儿童关心和关注，为他们创造良好的成长环境和教育条件。只有这样，才能真正实现儿童的全面发展和幸福成长。
最热观察儿童的心得体会大全（14篇）篇三
自从在两年前拜读了苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》一书之后，我对他的教育理念充满兴趣，一种追探的愿望十分强烈，陆陆续续读了他的几本书，《把整个心灵献给孩子》这本书，对我的教育工作有很大的启迪。尤其是一个个小案例给我提供了教育的对比，如同一面面镜子能映照出教育的差距，折射出有效的教育途径，也透视出我的教育反思点和教育的方向，下面就对比事例谈谈我的感想。
事例描述：一天早晨，苏霍姆林斯基在校园里散步，看到幼儿园一个4岁的女孩摘下了校园的花房里新开的最大的一朵玫瑰花，从容地向外走。苏霍姆林斯基很想知道她为什么要摘花，就弯下腰亲切地问：“孩子，你摘这朵花是送给谁的？能告诉我吗？”小女孩说：“我奶奶病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶不相信，我现在摘下来送给她看，看过后我就把花送回来。”苏霍姆林斯基的心颤动了，他带着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对孩子说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送给你妈妈的，感谢她养育了你这样好的孩子。”
情景对比一：一天早晨，我在上班路上，看见一位老奶奶搀着一位小孙子正从我家楼下经过，老奶奶看见花坛中有一棵月季花树上盛开真粉色的月季花，一边走一边对小孙子说：“奶奶去摘一朵，你拿到幼儿园。”小孙子说：“老师说：‘公园的花不能摘，大家要爱护。’”老奶奶说：“老师又没看见，你对老师说自己家的，不就行了。”说完，老奶奶就摘下了其中开得最大、最艳的一朵。我亲眼见证摘花经过，却没有上前阻拦和教育，只是在思考着一个问题：“教师的教育价值究竟是什么？只是纯粹的课堂或是口头文化还是应该体现在教育波及的整个生活？”在这个事例面前我是一位教育无为者。
情景对比二：在艺术主题活动《秋》的活动背景下，小婕带来了香扑扑的桂花，整个班级弥漫在甜滋滋的桂花香中，大家感受到很温馨和甜蜜。
小忆低声说：“这个花我看见在滨河花园摘的。”小婕的脸一下子暗沉，斜眼看着小忆。眼神中仿佛说：“谁让你说的！”我相信小忆的.话，因为他是小婕的邻居，他们又是好朋友。听后，我了小婕花真正来源，小婕不置可否。这时，老师采用说教的口吻说：“小婕把花带到幼儿园，说明她有关心班级，爱同伴的心意，但这种行为对不对？为什么？”接着说：“如果有了这份心意，最好怎么做合适呢？”
又接着说：“公园里的花是公共绿地，大家要爱护，才能美化我们居住的环境。”
三个相似的事例，却折射出不同教育理念下三种不同教育行为，也反映出不同儿童观影响下的教育行为，虽然只是很普通的事例，却发人深省。我的教育起点在行为规范的本身，是幼儿耳熟能详的、条条框框的规则，缺乏人性和情感性，显得比较生硬和枯燥，以说为主，老师常常有这样的感叹：“孩子说说都会、听听都懂、就是做做脱轨。”第二个教育无力的案例就是这种教育方式下的产物。而苏霍姆林斯基的教师却意味深长，让教育者记忆终身。苏霍姆林斯基认为：没有什么比人更重要的了。教育学当成一门“目中无人”的学科，他谈论的中心始终是人，人的思想、人的智力、人的情感。教育是帮助人成长的学问，具有强烈的社会性、情感性。教师是学校教育的主要承担者，更需要有唯美的灵魂、高尚的道德、资深的专业文化，富有生命力和情感化的教育方式引导孩子、教育孩子、在生活教育情境下锻造他们完美纯洁的心灵。
用爱拉近老师与孩子的距离.
最热观察儿童的心得体会大全（14篇）篇四
第一段：引言（120字）。
儿童是社会的未来，他们的成长和发展对整个社会有着重要的影响。作为教育者和家长，我们需要对儿童进行观察和评价，以了解他们的需求和帮助他们的成长。在观察和评价过程中，我不仅从儿童身上学到了很多，也有了一些心得体会。
第二段：观察儿童的重要性（240字）。
观察儿童是了解他们真实需求的重要手段。通过细致观察，我们可以发现儿童的兴趣、特长和需求，帮助他们进行个性化发展。同时，观察还可以帮助我们发现儿童的困难和问题，并及时给予帮助和支持。通过观察，我们可以更好地了解儿童的心理和生理特点，选取恰当的教育方法和手段。观察儿童还可以帮助我们与他们建立深入的关系，增强教育的有效性。
第三段：观察技巧和方法（240字）。
观察儿童需要运用恰当的技巧和方法。首先，我们要在观察过程中保持客观，避免自己的主观想法对观察结果的影响。其次，观察者需要尽量减少干扰，让儿童在自然环境下展现真实的行为和情感。此外，观察者还可以通过观察环境、交流和与儿童共同参与活动等方式获取更多的信息。关注细节、记录和分析是观察儿童的重要环节。观察结果的分析有助于我们更好地了解儿童的需求和问题。
第四段：评价儿童的必要性（240字）。
观察只是第一步，评价儿童是帮助他们成长的重要环节。评价扮演着指引、引导和反馈的角色。通过评价，我们可以了解儿童目前的发展水平和潜力，并给出指导和支持。评价还可以帮助我们发现儿童的优势和潜能，并给予更多的鼓励和培养。评价也有助于我们了解教育方法的有效性和改进方向，为儿童提供更优质的教育。评价应该客观、全面和细致，充分尊重儿童的个体差异和发展阶段。
第五段：心得体会与总结（360字）。
在观察和评价儿童的过程中，我深刻地体会到了教育的艰巨和重要性。观察和评价不仅需要我们的耐心和细心，还需要我们对儿童的关注和理解。只有真正了解儿童的内心和需求，我们才能做到因材施教，为他们提供个性化的教育。观察和评价还需要与家长和其他教育者紧密合作，形成一个共同关心和教育儿童的合力。通过观察和评价，我们可以更好地理解儿童的成长过程，为他们的未来发展做出积极的贡献。
结论（20字）。
儿童观察和评价是教育的重要环节，通过观察和评价我们可以更好地理解儿童的需求和问题，帮助他们的成长。
最热观察儿童的心得体会大全（14篇）篇五
寒假读了《教育在十字路口》一书，作者对于教育的目的作出了独到的见解“教育的目的应在于：借助知识、智慧和爱，使个体获得精神解放，并以此唤醒和释放学生本性中的精神渴望，提升学生的心灵层次。因为唯有当教育成为精神自由的主人，背离技术至上的奴隶时，其才能正真地摆脱徘徊，走出十字路口。”作为教师的我们，特别是一个班级的班主任来说，用我们的爱来教育孩子，能够使孩子在学校的生活更加地愉快，身心能够健康地发展。
“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。
从学生出生到成长的每一天，都受到自己家长的爱与关心，但是由于学生年龄小，平时没有感受到这一份就在身边的爱，班主任平时可以利用晨会和班会通过讲故事等活动，让学生通过故事感受到孩子成长过程中父母长辈对自己的成长所付出的爱，这一点尤为重要。
注重学生的身心全面、和谐发展。要培养教育学生具有有责任感、文明礼貌、宽容和尊重他人，我们要教育学生学会关心他人。关心他人可以从关心自己的父母开始，关心身边的人，关心集体，关心学校，关心班级。
在冬季三项比赛前的准备阶段中，解萌二年级了还不会跳绳，班级里的其他小朋友没有嘲笑她，而是每次大课间活动的时候在边上帮助她练习跳绳，把自己在学跳绳时的经验和她分享。当解萌学会了跳绳后，其他的同学大声地告诉我“陶老师，解萌会跳绳啦，她能连起来跳二十多个了！”看到一群孩子在那里为她感到高兴，让我也十分地感动。解萌在在练习跳绳的过程中体会到从不会到会再到熟练，这样的过程是需要付出努力的，但是自己的努力是一定会有收获的，其他的孩子也在帮助解萌的过程中感受到了同伴之间的互助和分享是多么地快乐，发自内心的关心帮助身边的人。把我们的下一代真正培养成有开放头脑、宽阔的视野、博大胸襟、平衡的心态、高远的志向，能适应现代社会挑战的新一代。
《观察儿童》是幼儿园教师必读丛书，观察记录是一种证据形式，无论是国家职业资格认证体系要求你这么做，还是因为你工作单位的记录体系要求你这么做，有一点是肯定的，通过呈现出观察记录，你将展示出你在儿童发展方面的丰富知识，以及构成各种不同类型的观察需遵循的原则和方法，而作为记录的一种方式，还要考虑不同记录方法各自的优点、缺点以及可能的偏差。
书中告诉我们怎样使用这本书？
对于新手教师，我们只需要跟着章节顺序通读一遍，收获是良多的。我觉得特别好的'地方，这本书内容是逐步加深，让我们读者逐渐掌握观察实施的全部过程，尤其是观察的案例写的非常详细，书中还有很多练习题目，帮助我们构建起观察技术和知识体系。
书中的内容体系很清楚：为什么要观察；一步步教你如何呈现观察；试验观察技术、拓展和运用观察、将观察和评价与基础阶段的早期学习目标联系起来等，通读整书后，我们对观察这件事有了新的认知和概念。尤其是指导我们一线教师如何去观察儿童，观察些什么呢？心中了然。
而这本书不仅仅是指导幼儿园教师，很多新手父母也值得来研读本书，父母是孩子的第一任教师，教育才是孩子的根基，孩子如同小树苗一样需要阳光、雨露的滋养，才能茁壮的成长，所以父母得看懂孩子的发展、内心的需求才能在爱的环境下茁壮成长啊。
我们必须明白一件事，观察儿童绝不是一件浪费时间的事情，通过观察，我们会了解儿童当前达到了什么发展阶段，而后我们能将他们的进步与这个年龄段群体应当达到的水平范围作比较，从而继续引导他们发展各种活动。作为一位父母，如果是个有心人，在观察孩子的过程中，会及时捕捉到您的孩子是否落后于其他孩子或者能力超出一般孩子的需求，这样也许不会错过一些最佳治疗期，以及最好的定向培养与栽培。
观察是让老师和父母体会每个儿童、每个生命的独特之处。
当父母和孩子静静在一旁注视着您的孩子，孩子是能感受到这一份力量和链接，孩子能更加安心、稳定、专注自己手里的小事，内心需求被满足。
观察不仅局限儿童，少年也是可以的。在生活中做一个有心人，我记得在7年前，小班新生入园我们班来了一位新小朋友，在亲子活动中，我发现了孩子明显的异常，有攻击性行为，眼光不触及人群，不会表达，我第一时间跟家长沟通，家长也信任我，没有任何不舒服，去常州医院咨询，特别幸运的是没有错过最佳治疗期，休学去康复中心康复了2年时间，大班的时候回到我们的班级，已经有了很明显的进步。现在这名孩子已经5年级，基本上能跟上班级同龄孩子的学习步伐，这是一件可喜的事情。
所以，即便孩子已经5年级，这位家长还是时常和我保持联系，每个节日问候祝福必到，我被深深感动。从新疆回来，给我送来特产，在新疆旅游时，沿途给我发风景美照。力邀我们全家去新疆旅游。
这份情谊，作为一名普通幼儿园老师，是不是太厚，我把当作我真诚付出的回报。爱出者爱返。
我是很普通的幼儿园老师，但是我得到太多家长的厚爱，尤其当孩子，很多年，一部分家长转化为朋友的独特感受。
不过，我们也要正确对待这个家庭背景情况。为什么这名儿童的家人当时没有觉得自己的孩子异常呢，一方面家长的认知水平不够，一方面来说，本身这个男家长离异独自带养孩子，内心也是有点扭曲的，自己的爱不够如何能够把爱给到儿子呢。目前，我并不清楚医生是如何判断孩子的病情，而从我的角度看，孩子更多需要心理的营养和观察。攻击性行为、眼神不触及人群、不会表达，这样典型的症状都说明孩子在0到3岁安全感嫉妒缺乏，不被爱，不被正确的爱。这是家庭的问题，而家庭背后又是整个家族的问题。一并在孩子的身上凸显。当然这个不仅仅是今天我来谈观察儿童这本书的范畴。我想表达的是，养育一个身心健康的孩子，需要家长不断更新自己的知识和观念，不能守旧固有思想，今天我们的孩子已经不同于20年前、30年前的我们，我们还沿用老旧的育儿思想去教育孩子，我们必将和孩子渐行渐远。
文末，我还是呼吁家长，新家长，老家长，养育孩子这件事，不是小事，我们不仅仅满足孩子吃喝拉撒的外在需求，我们更应关注孩子内心需求，一个眼神，一个拥抱，一个鼓励，一个赞叹，都深深滋养到心灵深处。
最热观察儿童的心得体会大全（14篇）篇六
人生的早期阶段是一个非常重要的成长过程，而儿童期则是人生中最关键的阶段之一。通过观察儿童，我们能够更好地理解他们的需求、特点和行为模式。同时，我们也能从中得到一些关于生活和成长的重要启示。在我长期观察儿童的过程中，我对于他们的行为和思维方式有了一些深刻的体会。在这篇文章中，我将分享我对于儿童观察的一些心得体会。
首先，观察儿童可以使我们更加了解他们的需求和情感。儿童是天性纯真、无邪的，他们的需求往往是直接而简单的。通过观察儿童，我们能够感受到他们对于爱、关注和关怀的渴望。他们会以各种方式表达自己，比如用亲密的身体接触来获取安慰和安全感，或者通过对成人的模仿来寻求认同和接纳。同时，观察儿童还可以让我们更深入地了解他们的情绪和情感体验。他们的情感往往是纯粹而直接的，没有太多的掩饰和保留。通过观察儿童，我们可以学习如何更好地与他人进行情感交流和沟通。
其次，观察儿童也可以让我们更加了解他们的行为方式和思维模式。儿童的行为往往是直接和坦率的，他们没有太多的社会习惯和修饰。通过观察儿童，我们可以看到他们对于周围世界的好奇心和求知欲。他们会主动触摸、探索和思考，通过这些方式来认知和理解事物。同时，观察儿童还可以让我们看到他们对于问题的独特思考方式。相比成年人的逻辑和思维模式，儿童的思维方式更加灵活和创造性。他们能够从不同的角度看待问题，提出奇思妙想的解决方法。通过观察儿童，我们可以从他们身上学习如何保持对于世界的好奇心和创造力。
再次，观察儿童可以让我们深刻体会到时间的流逝和成长的过程。儿童的成长速度是非常快的，他们每天都在学习和进步。通过观察儿童，我们可以亲身感受到他们的成长和进步。他们的每一个进步都让人感到惊喜和鼓舞，同时也让人意识到时间的宝贵和短暂。观察儿童还可以让我们反思自己的成长和发展。我们可以回顾自己的童年时光，回忆起曾经有过的喜怒哀乐，思考自己从儿童到成年人的成长历程。通过观察儿童和回顾自己的成长，我们可以更好地认识自己，理解自己的需求和成长的方向。
最后，观察儿童可以让我们更加珍惜和关爱他们。儿童是社会的花朵，他们需要我们的保护和呵护。通过观察儿童，我们能够意识到他们面临的挑战和困境。他们可能面临着竞争、压力和困难，需要我们的支持和关注。观察儿童也可以让我们更加认识到他们对于美好生活的向往和渴望。他们崇尚友爱、和平和幸福，希望生活变得更美好。通过观察儿童，我们可以反思自己是否做到了对他们的关爱和呵护。同时，观察儿童也可以让我们看到希望和可能性。他们是未来的希望，他们的成长和进步是我们社会发展的动力。
通过观察儿童，我们可以更好地了解他们的需求和行为方式，同时也能从中得到一些关于生活和成长的重要启示。观察儿童是一种与他们建立情感连接和理解的方式，也是一种自我反思和成长的方式。通过观察儿童，我们可以更加珍惜和关爱他们，同时也能够反思和改进自己的成长和发展。因此，我鼓励每个人都要多加观察儿童，从他们身上获取更多的灵感和力量，让我们的世界变得更加美好。
最热观察儿童的心得体会大全（14篇）篇七
段落一：引言（200字）。
我本着对教育的热爱和对幼儿的关注，经常会观察周围的孩子，如何理解他们的行为，如何与他们互动，从中学习如何做一个更好的教育者。在这个过程中，我获得了不少感悟和体会，正是这些经验让我认为，观察儿童是教育工作中非常重要的环节，从中能够获取丰富而有益的知识。
段落二：关于儿童观察的重要性（300字）。
教育学家、心理学家、儿科医生和家长都认为，儿童观察能够让我们了解儿童发展和行为的动态过程。它想让我们知道每个孩子都是独一无二的，因此我们需要了解他们的独特需求，以帮助他们在教育环境中取得良好的成绩。在我们观察每个孩子的行为、交互方式，并尽可能了解他们的个人情况的时候，我们会发现，每个孩子都有自己的个性和特点，在面对同样的环境和任务时，会有不同的反应和表现。因此，如果我们能够通过观察和了解他们的行为和思维方式,我们就能更好地理解每个孩子，并实现个性化的教育。
段落三：观察方法学习（300字）。
在进行儿童观察时，我们需要选择合适的观察方法。有几种方法可以被使用，如直接观察、谈话、记录和问卷等。其中，直接观察是最基本的方法。观察者需要在未影响孩子行为的情况下进行观察。对于有些可能需要孩子认知或许可的情况比如调查问卷、面试或访谈,我们需要以关心和尊重的态度进行。通过这种方法，我们可以捕捉到孩子行为中的许多细节和表现，有助于我们准确地评估孩子的发展和成就。
通过观察，我发现孩子们的思维方式和行为表现不仅不同，而且非常有趣。我还注意到,他们更容易适应新的环境，而且长时间盯着一件事物是孩子所喜欢的活动之一。另外，我还观察到许多孩子，在学习中有些困难，因此，我们需要帮助他们找到正确的解决方法。在与孩子交互的过程中，很多时候我发现取得了共鸣后,他们变得更加主动和积极，更愿意接受我的教导。
段落五：总结与建议（200字）。
总之，观察儿童是非常重要的教育工作，我们必须为他们的每一个神经系统，精神和身体需求付出关注。此外，我们还需要了解孩子们的行为和适应方式，并尝试找到适合他们的教育方法。最重要的，我们要尊重每个孩子的感受和需求，因为这是个性化的教育工作中必不可少的要素。因此，如果教育者们能够关注和理解孩子们的行为，就能为孩子们创造一个更好的学习环境，更好地帮助他们成长。
最热观察儿童的心得体会大全（14篇）篇八
开学初，因课题研究和理论学习的需要，到徐主任处借了一本幼儿园教师必读丛书——《观察儿童》实践操作指南。几个月来，因琐事繁忙，一直没有机会阅读，直至前几天得空，才随手翻阅起来。
本书的原著是carolesharmanwendycrossdianavennis，翻译是单敏月、王晓平。本书共有7个章节。在第一章里，主要解释了“我们为什么要观察”，并介绍了几种记录观察的方法；第二章是“一步步教你如何观察”，同时也给读者提供了大量自我实践的机会；第三章是更全面地介绍各种观察法，并给出许多实例，罗列了一些目的、目标，以便于读者决定采取最恰当的模式来记录观察；第四章是更详尽地回顾了记录观察的益处，以及观察对于儿童的重要意义；第五章是“将观察和评价与基础阶段的早期学习目标联系起来”，第六章是对各个发展性领域分别作了介绍，并列举了一些与早期学习目标的标准有关的活动，对我们想拓展儿童经验有所帮助。第七章是“发展的里程碑：从出生到8岁”，可供我们参考查阅，但它只是一个指导方针，因为每个儿童都有各不相同的社会背景和文化经验。
作者创作本书的初衷是鼓励照料婴幼儿的工作者乐于观察儿童，通过观察和记录儿童的成长情况进而满足儿童的需要，同时也使自己在规划未来的专业发展时，能更清楚自己需要学习和完善的方面。
作为一名幼儿教师，或许你已明白观察儿童绝对不是一件浪费时间的事情。因为观察，会让你快乐地体味每个儿童的独特之处。但问题是我们要如何观察、如何来记录，只要我们按顺序通读本书的章节，一定会让你获益匪浅。这些章节在内容的安排上步步深入，旨在带你逐渐掌握观察记录的全过程，而且其中观察记录的例子也比比皆是，会让你查找起来更加方便，书中还有许多具体的练习活动，完成它们会让你更好地建构起你的观察技术和知识体系。
虽然只是粗略地看了一遍，但我还是被它的实用性给吸引了。它真可谓是一本不可多得的观察记录工具书。它让我更全面深入地明白了观察的价值所在，让我熟知了观察儿童的全过程，让我了解了观察儿童的方法，习得了许多观察的技能，更让我有信心成为一个观察儿童的技能娴熟的操作者……所以，在工作室活动时，我把它介绍给了我的姐妹们。
答题完毕，我们当场交流，达成一些共识：如为了了解孩子现在的发展水平，独特的个性特点，更加有的放矢地开展活动，促进孩子的有效发展等……然后我再组织大家一起学习，找出正确的答案，并将自己刚才的回答与书中给出的答案相互比较。附书中的答案：
我们为什么要观察儿童？——为了发现他们独特的特点。
我们能看到什么？——儿童能够做些什么；他们怎样接近问题，以及尝试怎样解决问题；儿童自得其乐。
我们能了解什么？——他们已达到了什么水平；更好地理解儿童为什么做某事；强化我们关于儿童发展的知识；从儿童的视角去看事物。
我们怎样帮助他们？——通过提供活动、资源或支持，促进这些发展性技能。
我们评估他们的需要，
拓展他们的经验，
促进他们的学习。
最热观察儿童的心得体会大全（14篇）篇九
开学初，因课题研究和理论学习的需要，到徐主任处借了一本幼儿园教师必读丛书——《观察儿童》实践操作指南。几个月来，因琐事繁忙，一直没有机会阅读，直至前几天得空，才随手翻阅起来。
本书的原著是carolesharmanwendycrossdianavennis，翻译是单敏月、王晓平。本书共有7个章节。
第一章里，主要解释了“我们为什么要观察”，并介绍了几种记录观察的方法；
第二章是“一步步教你如何观察”，同时也给读者提供了大量自我实践的机会；
第四章是更详尽地回顾了记录观察的益处，以及观察对于儿童的重要意义；
第五章是“将观察和评价与基础阶段的早期学习目标联系起来”；
第六章是对各个发展性领域分别作了介绍，并列举了一些与早期学习目标的标准有关的活动，对我们想拓展儿童经验有所帮助。
第七章是“发展的里程碑：从出生到8岁”，可供我们参考查阅，但它只是一个指导方针，因为每个儿童都有各不相同的社会背景和文化经验。
作者创作本书的初衷是鼓励照料婴幼儿的工作者乐于观察儿童，通过观察和记录儿童的成长情况进而满足儿童的需要，同时也使自己在规划未来的专业发展时，能更清楚自己需要学习和完善的方面。
作为一名幼儿教师，或许你已明白观察儿童绝对不是一件浪费时间的事情。因为观察，会让你快乐地体味每个儿童的独特之处。但问题是我们要如何观察、如何来记录，只要我们按顺序通读本书的章节，一定会让你获益匪浅。这些章节在内容的安排上步步深入，旨在带你逐渐掌握观察记录的全过程，而且其中观察记录的例子也比比皆是，会让你查找起来更加方便，书中还有许多具体的练习活动，完成它们会让你更好地建构起你的观察技术和知识体系。
虽然只是粗略地看了一遍，但我还是被它的实用性给吸引了。它真可谓是一本不可多得的`观察记录工具书。它让我更全面深入地明白了观察的价值所在，让我熟知了观察儿童的全过程，让我了解了观察儿童的方法，习得了许多观察的技能，更让我有信心成为一个观察儿童的技能娴熟的操作者……所以，在工作室活动时，我把它介绍给了我的姐妹们。
一改往常理论学习的形式，我先根据第一章的学习内容出了3个简答题，让姐妹们即兴作答，并把答案写在白纸上。
问题1、我们为什么要观察儿童？
问题2、通过观察儿童，我们能看到什么，了解什么？
问题3、通过观察儿童，我们怎样帮助他们？
答题完毕，我们当场交流，达成一些共识：如为了了解孩子现在的发展水平，独特的个性特点，更加有的放矢地开展活动，促进孩子的有效发展等……然后我再组织大家一起学习，找出正确的答案，并将自己刚才的回答与书中给出的答案相互比较。附书中的答案：
我们为什么要观察儿童？——为了发现他们独特的特点。
我们能看到什么？——儿童能够做些什么；他们怎样接近问题，以及尝试怎样解决问题；儿童自得其乐。
我们能了解什么？——他们已达到了什么水平；更好地理解儿童为什么做某事；强化我们关于儿童发展的知识；从儿童的视角去看事物。
我们怎样帮助他们？——通过提供活动、资源或支持，促进这些发展性技能。
我们评估他们的需要，
拓展他们的经验，
促进他们的学习。
可见，我们老师对“为什么要观察儿童”的目的是比较明确的，其理念和价值观也是比较正确的，只是在“我们能看到什么、了解什么以及怎样去帮助他们”这些方面考虑得还不够全面深入，相信大家通过学习、比较，会让我们的观察记录更加客观、科学、有效，也能更好地促进我们孩子的发展。《观察儿童》我们还在学习中……。
最热观察儿童的心得体会大全（14篇）篇十
开学初，因课题研究和理论学习的需要，到徐主任处借了一本幼儿园教师必读丛书——《观察儿童》实践操作指南。几个月来，因琐事繁忙，一直没有机会阅读，直至前几天得空，才随手翻阅起来。
本书的原著是carolesharmanwendycrossdianavennis，翻译是单敏月、王晓平。本书共有7个章节。
第一章里，主要解释了“我们为什么要观察”，并介绍了几种记录观察的方法；
第二章是“一步步教你如何观察”，同时也给读者提供了大量自我实践的机会；
第四章是更详尽地回顾了记录观察的益处，以及观察对于儿童的重要意义；
第五章是“将观察和评价与基础阶段的早期学习目标联系起来”；
第六章是对各个发展性领域分别作了介绍，并列举了一些与早期学习目标的标准有关的活动，对我们想拓展儿童经验有所帮助。
第七章是“发展的里程碑：从出生到8岁”，可供我们参考查阅，但它只是一个指导方针，因为每个儿童都有各不相同的社会背景和文化经验。
作者创作本书的初衷是鼓励照料婴幼儿的工作者乐于观察儿童，通过观察和记录儿童的成长情况进而满足儿童的需要，同时也使自己在规划未来的专业发展时，能更清楚自己需要学习和完善的方面。
作为一名幼儿教师，或许你已明白观察儿童绝对不是一件浪费时间的事情。因为观察，会让你快乐地体味每个儿童的独特之处。但问题是我们要如何观察、如何来记录，只要我们按顺序通读本书的章节，一定会让你获益匪浅。这些章节在内容的安排上步步深入，旨在带你逐渐掌握观察记录的全过程，而且其中观察记录的例子也比比皆是，会让你查找起来更加方便，书中还有许多具体的练习活动，完成它们会让你更好地建构起你的观察技术和知识体系。
虽然只是粗略地看了一遍，但我还是被它的实用性给吸引了。它真可谓是一本不可多得的观察记录工具书。它让我更全面深入地明白了观察的价值所在，让我熟知了观察儿童的全过程，让我了解了观察儿童的方法，习得了许多观察的技能，更让我有信心成为一个观察儿童的技能娴熟的操作者……所以，在工作室活动时，我把它介绍给了我的姐妹们。
一改往常理论学习的形式，我先根据第一章的学习内容出了3个简答题，让姐妹们即兴作答，并把答案写在白纸上。
问题1、我们为什么要观察儿童？
问题2、通过观察儿童，我们能看到什么，了解什么？
问题3、通过观察儿童，我们怎样帮助他们？
答题完毕，我们当场交流，达成一些共识：如为了了解孩子现在的发展水平，独特的个性特点，更加有的放矢地开展活动，促进孩子的有效发展等……然后我再组织大家一起学习，找出正确的答案，并将自己刚才的回答与书中给出的答案相互比较。附书中的答案：
我们为什么要观察儿童？——为了发现他们独特的特点。
我们能看到什么？——儿童能够做些什么；他们怎样接近问题，以及尝试怎样解决问题；儿童自得其乐。
我们能了解什么？——他们已达到了什么水平；更好地理解儿童为什么做某事；强化我们关于儿童发展的知识；从儿童的视角去看事物。
我们怎样帮助他们？——通过提供活动、资源或支持，促进这些发展性技能。
我们评估他们的需要，
拓展他们的经验，
促进他们的学习。
可见，我们老师对“为什么要观察儿童”的目的是比较明确的，其理念和价值观也是比较正确的，只是在“我们能看到什么、了解什么以及怎样去帮助他们”这些方面考虑得还不够全面深入，相信大家通过学习、比较，会让我们的观察记录更加客观、科学、有效，也能更好地促进我们孩子的发展。《观察儿童》我们还在学习中…….
最热观察儿童的心得体会大全（14篇）篇十一
孩子是神，儿童观察实践是家长应该不断探索和学习的一项任务。儿童的好奇心、求知欲和活跃天性令人感到无穷惊喜，也让我们想要了解宝宝成长历程中的每一刻。家长在育儿过程中，可以通过观察实践来认识孩子，进一步掌握适宜的育儿方式，培养出一群有品质、有文化、有个性的孩子。
第一段。
近年来，社会上出现了一种家长迎合孩子、溺爱孩子的现象。这样容易让孩子变得任性，不尊重别人，缺乏自我控制力。因此，孩子的性格和习惯在很大程度上受到家庭环境的影响。家长通过观察实践，可以掌握孩子的生活规律、个性、特点及一些好奇、探索和求知欲，进一步雕塑该孩子的成长之路。
第二段。
孩子从小到大的成长过程，分为四个阶段：出生期、婴儿期、幼儿期和青少年期。各个年龄段对应着不同的特点和需要。出生期的小宝宝主要需要温柔的呵护和充足的睡眠，幼儿期的孩子开始接受社交教育，家长需要给予更多的关注和陪伴。通过具体观察孩子的表情、动作以及说话等所做的事情，结合教育法，可以给予孩子适当的指导和帮助。
第三段。
观察也一个家长好伴侣。通过观察，你可以看到孩子的情绪变化，对某些食物、环境、玩具等产生的兴趣，了解孩子的爱好和特点。这对家长有一个积极的影响和教育意义，为家庭教育打下良好的基础。毕竟，孩子在家庭中接受的教育比走进任何机构或学校更加深入、细致、温暖。
第四段。
观察，不能只是凭个人的想象或经验，还需要较好的心理素质、较好的学科知识和较好的家庭氛围。要通过不同的观察方法，包括直接观察、问答式观察、小组策略、分析观察和反馈比对等方式来全面地了解孩子，找寻孩子的发展问题和需求。
第五段。
总之，通过儿童观察实践体会，我们认识到了观察对于孩子的成长有着至关重要的意义。家长们应该以锲而不舍的毅力和耐心投入到家庭教育的这一重要任务中，了解孩子、善待孩子、引领孩子的巨大使命，同样也是一段让人激动人心而又美好的旅程。
最热观察儿童的心得体会大全（14篇）篇十二
为了更加系统掌握观察方法，进一步了解观察的必要性，促进儿童和教师的发展，我仔细翻看了《观察儿童》一书。通读一遍层层深入的章节，带领我逐渐掌握了观察实施的全过程，让我受益匪浅。
第一章的标题——我们为什么要观察儿童？吸引了我的眼球。观察儿童是为了发现他们独自的特点，以及他们怎样接近、解决问题的方法。从而使观察者了解他们已经达到的水平；更好地理解儿童为什么做某事；强化关于儿童发展的知识；从儿童的视角去看事物。那如何呈现观察？第二章细致地解读采用书面/叙事风格来组织和呈现观察时该怎么做。如观察一个9个月大的'婴儿在洗澡时的表现。观察记录体现了该婴儿的身体技能及婴儿与成年照料者的互动。我们现在使用的观察方法，也多是书面/叙事观察，第三章展示了我们还可能使用的方法：图标法、抽样法、书面法和检查清单法。但无论使用哪一种方法来记录观察，他们都需要包括原始的信息、评价和结论，这一点与叙事性观察是一致的。
作为幼儿教师首先应该做一名观察者，在倡导科研引领教研的当下，幼儿教育的主要研究方法之一就是观察法，通过观察发现幼儿在特定方式和科研过程中的表现和变化，研究者把观察的第一手资料作为重要的过程性资料加以分析和评价，以验证课题研究的成果。因此无论是儿童还是教师，都需要科学的观察促进双方的发展。因此这本书是有着非常高的指导意义，我觉得可以把它作为口袋书、常规工具书，随时可以指导教师的观察工作。
最热观察儿童的心得体会大全（14篇）篇十三
随着社会的不断发展，我们越来越注重孩子的成长与教育，尤其是在童年阶段，对于儿童的观察和评价变得更加重要。本文将分享我在儿童观察和评价方面的心得体会。
首先，在开始观察儿童之前，我们需要了解观察的目的和意义。儿童观察是为了更好地了解他们的需求和发展情况，从而提供合适的教育和关爱。观察的目的可以是了解儿童的行为习惯，了解他们的兴趣爱好，也可以是为了发现他们的潜在才能或者存在的问题。明确了观察的目的，才能更加有针对性地进行观察和评价。
其次，在进行儿童观察时，我们需要选择合适的观察方法。观察方法可以包括直接观察、问卷调查、采访等。直接观察是观察儿童在特定环境下的行为表现，如在学校、家庭或者公共场所。问卷调查是通过问卷的形式收集儿童的意见和看法，以了解他们对于特定事物的态度和思考方式。采访则是通过与儿童面对面交流，询问他们的想法和经历。选择合适的观察方法可以更全面地了解儿童各个方面的情况。
第三，观察儿童需要注重客观性和细致性。观察者需要尽量客观地观察儿童的行为和表现，不带有主观偏见进行评价。同时，观察者需要放慢自己的步伐，详细观察儿童的每一个细节，就像放大镜一样，观察他们的言行举止、认知与情感、社交交往等各个方面。只有细致入微地观察，才能更好地评价儿童的发展情况。
第四，儿童观察评价需要综合不同的观察角度。儿童的成长和发展是一个复杂的过程，不仅仅涉及到身体和智力的发展，还包括情感、社交、道德、美感等多个方面。因此，我们不能只观察一种方面的情况，而是需要从不同的角度进行观察。比如，可以观察儿童的学习成绩、兴趣爱好，也可以观察他们与同伴的互动情况和表达能力等。只有从多个方面综合评价，才能得出更准确的结论。
最后，儿童观察评价需要及时反馈和参与。观察儿童并不是一成不变的，他们的发展是动态的，需要不断地观察和评价。因此，观察者需要及时向儿童及其家长反馈观察的结果和评价的意见。同时，观察者也可以参与到儿童的成长和发展中，给予积极的指导和支持。通过及时反馈和积极参与，才能更好地推动儿童的进步和发展。
总之，儿童观察评价是一项重要的工作，在我们关注儿童的同时，也需要掌握观察和评价的技巧和方法。通过明确目的、选择合适的方法、注重客观性和细致性、综合不同的观察角度以及及时反馈和参与，我们可以更全面地了解儿童的发展情况，为他们提供更好的服务和教育。希望我的心得体会能够给大家在儿童观察评价方面提供一点启发和帮助。
最热观察儿童的心得体会大全（14篇）篇十四
《观察：走近儿童的世界》一书，共八章，分别为：观察儿童的意义，观察前的准备、观察的方法、观察与理论观点、观察与发展常模、观察与0-3岁幼儿教育框架、观察与基础阶段课程、观察与国家课程。其中第一章：观察儿童的意义中观察和评价儿童的重要性中的一段话引起我深深的思考“儿童希望能与周围的成人分享自己的成绩，无论是成功地把手指饼干放进嘴里，还是画一幅画恩来记录某一难忘的时刻。观察儿童能够帮助我们分享他们的成绩，体验他们积极的情感。无论如何，成人不能将儿童置于令其感到悲哀或被他人认为他们不道德的境地。”
从这段话中我深深体会到，观察对于一个一线老师而言是多么的重要，观察，可以让你更多地去正视自己的不足，读懂孩子，引领成长，观察，可以提升我们自己的专业素养。儿童的内心世界渴望被认同，不管是成功与否，成人的眼神传递着一种力量，让儿童的内心充满希望，归属感，一种家的感觉，孩子在一种自由的空间里能释放大的能量，观察给我们会带来很多惊喜和感动。