每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
说课稿小学数学篇一
美容课程是一门让人们学习如何保持自身美丽和健康的课程，我有幸参加了一门美容课程，并加深了对美容技巧和知识的理解。在这篇文章中，我打算分享我在美容课程中获得的体会和收获。
第二段：美容技巧的学习
在美容课程中，我学到了许多实用的美容技巧。首先，我学会了正确的洁面方法。以前，我只是简单地用洗面奶清洁脸部。然而，在美容课程中，我学到了深层清洁的技巧，如使用卸妆乳和洗面奶配合使用，以确保脸部的干净彻底。此外，我还学会了正确使用面膜的方法。在美容课程中，老师教给了我们如何选择适合自己肌肤需求的面膜，并指导我们如何正确使用面膜，这使我在日常护肤中更加得心应手。
第三段：美容知识的学习
在美容课程中，我不仅学到了实用的技巧，还学到了很多关于美容知识的重要内容。我学到了如何识别不同的肌肤类型，并根据不同类型的肌肤选择合适的护肤品。此外，美容课程还教给了我如何正确使用化妆品，以及如何避免不良的化妆习惯对肌肤的伤害。这些知识将对我以后的美容护肤习惯产生重要的影响。
第四段：美容课程的实践
除了理论知识之外，美容课程还提供了丰富的实践机会。在课堂上，我们使用不同的美容产品亲自尝试，学习了不同的美容技术，并获得老师的指导。这种实践经验使我更加自信和熟练地掌握了美容技巧。在课堂外，我还参加了美容课程组织的实习活动，亲身体验了在美容院工作的日常。通过实践，我不仅巩固了所学的知识和技巧，还了解了美容行业的工作环境和要求。
第五段：结语
总的来说，参加美容课程是我人生中一次宝贵的经历。我不仅学到了实用的美容技巧，还掌握了重要的美容知识。这些知识和技巧将对我未来的美容护肤习惯产生重要的影响。此外，美容课程提供的实践机会让我更加自信和熟练地运用美容技巧。我相信，通过不断学习和实践，我将可以成为一位出色的美容师，帮助更多人实现他们的美丽和健康。
说课稿小学数学篇二
亲子课程教案4-18个月
活动目标
1、喜欢听儿歌，感受语言韵律。
2、培养宝宝的观察力和最初的解决问题的能力。 活动准备
1、教具：硬报纸做的大手模型一个，音乐磁带《小燕子》《练练腰》。
2、学具：小玩具；一个小桶或小盒；玻璃瓶里面装2---3颗易化的糖，用糖纸包着。
3、环境创设：淡粉色墙壁，彩色软垫子，幼儿可能爬、摸、碰及的地方均以海绵垫包裹，室内的挂饰、摆放的物品尽量少，散落一些捏响玩具、小毛绒玩具、拉绳（在小玩具上拴绳）玩具及水晶球等，配合舒缓、温馨的音乐。
活动过程
1、问好：点名游戏
被点到的宝宝和妈妈一起爬到老师身边，和妈妈比赛，和老师抱一抱，然后爬回去。
2、音乐：《小燕子》（歌曲附后）
教师再唱一遍《小燕子》请家长一边跟着老师唱，一边
说课稿小学数学篇三
活动一：《rock rock！》（多种材料）活动目标：
1、运用不同技能表现各种乐器。
2、启发幼儿利用黑色塑料袋制作出不同造型的摇滚小人。
3、体验多人参与美术绘画活动的乐趣，并在活动中懂得相互合作。 活动准备：
1、黑色塑料袋、报纸、衣服、铃铛、毛线
2、各色颜料，双面胶
3、教师范例品 活动过程：
一、欣赏摇滚小人图
1、导入：多媒体《摇滚小人》
师：（1）你在图片上看见了什么？（小人、乐器、音符）
（2）摇滚小人的身上有人么呀？
小结：每个小人身上穿的衣服都是不一样的（颜色、款式等等）
2、播放各种《摇滚小人》的图片
师：（1）图片上的小人在做什么呀？（在弹乐器、唱歌）
（2）摇滚小人的造型有什么特点？
二、整体出示范画，引导幼儿欣赏
师：（1）你在这幅作品上看见什么了？
（2）画里的摇滚人在做什么？
幼儿讨论后回答，教师小结
师：这幅作品上有大大小小的摇滚人在玩音乐，有很多的音符。
三、引导幼儿再次完整的欣赏作品，介绍制作材料
1、师：小朋友仔细观察一下，这些摇滚人是怎么制作出来的？还
有摇滚人身上的衣服又是如何制作出来的？
幼儿观察后回答
小结：摇滚人的头是用报纸制作出来的哦，身体是用
废旧的衣服粘贴出来的，他们手里的乐器是用硬纸板做出来的。
2、教师讲解师范
（1）先做出小人头，在做衣服
（2）制作摇滚小人
（3）运用多种材料进行装饰
说课稿小学数学篇四
小平田明德小学 活动名称 搭积木 活动目标
1、分辨各种立体形状，说出各种立体形状的名称。
2、培养孩子玩的兴趣，初步形成合作意识。
3、积极鼓励孩子参与操作活动，体验撘积木的快乐。
活动准备
各种形状的积木。
活动过程
一、搭积木，分辨立体图形，并说出它们的名称。
1、进行搭积木活动，感受各种不同立体形状积木的特征。
2、交流讨论活动，在分辨立体图形的基础上，说出各种积木的名称。
你们在搭积木的时候用了一些什么形状的积木（引导孩子说出有长方形、正方形、半圆形、圆柱形、三角形等积木）
3、根据孩子的讲述，出示相应的积木并有重点的追问是什么积木。
二、数积木，计数各种形状积木的数量。
1、计算自己所搭建的物体所需要的积木数量。
教师：小朋友，你们数数自己的积木，看看用了几块长方形的积木，用了几块三角形积木？
2、找好朋友，计算两人所搭物品的各种积木的数量。
三、尝试用单双数记录各积木数量。
1、了解图意和图示的关系。
教师：你们看图上有什么？（引导孩子说出有积木搭的小花，蝴蝶、飞机等。）小花，蝴蝶，飞机旁边有什么？（引导孩子说出有圆柱体、长方体、等立体图形。）每个立体图形符号旁边有什么？这些括号表示什么意思？让孩子知道图意和图示的关系。）
2、数一数，单数就用红笔填写在格子里，双数就用蓝笔填写在格子里。
小朋友，我们可以用积木搭很多物品。这里有四幅画，是哥哥姐姐搭的积木照片，今天，我们学学他们是怎样搭的，并仔细数数，这四样物品一共用了几块积木，如果是单数，就在相应的积木符号旁边的括号用红笔写出数量，如果是双数，就在积木符号旁边的括号用蓝笔写出数量。
3、交流练习结果，进行自检，他检。
说课稿小学数学篇五
开头可以用一个引人入胜的句子引入话题，例如：“课程实践是我们学习的重要环节，通过亲身实践来深化对知识的理解和应用能力的提高。”紧接着可以简要介绍下本次课程实践的内容和目的，为后续展开做好铺垫。
第二段：实践经历
在这一段中，主要描述一下自己在课程实践中的经历和所做的具体事情。可以阐述自己选取的实践项目或实验课程的内容，并描述自己所完成的任务以及遇到的困难和挑战。
第三段：心得体会
这一段可以分两个方面来谈自己的心得体会。首先，可以从对课程的理解和知识的应用上进行总结，例如：“通过参与课程实践，我深刻理解了理论知识与实际操作的关系，更加明确了知识在实践中的价值。”其次，可以谈谈自己在实践过程中收获到的技能和经验，例如：“通过实践，我学会了如何合理安排时间和资源，如何与团队成员协作，提高了自己的沟通和组织能力。”
第四段：问题与改进
这一段可以谈一下在实践过程中遇到的问题和自己对课程实践的一些建议和改进措施。可以谈论自己在实践中发现的问题和存在的不足，并提出一些解决措施或改进建议，例如：“在实践中，我发现我们团队在沟通和协作方面还存在一些问题，建议增加团队合作的训练和指导，从而提高整体团队协作效果。”
第五段：总结
在这一段中，可以对整个课程实践进行一个总结和归纳，再次强调课程实践的重要性和对个人学习能力的帮助，例如：“通过一次次的实践，我深信实践对于知识的理解和应用能力的提高有着不可替代的重要作用，我相信在未来的学习和工作中，积极参与实践将会为我带来更多的收获和成功。”
结尾段：总结
最后，再次用一个简洁有力的句子作为结尾，例如：“课程实践让我淘汰了只限于理论的束缚，使知识得到了真正的应用和巩固。”或者可以用一个引人深思的问题作为结尾，引起读者的思考和探讨，例如：“还在等什么？赶快动手践行，实现知识的转化吧！”