报告材料主要是向上级汇报工作,其表达方式以叙述、说明为主,在语言运用上要突出陈述性,把事情交代清楚,充分显示内容的真实和材料的客观。通过报告，人们可以获取最新的信息，深入分析问题，并采取相应的行动。下面是小编给大家带来的报告的范文模板，希望能够帮到你哟!
科技创新调研报告题目篇一
最近，我有幸参加了安顺市科技创新报告会，并且深受启发。在此，我想分享一下我的心得体会。
首先，我认为科技创新对于一个城市的发展至关重要。越来越多的城市开始把科技创新作为重中之重来抢占市场。而安顺市作为一个以旅游业为主的城市，科技创新显得尤为重要。只有不断发展新领域、新技术，才能不断提高城市的竞争力。
其次，我认为科技创新与教育紧密相关。一个城市的科技创新水平很大程度上取决于该地区是否有优秀的教育资源。这次报告会上，我了解到安顺市教育资源十分丰富，不仅有安顺学院、科技职业学院等高等院校，还有许多优秀的中小学。这些教育资源为安顺市的科技创新奠定了坚实的基础。
除此之外，在响应政府的“双创”政策方面，我认为安顺市有很大的优势。特别是在支持民营企业方面，安顺市政府制定了一系列优惠政策，减轻了创新企业家的负担，为科技创新提供了广阔的空间。
但是，科技创新也面临诸多困难与挑战。其中最主要的问题是科技创新与传统产业的脱节。安顺市传统的旅游业已经十分发达，但是在科技领域却相对滞后。这就需要政府采取更多积极措施，推动科技与传统产业的结合。
总之，在这次报告会中，我深深感受到了科技创新的重要性，同时也看到了安顺市在这方面所取得的一些成果。希望安顺市能够进一步发扬科技创新精神，让这座城市越来越富有活力！
科技创新调研报告题目篇二
姬庆军，20__年任鲁桥镇科协办公室主任。两年来，该同志通过政策推动、利益驱动、示范带动等措施，全镇的科技人才引进与培训工作开展得扎实有效。为此，姬庆军同志把科普示范基地建设作为推动全镇科技工作全面推广的基石。
首先，审时度势把握市场走向，强化政策引导。该同志每年两次组织力量进村入户调研分析，面向市场，提出对策。2003年年底，通过考察，引进了双孢菇等食用菌种植，采取反租倒包的方式，租赁100亩土地包费租给群众发展双孢菇种植。镇农技站、农经站、水利站等部门的同志在姬庆军同志的带领下发展双孢菇种植。目前，全镇共发展大棚86个。2003年年初，在渔业养殖效益走低的形势下，姬庆军同志协调人员与韩国客商合资，引进优质泥鳅，投资1200万元，建起了占地600亩的泥鳅养殖场。
其次，多层次建立技术服务体系，强化科技引导。一是建立科技示范与周围农户结对子，进行传、帮、带，有效地调动了农户学用科技的积极性;二是成立技术顾问组。姬庆军聘请山农大动科院的教授、江苏双孢菇种植大户、县农业局的技术人员组成技术顾问组，以专家为依托，在产前、产中、产后开展服务，所以在品种引进、技术培训及试验示范项目等方面都能得到较好的落实。今年以来，共举办各类技术培训六次，受训人员1600余人。
第三是引进人才，多渠道提供农产品销售服务，强化市场引导。两年来，姬庆军同志通过各种形式引进人才56人，不断充实到科技示范基地中，成为了基地的科技骨干。同时，组织成立了乌鳢养殖协会、芦笋种植协会和渔业总支麻鸭养殖协会，不定期地向全镇农户发布产品信息，供农民作市场决策参考。在产品销售方面，协同县有关部门与农户签订供销合同，确保农户利益不受损失。
鲁桥镇科技工作的有序开展，对于促进农村产业结构调整，推动农村精神文明建设，带动农村科普工作向纵深发展，起到了积极的作用，这都是姬庆军同志的努力工作的结果。
科技创新调研报告题目篇三
安顺作为一个小城市，科技创新的发展一直以来都居于较为落后的地位。然而，在今年的科技创新报告中，我们看到了一些足以振奋人心的成果和前景。作为一名学生，我也深感切身的启迪和教益。
首先，应该感受到的是科技创新对于整个社会的价值和意义。科技创新是以人类的需求，以及未来的发展需求为基础的。现在，优秀的科技人才不仅要具备科学技术方面的知识和才能，还需要对未来科技的走向有近乎预言的能力。而政府对于科技创新的投入，也往往是以长远发展的眼光去看待的。这就需要我们普通人逐步更为重视科学素养和对未来社会的认知。
其次，我们应该目睹到的是那些科技创新所带来的实际成果。在今年的报告中，我们可以看到，安顺的一些创新在前沿性和实际性上具备了较高的水平。下面仅以其中一个小例子来细述：安顺某家企业成功研制出一款适用于车辆的柔性显示屏。这一屏幕具备下列特点：为了适应汽车在行驶中的颠簸，设计者考虑到了这一屏幕体系的柔性。此外，在显示颜色与质量方面，也实现了不弱于其他显示屏幕的效果。这一成果对于今后车辆信息化方面的发展，必然会具备很深远的影响。
总之，在本次安顺科技创新报告中，我颇有感而发。我们作为当地的居民和居民的一员，可以将关注的精力投入到这样的报告中来，一方面可以增强自己对于科技的认知和理解，另一方面，也可以触摸到安顺科技创新的切实成果，感受到科技创新对于整个社会的重要作用。
科技创新调研报告题目篇四
大学生科技创新活动是加强素质教育的重要途径和有效手段，由于认识高度、起步时间、资金投入等不同，其质量和效果有显著差异性。调查发现，影响大学生科技创新活动深入、有效、均衡发展的主要原因有：对活动价值性认识偏差、理论教育与实践环节脱节、物质保障条件不到位，特别是激励机制不健全，已经成为影响其向纵深发展的“瓶颈”。
大学生科技创新活动是指组织引导大学生通过对科技文化知识的学习、转化、运用和自主创造，培养其科技创新意识、创新精神和创新能力的教育实践活动，它是高校培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才的重要途径。随着高等教育改革的不断深化，客观认识大学生科技创新活动现状，深刻分析当前影响大学生科技创新活动的诸种因素，对于推动大学生科技创新教育，提升高校人才培养质量，增强高等教育的自主创新能力具有重要的历史和现实意义。
1大学生科技创新活动现状
本次调查以广西大学部分学员学生为调查样本，其中有机械学院，电子信息与计算机学院，外国语学院，职业技术学院，信息学院，商学院，物理学院，土木学院，会计学院，艺术学院，新闻学院，文学院，电气学院，植物科学技术学院，林学院等15个学院的同学。学生抽样问卷145份，回收有效问卷124份，样本容量124份。调查统计结果显示：（附录）
1.1大学生科技创新活动总体上呈良性发展态势。学生关注度与自信心增强，大学生对科技创新活动给予了积极的关注，认同程度明显加强。调查显示，69.35%的学生表示应“学校是有鼓励学生参加科技创新类比赛的政策”。如果承担了科研课题任务，80.64%的学生表示学校是举办过创新性科技类比赛。89.52%的学生认为自己有创新能力，在“学校现行的教学模式是否有利于培养学生的创新能力”方面，58.06%的人认为学校教学模式方面有所侧重，还过得去。在如何培养实用性创新性人才方面，26.61%认为学校应该采用多种教学方式，培养发散思维，20.16%认为学校应该引用社会上的实例模型，是学习和社会相联系，25.81%的学生认为学校应该多用实验教学，培养学生动手操作的能力，27.42%的人认为学校应该改革考试方法，鼓励有创新意识的学生脱颖而出。关于如何提升大学生的科技创新能力，学生的建议是：
2可以多举办相关方面的讲座，让学生了解更多
3实验教学，多多锻炼动手能力，设备要跟上时代
4积极培养学生思维能力
5对科技创新感兴趣的学生，重点培养
6必须改变现今的应试教育和通识教育的模式，不再仅仅以考试成绩决定终生
7让学生有多动手，多学习的机会，还要有良好的社会基础给
学生见识与学习
8多点活动
9加强动手能力的实践训练
10增强师资
11当做老师的不再为了赚钱，当当官的不再为了赚钱，那么，也许有可能发生
12进入实验室，分配指导老师，最好可以一师或多师对一生，能够全方面培养该生的能力
可见，大学生科研意识和关注度在逐步增强。
1.2大学生科技创新活动发展不平衡，学生实际参与率低。调查显示，大学生在校期间曾参加科技普及性学术讲座的比例仅占28.6%，参加过科技创新系列赛事的学生占9.68%，而有62.9%的学生表示没有参加过任何学术科技讲座和竞赛活动。没有参加科技创新类比赛的人中，有28.23%的人是没有获得比赛信息的，说明学校宣传力度还有待提高。由此可见，学生参与科技创新活动的积极性和主动性仍有待提高。
2大学生科技创新活动的影响因素分析
2.1对大学生科技创新活动的价值性认识偏差
在科技创新活动过程中，其价值和价值观念起着主要的导向作用，它会影响人们以什么价值判断的标准去从事科技创新活动。无疑，树立正确的价值观念无论是对高校，还是对大学生都具有重要意义。然而，大学生科技创新活动成果的三大表现形式：论文及其鉴定和获奖越来越束缚高校组织者的手脚。追求论文数量、计较鉴定评价、追求科技奖励，几乎成为大学生科技创新活动的全部内容。其结果是大部分参与科技创新活动的学生不愿进行系统性的长期研究，稍有阶段性成果就匆匆鉴定、报奖，这些短期行为既难以保证科技创新活动的突破性成果的产生，也在一定程度上增长了大学生对科技创新活动的功利性追求。如少数学生认为其科研成果一经发表，或参加大学生科技竞赛，或被企业看中，不但项目可以获奖，还可以从中得到一定的收益，名利双收。还有少数学生其实就是抱着一种急功近利的心理，想从科研方面走出一条通向成功的捷径，为就业求职打“基础”。这种认识上的偏差，是影响大学生科技创新活动深入开展的观念因素。
2.2教学环节的理论与实践脱节
进行实践操作。因此，即使学生在课堂上接受的理论再多，因为没有经过实验室实际操作的训练，其理论知识也不能有效地转化为科技创新能力。这是影响大学生科技创新活动深入开展的根本因素。
2.3学生科技创新的激励机制不健全
科技创新激励机制是推动大学生科技创新活动深入、均衡和有效发展的重要制度基础。科技创新激励机制应与课程改革、学分设置、学生评价制度、物质精神奖励等因素相互之间的联动密切相关。但一方面，部分高校还没有建立起这些因素之间的相互联动关系，仅重视传统的物质精神奖励，而忽视了课程、学分以及学生评价制度的革新，学生科技创新激励机制尚未真正形成。另一方面，由于以论文发表、获奖、申请专利、转化效益等固定标准来衡量学生科技创新活动成果，虽然形成学生科技创新的激励机制，但是，这种激励太过于苛求、标准高，让大部分学生望而却步，不利于调动广大学生的积极性、参与面，形成不了科技创新的校园氛围。
2.4物质保障条件不到位
层次与质量的同步提高，是影响大学生科技活动的重要物质因素。
3讨论与思考
在创新型人才日益成为社会发展所需的情况下，大学生科技创新活动虽已走向良性发展，但发展又是不平衡的。这需要在国家层面，以政府为主导，提供社会舆论和资金支持，广泛开展校企对接；在学校层面，建立和完善学生科技创新的组织机构，加强资金保障，推进课程体系改革，完善激励机制；在教师层面，引导和调动教师教书育人的积极性，将教书育人功能延伸和拓展；在学生层面，增强刻苦学习、参与科技创新的积极性和主动性，从而在全社会构建起大学生科技创新教育与实践体系。
科技创新调研报告题目篇五
工程科技创新是现代化建设的重要支撑和推动力量。近日，我有幸参加了一场关于工程科技创新的报告会，深受启发和激励。在这次报告会中，听到了许多工程科技创新的案例和体会，在我心中留下了深刻的印象。下面我将结合自己的理解，从“发展趋势”、“创新思维”、“合作共赢”、“科技应用”和“价值观触动”等五个方面，谈一谈我的心得体会。
首先，工程科技创新的发展趋势让人眼前一亮。报告会上，讲解人员详细介绍了当前工程科技创新的新动向。随着社会的发展，大数据、人工智能、云计算等新兴技术的出现，正深刻地改变着我们的生活和工作方式。工程科技创新正逐渐从传统的实物产品向数字化、智能化的方向转变，这将大大提高生产效率，缩短产品开发周期，更好地满足人们日益增长的需求。这让我深刻认识到，工程科技创新是时代的潮流，我们要紧跟时代的步伐，积极主动地适应和应用新技术。
其次，创新思维是工程科技进步的关键。报告会中，介绍了许多创新案例，从中我看到了创新带来的巨大价值。工程科技领域需要不断突破传统思维、开拓创新思路。只有敢于冒险、勇于尝试、不断探索，才能在激烈的竞争中立于不败之地。聆听了这些案例后，我决心要改变自己的思维方式，鼓励自己敢于尝试和创新，在现有的基础上寻找突破点，为工程科技创新做出自己的贡献。
再次，合作共赢是工程科技创新的必由之路。报告会中，多次强调了工程科技创新需要多方的合作和共同努力。创新需要不同领域的专业人员和组织的合作，只有集思广益、资源共享，才能促使工程科技取得更大的突破。在日常工作中，我们必须培养合作意识，加强团队协作，推动科技创新的发展。我深知，没有合作共赢，工程科技创新的路将会更加艰难。
此外，科技应用是工程科技创新的重要环节。报告会中，介绍了许多工程科技创新的应用案例，令我受益匪浅。通过这次报告会，我明确了科技应用对于提高产品质量和效率的重要性，也对未来科技应用的发展方向有了更为清晰的认识。我认为，只有将科技应用贯彻到工程科技创新的各个环节中，才能真正体现科技的价值。因此，未来工程科技创新，必须更加注重科技应用的研究和实践。
最后，报告会给我带来了对于价值触动的深思。在报告会的结束部分，讲解人员带领我们回顾了一些工程科技创新的成功案例，这些案例不仅给人们的生活带来了便利，更重要的是塑造了一种新的价值观。通过这些案例，我看到了工程科技创新的力量，它不仅仅是推动技术进步的动力，更是引领社会发展的标杆。我们每个人都应该秉持着价值触动，用自己的实际行动去推动工程科技创新发展。
总而言之，这次工程科技创新报告会让我收获颇丰。在学习和激励的同时，我更加坚定了自己朝着工程科技创新的方向努力的决心。我相信，只要我们不断追求创新，坚持合作共赢的理念，以科技应用为核心，时刻保持着价值触动，就能够在工程科技创新的道路上获得更大的成就。