通过小班教案的编制，教师可以更好地理解和把握幼儿的学习需求，制定相应的教学策略和方法。以下是小编为大家收集的一年级教案范文，希望对大家的备课工作有所帮助。
美丽的冰花教案篇一
早上,我走进阳台,刚拉开窗帘,一阵沁人心脾的凉气扑面而来,我定晴一看,嗬,窗户上竟结满了冰花。
这冰花，虽然是雾气凝成的，可它的的形状却各具特色，就连颜色都不尽相同呢！有的，如同美玉一样纯洁，有的像水晶一样晶莹，有的如同杭绸一样，给人以朦朦胧胧的半透明感，还有的冰花，虽然也带着白色的影子，却不像白纸一样憔悴，不像壁纸一样做作，它带着白色的影子，又给白色平空增添了许多神秘感。望着这美丽而有变化的白色，你会觉得，就连自己，也变得洁白无暇了。
我家的冰花，仿佛是一张会动的画，它也能四景交替，它也有秋冬春夏。
当我刚拉开窗帘的时候，窗花，仿佛是初春的一场大雪盖住了花草，但是，小花小草们又探头探脑地初吐新芽，松树抖掉了自己身上的雪花，尖上却还留着一顶可爱的雪雪帽子，它顽皮地笑了。真正的春天来了，春天的冰花，万物复苏，草长莺飞，莺歌燕舞，各种花儿一齐绽放笑脸，构成了一幅“春景百花图”。我在图外似乎还闻到了淡淡的花香呢！
太阳上升，冰花融化了一点，松树一点一点消失了，变成了一丛丛一簇簇的薰衣草丛，它们尽情开放着，“我在开花”，它们笑着，“我在开花”，它们嚷嚷着，太阳又升高了，可薰衣草开得更欢了，我仿佛真的`看到了一片紫色的薰衣草丛，在太阳的照耀下，同时怒放，大大小小的薰衣草，构成了一幅充满活力的“夏日薰衣草图”。一片冰落在我衣服上，我一闻，还真有点像薰衣草的味道呢！
太阳慢慢升高，薰衣草丛变成了一大片一大片的果林，农民伯伯们正在果林里辛勤劳作着，有的农民正在摘果子，有的农民在地上拾果子，还有的农民刚干完活，在树阴下，一边擦汗一边与另一个农民兴致勃勃地谈着天，农民们热火朝天地劳动，构成了一幅火热的秋景丰收图，我从果树上剥下一片尝尝，哟，还真像果子一样甜呢。
太阳越升越高，玻璃上的冰花快融化了，秋天变成了冬天，用手一摸，流水便会带着小颗粒纷纷落下，轻轻地飘落在每一个景物上，冰花渐渐融化了，就像大自然，这位画家在我家玻璃上作了一幅画，又小心地把这，幅画带走了一样，冰花虽然犹如昙花一现，但是，它的美，却是人类画家无法画出的，它是那么巧夺天工，那么精美绝轮，虽然它消失了，但是玻璃上的水渍，却证明了它的存在。
我爱窗花，爱它的颜色不尽相同，也爱它各具特色的形状。
美丽的冰花教案篇二
有一种花，它虽然不像玫瑰那样艳丽，但它依旧美丽如画；有一种花，它虽然不像茉莉花那么芬芳诱人，但它依旧亮丽多姿；有一种花，即使它的生命很短暂，但它依旧在有限的时间里炫耀自己。它——就是奇异迷人的冰花。
夜里，狂风肆虐，漫天飞雪，温暖的小屋与外面形成了两股仇人似的温差，而抵挡这两股强大的力量的只是那薄薄的玻璃，非但没有破碎，反而营造出那奇异迷人的冰花。
“嗒嗒嗒嗒”真讨厌，闹钟又响了，又是一个星期的开始，又是一个上学日。动身起床后，走到窗前，当我拉开柔软而又温暖的窗帘，一朵朵冰花便在我的眼前。在我的心中，油然而生的是一种好奇，一份喜悦，一丝激动。我细心地凝视起来，竟意外发现，它是一朵一样，没有两朵完全相同的冰花，每一朵都带着自己的风采，都带着自己的特色。把时空停留在现在，停留在此刻，在这里，在每一朵冰花的身上，我似乎看到那郁郁葱葱的南国椰林，看到了傲然挺拔的北国翠柏，看到了在戈壁滩上有坚强毅力的白杨，看到了散发着馨香的果园，看到了清澈见底的小溪，但更多额却是那世上罕见的花，一朵朵，一簇簇丰拥在一起，有的含苞乍蕾，有的昂首怒放，这让我不得不称赞大自然的鬼斧神工。
冰花，靠它坚强的意志力在寒风呼啸的夜晚存活下来，凝结成闪耀的冰花，而我为什么不能以自己坚强的意志力克服学习上的重重困难，成为一个闪耀的领先者。
一朵小小的冰花，因为有了你，寒冷的冬天才富有诗意，也因为有了你，人们的生活才更充实。你使冬天变得温暖，春天变得美丽。透过这一片晶莹的冰花，我仿佛看到了在祖国盛开的各种花朵，有火红的钢花，耀眼的科技花，有孕育果实的土花，还有文明的精神之花，更有祖国下一代的花朵，他们竞相开放，点缀着祖国的秀丽山河。
美丽的冰花教案篇三
“雪！”“雪！”随着学生们的哭喊声，一个雪花仙子从空中拿着“行李”向世界旅行。当我们看到下雪时，我们感到非常高兴，有些人跳了三英尺高。有的人和好伙伴一起开心欢呼，我的梦想终于实现了！
我和同学来到学校的顶楼，看到全是白色的，很滑，好像我们都穿上了冰鞋，在溜冰场上自由滑行，很有意思！我们开始打雪仗。我先用手拿了一把雪，然后用手搓成一个圆球。但是我在认真做雪球的.时候，同学突然袭击我，扔在我额头上。天气冰冷凉爽。可能这就是雪仙从天上带给人间的感觉吧！他们攻击我，我也不甘示弱，加快脚步，一个个向他们扔雪球，看着我们都变成小雪人，我们都笑得很灿烂。
我想：在玉帝派雪仙去帮助人民之前，雪仙一定在天堂做出了很大的贡献，帮助了很多大臣。雪仙不仅漂亮，还有很多功能！她可以给大叔爷爷保暖，让他冬天不用担心。她还用被子把小麦盖起来，让小麦很暖和！
雪仙不愧是仙女。她知道我们心里在想什么。当我们最期待下雪的时候，她来了。雪仙把冬天打扮的更漂亮。好一个银装素裹的冬天！
美丽的冰花教案篇四
科学活动《美丽的冰花》是《高高兴兴》过新年这个主题中的一个教学活动，在这个教学活动中，主要是让幼儿能用语言描述美丽的冰花；了解制作冰花的条件。由于我们是南方城市，气温条件的限制，很少能够看到结冰的现象，幼儿也不知道结冰所需要的条件，不了解冰是怎样形成的，更何况是美丽的冰花这样的一种结冰形象。开展这个活动，对我们来说比北方城市的老师就来得困难一些。
鉴于本地气温条件的限制，我事先利用冰箱制作了几朵美丽的冰花，再在网上下载了一些冰花的图片供幼儿的课堂上欣赏。通过欣赏冰花的图片，让孩子们喜欢冰花。当我出示制作好的冰花时孩子们都非常惊奇，问他们这是什么呀？有的说是水晶花，有的说是玻璃做的花，就是没有一个小朋友能说出是冰花，然后我让孩子们用手摸摸，感觉一下这个神奇的物体是用什么做的，孩子们一摸感觉冰冰的，这才知道这是冰做的，顿时感觉到更加的神奇了。于是问小朋友，你们知道这冰花是怎么做成的吗？孩子们摇摇头说：“不知道！”接着我就跟小朋友介绍起了冰花的制作过程：选一个形状特别的小杯子，里面放上一定量的水，再选一些自己喜欢的小东西放在里面，把它放到冰箱里，第二天拿出来，就是一朵漂亮的冰花了。我还告诉孩子们，要是在寒冷的北方，制作这样的冰花是不用放在冰箱里面的，只要放在房子外面，一会的时间冰花就能做好，因为户外的温度比冰箱里面的.温度还要低，所以制作冰花还要简单和省时。在幼儿了解了制作冰花的过程后，我利用多媒体给幼儿欣赏了好多的美丽的冰花的图片，让幼儿了解冰花可以是各种各样的，形状和花纹都是自己可以设计的。
因为条件的限制，我们不能在本节课里进行操作实验，只有给孩子们布置回家作业，让孩子们回家制作冰花，做成以后让爸爸妈妈给拍成照片发到qq群里让大家一起欣赏。孩子们的积极性都非常高，第二天都告诉我回家去做好了冰花，还有好多的家长真的把制作好的冰花发到了qq群里，感谢家长们的大力支持。
美丽的冰花教案篇五
《冰花》一课的教学中我抓住关键的词语和标点指导学生朗读。如“惊奇”，我让学生把自己当作小童来惊奇地喊一喊，学生很快进入情境，体会到了小童的惊讶。教学中我还通过开火车读、自由读、范读、分角色读、齐读等形式多样的朗读，使学生在读中品析重点词句，从而在读中理解、在读中感悟。朗读加深了学生对课文内容的理解，更加深入地体会小童的童真童趣和冰花的美丽。
课文中描绘的冰花千姿百态，语言非常优美。特别是“它像宽大的树叶，像柔嫩的小草，像丰满的牡丹，一束束，一朵朵，晶亮，洁白。”写出了冰花的姿态美，数量多，色泽美。教学时，引导学生通过朗读来表现冰花的美。一边读一边想象，脑子里面出现图像，从而理解冰花的千姿百态，美丽动人。再问“小朋友们，在你眼中冰花是什么样子的？”这一环节的设计意在让学生通过想象，运用文中的语言形式说说自己的创意，内化课文的语言。通过想象，练说，学生进一步理解了冰花的千姿百态，朗读也更好。
在教学上还存在一些问题，总感觉不尽人意。有时我对学生的要求高了，当他们说不好时我常会帮他们说出来，这实在不是一个好习惯，会打击孩子的自信，影响他们思维的发散，今后须注意。
美丽的冰花教案篇六
在我回故乡的车上，开着暖气，厚厚的车壁把我们和外面的严寒隔开了。可是，在车窗上有一个冰冷的天使，留在了温室般的车厢内——冰花。难以相信这谁可以在温暖中结冰。水是因为开车前和开车后的温度差异而形成的。这冰呢？是车外的寒冷造就了美丽的冰花。冰花是冰的佳作，是冬天里的一丝春意。
冬天的“花”，颜色单一，但是形态是千奇百怪，只要你能想到她都会如你心愿。冬天以后是春天，春天的`花，严策五彩缤纷，芳香迷人，姿态各异。如果春天的花是实的，那么冬天的花就是虚的，留给你无限遐想；如果冬天的“虚”花是春花的倩影，那么她的姿态已经胜过了本身；如果你说冬花无香，那么是你没有体会到春天即将来临。
这花是冰的。冰花紧贴在窗户上，只要稍稍想他靠近一点儿，就能感受到他们的寒气。不要碰，他们太冰，只要用看的就好，“寒”是冰花对美丽的保护。
这些冰花大看像羽毛，再细看，羽毛上有房屋，有松树，有孩童，有燕子，有梨花……有一片勃勃生机.春意盎然的气息。我仿佛身临其境，比大家提早来到了春天的国度。
我爱春天，我也爱冬天，我更爱冬天里充满春意的冰花~！
美丽的冰花教案篇七
20**年来了，洁白的雪也随之降临大地，它像个不速之客。上午还是艳阳高照，下午却雪花纷飞。开始是玉屑般的，没多久便变成朵朵梨花。它是那么小巧玲珑，在整个天地间尽情地炫舞着。又是那么晶莹剔透、柔软可爱，从白茫茫的空中降落下来，躺在枝上，地上，河上，路上，匆匆的行人身上。
雪不像雨，小到毛毛细雨，大到倾盆大雨，一滴滴雨整齐划一落向一个方向，生硬地撞出声音，用力地抽打生灵。雪是轻飘飘的，在半空中盘旋，忽左忽右，给人眼花缭乱的感觉。它不及水滴有力，自然不会击疼谁。雪花落地了，既没有响声，又毫无知觉，悄无声息。能够听到的，也就只有北风的阵阵呼啸；能够感觉到的，也只有北风刀刮般的寒冷。
眨眼间，原本五彩的世界一下子白花花的`，那是最纯真的白，最耀眼的白。雪就是雪，它的白没有什么东西可以比喻。
俗话说：“瑞雪兆丰年。”雪似乎知道这是个跨年的欢庆日，特意光临人间，带给人们一个惊喜。天使般的身躯使它充满了吉祥、祝福、幸运。
2013年的雪，掩盖了旧事物。待雪消融，世界将焕然一新。
美丽的冰花教案篇八
自我感觉《冰花》一课上得不错，于是写上我的反思：课文所描绘的冰花是千姿百态的，语言非常优美。特别是比喻句“它像宽大的树叶，像柔嫩的小草，像丰满的牡丹，一束束，一朵朵，晶亮、洁白。”写出了冰花的各种形状，写出了冰花的数量众多。教学时，我利用简笔画给学生展现了书中描写的三种形态的冰花，并加以指导性点评，如：冰花像怎样的小草？这些小草绿油油的，柔柔的，嫩嫩的，看了真舒服？？通过联系生活朗读，从而理解冰花的千姿百态，美丽动人。
玻璃窗上的冰花是多种多样的，课文只写了三种形状的冰花，事实上，冰花还会引发人们更多的想象。有感情的朗读之后，我引导学生说说冰花还想什么？这时学生凭借自己的生活经验，展开想象的翅膀，尽情描述心中冰花的图案：
通过想象练说，进一步理解了冰花的千姿百态，美丽动人。