在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。
大班变变变设计意图篇一
近日,我们的班级参加了一次大班江南音乐活动。在这次活动中,我们充分感受到传统文化的魅力,也体会到了班级集体的力量。在这篇文章中,我将分享我的心得体会。
一、传统文化魅力的体验
在活动中,我们学习了许多传统的音乐、舞蹈和戏曲。通过学习,我深刻地感受到了传统文化的魅力和深刻的内涵。特别是在学习民族舞蹈时,我发现这些舞蹈的动作简单却充满内涵,能够表现出人们对生活的热情和对社会的热爱。这让我更加坚定了学习传统文化的决心。
二、集体合作的重要性
在活动中,我们的班级需要一起排练一个节目。虽然最开始我们遇到了一些问题,但在老师的帮助下,我们开始了集体合作。通过集体讨论和分工,我们成功地完成了这个节目,并在活动中表演了出来。在这个过程中,我体会到了集体合作的重要性,只有所有人齐心协力,才能完成一个完整的任务。
三、团队精神的触感
在活动中,我们不仅仅是在班级内部进行集体合作,还与其他班级进行了交流和合作。与其他班级合作的过程中,我体验到了团队精神的触感。每个班级都有自己的特色和风格,但在合作时,我们互相信任,互相配合,共同完成了一个精彩的活动。这让我深刻记住了团队的力量,如何更好地发挥团队的力量也成了我接下来的学习方向。
四、积极参与的体验
在这次活动中,我意识到积极参与的重要性。几乎所有的活动都需要主动去参与,才能真正地感受到其中的魅力和乐趣。由于我比较内向,活动之前我一度感到一些紧张和不安。但活动过程中,我尝试着与其他人交流和合作,也有了一些收获和体验。这让我更加明白只有积极参与,才能获得更多的回报。
五、个人修养的感悟
在这次活动中,我也深深体会到了个人修养的重要性。作为一个参与者,我们需要遵守一些规定和约束,比如遵守时间安排、顺序等等。这些约束看似很小,但它们代表着我们的修养和责任。通过活动,我体验到了作为一个文明有素的人应该具备的品质和修养,这也是对自己的一个成长。
总之,在大班江南音乐活动中,我收获了很多。我体验到了传统文化的魅力、集体合作的重要性、团队精神的触感、积极参与的体验以及个人修养的感悟。作为一个参与者,我既学习了新的知识,也增强了自己的团队协作能力和个人修养。这次活动让我更坚定了学习传统文化的信心,也让我更加看重团队协作和个人修养。
大班变变变设计意图篇二
大班江南音乐活动是一次难得的体验,让我收获了很多。音乐是一门艺术,也是一种生活方式。它可以让我们在快乐中成长,在豁达中追求,带给我们无限的想象力和创造力。参加这次活动,我深刻体会到了音乐带给我内心深处的震撼和感动,更触动了我追求美好的心灵。
第二段:学术价值
这次活动让我收获颇丰,其中最重要的是学术价值。在现场与专业音乐家共同演奏,学习他们独特而高超的演奏技巧和表演技巧。他们的演奏虽然不是完美的,但是看得出他们的努力和追求。他们的师傅和学生也有我们学习和借鉴的地方。通过观察他们的表演,我们能够提高我们的技术水平,发现我们在演奏中存在的问题,并找到合适的解决方法。
第三段:心灵震撼
听音乐会不仅仅是享受音乐,同时也是一种心灵的沟通。在这次活动中,我听到了很多音乐,并感受到了深深的震撼。音乐传达的情感和信息让我感到深深的感动和共鸣。每一首歌曲的背后都有着丰富的文化和背景知识,通过音乐我们能够了解更多的文化和历史。音乐让我们更加深入地了解人类文化的发展和演变,同时也让我们更加热爱生活、感恩生命。
第四段:集体感受
这次大班江南音乐活动不仅仅是我个人的收获,同时也是我们班集体的收获。通过这次活动,我们班同学之间的感情得到了进一步的加深,共同追求美好的目标。在演出过程中相互配合,相互帮助,共同创造美好的音乐。在这个过程中,我们学会了如何团结合作,发扬集体力量。我们班因此变得更加有凝聚力和朝气,也让我更加感受到了班级集体的力量和魅力。
第五段:展望未来
这次大班江南音乐活动是我一生中非常难忘的经历和体验。在活动中,我不仅深深感受到音乐的魅力,也汲取到了团结合作的力量。在未来的学习和生活中,我会继续保持好奇心和热爱心态,不断学习和锤炼自己的音乐技巧,在学术和高雅方面得到更多的提升和成长。也会牢记集体的力量和珍爱集体,继续与班级的伙伴一起追求美好,共同成长。希望可以参加更多的音乐活动,让自己的人生更加美好有意义。
大班变变变设计意图篇三
故事《月亮船》是一个精彩奇妙的故事,活动中我主要是通过蒲公英找家的这条主线,把蒲公英坐在月亮船上所见的祖国秀丽山河,通过与仙女的对话,让幼儿了解中国的四个世界之最,将知识的传授转变为艺术感受,让幼儿体会到祖国的伟大,产生自豪感。然后由蒲公英的家乡在中国联系到孩子们的家乡在崇明,从而引发孩子对家乡崇明的热爱之情,并通过欣赏《崇明简介》视频使孩子们的已有经验得到了提升和拓展。最后,在歌唱《大中国》的歌声中将活动推向了高潮!
1、知道故事的主要情节,了解我国的世界之最,为自己是一个中国人而感到骄傲。
2、领略蒲公英所见的祖国秀丽山河,激发幼儿的爱家乡、爱祖国的热情。
让幼儿了解我国的世界之最,并用语言进行表述。
幼儿爱家乡、爱祖国情感的激发。
1、在哭的蒲公英图片一张、四个世界之最图片各一张(附有汉字说明)、崇明岛图片一张、仙女棒一个。
2、多媒体课件:《月亮船》
3、崇明简介的视频。
2、歌曲《大中国》(幼儿已欣赏过歌曲《大中国》)。
一、分段欣赏故事、逐渐理解故事
1、教师出示蒲公英在流泪的图片
提问:这是谁?(这是蒲公英——解释:它是一种花)
它怎么了?(引导幼儿从脸上表情观察出流泪,哭了。)
蒲公英为什么会哭呢?(引导幼儿自主猜测。)
2、引导幼儿欣赏故事《月亮船》:我们一起来欣赏一下故事《月亮船》,就知道蒲公英为什么哭了。
3、教师放映课件《月亮船》,课件放映到“不听,不听,我要回家。”
提问:
(1)谁来告诉我:蒲公英为什么哭了?(因为蒲公英迷路了。)
(2)蒲公英迷路了要回家,我们怎样帮助它呢?(幼儿自由回答)。
4、教师继续放映课件至结束:我们继续听下去,就知道谁帮助了蒲公英,是怎样帮助的?
提问:是谁帮助了蒲公英?仙女最后帮助蒲公英找到家了吗?蒲公英的家在哪里呢?
5、提问环节
(1)提问:月亮船在云海里飘呀飘呀,蒲公英看见了什么?仙女告诉它那叫什么?(教师出示相应的图片)
(世界上最大的海洋——太平洋;世界上最高的山——喜马拉雅山)
(世界上最大的广场——天安门广场;世界上最长的城墙——万里长城)
(2)提问:仙女让蒲公英记住什么?(孩子,记住你的家叫中国)。
二、整体欣赏故事、学说世界之最
1、我们一起来完整欣赏一下故事《月亮船》吧!
提问:你觉得故事中什么地方很好听的!(引导幼儿学说故事中好听的话)
2、施老师觉得这些话是很好听的:
(1)(月亮船在云海里飘呀飘呀!蒲公英看见了世界上最大的海洋。仙女就告诉他,那叫太平洋。蒲公英又看见了世界上最高的山峰,仙女告诉他,那叫喜马拉雅山。蒲公英还看见了世界上最大的广场,仙女告诉他,那叫天安门广场。蒲公英最后看见了世界上最长的城墙,仙女告诉他,那叫万里长城。)
(2)教师引导幼儿找好朋友,一个做蒲公英,一个做仙女,进行学说!(前半句蒲公英说,后半句仙女说)
(3)教师引导幼儿进行表演:可两两结伴、可个别集体、可师幼互动等形式。(使用仙女棒一个)
三、自主分享讨论,我爱家乡崇明
1、教师自然过渡提问:蒲公英的家乡在中国,我们的家乡在哪里呢?你们喜欢她吗?请小朋友互相说说我们的家乡崇明都有什么?(当幼儿谈论自己喜欢的家园时,教师可引导幼儿不仅可以从名胜古迹来说,还可以从其发展变化来谈。)(幼儿讨论后提问)
2、幼儿欣赏简介:我爱家乡崇明
3、教师小结:小朋友,我们是中国的小主人,不仅要为我们伟大的祖国感到骄傲自豪,还要从小学好本领,长大了把我们的家乡建设得更加美丽、把我们的祖国建设得更加富强!
4、教师与幼儿再次欣赏歌曲《大中国》。
让我想起了一首好听的歌曲《大中国》,让我们一起来唱一唱吧!
大班变变变设计意图篇四
班级是大学中最基本的组织单位,班级活动更是大学经历中难以忘怀的一部分。我所在的班级是厦门大学的一名学生,我们班级的每一次活动都让我深有感触。在这里,我将分享我与厦大班级活动的心得体会。
第一段:参加班级活动让我获得了友谊
在大学初入校园的时候,陌生的环境和从未谋面的同学让我感到有些没有安全感。所幸的是,班级活动给我一个结交朋友的机会。在在课外活动中,我认识了许多有趣的人,与他们一起度过每一个周末,每一个节假日,那些快乐的时光让我有了一种融入集体的感觉。
班级里的活动也让我的交际能力得到了锻炼。我记得有一次,在我们班级组织的一个户外活动中,我和几位同学组成了一支小队,一起完成了一个困难的任务。这个过程不仅让我们之间更加默契,也让我意识到只有通过多方面的交流,才能更好地和别人合作。
第二段:班级活动丰富了我的大学生活
参加班级活动,让我感觉大学生活变得更加多彩。除了平时的上课,还有许多独具特色的团队建设活动、同学聚会等等。这些活动让我不仅仅是在听讲、做作业,而且可以从中学习到更多的知识,结交更多同龄人,拓展更多人生经验。
我记得我们班级曾举办过一次文艺晚会,同学们表演各种形式的节目,想象一下看到一个满是笑容、音乐和青春气息的场面,每一个人都在自己的位置上孜孜不倦地付出,我感觉到这是一个充满了生命力的集体。那一天,我回到宿舍时,感觉自己好像已经变成了一个更快乐的人。
第三段:班级活动增进了我与老师之间的交流
在班级活动中,我发现我与老师之间的关系更加紧密。在这种充满活力、自由的氛围下,我经常会和老师交流课堂上没有涉及的话题。我记得和一位老师在一次旅行活动中玩起了数学游戏,不仅拓宽了我的视野,也让我感受到了同学和老师之间的平等。
另外,班级活动也是了解老师更多的途径。比如,在一次班级生日趴中,我们班级的语文老师为我们烘焙了一块生日蛋糕。我们坐在一起品尝着这道美味的蛋糕,听着老师发生的有趣经历,仿佛他们已经成为了我们其中的一部分,我们之间也因此多了一份信任和关爱。
第四段:班级活动让我学会了团队合作
班级活动中最宝贵的一部分,就是我的团队合作能力得到了很大的提高。在我的记忆中,我们的班级常常会分成不同的小组,根据不同的任务进行合作。比如,重建校园环境,组建志愿服务团队等等。
在这样的过程中,我意识到一个成功的团队,必须要有良好的沟通、协作、支持和尊重等等。和同伴一起合作,我会学习如何成为一个好听众,如何更好地上当扮演者,以及如何领导我的团队。
第五段:班级活动是我的珍贵回忆
对于我来说,类似于班级活动这样的活动,不仅仅是一种时间占用方式,更是我的珍贵回忆。这里有片片青春和梦想,有许多经历和成长。班级活动一直都是我们成长的见证,记录下了我们在校园里度过的点点滴滴。
无论是一起外出旅游的场景,还是一次普通的班会,每个人的笑容、眼神和表情,都留在了我的内心深处。以后,当我回忆起这段美好的时光时,我会知道,珍藏这些记忆的东西,才是最无价的。
结束语:
总而言之,与厦门大学的班级活动相处,是我大学经历中最美好的回忆之一。这里,我学习了许多无法在课堂上得到的知识,并且与志同道合的人建立了联系。我相信,班级活动将继续让我通过与他人互动,了解这个世界并学会重要的价值观。
大班变变变设计意图篇五
1、激发幼儿的探究兴趣,让幼儿在探索活动中掌握运沙的科学方法。
2、引导幼儿在活动中发现:用大小不同的工具来运同一堆沙,大工具运的次数少,小工具运的次数多。
3、培养幼儿发现问题解决问题的能力。
沙、大小不同的杯子、盆子、记录单、铅笔等
1、谈话引起幼儿兴趣。
今天我们来玩一个运沙游戏,你想用什么工具来运沙?
2、幼儿第一次运沙。
(1)提出要求:两人一组轮流运沙,并记录运沙的总次数。
(2)出示统计表格,记录每组幼儿运沙次数,并引导幼儿观察,发现问题。(每组两人使用一个工具运同一堆沙,为什么次数不一样)
(3)引导幼儿用科学的方法运沙:每一次要运得一样多,通过讨论、示范明确运沙的具体操作规则(满杯后用工具刮平)
3、幼儿第二次运沙,验证。
(1)统计运沙次数
(2)引导观察数据,得出结论:同一堆沙用同样的工具,都装满抹平了来运,运的次数是一样的。
4、幼儿第三次用不同工具运沙。
(1)幼儿预测大工具来运刚才的一堆沙,运的次数会怎么样?
(2)幼儿操作
(3)统计数据
教师小结:用大小不同的工具运同一堆沙,大工具运的次数少,小工具运的次数多。
5、延伸游戏
请小朋友想想,如果用小碗来运沙,运的结果又会怎么样?下次我们再来试一下。
大班变变变设计意图篇六
1、了解有关中秋的故事、古诗、歌曲等,知道中秋节是一个团圆的节日,加深对我国民族节日的亲切感。
2、初步理解古诗内容,感受古诗中蕴含的热爱生活、思念亲人的情感。
相应的汉字(古诗原文)
一、谈话,引出主题:
1、谁知道再过几天是什么节日?
2、中秋节这一天天上的月亮会有什么变化呢?
3、中秋节大家要做些什么呢?(鼓励幼儿大胆说出自己的想法)
小结:中秋节的月亮又大又亮又圆,一家人都会团聚在一起吃饭、赏月、品尝月饼,中秋节是一个大家团圆的节日。
4、你们知道中秋节为什么要吃月饼呢?
讲述故事:《中秋节为什么要吃月饼》(综p35)
二、学习古诗:
1、中秋节是一个团圆的节日,可是有些工作在外地的人,没有办法赶回家过中秋节,他们真想家呀,思念亲人。古代有一位名字叫李白,他就怀着这种心情写了一首古诗――《静夜思》,我们来听一听(第一遍):
提问:(1)古诗的名字叫什么?有几句话?
(2)古诗里说了些什么?
2、再次欣赏,帮助幼儿逐句理解古诗的内容:
举――抬;
诗的大意:床前洒满了明亮的月光,好似一层秋霜铺在地上。抬起头,仰望挂在遥远天空的明月;低下头,思念我那可爱的故乡。
3、幼儿吟诵古诗
4、思考:作者为什么看到月亮会想起家乡?
三、欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》
1、介绍歌曲背景,了解歌曲的来由
2、教师演唱歌曲,幼儿听赏。
大班变变变设计意图篇七
我的班级活动体验与众不同。以前,我们班级的活动总是陷入了一些不良的习气中,例如缺席、不参与等等。这些习惯让我们的活动显得很单调乏味。但是,最近一段时间,班级活动的氛围正在变得越来越好。我们通过组织集体活动来增强我们的集体精神,同时还帮助我们更好地了解我们的班级成员,并建立紧密的联系。
第二段:学习生活中的远足经历
在班级活动中,我最喜欢的一次体验是去爬山远足。当天早上,我们从学校出发,开始了我们的徒步旅行。途中我们领略了美景,还有机会跟同学们交流,分享了一些简单的笑话和诙谐的话语,互相之间有了更深的认识。虽然行走很累,但到达目的地时,我们被纯净的空气和绝美的景色所震撼,彼此之间的友情和感情也因此更深了一层。
第三段:班级活动中体验到的团队协作
另一个班级活动,我们组织了一个晚会来庆祝学期结束。每个人都捐献了自己能够贡献的才能,有的同学表演了歌舞,有的同学负责了准备食物和饮料的工作。这次晚会中,我们感受到了来自班级的凝聚力和团队协作的力量。尽管在这次活动中有一些小问题,但最后我们克服了所有的困难,成功地举办了一个充满乐趣的晚会。
第四段:谈谈发现和探索的好处
通过这些班级活动的体验,我渐渐体会到了如何发现和探索班级的潜力,以及班级之间的各种交流和协作的好处。我意识到在参与其中的过程中,人们可以迅速地建立起彼此之间的信任和了解,也能够发掘出我们自己未曾意识到的潜力和才华。
第五段:班级活动对我成长的影响
在学习和生活中,这些班级活动对我的成长至关重要。班级活动让我懂得团队的重要性,在协作中敢于表达自己,也会更好地听从别人的建议,并且更加积极地参与其中。这些班级活动也让我的人际关系得到了提升,并且我在关注班级成员的方面更有了耐心和关心,我也在班级中得到了尊重和支持。
班级活动对于班级来说,是非常重要和积极的一项活动。它可以加强集体的凝聚力,增进同学之间的感情,并且提高了人们对于协作和团队合作的能力。当然,在此过程中我们也要尊重其他成员的想法和习惯,给予每个人空间和机会,只有这样才能让整个班级在更加和谐的气氛中共同成长,开创美好的未来。