读书心得是我们通过阅读得到的收获和感悟的总结，它能够使我们更好地理解书中的内容。想了解如何写一份完善的工作心得？不妨看看以下范文，或许能够为你的写作提供一些帮助和启示。
实用数学双减心得体会（案例14篇）篇一
第一段：介绍双减数学培训的背景和个人参与动机（约200字）。
作为一名正在高中阶段备考的学生，我非常重视数学学习的重要性，而双减数学培训机构凭借其优质的师资和严格的学习环境在同行中颇有声誉。因此，我在半年前报名参加了双减数学培训班，并在这段时间里积极参与学习。
第二段：介绍双减数学培训的教学模式和特点（约200字）。
双减数学培训班以小班授课的形式开展教学，每班仅十余名学生，确保了学生们充分得到老师的关注和指导。同时，双减数学培训班采用了针对性较强的教学方案，根据学生们的实际情况制定学习计划和课程内容，以达到个性化的教学效果。学习过程中，老师们注重培养学生的思维能力和解决问题的方法，不仅仅注重解题的结果，而是注重学生真正理解和掌握数学知识。
在参加双减数学培训班的这段时间里，我真切感受到了学习氛围的浓厚。在每堂课上，老师们总会提出趣味性较强的问题，引导我们积极思考和探索。同时，班级竞赛和小组合作也成为了学习的一部分，这为我们提供了一个与同学们合作、互相促进的机会。通过这些活动，我不仅养成了耐心和坚持的学习习惯，还提升了自己的合作能力和团队意识。在解题的过程中，我也逐渐学会了细致地分析问题、总结解题方法，并且提高了思维的灵活性和逻辑思维的严谨性。
第四段：总结双减数学培训的优点和提出的建议（约300字）。
参加双减数学培训班的这段时间，我深刻认识到其优点所在。首先，小班授课确保了老师与同学们的互动和沟通。无论是在课堂上还是下课后，我们都可以向老师请教问题或者提出自己的困惑。其次，个性化的教学方案能够更好地满足不同学生的学习需求，提高学习效果。最后，严格的学习环境以及师资优秀的老师们，激发着我们的学习动力，让我们更加专注地学习数学知识。
针对双减数学培训班的改进，我认为可以加强学习成果的评估，设立一些综合性的测试，以便更好地了解学生们的学习进展，并及时给予指导和帮助。此外，双减数学培训班可以进一步优化教材和教学内容，针对学生的学习特点进行调整，更加贴近学生的实际需求。
第五段：总结对双减数学培训的感谢和展望（约200字）。
通过参加双减数学培训班，我收获了许多宝贵的学习经验和技巧，培养了正确的学习方法和态度。同时，我也非常感谢双减数学培训班为我提供了这样一个良好的学习平台。希望双减数学培训班能够继续保持良好的教学质量，在培养更多优秀数学学子的同时，不断完善自身，为更多有需求的学生提供更好的数学学习环境。
实用数学双减心得体会（案例14篇）篇二
随着时代的进步和教育观念的不断升级，我国教育体制正在不断进行改革。其中数学双减政策是近年来一个备受关注的教育改革政策。数学双减政策实行的主要目的是减轻学生数学的学业负担以及减少学科竞赛的压力。该政策实施过程中，涉及到了许多方面的问题，需要我们以全新的视角来解读这项政策。
数学双减政策当然不是凭空出现的，它有它自己的背景和成因。在我国高考改革的大环境下，数学作为高考的必修科目，成为了很多学生学业重心的关键。数字角度来看，我国的高中数学课程不仅数量繁多，而且任务量巨大，这样的课程安排让许多学生深感压力，并容易让学习兴趣慢慢淡化。同时，为了在学科竞赛中拿到更好的成绩，不少学生不得不参加各种各样的竞赛，导致更加繁重的课业负担和显著的压力。这种情况显然不利于学生的健康成长，因此，推出数学双减政策就是为了让学生能够轻松应对学习和培养更加良好的学习态度。
数学双减政策的实质是在减轻学生数学课业负担的同时，提高学生自主学习和发展潜能的能力。通过减少数学作业量、减少数学考试难度、减少学科竞赛数量和减轻数学培训班的压力，让学生能够在更加和谐的学习环境中思考学习，发挥自身的创造性和思维能力。
数学双减政策的实行有着重要的启示和作用。对于学生而言，它能够提高学生的科学素养，增加学生的兴趣，激发学生的创造性。对于学校而言，它可以推进教育创新，促进学校的持续发展。对于社会而言，它不仅能够增强国家的综合实力，还可以促进人们思考新的社会问题，为未来的发展创造条件。
第五段：对于数学双减政策的反思和未来的展望。
数学双减政策虽然在一定程度上减轻了学生的课程负担，但也存在一些问题，比如减轻课程负担的同时也可能减少学生对数学的了解和兴趣。未来的发展可以在保证学生接受足够的学科知识同时推进面向学生的创新探究和科技实践活动，以此提高学生自主的意识和能力，并逐步深化学生对于数学的理解和认识。从全局的角度来看，数学双减政策改革还只是开始，对于我们教学实践和发展而言，我们仍需要认真思考，前行。
实用数学双减心得体会（案例14篇）篇三
免费数学是一项旨在减轻家长和学生学习压力的政府政策。通过免费提供数学辅导资源，帮助学生提高数学成绩，同时减轻了一部分家长雇佣家教的经济负担。在过去的一段时间里，我有幸参与了免费数学辅导课程，并且结合自己的学习体会和心得，我深刻认识到了免费数学对学生和家庭的巨大影响。
首先，免费数学给予了我更多的机会去深入学习和掌握数学知识。由于学校课堂教学时间有限，很难讲解得深入。而免费数学课程提供了更多的时间和机会来研究和解决数学问题。这对于我这样一个自学能力较强的学生来说，是一个非常宝贵的机会。通过免费数学，我能够更加热爱数学、更加深入地学习数学，也更加容易在数学竞赛中取得好成绩。
其次，免费数学课程的设置和选择灵活，适应了不同阶段和不同水平的学生需求。免费数学为学生提供了从基础知识到高级应用的全面课程，使每个学生都能够找到适合自己的学习内容。无论是对于学习困难的学生来说，还是对于高分学生来说，免费数学都能够提供恰当的学习资源和辅导材料。这不仅提高了学生们的学习效果，也为他们的未来学习打下了坚实的基础。
再次，免费数学帮助家长减轻了经济负担并提高了学习效果。数学是学生们学业进步的重要因素，因此许多家长会雇佣家教来辅导孩子的学习。然而，家教的费用往往十分昂贵，给家庭带来了巨大压力。通过免费数学辅导，家长们可以节省辅导费用，将这些资源用于其他更为重要的事情上，从而减轻了经济压力。此外，家长们也能够通过免费数学了解自己孩子在学习中的不足，进一步帮助他们提高成绩。
最后，免费数学落实双减政策，推动了公平竞争和学习机会平等。免费数学资源的提供，使得每个学生都有机会获得同样的学习资源和辅导机会，无论其家庭经济条件如何。这有效地打破了传统的学习规划中存在的不平等现象，为所有学生提供了一个公平的学习竞争环境。这一政策的实施，也推动了教育质量的整体提升，使得更多学生有机会通过自身的努力获得更好的教育资源和机会。
综上所述，免费数学课程对学生和家庭的影响是积极而巨大的。通过提供更多的学习机会和资源，帮助学生提高数学成绩，减轻家长的经济压力。此外，免费数学还推动了公平竞争和学习机会的平等，为每个学生提供了同等的学习机会。因此，我深感免费数学政策的重要性和必要性，也期待这一政策能够继续得到广泛推广和落实，使更多的学生受益。
实用数学双减心得体会（案例14篇）篇四
数学作为一门基础学科，在学习中常常给人带来困扰。面对数学的学习困难，我参加了一次名为“双减数学培训”的课程。通过这次培训，我不仅学到了数学的知识和技巧，还有了一些关于学习的心得体会。下面我将分为五个部分，介绍我的学习心得。
首先，让我简短介绍一下双减数学培训。双减数学培训是一家专注于数学教育的奥数培训机构，致力于提供高质量的数学课程和个性化的教学方式。这次培训共有12个课时，每周上课两次，课程内容涵盖了问题解决、数学思维、逻辑推理等方面。在教师的引导下，我们通过课堂讨论、小组合作等方式，积极参与课程，提高自己的数学思维和解决问题的能力。
第二部分：认识数学思维。
在双减数学培训的第一节课上，老师讲解了数学思维的重要性。他告诉我们数学思维是解决问题的关键，它包括观察、分类、归纳、推理等能力。通过课程的学习，我逐渐意识到了数学思维的必要性。在解决数学问题时，我开始重视观察事物的细节，用分类的方法整理和归纳信息，从而得到正确的答案。同时，我也明白数学思维是一个培养过程，需要通过不断的练习和思考来提高。
第三部分：培养问题解决能力。
除了数学思维外，双减数学培训还注重培养我们的问题解决能力。在课堂上，老师给我们提供了一系列的问题，要求我们给出解决方案。在解决问题的过程中，我发现了很多问题解决的方法。有时，我会反复尝试不同的方法，直到找到最佳的解决方案。有时，我会尝试从不同的角度去思考问题，找到新的解决思路。通过这次培训，我明白了问题解决能力的重要性，而且我相信这种能力在今后的学习和生活中会起到很大的作用。
第四部分：逻辑推理的重要性。
在数学领域，逻辑推理是非常重要的一项能力。在双减数学培训的课程中，老师着重讲解了逻辑推理的方法和技巧。逻辑推理能力是运用已知事实和规则，在不知道的情况下推断可能的结论。通过课堂上的练习，我学会了用逻辑推理的方法解决问题。有时，我会利用数学公式和定理，推断出问题的解答。有时，我会利用已知条件和规则，推断未知情况的结果。逻辑推理的方法不仅在数学领域有用，在其他科学领域和日常生活中也能起到很大的作用。
第五部分：总结与展望。
通过参加双减数学培训，我学到了很多关于数学学习的心得和体会。首先，数学思维和问题解决能力是提高数学学习水平的关键。其次，逻辑推理能力是数学学习中不可或缺的一项技能。通过培训的学习，我找到了一些提高数学学习能力的方法和技巧，希望能够在以后的学习中充分运用。同时，我也希望能够继续参加类似的培训，提高自己的数学学习水平。
这次双减数学培训不仅让我学到了数学知识和技巧，还让我对数学学习有了更深入的了解。通过这次培训，我对数学充满了信心和兴趣，相信将来能够取得更好的成绩。同时，我也希望将来能够把所学的数学知识运用到实际生活中，用数学思维解决实际问题。对于数学这门学科来说，学习不仅仅是为了得到好成绩，更是为了培养自己的思维能力和解决问题的能力。我相信通过不断学习和探索，我一定能够成为一个优秀的数学学习者。
实用数学双减心得体会（案例14篇）篇五
作为一名数学教师，我对双减政策的实施有着深刻的体会和感受。这一政策的出台不仅给学生和家长带来了福音，也给教师带来了新的挑战和机遇。在过去的一段时间里，我与学生共同努力，积极改变教学方法，适应新的教学要求，取得了显著的成绩。
第一段：新政策的背景和目标。
双减政策的实施源于对学生过重课业负担的担忧，旨在减轻学生的学业压力，培养他们的综合素质。这一政策的出台为我的教学带来了新的思考和改变。过去，我通常会安排大量的家庭作业来让学生巩固知识和提高技能。但在新的政策下，我不能再依赖作业量来衡量学生的学习成果，而需要更加注重培养学生的创新能力和实际应用能力。
第二段：调整教学方法。
为了适应双减政策，我开始调整我的教学方法。我不再只是简单地讲解知识点，而是更多地采用探究式教学、合作学习和项目实践等方式。通过培养学生独立思考和解决问题的能力，他们能够更好地应对课堂和考试的要求。探究式教学让学生更主动地参与到学习中来，他们能够深入理解数学的本质，而不仅仅是记住公式和算法。合作学习则培养了学生的交流和协作能力，他们通过互助和讨论解决问题，不仅能提高自己的水平，也能够帮助他人提高。项目实践让学生在实际中运用所学知识，培养了他们解决实际问题的能力。
第三段：鼓励学生自主学习。
在双减政策的指导下，我开始更加重视学生的自主学习。作为数学教师，我的目标是培养学生解决问题的能力，而不是仅仅传授知识。因此，我鼓励学生自主学习，带领他们通过自学、讨论、研究等方式掌握知识。我提供丰富的学习资源和引导，如习题集、线上学习平台等，让学生可以根据自己的兴趣和需求进行学习。同时，我也鼓励学生参加数学竞赛和研究性学习等活动，提高他们的学习动力和积极性。
第四段：加强与学生的沟通和反馈。
为了更好地了解学生的学习情况，我加强了与学生的沟通和反馈。每节课结束时，我会与学生交流他们的学习体会、遇到的问题以及对教学的建议。通过与学生的沟通，我能够及时调整教学策略，解决学生的困惑和疑问。此外，我还定期组织小组讨论和班会，让学生交流彼此的学习方法和经验，相互学习和提高。同时，我也会定期评估学生的学习情况，根据评估结果为学生制定个性化的学习计划和辅导方案，使他们能够更好地发展自己的潜能。
第五段：取得的成绩和体会。
在新政策的指导下，我与学生共同努力，不断探索适合他们的学习方式和方法。经过一段时间的努力，学生们的学习积极性和成绩都得到了明显提高。他们的创新思维和解决问题的能力得到了锻炼和提升。同时，学生们也更加自信和乐观，他们养成了良好的学习习惯和态度。而作为教师，我也收获了较大的满足感和成就感。通过适应新政策和调整教学方法，我能够更好地发挥自己的教学优势，培养学生的综合素质和创新能力。
总结：双减政策的实施为数学教师带来了新的挑战和机遇。适应新的教学要求，调整教学思路和方法是必不可少的。通过探究式教学、合作学习和项目实践等方式，将理论知识与实际运用相结合，培养学生的解决问题的能力。同时，鼓励学生自主学习和参加学科竞赛，提高学生的学习积极性和动力。加强与学生的交流和反馈，灵活调整教学策略和方案，确保教学效果的最大化。通过努力和付出，我们取得了显著的成绩，学生们的学习能力和综合素质得到了全面提升。双减政策的实施为我们的教学带来了新的活力和动力，激发了学生的学习热情和创新思维。
实用数学双减心得体会（案例14篇）篇六
数学，是一门造就思维能力的学科。在九年级，我们接触到了双减法这一新的概念，通过不断地实践和思考，我逐渐体会到了双减法的魅力和应用。以下是我在学习九年级数学双减法中的心得体会。
首先，双减法教给我如何看待问题。以往，我做减法题时，总是养成先计算被减数和减数之差，再进行进位和补齐的习惯。然而，双减法的出现打破了我以往的思维定式。在双减法中，我们需要对减数和被减数同时进行各个位的比较和计算，这使得我不仅要注重位数的变化，还需要注意相邻位数间的关系。通过学习双减法，我逐渐学会了分别处理不同位数上的数字，培养了细致入微的思维方式。
其次，双减法培养了我的逻辑思维能力。在双减法中，我们需要计算被减数与减数各个位的差值，并将其排列成一个新的数。这个过程需要我们熟练运用减法、加法和位数对齐的规则。通过反复练习双减法，我逐渐培养了分析问题和归纳思考的能力。我开始注意到数字的规律和相互之间的联系，从而更加灵活地应对问题。
另外，双减法让我体会到了数学的美妙。在双减法当中，每个位数上的数字都有其独特的含义和作用。在计算过程中，我不断品味和感受数字的变化和相互间的关系，这使得我对数学的兴趣和热情更加高涨。数学并不是枯燥乏味的，而是充满了美丽和奥秘。通过双减法的学习，我开始发现数学的魅力，愿意主动去探索和深入了解这门学科。
此外，双减法也为我提供了解决实际问题的工具。在日常生活和学习中，我们常常会遇到需要进行相减的情况，比如计算物品的损耗、差价的计算等。熟练掌握双减法，不仅可以帮助我们快速准确地应对这类问题，还可以培养我们的实际运用能力和思维逻辑。数学是与现实生活联系紧密的学科，通过数学的学习，我们可以更好地理解并解决实际问题。
最后，双减法教会我坚持和不断尝试的精神。在学习过程中，我面临着各种困难和挑战，很多时候我需要多次试错才能找到正确的解法。然而，正是通过这一过程，我才逐渐掌握了双减法的技巧和策略。双减法的学习需要耐心和毅力，而这些品质在我们的日常生活和学习中同样是必不可少的。
总而言之，学习九年级数学中的双减法让我从不同的角度审视问题，锻炼了我的逻辑思维能力，让我体会到了数学的美妙，并为我解决实际问题提供了新的工具。这一过程中，我也逐渐明白了坚持和不断尝试的重要性。双减法虽然只是数学中的一小部分，但它所培养和提高的能力，却是我们在其他学科和生活中都能受益匪浅的。我相信，通过不断地学习和实践，我会进一步发现并运用双减法的更多魅力和应用。
实用数学双减心得体会（案例14篇）篇七
随着教育改革的不断深入，中国的中小学数学教育也在不断进行革新。其中，最受关注的便是数学双减政策的实施。这一政策旨在减轻学生的学业负担，给他们更多的自主学习时间。作为一名数学教师，我在这一政策下开展了一系列教学实践，积累了一些心得体会。以下，我将就数学双减政策的实施对我教学工作的影响以及我在实践中的一些心得体会进行阐述。
首先，数学双减政策的实施对教学内容进行了适度压缩和调整。在过去，我通常会在课堂上讲解一定数量的数学知识点，并通过大量的习题让学生进行练习，以此保证他们对知识点的消化和掌握。然而，现在，我不再追求完成更多的内容，而是更注重学生的理解和能力培养。我会选择一些重要且有代表性的知识点进行讲解，并通过一些例题，引导学生主动思考问题和找到解决问题的方法。这样一来，学生在思维上更加活跃，能够更好地理解和应用数学知识。
其次，数学双减政策的实施对教学方法和手段进行了改革。在传统的教学方式中，我通常会以讲授为主，学生为被动接受者，课堂显得比较枯燥乏味。而现在，我更注重培养学生的自主学习能力。我会给学生提供一些自主学习的任务，让他们自己去分析和解决问题，通过模型建立和实验验证等方式进行学习。我还将数学与实际生活相结合，让学生在探索中学习，从而提高他们的学习兴趣和积极性。这样的教学方法也更能培养学生的创新意识和解决问题的能力。
第三，数学双减政策的实施对教学评价进行了改革。以往，我通常会依靠考试来评价学生的学习情况，而现在，我更注重学生的全面素质评价。除了平时的小测验之外，我还采用了一些开放性的评价方式。例如，我会让学生根据自己的实际情况和学习目标，制定学习计划，并进行自我评估和同伴评价。这样的评价方式不仅能更准确地了解学生的学习情况，也能培养学生的自我意识和团队合作意识。
第四，数学双减政策的实施促进了师生之间的沟通和合作。在过去，由于时间紧张和内容多，我与学生的互动并不多，课堂上只能用讲述来完成教学任务。但是现在，由于学习时间的减少，我有更多的时间与学生进行互动交流。我会不断鼓励学生提问，回答他们的问题，并与他们进行讨论和合作解题。这样的互动能够促进师生之间的信任和合作，使学生更加积极主动地参与到课堂活动中去。
最后，数学双减政策的实施激发了学生学习数学的兴趣和热情。以往，学生对数学常常抱有畏惧和排斥的态度。而现在，由于教学内容的精简和教学方法的改革，学生对数学的学习兴趣得到了提升。他们在课堂上能够更加积极主动地思考和解决问题，愿意参与到数学学习中来。我也经常鼓励学生通过参加一些数学比赛和活动来展示他们的学习成果，从而激励他们对数学的进一步探索和研究。
总之，数学双减政策的实施对我的教学工作产生了积极的影响。通过减少学习内容和时间的压力，我能够更关注学生的学习过程和能力培养，更注重培养学生的自主学习意识和创新精神。希望未来能继续深化教育改革，为学生提供更好的学习环境和机会，让他们真正发展出自己的数学潜力。
实用数学双减心得体会（案例14篇）篇八
第一段：引言（100字）。
数学是一门对于很多学生而言颇具挑战性的学科，双减数学培训是一种专门为学生提供辅导和培训的机构。我有幸参加了双减数学培训并获得了丰富的学习体验。通过这次培训，我不仅在数学知识上有了极大的提升，同时也收获了许多宝贵的学习方法和建议。在此，我将分享我的心得体会。
第二段：学习资源丰富（250字）。
双减数学培训的一大优势是其丰富的学习资源。他们提供优质的教材和辅导资料，这对于学生来说是非常宝贵的。与学校中的普通课本不同，双减提供的教材讲解清晰明了，内容详实全面。而辅导资料则包含了大量精心挑选的习题，这些习题旨在帮助学生巩固所学知识并且提高他们的解题能力。此外，双减数学培训还借助现代化的科技手段，提供了在线学习平台，方便学生随时随地进行学习和温习。这些丰富的学习资源大大提高了我的学习效果，让我更好地掌握了数学知识。
第三段：科学的教学方法（250字）。
双减数学培训采用了科学而高效的教学方法，这是我在其他辅导班中所未曾体验到的。他们注重培养学生的数学思维能力和问题解决能力，而不仅仅是灌输知识。在课堂上，老师们经常引导我们运用所学的知识解决实际问题，从而提高我们的应用能力。他们也鼓励我们进行合作学习和互动讨论，这培养了我们的团队合作和沟通能力。此外，双减数学培训的老师们还为我们提供了很多解题技巧和方法，让我们在解题过程中更加得心应手。这种科学的教学方法使我在学习中充满了乐趣，也更深入地理解了数学的本质。
第四段：个性化的辅导服务（250字）。
双减数学培训注重个性化的辅导服务，他们根据每个学生的情况和需求制定专属的学习计划。在培训期间，我得到了专业的老师的一对一指导，并且老师们会根据我的学习情况不断调整我的学习计划和教学方法。这种个性化的辅导服务让我感受到了被关注和重视，也帮助我更好地提高了学习效果。在辅导中，老师们会仔细分析我的错误和不足，并给出具体的改进建议。这帮助我更加全面地认识到自己的问题，进一步提高了我的学习能力。
第五段：总结（250字）。
通过参加双减数学培训，我获得了丰富的学习资源，包括优质的教材和辅导资料。他们科学的教学方法让我更好地理解了数学，并提高了我的应用能力。个性化的辅导服务使我得到了专属的指导和关注，有助于我克服学习中的困难。双减数学培训的提供的一系列学习经历，让我受益匪浅。在以后的学习中，我会继续应用其中的方法和技巧，不断提升自己的数学能力。
实用数学双减心得体会（案例14篇）篇九
第一段：引言（大约200字）。
近年来，双减政策在中国教育领域引起了广泛的关注和热议。作为一名数学教师，我也深受其影响。在开展双减政策的新形势下，我敢于创新实践，积极探索适应学生学科发展需要的教学方法。通过这一过程，我不仅提高了教学水平，还激发了学生的学习兴趣，让他们在数学学习中取得了更大的进步。
第二段：反思（大约300字）。
在双减政策的实施中，我开始反思传统教学方式的弊端。以往，我过于注重知识的传授，忽略了学生的主体性和创造性。因此，我开始尝试采用启发式教学法，鼓励学生多角度思考，培养他们的问题解决能力。我给学生提供了丰富的素材和资源，引导他们自主探索，并在探索过程中巩固知识，提高思考能力。这种互动式的教学方式，不仅激发了学生的学习兴趣，还使他们更好地理解了数学的发展逻辑。
第三段：经验分享（大约300字）。
在实践中，我发现了一些有效的教学方法，与同行分享：
首先，激发学生的学习兴趣是至关重要的。我通过设计富有挑战性和趣味性的数学问题，让学生在解决问题中体验到数学的魅力。这些问题既能够培养学生的思维能力，又能够帮助他们发现数学的实际应用。
其次，引导学生思考问题的方式也十分重要。我鼓励学生多角度思考，考虑不同的解决方法和途径。在解决问题的过程中，他们不仅能够巩固基础知识，还能够拓展思维边界，培养创造性思维。
最后，为了提高学生成绩，及时的反馈是必不可少的。我定期作业批改，并通过个别辅导和小组合作等形式，对学生的错误进行指导。这不仅可以帮助他们纠正错误，还能够增强他们对数学的自信心。
第四段：心得体会（大约300字）。
通过长期的实践，我对双减政策的心得体会是，只有教师积极探索创新，适应学生的学习需求，才能够在教育改革中不断提高教育质量。双减政策为教师提供了更多的教学自由度，同时也要求教师更加关注学生的个体差异，注重培养学生的问题解决能力和创新思维。只有通过不断的反思和实践，才能够找到最适合学生的教学方法，让他们在学习过程中真正受益。
第五段：总结（大约200字）。
在双减政策的背景下，作为一名数学教师，我不仅要关注学科知识的传授，还要关注学生的综合素质的培养。通过改变传统教学方式，采用启发式教学法和多元化的教学资源，提高学生的兴趣和问题解决能力。在这一过程中，我深感教育不仅仅是知识的传授，更要注重学生的发展和个性的培养。只有这样，我们才能够更好地适应学校改革的需要，为学生提供更好的教育服务。
实用数学双减心得体会（案例14篇）篇十
自20xx年秋季开学以来，我校以“双减”任务落地落实为着力点，深入推进“五项管理”，在提高作业管理水平、提高课后服务水平、提高教育教学质量、加强“五项管理”等方面积极开展了许多积极的实践探索，为学生提供了更为广阔的发展空间，更好地满足了学生个性化发展的需求，促进了学生的全面健康成长。
1、减轻学生作业负担：健全作业管理机制、分类明确作业总量、提高作业设计质量、加强作业完成指导等。
2、提升课后服务水平：落实“5+2”课后服务，形成“作业辅导+兴趣爱好与特长培养”的课后服务模式。
3、提高教育质量：以“三线四环五步”智慧课堂教学模式的推进为抓手，努力提高课堂教学质量和效率；以“立德树人”为根本任务，加强师德师风建设，提升教师职业素养。
（一）手机管理。
1、制定校园手机管理工作制度，明确管理职责，细化管理措施。
2、召开主题班会等形式，引导学生合理使用手机。通过家长群、家长会等渠道，提醒家长严控孩子玩手机，加强对手机的管理，并通过言传身教，在使用手机等方面注重发挥自律守信的示范作用。
3、严格落实不用手机布置作业，不布置需用手机完成的作业。
4、校内设立公共电话、告知家长班主任联系方式，提供孩子特殊情况下的通讯联系需求。
（二）睡眠管理。
1、充分做好宣传工作。制定工作开展计划，给家长下发了一份关于此项工作的致家长一封信，并以班队会的形式，对学生和家长做了此项工作的知识普及。
2、明确学生的上课、睡眠时间要求。早晨上课时间严格把控在8：00――12：00；中午，走读生在家休息，在校寄宿生在生活教师的指导下统一午休；下午上课时间严格把控在13：45――16：25；课后服务把控在16：25――18：00，晚餐后辅导把控在17：10――21：20；要求学生必须在9：30开始睡觉，保证学生的充足睡眠。
3、严把学生到校时间和作业量管控。学生到校时间不早于7：50，严格按疫情错峰时间进行。学校要求所有教师和班级，不得提前到校参与统一的教育教学活动。做好学生的作业量管控，尽量在校内完成，课后作业必须控制在1。5小时内。
4、学校通过家长会、微信公众号、家长群等渠道，宣传充足的睡眠对少年儿童成长的重要性，告知家长保证学生按时就寝。
（三）课外读物管理。
1、学校禁止通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物现象，不存在强制或变相强制学生购买课外读物的行为。
2、通过全校师德师风大会，严格管理教师坚决不允许强制或变相强制学生购买课外读物。
3、坚持开展“经典诵读”活动，班级图书角借阅等书香活动，感受读书带来的快乐。
4、家长要鼓励孩子参加各类读书活动，与孩子一起开展亲子共读。
（四）作业管理。
1、制定作业管理制度，科学设计作业。
2、随着课后延时服务的落实，在老师的辅导下，学生在学校能做完大部分作业，课后作业量控制在1。5小时内。
3、教师对布置的作业做到了全批全改，作业批改正确规范，评语恰当。不得要求学生自批自改或要求家长批改的现象，更不能存在家庭作业过量的`现象。
4、学校定期对教师作业批改情况及学生减负情况进行检查。
（五）体质健康管理。
1、学校按规定落实体育和健康课程，开足开齐体育与健康课程，做到7—9年级每周3节，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。
2、保证体育活动时间。学校开展预防近视专题培训和宣传教育，学校严格开展眼保健操和课间操，保证大课间体育活动不少于30分钟，在校活动时间不少于1小时。
3、认真开展体育活动。学校每年要召开规定的运动会、跳绳比赛、足球赛、越野赛、广播操比赛、队形队列比赛等一系列的体育比赛活动，培养学生运动兴趣，养成锻炼习惯，并使学生得到充分的锻炼，促进学生的健康发展。
4、做好学生体质健康监测。每学年学校都要按照《学生体质健康监测评价办法》对学生进行健康监测，建立和完善学生体质健康档案。学校并将体质健康监测项目渗透到体育教学中进行训练和练习，让全校学生的健康标准达到整体要求。
四时俱可喜，最好新秋时。强国少年志，筑梦新征程。希望用减出来的时间开展亲子家庭日，用减出来的时间共读幸福之书，用减出来的时间开启艺术之旅，用减出来的时间共享运动乐趣，用减出来的时间体验家务之乐。愿每一位孩子，在“双减”政策的庇佑下，向阳而生、蓬勃迸发，真正享受属于自己的新的成长阶段！
实用数学双减心得体会（案例14篇）篇十一
小学校长关于“双减”政策的心得体会“双减”政策与“五项管理”均是以“小切口”撬动“大改革”。实验小学积极贯彻党的教育方针，坚持以学生发展为本，落实立德树人根本任务，把“双减”作为一项重要政治任务抓紧抓好，多措并举提升校内教育教学质量。一是抓好课堂主阵地，教师上好每一节常态课。做到每节课准备充分、知识储备丰富、能力训练到位，打造充满“掌声、笑声、辩论声”的生命高效课堂，向课堂40分钟要效率，保证学生“吃饱”“吃好”。二是加强课后服务，满足学生个性化需求。学校发挥本校教师自身优势，丰富课后服务供给，开展丰富多彩的德育、体育、美育、劳动教育和科学实践，丰富学生的校园生活，帮助家长解决放学后接送学生的实际困难。三是完善作业管理，深化评价改革。形成并完善学校作业系统，减少作业总量，提升作业质量。同时，探索探究性、实践性、综合性、跨学科作业。看似一个点切入，实则是需要课前课中课后、学校家庭社会，全链条、全过程、全员的系统工程，根本是落实立德树人根本任务，实心实意办好人民满意的教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
作为一名教育人，深刻体会到此次“双减”工作是我党为人民服务的`深刻体现。近年来国家大力推进减负工作，但由于社会现象和一些培训机构等的虚假宣传，造成家长焦虑，被裹挟给孩子报补习班，导致校内减负校外增负的现象非常严重。此次党中央关于“双减”工作的决策部署，就是要减轻学生校内作业负担和校外培训负担，彻底治理“校内减负、校外增负”和部分校外培训机构借教育之名侵害人民利益的问题。体现了党中央办好人民满意教育的决心和为人民谋幸福的初心。“双减”政策落地之后，学生们作为教育的直接参与者与受益者，将会有着更好的成长环境，在学科培训乱象得到整治之后，憧憬更多的孩子在艺术、体育、科技等方面展示自己的天赋，激发自己的潜能。
今后，我们要坚持全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，服从国家大局，努力为培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人贡献一份力量。
实用数学双减心得体会（案例14篇）篇十二
近年来，双减政策成为了社会热议的话题。在这个背景下，我参与了一系列与双减有关的活动，并从中获得了一些心得体会。通过这些活动，我深刻认识到双减政策的重要性，并悟到了一些与双减有关的价值观和生活态度。以下是我对于双减的心得体会。
首先，双减的核心思想是“舒适”。“双减”一词来源于中国大陆，是指减负和减压的总称。作为“减负”的意思，表达了降低学生学业负担的目标；作为“减压”的意思，体现了对于学生心理压力的关注。在过去，中国的学生面临着巨大的学业压力，导致了很多严重的问题，如早恋、逃学以及心理疾病等。因此，实施双减政策，减轻学生的负担，是必要且重要的。
其次，双减政策的实施需要全社会的共同努力。教育部门应当加强对学校的管理，确保学生能够有足够的课余时间进行自主学习；家长要树立正确的教育观念，帮助孩子平衡学业和娱乐；学生自己要培养自己的学习方法，提高学习效率。只有全社会共同努力，才能真正实现双减政策的目标。
在实践中，我发现双减政策对我个人的成长有很大的帮助。去年，我参与了一个社区运动项目，作为志愿者帮助组织活动。在活动中，我结识了很多志同道合的朋友，学习到了很多专业技能，提高了自己的团队协作能力。这个经历让我深深体会到了舒适的重要性。当我们能够选择自己感兴趣的事情，并为之努力奋斗时，我们的内心会更加平静，我们的身心健康也会得到保障。
另外，双减政策也呼吁我们关注精神层面的丰富。在过去，很多学生几乎将全部时间都用于学习，忽视了培养自己的兴趣爱好和发展个人兴趣。而现在，双减政策鼓励学生参与丰富多样的课外活动，如体育运动、音乐艺术、社区服务等。这些活动不仅能够帮助学生放松身心，还能够培养学生的综合素质和才能。通过参与这些活动，我发现自己对音乐产生了浓厚的兴趣，并且在音乐方面取得了一些成绩。这种积极的体验让我更加深入地理解到自己身心健康的重要性。
最后，双减政策的实施也有利于增进人与人之间的关系。在过去，学生之间的竞争非常激烈，很少有时间和机会去交流和合作。而现在，通过减少学业负担，学生们有了更多的时间去交流和合作。在我参与的社区运动项目中，我结识了很多同龄的朋友，我们共同完成了许多有意义的事情。通过这些活动，我学会了与人沟通、协调和合作，提高了自己的人际关系技巧。这种合作经验对我的成长和发展有着积极的影响。
总之，双减政策的实施是对中国教育的一次重要改革。通过减轻学生的负担和压力，实现学生身心的舒适和健康。在实施双减政策的过程中，全社会都需要共同努力，学生们也要在实践中不断成长。通过我的亲身经历，我深刻认识到双减政策对个人和社会的重要性，并体会到了舒适、兴趣的重要性，以及人与人之间的良好关系的关键性。我相信，只有在实践中，我们才能更好地理解和贯彻双减政策的理念，为自己和社会创造更加美好的未来。
实用数学双减心得体会（案例14篇）篇十三
"双减"是指全面减轻学生作业总量和时长，减轻学生过重作业负担。年月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作830业负担和校外培训负担的意见》。月日，教育部召开新闻发布会，介绍了中央减，轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担意见的明确要求，加强双减督导双减督20xx导被列为年教育督导工作的一号工程。那么双减从出台实施到现在将近半年多的时间。作为一个小学的教学副校长，我有如下感触：
一是双减有效遏制了家长盲目攀比让学生进行校外补课的现象，减轻了学生的课业负担，也减轻了许多家庭的经济负担。
固阳县作为一个贫困县，尤其是我校的孩子大多是来自农村的家庭，所以他们参与这种校外培训机构补课的现象很少。但是市区的孩子在校外培训机构补英语、语文、数50学是普遍现象。小学语、数、英假设每次课两个小时元计算的话，那么三门功课呢?150就是元。
600每周上一次课一个月下来将近是元。如果上两次课的话，一个月下来将近是1200ii元。这还不包括艺术类的校外培训,如果加上艺术类的培训,那么这个孩子的15002500校外培训机构的费用每月至少得到达元到元。一个普通家庭，一个人的工2/3资的就没有了。对于富裕的家庭来说，校外的培训机构没有了，但是他们可以请一在同等学业成绩、同样努力的情况下，他们的学习成绩的差距会越来越大，这也造成了教育的不公平现象。
40二是双减减轻了学生的作业负担，倒逼教师提高课堂教学效率，向分钟的课堂要质量。
我们对学生的作业在时间和设计上，从市到县级都进行过屡次的作业设计指南的培训。在时间把控上，一二年级不留书面作业，三到六年级书面作业控制在一小时之内。40而学校要问我们的老师要成绩，学生作业量又少，这个成绩怎么来？只能是向分钟要质量，要保证在提高学生的课堂学习效率，在做少量的题基础上，学生能够掌握所学知识，到达举一反三的`目的。教师们努力钻研教材，了解学情，充分备好课，加强教研，提升自己课堂的教学效率。
三是双减增加了教师的工作量，增加了学生的在校时间，弱化了家庭教育的职责。
双减提出了我们要做好学生的课前、课后服务。有些家庭困难的学生随家长上班时间七点二十就可以到校，到校的学生需要我们老师的管理，八点二十上班的老师提前一小时就上班了。下班后又进行一小时的课后服务。老师的工作时间无形中增加了两个小时。老师也是人，有孩子，也有老人需要照顾。但是因为课前、课后服务，往往这些他们就做不到了。学生七点二十到学校，一直到下午的五点半离开学校，学生在校的时间又比原来增加了两个小时。教育观念弱的家长，尤其是农村的家长，在双减政策之后，他们对孩子的教育关注就更少了。因为他们觉得孩子学习是学校的事，跟他们关系不大。而我认为，一个孩子的成长离不开学校教育、家庭教育、社会教育，家庭教育是主角。但是双减让很多的家长认为学生的教育、学生的成长主要依靠学校，好像家长看看学生的作业，检查一下学生作业也是在加重学生的负担。所以我们还是应该呼吁和发挥家庭教育的作用,不能把孩子教育的事情只推给老师。
实用数学双减心得体会（案例14篇）篇十四
近年来，中国政府持续推进“双减”政策，旨在减少农村贫困人口和污染物排放。作为一名拥有环保意识的年轻人，我深有体会地参与了这一历史性时刻。通过参与其中，我初步认识到这项政策的重要性和影响，同时也对自己的责任和未来的发展有了更清晰的认识。
首先，通过参与“双减”，我对贫困人口的处境有了更深入的了解。在去年的重庆漳洲县“双减”行动中，我到当地的一个贫困村进行了实地考察。那里的人们生活在粗糙简陋的房屋中，食不果腹，乏医疗资源，教育条件也十分有限。尽管他们勤劳务实，但却始终无法摆脱贫困的困扰。通过与他们的交流，我深刻认识到“双减”政策对于改善农村贫困人口生活有多么重要。只有通过“双减”，我们才能真正帮助贫困人口摆脱贫困并过上体面的生活。
其次，参与“双减”行动也向我展示了环境保护的迫切性。在污染治理方面，我们发现有一些工厂依然在违规排放污染物，给附近居民的健康带来了严重的威胁。一家化工厂的废气直接排放至居民区，造成空气污染，甚至引发呼吸道疾病。这一现象引发了我对环境保护问题的深思。保护环境不仅关乎我们的健康和生活质量，更事关我们子孙后代的未来。只有通过“双减”，才能有效减少污染物排放，维护我们的环境健康。
再次，参与“双减”使我认识到作为年轻人的责任与使命。作为新时代的中国青年，我们是国家和民族的未来。在这个重要的历史时刻，我们应该振奋精神，扛起责任，为实现国家和民族的发展作出自己的贡献。参与“双减”，不仅是为了改善贫困人口的生活，也是为了营造清洁美丽的生态环境。作为年轻人，我们应该积极参与到这个当中，坚守初心，砥砺前行。只有我们主动行动起来，才能带动更多的人加入到“双减”行动中来。
最后，参与“双减”的过程也为我个人的成长带来了益处。在“双减”行动中，我收获了宝贵的实践经验和社会交往经验。与当地村民的交流中，我发现了他们的勤劳和坚韧，从中汲取了不少生活的智慧和勇气。同时，在解决问题的过程中，我也锻炼了自己的协调能力和团队合作精神。这些经验对于我未来的发展将起到重要的推动作用。
总而言之，参与“双减”行动，让我亲身体会了贫困人口的困境和环境污染的严重性。这一经历让我更深刻地认识到“双减”政策的重要性，也激发了我个人的责任感和使命感。作为年轻人，我们应该积极参与到这个历史时刻，为实现国家和民族的发展作出自己的贡献。我相信，通过我们的共同努力，我们一定能够实现双减目标，让我们的国家更加繁荣富强，让我们的环境更加清洁美丽。