人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
安徽大学就业指导中心官网篇一
近日，我有幸参观了安徽医科大学，这是一所享誉盛名的医学院校。在这次参观中，我深深感受到了这所学校的熏陶和魅力。以下是我对此次参观的体会和感想，希望与大家分享。
首先，安徽医科大学给我留下最深刻的印象是其浓厚的学术氛围。校园内面积广阔，有各类现代化的教学设施，尤其是图书馆的藏书丰富，不仅涵盖了医学领域的各个方面，还在其他学科上有所涉及。我在图书馆中所见到的一大片学生自习的场景令我印象深刻，这充分展现了学生对知识的渴望和追求。同时，学校还举办各种学术讲座和研讨会，不断推动医学领域的发展和学术成果的突破。在这个充满学习气氛的大环境中，我深感安徽医科大学对学术研究的重视程度以及学校对学生全面发展的关注。
其次，我被安徽医科大学丰富多样的课程设置所吸引。这所学校以医学为主，但也开设了许多与医学相关的交叉学科课程。这些课程涵盖了临床医学、生物医学、护理学等专业，丰富了学生的知识面，提高了学生的综合能力。在参观过程中，我还了解到学校与多家医院合作开办了临床实习基地，为学生提供了实践和锻炼的机会。这种针对性和实用性的课程设置，不仅能够满足学生的学业需求，还能够帮助学生更好地适应未来的职业生涯。
此外，安徽医科大学注重学生素质的培养。学校除了重视医学专业知识的学习外，还关注学生的综合能力发展。通过各种社团和俱乐部的组织，学生们有机会参加体育运动、文艺演出、志愿者活动等，拓宽自己的眼界，锻炼团队合作精神和领导能力。在参观中，我见到了众多积极向上的学生，他们在校外的各种活动中展现了自己的风采和才华。这让我深信安徽医科大学能够培养出德才兼备的医学人才。
最后，安徽医科大学给我留下的最深刻的印象是学校的师资力量。学校拥有一批经验丰富、知识渊博、教学水平高超的教师团队，其中不乏具有丰富临床经验的医学专家。在学校的教学楼和实验室中，我亲眼见到了几位教授们耐心细致地给学生讲解、演示。他们不仅在教学上亲自示范，还耐心解答学生的疑问，激发学生的学习兴趣。这样的教学环境和师资力量，无疑将激励学生不断前进，追求卓越。
总之，在这次参观中，我深深感受到安徽医科大学的魅力。学校浓厚的学术氛围、丰富多样的课程设置、全面培养学生综合素质的教育理念以及优秀的师资力量，让我对这所医学院校充满了向往。我希望有一天能够成为这所学校的一员，为医学事业的发展贡献自己的力量。
安徽大学就业指导中心官网篇二
第一段：我校安徽医科大学坐落在美丽的安徽省。我有幸参观了这所医科大学，并且深深感受到了它的魅力和魅力。安徽医科大学不仅是一所培养医学人才的学府，更是一座融合了传统文化和现代教育理念的殿堂。通过这次参观，我对安徽医科大学的教育理念和办学水平有了更深入的了解。
第二段：首先，我对安徽医科大学的校园环境印象深刻。整个校园宽敞明亮，绿树成荫，花香四溢。校园里的每一个建筑和每一块绿地都体现着学校的精心设计和管理。在参观过程中，我看到了许多学生在校园里自由自在地活动、学习和交流。这使我意识到安徽医科大学非常注重学生的全面发展，为他们提供了一个良好的成长环境。
第三段：其次，我对安徽医科大学的教育理念有了更深入的了解。安徽医科大学注重培养学生的实际操作能力和创新精神。在医学教育方面，学校十分注重临床实践和实习，为学生提供了丰富的实践机会。学校还建立了一流的实验室和综合医疗中心，为学生提供先进的教学设施和技术支持。这种教育理念使得安徽医科大学的学生具备了扎实的理论知识和实践能力，为他们的医学事业打下了坚实的基础。
第四段：除了教育理念外，安徽医科大学还注重国际交流与合作。学校与国内外许多知名医科大学建立了合作关系，并举办了多次国际学术会议。这为学生提供了广泛的国际视野和交流机会。在参观过程中，我还见到了一些国际学生在校园内学习和生活。这种国际化的教育环境不仅扩展了学生的视野，还培养了学生的跨文化交流能力。
第五段：总之，通过参观安徽医科大学，我对这所学校有了更全面的了解。整个校园的环境和管理体现了学校对学生全面发展的重视；教育理念的先进性为学生打下了坚实的医学基础；国际化的交流与合作为学生提供了广阔的机会。参观安徽医科大学让我深深感受到了这所学校的魅力和魅力，也激发了我对医学事业的热情和追求。我相信，安徽医科大学将培养出更多有才华和责任心的医学人才，为社会健康事业的发展做出更大的贡献。
安徽大学就业指导中心官网篇三
文化成绩达线，专业成绩合格，按专业成绩择优录取。
(二)摄影
文化成绩达线，专业成绩合格，按专业成绩择优录取。
(三)播音与主持艺术i
文化成绩达线，专业成绩合格，按综合成绩择优录取。
综合成绩计算方法：文化成绩/文化总分*专业总分*40%+专业成绩*60%。
(四)播音与主持艺术ii
身体条件符合报名要求(学校正式录取时以安徽省教育招生考试院提供的“安徽省2015年普通高校招生考生体格检查表”所载信息为唯一依据确认是否符合要求)，文化成绩达线，专业成绩合格，按综合成绩择优录取。
综合成绩计算方法：文化成绩/文化总分*专业总分*30%+专业成绩*70%。
(五)舞蹈表演i
文化成绩达线，专业成绩合格，按专业成绩择优录取。
(六)舞蹈表演ii
文化成绩达线，专业成绩合格，按综合成绩择优录取。
综合成绩计算方法：文化成绩/文化总分*专业总分*30%+专业成绩*70%
安徽大学就业指导中心官网篇四
(一)工艺美术(培养侧重徽派艺术应用)：本专业于2012年招收首届本科生，是以学习、研究和掌握徽州传统雕刻工艺技艺为主要内容的应用型专业。我校地处徽州文化腹地，美术学院不仅有着较为齐全的专业设置，同时还拥有一批研究方向明确、教学经验丰富的师资队伍。工艺美术专业是依托学院设计学、美术学、历史学等相关学科办学，培养具有安徽地域文化特色、从事徽派工艺美术设计与研发的专门应用型人才。
工艺美术专业除开设艺术史论、绘画、艺术设计等基础课程外，还开设徽派建筑、徽派雕刻、徽派传统工艺图形设计与应用、徽派传统工艺的保护及研发等专业课程。
(二)摄影：培养具备良好的思想道德素质、职业理想、敬业精神与健康心理，拥有摄影专业所具有的基本理论知识、扎实的摄影专业技能以及较强的摄影学科创作与研究能力，能够在广告公司、文化宣传部门、有关事业单位，从事摄影、影视制作、计算机平面设计、广告策划与制作、文化宣传、社会教育、商业摄影工作的高级应用型专门人才。毕业生就业方向为影视剧制作中心、广告公司、音像出版社、报刊杂志社、新闻出版单位、平面设计形象设计公司、摄影艺术中心及其它有关单位。
(三)播音与主持艺术i(培养侧重专业播音与主持)：培养具备新闻传播学、中国语言文学、艺术学、美学、心理学等多学科基础和扎实系统的中国播音学基本理论知识以及较强的播音与主持实践能力，擅长广播、电视、网络等电子传播媒体中各类节目和大型综艺晚会的播音与主持工作，也能够胜任文化传播机构和相关部门宣传、公关工作的综合应用型语言学高级专门人才。
(四)播音与主持艺术ii(培养侧重空乘与礼仪)：培养具有良好政治素质、文化素质、专业素质和身体素质，精通国内外航空服务业务，能够熟练掌握所学专业技能，具备较高外语水平、团结协调能力和灵活应变能力，能为顾客提供优质服务、适合民用航空事业需求与发展的空乘、地勤等领域的高级服务管理人才。
(五)舞蹈表演i(培养侧重专业舞蹈)：培养德智体美全面发展的具有较高的文化艺术素养，全面系统地掌握舞蹈学科基本理论、基础知识，具备舞蹈表演能力，能够在专业文艺团体，高、中等院校或相关机构从事舞蹈专业表演、教学和研究的专业人才。主要开设的课程有：芭蕾舞、中国古典舞、民族民间舞、现代舞、舞蹈编导、舞蹈艺术概论、中外舞蹈史、中外舞蹈作品鉴赏、剧目排练等。
(六)舞蹈表演ii(培养侧重体育舞蹈、健美操)：培养德智体美全面发展的具有较高的文化艺术素养，系统地掌握舞蹈表演专业(体育艺术表演)的基础理论、基本知识与基本技能，具有从事表演、创编、组织、经营与管理的能力，为适应体育艺术表演市场和基础教育需求的应用型人才。该专业开设体育艺术表演基础理论与基本技能，包括音乐理论、艺术概论、中外音乐欣赏、体育舞蹈、健身健美操、啦啦操、竞技健美操、流行舞蹈、艺术体操、芭蕾基本训练、健身健美等40余门课程。毕业生主要就业方向为各级大、中、小学校、艺术类专业学校、专业表演团体、健身俱乐部等。
安徽大学就业指导中心官网篇五
作为一所拥有丰富历史和优秀教育资源的学府，安徽医科大学一直以来都备受赞誉。最近，我有幸参观了这所学校，并亲身体验了它的学习氛围和教育理念。通过这次参观，我深深地感受到了安徽医科大学的独特魅力。以下是我对这次参观的心得体会。
第一段：初次进入安徽医科大学，我被它宽广的校园所折服。整个校园绿树成荫，花草丛生，给人一种宜人的感觉。校园内的建筑充满了现代与古典的结合，教学楼高大而气派，图书馆自成一派，宛如一座宏伟的宫殿。在这样的环境下学习，不仅能够享受到舒适的学习氛围，也能够激发学生的学习热情。
第二段：参观期间，我还有幸参加了一堂精彩的课程。这堂课由一位资深教授授课，他的教学风格深入浅出、幽默风趣，使得整个课堂充满了活力。课程内容紧密结合实践，注重培养学生的实际操作能力。通过这堂课，我不仅对相关知识有了更深入的了解，也加深了对医学领域的兴趣。
第三段：参观中，我还有机会与一些学长学姐进行了交流。他们对学校和专业的介绍让我对未来的学习生活充满了期待。他们纷纷表示，安徽医科大学的教育质量非常高，教师教育经验丰富，为学生提供了广阔的发展空间。他们还分享了自己在学校学习和实习的经历，让我深感安徽医科大学的学术氛围和实践机会为学生的成长提供了有力支持。
第四段：在参观过程中，我还注意到安徽医科大学注重培养学生的综合素质。通过学校的教育理念和课程设置，学生不仅能够获得专业知识，还能够培养自己的创新思维和团队合作能力。在医学教育方面，学校注重培养学生的人文关怀和医德医风，使他们成为既有专业知识又具备良好职业道德的医学人才。
第五段：最后，我为自己有幸参观安徽医科大学而感到骄傲和自豪。这次参观不仅让我对医学领域有了更深入的了解，也让我对自己的未来有了更清晰的规划。我相信，选择安徽医科大学是明智的，它将为我提供一个广阔的舞台，让我充实自己的知识，培养自己的能力，为社会做出贡献。
总结：通过参观安徽医科大学，我深深地感受到这所学校的优秀教育资源和独特魅力。它拥有优美的校园环境、精彩的课程和丰富的实践机会，注重培养学生的综合素质和医德医风。参观过程中，我与学长学姐的交流更让我对未来充满了希望。我相信，选择安徽医科大学将成为我人生的重要里程碑，为我带来成功和成长的机会。
安徽大学就业指导中心官网篇六
吉林医科类大学排名学校名称全国排名1长春中医药大学3402吉林医药学院592
延伸阅读：
高考填志愿10条必读经验，有效提高录取率!
1填志愿前，哪些准备必不可少?
一是搜集院校资料，了解招生政策，熟悉有关规定，了解院校招生章程;
二是查询有关院校、专业近几年在各批录取分数和录取考生的位次情况;
三是了解今年在本省市招生的学校、专业、人数;
四是了解自己平时成绩、模拟成绩在全省、市的位次;
五是了解本人体检结果，避开限报的学校、专业。
2如何避免高分低录甚至落榜?
应坚持以下原则：
1、实事求是，找准自己的位置;
2、所填志愿拉开档次;
3、冷门与热门学校专业相结合;
4、省内与省外院校相结合;
5、避开体检结果所限学校、专业;
6、各批次学校志愿、专业志愿填满，尽量服从专业调剂。
3如何避免被退档?
高校退档的主要理由：总分偏低;单科成绩低;身体条件受限;专业不服从调剂等。为避免退档，应注意以下几点：
一是了解院校信息，特别是招生章程、近几年招生录取分数情况;
二是量力而行，切忌好高骛远，选报志愿留有余地，参考各校专业录取的平均分、位次;
四是选择专业面要宽，尽量服从专业调剂。
4如何减少志愿填报的撞车现象?
二是注意填报时留有余地;注意体检结果，避开限报专业;
三是特别注意有的学校招生“大小年”现象，详细分析近年录取资料;
四是注意预报志愿后，考区、中学反馈的信息，如果出现扎堆现象，需要调整所报志愿。
5何谓“平行志愿”?有哪些风险?
所谓平行志愿，即指采用平行志愿录取投档，考生在同一位置所选的a、b、c、d等志愿之间是平行关系。即改以往的“志愿优先”为“分数优先”，将达到批次录取最低控制分数线的考生，按考生成绩从高分到低分的顺序，由计算机对每个考生所填报的平行院校志愿，依次检索。
相对顺序志愿填报方式而言，平行志愿在一定程度上降低了志愿填报风险，但平行志愿同样存在一定的风险。
6
何谓“征集志愿”?
填报时注意什么?
征集(征询)志愿是指在每一批次录取结束之后，省级招办将录取未满额的院校和余缺计划数向社会进行公布，供尚未被录取并达到分数要求的考生进行选报。征集志愿填报须注意以下五点：
1.达到分数要求且未被录取的考生才能填报;
3.参加征集志愿填报的考生按规定选报院校志愿;
4.考生选报征集志愿时要考虑避免再次出现“扎堆”落选的问题;
5.考生要谨慎选择，如考虑所报院校剩余的专业自己能否接受，一旦被录取就不能退档调换。
7录取批次是如何划分的?
教育部《20普通高等学校招生工作规定》：“各省级招委会要根据本地区招生工作的实际，合理安排高校录取批次。同一高校同一学历层次的招生计划原则上应安排在同一批次录取;如确有必要，经高校与有关省级招办协商一致，可以将同一高校的不同专业安排在属于同一学历层次的不同批次录取;但同一学校、同一专业、同一学历层次的全部招生计划，在同一省(区、市)须安排在同一批次录取，并执行经有关部门批准的相同学费标准。高校中外合作办学专业，应与本校在同一地区招生的其他专业安排在同一批次录取。高校被安排的录取批次与上一年度有变化的，省级招办应事先与高校协商一致后，再向社会公布。”
8
有的学校有一本、二本和三本，
这些有什么区别吗?
同一学校有一本、二本，一般只是专业不同，有的学习所在校区也不同，师资、教育设备环境、办学质量及发毕业证书区别一般不大，详情请咨询高校招办。而三本一般为独立学院，所发文凭是独立学院自身的，办学质量也不同。
请关注招生院校的名称究竟是××大学，还是××大学××学院，后者一般是独立学院。关于大学的办学性质，在其招生章程中会有明确说明。
9
什么是学校分数级差?
什么是专业分数级差?
学校志愿分级差是指录取非第一院校志愿考生时的分数差额。例如：某高校规定的志愿级差为20分，第一志愿调档分数线为600分，那么，第二志愿的调档分数线就为620分。第一志愿生源充足而且规定了志愿级差的院校，省招办按投档比例投完第一志愿考生档案，再按院校提出的志愿级差将第二志愿且分数在级差之上的考生档案投放给学校，由学校审核录取。在实行平行志愿投档模式的批次，不存在学校分数级差。
部分高校在分配专业时规定了专业级差，专业级差是指录取非第一专业考生时的分数差额。例如：某一学校规定专业级差为3分，学校在分配专业时，将第二专业志愿的考生成绩减去3分后，和第一专业志愿的考生一起排序确定专业。没有规定专业级差的学校，在分配专业时，有的采取专业志愿优先的原则，即首先满足第一专业志愿考生;有的采用分数优先的原则，优先录取分数高的考生。
10同意调剂专业意味着什么?什么专业无法调剂到?
由于考生填报专业志愿不均衡，专业录取生源冷热不均，有的专业出现计划空额，有的专业考生爆满。高校为完成国家招生计划，需要将志愿专业落选考生调拨到招生不满的专业。所以填报志愿时设计了“服从专业调剂”栏，由考生选择。
当所报专业(从第一个专业到最后一个专业)都无法录取时，考虑考生是否“服从专业调剂”。如果“服从专业调剂”，意味着该院校在本省该批招生的任何专业都可被录取，但不会被调到该校未在本省投放计划的专业，也不会被调到注明了“只招有专业志愿考生”的专业。此时，如果还有专业可以调剂，则调剂到该专业录取，如果所有专业都已录满，则退档。如果不服从调剂的话，当所报专业都无法录取时，直接退档。
安徽大学就业指导中心官网篇七
湖北大学（hubeiuniversity）简称“湖大”[1]，是湖北省人民政府与教育部共建的省属重点综合性大学[93]，位列湖北省“双一流”建设高校，入选国家“中西部高校基础能力建设工程”、“111计划”、湖北省2011计划、国家级大学生创新创业训练计划、国家级新工科研究与实践项目、数据中国“百校工程”，是全国深化创新创业教育改革示范高校、中国政府奖学金来华留学生接收院校、孔子学院奖学金接收院校。
1931年，学校前身为湖北省立教育学院，此后迭经国立湖北师范学院、湖北省教育学院、湖北省教师进修学院、湖北师范专科学校、武汉师范专科学校和武汉师范学院等时期。1984年8月，更名改制为湖北大学。
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安徽大学就业指导中心官网篇八
中国科学技术大学简介：
中国科学技术大学（universityofscienceandtechnologyofchina），简称“中国科大”，位于安徽省合肥市，由中国科学院直属，中央直管副部级建制，位列“世界一流大学建设高校”、“211工程”、“985工程”，是首批20所学位自主审核高校之一，入选“珠峰计划”、“111计划”、“2011计划”、“中国科学院知识创新工程”、“卓越工程师教育培养计划”，为“九校联盟”成员、中国大学校长联谊会、东亚研究型大学协会、环太平洋大学联盟成员，是一所以前沿科学和高新技术为主、兼有特色管理和人文学科的综合性全国重点大学。
中国科学技术大学1958年9月创建于北京，她的创办被称为“中国教育史和科学史上的`一项重大事件”；建校后，中国科学院实施“全院办校，所系结合”的办学方针，汇集了严济慈、华罗庚、钱学森、赵忠尧、郭永怀、赵九章、贝时璋等一批科学家，建校第二年即被列为全国重点大学；1970年初，学校迁至安徽省合肥市，开始了第二次创业；1978年以后，学校创办少年班、首建研究生院、建设国家大科学工程、面向世界开放办学等新举措；也是唯一参与国家知识创新工程的大学。
安徽大学就业指导中心官网篇九
南京大学坐落于钟灵毓秀、虎踞龙蟠的金陵古都，是一所历史悠久、声誉卓著的百年名校，是国家教育部直属的全国重点大学，位列“世界一流大学建设高校a”、“211工程”、“985工程”，为九校联盟、中国大学校长联谊会、环太平洋大学联盟、21世纪学术联盟、国际应用科技开发协作网、东亚研究型大学协会、新工科教育国际联盟、中国高校行星科学联盟、长三角研究型大学联盟成员。
东南大学
东南大学是享誉海内外的'著名高等学府，是国家教育部直属并与江苏省共建的全国重点大学，是国家“985工程”和“211工程”重点建设大学之一，是一所以工科为主要特色的综合性、研究型大学，涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、医学、管理学、艺术学等多个学科。2017年，东南大学入选世界一流大学建设a类高校名单。
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安徽大学就业指导中心官网篇十
安徽二本大学排名
全国排名
学校名称
学校类型
1
114
安徽师范大学
师范
2
187
安徽理工大学
理工
3
207
安徽农业大学
农林
4
223
安徽医科大学
医药
5
242
安徽财经大学
财经
6
246
安徽工业大学
理工
7
332
淮北师范大学
师范
8
366
安徽工程大学
理工
9
381
安徽中医药大学
医药
10
387
合肥学院
理工
11
403
安徽建筑大学
理工
12
443
阜阳师范学院
师范
13
443
安庆师范学院
师范
14
466
安徽科技学院
师范
15
499
皖南医学院
医药
16
499
合肥师范学院
师范
17
506
蚌埠医学院
医药
18
538
黄山学院
综合
19
560
皖西学院
师范
20
560
滁州学院
师范
21
572
巢湖学院
师范
22
601
淮南师范学院
师范
23
615
铜陵学院
财经
24
658
宿州学院
师范
25
658
池州学院
综合
26
690
蚌埠学院
理工