作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢!
小学教资语文面试教案篇一
1、播放音乐，学生听读，初步感知内容。
请同学们张开你的小耳朵，用心去倾听这篇优美的文章，看一看你能“听”懂什么?(让学生初步感知课文内容)
2、自读课文，学习生字。
(1)这么美的文章想不想自己来读一下?那就请同学们试着读一读吧。注意：读准字音、边读边画出生字词，并且用自己喜欢的方式解决。
(2)把课文读给同桌听一听，同桌注意当好“小老师”，纠正读错的字音。
(3)组内互检，合作学习生字。
用生字卡片组内互检，说一说你是用什么方法记住这些生字的。
(4)读词语比赛。
老师展示生字词，分组进行比赛，教师给予评价。
小学教资语文面试教案篇二
《观潮》写了南宋时期钱塘江海潮的景象和观潮的盛况。文章以精炼的笔墨，分四段写了海潮的壮观景象，水军演习的动人情景，弄潮健儿和观潮人群，描写的重点又在水军和健儿的水上表演，江潮之盛和观潮者之众，都衬托了重点描写的场面。浙江潮雄伟壮观，水上表演头绪纷繁，场面众多，观潮者士女骈阗，但在这篇短文中，作者却写得井然有序，主次分明。这一方面是由于作者结构精巧，以海潮为线索，写景记事相融合，正面描写与侧面烘托相结合。另一方面也由于作者惜墨如金，用语十分简练。本文不仅用了比喻、夸张等修辞手法，而且即便是简洁的白描，也写得十分生动形象。
教学课时：1课时
教学方法：讨论与讲读法相结合
小学教资语文面试教案篇三
提示：（教师补充）
作者所处的时代是南宋，当时的都城在临安（杭州），观潮地在当时临安城南，每年农历八月十八日举行观潮盛典。迎潮前有水军演习，潮到时又有吴地少年弄潮争标的表演，当时从宫廷到民间争相观看，万人空巷，十分热闹。
1、小组讨论本文四段段意：
a）写海潮的雄伟壮观
b）写水军演习的精彩场面
c）写弄潮健儿的英姿
d）写观潮人数之多
2、本文的线索是什么？（海潮）
小学教资语文面试教案篇四
１、课前同学们已经画出了描写母亲外貌和语言的语句。现在我们结合你在课前和刚才阅读的感受再读课文，抓住最能打动你心灵的句子去读、去感受，并把你的感受随时记录下来。
学生读书，写下自己的感受。
２、学生在小组内交流自己的阅读感受。
３、学生朗读自己感受最深刻的语句，读自己的阅读感受：
“我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。”“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……”
（从“我”看见母亲的脊背弯曲着到母亲背直起来、转身、吃惊地望着我，这一系列的动作、神态的描写，让人感受到母亲工作是多么辛苦、劳累。这一段话中三次提到“我的母亲”，写出了“我”心里的感受，母亲辛苦工作累得疲惫不堪的情景给作者以深深的震撼。）
“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数者。”
（母亲身上带的钱很少，“揉得皱皱的”说明这些钱在身上带了很长时间，不曾花掉。看出家境的贫寒与挣钱的辛苦。）
“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……”
（母亲没有时间跟自己心爱的儿子多说一句话，只是为了多干一点活，多挣出一毛钱！）
“我挺高兴他爱看书的！”“你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的！不是你说买书，妈才舍不得给你这么多钱呢！”
（只要儿子爱看书学习、只要儿子争气，母亲从来不吝惜花多少钱，但是如果是为自己花钱，她竟这样数落自己的儿子。）
……
引导学生在交流、感受的过程中有感情地朗读好这些句子。
设计意图：母子连心。这其中的感情不须分析，不用讲解，学生一读就懂。这个环节就是让学生在初读课文的基础上用心去感受课文中深深的情感，边读边写出感受，在交流中丰富对课文的理解。
小学教资语文面试教案篇五
鸟：多、高飞无影
云：少(孤)慢慢飘走(闲)
展开想象，用自己的话描述画面。
2、在诗人笔下，万物似乎都与人相通，是有感情的，请你从诗中找出这样的词句。
闲、相看两不厌――体会诗中拟人的表现手法。
3、教师简介写作背景，让学生粗略了解诗中寄寓的情感：
此诗是李白在政治上受挫，心情郁闷时所作，因此通过众鸟高飞、孤云闲浮、人与山“相看两不厌”来表达自己抱负不得施展，有志难酬的无奈。读起来使人产生一种失落、孤独之感。
4、指导背诵《独坐敬亭山》。
小学教资语文面试教案篇六
1、在自己的生活天地中，都有哪些声音?你喜欢哪些声音?不喜欢哪些声音?为什么?引导学生从有趣的声音和一些不和谐的噪音两个方面说，说出自己的理由。
2、据课文三、四、五自然段的格式，结合生活中的体会，仿写句子。
小学教资语文面试教案篇七
本次口语交际是在学习《我选我》一课的基础上，谈我的想法。目的是为让学生对王宁的做法有正确的认识，做事对自己有信心，懂得正确的表现自己，和树立为别人服务的意识。教学时要针对班级的实际情况，引导学生积极参与，大胆表达，取长补短，相互促进。
交际准备：
多媒体课件。
组织过程：
1、创设情境，激发兴趣。
出示多媒体课件（《我选我》课文插图）观看，引导学生说出这是怎样的画面。王宁选自己当劳动委员，对这件事，你有什么看法？（学生自由谈）
王宁选自己当劳动委员得到了大家的支持，谁来说说原因。
2、设定岗位，组织竞选。
（1）如果班里改选干部，你会不会选自己?
（2）设立岗位，启发竞选。（针对班级的实际情况来进行，也可以假设岗位。）
（3）小组内选定岗位，进行练习。
3、竞选展示。
小组内进行交流，选出优秀代表，上台演说，台下同学进行评议。
小学教资语文面试教案篇八
学习这首古诗时，我们还与好多生字交上了好朋友，看，他们来了(出示生字卡片)。
1、让我们开动智慧小火车，
师：火车，火车，开起来。
师：开到我们这里来。
师：uu―
学生开火车读生字。遇到不认识的生字由“检修员”来帮助读字。
2、我们的火车开到了苹果园。看，树上结着又大又红的苹果，你们想干什么?要摘苹果吃有个要求，仔细听：摘下来的苹果上的字能和哪个盘子上的字组成词，就放进哪个盘子里，听明白了吗?谁想来帮大家摘苹果?(指名摘苹果，同时播放《劳动最光荣》歌曲)苹果都摘完了，我们一起来看看他们的劳动成果，苹果是谁摘的，就来带大家读一读词。(这里增加识字量，让学生说说“饭、求、吃、通、识”这五个字自己是怎样认识的)