在观看完一部作品以后，一定对生活有了新的感悟和看法吧，为此需要好好认真地写读后感。那么你会写读后感吗？知道读后感怎么写才比较好吗？下面我给大家整理了一些优秀的读后感范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
二十四节气读后感小学三年级篇一
今天刚刚收到这本书，不得不说到手时有些惊喜，外壳就十分精美。翻开书，图画的色调、画风颇有特色，可以说是美轮美奂。
二十四节气是什么？是老祖宗流传下来的非物质文化遗产，更是中华儿女千百年来与自然的相处、斗争中总结出来的宝贵经验。不管是书名还是绘本的插图绘制，一种清新的自然之风随之而来。
书中不仅介绍了二十四节气等名词的释义，还有很多节气的相关习俗和小故事。对于家长们来说，这正是让孩子们在学习之余了解自然、接触自然最好的作品。
花木管时令，鸟鸣报农时。春种夏耕，秋收冬藏。春有百花秋有月夏有凉风冬有雪。
二十四节气读后感小学三年级篇二
自从约定了亲子阅读时间，我和爸爸每天睡觉前半个小时都会一起看会儿书。我们看完的第一套书叫做《原来这就是二十四节气》，这套书页码并不多，一共有十二本，每本有两个节气，每个节气都会都会有与这个节气有关的故事、小知识和插画。我们每天看一个节气，有趣极了。
很快，又到了我和爸爸的亲子阅读时间，我们要讲的《原来这就是二十四节气》的大寒篇。我们一起读完了最后一页的“灶王节”。原来每年灶王爷都要回天上去做报告，人们会在小年这一天举行祭祀，贡品中最特别的就是麦芽糖，一来是希望灶王爷嘴甜好说话，二来是希望粘住灶王的嘴巴，让他别打小报告。
哦，原来麦芽糖是要给灶王爷吃的呀。可是，这个糖看起来硬硬的，怎么会像胶水一样粘住嘴巴呢？爸爸拿起麦芽糖盒子一摔，里面的麦芽糖就都碎成了大大小小很多块了。爸爸给了我其中的一小块，我立马放进嘴巴里咬了起来。哎呀，牙齿真的被粘住了，咬起来也太费劲了。我恍然大悟，怪不得，灶王爷吃了麦芽糖，就不能去天庭打小报告了呢！
二十四节气读后感小学三年级篇三
冬去春来，寒来暑往，看似简单的背后，蕴藏了大自然无尽的秘密，而在科技发展并不先进的古代，我们的老祖宗却凭借自己的智慧发现这些秘密，并将季节、物候、气候的变化记录下来，形成特定的节令，这就是二十四节气，联合国保护非物质文化遗产委员会第11届常会，将其列为人类非物质文化遗产代表作名录，它凝聚了中国人民的智慧，彰显了中国传统文化的魅力。
二十四节气，于中国先秦时期就已经订立、到汉代完全确立的用来指导农事的补充历法，古代的农业社会，所有的生产活动都是以二十四节气为依据，何时播种，何时收割……如今生活在发达的工业社会，很多人对二十四节气的理解就没有那么深刻，它似乎变得不那么重要了，其实不然，季节、气候、物候的变化会影响人们的衣食住行，尤其是进年来，人们对自身健康的关注越来越高，那么对应什么时节，应该吃什么，做什么，怎么吃？怎么做？一定要对应时节的气候特点，这样才有利于我们的身体。
黄健老师的这本《你好！二十四节气》融合了国画，非常的美，很适合亲子阅读。黄健老师作为南京戏墨娃新概念儿童国画教育的艺术总监，常年与孩子们一起画画，深深捕捉到孩子身上的特点并融入到绘画当中，也使得他的画充满了童趣。
每一本的开篇都有一个节气小知识，用2页的篇幅介绍：什么是二十四节气、二十四节气的制定方法、二十四节气歌、二十四节气的历史起源、二十四节气的划分、春夏秋冬的形成、白天黑夜的形成、古人是如何计时的、十二时辰的含义、冬九九和夏九九、历法的知识。内容非常丰富。
二十四节气主要是是通过观察太阳周年运动，认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系。它把太阳周年运动轨迹划分为24等份，每一等份为一个节气，始于立春，终于大寒，周而复始。这套书按照春、夏、秋、冬将二十四节气分为四本书。每本6个节气。每个节气在介绍的时候，会简介一下节气的特点，每年的时间，太阳的位置，然后节气的代表诗词，这时候的气候特点及农事生产。
古时候人们需要依附大自然生活，是真正的靠天吃饭，所以他们对大自然的观察是非常仔细的，每个节气都有代表现象，书中给了每个节气的三候，也就是三个典型的现象：
这与当地的气候、人文都有关系。在中国，不同的节气会有不同的习俗，表达了中国劳动人民对幸福生活的向往和美好未来的祝愿。书中的节日传说也能帮助大家更好的了解我们的节由来。黄健老师的这套《你好！二十四节气》色彩明丽，内容生动、活泼，画面非常美，非常适合亲子阅读，帮助小朋友学习中华文化的同时，培养美感，小朋友很喜欢！
二十四节气读后感小学三年级篇四
二十四节气诞生已有两千多年，反映的是黄河流域的情况。经历了历史的长河，由于自然的变化和人类的活动，气候已经有了一定的变化，生态环境和物候也都有了不小的变化。科学将不断的发展，节气文化也需要与时俱进。因此，二十四节气是一本永远写不完的大书，也是一本永远读不完大书！
让我感受到传统文化的智慧和魅力！包括了天文学，地理学，气候学，甚至生物学，营养学，都能在这本书中找到解释。这本书的确是一部包罗万象的科学宝典！感叹祖先的聪明才智，鼓励孩子热爱我们的传统文化！
《二十四节气》的阅读，使我知道了老祖先的聪明，也使我知道了24节气是怎么回事？同时也学到了很多关于中国地理科学的知识，使我眼界大开，以后有机会还会多多学习的。
“《二十四节气》节令课，在我校开展一年多了，但很不系统。今年学期初的学校工作计划里，专门把“节令课”正式纳入阅读课程体系，意在让孩子们跟随二十四节气，与大自然链接。
随着媒体对传统文化的重拾，每个节气的显性特征已进入人们的视野，但其博大精深的内涵，我们却知之甚少。感谢海外的及时供书，虽然此次只有三套，但轮流阅读，乐此不疲。
春雨惊春清谷天。春已逝，夏始华。《二十四节气》成了我校节令课的备课资料!从星象物候到天气农时，从养生礼仪到文化活动。简直就是一部科学文化宝殿。对于正在探索节令课的教师，如获珍宝呀。”
原以为我国的二十四节气只为了应农时，即为农民掌握春种夏收的时间服务，读了这本书才知道二十四节气是我国古代劳动人民智慧的结晶，是十分科学的历法，不仅服务于农业生产，而且对养生具有重要的指导作用，其内容包括天文学、地理学、气候学及生物学，展现了传统文化无穷的科学魅力，认真阅读让人受益匪浅。
“感谢ocef给我提供的周家斌、周志华老师的《二十四节气》这本书，我从中学到了很多。24节气是中国人通过观察太阳周年运动，认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系和社会实践。中国古人将太阳周年运动轨迹划分为24等份，每一等份为一个“节气”，统称“二十四节气”。已有两千多年历史。
同时，从这本书中，可以看两位老师文学知识十分雄厚，引经据典，对24节气用深入浅出的方法说的很明了，对我们平时的生活、学习、养生有莫大的指导作用。”
这本书不光收获了阅读的快乐，更让我收获了更多的知识，打开了我的眼见，了解到大自然的神奇和中国传统劳动人民的智慧，我相信还有更多的秘密等着我去探讨和发现！
这本书让我对中国二十四节气有了更深层次的了解和认识。。。。。下一步，我将把它引入到我的课堂，让我的孩子们去更多地了解和关注，并抽空和孩子们一起阅读，一起成长！”
一次又一次的花开花落，一年又一年的春华秋实，人生又何尝不是如此。我们的一生也要走过自已的二十四个节气，春生夏长，秋收冬藏。人生的春季里我们生机勃勃青春无敌，夏季里我们生龙活虎血气方刚，秋季里我们锋芝尽收成熟稳重，冬季里我们迟暮之年垂垂老矣，每一个季节里我们都会有不同的收获，一起来享受生命这个美丽的过程吧！
从中我第一次知道二十四节气相当于我国的阳历，与中国传统文化中阴阳，五行，八卦学说密不可分。本书为每个节气画了画像，分为星象物候篇，天气篇，农时篇，养生篇四个部分，在重大的节令，还会另有礼仪篇或者节日篇，这本书让我重新认识了周边的景物，天时，对生活领悟更深了。
传统文化里有智慧，通过阅读《二十四节气》是我学习到二十四节气是一部包罗万象的科学宝典。二十四节气解释了天文学，地理学，气候学，营养学，生物学。这本书深深的吸引了我。
这是一本大书，包罗万象的知识宝库，是要看一年的书。
二十四节气读后感小学三年级篇五
四季的画卷，把气候的特点生动形象地展现在我的眼前。读着“春雨惊春清谷天”，我仿佛看见了时光流逝的一幅幅画面。“立春”意味着新的一年即将开始，家家户户忙着贴对联、放鞭炮，不禁让人想起“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”。“雨水”却像妈妈给朦朦胧胧的大地洗了把脸，顿时清醒了起来，变得神采奕奕。“轰隆隆”一声雷响惊醒了沉睡中的动物们，蚯蚓开始松土；青蛙开始歌唱，这就是“惊蛰”。大地逐渐有了活力，四处生机勃勃。春分，清明，谷雨跟随其后，有序地到来。接着，夏天、秋天、冬天也跟着珊珊而来了。季节的更替，岁月的流转，让书中的世界精彩纷呈。
爱玩的妹妹什么时候放风筝最合适，什么时候雷电、雨水多……妹妹崇拜的目光让我暗暗开心，很有成就感。同时，我也在思考，书中呈现出来的智慧是劳动人民长期细心观察所得，而这一种细心观察的习惯本身也是一种智慧。
读万卷书，行万里路。一本书，就是一束智慧之光。《二十四节气》这本书不但教给了我知识，还让我明白了细心观察的真谛。它像一束智慧之光照亮我的学习之旅。