作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇教案呢?以下我给大家整理了一些优质的教案范文,希望对大家能够有所帮助。
大班科学领域橘子教案篇一
大班教师是承担着孩子们成长起点阶段教育任务的重要人物,他们既是孩子们的启蒙导师,也是他们成长中的伙伴。为了提供更好的教育环境和丰富的教育经验,大班教师户外活动成为了一种常见的教育教学手段。在这里,我将分享一些我在大班户外活动中的心得体会。
第二段:活动意义
大班教师户外活动不仅仅是让孩子们离开教室,呼吸新鲜空气,更重要的是给予孩子们自由探索和学习的机会。在户外活动中,孩子们可以亲身体验到自然的变化,观察不同的动物植物,感受四季变化等等,这些都是教室无法提供的。户外活动不仅可以拓宽孩子们的视野,还可以培养他们的观察力、动手能力和团队意识。
第三段:活动准备
户外活动需要提前做好准备工作,这包括活动计划的制定、场地的选择和物品的准备等。首先,我们需要确定活动的目的和内容,确保活动与教育目标相符。然后,选择适合的场地,如公园、动物园等。最后,准备所需的物品,如雨具、防晒霜、医药箱等。只有充分的准备,才能保证户外活动的顺利进行。
第四段:活动过程
户外活动的过程需要给予孩子们足够的自由和积极性,让他们去探索和发现。在活动中,我会根据孩子们的个体特点和兴趣爱好,设计不同的任务和游戏,激发他们的学习热情。例如,在动物园活动中,我会让孩子们观察不同动物,然后绘制动物画像,通过亲身观察和绘画,帮助他们建立对动物的深刻认识。同时,我也会鼓励孩子们之间的合作和互相帮助,让他们感受到团队合作和分享的快乐。
第五段:活动收获
通过大班教师的户外活动,孩子们可以得到丰富的经验和知识,同时还能培养他们的独立能力和解决问题的能力。通过与自然的接触,他们可以更好地理解和尊重自然,学会保护环境。在户外活动中,孩子们还能更自觉地感受到团队的力量,培养他们的合作和沟通能力。此外,户外活动还可以激发孩子们的创造力和想象力,给他们带来有趣的学习体验。
总结:
大班教师的户外活动是一种有益的教育方式,它能够为孩子们提供丰富的学习经验和成长机会。通过活动的准备和引导,孩子们可以亲身体验到大自然的奇妙,并通过观察、探索和合作,从中受益良多。大班教师应该充分利用户外活动,注重培养孩子们的动手能力、观察力和团队意识,帮助他们全面发展。通过户外活动,我们可以为孩子们的成长注入更加丰富多彩的元素。
大班科学领域橘子教案篇二
作为一名大班教师,我始终认为户外活动对幼儿的成长发展具有重要的促进作用。近期,我组织了一次精彩的户外活动,不仅使孩子们学到了许多知识,还让他们与自然亲密接触,形成了对自然的热爱。回顾这次户外活动,我收获颇丰,深刻体会到了教育在户外的重要性。
第二段: 提前准备
在组织户外活动之前,我做了充分的准备工作。首先,我精心设计了活动内容,确保其与课堂教学有机结合,既能增加孩子们的知识储备,又能培养他们的观察力和动手能力。其次,我对活动地点进行了考察,并了解了当地的自然特点和安全情况,以确保活动的顺利进行。最后,我与家长沟通,了解孩子们的特殊需求,从而更好地安排活动内容和细节。
第三段: 活动过程
户外活动当天,阳光明媚,空气清新,孩子们们个个兴高采烈、满怀期待。首先,我们来到了一片花海中,让孩子们近距离观察各种花卉,并了解其特点和生长环境。接着,我们进行了一场小型的植物收集比赛,让孩子们在游戏中培养对植物的兴趣和保护意识。然后,我们来到了湖边,进行了一次简单的钓鱼体验活动,让孩子们更好地了解湖中的生物多样性。最后,我们在户外空间设立了户外游戏区,让孩子们尽情游戏,锻炼身体的同时也培养了他们的合作意识和团队精神。
第四段: 效果和启示
通过这次户外活动,孩子们的学习效果显著。在亲自观察自然界的过程中,他们提高了观察和感知能力,并通过实践活动增强了对植物和动物的理解。很多孩子之前对野外钓鱼一无所知,经过实际操作后,他们不仅学会了钓鱼的技巧,还感受到了大自然的神奇和美妙。此外,孩子们在户外游戏中充分发挥了自己的想象力和创造力,体验了战胜困难和挑战的快乐。这次活动不仅使孩子们的知识面得到了拓展,还培养了他们的团队协作精神和独立思考能力。
第五段: 总结
通过这次户外活动,我深刻认识到了户外教育的重要性。户外活动可以让孩子们与自然亲密接触,感受到自然的神奇和美妙;可以提高孩子们的观察力和动手能力,培养他们的创造力和团队合作精神。同时,户外活动也能激发孩子们对知识的兴趣,使他们更加主动积极地探索与学习。因此,作为一名教师,我将继续组织和参与户外活动,努力为孩子们创造更多、更丰富的成长经历,培养他们的多元能力,助力他们健康成长。
大班科学领域橘子教案篇三
活动背景:
.1.22是中国的传统节日——春节,孩子们是最喜欢过年了,过年有好吃的,好玩的,也有许多有趣的风俗习惯,亲人团聚,红火热闹更是春节的主题,所以为了让孩子过一个欢欢喜喜、红红火火的大年,大(1)班特别策划了这次包饺子活动来丰富孩子的生活!
活动内容:
包饺子
活动形式:
亲子活动
活动目标:
1.感受新年带来的喜悦,知道自己长大了。
2.了解春节习俗,丰富孩子的生活。
3.提供一个合作的平台,培养合作互助的精神。
活动场地:
大(1)班
活动时间:
.1.12
活动准备:
一、材料准备
1.胡萝卜30斤,肉15斤,铰皮30斤,鸡蛋82个
2.蒸饭盒,碗,勺
二、卫生准备
1.给幼儿剪指甲,洗干净手
2.围裙
活动过程:
一、 分菜
二、 择采
三、洗菜
四、和馅
五、教师先讲解包饺子前的一些准备工作,如包的细节、要领,然后幼儿开始动手操作,家长一边在旁指导,一边包饺子。
六、家长与幼儿把所有的饺子皮包完后,教师就把饺子和鸡蛋送到厨房煮。
七、幼儿把热腾腾的饺子端给家长吃,乐意和爸爸妈妈一起分享劳动成果。幼儿在这个时候,可以喂爸爸妈妈吃饺子、吃鸡蛋。
八、请一个家长发表活动感言。
活动结束:整理教室,打扫卫生。
大班科学领域橘子教案篇四
活动指导:1.老师演讲故事幼儿欣赏.2分享交流.引导幼儿谈论:故事发生在哪?小蚂蚁给谁让座?什么是让座?小结:故事发生在公共汽车上,小蚂蚁在乘车的时候给熊婆婆让座,让座就是把自己的座位让给需要帮助的人3.理解让座.交流讨论:你们乘过公共汽车吗?你会给人让座嘛?认为哪些人需要我们给他们让座?小结:乘车时给人让座是一种美德,一种文明的行为有些人的身体不好或不太方便,非常需要大家的帮助,我们给她们让座就是在帮助她们,虽然让座是一件很小的事,但这种行为也会让人感到非常温暖。4.表演体验:教师扮演婆婆,引导幼儿分成四组表演让座。幼儿自远各种头饰分别扮演小羊小狗小猴小蚂蚁各种动物表演。教师演唱歌曲《让座》答谢幼儿,让幼儿体验帮助老人的快乐。
活动资料:《小蚂蚁让座》故事
小蚂蚁在公共汽车站怕上了车,她要到森林里去看外婆。公共汽车里坐着小羊,小狗,小猴,小猪还有好多好朋友。她们有的要到森林里采蘑菇,有的要到森林里玩捉迷藏,有的要到森林里的湖边游玩。
‘滴滴——’汽车开了。大家唱起了歌儿,真高兴。
‘滴滴——’汽车开到了半路的车站,上来了个熊婆婆。他要到森林里看他的外孙小熊。熊婆婆上了车,呀!坐哪里呢?座位全满啦。
小羊说:“熊婆婆,来我这儿坐”
小狗说:“熊婆婆,来我这儿坐”
小猴说:“熊婆婆,来我这儿坐”
大家都说:“熊婆婆,来我这儿坐”
熊婆婆说:“啊,谢谢你们,谢谢你们这些好孩子。可我坐到你们的位置上,你们不也要站着吗?”这时候,小蚂蚁冲着熊婆婆用最大声的嗓门喊了起来:“不,不,熊婆婆,请你来我这坐!”“那,你坐哪儿呀?”熊婆婆问。“你先坐下,我就有地方坐啦!”
大班科学领域橘子教案篇五
随着科技的不断发展和应用的不断深入,科技教育逐渐被纳入了学校教学的范畴中。丰富多彩的科技活动既可以激发学生的学习兴趣,又可以帮助他们提升科技素养和实践能力。本次大班科技活动的目的是通过科技课程将实践、观察和发现结合在一起,激发学生的科学探究兴趣,提高他们的实践技能和科技素养。
第二段:科技活动的实施过程
在科技活动中,我们将利用儿童喜欢的乐趣、玩具和交流等活动,使学生们体验到一些有趣的科学知识。
在第一周,我们让学生进行磁铁、电池、灯泡、开关的简单制作,并在实验时展现出物理实验中的性质和规律。
第二周,我们介绍了简单机械,例如滑轮、摇臂,让学生体验到了机械原理并搭建他们自己的模型,在实践中了解机械的创造、改进和发展。
在第三周,我们引入了无线电,让学生了解通信原理,并制作简单的无线电播音器。
第四周,我们通过制作小车和轨道展示了电学、动力学和磁学等在科技活动中的应用。
第三段:执行活动过程的方法和策略
为了让学生充分理解科学知识,我们在整个过程中采用了多种方法和策略。
首先,我们注重让学生在实践中体验科学知识,而不是单纯地听课。例如,在介绍简单机械时,我们不仅向学生讲解机械原理,还让他们通过搭建模型,真正感受到机械的创造和发展。
其次,我们鼓励学生自主探究和创新。例如,在进行磁铁、电池、灯泡、开关的制作时,我们给学生一些材料和工具,建议他们根据自己的想象和创造力进行制作,并在后续实验中检验自己的学习成果。
第四段:学生的反应和收获
在科技活动中,学生表现出了高度的兴趣和参与度。他们对自己制作的玩具和实验效果感到非常兴奋和满意。其中,不少学生还表现出了创新能力和实践探究的兴趣。
通过参与科技活动,学生也收获了很多。首先,他们增强了科技素养和实践技能。其次,他们了解了科学实验的基本原理和做法,并发掘了自己的创造力和实践探究的兴趣。
第五段:总结与展望
通过本次科技活动,我们使学生了解到了科学实验的有趣性和实践性,并对其产生了浓厚的兴趣。但是,仅仅通过一次科技活动,难以使学生真正掌握科学实验的基本原理和实践技能。因此,我们需要进一步探索更加有效的科技教育方法,激发学生对科技探索发现的兴趣,提高他们的动手实践能力和科技素养。对于学生来说,科技活动更多的是一种发现和探求的过程,通过不断的学习和探索,相信能够更好地丰富、完善他们的科技知识和实践能力。
大班科学领域橘子教案篇六
二、预设目标:
1、了解服饰的演变过程,知道不同服饰给我们的生活带来不同作用。
3、欣赏现代服装的不同款式、颜色、质地、纹样,感受现代人所追求的环保时尚。
4、能积极参与亲子制作,大胆进行“模特秀”表演。
三、日常工作提示:
(1)家园共育提示:
1、 向家长预告主题内容并提出相应的亲子家庭活动建议。
3、 帮助幼儿了解中国服饰的有关知识经验。
4、 与幼儿收集各种服装、生活饰品,开展“模特秀”表演。
5、 发放相关的亲子活动单。
6、 与幼儿共同创意制作现代服饰。
(2)活动区域提示:
1、展示区:各种服装的实物、图片、活动过程的照片,幼儿作品。
四、预设活动:
社会:服装的由来 科学:服饰演变
艺术欣赏:蓝印花布 欣赏:唐装
社会:服饰图书分享 科学:多彩的丝绸
社会:参观如海超市服装专柜 科学:认识不同职业的服装
科学:各种各样的帽子 体育:戴帽子接力赛
科学:各种各样的鞋子 美术:彩色的小拖鞋
亲子制作:小小设计师(心心相印亲子同乐活动)
艺术:小小“模特秀”
五、预设活动设计
社会:服装的由来
活动目标:
1、初步了解服装的起源与演变。
2、知道服装从面料制作到成衣加工最后到穿衣的过程。
3、知道服装来之不易,懂得爱护服装的道理。
活动过程:
1、通过提问的方式,引出主题。
3、教师利用收集的资料和教学挂图供幼儿观看,了解服装加工制作的过程。
4、观察后,教师提下列几个问题:
(1) 衣服的面料是用什么加工出来的?
(3)衣服做好了,送到哪里去?我们穿的衣服从哪里来的?
科学:各种各样的服装
活动目标:
1、知道衣服是由不同质地的衣料制成的,了解不同衣料的特点以及服装的多样性。
3、丰富有关服装的经验,愿意关注周围各种各样的服装。
活动准备:
1、各种衣料制成的服装若干。
2、每个孩子带一件不同季节的衣服来。
活动过程:
1、引导幼儿观察,认识多种多样的服装。
(1) 了解不同面料的服装。
2、游戏:服装归类
社会:认识不同职业的服装
活动目标:
1、了解成人工作的特点,体会成人工作的意义。
2、能从服装的特点区分出不同的职业。
3、初步产生尊重父母职业的情感。
活动过程:
1、组织欢迎家长的到来,认识各种职业服装。
(1) 请幼儿猜猜这些家长是做什么工作的?
(3)教师:你是怎么知道他是做什么工作的?
组织幼儿交流,让幼儿两两结伴夸夸自己的爸爸、妈妈。
3、教师进行简单小结。
(2)让幼儿讨论:通过讨论使幼儿明白要尊重各种职业的劳动者和劳动的成果。
科学:各种各样的鞋子
活动目标:
1、认识各种各样的鞋子,了解鞋子的种类、材料以及用处。
2、通过观察活动,丰富关于鞋子的经验,探索鞋子的不同用处。
3、对设计奇特的鞋子有兴趣,认真参与观察认识鞋子的各项活动。
活动准备:宝宝鞋一双
活动过程:
1、教师念谜语,引出主题。
教师:两只小船放两边,一左一右不分离,每天宝宝早早起,撑着小船做游戏。
2、幼儿根据已有经验,谈谈自己的鞋子。
3、认识不同质地、不同用途的鞋子。
教师小结:
(2)制作鞋子的材料也有很多,有布料、皮革、塑料、橡胶等。
4、美术活动:我是一名设计师。鼓励幼儿担负一名设计师,设计一只奇特的鞋子,并说说鞋子的用途。
美术:彩色的小拖鞋
活动目标:
1、在欣赏的基础上,探索学习用对称的手法装饰制作拖鞋。
2、通过生活经验的积累,学会用连续的花纹装饰鞋面,用独立纹样制作鞋底。
3、感受劳动成果的喜悦,增强自信心。
活动准备:一双做好的纸拖鞋,幼儿在课前已剪好鞋面和鞋底,胶水、蜡笔。
活动过程:
1、欣赏纸拖鞋,引起幼儿制作兴趣。
(2)通过欣赏,使幼儿初步了解装饰鞋面和鞋底的基本方法。
2、引导幼儿欣赏图案,学习用连续花纹装饰长条形。
(1)教师:长条纸上有什么?它们是怎样排列的?你想怎样装饰。
(2)师生共同讨论装饰拖鞋鞋面的方法。可让个别幼儿说说,教师在黑板上范画。
3、观察鞋底图案,了解独立纹样的装饰方法。
知道装饰鞋底可以在鞋跟和边缘等地方进行装饰。
4、师生共同讨论制作拖鞋的方法。
6、交代要求,幼儿装饰做作纸拖鞋,教师巡回指导。
7、展示幼儿作品,集体进行评价。
(1)将幼儿作品放在展示区,由教师和幼儿共同评价幼儿制作的小拖鞋。
大班科学领域橘子教案篇七
近阶段,有些孩子从家里带来了小金鱼,他们在观察中发现金鱼会吐泡泡,于是议论起来,有的说:“我洗手的时候会搓出许多泡泡。”有的说:“我看见妈妈洗衣服的时候也有泡泡。”他们对产生的肥皂泡沫很感兴趣,于是,我们以“泡泡”为主题,进行了一系列活动,从孩子的这一兴趣点出发,培养他们对周围生活的现象好奇、好问、好观察的情感,并积累初浅的生活经验。
在活动过程中,老师和小朋友一起玩“捉泡泡”的游戏,孩子们边玩边发现:有的泡泡大,有的泡泡小,泡泡是五颜六色的,他们还发现了奇怪的“三胞胎”泡泡。“泡泡藏在哪里呢?”孩子们在老师的提议下,纷纷回家寻找自己身边的泡泡,并且把从家里带来了会变出泡泡的肥皂、洗洁精、洗头液、沐浴露、针筒、眼药水瓶、吸管等。因此,老师设计这一助于幼儿分享经验的活动,让孩子在活动中有更多的机会来表达自己的新发现。
对发生在自己身边的“泡泡”现象感兴趣,乐意将自己的发现告诉大家。
录象、泡泡水、纸、幼儿收集的材料等
一.看录象,经验分享
2.你洗手的时候有没有泡泡?怎么会有这么多泡泡?
3.洗手时有肥皂泡,你还在什么地方找到泡泡?
4.个别幼儿讲述、操作,分享经验
二.看录象,激发幼儿留下泡泡的兴趣
1.你们吹出来的泡泡是怎么样的?
4.请一幼儿吹泡泡,老师用纸接。你们看,留住的泡泡像什么?
三.幼儿游戏、想象表达
此活动贴近孩子生活,又是孩子自己生成的、需要解决的问题,所以他们有求知和解惑的需要,通过互相分享已有的生活经验,也提升了他们的新经验,激发了他们表现表达的愿望。但是,我觉得在经验分享中,如果能让大家都试试收集的材料,尝试、观察哪些东西会出现泡泡。留住泡泡时,让幼儿用自己的办法去试试,也许更能激发幼儿的兴趣,使他们获得成功的满足。