作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?以下我给大家整理了一些优质的教案范文,希望对大家能够有所帮助。
小班寻找春天教案篇一
教室
1.知道废物利用,乐趣多。
2.尝试包纸、拧纸、粘贴,体验动手制作糖果的快乐。
1.出示玩具小熊,以“小熊糖果店缺货”情景导入,激起幼儿包糖果的欲望。
师:小熊店里缺糖果,今天我们带了很多家里面已经不用的材料,其实他们的用处多多,也可以帮助到小熊。
2. 家长幼儿共同探索“包糖果”的方法
(1)说一说:糖果是怎样包起来的?
(2)试一试:幼儿自由探索包糖果的方法。(出示材料)
3.鼓励幼儿为小熊包糖果,练习包、拧的技能。
师:我们可以把瓶子、报纸当作糖果,来给糖果穿上好看的`衣服吧!一定要“穿好”,不要露出“小肚皮”呀!
(教师结合幼儿探索情况,重点范包、拧的操作技巧)。
4.展示幼儿包的糖果。
师:你的糖果好吃吗?有什么味道的?
在欢乐的音乐声中教师带幼儿一起将糖果送给小熊,注意使用礼貌用语。(引导幼儿说:“小熊,我给你送糖果来了。”小熊说:“谢谢!”幼儿说:“不用谢”。
小班寻找春天教案篇二
近日,本人和孩子参加了一场小班春季亲子活动。这场活动丰富多彩,不但加深了家长和孩子之间的互动与沟通,更增进了亲子之间的感情。下面,本人将结合自身的体验,进行详细的分享。
第二段:活动介绍
这次春季亲子活动主题为“春天里的探险”,活动包括了家庭装扮比赛、DIY手工、游戏互动和亲子拓展等多个板块。家长和孩子们一起亲手制作了简单的手工,还可以一起完成一些富有挑战性的拓展活动,比如攀越和木板桥等。孩子们在游戏中得到了锻炼体能的机会,同时也通过亲子互动促进了语言和社交方面的发展。
第三段:体验收获
参加这次小班春季亲子活动,让孩子对自然环境和探险有了更深的了解,呼吸了新鲜的空气,同时也锻炼了自己的体能,玩得开心而又有收获。我本人在活动中也亲身体验到了与孩子之间的默契感、亲密度和师生合作等美好积极的联系,让我更加重视亲子互动的重要性。此外,活动中还传递了做家长的教育理念,引导了家长了解和了解孩子的真实需求和内心。
第四段:反思认识
通过参加小班春季亲子活动,我认识到一个事实:家长应该更多地投入时间和精力,走进孩子的视角,与孩子一起旅行成长。沉浸于亲子活动中,可以促进亲子之间的情感沟通,了解孩子的兴趣、优点和缺陷,以更好地教育和培养孩子。在家庭教育中,家长应该始终关注孩子的成长,切勿过分关注成绩,过分重视表面上的成功和失败,而应该关注孩子身心发展的全面性和内在品质的培养。
第五段:总结
总的来说,小班春季亲子活动,让孩子和家长在自然环境中充满活力和活力,探索和发现生命的奇妙之处。通过亲子互动,孩子们可以得到身体、智力和情感上的锻炼,培养与家长共同创造美好童年的梦想。对于家长来说,活动是建立亲子感情和信任的重要过程,也是了解孩子思维,培养孩子个性和品质的重要时刻。
小班寻找春天教案篇三
作为家长,我们非常重视孩子的教育,不仅包括日常的学习,还包括身心健康和社交能力的培养。因此,在学校组织的小班春季亲子活动中,我们积极参加,领略到了许多收获。以下是本人对此次活动的心得与体会。
第一段:活动的背景与组织
本次活动是由学校组织,以小班同学和家长为主要对象,旨在加强家校合作,促进亲子关系,增强家庭教育意识。活动期间,我们一行人一共进行了三天的户外拓展训练和多个主题的参观游览,其中包括玩具博物馆、植物园和动物园等多个场所。
第二段:家长和孩子的体验
在参加活动的过程中,孩子们非常开心。他们可以和小伙伴一起玩游戏、做手工,还能在户外拓展中体验各种感受。家长们则更加感受到了孩子们的成长和变化,能够抓住教育的机会,让孩子们能在亲子活动中更好地体验到成长和收获。
第三段:活动的收获和意义
此次活动的收获之一就是孩子们进一步加强了社交能力,他们能够更好地与人沟通和交流,与同伴合作学习,还增加了亲子间的交流和密度。而对于家长来说,这次亲子活动也让我们更加熟悉了孩子的兴趣和能力,更好地促进家庭教育,成为孩子成长的贵族导师。
第四段:活动的不足之处
虽然此次活动收获颇丰,但有些方面仍有不足。第一是活动时间有些紧张,希望能扩大活动规模,适当加长活动时间,让孩子们能有更多的时间去体验和学习。第二是一些细节方面需要提高,例如饮食、住宿等安排可以更加人性化,更能体现家长和孩子们在活动中得到的关爱。
第五段:结语
总体而言,此次小班春季亲子活动给我们带来了很多收获和体验,由此得以深入感受到家庭教育和亲子关系的重要性。在未来,我们也会继续关注孩子们的成长,让他们在父母的陪伴和教育下茁壮成长,做一个健康快乐、有爱心的人。
小班寻找春天教案篇四
第一段:引言(100字)
近年来,随着户外教育的兴起,小班户外活动在幼儿园教学中得到广泛应用。作为一名幼儿园老师,我也有幸参与了多次小班户外活动的实施。通过这些实践,我积累了一些宝贵的经验和体会,我认为小班户外活动对幼儿的全面发展非常有益,只要我们在实施过程中注意一些关键点,便能取得良好的效果。
第二段:活动设计(200字)
在进行小班户外活动时,首先要有一个合理的活动设计。活动设计要有明确的目标,具体的内容和合理的时间安排。进行活动之前,我们要先做好充分的准备工作,包括场地选择、物资准备以及活动安全风险的评估等。在活动内容方面,我们要结合幼儿的年龄特点和发展需求,选择适合他们的活动内容,可以是与自然环境亲近的活动,如郊游、植物观察等,也可以是有趣的运动游戏,如足球、跳绳等。无论是哪种活动,都要确保活动的安全性和教育性,让幼儿在参与中获得乐趣的同时,得到健康发展。
第三段:引导与教育(300字)
在实施小班户外活动时,教师的角色非常关键。教师要充当幼儿的引导者和教育者,引导幼儿积极参与活动,发挥他们的主体性。在活动中,教师要注重观察幼儿的表现,及时给予鼓励和奖励,激发他们的自信心和积极性。同时,教师还要提供适当的帮助和指导,让幼儿更好地完成各项任务,培养他们的动手能力和解决问题的能力。在活动结束后,教师要与幼儿进行反思和总结,让他们明白活动中的收获和不足之处,形成对自身发展的正向认识。
第四段:团队协作(300字)
小班户外活动是一个团队协作的过程,所有的幼儿和教师都要充分发挥自己的作用,共同完成活动目标。在活动开始之前,教师要对所有参与活动的幼儿进行分组,并明确每个小组的任务和责任。在活动中,教师要适时进行小组交流和合作,鼓励幼儿之间相互帮助和支持。通过团队合作,幼儿可以培养团队合作和沟通能力,学会与他人分享和合作,提高他们的集体意识和协作能力。此外,在活动中,教师还可以通过一些小组比赛等方式,激发幼儿之间的竞争和动力,增强他们的集体凝聚力。
第五段:评价与改进(200字)
在小班户外活动的实施过程中,我们要不断进行评价和改进。首先,教师要对每次活动进行全面评估,分析活动过程中存在的问题和不足。其次,教师还要听取幼儿和家长的意见和建议,了解他们对活动的评价和期望。最后,我们要及时总结和改进,为下次活动做好准备。在改进中,我们要不断学习和探索,了解最新的教育理念和方法,充实自己的教育素养,提高自己的教育水平和能力。
结尾(100字)
小班户外活动是幼儿园教育中非常重要的一环,通过这些活动,我们能够在自然环境中让幼儿获得更多的体验和成长,促进他们的身心全面发展。只有我们不断总结经验,改进方法,才能更好地实施小班户外活动,让每个幼儿都能从中获得快乐和收获。
小班寻找春天教案篇五
1、培养幼儿自己的事情自己做,养成一定的生活自理能力。
2、培养教师发现问题,解决问题的能力。
3、充分激发小班组每位教师的积极性和创造性,团结一致、互相协作,为教育事业谱写出新的篇章。
1、在第一次教研活动中,教研组长提前通知组员,了解本次活动的目的以及所需要的资料。
寻找解决的途径,同幼儿网http://时针对出现的问题大家在各自班级中继续尝试新方法。
3、在第三次活动中,每人完成一篇,针对班级“幼儿生活常规习惯养成”的反思,总结班级中所取得成绩,中心发言人进行总结。
1、了解小班常规管理的重要性
小班是幼儿跨入集体生活的一个转折点,也是进行常规教育的关键期。第一,幼儿入小班改变了生活环境,在新的环境中建立新的规则,培养习惯相对容易;第二,小班幼儿无论在生理、心理上都处于个体发展的低级阶段,在品德教育上处于他律时期,这一年龄特点决定了教师进行常规管理的有利条件,并将在很大程度上影响幼儿的身心发展。第三,小班的常规建立好了,为以后中班、大班的学习打下了良好的基础。
2、问题的提出的原因。
学儿童观。即儿童身心各方面都需要合理地照顾和保护,儿童应有主动、自由和充分活动的权力,儿童在体、智、德、美等各方面应该协调发展。教师应该是幼儿健康和安全的保护者,是幼儿全面发展的引导者,既不能把幼儿看成是“小大人”,也不能事事包办代替,逐步引导幼儿学习自我管理。众所周之,现在的家庭几乎都是四个大人围着一个小孩转,有的甚至还有保姆,所以,幼儿在生活自理上很差,有的可以说是一点也不会。因此,盥洗、解便、进餐、午睡等环节就成为小班我们工作的难点,同时也是我们生活常规建立的关键环节。我在突破这些难点时,主要采取了以下的几种方法:
1)、示范、模仿法。
在运用这一方法时,改变以往单一说教的形式,以及“不准这样”、“不准那样”的戒律,采用有趣的教育方法,让幼儿在看看做做中主动、自觉地学习。比如,在进行点名这一常规上和晨间入园时,请能力比较强的幼儿做示范,其他幼儿模仿他的做法,既增强了幼儿的自信,又培养了幼儿互相帮助的精神。这样,幼儿在感性经验的基础上,就很容易掌握一些生活常规。
2)、妙用儿歌。
儿歌是儿童文学作品中的一种体裁,极其短小精悍,而且读起来朗朗上口,易记,在对儿童进行生活常规时,我经常使用儿歌来引起幼儿的兴趣和帮助幼儿掌握生活常规的要领。在洗手的时候,我边教幼儿一边洗一边念儿歌:“小朋友,来洗手,洗手先要挽袖口,洗手心,洗手背,洗手缝,洗手腕,看谁洗得最干净。”洗脸时念儿歌:“小毛巾,对着揪,扯平放在手里头。洗眼睛,洗嘴巴,洗洗脸,最后洗臭鼻子,看谁洗得最干净。”这样幼儿在不知不觉之中根据儿歌引导的步骤完成了洗手、洗脸的任务。教师可根据幼儿的情况和各环节的情况,随机地编念一些儿歌,来帮助幼儿掌握常规环节。
小班寻找春天教案篇六
1、理解故事的内容,学说故事中的对话。丰富词汇:鼻子、脖子、伸、爬、长长的.。
2、懂得同伴间要互相帮助。
1、教学挂图《谢谢小猴子》
2、大象、长颈鹿、猴子头饰各一个;帽子一顶。
一、出示帽子,引出故事。
二、教师绘声绘色地讲述故事。
提问:故事的名字叫什么?故事里有谁?
三、教师出示教学挂图,第二次讲述故事,并提问。。
1、元元的帽子飞到树顶上,大象是怎么说的?怎么做的?大象拿到帽子了吗?
四、故事表演,引导幼儿学说角色间的对话。