无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
大学生劳动教育论文摘要篇一
大学生是社会的希望和未来，他们的成长和发展关乎着国家的繁荣和进步。然而，一些大学生为了生活费和零花钱，也会从事一些副业，而其中一个备受关注的话题就是卖药。本文将从大学生卖药的原因、体验和风险三个方面展开，以期探讨这个热议的话题。
首先，大学生选择卖药的原因是多方面的。首当其冲的是经济压力。大学生在面临学费、住宿费以及其他各种生活费用的压力下，往往会感受到一定的经济负担。在这种情况下，卖药成为一种获取经济收入的途径。此外，也有一些大学生是对药品行业及其相关知识有兴趣的，他们希望能够通过卖药来学习和掌握更多有关药品的知识，以丰富自己的见识。
其次，大学生卖药也会带来一些独特的体验。一方面，卖药让大学生更好地了解了社会，并拓宽了他们的视野。当他们站在药店的柜台前，面对各式各样的顾客，他们不仅需要与顾客进行沟通交流，了解顾客的需求，还要根据顾客的症状提供合适的药品。这样的经历不仅提高了他们的沟通能力和销售技巧，同时也让他们更加深入地了解了人们的健康问题和需求。
另一方面，大学生卖药也带来了一定的风险和挑战。首先，药品本身是有一定危险性的，如果大学生缺乏相关知识和经验，就有可能给顾客错误的建议，从而对顾客的身体健康带来潜在威胁。其次，药品市场是一个竞争激烈且法规复杂的市场，大学生需要了解相关法规，遵守相关规定，以免因为违规操作而引发法律问题。此外，卖药也存在一定的伦理问题，因为大学生并非专业药师，他们是否有能力正确判断和提供合适的药物给顾客，这是一个需要认真思考的问题。
尽管大学生卖药存在一些风险和挑战，但这一经历也给他们带来了诸多益处。首先，卖药给大学生提供了一种实践和锻炼的机会。通过与顾客的沟通和交流，大学生能够提升自己的口才和销售技巧，培养自己的社交能力和应变能力。其次，卖药也为大学生开拓了职业发展的道路。药品行业是一个不断发展和壮大的行业，大学生通过参与其中，不仅能够积累相关经验和知识，还有可能在以后的职业生涯中找到自己的定位和发展方向。
综上所述，大学生卖药是一个备受关注的话题。无论是从经济压力、体验还是风险和挑战的角度来看，大学生卖药都具有双重的可取之处。当然，大学生卖药也面临一些伦理和法规等方面的问题，需要引起社会的关注和重视。通过对这个话题的深入探讨和研究，可以帮助大学生更好地理解和认识卖药行为的利弊，并为大学生的成长和发展提供更全面的指导和支持。
大学生劳动教育论文摘要篇二
中国的中小学教育被称为“应试教育”，被许多人批评；而美国的教育被称为“素质教育”，被许多人称赞。其实，两者都有优缺点。我们的看法是：美国的教育教适合好学生的发展，而且要得到家庭较好的配合；而中国的教育则对中下游的学生有利。在这里，我们先谈谈美国教育的一些缺点。陈昂在大学里教“大学物理”。有一次，把学生的考试试卷发还给学生。一个学生下课后问，“陈博士，您这么把这道题改错了？”。我说让我看看。他递给我，我一看，原来是一道电容器的串并联的题目。用的公式是：1/c=1/c1+1/c2，而c1=c2=2，代入数据后是：1/c=?+?（即二分之一加上二分之一）。这个学生的答案是1/4（即四分之一）。我问他：你说，二分之一加上二分之一是多少？他答道：四分之一啊！我再问：半美元加上半美元是多少？他说：1美元。那么，我再问：二分之一加上二分之一是多少？他还是答：四分之一。这样又重复了几次。我实在有点哭笑不得，说，ok，ok，回家好好想想，下次课再说。隔一天上课前，他来找我，不好意思地说：对不起，陈博士，前天我的脑筋一下子堵住了。当然，这看来是“脑筋堵住了”。另外一个例子是，前不久上课，我在讲热力学，说道：一加仑汽油可以产生约1.2亿焦耳的热量，假设引擎的效率为20%，要得到10亿焦耳的'动力，需多少加仑的汽油？一个女同学不会算。她有点不确定：1.2亿乘上20%？还是1.2亿除以20%？从这两个例子，您可以了解到这些学生的基础有多差。不过，一个班里总有很好的学生，要不教书太没趣了。据报道，美国纽约大学（全美排名前几十的大学），每个学期要开上百个班，为学生补习中学的知识。只有在顶尖的大学，如哈佛，耶鲁等才基本上都是真正出类拔萃的学生。这里反映了美国中小学教育的大缺点！大学生励志《美国大学生》.doc
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大学生劳动教育论文摘要篇三
在大学最后的学期里，我们展开了实际社会中锻炼的活动——实习。通过在实际工作中的努力和奋斗，我顺利的通过了三个月的实习经历，并从中取得了很多的成长和进步。回顾这次的实习体会，从一开始对实习的迷茫和无知，到后来的积极奋进，再到如今的平静。在这段实习的体会中，我的思想和心态也经过了一场深刻的改变。
作为一名实习的大学生，这其实并不是我第一次来到社会的环境下。在过去寒暑假的时候我也经常利用假期兼职来给自己赚取零花钱。但如今的情况可不同在假期的兼职，虽说只是临时的实习工作，但无论是环境还是要求都和真正的正式工作没有多少差别，这正是这次的实习的关键之处。这次的实习，并不仅仅是的学校对我们这今年学习情况的考察，更是我们对社会的一次尝试。
回顾自己在社会中许多的初次尝试，尤其是在面试和工作中，经验的不足让我吃了很多的苦头。但好在，只要不断的去尝试经验总会被累积起来。经过不断的尝试和改进之后，我终于在x月x日正式开始了自己的实习工作之路。
在实习的份工作中，我也到了很多人，也见识到了一个十分严谨的工作环境。在自己的岗位上，看着周围同事们的努力和奋斗，自己也不自觉的努力了起来。这正是一个良好的工作环境给的我带来的影响。过去在校园中我们感到的是“学”的气氛，但在合理，我感到的却是“做”。而通过这份“做”，我不仅累积了许多在工作中的实践经验，更通过将理论化作实践经验，大大的提高了我对专业的掌握能力，让我能将自己的所学透彻的掌握，并发挥出更多的能力。
当然，岗位中也有了一座宝库，通过和身边同事的学习，我掌握了很多的经验技巧，这些都是大家长久累积下来的知识，不仅给我带来了很多的成长，更让我在一些问题上找到了答案。
在这次的实习上，我感到无论是工作还是生活其实都非常的辛苦，但同时在不断适应这个新环境的时候，我们能力也在渐渐向着高处看齐!
如今，虽然我已经有了一定的成长和进步，但我不会止步于此，我会继续努力，让自己在工作中继续提高，成为一名出色的大学毕业生!真正的工作者!
大学生劳动教育论文摘要篇四
第一段：引言（200字）
如今，全球变暖和环境污染等环保问题已成为世界面临的共同挑战。作为新时代的中坚力量，大学生肩负着推动双碳目标实现的重任。身处大学校园，大学生们秉持为社会、为地球、为未来而努力的使命感，积极参与各类环保活动。在这个过程中，不仅意识到了环保的重要性，也收获了许多实质性的收益。下文将从参与双碳行动的经历、受益体验以及未来发展思考三个方面分享大学生在双碳实践中的心得体会。
第二段：参与经历（300字）
大学生积极参与双碳行动的第一步是加入校园环保组织或志愿者小组。作为一员，我们亲身参与了校园垃圾分类、能源节约等环保活动，如定期发起清洁行动，宣传垃圾分类知识等。最让我印象深刻的是在清洁行动中，我们齐心协力，将校园变得更加整洁美丽，不仅增强了环保意识，也感受到了共同努力的力量。此外，我们还参与了一些校际或地区性的环保活动，如植树节、资源回收等。这些活动让我深刻了解到环境保护是一项需要全社会共同参与的事业，每个人都发挥着重要的作用。
第三段：受益体验（400字）
参与双碳行动过程中，大学生们收获了许多实质性的收益。首先，通过参与环保活动，我们提高了对环保知识的了解和认识。例如，垃圾分类、能源节约等环保知识成为我们日常生活的一部分，从而改变了我们的生活方式。其次，大学生们锻炼了团队合作和组织能力。环保活动往往需要团队协作，培养了我们的集体荣誉感和责任意识。同时，参与组织、策划和推进环保活动，我们的组织能力也得到了锻炼和提高。最后，大学生们收获了人文关怀和社会责任感。通过参与双碳行动，我们向社会传递了环保的正能量，同时也加深了对社会问题的认识，培养了我们的社会责任感。
第四段：未来发展思考（300字）
在大学生双碳行动中，我们深刻认识到个人和社会的环保责任之重大。双碳行动不仅是我们作为大学生应尽的义务，也是我们为自己以及子孙后代构建更美好未来的必然选择。因此，我们应更加主动地关注环境保护，主动参与到双碳行动中。同时，我们也应不断学习和探索，推动创新科技的发展，提高能源利用效率，推动可持续发展。在将来，我们可以通过开展环保科研、教育宣传等途径，为实现双碳目标奉献自己的一份力量。更加广泛的参与将为我们带来更多的经验和机遇，激发创造力，不断推动环保事业的进步。
第五段：结语（200字）
大学生双碳行动是一项长期而艰巨的任务，也是我们的责任和使命。积极参与双碳行动让我们深刻认识到环保的重要性，并汲取了许多宝贵的经验和体验。我们应当将这些心得结合自身所学，融入到日常生活中，成为一名绿色发展的倡导者和实践者。让我们共同努力，为实现双碳目标贡献力量，为地球的未来负责任。
大学生劳动教育论文摘要篇五
教学内容是由许多知识点构成，由点形成线，由线完成相对独立的知识体系，构成彼此联系的知识网。因此明确目标，就要在上新课时了解本课知识点在知识网中的位置，在复习时着重从宏观中把握微观，注重知识点的联系。另外，要明确知识点的难易程度，应该掌握的层次要求，即识记、理解、应用、分析、综合、评价等不同层次，最重要的就是明确学习重要目标，即知识重点。有了目标能增强我们学习的注意力与学习动机，即为了这目标我必须好好学习。
大学生劳动教育论文摘要篇六
美国大学的课堂并非国内传闻的围坐式或小组分座式，而是和国内差不多，一排排桌椅整齐的面向讲台，大课堂多是连排的，中等教室双座的多，小教室单座的多，还有椅子上带单扶手当小笔记桌的。如果有讨论课可以自行挪动，之后也需要马上恢复原样。教室桌椅大都很简朴甚至破旧，即便哈佛大学也是这样。但美国大学生课堂自由开放的特点令我感受颇深，每个学生都可以在老师讲课时随时举手提问发言，每个学生发言时其他人也可以据此举手发言。老师绝不介意讲课进度受到影响以及其他同学的时间浪费，而是把这种提问发言作为发现学生学习中的问题，有针对性地讲解知识，引导学生思考的大好时机，所以，只要学生不满意，教授会反复讲解。中国某些学校要求老师把教学计划具体到哪几分钟讲哪几句话，这种教条死板的限制只能让教师照本宣科，填鸭教学了。在发言随意的同时，学生在课堂上的坐姿和小动作老师也是不计较的，歪七扭八，吃点东西、喝点饮料、扔点垃圾，都可以自主决定。尤其是穿拖鞋问题，美国的拖鞋似乎是正装，随处可见，随处可穿，尤其女生。每次下课前，老师必然要问学生谁有问题，如果有，必须解答，时间不够，邮件解答或约定时间解答。我所在的学校每个教师一间独立办公室(不论级别)，每人门上挂一个学生接待时间表，一般一周2-4小时，在该时间，该老师必须在办公室等学生。美国大学很少有学生宿舍，学生大都散居在学校周边区域，开车数英里专程到学校向老师当面请教的不在少数。学习与教室和桌椅等硬件的新旧无关，与座位摆放和坐姿等外在形式无关。真正体现美国大学学习情况的，是学和教的内在主动性和真诚的相互交流，一句话，教的真教，学的真学。
大学生劳动教育论文摘要篇七
随着人们对环境保护意识的增强，双碳（低碳、零碳）生活已经渐渐成为大众向往的生活方式。作为大学生，我们应该积极响应号召，践行双碳理念，实现绿色发展。在过去的学习生活中，我逐渐养成了低碳环保的好习惯，并从中获得了许多宝贵的体会与感悟。
第一段：了解双碳理念的重要性
了解双碳理念的重要性对于大学生来说至关重要。在我对双碳理念进行深入研究的过程中，我发现双碳能有效降低能源消耗、减少大气污染和减缓气候变化的速度。双碳生活以循环利用为基础，利用新能源作为主要能源来源，采用高效低耗的消费方式，能够有效减少二氧化碳的排放。在这个过程中，我意识到我作为大学生的责任，不仅是积极践行双碳理念，还要通过积极的宣传、传播和推广来提醒他人。
第二段：改变生活习惯，实现低碳生活
在了解了双碳的重要性后，我开始思考如何在自己的生活中实施低碳化。首先，我从改变自己的生活习惯入手。我每天步行或骑自行车上学，尽量减少乘坐公共交通工具和开车的频率。在生活中，我鼓励和倡导家人和朋友一起减少用水、用电和用纸的浪费，倡导垃圾分类和废物回收利用。对于如何节约资源和使用环保产品，我开始学会从小事做起，例如使用可回收的购物袋、使用环保杯子、在开水瓶、电视等不需要使用时及时断开电源，不浪费食物等。通过这些实际行动，我逐渐养成了低碳环保的习惯，并以身作则地影响周围的人。
第三段：推广双碳理念，影响他人
积极宣传和推广双碳理念对于促进低碳环保意识的提高非常重要。为了推广双碳理念，我参与了大学组织的环保社团，并积极参与各种环保活动。我们组织了低碳生活宣传周活动，包括举办低碳知识讲座、开展低碳生活体验活动和组织有奖征文比赛等。我还参与了环保宣传栏的布置和维护工作，并定期在社交媒体上发布低碳生活的小贴士和信息。通过这些活动，我不仅加深了自己对双碳理念的理解，也积极地向同龄人和他人传递环保的理念，使更多的人受益。
第四段：低碳出行，推动绿色交通
作为大学生，出行是我们日常生活中不可避免的一部分。为了积极践行双碳理念，我开始尝试采取环保的出行方式。我常常打车、共享单车或步行代替自驾游。另外，我也尝试绿色出行方式，如乘坐公共交通工具、拼车、骑行和步行等。通过尝试不同的出行方式，我发现不仅能够减少对能源的消耗，还能够欣赏到更多的风景和文化魅力。希望通过我的实际行动，能够激励更多的人选择低碳出行方式，共同推动绿色交通的发展。
第五部分：持久发展，缔造双碳未来
双碳环保理念是一种可持续发展的生活方式，它要求我们在生活和工作中尽量减少对环境的负担。尝试了低碳环保的生活，我发现它给我带来了更多的意义和价值。在以后的大学生活中，我将继续推崇和践行双碳理念，与更多的人一起建设绿色校园，传递环保理念。通过培养低碳环保意识和行动，共同为未来的双碳社会做出贡献。
总结：大学生作为未来社会的中坚力量，是实现双碳理念的重要推动者。通过了解双碳理念的重要性、改变个人生活习惯、推广双碳理念、低碳出行以及坚持不懈地践行双碳理念，我们将为双碳社会的建设做出积极贡献，为可持续发展做出我们应有的贡献。让我们从现在开始，牢记双碳理念，让大学生的双碳心得体会成为我们的力量，引领未来的绿色发展。