做任何工作都应改有个计划,以明确目的,避免盲目性,使工作循序渐进,有条不紊。什么样的计划才是有效的呢?下面是我给大家整理的计划范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。
期末考试计划书篇一
1、明确复习课的目的。复习课的目的是帮助学生系统整理所学内容,让遗忘的材料得到重视,薄弱环节得到巩固,涵盖所有教材。
2.在复习课的过程中尊重学生。让学生感受到爱、进步和成功,会给他们更多复习的动力。卡内基说:“让一个人充分发挥能力的方法就是表扬和鼓励。”
3.复习课要有新颖的材料和多样的形式。拓宽学生参与的渠道,调动学生复习的主动性,激发学生复习的兴趣。
4.复习课的主动权应该给学生。师生之间、生生之间的合作要更紧密,探究的程度要更深。
基础知识部分:
1.新单词:掌握本书要求学生学习的150个新单词。读读音,认字体,在语言环境中理解意思,写对。
2.单词:了解常用单词并学会使用,积极积累课文中出现的四字单词和成语,确认阅读,写对,大致理解意思,了解常用单词并学会使用。
3.复音词:结合读文,读准复音词。重点复习课文中带x的复音词。
4.句子:句子通顺清晰。按要求写句子。
5.阅读背诵:能背诵要求的课文、段落、古诗词。熟记申请中要求背读的单词、名言、谚语、歇后语、古诗。
阅读部分:
1、有必要的语速,每分钟不少于300字。
2、能够阅读适当程度的文章。
3、能联系上下文和实际生活,试着弄清楚单词的意思。
4、能把握张文的叙事顺序,领悟表达方法。
5、能理解和掌握张文的主要数据。
6、能联系上下文、生活现实、背景信息理解深刻的句子。
7.能够结合阅读材料和实际生活独立思考,勇于表达自己的观点。
8、在理解课文的过程中,体会停顿和逗号、分号和音程的不同用法。
9、扩大阅读范围。课外阅读总量不低于100万字。
练习部分:
1、能够写出简单的书面和想象的作文,有具体的信息和真实的感受。
2、能按必须的顺序写,根据表达需要分段叙述。
3、做到语句通顺,不写错别字,正确使用标点符号。
4、书写规范,
5、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。
新理念:即减少头绪,加强综合,引导学生积累语言,感悟语言,运用语言,着力于培养学生的语文素三。
新资料:即依据大修订教科书,并适当想课外拓展,以知识与本事,过程与方法,情感、态度、价值观三个维度为经,以识字、阅读、写作、口语交际和语文实践为纬,组织复习资料。
新教法:即从学生已有知识基础出发,从课文入手,引导学生主动复习,多读书,多积累,精做题,做好题,举一反三,掌握规律。
分为:听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五个部分。
1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。
2、积累运用总结出题型重在平时的练习。
3、阅读部分的分类方法很多,能够从文章资料来分,也能够从文章的表达方式上分。
4、作文的分类也很多,能够从写人、记事、写景和应用来分,也能够从命题的形式来分。
在进行总复习的过程中,注意以下两点:
1、突出重点。从学生的角度看,我们要异常注意差生,多帮忙他们一点,从而提高及格率。从整个学习资料看,阅读和作文是重点。在阅读的复习中,词、句、段的理解是重点。在作文复习中,怎样把话写通顺,把事情的起因、经过、结果写清楚是重点。从学生的学习方式来看,探究性学习是重点。提出自我需要了解的问题,是探究性学习的关键。
2、讲练结合。在整个复习阶段,以引导、归纳练习为主,在一堂课上学生应当有口头的练习,又有笔头的练养。
期末考试计划书篇二
1、明确复习课的目的。复习课是为了帮忙学生系统地整理所学过的知识,使遗忘的资料得以重视,薄弱的环节得以巩固,涵盖着全部教学资料。
2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、提高与成功,会让他们更有复习的动力。卡耐基说过:“使一个人发挥最大本事的方法是赞美和鼓励。”
3、复习课要资料新颖,形式多样。拓宽学生参与的渠道,调动学生复习的主动性,激发他们复习的兴趣。
4、复习课的主动权要交给学生。师生合作,生生合作更要密切,探究程度要更深沉。
二、复习目标:
基础知识版块
1、生字词:掌握本册要求学生学会的150个生字。读准字音,认清字形,了解在语言环境中的字义,正确书写。
2、词语:理解常用的词语并学习运用,主动积累课文中出现的四字词语和成语,正确认读,正确书写,大致了解意思,理解常用的词语并学习运用。
3、多音字:结合课文的朗读,读准多音字。对课文中带的多音字,要重点复习。
4、句子:语句通顺,表达清楚。根据要求写句子。
5、读读背背:能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求读背的词语、名言警句、谚语,歇后语、古诗词。
阅读版块:
1、有必须的速度,每分钟不少于300字。
2、能读懂程度适合的文章。
3、能联系上下文和生活实际,揣摩词句的意思。
4、能把握文章的叙述顺序,领悟表达方法。
5、能理解和把握文章的主要资料。
6、能联系上下文,生活实际,背景资料理解含义深刻的句子。
7、能结合阅读资料,联系生活实际独立思考,勇于发表自我的见解。
8、在理解课文的过程中,体会顿号与逗号,分号与间隔号的不一样用法。
9、扩展自我的阅读面,课外阅读总量不少于100万字。
习作版块:
1、能写简单的记实作文和想象作文,做到资料具体,感情真实。
2、能按必须的顺序写,根据表达需要分段叙述。
3、做到语句通顺,不写错别字,正确使用标点符号。
4、书写规范,
5、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。
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期末考试计划书篇三
一、复习内容与目标:
1、知识上:
通过复习,学生能达成以下的学习目标:
a、巩固12组会话,能进行较流利、顺畅的交流、诵读。
b、能够准确记住文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字73个重点单词,并能简单地运用。
c、巩固日常交际用语、四会句型,大胆开口,发音正确:
2、态度上:
通过有针对性,较为系统地复习巩固,继续保持对英语学习的浓厚兴趣,树立和增强学好英语的自信心。
3、方法上:
以教师辅导学生为主,结合练习,充分发挥学生的主观能动性,让学生积极主动探索有效的学习方法,培养学生的小组合作能力。
二、班级情况分析:
三(1)、三(2)两个班,上课气氛都是比较活跃的,对于英语学习也表现出比较大的兴趣,自信心较强,学生课堂表现积极、主动,乐于参与,乐于表现自己,引发的热情也很高,但因此也带来了一定的困扰,“热过了头”,自觉性不强,部分学生有时课堂上管不住自己,有时会趁机捣乱,因此怎样控制好课堂纪律很重要,要有紧有松,充分发挥学生自主学习能力,以语言操练、对话交流、单词巩固与试卷练习相结合,加上一帮一互助结队小组,提优补差,营造互帮互助,共同学习英语的氛围,培养他们学习英语的积极态度,使他们树立起学习英语的自信心,形成初步的英语语感,打好语音、语调基础,帮助他们具备初步的用英语进行交流的能力,也希望通过这有目的有针对性的复习计划帮助学生更好地巩固新知,提升教学质量。
三、复习课的注意点:
2、重温已学内容,我主要提倡以听、说、认、读的方式为主;
4、 归纳总结,发展技能 (整理、归纳、概括、运用、发展);
5、 课堂教学形式以训练活动为主 (学生语言训练活动,有层次性的活动安排,练习活动 )
四、具体步骤
1、复习前的准备工作:
把学过的单词归类,培养学生自主归纳总结的习惯, 本学期的单词可分类如下:学习用品,身体部位,颜色,动物,食物,数字等;创设情境复习每单元的单词、句子,每节课均有针对性地进行对话操练,争取人人会说、会用。
2、课堂上的工作:
(1)立足教材,培养兴趣。认真钻研教材,寻找更加切实有效的,学生感兴趣的教育教学方法,努力提高学生对英语学习的自信心和兴趣。
(2)归纳每单元的重点单词和句子:把平时上课讲过的重点句子都整理出来;
(3)听力训练:在总复习时,要保持每天训练听力的频度;
(4)口语练习:围绕本单元的话题让学生在小组内自编对话,坚持利用情景,通过大量的听、说、读、写、唱、游、演、画、做等学习活动,在生动的活泼的气氛中,完成复习和巩固的任务。
(5)重视过程,培养能力。结果重要,但过程更重要。能力就是在学习过程中形成、发展的。在平时的教学中,作为教师应尽可能地为学生提供学习材料,创造自主学习的机会。课堂中注意面向全体学生,争取人人参与,人人会说英语,敢于说英语,创设良好的语言学习环境,扎扎实实抓好课堂40分钟的效率。
(6)加强基础,强化习惯。注意学生学习习惯的养成教育,抓好平时的听读、认读、单词、日常用语的考核,针对学习弱势群体制定切实可行的方案,抓反复,反复抓,从听、说、认、读抓起,并注意辅导的经常性和连续性,运用好优等生的资源,采用“一帮一,结对子”的形式,以优补差。
(7)针对本学期英语试卷中出现的情况,进行系统地罗列,整合,训练学生应试上一定的技能,让他们尽可能地减少非知识性错误,以轻松的心态考出好的成绩。
期末考试计划书篇四
转眼就到期末了,在准备一个完美的寒假的同时,也要准备一个完美的期末考试,让这个学期不留下一点遗憾。
俗话说得好:“一分耕耘一分收获”。如果你还在悠哉悠哉的玩手机,那跟不上同学们复习的脚步啦。此刻距期末考试还有二十七天的倒计时,同学们不能再指望教师给我们复习了。我们需要自我复习。
怎样复习呢?有人要问了。说到复习,许多同学首先想到的就是做一大堆一大堆的卷子吧。复习当然要做卷子,可是,比卷子更重要的是书上做的笔记。只要上课认真听讲,四分之一的分数就拿到了。当然,要保证基础知识的牢固。语文的字词句和“日积月累”,数学的计算和概念,这都是不能丢分的。想要全面的复习,我们还需要一份复习计划。
在那里,我来给大家分享一下我的复习计划吧。
1、找到自我薄弱的地方,这是复习的关键;
4、背+默+听。背课文、背概念,把需要背的都要背,还要默写。把语文园地的词都要听写,英语也是。听写一遍,把不会的再听写,直到会为止。
以上就是我的复习计划。祝同学们学习愉快,复习愉快,考试愉快!
期末考试计划书篇五
1、明确复习课的目的。复习课是为了帮忙学生系统地整理所学过的知识,使遗忘的资料得以重视,薄弱的环节得以巩固,涵盖着全部教学资料。
2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、提高与成功,会让他们更有复习的动力。卡耐基说过:“使一个人发挥最大本事的方法是赞美和鼓励。”
3、复习课要资料新颖,形式多样。拓宽学生参与的渠道,调动学生复习的主动性,激发他们复习的兴趣。
4、复习课的主动权要交给学生。师生合作,生生合作更要密切,探究程度要更深沉。
基础知识版块
1、生字词:掌握本册要求学生学会的150个生字。读准字音,认清字形,了解在语言环境中的字义,正确书写。
2、词语:理解常用的词语并学习运用,主动积累课文中出现的四字词语和成语,正确认读,正确书写,大致了解意思,理解常用的词语并学习运用。
3、多音字:结合课文的朗读,读准多音字。对课文中带【】的多音字,要重点复习。
4、句子:语句通顺,表达清楚。根据要求写句子。
5、读读背背:能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求读背的词语、名言警句、谚语,歇后语、古诗词。
阅读版块:
1、有必须的速度,每分钟不少于300字。
2、能读懂程度适合的文章。
3、能联系上下文和生活实际,揣摩词句的意思。
4、能把握文章的叙述顺序,领悟表达方法。
5、能理解和把握文章的主要资料。
6、能联系上下文,生活实际,背景资料理解含义深刻的句子。
7、能结合阅读资料,联系生活实际独立思考,勇于发表自己的见解。
8、在理解课文的过程中,体会顿号与逗号,分号与间隔号的不一样用法。
9、扩展自己的阅读面,课外阅读总量不少于100万字。
习作版块:
1、能写简单的记实作文和想象作文,做到资料具体,感情真实。
2、能按必须的顺序写,根据表达需要分段叙述。
3、做到语句通顺,不写错别字,正确使用标点符号。
4、书写规范,
5、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。
期末考试计划书篇六
1.12月23日停止新课教学,全力复习备考。
2.编制必修三复习提纲(已经发放给学生);精练精讲去年联考地理卷(已完成);命制3套必修三单元卷(已经完成精练精讲1套,本周末发放第2套试卷,元旦假期发放第3套试卷);元月份继续命制两套综合卷进行精讲精练。
3.精心打造1月4-5号的期末适应性考试卷和下周的第四次强化训练卷,这两套综合卷突出高频考点和重点,做到知识点全覆盖,难易适中。
4.教师带领学生对教材进行知识点的系统复习梳理,并有针对性地抽查学生的掌握情况。
5.加强后进生的补缺工作,一方面抽查提纲背诵情况,另一方面是对典型知识点及习题进行再训练。
6.在试卷讲解过程中加强对学生审题及规范答题技巧的指导与训练。
期末考试计划书篇七
为了加强和完善教学管理工作,发挥教学质量监控考试与考查的正确导向功能,现将本学期期末考试工作安排如下:
一指导思想:
为了认真落实县教育局关于提高教学质量的有关精神,以教学为中心的工作思路,加强对我校的教学管理,全面了解学生的学习情况,达到以考促教,以考促学,以考促教育质量提高的目的.
二.领导小组名单:
组 长:
副组长:
成 员:
三.考务工作小组名单:
考务组长: 负责考试全面工作
安全组长: 负责学生考试期间安全工作
成 员:
负责考场安排,试卷分发等具体工作
巡视员:
四.考试时间及形式:
1. 考试时间: x年x月30日至x年x月2上午
2. 阅卷时间: x年x月30日至x年x月2下午
3、单人单桌、每考场二位监考教师。
监考教师由学校教务处统一安排,原则上本年级教师监考本年级科目。
五.考试注意事项:
1、.监考教师提前10分钟到教导处领取试卷,提前5分钟进教室拆卷。
2、监考教师考前要进行考风考纪教育,规范考场管理。考试中严格把关,杜绝考试作弊现象发生。
3. 监考教师要要认真收取整齐试卷。
4. 各阅卷教师要严格遵守阅卷的有关规定,不准任何教师相互串岗,不准任无关教师进入考场,一经发现全校通报,凡有事需先向考务领导小组汇报。
5. 要求全体教师要高质量高标准的完成好各项工作,并且要在规定的时间内完成.任何教师不允许无故请假,有特殊情况需提前1天向李克虎校长请假。
6. 各班要按排好各班的工作,注意学生的安全,进行安全教育.
六.科目、考试具体时间及监考安排见附表:
七.阅卷安排见附表